學不好初中數學有哪些原因

❶ 初中數學學不好是什麼原因

期末考試即將到來。許多孩子發現數學成績一直無法提高。長期以來，他們不願意動腦筋算計，導致計算能力低下。重點是鞏固各種運演算法則的基礎規則。運算能力差，家長可以平時在家偶爾問某個運演算法則，以檢驗孩子對運演算法則的掌握。基礎知識薄弱是成績在高分以下學生的通病。我以前也遇到晌行過這樣的學生。很少學基礎知識，覺得學這些沒用，結果成績一直提不高。到了初二，還有學生不懂不等書，也不懂方程的定義（含未知數的等式），所以他就不能解x+1>1，因為它沒有解決。此類問題林林總總都無法解決。對症下葯，督促孩子夯實基礎，確保對基礎問題的理解和掌握。對於容易犯的錯誤，督促孩子做好錯誤筆記，分析錯誤原因，找到糾正的辦法。不要盲目讓孩子做大禪碰量的題。因為大量做題，有時候會誤解或者誤解，這樣才能得到鞏固，糾正得更難。對課本中的典型問題，要深入了解，學會解題，反思。應用能力差體現在方程和不等式上。數學開始與生活結合起來。有些學生不是很了解生活，所以用它是不會好的。對症下葯，在日常生活中創造數學的應用場景。在生活中感受到數學的存在和數學的宴襲嘩作用。這樣，才能在做數學題的過程中感受到生活的氛圍，體會到聯想的意味。它不僅使做題過程更具趣味性，也能讓生活中的小經驗幫助解題過程。

❷ 初中數學成績下降的原因

很多原因會導致孩子數學成績下降，我整理了一些相關信息，大家一起來看看吧。

之前某部分內容沒有聽懂

很多知識是前後連貫的，而不是孤立分散的點。前面知識沒學懂，有可能導致後續知識銜接不上。所以家長要及時和孩子溝通，問孩子學習進度，並採取適當的補救措施。數學建議直接問老師，有些知識老師一點撥就會了。

不問問題

發現了不懂的問題，積極向他人請教。這是很平常的道理。但就是這一點，很多孩子都做不到。原因可能有兩個方面：1、對該問題的重視不夠，不求甚解。2、不好意思，怕問老師被訓，問同學被同學瞧不起。

抱著這樣的心態，學習任何東西都不可能學好。「閉門造車」只會讓你的問題越來越多。

現在的孩子自尊心都是很強的，總感覺向別人問問題是一種示弱的表現，所以自己要跟這道題目死磕，後來兩敗俱傷。

沒有改變思維習慣

小學知識比較淺，做題基本上都是以模仿性為主，但是到了中學，題目以模仿性為主的變少，以創造性為的變多，而且越往高年級學習越是這個樣子。

由於同學們在小學養成了習慣，老師上課講什麼，回家作業就做同樣的題型。到了中學階段，老師上課講的題型和回家做的題型不一樣，如果不能夠靈活思考，綜合應用知識，勢必學習成績會越來越差。

以上就是一些數學成績下降的原因分析的相關信息，希望對大家有所幫助。

❸ 初中數學學不好的原因有哪些

解析：
(0) 未能適應初中數學的新變化，以小學時代的數學成績來衡量初中數學。
(1) 心不在學習上
(2) 想當然地認為「自己沒天份/自己笨」
//都是吃白米白面的，誰比誰笨啊。
(3) 想當然地認為「學習有捷徑可走」
//別人流汗受累的時候，只有老天爺在看。
(4) 其它：怪老師不好，怪教材不好
～～～～～～～～～～～～～
對策：
啥也不要想，緊跟老師節奏，用心學。
認認真真頂三個月，啥都會了。
瘋狂地學，瘋狂地玩。
二者不要弄混了。否則，玩也沒玩好，學也沒學好。
～～～～～～～～～～～～～
PS：
一旦把心沉進去，你能迸發出超乎想像的能量。
PS：
偶當年，初三上學期快結束的時候，英語才開竅。
最終，30分左右，飛速飆至90+((滿分100)。

❹ 初中數學成績下降的原因 初中數學成績下降有哪些原因

1、基礎不扎實，不會用數學語言來表述概念、性質或者判定定理。比如在初一階段，學習幾何初步知識時，很多學生仍然用小學的思路來解題，列式計算線段的長度或者角度。雖然最終的答案可能是對的，但是拿不到過程分，造成一些不必要的損失。

2、盡管初中學習的定理或者性質不是很難，但是仍然有很大一部分學生不知道怎麼用數學語言來表達。比如在初二學習角平分線的軸對稱時，涉及到了角平分線的判定定理。所謂角平分線的判定定理，就是用來證明兩個角相等的一種方法，給我們提供了一種新思路，不需要再像以前一樣一定要證明到兩個角相等。但是，很多學生學習以後，卻仍然選擇老方法，不會使用該定理。因此，基礎不扎實導致的不會使用數學語言，造成部分學生哪怕會做也拿不到滿分的原因之一。

3、其次，少量做題甚至不做題，或者盲目刷題，深陷題海，這兩個極端都不可取。數學不做題肯定是不行的，光靠老師在課上講的幾道例題和回家作業，這些題量還不足以能夠讓你徹底掌握課上學習的知識點。題目做得少，考試的時候，在你眼裡，可能都是「生題」，不知道如何下手。

4、同樣的，只是一味盲目做題，什麼題目都刷，不去領悟數學思維，這樣也是不行的。深陷題海戰術，是另外一個極端，數學題目換個數據、條件，就可能變成一道新問題，數學題目是做不完的。我們要學會的，不是做一道題，而且做一類題，學會舉一反三，掌握題目中的解題思維。

❺ 初中生的數學成績拖後腿，是哪些原因導致的

期末考試後，一些初中家長在孩子上小學的時候數學成績一直很優秀，怎麼去初中反而成為弱勢科目呢？為什麼同一個孩子在小學和初中兩個階段會有這么大的差異？我該怎麼辦？

一、中學數學的特點

數學學習，小學優秀，初中弱勢科目，什麼原因，該怎麼辦？

小學數學採用模塊化教育，模塊和模塊之間相對獨立，一個模塊的優劣很難影響另一個模塊的學習。到了初中階段，數學的邏輯性、嚴謹性和一致性開始顯現。

❻ 初中數學怎麼那麼難 初中數學難的原因

1、因為心裡沒有準備好接受除了數字之外的內容，對於小學生來說，數學無非就是找規律，畫圖形，計算簡單的數字，甚至分數也是真分數。到了初中之後，你會接觸到負數，一開始很難接受比零還小的數字。

2、好不容易接受了-1比0小，接下來告訴你，其實-1還不算小的，0和-1之前有無窮個數，這個時候引入了有理數和無理數的概念。

3、幾何腔首一直是初中數學的一個難點，但是相信你的老喚鬧師也經常和你提到，數形結合，在文字描述的幾何題應該根據題和圓罩目來畫圖，有時候答案就在曲線和直線的那些個交點身上出現了，其實數學本身不難，難的是學精，用點心吧。並且要有習慣積累錯題。

❼ 初中數學成績差的原因是什麼你知道嗎

初中數學是初中生學習的重點，但是有一些初中生在學習初中數學時雖然非常努力，但是初中數學的成績並不是很好，而且初中數學主要是為了培養初中生答題習慣的重要時期，但是隨著初中生學習內容的不斷加深，在初中數學學習後期初中生兩極分化的情況越來越嚴重。那麼初中生初中數學不好的原因有什麼?現在我給各位初中生介紹一下?

初中數學成績差的原因是什麼?

一般情況下初中數學成績不好主要因素有兩點：智力因素與非智力因素。下面具體介紹一下：

1、非智力因素：

A、學習自覺性差：很多初中生初中數學成績不好是因為初中生的學習自覺性較差，缺少解題的積極性。很多初中生沒有認識到學習的重要性與學習意義。大部分的初中生學習的動機是為了家長。所以很多初中生在學習初中數學時對所問問題不在意，在解題時只注重答案，不注重解題的步驟和過程。

B、學習意志薄弱：由於很多初中生基礎差，不能將所學的知識系統的聯系在一起。而且初中數學教材邏輯性非常的強。如果初中生在學習初中數學時，沒有一個好的基礎那麼會影響以後的學習，會造成知識脫節。所以給為初中生如果初中數學基礎差，在學習初中數學時一定要有毅力。要有克服困難的勇氣。

C、初中生對於初中數學沒有興趣：興趣是最好的老師，但是並不是所有初中生一開始就對初中數學沒有興趣，而是一開始沒有學好，導致成績不好，喪失了學習初中數學的成績，以至於造成了一個惡性循環。還有一部分初中生一開始就對初中數學沒有興趣，不願意學。所以各位初中生在學習初中數學時一定要培養出對初中數學的學習興趣

D、做題習慣不好：很多初中生做題習慣不好，粗心：學生在做題時不認真審題，導致錯誤率高，或者是邊學邊玩：注意力不集中，很多初中生不能在學習時將注意力全部放在初中數學的學習上，還有一些初中生過於相信自己的記憶力，對於所學公式從不背誦，但是再考試做題時無法進行實際運用，

2、智力因素：

A、思維方式：初中數學對初中生的思維能力非常的高。很多初中生在學習初中數學時沒有形成一個好的思維方式。所以初中數學成績不好。

B、閱讀能力：初中生認為閱讀能力只是在初中語文可以運用，那麼初中數學中需要用到閱讀嗎?這是當然的，初中生只有將題目主幹知識閱讀明白，找出題中隱藏的知識點，很多初中生因為無法找出題中隱藏的知識點才無法解題。

C、學習方法：好的學習方法是非常重要的，所以如果初中生在學習初中數學的時候沒有一個好的學習方法。那麼是無法取得好成績的，所以初中生在學習初中數學時需要有一個好的學習方法。

❽ 初中生數學成績差的原因分析

一、造成學習差的原因
1.缺乏學習數學的興趣。
興趣是推動學生學習的動力，學生如果能在學習數學中產生興趣，就會形成較強的求知慾，就能積極主動地學習。培養學生數學學習興趣的途徑很多，如讓學生積極參與教學活動，並讓其體驗到成功的愉悅；創設一個適度的學習競爭環境；發揮趣味數學的作用；提高教師自身的教學藝術等等。
對於初中學生來說，學習的積極性主要取決於學習興趣和克服學習困難的毅力。
學習意志是為了實現學習目標而努力克服困難的心理活動，是學習能動性的重要體現。學習活動總是與不斷克服學習困難相聯系的，與小學階段的學習相比，初中數學難度加深，教學方式的變化也比較大，教師輔導減少，學生學習的獨立性增強。在銜接過程中有的學生適應性強，有的學生適應性差，表現出學習情感脆弱、意志不夠堅強，在學習中，一遇到困難和挫折就退縮，甚至喪失信心，導致學習成績下降。
2.不能系統掌握數學結構知識，對知識一知半解。
相比小學數學而言，初中數學教材結構的邏輯性、系統性更強。首先表現在教材知識的銜接上，前面所學的知識往往是後邊學習的基礎；其次還表現在掌握數學知識的技能技巧上，新的技能技巧形成都必須藉助於已有的技能技巧。因此，如果學生對前面所學的內容達不到規定的要求，不能及時掌握知識，形成技能，就造成了連續學習過程中的薄弱環節，跟不上集體學習的進程，導致學習落後。
3.學習方法不得當。
初中階段是數學學習分化最明顯的階段。一個重要原因是初中階段數學課程對學生抽象邏輯思維能力要求有了明顯提高。而學生正處於由直觀形象思維為主向以抽象邏輯思維為主過渡的又一個關鍵期，沒有形成比較成熟的抽象邏輯思維方式，而且學生個體差異也比較大，有的抽象邏輯思維能力發展快一些，有的則慢一些，因此表現出數學學習接受能力的差異。
除了年齡特徵因素以外，更重要的是教師沒有很好地根據學生的實際和教學要求去組織教學活動，指導學生掌握有效的學習方法，促進學生抽象邏輯思維的發展，提高學習能力和學習適應性。
二、提高學生學習成績的方法
1.培養學生學習數學的興趣。
濃厚的學習興趣可使大腦處於最活躍狀態，增強人的觀察力、注意力、記憶力和思維力。數學知識由於抽象而顯得枯燥，是影響學生學習的最大障礙。在數學教學中，可以適當適時地創設情境來激發學生的學習興趣，如老師可以通過講故事、猜謎語、小游戲、腦筋急轉彎的形式創設良好的情境，也可以結合課本內容適當介紹一些古今中外數學史或有趣的數學知識，激發學生的進取心和求知慾等，變「要我學」為「我要學」。
2.教會學生學習。
現在的初中生，由於家庭條件較優越及家長的包辦代替，動手能力較差，這給數學的學習帶來了障礙。在教學中讓學生動手操作，製作教具，在完成操作過程中將直覺思維上升到抽象思維。有一部分後進生在數學上費工夫不少，但學習成績總不理想，這是學習不適應性的重要表現之一。教師要加強對學生的學習指導，一方面要有意識地培養學生正確的數學學習觀念；另一方面是在教學過程中加強學法指導和學習心理輔導。
3.在數學教學過程中注意培養學生的意志。
注意培養學生的自我控制能力，初中生思想不穩定，興趣容易轉移，上課容易分心，在課堂上不斷以目光、表情、手勢以及聲音的變化或者作必要的停頓來警示他們，使其感到自己始終置身於老師的關注之下，從而自覺控制自己的注意力。部分學生依賴性強，不愛動腦筋，抄作業，教育他們認識到做作業是自己學習過程的真實記錄，是對所學知識的鞏固。獨立完成作業雖是長期的艱苦的事情，但對學習有利，讓他們明確要善於控制自己的不良行為，在認真復習的基礎上，自己去獨立完成作業，養成良好的自控力。
4.培養學生獨立的運算能力。
數學是運算要求高的學科，運算能力是學生應具備的基本能力之一。學生在初中數學學習中，運算的難度、運算的步驟都有所增加，運算中常出現由於小學只心算不筆算帶來的錯誤，一步出錯，步步錯。有些學生常常看題而不算題，懶動手，長此以往，做題速度減慢，導致能力下降。教學中首先得重視運算方面的訓練和指導，用練習或考試中出現的錯例教育學生，使其感到丟分丟得「心痛」，讓學生筆不離手，計算時動手打一下草稿，把心算和筆算有機結合起來，能大大提高運算準確度，減少失誤。其次應加強運算速度，培養學生好的運算習慣。
總之，造成初中階段學生數學學習差的原因很多，要想把學生的成績提高上來還要具體情況具體分析，針對學生的具體情況加以解決。
來源：三好網

❾ 初中數學學不好的原因和應對方法

初中數學學習差的學生一定要從自己的身上找原因，只有找到真正的原因才可以徹底解決成績差的問題，接下來學大老師為大家帶來這篇初中數學成績差的4種原因分析，快看看有哪些應對方法，希望大家閱讀之後可以快速解決成績差的問題。
原因一、聽得懂，不會做
上數學課都能聽懂，老師講題也能搞明白，可是碰到作業、考試的時候就突然不會做了。
很多同學，一旦脫離老師的「帶領」，就一點解題思路也沒有，考試當然考不好。
這其實是由於同學沒有「主動思考」的習慣和訓練。正確的數學學習方法可以幫助同學養成「主動思考」的習慣，掌握解題技巧。
【解決方案】
掌握正確的數學學習方法：
①課前預習，大致了解這堂課要學習的知識，以及記錄預習過程中遇到的疑問;
②上課時緊跟老師思路，注意比較與自己思路的異同;
③做作業前先復習本日知識點，然後再做練習題，做完後一定要分析錯題，找出自己的知識疏漏。
原因二、平時題都會，考試常「失誤」
平時在做作業、做習題的時候都能做得出，可是一到考試就「失誤」，總是考不好!
這種情況不能歸結於「失誤」，根本問題還是在於練習不夠，能力不足。
由於在平時做練習時相對放鬆，「全力攻克」難題自然不在話下，但到考場中，因為已經被前面的題目耗費了一定精神和腦力，碰到難題也就只能「勉強應對」，結果自然差強人意。
【解決方案】
掌握正確的數學訓練方法;
①刻意進行限時做題訓練，確保習慣考場節奏;
②提高平時練習的難度，從容應對考場的壓力。
原因三、考試「粗心」，
數學還可以，但是考試總是「粗心」，簡單題都錯成一片，考試總是考不好。
簡單題錯得多，不能單純歸結為粗心表面上的「粗心大意」，本質上還是基礎不扎實，漏洞太多導致的。
【解決方案】
從現在起，查找漏洞、鞏固基礎;
①從平時的作業入手，查找漏洞;
②在新課學習過程中，及時鞏固已學知識。
原因四、新題、難題不會，分不高
很難拿到高分。平時，試卷也做了不少，可是考試碰到「沒見過」的題或壓軸就沒思路，這該怎麼辦?
壓軸題通常是對多個知識點的綜合考查，不僅需要扎實基礎，還要具備比較高的數學思維能力，而有些新題型的考查重點則是同學解題思路的拓展和創新，這些都並非單純題海戰術可以應對的。
【解決方案】
平時練習時，不靠感覺走，每道題都經過分析，條件應該怎麼轉化，未知量和已知量如何結合，怎麼藉助學過的知識，定理?做過的題目進行舉一反三，比如，換個條件會如何?條件和結論交換下還能解嗎?多找幾種方法解題等。
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❿ 為什麼初中數學學不好

通常有以下幾個原因僅供參考
1、個人不努力
2、方法不得當
3、父母管教你的方式不當
4、你非常要好的朋友或同學成績大都不理想，影響你的成績。
5、老師的教學方法不適合你
6、其它