五年級下冊數學書怎麼學

① 五年級下冊數學課本的1單元的收獲是什麼

1單元的收獲：

1）掌握全等三角形的基本概念，學會解答全等三角形的相關問題。

2）熟練掌握直角三角形和等腰三角形的基本概念、性核漏質及求解方法。

3）掌握判斷兩個三角形是否相等的方法，運用相等性質解決幾何問題。

4）學會使用三角函數解決平面幾何問題，掌握相關三角函數的定義、性質及圖象。

5）掌握數譽茄學歸納法，學會應用歸納法簡化復改虛爛雜的問題。

② 人教版五年級數學下冊有沒有一課時就能講完的課

人教版五年級數學下冊每一課時都有一定的內容，要說完它們的內容需要更多的時間。比如兆祥，課時一：數和式的種類、特點；課時二：計算簡單的整族並搏數的加減法；課時三：計算簡單的整數的乘法；課時四：計算簡單的整數的除法；課時五：解決實際問題；課時六：分數的加減法；蔽或課時七：分數的乘除法；課時八：計算混合運算；課時九：計算平行四邊形面積；課時十：求解簡單的比例問題；課時十一：計算正方形面積等等。從上述內容可以看出，一課時是無法講完這本教材的，需要多個課時才能講完。

③ 數學書五年級下冊第三單元筆記，公式，概念，誰能給我發一下

五年級下冊的第三單元講解的是數的整除。數的整除所涉及的數都是自然數，零和負整數都是不包括進去的。
當一個自然數a除以另一個自然數b，所得的數是整數，後面沒有餘數時，我們可以說a能被b整除，或者說b能整除a。這時，a為b的倍數，b為a的因數。
一個數的因數的個數是有限的，最小的是1，最大的是它本身；而一個數的倍數的個數是無限的，最小的是它本身。
個位數是0、2、4、6、8的數都是2的倍數，我們把2的倍數叫做偶數，也叫做雙數，不是2的倍數的數叫做奇數，也叫做單數。
個位數為0或5的數都是5的倍數，而一個數的各個數位上的數的和是3的倍數時，這個數就是3的倍數。
當一個數只有1和它本身兩個因數時，這個數是質數，如果除了1和它本身，還有別的因數時，這個數是合數，1既不是質數，也不是合數。每個合數都可以分解因數，即把它寫成幾個數的積的形式，我們一般把它分解到不能再分解為止，即每個因數都是質數。
幾個數公有的約數，叫做這幾個數的公約數，其中最大的一個，叫做這幾個數的最大公約數，公約數只有1的兩個數叫做互質數。我們在算的時候，要用短除法，即用公約數連續去除，除到商是互質數，即為最終結果，我們把除數連乘起來，就算出了這幾個數的最大公約數。如果大數是小數的倍數，則小數為它們的最大公約數，如果兩個數互質，它們的最大公約數為1。
幾個數公有的倍數，叫做這幾個數的公倍數，其中最小的一個，叫做這幾個數的最小公倍數。我們在算的時候同樣用公約數連續去除，除到每兩個數都是互質數，就是最終結果，我們把除數和最後的結果連乘起來，算出了這幾個數的最小公倍數。如果最大的數是另外幾個數的倍數，則這最大的數就是它們的最小公倍數，如果這幾個數兩兩互質，則它們的最小公倍數就是它們的乘積。

④ 五年級下冊數學課本蘇教版，敘述

蘇教版課程標准實驗教科書 數學五年級（下冊）教材分析全冊教材安排本冊教材共安排11個單元。「數與代數」領域的內容是本冊教材的主要內容，共安排7個單元，有第一單元的「方程」，三個單元「公倍數和公因數」，第四單元「認識分數」，第五單元的「找規律」，第六單元「分數的基本性質」，第八單元「分數加法和減法」，第九單元「解決問題的策略」。「空間與圖形」領域安排2個單元，一個單元是圖形的認識，即第十單元的「圓」；一個單元是圖形與位置，即第二單元的「確定位置」。「統計與概率」領域安排1個單元，是第七單元的「統計」。「實踐與綜合應用」領域的內容在本冊孝帆教材中同樣作了富有創意的嘗試，共安排四次。「數字與信息」進一步讓學生體會數在日常生活中的作用，並會運用數表示事物，進行交流；「球的胡伍反彈高度」結合分數的學習，讓學生通過實驗記錄數據，研究球的反彈高度大約是下落高度的幾分之幾，各中不同球的反彈高度是否相同。「奇妙的圖形密鋪」讓學生經歷觀察、操作、欣賞與設計的活動，初步認識圖形能否密鋪、怎樣密鋪。「畫出美麗的圖案」則結合圓的認識，讓學生用圓規畫圓的方法畫出美麗的圖案。這些實踐與綜合應用有助於學生進一步了解數學與生活的廣泛聯系，加深學生對所學知識的理解，培養綜合運用知識解決問題的能力，獲得積極的情感體驗。各單元教材分析 第一單元 方程一、教學內容教材分三段安排：例1、例2教學等式的含義與方程的意義，用方程表示簡單情境的等量關系；例3～例6教學等式的性質和運用等式的性質解一步計算的方程；例7教學列方程解決一步計算的實際問題。最後還安排了整理與練習。二、教材編寫特點和教學建議1．在具體情境中認識方程的意義。2．循序漸進地教學等式的性質和用等式的性質解方程。考慮到中小學學習的銜接，課程標准要求學生能「理解等式的性質，會利用等式的性質解簡單的方程」。本單元教學解一步計算的方程，由於不再像過去那樣，利用四則計算各部分之間的關系解方程，因此，暫時只解未知數不是減數和除數的方程。等式的性質是指等式兩邊都加上、減去、乘或除以同一個數（除以一個數時0除外），所得結果仍然是等式。教材「循序漸進」的安排體現在兩個方面：第一個方面，將等式的性質分別安排在兩個例題中進行教學，例3教學等式兩邊都加上或減去同一個數，所得結果仍然是等式的性質，例4教學用相應的性質解方程；例5教學等式兩邊都乘或除以同一個數（除以一個數時0除外），所得結果仍然是等式的性質，例6教學用相應的性質解方程。中間安排了練習一，讓學生在內化對等式部分性質的基礎上，進一步學習新的性質。這樣的安排，分散了學習的難點。第二個方面，在引導學生發現等式性質的過程中，逐步推進：一是從不是方程的等式過渡到方程，二是由加同一個數過渡到減同一個數。為了讓學生聯系等式的性質解方程，例4，教材編寫時注意了三點：一是示範了解方程的書寫格式，等式變換時，每個等式的等號要上下對齊；二是利用等式的意義對方程進行檢驗，只要看左右兩邊是不是相等；三是聯繫上面的過程，講了什麼是「解方程」。 例5的教學中，教材在呈現天平情境的基礎上，讓學生利用已有的學習經驗，自己寫一些等式，發現等式的新的性質。這有助於培養學生的探索能力。例6則呈現了實際問題的情境，並引導學生自己考慮怎樣根據等式的性質解方程。給學生留出了思考的空間。這里的問題涉及的數量關系是學生相對熟悉的，容易想到的長方形面積計算公式，而且未知數已明確地用X表示出來，所以這一問題為學生學習列方程解決實際問題作了重要的過渡。3．體會列方程解決問題的數學思想。列方程解決問題的關鍵是找到問題中數量之間的相等關系。教學時應引導學生積極參與解決問題的活動，具體分以下幾步：（1）明巧做雹確條件和問題；（2）分析問題中已知量和未知量的相等關系；（3）把數量間的相等關系「翻譯」成未知數X和已知數之間相等關系的方程。這樣的過程就是建立數學模型的過程。其中第（2）步是關鍵。教材在整理與練習中，還安排探索與實踐的問題，提高學生探索規律的能力，體會初步的數學模型思想。像13頁的第8題，分四步引導學生探索並運用規律：第一步，先寫出3組連續的自然數，分別求和；第二步，引導學生說說發現了什麼規律，用語言表達這一數學模型；第三步，直接運用發現的規律列方程解決問題；第四步，拓展規律，運用連續5個奇數的和與中間數的關系，列方程解決問題。「裝不下了，剩下的你自己去看」 http://www.yhjy.cn/jyyweb/HTMLNEWS/52/502/2008711114937.htm

⑤ 怎麼在網上報名學習五年級數學下冊的課

1. 首先，打開一個搜索引擎，比如網路、谷歌等，輸入「瞎山灶五年級數學下冊在線報名」。

2. 瀏覽搜索結果，找到你想要的課程，點擊進入該課程的官網，按照提示完成報名手續，比如填寫個人信息，支付費唯頃用等。

3. 完成報名手續後，就可以開始學習了，一般情況下，課磨扮程的授課方式為線上視頻課程，可以通過電腦、手機等設備觀看課程視頻，完成學習任務。

⑥ 從數學書五年級下冊第14頁學到什麼

人教版五年級下冊數學書14頁主要學習分數的乘法。

通過例題可以知道人心臟跳動的次數隨年齡增長而減慢。

嬰兒心跳次數=75十75X4/5=135次

⑦ 數學課本青島版五年級下冊內容分析

《五下|小學數學青島版五四制五年級下冊電子課本圖片版》網路網盤資源免費下載

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五下|小學數學青島版（五四制）五年級下冊電子課本（圖片版）|青島版5年級數學下冊(五年制)教案課件|小學數學青島版（五四制）五年級下冊電子課本.pdf|回顧整理——總復習|第07單元：奧運獎牌——扇形統計圖|第06單元：快樂足球——比例尺|第05單元：啤酒生產中的數鍵侍學——比例|第04單元：冰輪亮鉛淇淋盒有多大——圓柱和圓錐|第03單元：歡樂農家游——百分數（二）|第02單臘好元：體檢中的百分數——百分數（一）|第01單元：完美的圖形——圓|4 回顧整理|3 圓的面積|2 圓的周長

⑧ 怎樣把數學學好五年級下冊的

五年級屬於一個非常時期,面臨小升初的壓力必須要在這一時期將數學成績有所提高.另外五年級的數學難度有所提高,下一步是迎接初中.五年級在其中發揮重要的作用.那小學五年級數學輔導具體有哪些.

(難度)

對於孩子的學習往往使家長感到很頭大,此時可以在假期藉助輔導班來對孩子進行全面的輔導,從學習的要點到學習方法,還有就是學習習慣的養成利用好假期,使孩子在假期中不浪費時間,提高數學的成績.小學五年級數學輔導單單依靠家庭有時候是不能完成的,家長朋友給孩子找個輔導班或者是一對一家教,利用假期時間,制定好學習計劃,讓孩子嚴格按照計劃按部就班堅持去做,相信會有很大的收獲.

⑨ 五年級下冊數學書內容有哪些

五年級下冊數學書內容有如下：

一、第一部分：《分數乘法》

1、分數乘整數的意義：分數乘整數的意義同整數乘法的意義相同，就是求幾個相同加數的和的簡便運算。

2、分數乘整數的計算方法：分母不變，分子和整數相乘的積作分子。能約分的要約成最簡分數。

3、計算時，可以先約分再計算。

4、理解打折的含義。例如：九折，是指現價是原價的十分之九；九五折，是指現價是原價的百分之九十五。

5、分數乘分數的計算方法：分子相乘做分子，分母相乘做分母，能約分的可以先約分。計算結果要求是最簡分數。

二、第二部分：《分數除法》

1、倒數。如果兩個數的乘積是1，那麼我們稱其中一個數是另一個數的倒數。倒數是對兩個數來說的，並不是孤立存在的。

2、1的倒數仍是1；0沒有倒數。0沒有倒數，是因為在分數中，0不能做分母。

3、一個數除以分數的意義與整數除法的意義相同；一個數除以分數等於乘這個數的倒數。

三、第三部分：《長方體》

1、由6個長方形（特殊情況有兩個相對的面是正方形）圍成的立體圖形叫做長方體。兩個面相交的邊叫做棱。三條棱相交的點叫做頂點。相交於一個頂點的三條棱的長度分別叫做長方體的長、寬、高。在一個長方體中，相對的面完全相同，相對的棱長度相等。

2、由6個完全相同的正方形圍成的立體圖形叫做正方體（也叫做立方體）。正方體有12條棱，它們的長度都相等，所有的面都完全相同。

3、長方體和正方體的面、棱和頂點的數目都一樣，只是正方體的棱長都相等，正方體可以說是長、寬、高都相等的長方體，它是一種特殊的長方體。

四、第四部分：《分數的混合運算》

分數混合運算的運算順序與整數混合運算的運算順序相同。先乘除後加減，有括弧的先算括弧裡面的。最後結果是最簡分數。

五、第五部分：《百分數》

1、百分數的意義。百分數表示一個數另一個數的百分之幾。百分數也叫百分比、百分率。

2、小數化成百分數的方法：把小數化成百分數，只要把小數點向右移動兩位，同時在後面添上百分號；把分數化成百分數：可以先把分數化成小數（除不盡時，通常保留三位小數），再寫成百分數；也可以把分子分母同時乘一個數將其化成一百分之幾的數，再寫成百分數。

⑩ 預習五年級下冊數學書在哪上邊預習

預習五年級下冊數學書在書桌上預習。預習五年級下冊數學書在書桌上預習可以增強學習氛圍。預習，漢語詞語，意思是學生事先自學將要講授的功課。學生事先自學將要歲亮講授的功課。事先演習。讀課文至少3遍。看課後的問題，回答後一定要寫在書上，二類手昌字組詞，生字注音標偏畢雀扒旁，預習完以後一定要讓家長簽字。