小學生數學的理解能力差怎麼辦

⑴ 小孩數學理解能力差怎麼辦

孩子的理解能力差，家長該如何是好？本文整理了一些解決辦法，供參考！

明確數學概蠢逗念抽象嚴謹

雖說是小學就要掌握這些知識，但是你要知道這些知識是幾代人頭腦非常優秀的人慢慢通過嚴格推理一步步總結出來的。你要一個小孩子一下子理解數學本身某一個概念，別說小孩子。如果成年人不去思考，其實也很難的。

提高基礎

很多孩子之所以會出現偏科或者是數學不好的情況，多半是因為基礎不扎實的緣故，在數學中各種數學定義、公式等都非常的重要，如果這些基礎不記牢的話就會導致基本解題步驟和方法都掌握得不扎實。

也許很多家長都有發現芹銷，在看書到時候很多孩子對這些公式稍稍看會就差不多會了嫌檔游，但一到考試的時候卻發現還有很多知識並沒有完全掌握。

因此家長要注意，在孩子學習的過程中一定要讓孩子學會一步一個較腳印，把每個基礎公式都牢記於心了，這樣在做題的時候就能得心應手很多了。

培養孩子理解應用題意的能力

孩子對於一些應用題目的表述，不能正確的理解其中的意思，也是正常的。應用題是小學低年級數學教學的重點和難點。是小學生害怕的學習內容。家長在輔導孩子的過程中，要注意充分利用生活實際與實物場景的方法，克服難點，誘發學習興趣。

以上就是我整理的孩子理解能力差解決辦法，感謝閱讀。

⑵ 孩子理解能力差怎麼辦我女兒上小學一年級，數學成績不

可以給她報補習班，一年級的數學還不算難，補補成績也就上去了，也可以自己教她，一年級的課程自己教也是可以的，也要常和老師溝通，知道女兒是在哪種題型上有問題，再進行輔導，對症下葯才是關鍵。

理解能力差不一定是智商的問題，很大的原因是基礎問題。你的問題太廣泛，從哪些方面體現他的能力差。

如果是學習方面，建議從孩子的基礎下手，遇到他不理解或者難理解的問題，就要從相關的基礎出發去補充知識，讓他慢慢理解。適當的放點耐心，多花時間即可，以鼓勵為主，不要批評孩子。

(2)小學生數學的理解能力差怎麼辦擴展閱讀：

孩子的理解能力較弱可能有多種原因，可能是的孩子識字量有限，也可能是孩子對文字的理解能力不到位。要提高孩子的理解能力，您不妨從引導孩子愛上閱讀開始。

為孩子挑選合適的書。一年級的孩子選擇的圖書應以圖文並茂的童話故事或者淺顯易懂的科普讀物為主；文章應該短小，話語、寫法也都應通俗明白。

尊重孩子的選擇。每個孩子的興趣愛好不一樣，您不妨多帶孩子到書店，圖書館等地方，或者上網讓孩子自己挑選喜歡看的書。注意不要看到別人家的孩子在讀一本你覺得不錯的書，就非要讓孩子也去看一看，這容易讓孩子對閱讀產生抵觸心理。

形式多樣，通過活動提高孩子的閱讀激情。在孩子閱讀後，您不妨安排幾分鍾，和他在一起翻閱一遍書中有趣的畫面，朗讀喜歡的句子，比比誰讀得更標准、更有感情；或者和孩子分角色扮演書中的人物，利用活潑多樣的活動，讓孩子體驗閱讀後的樂趣，提高孩子的閱讀激情。

鼓勵孩子建立一個自己的閱讀檔案。為檔案畫上精美的封面，貼上小照片，寫上檔案簡介。鼓勵孩子在閱讀中收集好詞佳句，新收獲的知識，以及讀後感。在外人面前誇獎他的檔案做得好，增加自信心，讓他通過建立閱讀檔案慢慢愛上閱讀，並逐步提高理解能力。

另外，孩子善於思考是一種能力，也是一種習慣。習慣最好在平時進行培養，而且最好是採用啟發式的。比如說，家裡買了小金魚，可以啟發孩子：「你覺得小金魚為什麼會在水裡游啊？」要給孩子營造一個愛思考的氛圍。

⑶ 孩子上小學二年級數學文字題理解能力差，不會做怎麼辦

① 首先要對於基礎的數學概念，知識點的深刻理解！
比如學了乘法，除法的含義，對應的就有倍數關系應用題（平均數，和倍，差倍，歸一，歸總等題型），理解了分數應用題中量率對應才會去運用到解決問題中，路程=速度×時間是行程問題的核心數量關系。
關鍵詞語都是和基礎數學概念有很深的聯系，比如倍，平均分，比，份等等，如何結合關鍵詞，建立數學分析模型才是重點，鼓勵孩子邊讀題邊畫圖，實際上就是讓孩子經歷讀題解構的過程。
② 多去接觸不同題型，多運用!
從二年級的基礎兩步應用題開始，逐步到和差問題，和差倍問題，移多補少問題等等，都是從基礎題型到比較復雜的數量關系題型過渡，學習要循序漸進，不能過於著急，保證扎實的基礎上，再進一步多接觸復雜題型，從簡單到復雜實際上也是經歷轉化思想的運用。比如基礎差倍問題，和幾倍多幾的差倍問題。不要強記公式，要讓孩子經歷思考的過程，這樣才能歸納，為己所用。

⑷ 孩子數學思維能力差怎麼辦

小孩學習數學一定要多做題，你看思維能力差，讓他慢慢的想，不要著急。要靠他自己的反應，多做題多練就可以了。俗話說鐵杵磨成針，家長一定要有耐心，既然你覺得小孩思維能力差，就要慢慢的花時間去陪他學習才行，本來小孩學習就是一件很累的事，你都不願意陪他，他自己更不想學。

⑸ 孩子數學理解能力差怎麼辦 家長們都看看

初中孩子數學成績不好一定是理解能力不夠，下面我就大家整理一下孩子數學理解能力差怎麼辦，僅供參考。

教會學生學習
(1)加強學法指導，培養良好學習習慣反復使用的方法將變成人們的習慣行為。

什麼是良好的 學習習慣 ?我向學生做了如下具體解釋，它包括制定計劃、課前自學、專心上課、及時復習、獨立作業、解決疑難、系統小結和課外學習幾個方面。

(2)制定計劃使學習目的明確，時間安排合理，不慌不忙，穩扎穩打，它是推動學生主動學習和克服困難的內在動力。

但計劃一定要切實可行亂陵明，既有長遠打算，又有短期安排，執行過程中嚴格要求自己，磨煉學習意志。
培養孩子理解應用題意的能力
孩子對於一些應用題目的表述，不能正確的理解其中的意思，也是正常的。應用題是小學低年級數學教學的重點和難點。是小學生害怕的學習內容。家長在輔導孩子的過程中，要汪核注意充分利用生活實際與實物場景的方法，克服難點，誘發 學習興趣 。

如上例中的「把一根繩子對折後從中間剪開，問可以剪成幾段。」孩子做錯了，我們怎麼糾正呢?可以讓孩子用繩子做實驗，考試的時候沒有繩子怎麼辦?用紙條代替繩子，很多孩子在考試的時候只能對題冥思苦想，就沒有想到動手試一試。如五年級數學題中，把一張正方形對折，對折，再對折，其中的一份是這張紙的幾分之幾?如果學生找一張紙立即動手實驗，馬上就能知道答案。但有些學生不去動手，隨意寫個答案。
替孩子編本數學錯題集
聰明的孩子不在於不犯錯誤，而在於犯了錯誤以後能及時發現並吸取教訓，改嘩告正錯誤。把錯題積累起來，不斷翻看，力求不在同一地方犯兩次錯很有必要。編本錯題集並不難，將錯題集的作用發揮到最大程度，家長也能大有作為。引導孩子一看到錯題，就逐環進行「追查」，找出造成錯誤的具體環節;再查出這個環節是由哪個方面的原因「催生」出來的，一般不外乎基礎知識、運算、解題方法及解題思路的問題;找到根源再去看看，琢磨琢磨，再進行針對性地練習，問題就解決了。這樣可以解決同一類的問題，清除了問題所在，學習自然就會進步。

以上就是我為大家整理的孩子數學理解能力差怎麼辦。

⑹ 小孩四年級數學理解能力差，怎麼培養孩子的數感

盡量多溝通平時是不是太內向了。內向的話誘導他聊天。或者你可以試著讓他讀一本書，簡單地讀一讀，慢慢來，你不需要一本名著，看你喜歡的，不要催他做任何事情，做細微的改變，不要讓他抗拒閱讀，最好慢慢習慣閱讀。孩子多大了，小學生需要培養他的數字感，中學生需要會計算和推理，關鍵是興趣，還有要培養孩子的研究精神。要引導孩子牢固掌握基礎知識，養成認真審題的習慣，逐步培養問題與知識相結合的能力。要提高數學理解能力，就要培養孩子的閱讀能力，這是所有學科都有的。

標准把培養學生的數感作為其重要目標之一，旨在克服數學教育脫離生活和現實的傾向，給學生更多接觸和體驗真實問題的機會，用不同的方式思考和解決問題，培養學生的創新能力和實踐能力。培養學生的數感可以幫助學生從數學上理解和認識問題。培養學生的數感，就是讓學生更多地接觸和理解真實問題，有意識地把真實問題與數量關系聯系起來。

⑺ 二年級孩子理解力差怎麼辦

第一、要多和孩子溝通和交流，多一些耐心讓孩子學會表達，多與父母、朋友、家人溝通交流的機會，這樣才能夠讓孩子慢慢的學會理解別人，也能夠增加孩子的智力發育。
第二、要讓孩子多一些興趣愛好，尤其是根據孩子的喜好以及智力發育的水平選擇適合孩子的游戲項目，比如帶孩子讀世界名著、讀童話，幫助孩子智力的發育，增加孩子理解能力，或者多帶孩子出去走走逛逛，多一些興趣愛好，比如打羽毛球、乒乓球、游泳、跑步等。只有孩子的興趣愛好比較多以及廣泛才能夠讓孩子的智力發育變的越來越快，而且讓孩子的理解能力得到更快的發展。

⑻ 孩子上小學二年級數學文字題理解能力差，不會做怎麼辦

孩子上小學二年級數學文字題理解能力差，不會做怎麼辦？

可以嘗試讓他劃關鍵詞，我們就是這樣的，雖然我們已經六年級了肆圓

我的孩子上小學三年級數學理解能力差怎麼辦

你好，
做的題目過少，漢子是否理解。
加強語文閱讀理解。多做些數學題目即可。
希望對你有幫助！

小學二年級數學不會做

上圖:向上平移8格
左圖:向左平移9格
右圖:向右平移9格

小學二年級數學，第三小題不會做。

如果不減少或增加西瓜，兩種筐都裝滿是不可能的，所以我猜題目出錯了。

小學二年級學生數學計算能力差怎麼辦

如何提高小學二年級數學計算能力
計算能力是學生學習數學所必備的基本能力，是學習數學的基礎，培養和提高學生的計算能力是小學數學的主要任務之一。計算的准確率和速度如何，將直接影響學生學習的質量。很多同學總以為計算式題比分析、解決問題容易得多，因而在計算時或過於自信，或注意力不能集中，結果錯誤百出。因此，計算教學不容忽視。如何提高學生的計算能力，讓學生「正確、迅速、靈活、合理」地進行計算呢？在教學工作中，我做了探討和研究，取得了一些好的效果，總結幾點心得如下:
一、發現問題，改變學生認識。
為了讓學生認識到計算的重要性，我首先在學生中開展了一項活動：讓學生自己搜集計算中經常要犯的錯誤，包括出錯原因，看誰找的認真，錯因找的准。學生的積極性被調動起來了，也就把問題抖落了出來：
（1）題目看錯抄錯，書寫潦草。6與0，1和7寫得模稜兩可；
（2）列豎式時數位沒對齊等;
（3）計算時不打草稿;
（4）一位數加、減計算錯誤導致整題錯;
（5）做作業時思想不集中.
從一些學生的計算錯誤來看，「粗心」的原因有兩個方面：一是由於兒童的生理、心理發展尚不夠成熟，另一方面則是由於沒有養成良好的學習習慣。第一方面是個自然成長過程，第二方面則可以採取相應方法進行培養，所以在引導學生分析原因的同時，要把培養學生良好的學習習慣突出出來，這是提高計算能力的關鍵，也是素質教育的基本要求。
二、培養學生良好的計算習慣
做題計算中出現的錯誤，大多數是粗心大意、馬虎、字跡潦草等不良習慣造成的。因此，良好的計算習慣是提高計算能力的保證。在計算訓練時，要求學生一定做到一看、二想、三算、四查。
1、看：就是認真對數。題目都抄錯了，結果又怎麼能正確呢？所以，要求學生在抄題和每步計算時，都應當及時與原題或上一步算式進行核對，以免抄錯數或運算符號。要做到三點：①抄好題後與原題核對；②豎式上數字與橫式上的數字核對；③橫式上的得數與豎式上的得數核對。
2、想：就是認沒遲真審題。引導學生在做計算題時，不應拿起筆來就下手算，必須先審題，弄清這道題應該先算什麼，後算什麼，有沒有簡便的計算方法，然後才能動筆算。另外，計算必須先求准，再求快。
3、算：就是認真書寫、計算。作業、練習的書寫都要工整，不能潦草，格式一定要規范，對題目中的數字、小數點、運算符號的書寫尤其要符合規范，數字間有適當的間隔，草稿上的豎式也要數位對齊、條理清楚，計算時精力集中，不急不搶。
4、查：就是認真演算。計算完，首先要檢查計算方法是不是合理；其次，檢查數字、符號會不會抄錯，小數點會不會錯寫或漏寫；再次，對計算中途得到的每一個得數和最後的結果都要進行檢查和演算.因此，培養良好的學習習慣是防止計算錯誤，提高計算能力的重要途徑。
三、培養學生口算能力，切實打好基礎。
口算是主要靠思維、記憶，直接算出得數的計算方式，它是計算能力的重要組成部分，所以，要提高學生的計算能力必須打好口算的基礎。
1、為了提高學生口算的准確率和速度，我根據學生知識結構，有意識地讓學生記一些特殊數學的組合，如：和是整十、整百的兩個數（73和27，98和2等）這些計算結果的記憶，不但對提高學生的計算準確率有很大的幫助，而且大大地提高了學生的計算速度。
2、每堂課上安排練習。每節數學課視教學內容和學生實際，選擇適當的時間，安排3～5分鍾的口算練習（裂察塌口算天天練），這樣長期進行，持之以恆，收到了良好的效果。
3、多種形式變換練。 例如：視算訓練、聽算訓練、搶答口算、口算游戲、「對抗賽」、「接力賽」等等，提高學生的應變能力。
總之，培養學生的運算能力，應該貫徹在整個小學階段的全過程，既要加強對學生基本技能的訓練，同時也要注重對學生的針對性訓練。只要家長能夠和老師積極配合共同關注孩子，孩子的計算能力一定能得到提高。

孩子二年級，應用題理解能力差怎辦？

多輔導，講解，不要無目的的買輔導書，有些書看不懂也是白買，建議家長自己看看教科書理解完給孩子講解

孩子做數學題時，不會做，理解能力 差怎麼辦

耐心引導，及時鼓勵。學會轉變一下自己的講課方式，。

孩子數學理解能力差怎麼辦

數學是開發思維的一門學科,同時也是學技術的基礎,如物理,化學,機械,計算機,光電技術都需要數學做基礎,數學不學好,學這些時就困難了.所以,數學一定要學好.
為上大學做做准備.
學習要安排一個簡單可行的計劃, 改善學習方法.同時也要適當參加學校的活動,全面發展.
在學習過程中,一定要:多聽(聽課),多記(記重要的題型結構,記概念,記公式),多看(看書),多做(做作業),多問(不懂就問),多動手(做實驗),多復習,多總結.用記課堂筆記的方法集中上課注意力.
其他時間中,一定要保證學習時間,保證各科的學習質量,不能偏科.
每天要保證足夠的睡眠(8小時),保證學習效率.
安排適當的自由時間用於與家人和朋友的交往及其他活動.
通過不懈的努力,使成績一步一步的提高和穩固.對考試盡力, 考試時一定要心細,最後沖刺時,一定要平常心.考試結束後要認真總結,以便於以後更好的學習.
眼下:放下包袱,平時:努力學習.考前:認真備戰,考試時:不言放棄,考後:平常心.切記!
成功永遠來自於不懈的努力,成功永遠屬於勤奮的人.祝你成功.

小學二年級的題目，不會做。。。

分別填入64和16
規律是：中間的數等於周圍三個數的和。

小學二年級數學能力拓展題

因為有一個人連籃子一塊拿走，他的桃子在籃子里

⑼ 小學生理解能力差如何提高

1、充分發揮孩子的想像力 。 加強孩子理解力的培養，在理解的基礎上發揮孩子的想像力，能夠起到相互促進的作用。正如想像可以讓知識插上翅膀一樣，想像力可以讓個體學習知識的能力得到飛升。

2、讓孩子獨立思考，多問「為什麼」 。 在學習中，需要不斷地思考，在解決問題的過程中不斷地發現問題，對問題要具有洞察力。只有這樣才能更深刻的理解學坦納習的材料，取得良好的效果。在家裡，父母要利用各種時機有意識地對孩子提出一些「為什麼」，讓孩子思考、動腦筋，去探索，養成從思考到理解、判斷和推理的良好習慣，當孩子習慣思考的時候，他們的理解力、接受力就會在不知不覺中得到加強和提高。

反之，如果孩子習慣於被動的接受方式和機械式的死記硬背，對接觸的事物半知半解，長此以往，很容易就會養成他們的依賴性和懶惰性，對事物的理解也只能浮於表面，對所學知識也不能靈活運用。在學校，老師必須要求兒童理解單詞的意義、課文的內容等，而不要讓學生對任何課程都死記硬背。最好的方法是多進行課堂提問，讓兒童回答問題，通過這種方法對兒童的理解能力進行實際的鍛煉。

3、給孩子更多的時間，多解釋 孩子對他們所認識所接觸的事物一開始馬上都能完全理解是不可能的。家長要求孩子在掌握知識的過程中不犯錯誤本身就是一種不合理的信念，知識的形成過程是糾正錯誤的認知，形成正確的認知的過程。

作為家長，要有一顆寬容心和平常心。父母在對孩子介紹新知識的時候，應盡量向孩子解釋明白，讓孩子憑著自己的理解能力慢慢去體會、去接受。當遇到新鮮的事物時，也應盡量解釋事物的來龍去脈，盡量把准確的定義告訴他，不要害怕孩子聽不懂，允許孩子犯錯，要鼓勵孩子自己多思考。作為老師，學生答錯幾道題是很正常的事，應該設法幫助孩子找出答錯的原因，並有針對性地給學生予以講解或輔導，以達到提高學習成績的目的。

4、在現實生活中鍛煉孩子的理解能力 。 學齡初期兒童兒童的抽象思維能力還很差，只有隨著兒童不斷掌握比較復雜的知識經驗和語法結構以後，理解力才能逐漸發展起來。家長在輔導孩子的過程中，要注意充分利用生活實際與實物場景的方法，克服難點，誘發學習興趣。比如教他認字時，我總是把「字」與「實物」對上號，或者組成詞語或者句子，給孩子解釋明白。

孩子對於一些應用題目的表述，不能正確的理解其中的意思，充分利用生活實際與創設實物場景的方法進行應用題的學習，如五年級數學題中，把一張正方形對折梁跡，對折，再對折，其中的一份是這張紙的幾分之幾？很多孩子在考試的時候只能對題冥思苦想，就沒有想到動手試一試。如讓渣沒果找一張紙立即動手實驗，馬上就能知道答案。 理解能力重要嗎？教你如何提高孩子的理解能力

5、多閱讀、多體驗 。 提升孩子的理解能力還需要讓孩子多體驗，通過親自實踐獲得大量感性知識，然後才能通過思考上升為理性知識，最終理解並構成了個人知識的組成部分。 比如通過爬山郊遊的方式讓孩子理解什麼是「一覽眾山小」、「疑是銀河落九天」等古代詩詞。通過聆聽古代經典音樂，讓孩子體會文章當中作者描述音樂所用到的修飾手法。 對於更好階段的學習，兒童的邏輯思維能力才有進一步發展，親身體驗不再是必要，可以通過閱讀的方式來累積自身的經驗，家長要鼓勵孩子養成多閱讀優秀書籍的習慣。

⑽ 如何提高小學生的數學理解能力

如果要提高小學生的數學理解能力，我覺得適當的時候可以通過一些動畫展示的形式來加深孩子的理解。