數學先學什麼後學什麼

① 高中數學課本的學習順序是什麼

高中數學課本的學習順序是：

高一上學期學習必修一和必修四，必修一的主要櫻彎內容是《集合》，《函數》，必修四的主要內容是《三角函數》，《向量》。

必修三中的內容包括《統計初步》，《演算法》，《概率》。

到了高二要學習必修五，主要內容是《數列》，《不等式》，《圓錐曲線》等。

(1)數學先學什麼後學什麼擴展閱讀：

高中學數學注意事項：

首先，在課堂教學中培養好的聽課習慣是很重要的。當然聽是主要的，聽能使注意力集中，要把老師講的關鍵性部分聽懂、聽會。

聽的時候注意思考、分析問題，但是光聽不記，或光記不聽必然顧此失彼，課堂效益低下，因此應適當地有目的性的記好筆記，領會課上老師的主要精神與意圖。科學的記筆記可以提高4 5 分鍾課堂效益。

其次，要提高數學能力，當然是通過課堂來提高，要充分利用好課堂這塊陣地，學習數學的過程是活的，老師教學的對象也是活的，都在隨著教學過程的發展而變化，尤其是當老師注重能力教學的時候，教材是反映不出來的。

數學能力是隨著知識的發生而同時形成的，無論是形成一個概念，掌握一條法則，會做一個習題，都應該從不同的能力角度來培養和提高。課堂上通過老師的教學，理解所學內容在教材中的地位，弄清與前後知識的聯系等，只有把握住教材，才能掌握學習的主動。

再次，如果數學課沒有一定的速度，那是一種無效學習。慢騰騰的學習是訓練不出思維速度，訓練不出思維的敏捷性，是培養不出數學能力的，這就要求在數學學習中一定要有節奏，這樣久而久之，思維的敏捷性和數學能力會逐步提高。

最後，在數學課堂中，老師一般少不了提問與板演，有時還伴隨 著問題討論，因此可以聽到許多的信息，這些問題是很有價值的。

對於那些典型問題，帶有普遍性的問題都必須及時解決，不能把問題的結症遺留下來，甚至沉澱賀頌數下來，有價值的問題要及時抓住，遺留問題要有針禪首對性地補，注重實效。

② 數學學習順序

在大學，所有學院的數學學習順序都是基本相同的，具體如下：
大一上：微積分（上）
大一下：微積分（下）、線性代數與空間幾何解析
大二上：概率論與數理統計、復變分析
大二下：離散數學、隨機過程（與概率論有重疊的部分）

實際上微積分、線性代數、離散數學都可以直接學
微積分講到多元微積分時需要一些線性代數里的行列式計算
離散數學的集合論和圖論部分需要一些線性代數里的矩陣知識；抽象代數部分最好學過線性代數，線性代數是抽象代數的一個實際例子

至於概率學等學科，軟體學院應該不用學！

③ 基礎數學專業課程學習順序是什麼本人想先自學，該按怎樣的順序學習

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④ 高中數學課本的學習順序是什麼

高中數學課本按順序，主要學習內容有：

1. 集合與函數概念；

2. 基本初等函數；

3. 函數的應用；

4. 統計，概率；

5. 三角函數；

6. 平面向量

7. 數列；

8. 不等式

9. 空間幾何；

10. 點、直線、平面之間的位置關系；

11. 直線與方程；

12. 圓與方程

13. 圓錐曲線與方程；

14. 導數及應用等。

⑤ 求大學數學教材的先後順序

數學系。一般是先學數學分析（對應於微積分）和高等代數（對應於線性代數）。
理工、經濟類（非數學類）。首先是高等數學（微積分），其次是線性代數，概率與統計。這幾門是最為重要的，考研都要用的。
另外，與數學相近的一些理科，比如物理，還會學常微分方程等。有些工科要學復變函數。
文科一般不學數學，有些高水平大學也會學，內容和理工科差不多，就是壓縮簡單了很多，而且文科考研基本不考數學。
建議自學的話，都是先學微積分和線性代數等內容。不過按專業不同，教材要有所選擇。

⑥ 高中數學這幾個應該先學哪個學習順序是啥

那就要分情況了

首推三角函數，一般考試的第一大題，相對於考試而言可以給你快速建立考試的信心，且一般高考難度系數不會太高 。

數列的話，一般也是第一大題的位置，基礎題型一定要熟悉。

如果你想要快速拿到分的話，我推薦先看立體幾何（高考必拿分呀，而且題型比較固定，相較而言，是比較好拿的）但是立體幾何題和向量大部分情況會一起考，所以要一起學。且這個題一般對計算的要求是比較大的，要快和准。

概率和統計也是基本必出一個大題，但是有時這個題目會比較浪費時間，要寫各種情況，這個題算是中等題，不是因為難而是浪費時間，考試時間真的很寶貴。但第一小題的分要必拿。

導數放大題一般比較難，而函數和三視圖都是一般考小題型。

要快速拿分推薦三角函數，數列 立體幾何和向量還有統計和概率。

拿高分導數必不可少。

而函數的話知識點有點碎，容易忘，個人建議可以往後拖一拖。

我是安徽省，各地方考試有時會不一樣，還是要理智採納，謝謝！

僅代表個人觀點

⑦ 高中數學學習的一般順序是什麼 從必修一開始學 然後學必修幾

綜述

一般是學必修四，因為一和四講的主要是函數。之後就是2，3，5了。選修部分一般是按順序。

《教師備課參考:高中數學(必修2)(配人教版)》內容簡介:數學史是研究數學的起源、發展過程和規律的學科，它包括特定時代背景下的數學觀，重要數學家的成就，重要數學概念的形成和發展，數學理論的演變，重要數學方法的起源。

數學這門科學有悠久的歷史，發展過程充滿了人類的創造和理性智慧，積累了這門學科富有魅力的題材。

在數學教學中穿插數學史，可以使學生認識數學的起源，數學發展的規律，認識數學思想方法以及數學中的發現，發明與創新的法則。

可以培養學生學習數學的興趣，進一步提高學生的思想道德品質、文化科學知識審美情趣，培養學生良好的數學素養。英國科學史家丹皮爾曾經說過:"再沒有什麼故事能比科學思想發展的故事更有魅力了。"