學齡前小孩用什麼學數學

① 學齡前兒童，如何有效的學習數學

孩子要從小培養，這句話是經過多少位家長，多少代教育所得來的寶貴經驗。因此當今家長對待孩子教育都是從娃娃抓起，在孩子還處於學齡前兒童的時候就已經開始緊抓教育。爭取讓孩子贏在起跑線上。
但很多時候家長往往是在做盲目的努力，找不到方向和方法，而讓家長更加頭疼的是，當孩子開始去學習一系列的數學和物理問題之時，很多家長就輔導不了孩子了。因此家長想孩子在小時候就建立一個較好的數學思維和數學基礎。因此能夠按部就班的跟上老師講課的思路。

買一些最為基礎的數學漫畫。
讓孩子過早的接觸枯燥且難懂的理論知識是十分不建議的，因此可以試著給孩子去購買一些較為簡單的數學漫畫，孩子對於色彩鮮明並且形象可愛的動漫會十分感興趣，在喜歡中成長。

② 學齡兒童學習數學的APP有哪些

學齡兒童學習數學的APP

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《巧虎快樂數學》是利用伊索寓言故事來教小朋友們學習數學的，當然還是由我們熟悉的主人公—巧虎、琪琪來帶領大家一起學習。

③ 什麼軟體更適合6到7歲的孩子學習數學

《彩虹版》網路網盤高清資源免費在線觀看：

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這個年齡段特別重要，對於兒童智力的開發要從各方面努力！像這些東西讓孩子多練習。這里有巧虎針對這個階段的孩子身心發展設計的早教視頻《彩虹版（6-7歲）》希望能幫到您。

④ 兒童如何學數學的書籍推薦 哪些書適合教孩子學數學

相信很多家長會面臨這樣的問題：

未來學習中，數學的分值最容易拉開距離，數學啟蒙太重要了！

可是到底怎麼給孩子數學啟蒙啊？

何秋光學前數學：讀數學繪本，便是一個很好的選擇。

在看繪本時，孩子並沒有感覺是在學數學，而是在享受一個精彩的故事。

孩子在潛移默化中愛上這些故事，激發了數學興趣，並且會用數學語言表達，用數學思維思考和想像。

幾套學齡前的孩子就能看數學繪本，讓你的孩子愛上數學！

1、《李毓佩數學童話集》，[中] 李毓佩

李毓佩教授在這套圖書中，針對不同學段孩子數學知識掌握情況及思維能力水平，用孩子喜聞樂見的童話、故事形式，將抽象、枯燥的數學知識講得深入淺出，情趣盎然，讓孩子在有趣的故事中接觸數學，並從此喜歡上數學。

何秋光學前數學：數學啟蒙中，開發孩子數學思維的同時，一定要注意保護孩子對數學學習的興趣。讀繪本，能讓孩子在趣味學習過程中，提升數學能力，培養數學思維。

⑤ 學齡前用這三種方法教孩子數數，孩子才會愛上數學，形成數學思維

自從被專家證實，孩子在幼兒時期受到的教育，能影響孩子的一生命運，導致幼兒時期的孩子競爭壓力越來越大，各類機構如雨後春筍，層出不窮，而家長也費盡心思，提升孩子的各方面能力。

近日，在一個學齡前的媽媽群里，和別的家長聊天，有的家長反饋：她的孩子數數能從1數到100，但卻連簡單的計算都不會，比如給孩子出了一道題，羊圈原本有2隻羊，又關進去2隻羊，農夫又牽走了1隻，現在還有幾只？結果孩子一頭霧水，解釋了很多遍，孩子就是聽不懂。

其它人也紛紛發表觀點，甚至有人提出， 教了孩子數數以後，孩子反而顯得很笨 ，在計算的時候，經常是數啊數，還經常漏掉數字。

事實上這些家長在教孩子數數的時候，多數是利用孩子的機械記憶，甚至會把數數變成順口溜，孩子只是記住了數字的順序，並沒有形成 數學思維 ，學習力也沒有獲得提升，而且還非常容易讓孩子失去數學學習的興趣。那我們該怎麼教孩子數數，才能讓孩子學會數字，愛上數學呢？這里分享一些觀點，供大家參考。

一、生活中的數字

傳統教育里，家長都是一句一句的教孩子數數，甚至會用一些順口溜幫助孩子記憶，很多孩子在很小的時候，就能從1數到100，這事實上並不能說明什麼，更不能表明孩子聰明。

兒童心理學家指出， 學齡前的兒童的思維能力達不到復雜運算的程度 ，不斷的重復的確能讓孩子記住，卻不能理解本質，所以才會出現會數不會算的現象，甚至也會出現變的更「笨」的感覺。

教孩子數數，我們要注重利用生活，利用孩子經常經歷的一些場景，比如孩子喜歡吃草莓，我們用草莓擺成一排，讓孩子去數；比如孩子的積木玩具，我們也可以摞成一摞，讓孩子去數....這樣教孩子數數，孩子會感覺有趣，同樣也能理解數字的含義。

二、數與量的對應

很多家長在用實物教孩子數數的時候，為了便於孩子理解，經常用「個」這個單位，比如1個餅干沒錯，1個狗也勉強聽聽，但所有的物品，都用「個」，卻會阻礙孩子對數字的理解，比如1雙筷子，1把香蕉，1盤葡萄，孩子該怎麼理解？

所以這個時候，我們不要圖省事，而是 多方面帶孩子理解不同的量詞 ，讓孩子把數與量對應起來，理解數與量的關系，才有利於孩子形成數學思維。

三、循序漸進

教孩子數數，不能貪多，我們需要根據孩子的認知規律來進行，比如2歲的孩子，基本上是理解不了100以上的數字的，我們跨越階段去教孩子，只會讓孩子失去學習的興趣和動力。這里整理了不同年齡階段的孩子的數字認知水平，供大家參考。

1-2歲 ：教孩子5以內的數字，但不要對孩子強調數字，因為孩子不理解，我們可以讓孩子 體驗量的變化 ，比如餅干，一個一個的給孩子，吃飯一口一口的喂孩子，讓孩子感受到數量的變化，能不能說出數字並不重要。

2-3歲 ：這個階段，也不建議讓孩子唱數，而是建議用孩子經常玩的玩具去引導孩子認識數字，同樣建議 限定5以內 的數字，比如孩子的積木、車、玩偶等，讓孩子數一數，有幾個，或者建立一個停車場，或者摞一下積木等，方式要多變，讓孩子多角度理解數與量。

3-4歲 ：建議讓孩子理解1-10的數字，並建立系統化的 數與量的對應，能說出數字，也能說出對應的量，拿出對應數量的物品 ，比如要2個餅干，孩子能說出來，也能拿對。

再大一點的孩子，就可以教一些簡單計算了， 計算的教育，也要用實物演示 ，讓孩子從不同角度理解加減法的概念，比如一堆糖，增加一塊是加，把2堆合並也是加。但需要注意的是，減法放在後面再教，因為孩子的心理上，不願意自己喜歡的東西被剝奪。

⑥ 學齡前孩子如何學數學

學前階段數學認知拓展

如果認為學會100以內加減法，就算數學厲害了，我覺得有些狹隘。算術是研究數和數的運算的，然而數學要比算術廣泛得多。簡單地說，數學包括所有一切，但又比這一切更為廣泛。數與形是兩大基石，下面關於學前階段數學認知拓展的建議。

① 數

→ 生活中數無處不在，形式也不同，去拓寬孩子數的認知范圍吧。

今天坐的公交車是幾路車？325路，這串數字倒過來是多少呢？

② 形

多去用眼觀察，動手觸碰，動腦思考，鼓勵孩子提出問題，建立初步的空間幾何認知。小朋友們，你們玩過積木嗎？想想這些形狀有什麼特點，能說出它們得不同或相同之處嗎？

通過，找差別類題目訓練孩子觀察力，通過搭積木，拼拼圖，七巧板等培養圖形認知以及圖形組合能力。

③ 其他認知

認識左右，上下，前後等方位。認識奇數偶數，認識輕重，認識時間，認識鏡面對稱，觀察物體，認識錢幣，認識長短，大小等等。隨時隨地都是課堂，只要家長肯上心。

⑦ 孩子的數學啟蒙該怎麼做你有什麼培養數學能力的好方法嗎

家長如果想對孩子進行數學啟蒙，不要給孩子帶來很大的壓力，讓孩子在快樂當中學習數學知識，培養孩子的學習興趣。女孩子對數學都有一定的排斥心理，父母一定要讓孩子愛上數學，孩子才能慢慢地融入到數學當中，父母一定要了解孩子的想法，看一看孩子喜歡學什麼樣的數學。

提高孩子的空間想像能力，培養科學思維

孩子們的想像力都很豐富，有一些孩子在學習一些數學知識時，喜歡想像。一些家長在設計教學方案時往往沒有引導孩子進行空間想像能力的培養，在學習時缺乏必要的想像能力孩子不會進行知識的遷移，不會培養科學推理能力，導致孩子在學習數學知識時，思維混亂。所以在學習數學知識後，要讓孩子進行空間想像的培養，讓孩子通過想像，在空間中認知事物，培養孩子的空間感覺能力。

⑧ 如何教學齡前孩子學數學分享我的經驗

對於學齡前孩子學數學，其實是一件挺難的事情，對於思維能力強的孩子可能稍微講一講就會了，我家大寶就是這種情況，對於他在這一塊我還是比較輕松的，可對於思維並不是那麼活躍的孩子，其實挺難，你跟他講他好像不知道你在講什麼？那我們怎麼幫助這樣的孩子學習呢？

一、寓教於樂

如何孩子學習數學呢?這個問題其實是非常復雜的，因為孩子們，他們對很多事情都只是保持三分鍾熱度。想要讓他們堅持做一件事情不是那麼容易的。所以想要讓孩子一直保持對數學的熱愛堅持，不斷地學數學，家長一定要通過寓教於樂的方式來幫助他們學習。比如說我們可以和孩子做一些數學類益智游戲。孩子對於游戲的好奇心，顯然比對於學習的好奇心更重。所以，我們可以通過與孩子做數學類益智游戲的方式來幫助孩子學習數學，相信很多孩子也更願意通過游戲的方式來學習。

二、讓孩子使用一些計算類工具。

什麼叫做計算類工具呢?也就是小棒，算盤等工具。雖然說以後孩子在讀中學時，他們不會用到這些工具，但是在孩子還讀幼兒園的時候。為了更好的啟蒙孩子的數學思維，家長是有必要給孩子買一些計算類工具的，如小棒，算盤等。家長在空閑的時候可以手把手的教孩子使用小棒，使用算盤，相信孩子對這些東西會更感興趣，再加上家長有意識地引導孩子，孩子就會更願意學習數學。

三、在生活中教孩子學習數學。

很多時候會有意識的在孩子還小的時候就去啟蒙孩子的數學思維，會給孩子報一些早教班，其實我們的這種做法無可厚非。因為望子成龍，望女成鳳的思想是每個中國家長都有的。但並不是每一個孩子都適應這種教學模式，所以我們一定要根據自己的孩子的性格特點，去尋找適合教育孩子的方式。有一個通用的教育孩子的方式就是在日常生活中教育孩子，比如在帶孩子買菜的時候，可以讓孩子幫助自己計算今天買菜花了多錢，相信孩子也非常願意幫家我們分憂這些問題。所以我們應該在日常生活中教孩子學習數學，也就是將數學貫穿於他們的整個生活。

四、給孩子觀看數學類動畫片。

可以給孩子觀看一些數學類動畫片。孩子都是比較喜歡看動畫片的，這個時候我們不能什麼動畫片都給他們看。一些動畫片是不利於孩子的身心發展的。所以，我們應該給孩子選擇一些合適他們的動畫片，比如數學類益智動畫片，語文類益智動畫片。這些動畫片都是適合孩子看的，如果想要教會孩子學習數學，那麼，我們就要有意識的給孩子找一些數學類的動畫片，孩子看動畫片非常有熱情，如果動畫片裡面在有一些數學知識，那麼相信孩子接收知識也會更快一些，所以，我們可以適當的給孩子放一些數學類益智類動畫片。