數學像房子一樣的圖形叫什麼

Ⅰ 小學一年級數學認識建築物的圖形有哪些

小學一年級碧拍數學認識建築物的圖形有長方形、正方形、敬橋三角形。
根據中國教育局官方資料顯示，小學一年級數學認識建築物的圖形是最基礎的圖形，包括長方形、正方形、三角形。
小學，是人們接受初等正規教育的學校，是基礎教育的重要組成部分，屬於九年義務教育亮慧猛范圍之內。

Ⅱ 上圖是用什麼拼成的小房子

上圖是由圓，三角形，長方形，正方形和平行四邊形拼成的。

在一個平面內，圍繞一個點並以一定長度為距離旋轉一周所形成的封閉曲線叫做圓(Circle)。

三角形(triangle)是由同一平面宏孫內不在同一直線上的三條線段『首尾』順次連接所組成的封閉圖形，在數學、建築學有應用。

長方形（rectangle）也叫矩形，是一種平面圖形，是有一個角是直角的平行四邊形。長方形也定義為四個角都是直角的平行四邊形凳並。正方形是四條邊長度都相等的特殊長方形。

Ⅲ 兩個長方形一個三角形拼的圖形像什麼

兩個長方形一個三角形拼的圖形絕配像一個簡易的房子。兩個長方形橫著擺拆兄在下方，把三角形放在長方形上旅宏襲面，就可以得到一個簡易的房子。

Ⅳ 大班數學立方體教案

大班數學立方體教案5篇

幾何體的教學是大班很重要的內容，圓柱體、、正方體、長方體是一種常見的立體幾何體，幼兒在日常生活中經常能接觸到。下面是我給大家整理的大班數學立方體教案，希望大家喜歡！

大班數學立方體教案精選篇1

活動目標

1、能在游戲中感知平面圖形與立方體的不同。

2、能探索、發現正方體、長方體的特徵。

3、能認真細致的進行製作活動。

學具准備

1、操作卡P1、2

2、正方形毛巾一張、大正方體積木一塊。

活動過程

一、活動觀察：找不同

1、出示一張張方形毛巾和一大塊正方體積木，引導幼兒觀察，冰大膽談論這兩件東西的外形有什麼相似?(毛巾是棗配平面的，積木式立體的。)

2、看看活動室里那些東西和毛巾相似是平面的，那些東西和積木塊相似是立體的?

3、圖卡操作：請幼兒看操作卡第1頁;說一說圖中有些什麼物品?哪些物品的外形與毛巾相似，哪些物品的外形與積木塊相似?給它們畫上連線。

二、數數看有幾間房

引導幼兒觀察並討論操作卡第2頁的兩個動物房製作卡有什麼相同和不同。

1、分一分。兩個動物房裡分別住著哪些動物?各有幾個?分別屬於哪一類?(野獸、禽類)

2、數一數。幼兒分別喂製作卡上的野獸動物房和禽類動物房填寫上1~6的數字，給動物房編號，看看各有幾間房?

3、看一看。野獸動物房和禽類動物房分別是由什麼圖形形成的;圖形的大小怎樣?各有幾個?

4、說一說。野獸動物房是由6個一樣大的正方形組成的;禽類動物房是由4個一樣大的長方形和2個一樣大的正方形組成的。

三、製作活動

1、猜一猜。剪下製作卡上的圖形黏合後，會變成什麼樣?

2、做一做。請幼兒剪下製作卡上的圖形黏合成立方體動物房。(也可請幼兒回家與爸爸媽媽一起製作。)

3、說一說。野獸動物房的形體叫什麼名字?(正方體)像什麼?

禽類動物房的形體叫什麼名字？(長方體)像什麼?

大班數學立方體教案精選篇2

活動目標：

1．初步認識正方體，知道正方體的一些基本特徵。

2．在操作活動中，努力學會獨立完成製作正方體的任務。

3．體驗參與數學活動的快樂。

活動准備：

教具：正方體正方形

學具：《幼兒用書》各種長方體及正方體的物品

活動過程：

一、初步認識正方體

師：老師這有一個大魔方，請你看一看它是什麼形狀的？

幼：正方形（正方體）教師把正方形和正方體進行比較。

（1）師：請你看一看這個魔方的面是什麼形狀的？（正方形），所有的面都是漏岩敗正方形嗎？

（2）再來比一比，這么多面它們的大小都一樣嗎？

（3）數一數，這個魔方有多少個面？（6個）

師：像這樣的形狀就叫正方體。

小結：正方體有6個面，每個面都是一樣大的正方形。

二、鞏固學習

師：老師為你們准備了很多東西，請你去找一找，哪些東西是正方體（驗證）

三、操作練習

製作正方體。

四、拋骰子游戲

大班數學立方體教案精選篇3

活動目標：

1、在活動中認識正方體，能區分正方體與正方形返顫，初步感知正方體的基本特徵。

2、能找出生活中正方體的物品，感知立體圖形。

3、培養幼兒的觀察能力和空間知覺能力。

活動准備：

1、教具准備：骰子、正方體圖形紙、課件；

2、學具准備：製作正方體的圖樣紙、彩筆、膠棒。

活動過程：

一、預備活動。

1、師幼問候

2、情景導入"今天我要帶小朋友前往神秘的魔術樂園玩，接下來我們要踏上神秘的魔術之旅了，請小朋友和我一起做。"《積木房》：積木寬，積木長，我用積木蓋新房，小朋友們請進去，都誇房子真漂亮！

二、集體活動。

（1）觀察圖形幼兒觀看課件師："圖形紙上有什麼圖形？有幾個？它們一樣大嗎？"師："這張圖形卡紙上有6個一樣大的正方形，我們變個魔術，看看它能變成什麼？"

（2）操作活動教師做示範，將圖紙折疊後變成正方體。

師："今天變成的這個新圖形叫正方體。"小朋友們也來試試吧。

（3）認識形體請幼兒觀察正方體師："正方體由幾個面組成？"（請小朋友用彩筆點數）師："每個面都是什麼圖形？每個圖形一樣大嗎？"小結：用六個完全相同的正方形圍成的立體圖形叫正方體。

（4）師幼互動師：請小朋友說一說生活中有哪些正方體。

三、游戲活動：

1、游戲名稱"擲骰子"游戲

2、游戲規則請一名幼兒擲骰子，幼兒根據骰子的數字回答問題。回答正確的小朋友上台擲骰子。（骰子上標注問題）

數字1：正方體有幾個面？

數字2：正方體的六個面一樣大嗎？

數字3：生活中有哪些正方體的東西？

數字4：生活中有哪些正方形的東西？

數字5：正方體的六個面是什麼圖形？

數字6：再擲一次骰子。

3、活動小結

大班數學立方體教案精選篇4

活動目標

1、讓幼兒初步感知正方體，知道其名稱和最顯著的形狀特徵。

2、復習幾何圖形，並練習按特徵分類。

3、培養幼兒的嘗試精神。

活動准備

1、磁性教具：幾何拼圖——太空城堡。圖形標記、數不清字、大小標記。

2、正方體大紙卡一張，大正方體一個，積木拼圖。（插正方體用）、膠帶、繩子、小棒。

活動過程

一、准備部分復習幾何圖形。

1、辨認幾何圖形。師：這座太空城堡由哪些圖形組成？

2、練習按圖形特徵進行分類。師：請小朋友把相同的圖形歸在一起。

二、出嘗試問題

1、告訴幼兒今天來。（出示正方體盒子）

2、展開正方體盒子平面紙卡，要求幼兒看一看，（什麼圖形）數一數（有幾個）、比一比（大小如何），感知其特徵。

師：小朋友都有這樣一張卡片和記錄紙，請你看一看，它是由什麼圖形組成的？然後數一數，有幾個圖形？再比一比，這些圖形的大小怎麼樣？請你在記錄紙上寫上來？

3、提示記錄方法。

三、幼兒操作活動，教師巡迴了解活動情況

四、幼兒表達活動情況

師：（指折成的正方體）它有幾個面？每個面是什麼圖形？你是怎麼知道它們一樣大的？

五、教師講解

通過演示、講解，讓幼兒知道正方體的名稱及最顯著的形狀特徵。

1、數一數：有六個圖形。

2、看一看：每個圖形是正方形。

3、比一比：每個正方形一樣大。

4、小結：正方體有六個面，每個面都是一樣大的正方形。

（1）幼兒講述以上特徵。

（2）分辨一下正方形和正方體。

六、幼兒操作活動

建構正方體，幼兒進一步感知正方體的特徵。用塑料學具，拼裝成一個正方體。

師：請小朋友每人做一個正方體的玩具，送給太空成的朋友。教師巡迴指導幼兒做好後，提示他們檢查一下，做的玩具是不是正方體的，有沒有六個面，每個面是不是一樣大的正方形。

七、集體游戲「拼圖」

辨認正方體要求幼兒從一堆各種形體的拼圖積木中選一塊正方體積木，然後去找朋友拼圖。

大班數學立方體教案精選篇5

【活動目標】

1、認識長方體和圓柱體，簡單了解它們和長方形、圓形之間的關系。

2、搜集生活中的多種長方體和圓柱體的物品，並進行組合造型。

3、發展形象思維能力和剪、粘貼的技能。

【活動重點、難點】

1、重點認識長方體和正方體。

2、難點簡單了解它們和長方形、圓形的關系及它們的特徵。

【活動准備】

1、搜集長方體和正方體的玩具及物品。

2、同等大的長方形、圓形雪花片積木。

3、剪刀、膠水、彩紙、調查表。

【活動流程】

一幼兒在玩中探索發現玩具的特徵，並進行分類。

師：「小朋友老師帶來了許多好玩的玩具，我們一起來玩一玩。」

幼兒任意挑玩具，自由玩。師：「剛才你們發現了什麼？他們能滾動嗎？（幼兒自由回答）

師：「請小朋友把能滾動的玩具放好紅色的籃子里，把不能滾動的玩具放到綠色的籃子里。

二讓幼兒對正方體和圓柱體進行測量，在測量中驗證它們的特徵。

1、小朋友放的真好，我們一起來看一看能滾動的物體是什麼樣子的？（幼兒自由回答）我們來看一看不能滾動的玩具是什麼樣子的？（幼兒回答）

師：小朋友觀察的真詳細，那這個圓圓的玩具，它兩邊的圓一樣大嗎？這個長方形的玩具每個面一樣大嗎？幼：一樣大，不一樣大。（幼兒爭執不下）

2、老師出示紙條，幼兒親自動手測量，不斷驗證自己的想法，得出結論。

3、教師小結：這種身體像柱子一樣，而且上下中間一樣粗，兩頭都是一樣大的圓形的物體，我們稱它為圓柱體，圓柱體放倒了只能朝一個方向滾動。這種身體像盒子一樣，有六個面，十二條邊，一種每個面都是長方形，一種四個面是長方形的，另外兩個面是正方形的物體，我們稱它為長方體。

三、幼兒在疊一疊、擺一擺中加深對長方體、圓柱體特徵的認識。

1、師：在我們生活中，像圓柱體、長方體的東西有許多，今天我們一起到超市去找一找。

2、請小朋友坐上我的汽車出發吧！哎呀，超市還沒開門，我們找塊空地坐下。師：老師這里有一些長方形、圓形的雪花片積木，請小朋友先來玩一玩、數一數、說一說自己是怎麼玩的。（幼兒玩積木後自由回答）

教師小結：一樣大的圓形疊起來就是圓柱體，一樣大的長方形疊起來就是長方體。

四、幼兒買商品，構建對圓柱體、長方體的知識經驗

1、超市裡的商品真多，請每個小朋友買一種像圓柱體的商品，一種像長方體的商品。

2、小朋友都賣了自己的商品，請你說一說買了什麼？商品有什麼不一樣的地方？（幼兒自由回答）

教師小結:這些圓柱體的商品大小不一樣，高矮不一樣，粗細不一樣。這些長方體的商品大小不一樣，它們都有六個面，一種六個面都是長方形，一種兩個面是正方形，四個面是長方形。

五、幼兒分組用買的商品造型。

1、請幼兒相互交流：用牛奶盒、牙膏盒、易拉罐、衛生紙筒等材料可以做成什麼樣的房子？應該怎麼做？（幼兒自由用買來的商品搭房子）

2、幼兒用繪畫、折紙等形式對作品進行裝飾。

Ⅳ 小學二年級數學問題：一個像房子一樣的圖形讓學生數一數圖形中有幾個直角，幾個銳角。圖形外的角計算嗎

圖形外的角是不算的，因為二年級只是剛剛學習了三種角是不可能計算外角的，因為我就在教二年級數學

Ⅵ 房子型的圖形叫什麼

房子的圖形叫戶型圖,也叫房子平面圖.

Ⅶ 像房子的形狀是什麼形

像房子的形狀是長方形和三角形。因為在攔衡顫畫圖中像簡敗房子形狀，房子結構圖，形狀更能直觀的反攔搭映房子的朝向、格局、布局等等。所以形狀的很好的直觀表現房子的風格。