如何初中學生數學基礎

Ⅰ 初三數學基礎差從哪開始補

初三數學基礎差，課程上要從初一開始補，初中數學差的提高方法如下：

1、課前預習閱讀。預習課文時，要准備一張紙、一支筆，將課本中的關鍵詞語、產生的疑問和需要思考的問題隨手記下，對定義、公理、公式、法則等，可以在紙上進行簡單的復述，推理。初中數學重點知識可在課本上批、劃、圈、點。這樣做，不但有助於理解課文，還能幫助我們在課堂上集中精力聽講，有重點地聽講。

2、課堂閱讀。預習時，只對所要學的初中教材內容有一個大概的了解，不一定都已深透理解和消化吸收，因此有必要對預習時所做的標記和批註，結合老師的講授，進一步閱讀課文，從而掌握重點、關鍵，解決預習中的疑難問題。

相關信息：

1、看懂然後買本基礎題目做做，立刻就做，而不是等幾天在做 其實很多時候數學不好自己一知半解然後做題目又少，導致的惡性循環，看課本，做題目，循序漸進，不要一上手就做難得。還有要經常問老師學生，沒有什麼不好意思的。

2、初中數學基礎差就要多看課本，課本上例題也要看，課本上練習做做，課本上知識是最基礎最簡單的，先不要做資料，把課本弄清楚先。

3、死記公式，多做題時多記格式，看書本的思路是怎樣的。數學基礎差不要緊，您只需以後多做試題，熟能生巧嘛，做到題目越多，您能掌握的方法以及知道的方法也就越多呢，初中數學沒法訣竅，就是自己多做。

Ⅱ 初中數學基礎知識應該如何夯實有什麼辦法

在生活當中，只要認真觀察，就會發現處處有數學，數學是與我們的生活是息息相關的。進入初中之後，數學也逐漸變得更加有興趣，也有挑戰性，幾何圖形，對稱性，二次函數等等內容，都是非常有趣的。那麼，在初中生活當中，如何學好數學，初中數學基礎知識應該如何夯實？有什麼辦法？

正所謂基礎不牢，地動山搖，想要學好數學，一定要找到正確的方式方法，首先要打牢自己的基礎知識，然後再進行相應的鞏固訓練，日積月累，不斷的提升自己，一定會有所收獲。

Ⅲ 初中生該怎樣打好初中數學的基礎，為高中數學做好鋪墊呢

初中都是在給高中打基礎，學習的知識都是為了給高中做鋪墊，所以我們需要把初中知識熟練的掌握，初中的知識都是比較簡單的，每個模塊都只是了解了一個基礎，並沒有很難，所以我們需要掌握基本的數學運算，對函數所熟悉，這樣等自己進入高中之後，接觸比較難的函數的時候自己也是可以聽懂的，到了高中函數就會比較難以理解一些，復雜一些。

Ⅳ 初中數學基礎差怎麼辦

很多初中生都不願意學習數學，因為基礎差導致很多知識點都跟不上，下面我就告訴大家如何提高數學基礎。

提高數學基礎

對於數學基礎不好、基礎薄弱的同學，切忌盲目的補習或做題，建議同學和家長可以選擇適合自己的學習規律。現在很多同學都很聰明，接受新知識很快，看一下自我感覺都會了，但實際上不進行練習的話，以後考試很有可能會出現漏洞。對於學習來說，有時候我們只是簡單看看書是不能完全掌握的，必須要通過實際的動手才能真正的掌握，每周給20道典型題，負擔也不是很大，但幫助同學打好堅實的基礎卻會有很大的好處。

提高數學的思維能力

每個人思維能力各不相同，思維習慣也各有所長，有些同學比較偏向形象和感性思維，對於數學的數字和邏輯思維相對較弱。這樣的同學對於數學的基礎知識和基本理解方面不會有太大問題，但可能在遇到一些相對較難的題的處理上會感覺比較吃力。

綜上所述，前兩種情況其實完全可以通過有效的教育方式改善的。現行中小學的教學要求並不僅僅針對「天才同學」設置的，所以大部分同學只要採用有效的方法，都是可以達標的。

會尋找題目的突破口

我們經常在做題的時候，當面對稍微復雜一點的題目，往往感到無從下手。這在一定程度上反映了你還沒有掌握尋找題目的突破口的規律和辦法。

建議，通過多做題來熟悉解題的常見著眼點，將題目中涉及的知識轉為自己平時學過的內容。分步驟把大問題細化成各個小問題，從而各個擊破，解決問題。

特別是在做幾何題目的時候，逐個擊破的辦法是有利於你快速尋找到題目的突破口，提高解題效率的有效辦法。

學會找對學習方法

還有一些孩子是因為學習方法不好才導致某一科學的不好，如果不能掌握好學習數學的方法，要想提高數學成績也不是那麼容易的。很多孩子在學習的時候雖然對相關知識的概念、公式、基本解題方法暫時都記住了，但在實際應用的時候卻顯得力不從心，這就是學習方法不正確的緣故。

專家提醒，在學習相關知識的概念、公式以及基本解題方法的時候，一定要及時應用，這樣才能將解題方法得到及時的鞏固。否則的話時間一長很多孩子對這些靠短時記憶學會的內容就會全部忘記，並且基礎的題型稍加變型就更加不會做了。

Ⅳ 怎麼提高初中數學基礎知識

我認識到數學概念是數學定理，公式的依據，學生如果對數學概念弄不清，那麼數學運算、推理就會無法進行下去。所以教學數學概念是教好數學課的重要一環。而要弄清數學概念，不但要從正面去講，還要從反面，側面去弄清它。例如：初二平面幾何講「平行線」概念時，教師以黑板相對兩邊為例，它們都是在同一平面內，若把它們看作是線段，則無論怎樣延長也不會相交，這樣就把平行線定義歸納為：「同一平面內」，「不相交的兩條直線。」為了講清「同一平面內」，教師再以反面問學生：教室中掛吊扇的鐵管（垂直於地面的）與黑板的邊線也不會相交，但是不是平行線呢？學生回答：不是平行線，因為它們不在同一平面內。從而突出了，必須是同一平面內，而且要不相交。我認為這樣從正、反兩方面講清概念，學生印象較深刻。
二、查漏補缺，彌補學生的知識缺陷。
我意識到學生起點較低，知識缺陷大，如不及時給學生彌補知識缺陷，將會失去學習信心，學不下去。我的做法是：
1、初中一年級，對新生進行摸底測驗，了解學生在小學學過的數學知識，哪些掌握較差。
2、結合新課，彌補學生的知識缺陷。例如，學習有理數運算時，結合與學生補分數通分，分數四測運算的知識。學習平面幾何的相似形時，與學生補有關比例的知識。
3、對一些基礎較差的學生，利用課旁尺洞余時間與之補課。
4、在作業中或測驗中發現學生的知識缺陷，不輕易放過，要及時給學生指出，並要求學生重做。
三、充分運用啟發式教學法，激發學生學習數學的積極性，提高自學數學的能力。
在教學課中，是採用啟發式教學法還是注入式教學法是大不相同。採用啟發式，能使學生積極主動地獲取知識，充分調動學生的學習困肆積極性和主動性。
怎麼啟發學生的積極思維呢？我認為，要結合教學內容恰當地提出問題，引導學生去積極思考尋求正確的答案。教師可以提出問題，讓學生去思考、回答，也可以教師自問自答。但要防止提出的問題過於簡單，學生只回答「是」或「不是」，這是達不到啟發思維目的的。例如：初二平面幾何講「三角形內角和定理」關鍵是啟發學生過三角形的某個頂點作對邊的平行線，提出：要證明三個內角和等於180o，有什麼辦法呢？我們學過什麼角等於180o的？(學生回答：平角)。因此就要想辦法把這三角形的三個內角拼成一個平角，學生自然就會想起作平行線了。
我還注意在課堂上培養學生自學教學書的能力，指導學生在課前或堂上閱讀課文。同時編印適量的課外練習題，鼓勵學生在課外主動多做一些練習題，使學生學得積極主動。
四、精講多練，加強課堂練習，提高運算能力。
我在講課中，盡量做到抓住關鍵問題精講，留出一定時間讓學生課堂練習；有時則講練結合，邊講邊練。對於例題，我也不是全部講，有些例題可以在堂上通過學生練習後再講。這樣，學生動手練習後，教師再歸納小結，指出學生練習中出現的錯誤，印象較深刻，也及時純正了學生易犯的錯誤。
五、交代解題規律，教給學生思考問題的方法。
我認為：在講例題時，一定要交代解題規律，交給學生解題的鎖匙。
例如：列方程解應用題是數學教學的一個難點，我在教列方程解應用題時，反復告訴學生：要抓住量與量的相等關系來列等式。對於行程問題，主要是利用距離、速度、時間三者關系。根據題意，利用距離的相等關系或時間的相等關系來列出等式。
又如，講二元二次方程組解法時，告訴學生：主要是消元或降次。可想辦法運用加、減法消去一個未知數（消元）或想辦法消去二次項，或分解成一次因式的乘積（降次），如果是缺一次項的，可以想法消去常數項，變為二次齊次式來分解因式。
其他教學內容，也各有各的規律，教師必須告訴學生，讓學生掌握解題規律。
六、認真批改學生作業，發現問題及時評講，糾正作業中普遍性錯誤。
雖然批改作業是一件十分費時的事情，要花費不少精力，但我考慮到學生基礎較差，作業錯誤較多，為了對學生知識質量負責，花一定時間去批改學生的作業還是必要的，因此，我做到全批全改學生作業，在批改中運枯發現問題及時評講。同時還採用一些有效措施來督促學生依時繳交作業，對不交作業的學生及時教育。

Ⅵ 如何在初中數學復習的時候打好基礎

數學呢,是一個研究數量,結構變化和空間模型等等的含義的一種科學方式,它是物理化學等科目的基礎.而且和我們的日常生活有著很大的關聯,所以說,學好數學對於我們每個人來說都是非常重要的.下面就向大家來介紹一下怎麼學習初中數學吧!

學習數學還必要的,因為數學是從幼兒園開始就接觸的科目,如果說不會數學,那不是太丟人了嗎?以下就是關於怎麼學習初中數學的技巧:

積極做題

二:考試時的技巧

如果你是想得高分的話,你需要在選擇填空,還有計算題上是絕對不能丟分兒的,所以這需要你謹慎的做題.如果是一開始不知道一道題該怎麼做,但是後來突然明白的那一種,千萬要冷靜,不能瞎寫,要先在草稿紙上寫一遍,最後再放在答題紙上.

以上就是關於怎麼學習初中數學的一些技巧.希望大家是可以理解的.其實學習數學並不難,重要的是要多做題.並且了解題型的技巧.

Ⅶ 初中數學基礎差怎麼才能學好

數學是初中很重要的一門學科，基礎不好的學生應該注意自己的學習方法，下面我為大家總結了初中數學基礎差怎麼才能學好，僅供大家參考。

1。必須熟悉各種基本題型並掌握其解法。

課本上的每一道練習題，都是針對一個知識點出的，是最基本的題目，必須熟練掌握;課外的習題，也有許多基本題型，其運用方法較多，針對性也強，應該能夠迅速做出。許多綜合題只是若干個基本題的有機結合，基本題掌握了，不愁解不了它們。

2。在解題過程中有意識地注重題目所體現的出的思維方法，以形成正確的思維定勢。

數學是思維的世界，有著眾多思維的技巧，所以每道題在命題、解題過程中，都會反映出一定的思維方法，如果我們有意識地注重這些思維方法，時間長了頭腦中便形成了對每一類題型的「通用」解法，即正確的思維定勢，這時在解這一類的題目時就易如反掌了;同時，掌握了更多的思維方法，為做綜合題奠定了一定的基礎。

3。多做綜合題。

綜合題，由於用到的知識點較多，頗受命題人青睞。做綜合題也是檢驗自己學習成效的有力工具，通過做綜合題，可以知道自己的不足所在，彌補不足，使自己的數學 成績 不斷提高。「多做練習」要長期堅持，每天都要做幾道，時間長了才會有明顯的效果和較大的收獲。

試卷發下來後，應先大致看一下題量，大概分配一下時間，做題時若一道題用時太多還未找到思路，可暫時放過去，將會做的做完，回頭再仔細考慮，一道題目做完之後不要急於做下一道，要再看一遍，因為這時腦中思路還比較清晰，檢查起來比較容易。

對於有若干問的 數學 解答題，在解答後面的問題時可以利用前面問題的結論，即使前面的問題沒有解答出來，只要說清這個條件的出處(當然是題目要求證明的)，也是可以運用的，另外，對於試題必須考慮周全，特別是填空題，有的要註明取值范圍，有的答案不只一個，一定要細心，不要漏掉。

以上就是我為大家總結的初中數學基礎差怎麼才能學好，僅供參考，希望對大家有所幫助。

Ⅷ 初中數學基礎差的學生怎麼辦

初中生數學基礎不好怎麼辦？本文整理了一些解決辦法，供參考！

鞏固基礎

基礎太差，就必須先去鞏固基礎，把課本認認真真過一遍，基礎知識點，基礎例題和練習題都過一遍，以學懂為標准，課本上的東西比較基礎，難度也不是很大，對於補基礎是最適用的。把基礎知識點，重點難點和易錯點都梳理出來，首先對基礎知識點要理解和掌握，然後運用基礎知識點去做一些基礎題。在初中階段如果能將課本啃透了，考個八十分不是什麼問題。

補基礎需要堅持下去，不能三天打魚兩天曬網，要制定一個計劃，每天都去執行，哪怕只復習鞏固一個知識點，就必須要掌握了，堅持下去，堅持一段時間後，肯定有所提升，在做題和考試中如果能有所突破，必然會調動學習的積極性。

認真聽講

初中數學的主要知識點都是在課堂上，必須要學會聽講，其次在課堂上老師給你們講解課本知識點的時候，要學會巧記，巧記是指自己在遇到沒有理解的知識點時，先記下來。

不要自己在那裡研究，因為這樣會使你漏掉接下來的知識點，反而更落後，所以掌握好課堂上的45分鍾很關鍵，學會做筆記也是為了增加聽課效率做的一個輔助功效。

課前預習及復習

這是提高自己學習效率的重要策略，數學課前這要就是把下節課老師要講的知識點自己先進行預覽，找到重點、難點、疑點。記下自己的困惑之處，可以使你在課堂上更有目的的聽課，從而提高自己的學習效率。

課後復習，是指整理自己在課堂上沒有解決的問題，增加自己對課堂知識點的理解和記憶，從而鞏固自己的基礎。

寫數學學習總結

每周寫一次數學學習總結，也是一種提高初中數學學習成績的好方法。 在寫初中數學學習總結的時候，我們可以回顧一下本周的數學學習概況，同時可以寫一些自己下一周、下一個月的數學學習規劃，這樣既能對過去的學習有所總結，還能夠對未來的數學學習有所計劃，兩者加起來的話，將會讓我們的數學學習思路和目標更加明確。

有了明確且正確的目標，那麼就相當於在成功的道路上邁出了一大步。寫數學總結就是我們學好初中數學這個目標的一大步。

以上就是我整理的初中數學基礎差該怎麼辦，感謝閱讀。

Ⅸ 初中數學基礎知識應該如何夯實有什麼辦法

想要夯實初中數學基礎知識，就需要教師在講授的過程中，重視數學概念的學習。不能夠僅僅給孩子講授數學概念表面上的知識，並沒有注意將概念進行擴展和遷移，就很難讓學生產生深刻的理解。學生在做題的過程中，也很難將知識轉化到具體的實踐過程中。教育不應該是死板的，而應該是根據具體情況來調節的，學生要學會靈活運用數學定義去解決問題，要學會動腦思考。

初中數學基礎對於學生的未來非常重要，對於日後的學習很有幫助，需要在初一的時候就打好基礎。不能夠忽視初一的內容，很多人都會覺得初一的內容非常簡單，這種想法是非常不對的。即使簡單也有很多抽象的原理，需要學生去強化記憶，而不能夠靠死記硬背，掌握一種死板的學習方法。學生可以在學習的過程中有意識的發散自己的思維，才能夠更快形成數學體系。

Ⅹ 初三了數學沒基礎怎麼辦

為了幫助初三學生更好的學習初中數學，我整理了一些初三數學沒什麼基礎的學生可以使用的巧並方法，同時我也整理了初三學生數學成績快速提高的方法，下面一起來了解一下吧。

課內重視聽講，課後及時復習

新知識的接受，數學能力的培養主要在課堂上進行，所以初三學生要特別重視課內的學習效率，尋求正確的學習方法。上課時初三學生要緊跟老師的思路，積極展開思維預測下面的步驟，比較自己的數學解題思路與教師所講有哪些不同。初三學生特別要抓住數學基礎知識和基本技談辯能的學習，課後要及時復習不留疑點。首先初三學生要在做各種數學習題之前將老師所講的知識點回憶一遍，正確掌握各類數學公式的推理過程，慶盡量回憶而不含寬缺採用不清楚立即翻書之舉。

要有明確的計劃

1、首先初三學生要有明確的數學學習計劃,是頭腦里清晰的那種計劃,不一定非要寫在紙上.比如今天初三學生要復習哪些數學內容,解決哪些不明白的地方,要背過多少個單詞,做幾套模擬卷子;

2、初三學生要善於總結數學知識點,我覺得我中考之前做的題目並沒有有的人那麼多,但是我把做過的卷子里的數學錯題和重點題經典題標出來，反反復復的琢磨研究.最終達到看一眼就知道是哪種類型了;

及時鞏固學過的知識

對於課上初三學生聽的東西，課後要及時復習鞏固，如此以來，才會印象深刻。初三學生回家後最少拿出40分鍾左右把今天數學課上的內容再自己仔仔細細的認真看一遍書(PS：書讀百遍，其義自見)看完書後，把課本放起來，做習題，通過做數學習題初三學生來再一次檢查自己哪些地方做的不夠好，如果碰到不會的地方，可以再看數學課本，這樣以來，相信會給你留下深刻的印象。

本篇就是我總結的數學基礎不好的初三學生可以選擇使用的方法，在初三階段的數學學習上，我建議各位一定要穩扎穩打，同時也要積極地做練習題，這樣才能更快的提高數學成績。