三年級生活中的數學有哪些

Ⅰ 三年級數學知識點有哪些

三年級數學知識點如下：

1、同分母分數相加減，分母不變，只把分子相加減。

2、用相同的小正方形拼長方形或正方形時，拼成的圖形長和寬越接近(或長、寬相等)時，周長最短。

3、筆算加減法時：相同數位要對齊；從個位算起。哪一位上的數相加滿10，就向前一位進1；哪一位上的數不夠減，就從前一位退1當作10，加本位再減；如果前一位是0，則再從前一位退1。

4、鍾面上有3根針，它們分別是時針、分針、秒針，其中走得最快的是秒針，走得最慢的是時針。

5、計算一段時間，可以用結束的時刻減去開始的時刻。

Ⅱ 生活中的大數10個例子(三年級)有哪些

生活中的大數例子：

1、中國約有14億人口。

2、長江面積約180平方米。

3、中國土地約960萬平方公里。

4、世界上最深的湖，深度1741米。

5、世界上最長的河流，長6671米。

6、全世界60億人口。

7、珠穆朗瑪峰8848米。

8、構成一個人體需要500萬億個細胞。

9、一天有86400秒。

大數量的意義

一、意義

大數據的意義在於通過對大量數據進行分析從而對核心價值進行預測。

二、特點

1、容量（Volume），數據的大小決定所考慮的數據的價值的和潛在的信息。

2、種類（Variety），數據類型的多樣性。

3、速度（Velocity），指獲得數據的速度。

4、可變性（Variability），妨礙了處理和有效地管理數據的過程。

5、真實性（Veracity），數據的質量。

6、復雜性（Complexity），數據量巨大，來源多渠道。

Ⅲ 三年級下冊數學內容有哪些呢

三年級下冊數學內容如下：

1、從被除數的高位除起，每次用除數先試被除數的前一位數，如果它比除數小，再試除前兩位數。

2、在有餘數的除法中：最小的余數是1；的余數是除數減去1；最小的除數是余數加1。

3、商×除數=被除數商×除數+余數=被除數。

4、除法的估算：在實際生活中有時候不必算出准確的結果，而是把一些數看成和它接近的整十、整百、整千，然後進行計算，這樣的計算就叫做估算。

5、角、五角星、等腰三角形、等邊三角形、等腰梯形、正方形、長方形、圓和正多邊形等都是軸對稱圖形等。

Ⅳ 小學三年級上學期數學學習哪些內容

一、教材內容包括下面一些內容：時、分、秒，萬以內的加法和減 法筆算， 倍的認識， 多位數乘一位數， 分數的初步認識， 長方形和正方形， 毫米、分米、千米和噸的認識，數學廣角—集合（重疊問題）和數學實踐 活動（數字編碼）等。
二、具體說明：
（一）知識和技能方面
1、會正確筆算三位數的加、減法，會進行相應的估算和驗算。
2、會口算一位數乘整十、整百數；會筆算一位數乘二、三位數，並 會進行估算。

3、初步認識簡單的分數（分母小於 10） ，會讀、寫分數並知道各部 分的名稱，初步認識分數的大小，會計算簡單的同分母分數的加減法，會 解決簡單的有關分數的實際問題。

4、會區分和辨認四邊形，掌握長方形和正方形的特徵，會在方格紙 上畫長方形、正方形；知道周長的含義，會計算長方形、正方形的周長； 能估計一些物體的長度，並會進行測量。

5、認識長度單位毫米、分米和千米，初步建立 1 毫米、1 分米和 1 千米的長度觀念， 知道 1 厘米=10 毫米、 1 分米=10 厘米、 1 千米=1000 米； 認識質量單位噸，初步建立 1 噸的質量觀念，知道 1 噸=1000 千克，會進 行簡單的換算，會恰當地選擇單位；認識時間單位秒，初步建立分、秒的 時間觀念，知道 1 分=60 秒，會進行一些有關時間的簡單計算。

6、理解「倍」的意義，掌握「求一個數是另一個數的幾倍」和「求 一個數的幾倍」的實際問題的方法。

7．學生會藉助直觀圖，利用集合的思維方法解決簡單的實際問題。

（二）數學思考方面
1、體會數學知識之間的內在聯系，感受數學與生活的聯系，初步體 會集合思維，逐步形成空間的觀念。

2、結合生活中的實際問題，靈活運用所學的數學知識解決生活中的 問題。

3、結合具體情境，通過直觀操作，初步理解分數的意義，體會學習 分數的必要性。

（三）解決問題方面
1、經歷從生活中發現並提出問題、解決問題的過程，體驗數學與日 常生活的密切聯系，感受數學在日常生活中的作用。

2、了解同一問題可以有不同的解決辦法。

3、有與同學合作解決問 題的經驗。

4、初步學會表達解決問題的大致過程和結果。

（四）情感與態度方面
1、 在他人的鼓勵和幫助下， 對身邊與數學有關的某些事物有好奇心， 能積極參與生動、直觀的教學活動。

2、在他人的鼓勵和幫助下，能克服在數學活動中遇到的某些困難， 獲得成功的體驗，有學好數學的信心。

3、經歷觀察、操作、歸納等學習數學的過程，感受數學思考過程的 合理性。

4、在他人的指導下，能夠發現數學活動中的錯誤，並及時改正。

5、體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信 心。

6、養成認真作業、書寫整潔的良好習慣。

Ⅳ 生活中的數學知識有哪些三年級

生活中的數學小知識匯總2

去大型菜場幫姨夫賣菜。姨夫家的菜可多了，花花綠綠的，有茄子、西紅柿、黃瓜、大白菜……這兒的人也挺多的。我一邊剝毛豆一邊看姨夫賣菜。
過了一會，一位大約三十多歲的男子來買菜。他看起來像個大飯店的老闆，要了好多菜：二十斤青菜、十顆大白菜、十斤土豆……姨夫忙的不亦樂乎，我也過來幫忙。男子從褲兜掏出錢包，雙手抱臂看著我們忙。「胡蘿卜多少錢一斤？」叔叔問道。姨夫回道：「你買多點就算一塊八。」叔叔又說：「買十斤算一塊五吧。」姨夫連忙搖手說：「進價都不夠。」叔叔說：「這樣吧，我兒子有一道數學題不會，如果你幫我做出來，就兩塊一斤。「姨夫滿口答應下來。題目是：一個牧場長滿草，可供17頭牛吃30天，或19頭牛吃24天，現有若干頭牛吃草，六天後4頭牛被賣走，餘下的牛又吃了2天將草吃完，問原有多少牛？姨夫看了很久，頭都快撓破了也沒想出來。於是把我喊來，我一看題目，巧了，剛好會就在紙上寫答案。首先：17頭牛30天；17*30=510（份）；是17頭牛30天吃草的數量；19頭牛24天；19*24=456（份）；是19頭牛24天吃草的數量；再用（510-456）/（30-24）=9（份）是每天長草的數量；510-9*30=240（份）求的原來數量。設現有X頭牛，方程是（X+4）6+2X=240+8*9,這個方程就算出來了。我這樣一算，那位叔叔就懂了，也履行了他的諾言買了姨夫的菜，大家皆大歡喜，叔叔還誇我這個「小老闆」呢，不僅會賣菜，還能把數學運用到生活中…… 作文網
由此可見，數學真的很重要。生活中處處都有數學的腳印，數學的歷史也很悠久，有許多著名的數學家如：陳景潤、哥德巴赫、華羅庚等等，數學可以解決我們生活中的很多事情，它應該成為我們生活中的小夥伴，應該從小把基礎打好，用我們的數學知識去改善生活，創造更美好的明天！我們一定要學好數學，帶著愉快的心情去學習，帶著發現的眼光去理解生活中的數學，相信你也能學好的，並且能它成為朋友，相信自己！

Ⅵ 3年級數學有哪些重點歸納知識

小學三年級數學期末復習的基本任務是抓住雙基串成線，溝通聯系連成片，溫故知新補缺漏，融會貫通更熟練。為了幫助同學們更好的復習數學，以下是我分享給大家的3年級數學重點知識點歸納，希望可以幫到你!

3年級數學重點知識點歸納
第一單元 測量

1、在生活中，測量比較短的物品，可以用(毫米、厘米、分米 )做單位;測量比較長的物體，常用( 米 )做單位;測量比較長的路程一般用( 千米 )做單位，千米也叫( 公里 )。10個100米就是1千米，1千米(公里)=1000米。

2、1厘米的長度里有( 10 )小格，每個小格的長度( 相等 )，都是( 1 )毫米。所以，毫米是比厘米小的長度單位。1厘米=10毫米。

3、1枚1分的硬幣、尺子、磁卡、小紐扣、鑰匙的厚度大約是1毫米。

4、10厘米的長度就是1分米，因此1分米=10厘米。1米=10分米。

5、在計算長度時，只有相同的長度單位才能相加減。

小技巧：換算長度單位時，把大單位換成小單位就在數字的末尾添加0(關系式中有幾個0，就添幾個0);把小單位換成大單位就在數字的末尾去掉0(關系式中有幾個0，就去掉幾個0)。

6、長度單位的關系式有：

① 進率是10

1 米 = 10 分米 1 分米 = 10 厘米 1 厘米 = 10 毫米

10 分米=1 米 10 厘米= 1 分米 10 毫米= 1 厘米

② 進率是100

1 米 = 100 厘米 1分米=100毫米 100 厘米=1 米 100毫米=1分米

③ 進率是1000

1千米=1000米 1公里= 1000米 1000米=1千米 1000米 = 1公里

7、當我們表示物體有多重時，通常要用到(質量單位 )。在生活中，稱比較輕的物品的質量，可以用( 克 )做單位;稱一般物品的質量，常用(千克 )做單位;計量較重的或大宗物品的質量，通常用( 噸 )做單位。

小技巧：在“噸”與“千克”的換算中，把噸換算成千克，是在數字的末尾加上3個0;把千克換算成噸，是在數字的末尾去掉3個0。如：3噸=3000千克 5000千克=5噸

7、(相鄰)質量單位進率是1000 。

1 噸 = 1000千克 1千克=1000克

1000千克 = 1 噸 1000克=1千克

第二單元 萬以內的加法和減法(二)

1、筆算加、減法要注意：

(1)相同數位要對齊;

(2)從個位算起;

(3)哪一位上的數相加滿十，就向前一位進1;哪一位上的數不夠減，就從前一位退1作十再減。

2、估算的方法：

結合實際，把題目中的數分別看作與它接近的整百或整十的數，再通過口算確定它們的得數范圍。

3、加、減法驗算的方法：

(1)加法的驗算：

①交換加數的位置再加一遍，看看兩次相加的和是不是相同;

②用“和”減去“其中一個加數”，看看結果是不是等於“另一個加數”。

(2)減法的驗算：

①用“被減數”減去“差”，看看結果是不是等於“減數”;

②用“差”加“減數”，看看結果是不是等於“被減數”。

第三單元 四邊形

1、由4條直的邊和4個角組成的圖形叫做四邊形。

2、四邊形的特點：有四條直的邊;有四個角。

3、長方形的特點：長方形有兩條長,兩條寬，四個直角，對邊相等。

4、正方形的特點：有4個直角，4條邊相等。

5、長方形和正方形都是特殊的平行四邊形。

6、平行四邊形的特點：對邊相等、對角相等。平行四邊形容易變形。(三角形不容易變形)

7、封閉圖形一周的長度，就是它的周長。

8、要求長方形的周長必須知道長方形的(長)和(寬);要求正方形的周長必須知道正方形的(邊長)。

9、公式。

長方形的周長 = (長+寬)×2 長方形的長 = 周長÷2-寬 長方形的寬 = 周長÷2-長

正方形的周長 = 邊長×4 正方形的邊長 = 周長÷4
3年級數學復習方法
一、制定切實可行的復習計劃，並認真執行計劃。

為使復習具有針對性，目的性和可行性，找准重點、難點，大綱(課程標准)是復習依據，教材是復習的藍本。復習時要弄清學習中的難點、疑點及各知識點易出錯的原因，這樣做到復習有針對性，可收到事半功倍的效果。

二，要學會在原有知識的基礎上，進行歸類整理，理清每一個單元的重點是什麼，形成知識網路體系。

可充分老師發的概念卷和平時在課堂上作的聽課筆記。還要學會分析每次單元考試的題型，一般的來講是這樣幾個方面：一是概念題，二是計算題，三是實踐應用題，四是操作題四個方面。復習的作用就是要：熟能生巧。所以復習階段，可能要多做一些題型，當然也不是說要搞題海戰術，但數學方面不做題又不行，要把握一個度。做一份題目要有一份題目的收獲。題無非是就哪幾種類型，做完一份題目以後要反思，多問幾個為什麼?

三、一定要在反饋矯正上下功夫，正確對待錯題本。

把你做錯的題目摘抄到本子上，先改錯，再進行分類整理，找到自己的不足，針對錯題的錯因對症下葯。千萬不要認為訂正麻煩，要養成習慣，學習成績優秀穩定的同學，往往很重視訂正和收集錯題。如果針對錯題一定能很好地做到查漏補缺，那復習的效果會更好!

四、一題多解，多題一解，提高解題的靈活性。

有些題目，可以從不同的角度去分析，得到不同的解題方法。一題多解可以培養分析問題的能力。靈活解題的能力。不同的解題思路，列式不同，結果相同，收到殊途同歸的效果。同時也給其他同學以啟迪，開闊解題思路。有些應用題，雖題目形式不同，但它們的解題方法是一樣的，故在復習時，要從不同的角度去思考，要對各類習題進行歸類，這樣才能使所所學知識融會貫通，提高解題靈活性。

五、有的放矢，挖掘創新。

機械的重復，什麼都講，什麼都練是復習大忌，復習一定要有目的，有重點，要對所學知識歸納，概括。習題要具有開放性，創新性，使思維得到充分發展，要正確評估自己，自覺補缺查漏，面對復雜多變的題目，嚴密審題，弄清知識結構關系和知識規律，發掘隱含條件，多思多找，得出自己的經驗。
3年級數學復習建議
1回歸課本，鞏固基礎

課本是數學學習的重要工具，做做例題和習題，鞏固學習每個知識點的前因後果，即為什麼要這么做，正推的同時，還要學會反推，這樣知識點才會掌握得更好。

此外，要多進行歸類整理，理清每一個單元的重點，學會分析每個單元考試的題型，去發現知識點之間的聯系。(細心的同學會發現，小學數學的題型一般分為概念題、計算題、實踐應用題、操作題。)

2找出和解決知識漏洞

數學學習，查漏補缺必不可少，多對以往的錯題多研究，找錯誤的原因，對易錯知識點進行列舉、易誤用的方法進行歸納。找准了錯誤的原因，就能對症下葯，使犯過的錯誤不再發生，會做的題目不再做錯。

同學們還可兩人一組互提互問，在爭論和研討中矯正，效果更好。千萬不要認為使用和分析錯題本既費時又費力，一定要養成習慣，因為學習成績優秀穩定的同學，就非常重視收集錯題，然後在錯題的分析和處理中得到提升。

3要養成檢查的習慣

粗心和馬虎是數學考試常見的扣分點，一些同學考試時題題被扣分，大多是答題不規范，抓不住得分要點。復習時，若能注意檢查，發現和改正“不拘小節”的地方，規范作答，做好了，效果也會事半功倍，對此，建議以下地方多注意：

(1)檢查列式是否正確。讀題，看是否該用加法、減法、乘法或是除法來算;

(2)列式正確後，看算式中的數字是否抄錯，是否和題中給我們的一樣;

(3)用估算的方法檢查得數，如259+487，我們一看至少要等於六七百，如果得數是四百多，或三百多等，那計算一定錯了;

(4)精確地再算一遍，以得到正確的結果。注意要盡量筆算，五年級後，小數計算用口算很容易錯。

(5)使用草稿本也要多注意，草稿本稍微工整一點，極客數學幫老師就曾發現不少同學在使用草稿本時亂寫亂畫，導致草稿紙畫面混亂，導致抄答案都抄錯了;

(6)檢查單位和答案有沒有填寫齊全;

(7)遇上操作題，要用鉛筆，尺、三角板畫圖，切不可信手亂畫，畫完後記得標明條件(如：直角符號、長2厘米、高3厘米等)，是否和題目要求一致。

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Ⅶ 生活中數學故事三年級作文

一 三年級下冊數學作文五百字十篇

紅袖添香的雅緻、青梅煮酒的風趣,還有,雨夜讀書的清幽.
還記得,小時候版,好玩.還因為這樣闖禍了,被父權親痛打了一頓.當時不懂得把書好好珍惜,只知道玩.把父親心愛的那本《水滸傳》撕下幾頁,用來折成小時候最流行的紙飛機和同伴一起玩耍.被打後還不理解為什麼父親會為這幾頁紙打了心愛的我,但從此以後,我再不敢對書這樣殘忍了.慢慢還懂得了珍惜它!
我上小學了.讀書讓我知道：冰心老奶奶對我們的殷切期望、列寧讓我們知道了怎樣才算是一個誠實的孩子、狼牙山五壯士讓我們對英雄有了敬慕.隨著我逐漸地成長,讀的書也越來越多了,原來的小人書、機器貓、故事會,都不能滿足我對知識的那種渴求.於是努力尋求更多更喜歡的書籍來陪伴我度過快樂的時光.

二 3年級數學故事作文

法國雕塑家羅丹曾說過：「生活中並不缺少美，而是缺少發現美的眼睛。」我要說的是：「生活中並不缺少數學，而是缺少發現數學的眼睛。」下面我們就來進行一次「數學之旅」。
數學家華羅庚曾經說過：宇宙之大，粒子之微，火箭之速，化工之巧，地球之變，日用之繁，無處不用數學。這是對數學與生活的精彩描述。數學教學與社會生活相互依存，相互融合，數學問題來源於生活，而生活問題又可用數學知識來解決。
有一個關於動物的數學故事。
氣象學家Lorenz提出一篇論文，名叫「一隻蝴蝶拍一下翅膀會不會在Taxas州引起龍卷風？」論述某系統如果初期條件差一點點，結果會很不穩定，他把這種現象戲稱做「蝴蝶效應」。就像我們投擲骰子兩次，無論我們如何刻意去投擲，兩次的物理現象和投出的點數也不一定是相同的。Lorenz為何要寫這篇論文呢？這故事發生在1961年的某個冬天，他如往常一般在辦公室操作氣象電腦。平時，他只需要將溫度、濕度、壓力等氣象數據輸入，電腦就會依據三個內建的微分方程式，計算出下一刻可能的氣象數據，因此模擬出氣象變化圖。這一天，Lorenz想更進一步了解某段紀錄的後續變化，他把某時刻的氣象數據重新輸入電腦，讓電腦計算出更多的後續結果。當時，電腦處理數據資料的數度不快，在結果出來之前，足夠他喝杯咖啡並和友人閑聊一陣。在一小時後，結果出來了，不過令他目瞪口呆。結果和原資訊兩相比較，初期數據還差不多，越到後期，數據差異就越大了，就像是不同的兩筆資訊。而問題並不出在電腦，問題是他輸入的數據差了0。000127，而這些微的差異卻造成天壤之別。所以長期的准確預測天氣是不可能的。
可見，數學在生活中有多麼的重要。

三 神奇的數學作文50字認三年級人教版上冊數韻的人在一起了。這是要把人的一生是幸福的事情這個點點油

暑假的一天，我正在做數學暑假作業，有兩道題把我給難住了。
1、體育館的東區專共有30排座位屬，呈梯形，第一排有10個座位，第2排有11個座位，……這個體育館東區共有多少座位？
2、有一串數字，第一個是10以後每個數比前一個大5，最後一個是90，這串數字連加的和是多少？
媽媽過來問我怎麼了？我如實的對媽媽說了，媽媽聽後就給我講了一個故事。從前有一個淘氣的孩子，老師很不喜歡他，因為他上課老做小動做。一次，老師正上課的時候，他又在做小動作，老師就讓他算一道題，從1加到100，老師以為他可能就會安靜一會了。可他很快就算了出來了，答案是5050。老師很驚訝，就問他是怎麼算的。他說：「1+99＝100、2+98＝100、3+97＝100、4+96＝100、5+95＝100、6+94＝100……最後有50個100就是5000，還有一個50，再加上50就等於5050了。」這個孩子長大後成了偉大的數學家，他就是高斯。
我通過媽媽講的這個故事，知道了遇到什麼事要多想辦法，多動腦筋。過了幾

四 有關小學生數學的作文300

王老師帶我們走進了多邊形的面積。
多邊形是一個總稱，有長方形、正方形、平行回四邊答形、三角形、梯形等。生活中有許多東西都是多邊形的，這些到底要怎麼求面積，那我就當回小老師來教教你吧！
下面我以平行四邊形為例子來講解一下如何求多邊形的面積，我們可以用剪拼的方法，把平行四邊形的高剪掉，剩下的就是一個梯形，然後再把剪下的高拼到另一邊，就成了一個長方形，這樣平行四邊形的面積就可以寫成S=ah,S為面積，a和h分別表示為底和高，這樣，一個圖形的面積就算好了。
我們以此類推，再來求三角形的面積，兩個三角形可以拼成一個平行四邊形，我們剛學完了平行四邊形的面積，就可以這樣想，兩個三角形是一個平行四邊形，那就是：s=ah,三角形的面積只有平行四邊形面積的一半，所以ah還得÷2，那三角形的面積就是s=ah÷2。
那我們再來看看梯形，經過我剛剛的一番講解，你是不是聽清楚弄明白了呢？我們可以把兩個梯形轉化成一個平行四邊形，兩條上底加上兩條下底的和乘高除以2，就等於是梯形的高，演變為公式就是S=(a+b)h÷2。
怎麼樣，你學會了算多邊形的面積了嗎？ 你可以在裡面多加幾道例題，然後再解答

五 求生活中的數學美的作文800字

生活中的數學

在我們的生活中，處處都要用到數學。不信？今天專發生的事就證明了這一點。下屬午，媽媽給我二十元錢叫我到超市去買一瓶醬油和一瓶蜂蜜。到超市後，我首先挑選了一瓶「豆亨」牌醬油，需要4。40元。接著，我去買蜂蜜，錢夠的只有兩種，第一種有8。60元，還有一種只要8。40元。我想：「第一種的六角和醬油的四角可以湊成一元，比較好計算，而且，第一種比第二種貴兩角，說明質量也是第一種好。」 於是，我拿起第一種蜂蜜和醬油，到收銀台付了錢，拿著找回的7元錢高高興興地回家了。晚上，小夥伴們請我去滑冰，我爽快地答應了。我想：「今天我要帶巧克力去，大家一起平均分了吃。」帶幾顆好呢？我想了想，就帶十二顆。如果來二個，12÷2=6，可以平均分；如果來三個人，12÷3=4，可以平均分……照這樣計算，來1、2、3、4、6、12個小朋友都能平均分。於是，我拿起十二顆巧克力出門滑冰去了。果然，來了三個人，我給每人分了四顆巧克力，正好分完。生活中有許許多多的數學知識，粗心的小朋友可得不到它！

六 數學作文上當了事350字

那一次，我上當了_350字

上當誰都有過但是我相信你一定沒被一個「乞丐」所騙過我就受過他(她〕的一次騙不信你就聽我給你講講受騙的經過.
在一個陽光明媚的星期天我們全家人去上石家莊動物園玩了玩得很高興不知不覺的已經天黑了我們全家人這才想起回家.正好有輛車來了我們擁了上去也是通向汽車站的我們達上車一會就回到了家鄉的汽車站.突然一個十幾歲的小男孩在車站乞討他穿著一身破爛不堪的衣服腳上也沒穿鞋頭發蓬鬆臟忽忽的來向我們乞討.我看他可憐就把爸爸給我的5元錢給了他他忙說了一聲謝謝就走了.幾天後我又來到了汽車站在車站旅館內發現了一個小男孩跟上次的那個一模一樣就是穿的好了也不臟了還和一對中年夫婦在一起吃火鍋我找到一位車站旅館的工作人員.他說這個小男孩是一位老闆的兒子很有錢但是他有一個花錢大手大腳的習慣因此他父親給他的錢常常不夠花所以經常在車站前「乞討」.

我上當了作文
「請問青青草原上最聰明的羊是誰？A：美羊羊B：喜羊羊，如果你知道的話，請撥打168……！」你瞧，電視上又出現了這種騙人錢財的廣告。
我恨死了這種電視廣告，因為我曾經被騙過。
那天下午，我喜滋滋的看著《喜羊羊與灰太狼》這部動畫片。正看得起勁，電視節目截然而止，冒出這樣一則廣告。很久，都沒有等到動畫片，於是我不耐煩的寫了會兒作業，我看它放這么久。耳朵被廣告誘惑住了，心想：沒准他說的是真的呢？試一試吧！
正想著，就不由自主地跑到電話機前，「叮叮叮—」我撥出了那個電話。撥通後，也不知道裡面說了些什麼，就是喋喋不休的說著，遲遲沒有說問題，也不讓我回答。我原先以為或許因為我的聲音太小了，所以我故意放大聲音，放開喉嚨，大聲喊：「我—選—B！」
我等了又等，就是沒有人聽我的話，我又跟它說：「人的忍耐是有限度的！哼，我不跟你玩了！」我生氣的把電話掛了。
我滿以為事情就這樣過去了，可一個月後，就是那個電話浪費了我兩天的零花錢啊！我倒！
從那以後，我不再相信這些廣告了，因為那些都是聲訊電話，騙人的把戲。我誠心的對大家說：「不要輕易相信電視上的廣告，不然，你只能自認倒霉，貪小失大，後果不堪設想。
我上當了作文
那天放學路上，我遠遠地看見一個人正站在高台上，台下還圍著許多人，我好奇地湊了上去，想看個究竟。
原來是一個30多歲的中年男子正在推銷洗衣粉，只見他手持擴音器大聲叫喊著：「走過路過不要錯過！一袋原價15.8元的洗衣粉，現在只需8.8元，過了今天就沒這個優惠了！『全潔』洗衣粉十周年紀念日，買一贈一，買二贈三；買得越多，贈得越多；贈得越多，您就賺得越多……」我一邊聽一邊往前擠。「『全潔』洗衣粉去污力強，值得信賴！」說著，中年男子拿出了一袋「碧浪」洗衣粉和一袋「全潔」洗衣粉分別倒在兩盆水裡，接著又拿出一塊白布，在上面倒上了油，撕成兩半，放進兩個水盆里。過了幾分鍾後，他用手搓了搓兩塊白布後拿出來，結果讓人大吃一驚：用「碧浪」洗過的白布還能看見油漬，而用「全潔」洗過的白布就像新的一樣。中年男子又把醬油灑在白布上做實驗，結果用「全潔」泡過的又是煥然一新。
這時，台下有人喊道：「快給我來兩袋！給你錢！」可是中年男子沒有急著賣，而是指著一個穿著又臟又黃的襯衫的叔叔說：「這位大哥，我想給您洗一下襯衫，好嗎？」叔叔猶豫了一下，還是脫下了襯衫。中年男子又大聲說道：「大家看好了，這件襯衫將煥然一新。」說著，就用「全潔」洗衣粉洗了起來。不一會兒，白襯衫果然被洗得潔白如新。這下圍觀的人們再也忍不住了，一個個爭相購買。我也買了一袋，又獲贈品一袋，中年男子還送了我一塊巧克力，我心裡高興極了。
一到家，我就用粉紅色的毛巾演示給媽媽看。當我把洗衣粉倒下去，搓了幾下，立刻就傻眼了——好好的粉色毛巾變得這里白一塊，那裡粉一塊的，難看極了。我又洗了一遍，粉紅色的毛巾全變成了白色！媽媽看了，頓時明白「全潔」不是洗衣粉而是漂白粉，趕緊領著我去找中年男子，可那中年男子早就消失得無影無蹤了。
唉，我上當了！這次上當的經歷，讓我吸取了深刻的教訓：貪小便宜，吃大虧！
我上當了作文
「哇！」一隻戴著小紅帽的動物竟然朝我走來。難道它不害怕我，要知道我可是童話《小紅帽》中的大灰狼哦！這只「小紅帽」是那根神經出錯了，它竟然不害怕，直直地朝我走來！它想干什麼，難道她想送死？哈哈，難道我的運氣一直是這么好，總有著「小紅帽」自動給我送上門來……
哈哈！我又有一頓午餐了，我看著這只「小紅帽」離我只有分毫之差了，就親切地對它說：「小朋友你好，你叫什麼名字啊？」這只小紅帽回答說：「你好，我叫小柯乖，老婆婆，您是誰呀？」我想：我這么聰明的捕獵高手還用隱瞞嗎？
我眨了眨眼，笑眯眯地說：「小柯乖，我是大灰狼婆婆，你要干什麼去呀？」小柯乖說：「我的好朋友要過生日，我正忙著給它找禮物。老婆婆，您有什麼事嗎？」我堂堂捕獵高手怎能放過這次天賜良機呢？我忙問：「你們要去幾個人去慶祝啊？小柯乖？」
小柯乖聽了，想了想，「有小馬柯比、小羊比可……好多人那！老婆婆您也帶著您的小孫孫去參加生日宴會吧！」
如果我暫時先把這只小傻帽放了，等它帶我去參加生日宴會，不就可以飽餐一頓了嗎？我裝作很真誠的樣子對小柯乖說：「好吧，現在你就帶我去吧！」一會兒，又來了一隻小黃狗，他和小柯乖嘀咕了半天，小柯乖又對我說：「老婆婆，去參加生日宴會要有禮物，不如把您的牙齒當作項鏈送給我的好朋友吧！」
哼，反正到時候你們都是我的腹中之物，這有什麼難的？
我爽快地答應了，馬上取下了牙齒給了小柯乖，我邊走邊做著美夢，心想：這次可夠我吃一個月的了。我可真是太聰明了！這一定是灰狼家族中的一大盛事，我一定會被評為「灰狼模範」的。
我跟著小柯乖向小河邊方向走去。不久，一座足夠容納二十人的小房子展現在我們面前，我快步走進去，坐在了座位上。宴會開始了，小動物們歡歌笑語熱鬧極了！
我吸了一口氣，猛得向小柯乖撲去，咬住了它的尾巴。咦，怎麼咬不動？我驚訝極了！大家好像早有準備，一齊用網把我扣住了，不！我掙扎著！
原來我沒有了鋒利的牙齒，咬不動小動物們了，唉，真是聰明反被聰明誤啊！我後悔也不行了！

七 生活與數學作文500字

生活在幸福中
我生活在一個幸福的家庭，我有讓我感到幸福的父母。

勤勞的爸爸媽媽用智慧的雙手構建著我們這個幸福的家。他們勤奮地工作著，他們如願以償，家庭雖然不算富裕，但一家人每天快樂的工作、快樂地學習。

小時候，我不止一次的問過大人：什麼叫幸福？他們有的說是有錢，有的說是有權，而爸媽說幸福就是一家人在一起快樂地生活。

我想，我一定是幸福的。

每天放學回到溫馨的家，一股飯菜的濃香味撲鼻而來。有時作業寫到一半，就能聽到媽媽喊「開飯」的聲音，這時候我是那麼的快樂。媽媽的烹飪水平可是一流，同學朋友每回在品嘗媽媽的手藝時，都說我「真幸福」，那時，我自豪極了。飯桌上，我大口大口地吃著香甜可口的飯菜，一個勁地誇贊媽媽的手藝，媽媽總是欣慰地笑著。我想，她一定是幸福的。

我很憎恨惡劣的天氣，不僅因為它給人們生活帶來了很多不便和災害，更因為天氣惡劣時爸爸的工作是那麼艱辛。那個天寒地凍的深夜，我被開門聲驚醒，「今天我們家用上了電」，爸爸正興奮地向媽媽講述他們為最後一戶通電的情況。聽著他們輕輕的交談聲，我一咕嚕爬出溫暖的被窩，撲到我幾天幾夜都未曾見過的爸爸的懷里。爸爸寬實的臂彎環繞著媽媽和我，舒展的笑容里，洋溢著戰勝冰災的欣喜和自豪。我想，他一定是幸福的。

有時，一家人在談天，我最愛聽他們小時候的故事。每次看到他們為兒時的醜事而臉紅時，我都不禁捧腹大笑，後果是被罰去清理大笑時噴出的「東東」。有時，我跟他們談我的奇思妙想，有歷史的、有地理的、有生物的……我發表出一個「妙論」時，爸爸毫不留情地潑我冷水，說「不現實」，而我卻從不肯服輸，連說「凡事都有可能」，引來一陣陣爸爸並無惡意的笑聲……此時的我，也是幸福的。

一家人在一起難免會發生磕磕碰碰，但過後總是幸福快樂的。一個孩子生活在恐懼中，他學會的是憂慮；一個孩子生活在諷刺中，他學會的是自卑；一個孩子生活在鼓勵中，他學會的是自信；我生活在幸福中，我想，我學會的將是用心真誠地對待萬事萬物。
生活在誠信之中
在斑斕的社會中，童年早已離我而去，早已找不到一點童年時代的影子，這沒什麼值得感傷，因為我已步入了另一個世界。這其中有一件是令我難忘，因為它教會了我「誠信」二字。
我離開了童年，也離開了生活了十年的平房，買了一套樓房開起了超市，生意雖不算好，可總算過得去。
剛搬到這的時候，正是雪花紛飛的冬天，而附近的一家麻將館，卻是夜夜燈火通明。那的老闆經常光顧，後來要了我家的電話號碼，說他們忙時就送貨。
有一天晚上，已是晚上八點多了，電話突然響了，打電話的正是那位老闆，要了一點貨，讓媽媽送過去，此時外面正下著大雪，超市早就關門了，但媽媽還是答應送去。
簡單的收拾一下，媽媽就拿著貨出門了，留我一人在家。除了我的台燈發出的那昏暗的燈光外，黑漆漆一片。那一刻，感到時間過得很慢。幾分鍾後，媽媽回來了，她滿臉通紅，像極了聖誕老人。不過媽媽並沒有脫掉外衣，而是從口袋中拿出了一盒煙，從貨架上換了一個，我還沒來得及問。她又出去了，我走到窗邊，看著外面雪花紛飛，想想都讓我打寒顫
媽媽終於回來了，似乎比上一次用的時間還多。媽媽回來之後，我立刻問她：「媽，你剛剛幹嘛去了？」媽媽回答說：「有人換一下煙。」但我見媽媽仍然沒有休息的意思，就問她：「你還要去啊？」媽媽沒有回答我，我又問了一遍，媽媽才回答：「他們還需要零錢，我得送去。」我說：「這不是在折騰人嘛，不送不就行了嗎！」媽媽說：「那哪能行？再說我們已經答應他們了。怎麼能食言？況且人家還等著呢!這是誠信問題!」說完媽媽就走了。
時間一分一秒過去了，媽媽終於回來了，我見她一句話都沒說，默默地坐在床上……
「誠實是力量的一種象徵，它顯示著一個人的高度自重和內心的安全感與尊嚴感。」
生活在歲月中
歲月是一首變幻的歌，歲月是一本滄桑的書，歲月是一條曲折的河，歲月是一段坎坷的路。

歲月匆匆，燕子去了，又再來的時候；楊柳枯了，又在開的時候。而歲月卻逃去如飛，我們擁有的時間只是流星劃過暗淡長空的短暫光芒。面對它，我卻茫茫然，我生活在歲月之中，卻絲毫沒有對它產生半點憐惜。

歲月多變，從奴隸到民主，從野性到文明，從爭戰到安定，從落後到先進，這一切的變化都浸泡在歲月中，歷史向我們昭示著歲月，我生活在歲月中，為變幻的奇跡而驚嘆。

歲月蒼蒼，多麼長久的時間在它看來也只是流星一瞬，古代的勞動人民為我們留下了滄桑而輝煌的成就，化作一行字，銘刻在歲月的腳步下。我生活在歲月之中，歲月重現了歷史。

歲月恍惚，回望我走過的路，撲朔迷離，遠處的則如同海市蜃樓，這也許是我的猶豫，這也許是我的抉擇。我生活在歲月之中，歲月如麻，而我堅守我自己。

歲月最易讓人迷失，如一片森林，茂盛卻迷離，似一片沙漠，平坦卻茫茫。堅定自己，明確自己，信賴自己，以明確人生航向，化一條船，與風浪搏鬥，不示弱，向目標遠航。生活在歲月中的又何止是我一人呢？

雲兒輕輕散去，風兒漸漸停息，歲月在留下些魚尾紋後，匆匆溜走，只留下一根短短的蠟燭，散發幽幽熒光，映照著一張蒼老的臉龐，母親也在變老，在歲月的長河的流逝中，她的閃現，嵌入了我的一生。

我生活在歲月之中，歲月，使我生命的計時器；我生活在歲月之中，歲月，使我生靈的開拓者。

歲月如歌，變幻多端，奇跡便是侵蝕的鐫刻；

歲月如書，滄桑古老，輝煌便是閃耀的摺痕；

歲月如河，曲折蜿蜒，目標便是永恆的航向；

歲月如路，坎坷不平，信念便是堅定的高帆

八 作文:生活中的數學——分段計費

一、電費分段計費

例1 (武漢)某市居民生活用點基本價格為每度0.4元,若每月用電超過a度,超過部分按基本電價的70%收費.

(1) 某戶五月份用電84度,共交電費30.72元,求a;
(2) 若該戶六月份的電費平均為每度0.36元,求六月份共用電多少度?應交電費多少元?

解:設該戶每月用電為x度,繳納電費為y元,根據題意可分段構建函數關系式:
當x≤a時,y=0.4a;當x>a時,y=0.4a+0.4×70%(x-a)

(1)因為五月份用電84度,共交費30.72元,先將其數值代入(1)進行判斷.因為0.4×84=33.6>30.72,所以五月份的用電超過a度,應滿足解析式(2).所以30.72=0.4a+0.4×70%(84-a),解得a=60.
(2)因為0.36<0.4,所以知六月份用電超過a度,所以0.36x=0.4×60+0.4×70%(x-60),解得x=90,即六月份應交電費0.36×90=32.4元.

二、水費分段計費

例2 (遼寧)我省是水資源比較貧乏的省份之一,為了加強公民的用水意識,合理利用水資源,各地採用價格調控等手段達到節約用水的目的.某市規定如下用水收收費標准:每戶每月的用水不超過6立方米時,水費按每立方米a元收費;超過6立方米時,比超過的部分每立方米仍按a元收費,超過部分每立方米按C元收費.
該市某戶今年3、4月份的用水量和水費如下表所示:
月份 用水量（m3） 水費（元）
3 5 7.5
4 9 27
設某戶每月用水量為x(立方米)應交水費y(元).

(1)求a、c的值.並寫出用水不超過6立方米和超過6立方米時,y與x之間的函數關系式.
(2)若該戶五月份用水量為8立方米,求該戶五月份的水費是多少元?

解: (1)依題意得:當x≤6時,y=ax;當x>6時,y=6a+c(x-6),由已知得
解得a=1.5,c=6,
所以y=1.5x( x≤6),y=6x-27(x>6)
(3)將x=8代入y=6x-27,得y=6×8-27=21(元).
即該戶五月份的水費21元.

三、上網分段計費
例6 (湖北)某市寬頻上網的收費有流量方式（按在網上所接收和發送的信息量收費）、時長方式（按在網上的時間收費）等幾種不同的方式．其中流量方式的收費標準是：基本月租費75元，贈送900M流量（即每月流量在900M以內的不再收費）超過900M的，超過部分按流量分段收費，具體規定為：流量為不超過400M時，每M收費a元；超過400M時，不超過部分每M收費a元，超過部分每M收費C元．（M是信心量的計算單位）某單位4、5月份上網的流量和費用如下表：
月份 流量（M） 費用（元）
4 1200 135
5 1400 165

（1）求a、c的值．
（2）設該單位某月上網的流量為x（M），費用為y（元）寫出流量超過1300M，y與x之間發函數關系式．

解：（1）由題意的得：
解得a=0.2,c=0.1;
(2)y=0.1(x-1300)+75+400×0.2,即y=0.1x+25(x>1300).

九 生活中的數學日記怎麼寫300字

下午，我做完抄作業閑著沒事，媽媽就給我出了一個問題：「你知道2的倍數有什麼特點嗎？」我一聽，一下子就回答了出來：他們都是雙數。「那它們有什麼特點呢？」媽媽又問。「它們的個位上都是0、2、4、6、8。」媽媽說：「你真了不起。那你知道4的倍數懂得特點嗎？」這下可把我難倒了。
於是，我就找了一些4的倍數，發現他們的個位上也都是0、2、4、6、8，於是我就把這個規律告訴了媽媽。可媽媽隨口說了一個數，就推翻了我的發現。媽媽讓我繼續觀察，可我左看右看還是找不出來。媽媽就給我一個提醒：你看看這些數的最後兩位。我根據媽媽給我的提示，右這些數觀察了一番，頓時恍然大悟。
原來，4的倍數的特點是：一個數的最後兩位是4的倍數，這個數就是4的倍數。然後，我找了一些數來試了試，例如：437，37除以4=9……1，照規律來說437就不是4的倍數，我隨後用437除以4=109……1，符合這個特點。我又找了一個數1024，24除以4=6，找規律1024就是4的倍數我又用除法驗證了一遍：1024除以4=256，所以1024就是4的倍數。我高興地把這個發現告訴了媽媽，媽媽滿意地點了點頭。

Ⅷ 三年級數學都學什麼

三年級數學學的內容如下：
上冊：
1、測量(長度單位及質量單位)
2、萬以內的加法和減法(二)
3、四邊形
4、有餘數的除法
5、時、分、秒
6、多位數乘一位數
7、分數的初步認識
8、可能性
9、數學廣角(簡單的排列與組合問題)
下冊：
1、位置與方向
2、除數是一位數的除法
3、統計
4、年、月、日(一年有十二個月，七個大月，三十一天)製作年歷
5、兩位數乘兩位數
6、面積
7、小數的初步認識
8、解決問題設計校園
9、數學廣角
10、總復習

Ⅸ 三年級數學主要是學什麼。。。

1、毫米、分米的認識：
(1)會用厘米估計常見物體的長度,並在實際測量中引出長度單位毫米和分米.
(2)通過測量活動,實際感受1毫米和1分米大約有多長,會用毫米和分米作為長度單位進行估計.
(3)知道米、分米、厘米、毫米之間的進率,能根據具體情境選擇恰當的長度單位,會用這些長度單位進行測量.
(4)能完成有關的計算和應用,發展空間觀念和動手操作能力.
2、千米的認識：
(1)了解"千米"是比"米"大很多的長度單位,知道1千米大約有多長,並初步了解千米在生活中的應用.
(2)掌握千米和米之間的進率,能正確換算和計算,並能解決相關的實際問題.
3、噸的認識：
(1)了解"噸"是比"千克"大很多的質量單位,知道1噸大約有多重,了解質量單位"噸"在生活中的應用.
(2)掌握噸、千克、克之間的進率,能正確換算和計算,並能解決相關的實際問題.
(3)能估計一些常見物品的質量,能根據具體情境選擇恰當的質量單位.
第二單元：萬以內的加法和減法（二）
1、加法：
(1)能結合具體情境,發展搜集信息、提出問題、解決問題的意識和能力.
(2)能在解決問題的過程中探索並掌握兩位數、三位數的連續進位加法的計算方法,知道筆算的算理和注意事項.
(3)能熟練完成兩位數、三位數的連續進位加法的計算,並能解決相關的實際問題.
(4)能結合具體情況進行估算,逐步掌握估算的基本方法,養成對計算結果的大致范圍進行估計的習慣.
2、減法：
(1)能從實際的情境中提取有用的數學信息,能根據信息提出恰當的數學問題.
(2)在解決問題的過程中經歷估算的過程,並逐步學會合理、恰當的估算,能用估算的結果判斷計算結果的對錯.
(3)在解決問題的過程中探索並掌握三位數的連續退位減法的計算方法,知道筆算的算理和注意事項.
(4)能熟練完成三位數的連續退位減法的計算,並能解決相關的實際問題.
3、加減法的驗算：
(1)在解決實際問題的過程中理解加減法驗算方法的數學依據和意義,並熟練掌握加減法的驗算方法.
(2)能選擇恰當的方法對加減法進行驗算,並逐步養成對自己的計算進行驗算的好習慣.
第三單元：四邊形
1、四邊形：
(1)通過觀察、比較,直觀認識四邊形的特徵,能利用特徵辨別哪些圖形是四邊形.
(2)能在點子圖或方格紙中畫四邊形,能在釘子板上圍四邊形.
2、平行四邊形：
(1)結合生活情境,初步感知平行四邊形的特徵,能辨別哪些圖形是平行四邊形.
(2)能在點子圖或方格紙中畫平行四邊形,能在釘子板上圍平行四邊形.
(3)滲透平行四邊形和長方形的聯系和區別.
3、周長：
(1)結合具體實物和圖形理解並准確掌握周長的概念,並能用數學語言描述給定圖形的周長.
(2)能用不同的方法測量或計算給定圖形的周長,能比較兩個圖形周長的大小.
4、長方形和正方形的周長：
(1)結合具體情境,探索並掌握長方形和正方形周長的計算方法,感受數學在生活中的應用.
(2)能選擇恰當的方法熟練計算長方形和正方形的周長,並能在具體情境中解決相關的實際問題.
5、估計：
(1)在准確掌握長度單位的前提下,能合理、恰當的估測某線段或物體的長度(包括周長).
(2)能利用估測的相關知識解決生活中的實際問題.
第四單元：有餘數的除法
1、例1
(1)在解決問題的過程中回顧除法的含義,並回顧除法各部分的名稱及含義,體會除法與生活的密切聯系.
(2)結合具體情境,經歷除法豎式抽象的過程,體會除法豎式每一步的實際含義,能正確掌握商是一位數的除法豎式的書寫格式.
2、例2
(1)在具體情境中體會有餘數除法與生活的密切聯系,理解有餘數除法的意義,理解余數的含義.
(2)探索並掌握有餘數除法的試商方法,積累有餘數除法的試商經驗.
(3)能口算或用豎式計算有餘數的除法,並能解決簡單的有餘數除法的實際問題.
3、例3
(1)在解決問題中進一步理解有餘數除法和余數的含義,並進一步鞏固有餘數除法的計算方法.
(2)經歷對許多有餘數除法算式的觀察、分析過程,探索並掌握余數和除數之間的關系.
(3)能利用余數和除數之間的關系直接判斷有餘數除法計算的正確性.