愛因斯坦的數學游戲是怎麼算出來的

❶ 小學數學題

某林場工作人員統計兩棵不同樹木的生長情況，並製成了它們生長情況統計圖（如下圖）

從圖中可以看出：

（1）從開始植樹到第6年，兩樹中生長速度較快的是（）樹。（填甲或乙）
（2）生長到第（）年兩樹高度一樣。
（3）第（）年後，甲樹長高速度開始減慢。
（4）當兩樹停止長高後，（）樹比（）樹高（）%。
（5）爺爺在小孫子剛出生時同時種了甲乙兩棵樹，今年乙樹剛好停止長高，則小孫子今年正好（）周歲。

（1）乙；（2）10；（3）10；（4）甲，乙，25；（5）10

❷ 求「愛因斯坦也頭痛的數學趣題」答案

這只是一道心理測試題啊...是1980年..記不得是哪個活動中出現的.沒什麼啊.那個時候愛因斯坦都去世了.網上只是拿愛因斯坦這個名字來炒作,開涮大家的襪型野.
根據物理學,或者數學都可解出來,答案等於8
設總時間為t,則t = S/6 + S/12 .平均速度為:S/(S/6+S/12) =8

相對論是關於時空和引力的基本理論，主要由愛因斯坦(Albert Einstein)創立，分為狹義相對論(特殊相對論)和廣義相對論(一般相對論)。相對論的基本假設是光速不變原理，相對性原理和等效原理。相對論和量子力學是現代物理學的兩大基本支柱。奠定了經典物理學基礎的經典力學，不適用於高速運動的物體和微觀條件下的租旁物體。相對論解決了高速運動問題；量子力學解決了微觀亞原子條件下的問題。相對論極大的改變了人類對宇宙和自然的「常識性」觀念，提出了「同時的告喊相對性」，「四維時空」「彎曲空間」等全新的概念。

相對論跟上面那個題,沒什麼關系啊.

❸ 關於愛因斯坦的數學游戲,隨便做運算可以知道起始數字的那個,請問一下怎麼解的啊大神們解釋一下。謝謝啊!

大科學家愛因斯坦小時候就特別聰明，有一次同學們在一起玩，他說：「我們做一個數學游戲怎麼樣？」同學們租辯說：「怎麼做法呢？愛因斯坦說：「你們隨便想一個數，然後做一些運算，我就能知道你們一開始想的那個數是多少？」湯姆說：「我不信，但是我可以試一試。」愛因斯坦說：「那麼好吧，現在開始。你心裡隨物型此便想一個數吧。」「我罩迅想好了。」湯姆說。「在這個數上加上18。」「再加上136。」「減去27。」 「減去你所想的數。」湯姆按照愛因斯坦的要求做了運算。他還沒有說出答案，愛因斯坦就說：「最後得數是127。」 湯姆驚呆了，愛因斯坦說的一點也不錯，可是他是怎麼算出來的呢?

X+18+136-27-X=127......X減沒了
注意！愛因斯坦說的是最後得數是127 而不是初始數字
初始數字猜不出來

❹ 求趣味數學25題解析！

姐倆看電影
小芳、小花姐妹二人從家裡出發到電影院看電影，小芳每小時走5公里，小花每小時走3公里，她們同時出發1小時後，姐姐又回家拿東西再去追妹妹，妹妹仍以原速前進，最後二人同時到達電影院。求從家裡到電影院之間的距離？

小馬虎數雞

春節里，養雞專業戶小馬虎站在院子里，數了一遍雞的總數，決定留下
1/2外，把1/4慰問解放軍，1/3送給養老院。他把雞送走後，聽到房內有雞叫，才知道少數了10隻雞。於是把房內房外的雞重數一遍，沒有錯，不多不少，正是留下1/2的數。小馬虎奇怪了。問題出在哪裡呢？你知道小馬虎在院里數的雞是多少只嗎？

來了多少客人

一天，小林正在家裡洗碗，小強看見了問道：「怎麼洗那麼多的碗
？」「家裡來了客人了。」「來了多少人？」小林說：「我沒有數，只知道他們每人用一個飯碗，，二人合用一個湯碗，三人合用一個菜碗，四人合用一個大酒碗，一共用了15個碗。」你知道來了多少客人嗎？

稱珠子

有243顆外形一模一樣的珠子，其中有一顆稍重一點。用一架沒有砝碼的天平，至少稱幾次才能找出這顆珠子來？

分梨

箱子里放著一箱梨，第一個人拿了梨總數的一半又多半隻，第二個人拿了剩下梨的一半又多半隻，第三個人拿了第二次剩下的一半又多半隻，第四個人3拿了第三次剩下的一半又多半隻，第五個人拿了第四次剩下的一半又多半隻。這時箱子里的梨正好拿完，而且每人手裡的梨都沒有半隻的，請問箱子里原來有多少只梨？

如何分組

暑假裡，班裡要作社會調查，要分成15個小組，班裡有趙、錢、孫、李、周各6位同學，要使每個小組的姓都不同，該如何分呢？

巧算星期

今年的十月一日是星期一，明年的十月一日是星期幾？請寫出簡便演算法來？

誰跑得快

小偉與小林百米賽跑，結果當小偉跑到終點時，小林只跑了95米。小林要求再跑一次，這次小偉的起跑線比小林退後5米，如果他們都用原來的速度跑，那麼同時到達終點嗎？

火車過橋

南京長江大橋的鐵路橋共長6772米，一列貨車長428米，每秒行駛20米，請問全車通過大橋要多少時間？

開鎖問題

用外觀一模一樣的鑰匙試開10把鎖，最多試多少次，就可以分辨出哪把鑰匙配哪把鎖的？

這個三位數是幾

有一個三位數，在四百到五百之間，個位數比百位數大3，十位數比個位數小5，請問這個三位數是多少？

算年齡

小明的爸爸今年50歲，小明今年22歲，請問再過多少年以後小明爸爸的年齡是小明年齡的2倍？

大樓有幾層

王老師最近搬進了教師宿舍大樓。一天，王老師站在陽台上，往下看，下面有3個陽台，住上看，上面有5個陽台。你說王老師住在幾樓？教師宿舍大樓共有幾層呢？

有幾個運動員

「砰」的一聲槍響，參加1500米決賽的運動員一齊沖出起跑線，沿著環形跑道奔跑。林林也參加了這次決賽。林林前面有5個運動員在跑著，在林林的後面也有5個運動員跑著，問共有幾個運動員參加1500米決賽。

誰釣到的魚

小明、小芳、小立一起去釣魚。回家時，他們的車上一共有15條魚。每人釣的魚的條數的斤數一樣多。這堆魚有1條5斤的大魚，5條4斤的魚，4條3斤的魚，3條2斤的魚，2條1斤的魚。一共是45斤。誰也記不清那條大魚是誰釣到的了。小芳只記得他有一網釣到2條1斤的重的魚。那條5斤重的大魚是誰釣到的呢？

找規律

請仔細觀察下面每一行數都有什麼規律，然後在括弧里填入一個數，使它符合這個規律。

（1）1，5，9，13，（ ），21，25

（2）1，3，9，27，（ ）243，729

（3）1，8，27，64，（ ）216，343

（4）1，2，4，7，（ ）16，22

（5）1，2，6，24，（ ）720，5040

（6）1，3，7，15，（ ）63，127

（7）1，2，5，10，（ ）26，37

（8）1，4，9，16，（ ）36，49

（9）1，1，2，3，5，8，（ ）21，34

（10）2，3，5，7，（ ）13，17

（11）312，423，534，645，（）

（12）1221，2332，3443，4554，（）

（13）12321，23432，34543，45654，（）

大學里的數學題

現在向同學們介紹一道大學里的數學題，同學們不要一聽是大學的題就害怕，其實只要動動腦筋，從另外的思路想一想，是完全可以解出來的。這道題是這樣的。

有一個22位數，它的個位數是7。當你用7去乘這個22位數，它的積仍然是個22位數，只是個位數的7移到了第一位，其餘21個數字的排列順序還是原來的樣子。請問這個22位數是多少？

提示：這道題如果用字母來代表數字，列成算式是：ABCDEFGHIJKLMNOPQRSTU7×7=7ABCDEFGHIJKLMNOPQRSTU

高僧下棋

在古代印度，一位高僧十分精通棋術，國王正好也喜歡下棋。有一天，國王把這位高僧召到宮里，要與他對奕。國王對他說：「聽說你棋術十分高超，所以把你請來與我下棋。你不要因為我是國王就不敢贏我，你要拿出真本事來。如果你贏了我，我可以答應你提出的任何條件。」高僧說：「既然陛下恩准，我就斗膽與陛下下上幾盤。不過如果我贏了你，我只有一個小小的要求。」國王說：「剛才我說了，你可以提任何條件，我將滿足你的要求。」高僧說：「我的要求很簡單，這棋盤上不是有64個格嗎？我贏你一盤，你在第一個格給我一粒米，贏兩盤，第二個格里給我兩粒米，贏三盤，給我四粒米，四盤給我八粒米，……每一盤都比前一盤多一倍，直到這第六十四格。」國王一聽哈哈大笑，說：「這還不容易，我國庫里有的是米，這點米連九牛一毛也沒有。」高崐僧說：「陛下可不要反悔。」國王說：「一言為定。」於是兩人就下起棋來，結果高僧贏了30盤，你猜國王應該給高僧多少米？」

韓信點兵

韓信是我國漢代著名的大將，曾經統率過千軍萬馬，他對手下士兵的數目了如指掌。他統計士兵數目有個獨特的方法，後人稱為「韓信點兵」。他的方法是這樣的，部隊集合齊後，他讓士兵1、2、3--1、2、3、4、5--1、2、3、4、5、6、7地報三次數，然後把每次的余數再報告給他，他便知道部隊的實際人數和缺席人數。他的這種計算方法歷史上還稱為「鬼谷算」，「隔牆算」，「剪管術」，外國人則叫「中國剩餘定理」。有人用一首詩概括了這個問題的解法：三人同行七十稀，五樹梅花廿一枝，七子團圓月正半，除百零五便得知。這意思就是，第一次余數乘以70，第二次余數乘以21，第三次余數乘以15，把這三次運算的結果加起來，再除以105，所得的除不盡的余數便是所求之數（即總數）。例如，如果3個3個地報數餘1，5個5個地報數餘2，7個7個地報數餘3，則總數為52。算式如下：

1×70+2×21+3×15=157

157÷105=1……52

下邊給同學們出一道題，請用「韓信點兵法」算一算。

小紅暑假期間幫著張二嬸放鴨子，她總也數不清一共有多少只鴨子。她先
是3隻3隻地數，結果剩3隻；她又5隻5隻地數，結果剩4隻；她又7個7個地數了一遍，結果剩6隻。她算來算去還是算不清一共有多少只鴨子。小朋友，請你幫著小紅算一下，張二嬸一共喂著多少只鴨子？

奇怪的數字

數學老師問它的學生們：「會不會有這樣一個六位數，用它分別去乘1、2、3、4、5、6，得出來的六位數積還是那個六位數，只是排列次序稍有不同？」

會有這樣奇怪的數字嗎？學生們都感到難以相信。

「有的。有這樣的六位數。現在我把它寫下來。你們自己用1--6分別乘它，看看這六個有趣的乘積。這是一件非常有趣的事情。」數學老師說完

，在黑板上寫下了那個六位數。

小朋友，你一定想知道那個六位數吧？

有趣的自然數

五個連續自然數的和是350。求出這五個自然數各是多少？

買菜

小黑去菜市場回來，告訴爸爸他一共買了4樣菜：4根黃瓜、3個西紅柿、6個土豆、5個辣椒。「黃瓜每根6分錢，辣椒每個9分錢，」小黑對爸爸說，「一共花了1元7角錢。」

「這筆帳不對，」爸爸笑著說，一定是算錯了。」

「您還不知道土豆每個多少錢、西紅柿每個多少錢，怎麼就知道錯了呢？」

「你再算一遍吧，肯定是錯了帳。」爸爸肯定地說。

小黑仔細在算了一遍，真的是算錯了。怪了，爸爸是怎麼知道的呢？

井底小蟲

一隻小蟲不小心掉進了井裡。它每天不停地往上爬。不幸的是，它每天白天能往上爬3米，可是一到夜裡就要滑下2米。但是小蟲還是堅持往上爬。這口井從井底到井口是20米。小蟲從清晨開始從井底往上爬。它需要幾天以後才能爬出井口呢？

幾個9

明明和沉沉都十分喜歡數學。一天明明問沉沉：「你最喜歡幾？」

「我最喜歡9。」

「那你說說從1數到100，要說幾次『9』？」

「啊！……這」沉沉被難住了，「這要數一數才能知道」

「一分鍾時間」明明說。

小朋友，請你在一分鍾內說出從1到100有多少個9。

鄭板橋喝酒

清朝書畫家鄭板橋在山東濰縣當縣官時，有一年春天，他提著一壺酒在街上邊走邊飲，又是吟詩，又是畫畫，正好遇上老朋友計山，計山說：「光你一崐個人喝酒，也不說請我喝呀？」鄭板橋說：「請倒是想請，只是你來晚了，我的酒已經喝完了。」計山問道：「你一個人喝了多少酒呀？」鄭板橋「哈哈」一笑，吟出一首詩來：「我有一壺酒，提著街上走，吟詩添一倍，畫畫喝一斗。三作詩和畫，喝光壺中酒。你說我壺中，原有多少酒？」計山眨著眼
想了半天，說：「我算出來了，你的壺中原來一共 有7/8斗酒。」鄭板橋說：「對，你很聰明。」小朋友，你知道計山是怎樣算出來的嗎？

愛因斯坦的數學游戲

大科學家愛因斯坦小時候就特別聰明，有一次同學們在一起玩，他說：「我們做一個數學游戲怎麼樣？」同學們說：「怎麼做法呢？愛因斯坦說：「你們隨便想一個數，然後做一些運算，我就能知道你們一開始想的那個數是多少？」湯姆說：「我不信，但是我可以試一試。」愛因斯坦說：「那麼好吧，現在開始。你心裡隨便想一個數吧。」「我想好了。」湯姆說。「在這個數上加上18。」

「再加上136。」

「減去27。」

「減去你所想的數。」

湯姆按照愛因斯坦的要求做了運算。他還沒有說出答案，愛因斯坦就說：「最後得數是254。」

湯姆驚呆了，愛因斯坦說的一點也不錯，可是他是怎麼算出來的呢？掛鍾上的數學

星期天下午，小林在家裡開始做作業。當他開始做第一道題的時候，牆上的掛鍾正好敲響4點鍾。當他把語文、數學作業做完的時候，小林又看了看掛鍾，這時鍾止的長針和短針正好重疊在一起，走成了一條直線。你能算出小林做作業一共用了多少時間嗎？

小林做完作業後，就到街上玩去了。玩了一會兒，他忽然想起還有篇作文沒寫，便趕緊回到家裡去寫作文。開始寫作文的時候，小林看了看錶，正好是五點鍾，等寫完第一段，他看了看錶，這時長針和短針走成了直角。他又接著寫，等寫完了的時候，鍾睛的時針和分針又正好走成了直角。請問小林寫第一段用了多少時間？寫完一共用了多少時間？

分酒

張三、李四兩人一人拿了一個酒瓶，裡面都放著酒，兩人想把酒分勻，李四先把自己酒瓶中的酒往張三瓶中倒，使張三瓶里的酒成了原來的2倍，又把張三的酒往李四瓶中倒，使李四瓶中的酒增加到3倍。這樣倒了兩次，還是沒崐分勻，張三瓶中有酒160克，李四瓶中有酒120克。請問張三、李四瓶中原來各有多少酒？

有這樣的分數嗎

上數學課時，老師對同學們說：「你們能找出5個小於1/3而大於1/4的分數來嗎？」張山同學想了半天，說：「這樣的數我一個也找不到。」這時劉小娟同學舉手說：「我找到了。」老師說：「劉小娟同學很聰明。」同學們，你們知道劉小娟找到的是哪些數嗎？

和尚數念珠

小明和小光去寺廟遊玩，看見和尚靜坐打禪的時候，手裡總是拿著念珠一個一個地數。小明說：「一分鍾能數多少數呢？」小光看了會兒，說：「我看最多能數200。」小明又說：「要是數到1兆，我看用是了幾天，最多用上八天八夜。」小光說：「1兆是1萬個億吧？」小明說：「對。」小光說：「要是那樣的話，我看一輩子也數不到1兆。」小明說：「不可能，你說的也太長了。」小朋友，你們認為數到一兆需要多少時間呢？

牛吃草

這個問題是大科學家牛頓提出來的，這是一個看著簡單而實際上要動動腦筋才能解決的問題。這道題是這樣的：有一片牧場，養著27頭牛，6天把草吃完；養牛23頭，則9天把草吃完；如果養牛21頭，那麼幾天能把徼場上的草吃完呢？請注意，牧場上的草是在不斷生長的，而不是固定不變的。

史前期的算題

考古學家在西班牙發現了一處史前期壁畫，上面除繪著一些人形和野獸的圖形外，還繪著一些莫明其妙的算題，這些算題也是阿拉伯數字，但考古學家們看了半天，怎麼也弄不明白這些算題。後來他們恍然大悟，原來這些算題中的數字與我們現在的數字並不是一回事，但是絕對符合四則運算的法則。小朋友，請你們仔細看看這些算式，想一想算式中的數字各等於現在的什麼數字，然後把它翻譯出來。

5+6+7=5×6×7

5+5=6

6÷5=6

7×5=7

硬幣問題

有一天，方方、明明、力力在一起玩，玩了一會兒就出了滿頭大汗，方方說：「我們去買冰糕吃吧。」說著從兜里掏出一把硬幣來，一看全是5分的。崐明明也從兜里掏出一把硬幣來，全是2分的，力力也拿出一把來，全是1分的。三人把錢湊在一起，數了數，一共是1元整。

「我們每個人各帶了多少錢呢？」力力問。

「我也記不清了。」方方說，「我只記得我的硬幣數比明明的多一倍。」

「我的硬幣數正好比力力的也多一倍。」明明說。

「我們一塊花吧。」方方說著抓起硬幣去買冰糕去了。

力力卻在想著，我們每個人倒底各帶了多少錢呢？

卡片問題

星期天，林林到森森家串門玩，見森森正在桌上擺弄5張卡片，這5張卡

片上分別寫著4、5、6、+、=。

林林問：「你在擺什麼呢？」

森森說：「我想把這5張卡片擺成一個等式。」

林林說：「這還不容易嗎？」

他說著就擺了起來，可是擺了半天怎麼也擺不成，4+5，4+6，5+6都超過了最大的數6，而6-5，6-4，又都不夠最小的數4。

「這不可能，這個等式永遠也擺不成。」林林說。

「能擺成。」森森說著在桌子上擺了一個算式，果然是個等式。

小朋友，你知道森森是怎樣擺的嗎 ？

何時相遇

小華和萌萌為一點小事吵了一架，誰也不搭理誰了。班長小紅想把他們兩崐個叫到一起談談心，可是誰也不去。這可急壞了小紅，得想個什麼辦法讓他們湊到一起呢？她忽然想起小華和萌萌都有早晨跑步的習慣，而且都在校園旁的那條小路上，都是早晨6點鍾，只是小華隔三天去一次，而萌萌隔五天去一次。今天是10月3日，今天早晨小華和萌萌都去了，小紅知道萌萌明天去，那麼他們下一次幾號能相遇呢？小紅算了算他們相遇的時間，到那一天的早晨也去了，果然同時遇到了他們兩人。她把他們叫到一起，給他們講了要團結的道理，他們也都認識到自己的做法有些不妥，都做了自我批評，從此他們反而成了好朋友。小朋友，你能算出小華和萌萌幾號在小道上相遇了嗎？

伽里略的數學題

伽里略是義大利著名的科學家，有一次他到賽馬場看賽馬，相出了一道數學題。這道題是這樣的。賽馬場有一條跑馬道，長600米。現在有A、B、C三匹馬，A一分鍾能跑2圈，B一分鍾能跑3圈，C一分鍾能跑4圈。如果這直匹馬並排在同一個起跑線上，向著同一個方向跑，那麼經過幾分鍾，這三匹馬才能重新排在起跑線上？

巧稱體重

趙先生、錢先生、孫先生三人的體重大約都在60公斤左右，但都不知道具體數，現在只有一個100公斤的秤砣和地磅，那麼有沒有辦法稱出他們各自的體重呢？

巧測金字塔高度

金字塔是埃及的著名建築，尤其胡夫金字塔最為著名，整個金字塔共用了230萬塊石頭，10萬奴隸花了30年的時間才建成這個建築。金字塔建成後，國王又提出一個問題，金字塔倒底有多高，對這個問題誰也回答不上來。國王大怒，把回答不上來的學者們都扔進了尼羅河。當國王又要殺害一個學者崐的時候，著名學者塔利斯出現了，他喝令劊子手們住手。國王說：「難道你能知道金字塔的高度嗎？」塔利斯說：「是的，陛下。」國王說：「那麼它高多少？」塔利斯沉著地回答說：「147米。」國王問：「你不要信口胡說，你是怎麼測出來的？」塔利斯說：「我可以明天表演給你看。」

第二天，天氣晴朗，塔利斯只帶了一根棍子來到金字塔下，國王冷笑著說：「你就想用這根破棍子騙我嗎？你今天要是測不出來，那麼你也將要被扔進尼羅河！」塔利斯不慌不忙地回答：「如果我測不出來，陛下再把我扔進尼羅河也為時不晚。」

接著，塔利斯便開始測量起來，最後，國王也不得不服他的測量是有道理的。

小朋友，你知道塔利斯是如何進行測量的嗎？

雞狗各多少

小雞、小狗七十九，二百隻腳在地上走，想一想，算一算，多少只雞？多少只狗？

大、小和尚各有幾

這是一道古算題：百個和尚百個粑，大和尚每人粑四個，小和尚四人一個粑，大、小和尚各有幾？

❺ 愛因斯坦的數字游戲

題錯了吧。
愛因斯坦說了「在這個數上加上18。」後面又說「減去你所想的數滾鋒孫。」 其實想的那個基滲書一加一減，相大鏈當於並沒有出現在算式中。而最後結果應該是127才對。

❻ 愛因斯坦的數學游戲254是怎麼算出來的之能得到127啊

設此數為x，則x+18+136-27-x=254 望採納