一年級下學期數學卻了多少塊磚

Ⅰ 關於一年級下冊數學補磚的題有哪些技巧

如圖對於一年級新生來說，最簡單的方法自然是手工劃線法逐行去數，但上學期已經會了加減法，下學期第一周也學了拼圖，所以要學會運用。

數學麻，當然要用例式計算的方法。

可以用麻將牌實際拼搭示範。

單數的行為全整塊砌，算式是6個1整之和，共6塊，雙數行是由左右兩邊的對等的半塊加整塊搓位砌成（因為一年級還沒學過0.5，所以引導時可以講兩個半塊組成一整塊）算式是左邊半塊+5整塊+右連半塊之和，共6塊。以後只要按整行數減存在數等於缺失數計算即可。

Ⅱ 一年級數學補牆題規律是什麼

方法1:

先一層一層把數字標好（即第幾層標示出來）。在每一層上畫出橫線，然後單數對單數，雙數對雙數畫豎線。

畫豎線的規律（1、3、5......的磚縫一樣；2、4、6......的磚縫一樣）。畫完豎線在補上的磚上標上序號即可。

方法2:

第一讓孩子明白一層有幾塊？（已知一層5塊）。

第二用5塊減去每層看到的塊數。

（5-4=1）（5-2=3）（5-3=2 ) (5-3=2 )。

所以，1+3+2+2=8（塊）就是缺失的塊數。先找到不用補的一層，數一數一共有幾塊磚。然後看一看，每一層少了幾塊，加一起就可以了。

Ⅲ 修補磚牆一年級數學題，缺了幾塊磚

方法1:先一層一層把數字標好（即第幾層標示出來），然後單數對單數,雙數對雙數畫線. 方法2:先找到不用補的一層,數一數一共有幾塊磚,然後看一看,每一層少了幾塊,加一加就可以了.（o(∩_∩)o...哈哈，利用了每行的磚塊數是一樣的這個特點了。）

Ⅳ 一年級補牆有多少磚

12磚(單磚)每平方是64塊磚，
24牆每平方是128塊磚，37牆每平方是192塊磚

Ⅳ 一年級數學下冊知識要點

一年級數學（下冊）知識要點已更新，部分小錯已糾正，題目不提供答案，需要家長監督孩子做一下，以便達到學習的效果。

第一單元 認識圖形

1、認識和會畫

2、七巧板是由1個正方形、1個平行四邊形、5個三角形組成的。

3、缺了幾塊磚的方法

（1）根據磚的排列規律用畫一畫來解決。

（2）不動手、不動筆，看著第一層就知道第三、五層缺了幾塊磚，看著第二層就知道第四、六層缺了幾塊磚。

（3）先數一層有幾塊磚，每一層都是一樣長的，算出每層缺了幾塊磚。

缺了（ 8 ）塊

4、沿虛線折一折，它變成正方體。

其中①號面與( )號面相對。

方法：中間隔一個

①對③，②對⑥，④對⑤

第二單元 20以內的退位減法

1、計算方法

11-9=□

方法一：破十法

11-9=2

先算：10-9=1，再算：1+1=2

方法二：想加法算減法

11-9=2

因為：9+2=11，所以：11-9=2

方法三：連減法

11-9=2

11-1-1-1-1-1-1-1-1-1=2

2、解決問題

（1）選擇有效信息，排除干擾信息。

解決問題需要兩個條件和一個問題。

例：小明家有14隻雞和5隻鴨。公雞有6隻，母雞有幾只？

分析：兩個條件是14隻雞和公雞有6隻。

問題是母雞有幾只？

干擾信息：5隻鴨。

14-6=8（只）

口答：母雞有8隻。

（2）求一個數比另一個數多幾或求一個數比另一個數少幾？（減法）

例1：小華有12個蘋果，小芳有7個蘋果，小華比小芳多幾個？

12-7=5（個）

口答：小華比小芳多5個。

例2：小華有12個蘋果，小芳有7個蘋果，小芳比小華少幾個？

12-7=5（個）

口答：小芳比小華少5個。

第三單元 分類與整理

（要求：會填和畫表格，自己能給出分類標准，進行分類。）

分類的標准一致，分類的結果就一致。

分類的標准不同，分類的結果就不同。

1、按大人和孩子分

2、按男女分

3、說一說你知道了什麼信息？

4、你能提出什麼數學問題？並解答。

第四單元 100以內數的認識

1、45、46、47、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）

10、20、30、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）

三十五接著數5個數是（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）

2、10個一（ ），10個十（ ）；我是由8個一和3個十組成（ ），我是由5個十和8個一組成（ ）；我是79，我的前面是（ ），後面是（ ）；我是85，比我少3是（ ）。

3、五十二寫作（ ），三十七寫作（ ）；89讀作（ ）

68讀作（ ），讀數和寫數都是從高位起。

從右邊起，第一位是（ ），第二位是（ ），第三位（ ）。

4、比較大小

(1)先比較十位，十位大的數就大。

例如：34○58

(2)十位相同再比較個位，個位大的數就大。

62○69

5、學會用多一些、少一些、多得多和少得多等語言來描述兩個數之間的大小關系。

例如：18比16多一些，16比18少一些；

99比10多得多，10比99少得多。

6、整十數加一位數及相應的減法

幾十加幾就是加上幾個一，結果就是幾十幾。

例如：30+2=32

方法：（1）數的組成 30和2組成32

（2）加、減的.關系

30+2=32 2+30=32

32-30=2 32-2=30

（3）繼續數或倒著數。30+2=32

接著數的方法：31，32

32-2=30

倒著數的方法：31，30

7、最大的一位數是（ ），

最大的兩位數（ ），

最小的兩位數（ ）。

第五單元 認識人民幣

1、填一填

1元=10角

1角=10分

1元=100分

5角=（ ）分

6元=（ ）角

20分=（ ）角

3元9角=（ ）角

1角2分=（ ）分

13角=( )元（ ）角

26分=（ ）角（ ）分

4元+8元=（ ）元

5角+1元3角=（ ）元（ ）角

4角+9角=（ ）角=（ ）元（ ）角

2、比一比

5角（ ）5元

3元（ ）2元9角

89角（ ）8元9角

5元6角（ ）6元5角

3角4分（ ）3元4角

3元6角8分（ ）3元6角4分

先比較元，再比較角，最後比較分

3、換一換

1張5元可以換（ ）張1元，

1張10元可以換（ ）張1元；

1張10元可以換（ ）張5元，

1張10元可以換（ ）張2元；

1張20元可以換（ ）張10元，

1張50元可以換（ ）張10元；

1張100元可以換（ ）張10元，

1張100元可以換（ ）張50元；

1張1元可以換（ ）張1角或換成（ ）張5角；

1張5元可以換（ ）張1元和（ ）張2元；

1張100元可以換（ ）張50元和（ ）張10元；

4、

（1）19元正好可以買哪兩種玩具？

（2）買洋娃娃和球需要多少錢？

第六單元 100以內的加減法

1、整十數加、減整十數

2+3=5 表示：2個一加3個一等於5個一，就是5。

20+30=50 表示：2個十加3個十等於5個十，就是50。

70-30=40 表示：7個十減3個十等於4個十，就是40。

整十數加、減整十數，只要把十位上的數相加減就可以了。

2、兩位數加一位數、整十數

（1）不進位

25+2=27 25+20=45

先算：5+2=7 先算：20+20=40

再算：20+7=27 再算：40+5=45

兩位數加一位數、整十數，要注意個位上的數和個位上的數相加，十位上的數和十位上的數相加。

相同數位的上數才能直接相加

（2）進位

24+9=33 24+9=33

先算：4+9=13 先算：24+6=30

再算：20+13=33 再算：30+3=33

★兩位數加一位數：個位相加不滿十，十位的數不變；

個位相加滿十，一定要向十位進1。

3、兩位數減一位數、整十數

（1）不退位

35-2=33 35-20=15

先算：5-2=3 先算：30-20=10

再算：30+3=33 再算：10+5=15

兩位數減一位數、整十數要注意個位上的數和個位上的數相減，十位上的數和十位上的數相減。

相同數位的上數才能直接相減

（2）退位

36-8=28 36-8=28

先算：10-8=2 先算：16-8=8

再算：26+2=28 再算：20+8=28

★ 兩位數減一位數：個位夠減，十位上的數不變，是不退位減法。

個位不夠減，要從十位上退1（作十），是退位減法。

4、小括弧

10-2-3=5 10-（2+3）=5

先算：10-2=8 先算：2+3=5

再算：8-3=5 再算：10-5=5

有括弧的先算括弧裡面的

5、解決連加問題

3個同學一起折小星星，每人折了6個，他們一共折了多少個小星星？

（1）加法解答

6+6+6=18(個)

（2）列表解答

6、解決連減問題

28個橘子，9個裝一袋，可以裝滿幾袋？

（1）圈一圈解答

（2）連減解答

7、你能用3個●擺出不同的數嗎？

擺一擺，想一想

第七單元 找規律

1、 按規律接著畫

□ △ □ △ □ △

♀ ♂ ♀ ♂ ♀ ♂

○ ○ □ ○ ○ □ ○ ○ □

2、 按規律填數

0 2 4 6 （ ）（ ）（ ）

72 62 52 42 （ ）（ ）（ ）

5 10 15 20 （ ）（ ）（ ）

7 8 10 13 （ ）（ ）（ ）

3、填一填

4、下面各題中都有一個數不符合規律，把它圈起來，並改正在橫線上。

2 4 6 9 10 12 14

5 10 15 16 25 30

88 77 66 55 45 33

5、按規律塗顏色

（1）★ ★ ☆ ★ ★ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆

（2）◇◇◆◇◇◆◇◇◆◇◇◇

（3）○○●○○●○○○○○○

Ⅵ 小學一年級數學數圖形方法

在一年級數學中，會要求孩子數出給出的圖形中的特定形狀的數量。在這一類的題中，所有的圖形不再是完全分開的，而是大大小小地圖形合在一起，圖中有圖。比如，我們常見的數三角形的題，如下圖所示：

在點數過程中，我們會發現，小磚並沒有缺少，而每一層都少了大磚。根據每層應該有3塊大磚，要求孩子在每一層寫下缺少的磚的數量。

4. 計算：家長指示孩子計算缺少的磚的總數量：2+2+1+2+2+1=10

5. 家長指示孩子把答案寫在題目要求的對應位置

6. 家長誇獎孩子

7. 家長給出下一題（建議每次練習不超過5題）

Ⅶ 看圖(還缺多少塊磚)

還缺15塊磚塊。

解題方法：補足法。

把欠缺的圖形部分不足，即可分辨出欠缺多少磚塊。

從上圖看出：

1、第二行缺2塊。

2、第三行缺3塊。

3、第四行缺3塊。

4、第五行缺2塊。

5、第六行缺3塊。

2+3+3+3+2+3=15塊。

也就是說，改圖缺15塊轉。

(7)一年級下學期數學卻了多少塊磚擴展閱讀

這是一個簡單的對比圖。

通過對比相鄰行的磚塊數量，即可得出改行缺少的磚塊數量。為了便於區分，可用不同於原圖顏色的圖形，來勾勒出形狀，在進行清點。

Ⅷ 一年級數學題缺了九個磚為什麼可以放18個磚子

這個問題其實是一個數學謎題，可以幫助孩子們鍛煉腔悔邏輯思維。這個問題涉及到了一個數學概念--比例關系。

首先，我們假設原本鋪好的磚數為x，缺失的磚數為y，則可以得到一個比例舉亂關系式：x:y=9:18，其中9為缺失的磚，18為鋪好的磚數量。將比例關系式化簡可得x=2y。

接著，我們將缺失的磚子y帶入上面的式子中，就可以算出原本鋪好的磚數：x=2y=2×9=18。
因為按照原來的磚數和新鋪的磚數之比，缺失磚和新鋪的磚應該是1:1的關系，這樣算出新鋪的磚數就是原本鋪好的磚數的兩倍，所以18+9=27，恰好是伍答正1:1關系下的兩倍。
所以，缺了9個磚，平鋪18個磚的另外一個解釋是：每兩塊磚之間各隔了一塊磚，這樣就可以平鋪出18塊磚。

通過這個問題，可以鍛煉孩子們的計算能力和邏輯思維，讓他們在有趣的謎題中學習和成長。

Ⅸ 數牆磚一年級是用什麼方法得到結果

首先把缺的磚的上下線連起來，然後隔一行相同補磚。看完整牆磚的數量，所有的牆都一樣長度表示每一行磚的數量都是一樣的，然後看每行給你了幾塊磚（不夠一塊算半塊，兩個半塊算一塊）得出每行轉少幾塊，以此類推把每行少的數量全部相加求一共少了幾塊