❶ 四年級年級數學周記
時間一溜煙兒的走了，眨眼間，一個星期已經過去了，我們會積累一些相應的經驗，是時候仔細地寫一篇周記了。但是卻發現不知道該寫些什麼，下面是我為大家收集的四年級年級數學周記6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
今周，我們學習了小數的加減法。
小數的加減法需要注意的事項有：小數的小數點對齊、然後從末尾算起，小數的數滿十向前進1，進的1不要忘了加上，退的位不要忘了減。整數中的一些運算律在小數中同樣使用，比如說：加法交換律、加法結合律，在小數中也同樣能用，如：0.1+0.9+0.3=?用加法結合律能結合成(0.1+0.9)+0.3，這樣能簡算。如：0.1+0.9用加法交換律是0.9+0.1，當然用加法運算律也同樣能行。
我還知道了怎樣求加數，求加數時用和減加數就能求出另一個加數，我還知道了求減數，求減數時用被減數減差就能求出減數，我還知道了求被減數，求被減數時用減數加差就能求出被減數。尤其是被減數數位不夠時，要用零補夠被減數的數位，把被減數的數位補得和減數一樣。
這就是我的一周收獲。
今天是媽媽的生日。媽媽早上去上班，晚上才能回來。等到晚上8點多，媽媽回來了。吃蛋糕的時候，媽媽對我說：「媽媽來考考你，如果答對了就可以吃一塊蛋糕，好嗎？」我說了聲「沒問題」就開始答題了。
媽媽出了第一題：媽媽今年36歲，你今年10歲，媽媽比你大幾歲？姥姥的歲數是你的6倍，姥姥今年幾歲？我很快口算出結果，我說：「媽媽比我大26歲，姥姥今年60歲，太簡單了，我的蛋糕吃定了」。
媽媽笑著說：「驕傲了吧？」再來一題：小明今年8歲，他爸爸已經40歲了，問再過幾年，爸爸的年齡是小明的2倍？這下我傻了，冥思苦想，看來我的蛋糕吃不成了，媽媽說：「怎麼樣，不會了吧？」「讓我再想想，想不出來我不吃蛋糕。」
過了一段時間我想到一個笨辦法，我可以把他們的歲數都找出來呀，過一年爸爸和小明都大了一歲，最後終於推算出來過了24年後爸爸的'年齡剛好是小明的2倍。
我把想法告訴了媽媽，媽媽說還有更簡便的方法的，接著就給我講起來了，只要用爸爸的年齡減去小明的年齡就是若干年後小明的年齡了，也就是32歲，再用32—8=24年就是經過的年份數了。我恍然大悟，原來可以這么簡單呀。
媽媽說：我能自己想辦法得出結果還是好樣的，作為獎勵給我吃蛋糕了，我心裡又喜又難為情，以後我可不能在驕傲了，小朋友們也不要學我呀。
我常聽老師講，數學對生活有著很大的幫助，在生活中，我們常常會遇到數學。通過這次社會實踐活動，我對這點有了更深的理解與感悟。
這次實踐活動是結合第三單元所學的知識，設計並計算出自己家客廳應粉刷的面積以及粉刷客廳所需要的塗料和人工費用。
我先用捲尺量出客廳的長、寬、高。接著再量出門窗的面積。然後，我把所量得的數據記錄在紙上。記錄完之後，我根據這個數據在旁邊繪制了一個客廳的平面圖。做完了這些，我便到油漆店了解各種油漆的價格、使用年限及粉刷所需的人工費，再將其製成表格。有了這些數據，我就可以開始計算客廳應粉刷的面積以及粉刷客廳所需要的塗料和人工費用。
雖然這次社會實踐活動讓我花費了許多時間，但我覺得這是值得的。因為通過這次活動我不但用自己所學的知識解決了生活中一個較難的問題，而且對塗料和粉刷的知識有了更進一步的了解。
5月10日 星期三 天晴
媽媽今天要我算了一筆帳：我一期的學費是5000元，再加上生活費5000元，一年要5000*2 5000 =15000元，從一年紀到六年紀要花：15000*6=90000元，初中到高中要6年，起碼要20000*6=120000元，大學四年要20000*4=80000元，到我自己工作賺錢時要花多少錢呢？90000 12000 80000=290000元，
我以後要刻苦鑽研學習，不怕失敗，到讀初中時，要考的好，要學校不收我的學費。
寒假時，媽媽找來裝修公司把房間重新裝修了一下，客廳的地板去掉了，改成鋪地磚，正在計算面積時，我興高采烈地要求：「媽媽，我已經會算面積了，我來幫你算。」我用捲尺測量了客廳的長是5米，寬是3。8米，它的面積應該是5*3。8=19平方米。我自豪地告訴媽媽，買19平方米的地磚就夠了。媽媽笑著問我：「我要買的是邊長6分米的正方形地磚，你能告訴媽媽大約需要多少塊嗎？」我一下子愣住了，平靜了一會，我想到：我先計算出媽媽需要每塊地磚的面積，再用客廳面積除以它的面積，不就能得到數量了嗎？於是，我先計算出每片邊長6分米的正方形面積是：6*6=36平方分米=0。36平方米;我再用19平方米除以0。36平方米約等於52。78，那媽媽客廳的地磚應該買53片就夠了。我驕傲地告訴媽媽：「媽媽，買53片就行了。」
媽媽誇獎我知道把學到的知識用到生活中了。可是買單時，我卻看到媽媽買了56片，我奇怪地問媽媽：「不是計算好了53片了嗎？你為什麼要多買三片？」媽媽告訴我，因為在施工的過程存在損耗，如果不小心在切割時尺寸不合適，那就需要重切，所以購買時要比實際數量多一些，她還告訴我，生活是具體的，在有效運用數學方式時，還必須要多想想生活中的實際，才能讓數學真正貼近我們的生活。
9月25日 星期五 天晴
這一周在老師耐心講解下我們學習了統計的知識。
老師先讓我們收集整理數據，在教我們用橫軸和縱軸做統計圖，掌握後我把我家今年一、二、三月的用電量結合老師講的做了統計，這種數據圖表不但一目瞭然而且方便實用。
在郭老師重復著那句：〝生活離不開數學，多加練習，打好基礎，繼續努力。〞中，我們開始了下一單元年月日的學習知識。
❷ 四年級年級數學周記
不經意間，眨眼間，一個星期已經過去，一周的時間，想必你學習了很多新技巧，讓我們一起來學習寫周記吧。相信許多人會覺得周記很難寫吧，以下是我為大家收集的四年級年級數學周記，希望對大家有所幫助。
「洗刷刷，洗刷刷！哦耶！」我一邊哼著小曲兒，一邊做著家務，真是愜意呀！
「睿兒！你來把這一堆雨傘收拾一下吧！」「好嘞！我馬上來！」我蹦蹦跳跳地來到了媽媽身邊。我一邊收拾雨傘，一邊哼著小曲兒：「啦啦啦！啦啦啦！我是收拾雨傘的小能手！」「咦？奇怪！這把雨傘怎麼搖搖晃晃的，一點兒都不穩呀！」我感動異常納悶兒。媽媽也聞聲趕了過來，我們仔細觀察了一番，這才發現其中一根與傘柄連接的「骨子」斷裂了，「那為什麼斷裂了一根骨子雨傘就不能用了呢？一般的影響應該不會很大呀！」我感到非常疑惑。媽媽把珠子轉動了一圈兒，一下子就想出了答案，但她還是俏皮地說：「你猜一下！」
看我一臉的疑惑，媽媽忍不住笑了起來，笑嘻嘻地說到：「你看，這」骨子「和傘柄間都有個三角形，三角形具有穩定性，能讓每把雨傘收縮自如;如果是四邊形，就會搖搖晃晃，不穩定、不平衡，用起來會很不方便。」「哦！原來是這樣！看來數學知識隨時隨地都存在呀！」我不禁暗暗贊嘆到。
數學知識真是隨處可見、運用廣泛呀！真是「數學生活相結合」呀！
20xx年X月X日 X天
今天早上，老師把數學練習冊發下來，我一看，「怎麼錯了一題應用題?」我驚訝地說。又仔細一看，原來少寫了一步換算呀。我仔細地想了一想，20400米應該等於多少千米呢?20400÷1000=20.4(千米)哦，原來是 20.4千米，我便把20.4千米填了上去給老師批，老師看了說：「340×60的得數的單位應該是米，而不是千米。」我看了看，原來是上面一個算式的單位寫錯了。我又改了，這才給老師批了呢。
今天是我第一次給老師批兩次，以前一次就可以給老師批好了。我覺得我們要一次就可以給老師批的才是好學生，所以我以前在楊市是中上等。
今天我和爸爸媽媽去超市買東西。我們先去了文具區，看見一支鉛筆6毛錢；一支水彩筆大約6毛錢；一塊橡皮大約6毛錢；一把尺子1.4塊錢；一瓶墨水2.7塊錢；一個鉛筆盒大約20塊錢。我們可以知道一支水彩筆和一塊橡皮大約是花了一樣多的錢，8瓶墨水大約和一個鉛筆盒是花了一樣多的錢。我們然後去了食品區，把一些食品的價格都換算成1000克，得出了以下結論：包菜是1.3元，最便宜；大米2.8元；面條7.3元；快餐面22.3元；麵包24元；肉36元；薯片80多元；咖啡95元；最後是巧克力150元——180元最貴。可以看出沒有怎麼加工過的東西通常很便宜，而加工過的東西通常很貴。薯片雖然看起來很便宜其實它是很貴的，再說它是垃圾食品，我們要盡量少吃。
數學真是一門有用的科學啊！
今天，我和爸爸去書店買書。
我們來到書店。我挑了一本我盼望已久的書，來到收銀台。爸爸說：「你這本書12.6元，我這本書16.3元，我再拿3支1.5元的圓珠筆，給了50元還剩多少元？如果你猜對了，剩下的錢就給你買雪糕吃。」我想：50減12.6加16.3加1.5乘3的和等於16.6元。我說：「16.6元。」「好，這16.6元就給你買雪糕吃。」爸爸爽快地說
來到雪糕店,爸爸又問我：「我買2個1.5元的雪糕，付了16.6元，還剩多少錢？」我想：簡單，16.6減1.5乘2，等於13.6元。我說：「還剩13.6元。」爸爸說：「不錯嘛！還可以。」我生氣地說：「你小看我啊，這可是二年極的題目。我要是連這些都不會，我還是五年級的學生嗎？」
數學在生活中是離不開的。
今天是媽媽的生日。媽媽早上去上班，晚上才能回來。等到晚上8點多，媽媽回來了。吃蛋糕的時候，媽媽對我說：「媽媽來考考你，如果答對了就可以吃一塊蛋糕，好嗎？」我說了聲「沒問題」就開始答題了。
媽媽出了第一題：媽媽今年36歲，你今年10歲，媽媽比你大幾歲？姥姥的歲數是你的6倍，姥姥今年幾歲？我很快口算出結果，我說：「媽媽比我大26歲，姥姥今年60歲，太簡單了，我的蛋糕吃定了」。
媽媽笑著說：「驕傲了吧？」再來一題：小明今年8歲，他爸爸已經40歲了，問再過幾年，爸爸的年齡是小明的2倍？這下我傻了，冥思苦想，看來我的蛋糕吃不成了，媽媽說：「怎麼樣，不會了吧？」「讓我再想想，想不出來我不吃蛋糕。」
過了一段時間我想到一個笨辦法，我可以把他們的歲數都找出來呀，過一年爸爸和小明都大了一歲，最後終於推算出來過了24年後爸爸的年齡剛好是小明的2倍。
我把想法告訴了媽媽，媽媽說還有更簡便的方法的，接著就給我講起來了，只要用爸爸的年齡減去小明的年齡就是若干年後小明的年齡了，也就是32歲，再用32—8=24年就是經過的年份數了。我恍然大悟，原來可以這么簡單呀。
媽媽說：我能自己想辦法得出結果還是好樣的，作為獎勵給我吃蛋糕了，我心裡又喜又難為情，以後我可不能在驕傲了，小朋友們也不要學我呀。
小學的數學，不能說難，也不能說簡單。盡管簡單，但這些都是基礎東西，是不能不會的東西。在這里，數與代數是必須要會的東西，由於我學習過奧數，所以在很小的時候就接觸過數與代數。有一次，我在學習中遇到了一個麻煩——有一道奧數題不會做，我苦思冥想在心中始終找不到一個標准答案，我心中百般焦急，於是我想到一個主意——去問我們的數學老師。我十分緊張，深吸了一口氣，一閉眼，趁老師還沒走趕緊去問問老師該怎麼做吧!我急匆匆的跑到老師那兒，老師正在收拾桌子，我不熟練的說道：「老，老師，我有一道題不明白，請您幫我解答一下吧!」老師看了看我，毫不猶豫的接過書，雙眼橫掃了一遍題，雙眉一皺，略加思索，然後從容的從袋子中拿出一張平整的單線紙，取出一支筆，唰唰唰的為我列出解題方法，一邊認真的列一邊給我仔細的講，「這一部應該這么算，如果這一部算錯了，就都算錯了。」給我講得頭頭是道，思路清晰極了，讓我連連點頭，老師不僅讓我了解了這道題的解法，還讓我明白了一個解題的思路，書後面的題對我來說就更簡單不過了，對現在豁然開朗的我來說真是小菜一疊，之後我連連感謝老師，連聲說：「老師，真是太謝謝您了，您給我講會了這道題，考試時我就肯定會做了。」老師的臉上也笑開了花，為我而高興。從此我便愛上了數學，愛思考，漸漸的我會的題型越來越多，對數學的興趣也越來越濃厚。其實學習數學並不難，關鍵是找到訣竅，肯於向周圍的人提出問題，正所謂「不恥下問」只有這樣，你的數學水平才會逐漸提高。學習數學不難，要學會如何走進數學的殿堂。
我已經上五年級了，四年級的數學老師竇維賓的身影已經遠去，也許很難見到他，但是他的教誨之恩，令我終身難忘。
竇老師相貌英俊，和藹，中等個子。頭發又濃又密，鼻樑上面，架著一副眼鏡。一雙烔烔有神的'大眼睛好像能看透迷宮同學的心思。
竇老師嚴格要求自己，每天早上他來到教室給我們上課。每次上課都會講一些幽默的話語，逗得我們哈哈大笑，怪不得他姓「逗。」但是在他的背後卻是無數滴辛勞的汗水。在辦公室里，還有許多作業排著隊，等著批改。下課時，他總是回到辦公室，連水都不喝一口，就開始備課，時不時拿起筆來做記錄。他的背影成了我未來的道路。晚上，夜深人靜，他仍然坐在辦公室里無私忘我地備課，他的身影還在燈下時隱時現。
竇老師不僅嚴格要求自己，還嚴格要求學生。有一次，我數學考試粗心大意，把270*3看成了27*3，結果數學成績從第一名滑到了第四名。當時我覺得，不就是一個零嘛，用得著扣2分嗎?可老師卻用慈祥的目光看著我，說：「雖然只是個零，但它反應了你的學習態度不夠嚴謹，現在不該正，今後你考試還會錯。」這句話在我的心湖盪漾開最美的漣漪，也在學習的道路上一直鼓勵我前進。
這就是我的數學老師，一個無私奉獻，既嚴格要求自己，又嚴格要求學生的老師，他在我的眼裡成了最美麗的燈塔，照亮我未來的道路。
9月25日 星期五 天晴
這一周在老師耐心講解下我們學習了統計的知識。
老師先讓我們收集整理數據，在教我們用橫軸和縱軸做統計圖，掌握後我把我家今年一、二、三月的用電量結合老師講的做了統計，這種數據圖表不但一目瞭然而且方便實用。
在郭老師重復著那句：〝生活離不開數學，多加練習，打好基礎，繼續努力。〞中，我們開始了下一單元年月日的學習知識。
一天，熙熙姐姐交給我們一個游戲:兩人輪流從1-10按順序報數，每次只能報1、2或3個數，誰先報到10，誰就贏了。
大家都想將對方「打倒」，但是，怎樣才能讓自己百分之百的勝利呢?這個問題總在我的腦海中回盪，使我疑惑不解。
回到家，我在小籃子里挑了十個石子，准備新手操作一下。我把爸爸叫來，讓爸爸和我一起做這個游戲。我找來一支筆和一本本子，將我做的每一步記錄下來。規則是這樣的:我和爸爸輪流拿石子，最多拿3個，最少拿1個，誰拿到最後一個，誰就贏了。
第一場我失敗了。原來，爸爸先拿，爸爸讓我在最短的時間內輸的「很慘」;第二場我先拿，我居然贏了……
我將記錄反復看了幾遍，終於發現，我用最大的和最小的數相加:即1+3=4，又用了石子總數除以最大數與最小數的和，也就是10÷4=2…2，如果有餘數，就我先拿，余數是幾就那幾個石子，如果沒有餘數，讓對方先拿。現在余數是2，就拿2個石子，剩下的每次拿的石子和對方拿的和是除數3，我就可以必勝了。
為了保證答案的准確性，我又拿了28個石子和爸爸重新玩，有了上面的規律，我果然戰無不勝!!!
原來，生活中數學無處不在，它們正等著你去發現呢!
今周，我們學習了新課----統計。
統計這一單元，我們每一冊書上都有。統計最主要的是求平均數，因為這樣才能比較出好孬。平均數是這樣求的：總數÷總份數就能求出來。
我們還學習了一項內容是：復式條形統計表，我們以前學的是單形統計表，復式條形統計表上面一般都有一些數據，而這些數據是讓你填在裡面的，填的方法是用一種符號表示一種數字，這樣就不容易統計混了，我就是因為這個錯的題。我容易錯的地方是把數加錯了，之後就算錯了。還有的題目，比如：跳繩一個小組4人一共跳了360個，另一個組4人平均每人跳了100個，問這兩個組平均每人跳了多少個?我是這樣錯的，我把一共和平均沒有看清，就都算成平均了，我以後注意做題之前先把題目看清楚。
這就是我一周的收獲。
今周，我們學習了小數的加減法。
小數的加減法需要注意的事項有：小數的小數點對齊、然後從末尾算起，小數的數滿十向前進1，進的1不要忘了加上，退的位不要忘了減。整數中的一些運算律在小數中同樣使用，比如說：加法交換律、加法結合律，在小數中也同樣能用，如：0.1+0.9+0.3=?用加法結合律能結合成(0.1+0.9)+0.3，這樣能簡算。如：0.1+0.9用加法交換律是0.9+0.1，當然用加法運算律也同樣能行。
我還知道了怎樣求加數，求加數時用和減加數就能求出另一個加數，我還知道了求減數，求減數時用被減數減差就能求出減數，我還知道了求被減數，求被減數時用減數加差就能求出被減數。尤其是被減數數位不夠時，要用零補夠被減數的數位，把被減數的數位補得和減數一樣。
這就是我的一周收獲。
10月13日 星期四 天晴
今天，老師讓我們自己舉例用計算器驗證除法中商不變的規律。
我舉了這樣幾個例子，比如：例1：16÷2=8例2：6÷2=3例3：1200÷200=6160÷20=860÷20=3120÷20=61600÷200=8600÷200=312÷2=6…………1.2÷0.2=6……像這樣的例子還有很多，我就不一一寫出來了。
從上面幾個例子中，我知道了，在除法中，被除數和除數同時擴大（或縮小）相同的倍數，商不變。
4月15日 星期五 天晴
這幾天，我們又學了新的數學知識，主要是分數練乘。計算時要先空一行把算式抄下來，然後約分。我發現有時只有兩個數能約分，但有時約分好了的數還能繼續約分。如果不夠細心，沒有養成檢查的好習慣，同學們往往會把這一步忘了，或者還有同學把約分後的數寫得太小，然後自己也看錯了，所以我建議大家在作業本和試卷上把約分後的數寫大一點，寫清楚一點，盡可能做到做一題檢查一題。
9月25日 星期五 天晴
這一周在老師耐心講解下我們學習了統計的知識。
老師先讓我們收集整理數據，在教我們用橫軸和縱軸做統計圖，掌握後我把我家今年一、二、三月的用電量結合老師講的做了統計，這種數據圖表不但一目瞭然而且方便實用。
在郭老師重復著那句：〝生活離不開數學，多加練習，打好基礎，繼續努力。〞中，我們開始了下一單元年月日的學習知識。
今天是周末，下午我和爺爺、奶奶一起去逛街、購物。
我們走進「真維斯」專賣店，奶奶挑選了三件29元的T恤，准備買下來.奶奶問我：「這一共多少錢呀?」我不假思索地說：「一共87元(29×3約等於90，90-3×1=87元)。」
奶奶買了衣服後，我們便走出服飾店。奶奶說：「已經五點半了，我們去吃米粉吧。」走進米粉店，我們買了一碗中份米粉、兩碗小份、一份蒸餃和兩碗稀飯。奶奶問我：「虓虓，該給多少錢?」我說：「一共17元，因為中份4.50元、小份是3.50元、蒸餃3.50元、稀飯一份是1元(4.50+3.5×3+1×2=17元)。」
吃完後，我們便回家了。
今天早上，我和姐姐吃完早餐准備去菏蘭水鄉玩，心情是相當的好，我倆乘電梯來到樓下，姐姐突然問我：「妹妹，你知道電梯上下運動用到了哪些數學知識嗎？」我猶豫了兩秒鍾後，興奮地回答了她：「哦，我知道是運用了我們剛學過的物體的平移知識。」姐姐捏了一下我的小鼻子說：「小機靈，沒有把你難倒，真有點讓我『失望』哦！」
我倆玩到接近吃午飯的時候才回家來，家裡可真熱啊！我迅速地打開家裡的掉扇，決定也考一考姐姐：「你知道它又用到了什麼數學知識嗎？」姐姐一時想不起來，我等了一會，終於忍不住宣布答案了：「姐姐，風扇的轉動不正是運用了物體的旋轉知識嗎？」姐姐大叫真棒！媽媽在一旁感嘆地說：「你們看，數學的知識多豐富，它的用途多廣泛，你們要認真學習數學啊！」我和姐姐用心地點了點頭。
這一周我們學習了三角形的認識，我知道了三角形由三條邊三個角三個頂點組成，由三條線段圍成的圖形是三角形。我還知道日常生活中有很多東西是根據三角形具有穩定性而設計的，比如工地上的塔吊，塔吊的身體是由很多的三角形組成的，這就應用了三角形具有的穩定性。
三角形的內角和是180°。另外還學習了怎麼畫出三角形的高，三角形的高就是從三角形的一個頂點到它的對邊作一條垂線，頂點和垂足之間的線段叫做三角形的高，這條對邊叫做三角形的底，三角形的高最特殊，直角三角形的直角邊互為底高。
三角形任意兩邊之和大於第三邊，等腰三角形和等邊三角形(也叫正三角形)是三角形中的特殊情況。三角形是按角和邊分類的，按角分：三個角都是銳角的三角形叫銳角三角形，有一個角是直角的三角形叫直角三角形，有一個角是鈍角的三角形叫鈍角三角形。按邊分：等腰三角形和等邊三角形。用邊分的三角形非常片面，而用角分的三角形非常廣泛，隨便拿出一個三角形一定是用角分的三角形的一種，而用邊分就不行了。
我覺得比較困難的地方是：一開始不會畫三角形的高，還有老師講三條邊能不能圍成三角形的時候我不太明白。後來弄明白了。
這就是我一周的收獲。
今周我們學習了新知識，觀察物體。
一般情況下從不同的角度觀察同一個物體，形狀可能不同。有很多物體從不同的角度看形狀是完全不相同的，比如圓柱體，從上面看是圓形，從側面和正面看，可能是正方形，也可能是長方形。
看一組小正方體組合成的圖形有幾個小正方體的時候，的方法是從上面先看，然後從側面看，如果有凸起的地方，下面一定還有個小正方體。
畫一組正方體組成的圖形截面的時候，前排畫在後面，後排畫在前面。
這就是我一周的收獲。
每年的2月2日是我的生日，我的爸爸媽媽還有哥哥姐姐都送我禮物，還會給我唱生日快樂歌，我每次都會覺得很幸福。今年的生日和往年的不一樣，哥哥給的禮物是一套《火影忍者II》要96.5元，姐姐送我的是一套《自然網路全書》，價格是14.61元，媽媽送我的遙控車要29元，爸爸給的禮物是一套學具，也要19元。價格都不便宜，而且這些禮物都是我很喜歡的，我拿著真是有點愛不釋手啊，這時候爸爸給了我一道數學題：這些禮物一共要多少元錢呢？還告訴我只有答對了，這些禮物才會歸我所有，我迅速地用筆展開了筆算，得到的結果是159.11元。贏得了全家人熱烈的掌聲，大家還誇我真聰明，我沉浸在甜蜜中。
星期六上午，我和媽媽、姐姐去亮山公園玩，一棵大樹映入我的眼簾。媽媽問：「歡歡，你能量出這棵樹的高度嗎？」「行，用一根跟它一樣高的竹竿，再量那根竹竿的長度。」媽媽反駁道：「哪來那麼長的竹竿？」「我……我……」我撓了撓頭。忽然瞥見地上樹的影子，一個念頭從我的腦子里閃過：對了，老師不是剛教過比例知識嗎？我興奮地說：「姐姐！借你一用！」姐姐滿臉疑惑：「怎麼求？」「在同一地點，同一時間，影子的長度和物體的長度成正比例。先量出你的身高，再量出你影子的長度，算出你的身高和你影子的比，再量出這棵大樹的影子長度，就能算出這棵大樹的高度了。」我的意地說。
因為我平時喜歡製作小製作，所以身上總是帶著一卷皮尺。我先量出姐姐的身高是1.56米，再量出她影子的長度是0.52米，他們的比是：1.56：0.52=3：1，量出這棵大樹的影子長度是1.1米，再算出高度：1.13=3.3(米)，這便是大樹的高度了。媽媽和姐姐看著我，直豎大拇指。我樂呵呵地想：數學真有用！
今周我們沒有學習新課，而是在復習，因為下一周就要考試了!
我們主要復習的是三角形的知識，復習了三角形有三條邊、三個角、三個頂點，這是三角形有哪幾部分。由三條線段圍成的圖形叫做三角形，這是要知道三角形必須是三條線段圍成的!還有三角形任意兩邊之和大於第三邊，不能是等於，等於的話就平起來了，等不能是小於啦。我還復習了等腰三角形底角和頂角的計算公式，如下：頂角=180°-底角*2，底角=(180°-頂角)/2.老師說了怎樣畫一個高。現在我們復習一下吧!從三角形的一個頂點到它的對邊做一條垂線，頂點和垂足之間的線段叫做三角形的高，這條對邊叫做三角形的底，老師還說了，直角符號「底」上標。
我會抓緊復習，爭取考個好成績。
這一周我們學了角的認識，從一點起畫兩條射線，就組成一個角，通常用符號「∠」表示，角有五種，分為：銳角、直角、鈍角、平角、周角。角裡面有幾個固定的，比如直角90度、平角180度、周角360度。銳角小於90度、鈍角大於90度小於180度。
我們還學了怎麼使用量角器畫角，首先中心點與角的頂點對齊，零度刻度線與角的一邊重合，最終角的另一條邊在量角器上所對的刻度是多少，角就是多少度。角的計量單位是度，用符號「°」表示，把半圓平均分成180份，每一份所對的角就是一度的角，計作：1°。
我容易錯的地方是：開始的時候不會畫角，畫的方法不對。
我一開始困惑的地方是：預習的時候，不會放量角器。
這就是我一周的收獲。
今天是5月6日星期六，天氣晴朗、陽光明媚，真是個好天氣啊！我迅速地刷牙洗臉後，就去執行媽媽交給我的任務了，她今天讓我拿20元錢去水果店買三斤或四斤水果，我飛快地跑到了水果店。
首先問售貨員阿姨：「阿姨，請問這蘋果多少錢一斤啊？」阿姨回答我說蘋果是4元錢一斤，我邊請售貨員阿姨給我稱了4斤，邊把20元錢遞給了阿姨，阿姨把稱好的蘋果給我並找回了我3元錢，我接過錢覺得不對啊，馬上又用心算了一下：一斤4元，四斤就是4個4=4×4=16元啊，再用20—16=4元，阿姨應該找回我4元錢才對啊！我很有把握地告訴阿姨她算錯了，接著快速地把計算過程又說了一遍，阿姨只好又找回了我一元，她的臉有點不好意思地紅了，不過在我臨走的時候還誇了我的數學學得真不錯，我聽了後也不好意思地臉紅了，但我心裡還是挺興奮的，而且下定決心以後要繼續努力，爭取把數學學得更好！
❸ 四年級年級數學周記
工作在不經意間已經告一段落了，這一周里，大家都有不少感想吧，制定一篇周記吧。在寫之前，要先考慮好內容和結構喔！下面是我幫大家整理的四年級年級數學周記5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
在生活中，每一處都離不開數學，所以，我們要學好數學，掌握好數學和用好數學。同時，也因為數學是離不開生活的，所以我們也會在生活中常常遇到一些難解的數學題。
記得有一次，我們到叔叔家裡玩。玩著玩著，叔叔拿了10個硬幣走了過來，說：「你們想要這些硬幣嗎？」「當然想啦！」大家異口同聲地回答道。我望著叔叔，真有點丈二和尚——摸不著頭腦，我感覺到叔叔好像在耍什麼把戲似的。「你們想要這些硬幣，就要回答我的問題，誰答對，硬幣就全歸他了。」說完，叔叔就提出一個問題：「怎樣才能把10個硬幣放進3個杯子里，使每個杯子里的硬幣數都是奇數，看誰能找出最多的方法。」
聽完叔叔的題目，大家冥思苦想。只見表弟在客廳里走來走去，表姐坐在椅子上冷靜地思考著。不一會，我看見妹妹找來了材料，試著做。可是，做了很久，妹妹還是沒找到具體解題的方法。我也不甘示弱，開動腦筋想著。哎，要是能把這硬幣拿到手，那該多好啊！
過了十多分鍾，大家都沒有想到怎麼做，叔叔見此情景，對我們說：「給你們一點提示吧！解這道題要學會多轉幾個彎，不要……」「等等！」話沒說完，表弟好象想到了什麼似的。只見他拿起10個硬幣，先把第1個硬幣放到第1個杯子里去，然後把3個硬幣投進第2個杯子里，看到這里，我不禁想道：這個辦法嘛，我早就想過了，根本就不行，剩下的硬幣有6個，6是偶數，我可以肯定地說一句：「這個辦法是行不通的。」當表弟把剩下的6個硬幣放到第3個杯子時，我插嘴道：「這辦法根本……」我的話還沒說完，表弟就把我的話打斷了，「表姐，你還是看我的表演吧！」表弟神氣地說。只見他拿起第1個杯子，把那個硬幣放到第3個杯子里去。「這就是第一種方法。」表弟得意地扮了個鬼臉。「哎呀！我真笨，怎麼想到第三步就放棄了呢？真不值得！」接著，表弟按照第一次那樣做，先把3個硬幣放到第1個杯子里，然後在第二個杯子里放5個硬幣，接著把剩下的.硬幣放到第三個杯子里，最後，把第一個杯子里的硬幣放到第三個杯里去。這樣第二種方法就完成了。按著這樣的方法，表弟連續做了13次。
看到這里，站在一旁的叔叔拍起了手掌，點點頭說：「真想不到，你這小鬼還會有動腦筋的時候，這回你贏了，10個硬幣都歸你了。」叔叔一邊稱贊表弟，一邊撫摸著他的小腦袋。「不過，小欣，你得加把勁了，這回連表弟都贏了你。記住，凡事多動腦筋，別輕易放棄。」
是呀，叔叔說得對，凡事多動腦筋，別輕易放棄。如果我剛才想到第三步沒放棄的話，再動動腦筋，那道題就被我解開了。以後，真的要加把勁，努力學好數學，掌握好數學，用好數學。
10月10日 星期一 天晴
這個學期第一次數學考試，由於本人審題不淸楚和做題目時的粗心大意，有兩個地方出錯了。每一次考試或做習題，媽媽和爸爸都有叮囑我要細心，要耐心做毎一題，我每次都是左耳進右耳出，我一定要改正缺點，做個做事耐心細致的好孩子。
10月15日 星期三 天晴
光陰似箭，日月如梭。愉快的第九周正向我們悄悄離去。正等待我們的是艱難的期中考試。在教室里，不像往日那樣一鍋粥。操場上，不像往日那樣歡聲笑語。同學們抓緊時間復習，爭取拿到好成績。
本周，老師又向同學們傳授了新的知識：什麼是平行四邊形、等腰梯形又是怎麼一回事……。通過學習，我們又增長了知識。老師像園丁，辛苦勞動，用知識澆灌著我們這批幼苗成長。
期中考試快到了，我一定要拿出十二分精神去做，考出好成績，報答您！
酒瓶中的數學
今天，爺爺去買了一箱啤酒來，准備招待客人。晚上，客人們來了，爸爸媽媽端出瓜子、花生、橘子，他們坐在一起有說有笑的。開飯了，我們大家圍著桌子坐了下來。大人們有的喝啤酒，有的喝老酒，小孩子都喝飲料。大家吃得津津有味。吃完飯，客人們走了，我發現爺爺買的那箱啤酒是這樣裝的，每排6瓶，共4排。我用口訣「四六二十四」很快就算出整箱啤酒原來共24瓶，現在箱子里還有18瓶，那客人們總共喝了6瓶啤酒。我把空瓶數了數，果然是6個。
買書
今天，我帶了50元錢去書店買書。我一本一本地看過去，一連選了好幾本，一看書背後的標價都是5.00元。於是我把它們都買了下來。到收銀台付了錢以後，我就興沖沖地往家裡跑。一到家，媽媽問我買了幾本書，我說我還剩20元錢，買的書每本都只要5元就夠了。媽媽一聽，馬上回答道：「你買了6本書，對吧？」我笑眯眯咪咪地點點頭，心想：原來媽媽數學學得這么好！
吃「上好佳」
今天，我正想拆了吃，媽媽卻說要我算一算再吃。我一拆開，就發現1大袋裡面還裝著8小包。於是，我用乘法很快就計算出來：2×8=16（包）一共有16包。媽媽說我這樣計算是完全對的。我正要吃，爸爸卻說：「我再考考你，怎樣？」我也不甘示弱，連聲說：「好，好。」爸爸馬上出題了：「如果每袋裡面裝7包，那你一共能吃到多少包呢？」我一口氣就把算式和想法都說了出來：「不就是求2個7包嘛！用乘法計算：2×7=14（包）。」爸爸笑眯眯地說：「對，我女兒真聰明！」我聽了爸爸的誇獎，自言自語地說：「那我以後做作業也要多想幾個如果，那就一定會越來越聰明。」
買書
今天，我帶了50元錢去書店買書。我一本一本地看過去，一連選了好幾本，一看書背後的標價都是5.00元。於是我把它們都買了下來。到收銀台付了錢以後，我就興沖沖地往家裡跑。一到家，媽媽問我買了幾本書，我說我還剩20元錢，買的書每本都只要5元就夠了。媽媽一聽，馬上回答道：「你買了6本書，對吧？」我笑眯眯咪咪地點點頭，心想：原來媽媽數學學得這么好！
東西
今天下午，我和爸爸一起去商店買東西。爸爸給我買了一個大瓶的可
口可樂，我饞的不得了！可口可樂是4.90元。然後又買了三斤糖果，一斤是2元共6元。我一看心想：「又可以吃好吃的了！」我們一共花了10.9元。
寫作業
今天早上，吃完飯後，我開始寫作業。我從11：00開始寫，20分鍾寫完一篇日記，15分鍾讀完一篇故事，10分鍾做了口算，我寫完後，媽問我一共用了多少分鍾？計算是：201510=45（分）我今天寫作業一共用了45分鍾。
今周我們繼續學習小數，主要是單位換算和近似數。
我們學習了單位進率表：
長度單位:千米(1000)米(10)分米(10)厘米(10)毫米
米(1000)毫米
厘米(100)米
面積單位：平方千米(100)公頃(10000)平方米(100)平方分米(100)平方厘米
平方米(10000)平方厘米
重量單位：噸(1000)千克(1000)克
人民幣：元(10)角(10)分
元(100)分
知道了這個進率表，我們可以做很多類型的題目，比如單名數換單名數(有一個單位的叫單名數)，單名數換復名數(有兩個單位的叫復名數)。那具體該怎麼換呢?大單位變小單位，乘進率，小數點向右移動，小單位變大單位，除以進率，小數點向左移動。
另外，我們還學習了小數求近似數和改寫，小數求近似數和整數一樣，都是四捨五入法。求近似數時保留整數表示精確到個位，保留一位小數表示精確到十分位，保留兩位小數表示精確到百分位。
今周學習了這些知識。
一天，有一位老師想測試一下他的學生數學學的怎麼樣。於是，他便在一次上數學課時說：「我給你們每人一張紙，在上面寫任意的4個數，我敢說每人寫的數中有兩個數的差可被3整除！」同學們不信，於是老師便發紙。不一會兒，大家都寫好了。
當同學們一個個念所寫的數時，老師都能找出差能被3整除的兩個數。沒有一個同學例外！如：1963、1765、1736、1376……兩數之差都可以被3整除。這是怎麼一回事呢？原來任意一個自然數被3除，余數只能有3種可能，即餘0、1、2。如果把自然數按被3除後的余數分類，只能分為3類。
而老師讓同學們寫的是4個數，那麼必然有兩個數的余數相同。余數相同的兩個數相減（大數減小數），所得的差，當然能被3整除了！同學們明白後紛紛向老師投去欽佩的目光。同學們，你們不想試一試嗎？
❹ 數學周記四年級下冊
不經意間，一個星期已經結束了，相信大家在這一周里收獲不少吧，是時候靜下心來好好寫寫周記了。為了讓您不再為寫周記頭疼，下面是我整理的數學周記四年級下冊10篇，希望能夠幫助到大家。
5月20日 星期三 天晴
一天，有一位老師想測試一下他的學生數學學的怎麼樣。於是，他便在一次上數學課時說：「我給你們每人一張紙，在上面寫任意的4個數，我敢說每人寫的數中有兩個數的差可被3整除！」同學們不信，於是老師便發紙。不一會兒，大家都寫好了。
當同學們一個個念所寫的數時，老師都能找出差能態皮被3整除的兩個數。沒有一個同學例外！如：20xx、1765、1736、1376……兩數之差都可以被3整除。這是怎麼一回事呢？原來任意一個自然數被3除，余數只能有3種可能，即餘0、1、2。如果把自然數按被3除後的余數分類，只能分為3類。
而老師讓同學們寫的是4個數，那麼必然有兩個數的余數相同。余數相同的兩個數相減（大數減小數），所得的差，當然能被3整除了！同學們明白後紛紛向老師投去欽佩的目光。同腔宴學們，你們不想試一試嗎？
5月20日 星期三 天晴
一天，有一位老師想測試一下他的學生數學學的怎伍閉銀么樣。於是，他便在一次上數學課時說：「我給你們每人一張紙，在上面寫任意的4個數，我敢說每人寫的數中有兩個數的差可被3整除！」同學們不信，於是老師便發紙。不一會兒，大家都寫好了。
當同學們一個個念所寫的數時，老師都能找出差能被3整除的兩個數。沒有一個同學例外！如：20xx、1765、1736、1376……兩數之差都可以被3整除。這是怎麼一回事呢？原來任意一個自然數被3除，余數只能有3種可能，即餘0、1、2。如果把自然數按被3除後的余數分類，只能分為3類。
而老師讓同學們寫的是4個數，那麼必然有兩個數的余數相同。余數相同的`兩個數相減（大數減小數），所得的差，當然能被3整除了！同學們明白後紛紛向老師投去欽佩的目光。同學們，你們不想試一試嗎？
你們知道算式:91+92+93+94+95+96+97有幾種解法嗎?也許你會認為只有一種或兩種,那讓我告訴你們這題有三種解法。
第一種：這幾個數是公差為1的可用等差數列求和公式直接計算。
(91+97)*7/2=188*7/2=658
第二種：因這幾個，都很接近100，我們把這7個數看成100相加，這樣多加了9+8+7+6+5+4+3，最後用700減去這幾個數的和即可。
91+92+93+94+95+96+97=100*7-(9+8+7+6+5+4+3)=700-42=658
第三種：這7個連續的自然數中，94在最中間，第一個數91比最後一個數97少6，再把6平分給91，使91與97變成2個94，同樣，92與96，93與95都可變成94，這樣7個數就變成了7個94，原題變成：
91+92+93+94+95+96+97=94*7=658
9月26日星期日晴
今天，媽媽跟我說：「雪飛，跟你玩個游戲吧！」我說：「好呀！」
媽媽拿來一塊圓紙板，紙板中心用釘子固定了一根指針。紙板平均分成24個格，格內分別寫著1—24。「媽媽，游戲規則是什麼？」「游戲規則很簡單：指針轉到單數格或雙數格，都要加上下一個數。加起來是單數就是我贏，加起來是雙數就是你贏。」
我一連玩了十多次，可是每次都輸。「為什麼總是單數呢？」我問媽媽。媽媽說：「你自己想想吧！」於是，我絞盡腦汁地想，終於讓我想起了：單數+雙數=單數。這下子我明白了，假如指針轉到單數格，那麼加下一個數就是雙數；假如指針轉到雙數格，那麼加下一個數就是單數。所以，指針轉到任何一格，加起來的數都是單數。
X月X日 星期X 天X
我是一個「數學白痴」，可同時我也是一個小小數學迷。在日常生活中我們每天都會遇到數學問題，今天我又遇到數學問題了。
今天早上，我們全家都吃媽媽烙的餅，我要吃2張餅，爸爸要吃3張餅，媽媽要吃2張餅，妹妹只需要1張。這時媽媽開口問我怎樣才能盡快吃到餅呢?需要幾分鍾呢?我立馬想到的就是一張一張的烙，但是烙一張餅的一面大約需要花3分鍾，我得等到啥時候才能吃到我想要的餅呀? 我又想啊，媽媽買的那個平底鍋那麼大，一次只烙一個餅，真是太浪費平底鍋的空間了，倒不如一次多烙幾個餅來得更快些。「媽媽，一個平底鍋最多能烙幾個餅?」媽媽回答說「最多隻能烙2個餅」。 聽到媽媽這么說我就開始放心地開始計算了。一次烙兩張餅的一面需要3分鍾，烙2面就需要6分鍾了，總共需要烙8張餅，8張餅可以分為4個的2張餅，所以可以用兩張餅同時烙所需要的時間6分鍾乘以4就等於24分鍾了。全部的算式是： 2 × 3 = 6(分鍾)，8 ÷ 2 = 4(個)，4 × 6 = 24(分鍾)。我把我的想法告訴了媽媽，在一旁的爸爸也聽到了，與媽媽一起說：「算對了，太棒了」!我也高興地笑了。
生活中的數學無處不在，這使我深深的喜歡上了數學。它散發出迷人的魅力，讓我為之痴迷。
9月26日星期日晴
星期天，我和爸爸去買菜。
我們來到賣西紅柿的地方，爸爸問：「多少錢？」老闆說「1元2角1斤。」「我買3斤。」爸爸說道。老闆稱了3斤。爸爸問我「你算一算，一共要多少錢？」我想：容易，1。2乘以3，不就等於3。6元嗎！我爽快答道：「3。6元。」爸爸幽默
地說：「恭喜你，答對了！」爸爸付了錢後，來到了賣菜的地方。他問：「這白菜多少錢1斤？」女老闆說：「1元5角。」爸爸又問我：「我買2斤，現在我有5元，老闆該找回我多少錢？」我想：1。5乘以2等於3元，5元再減3元，那就等於2元。」我答道：「找回2元。」爸爸說：「yes！」
走出菜場，我恍然大悟：原來，數學在生活中也是常常用到的。
5月20日 星期三 天晴
我是一個「數學白痴」，可同時我也是一個小小數學迷。在日常生活中我們每天都會遇到數學問題，今天我又遇到數學問題了。
今天早上，我們全家都吃媽媽烙的餅，我要吃2張餅，爸爸要吃3張餅，媽媽要吃2張餅，妹妹只需要1張。這時媽媽開口問我怎樣才能盡快吃到餅呢？需要幾分鍾呢？我立馬想到的就是一張一張的烙，但是烙一張餅的一面大約需要花3分鍾，我得等到啥時候才能吃到我想要的餅呀？ 我又想啊，媽媽買的那個平底鍋那麼大，一次只烙一個餅，真是太浪費平底鍋的空間了，倒不如一次多烙幾個餅來得更快些。「媽媽，一個平底鍋最多能烙幾個餅？」媽媽回答說「最多隻能烙2個餅」。 聽到媽媽這么說我就開始放心地開始計算了。一次烙兩張餅的一面需要3分鍾，烙2面就需要6分鍾了，總共需要烙8張餅，8張餅可以分為4個的2張餅，所以可以用兩張餅同時烙所需要的時間6分鍾乘以4就等於24分鍾了。全部的算式是： 2 × 3 = 6(分鍾)，8 ÷ 2 = 4(個)，4 × 6 = 24(分鍾)。我把我的想法告訴了媽媽，在一旁的爸爸也聽到了，與媽媽一起說：「算對了，太棒了」！我也高興地笑了。
生活中的數學無處不在，這使我深深的喜歡上了數學。它散發出迷人的魅力，讓我為之痴迷。
9月26日星期日晴
今天，我和爸爸去書店買書。
我們來到書店。我挑了一本我盼望已久的書，來到收銀台。爸爸說：「你這本書12。6元，
我這本書16。3元，我再拿3支1。5元的圓珠筆，給了50元還剩多少元？如果你猜對了，剩下的錢就給你買雪糕吃。」我想：50減12。6加16。3加
1。5乘3的和等於16。6元。我說：「16。6元。」「好，這16。6元就給你買雪糕吃。」爸爸爽快地說
來到雪糕店，爸爸又問我：「我買2個1。5元的雪糕，付了16。6元，還剩多少錢？」我想：簡單，16。6減1。5乘2，等於13。6元。我說：「還剩13。6元。」爸爸說：「不錯嘛！還可以。」我生氣地說：「你小看我啊，這可是二年極的題目。我要是連這些都不會，我還是四年級的學生嗎？」
數學在生活中是離不開的。
5月20日 星期三 天晴
「χ」這個數長得很有特別，它長得很像「X」。
有一天，「1」、「2」、「3」、「4」等幾個數字好朋友在一起比大小。
突然「χ」出現在它們面前，說：「你們不要再比啦！你們誰也不是我的對手！」「1」說：「你怎麼能和我們比呢？你連自己是幾都不知道，還敢來這里和我們比賽。哼，真是自不量力的傢伙！」
「χ」非常不服氣，就跳到「1」的面前，大聲說「我才是最大的：「χ－1=9，χ=9+1，χ=10，看，我比9還大！」
「0」在洞里聽見了，就滾了出來，拉著數字「1」，跑到「χ」的旁邊，說：「χ×1=0，χ=0÷1，χ=0，這不，比誰都小。」
「χ」聽了「0」的話，從此就不再驕傲了。
9月26日星期日晴
今天我又遇到一道數學難題，費了好大的勁才解出來。題目是：兩棵樹上共有30隻小鳥，乙樹上先飛走4隻，這時甲樹飛向乙樹3隻，兩棵樹上的小鳥剛好相等。兩棵樹上原來各有幾只小鳥？
我一看完題目，就知道這是還原問題，於是用還原問題的方法解。可驗算時卻發現錯了。我便更加認真地重新做起來。我想，少了4隻後一樣多，那一半是13隻，還原乙樹是14隻；甲樹就是16隻。算式為：（30—4）÷2=13（只）；13—3+4=14（只）；30—14=16（只）。答案為：甲樹16隻，乙樹14隻。通過解這道題，我明白了，無論做什麼題，都要細心，否則，即使掌握了解題方法，結果還會出錯。
❺ 四年級年級數學周記
時間飛快，一個星期已橡如經結束了，我們會積累一些相應的經驗，制定一篇周記吧。怎樣寫周記才更能吸引眼球呢？下面是我為大家收集的四年級年級數學者塌周記4篇，歡迎閱讀與收藏。
五一期間，我和媽媽去商場買衣服，可是，我覺首如圓得那裡的價錢很奇怪：說「買100送100」，就等於不用錢了嗎？
媽媽說：「傻女兒，怎麼會不用錢呢？」
我說：「因為上面寫著買100送100，就是100—100=0，所以就不用錢啦！」
媽媽說：「原來你是這樣算的，如果是這樣，那麼商場的東西就不用錢了，就會來很多客人，這商場就會虧本很大了。」
媽媽又說買100送100隻是要50元就可以了，你知道嗎？
聽了媽媽的解析，我還是似懂非懂，到底為什麼呢？看來我還要再去商場認真調查或去請教曾老師了，看看她有什麼高招，因為我知道這里還有很多我還未明白的數學知識。
我帶著愉快的心情，來到學校問曾老師數學問題，曾老師說：「其實有些都是滿過100的，比如：滿100的有109、200、189……」
老師又說：「滿100元的'是送100元的券，顧客還是要先拿出錢用夠100元後，才有得送贈券的，並不是象你說的那樣不用錢。」曾老師對我這種有問題肯問的做法給予表揚，也歡迎我今後多問問題。
奇怪的「買100送100「問題就這樣被我搞定了。
今周，我們學習了新課----統計。
統計這一單元，我們每一冊書上都有。統計最主要的是求平均數，因為這樣才能比較出好孬。平均數是這樣求的：總數÷總份數就能求出來。
我們還學習了一項內容是：復式條形統計表，我們以前學的是單形統計表，復式條形統計表上面一般都有一些數據，而這些數據是讓你填在裡面的，填的方法最好是用一種符號表示一種數字，這樣就不容易統計混了，我就是因為這個錯的題。我容易錯的地方是把數加錯了，之後就算錯了。還有的題目，比如：跳繩一個小組4人一共跳了360個，另一個組4人平均每人跳了100個，問這兩個組平均每人跳了多少個?我是這樣錯的，我把一共和平均沒有看清，就都算成平均了，我以後注意做題之前先把題目看清楚。
這就是我一周的收獲。
20xx年10月23日 星期日 陰
今天一早，爸爸把我手臂上裹的紗布拆開，謝天謝地！手臂上的燙傷恢復得挺好，我不用再去醫院了。
整整兩周，讓我來算算這次燙傷花的醫葯費吧。用了一管生長因子，55元；換了5次葯，每次處置費是40元，一共是5×40=200元；掛號費，有4次掛得是急診號，急診掛號費是4元5角，4次就是18元，1次是普通掛號費5角，所以掛號費一共用了18元5角。這樣算下來，醫葯費大約就是200+55+18=273元。如果再算上打車費，差不多300元了。用大人的話總結一下：花錢事小，安全事大。一定要時刻注意安全呀！
5月15日 星期天 天晴
星期天，媽媽給我100元錢，要我去買學慣用具，我高高興興的拿著錢來到超市，就買了一個橡皮2元，書包32元、文具盒5元、彩筆12元、一大捆鉛筆10元錢，收銀員要我算一算一共要多少元錢？
我想起在學校的數學課上學過的連減計算方法，列式：100元—2元—32元—5元—12元—10元=61元，收銀員誇我是個愛學習的好孩子，我開心的笑了。
❻ 四年級年級數學周記
時間不知不覺，我們後知後覺，轉眼一周又結束了，一定有不少的收獲，不妨坐下來好好寫寫周記吧。可是怎樣寫周記才能出扮肆轎彩呢？以下是我整理的四年級年級數學周記4篇，希望能夠幫助到大家。
我們去飯店吃飯，爸爸叫我去買飲料，我便爽快地答應了。
我拿著20元，跑進了商店，開始選我們最喜歡的飲料。首先我選了3瓶500毫升的飲料，一瓶6元9角，當時我看成別的標牌上的4元9角了，以為夠了，就急急忙忙地跑到付款台去付賬了。可想而知，錢是不夠的！6.9（原先的數）×3＝20.7元！oh!mygod!我只好叫王宇康找我爸爸拿錢來了。我又去那裡，看了看，居然還有一個1500毫升，一大瓶飲料，還附贈一個200毫升的小瓶飲料，並且是同品牌的純果汁飲料，只用16.9元錢！太合適了！所以我立刻決定，該買大瓶飲料。而王宇康，白白地跑了一趟腿兒。
生活中的數學真的無處不在！
小學的數學，不能說難，也不能說簡單。盡管簡單，但這些都是基礎東西，是不能不會的東西。在這里，數與代數是必須要會的東西，由於我學習過奧數，所以在很小的時候就接觸過數與代數。有一次，我在學習中遇到了一個麻煩——有一道奧數題不會做，我苦思冥想在心中始終找不到一個標准答案，我心中百般焦急，於是我想到一個主意——去問我們的數學老師。我十分緊張，深吸了一口氣，一閉眼，趁老師還沒走趕緊去問問老師該怎麼做吧!我急匆匆的跑到老師那兒，老師正在收拾桌子，我不熟練的說道：「老，老師，我有一道題不明白，請您幫我解答一下吧!」老師看了看我，毫不猶豫的接過書，雙眼橫掃了一遍題，雙眉一皺，略加思索，然後從容的從袋子中拿出一張平整的單線紙，取出一支筆，唰唰唰的為我列出解題方法，一邊認真的列一邊給我仔細的講，「這一部應該這么算，如果這一部算錯了，就都算錯了。」給我講得頭頭是道，思路清晰極了，讓我連連點頭，老師不僅讓我了解了這道題的.解法，還讓我明白了一個解題的思路，書後面的題對我來說就更簡單不過了，對現在豁然開朗的我來說真是小菜一疊，之後我連連感謝老師，連聲說：「老師，真是太謝謝您了，您給我講會了這道題，考試時我就肯定會做了。」老師的臉上也笑開了花，為我而高興。從此我便愛上了數學，愛思考，漸漸的我會的題型越來越多，對數學的廳肆興趣也越來越濃厚。其實學習數學並不難，關鍵是找到訣竅，肯於向周圍的人提出問題，正所謂「不恥下問」只有這樣，你的數學水平才會逐漸提高。學習數學不難，要學會如何走進數學的殿堂。
我是一個「數學白痴」，可同時我也是一個小小數學迷。在日常生活中我們每天都會遇到數學問題，今天我又遇到數學問題了。
今天早上，我們全家都吃媽媽烙的餅，我要吃2張餅，爸爸要吃3張餅，媽媽要吃2張餅，妹妹只需要1張。這時媽媽開口問我怎樣才能盡快吃到餅呢？需要幾分鍾呢？我立馬想到的就是一張一張的烙，但是烙一張餅的一面大約需要花3分鍾，我得等到啥時候才能吃到我想要的餅呀？我又想啊，媽媽買的那個平底鍋那麼大，一次只烙一個餅，真是太浪費平底鍋的空間了，倒不如一次多烙幾個餅來得更快些。「媽媽，一個平底鍋最多能烙幾個餅？」媽媽回答說「最多隻能烙2個餅」。
聽到媽媽這么說我就開始放心地開始計算了。一次烙兩張餅的一面需要3分鍾，烙2面就需要6分鍾了，總共需要烙8張餅，8張餅可以分為4個的2張餅，所以可以用兩張餅同時烙所需要的時間6分鍾乘以4就等於24分鍾了。全部的算式是：2×3=6（分鍾），8÷2=4（個），4×6=24（分鍾）。我把我的想法告訴了媽媽，在一旁的爸爸也聽到了，與媽媽一起說：「算對了，太棒了」！我也高興地
笑了。
生活中的數學無處不在，這使我深深的喜歡上了數學。它散發出迷人的魅力，讓我為之痴迷。
今周我們學習了新知識，觀察物體。
一般情況下從不同的角度觀察同一個物體，形狀可能不同。有很多物體從不同的角度看形狀是完全不相同的，比如圓柱體，從上面看是圓形，從雹廳側面和正面看，可能是正方形，也可能是長方形。
看一組小正方體組合成的圖形有幾個小正方體的時候，最好的方法是從上面先看，然後從側面看，如果有凸起的地方，下面一定還有個小正方體。
畫一組正方體組成的圖形截面的時候，前排畫在後面，後排畫在前面。
這就是我一周的收獲。
❼ 四年級年級數學周記
時光如流水般匆匆流動，一個星期已經結束了，相信大家都倍感充實，收獲良多吧，是時候認真地做好周記了。你所見過的周記應該是什麼樣的？以下是我精心整理的四年級年級數學周喚巧記7篇，希望對大家有所幫助。
「洗刷刷，洗刷刷！哦耶！」我一邊哼著小曲兒，一邊做著家務，真是愜意呀！
「睿兒！你來把這一堆雨傘收拾一下吧！」「好嘞！我馬上來！」我蹦蹦跳跳地來到了媽媽身邊。我一邊收拾雨傘，一邊哼著小曲兒：「啦啦啦！啦啦啦！我是收拾雨傘的小能手！」「咦？奇怪！這把雨傘怎麼搖搖晃晃的，一點兒都不穩呀！」我感動異常納悶兒。媽媽也聞聲趕了過來，我們仔細觀察了一番，這才發現其中一根與傘柄連接的「骨子」斷裂了，「那為什麼斷裂了一根骨子雨傘就不能用了呢？一般的影響應該不會很大呀！」我感到非常疑惑。媽媽把珠子轉動了一圈兒，一下子就想出了答案，但她還是俏皮地說：「你猜一下！」
看我一臉的疑惑，媽媽忍不住笑了起來，笑嘻嘻地說到：「你看，這」骨子「和傘柄間都有個三角形，三角形具有穩定性，能讓每把雨傘收縮自如;如果是四邊形，就會搖搖晃晃，不穩定、不平衡，用起來會很不方便。」「哦！原來是這樣！看來數學知識隨時隨地都存在呀！」我不禁暗暗贊嘆到。
數學知識真是隨處可見、運用廣泛呀！真是「數學生活相結合」呀！
20xx年X月X日 X天
在生活中，有許多的數學問題。也許是圖形的分類，可能是解方程，或許是小數知識和應用題。在這里我給大家主要講一下小數吧。
在一個周末，我媽媽帶我去公司玩。我興高采烈地和她一起去了公司。在路上我看見了一些小數，例如：加油站的油7。84/升，九毛九長壽面60。99元。街上的衣服15。5一件……媽媽問我說：「JANEY，你把上學期學的小數說一下。」我點點頭。
到了公司，我不慌不忙的打開電腦，媽媽說：「先別急，你先把小數題做一下。」我的臉上充滿了苦笑。啊!我從來把小數不看作一回事的。結果我一做，咦?好簡單呀!我一口氣把它做完了。媽媽說：「做的不錯，可我要檢查一下。」我下面的任務當然是去玩電腦了。不一會兒，媽媽走了出來，說粗心了吧?有錯題的哦。我好郁悶呀，我細看了看，原來是粗心時把得數寫錯了。我不好意思的低下頭，媽媽問我，知道小數的意義嗎?我說知道，小數是由整數部分、小數部分和小數點組成。當測量物體時往往會得到的不是整數的數，所以古人就發明了小數來補充整數。小數是十進制分數的一種特殊表現形式。媽媽說，不錯，記住以後不要粗心嘍。我說好，我一定會加油的。
9月15日 星期六 天晴
今天我和同學約好了要去外面野餐我去超市買了飲料一瓶5元；一個麵包2元，買3個；一包牛肉乾3元6角；一個鄉巴佬雞腿2元。
阿姨笑著對我說：一共15元，我給阿姨15元，走出超市我算了算：不對，5+2×3+3.6+2=16.6(元)，阿姨多拿了1.6元，我還給阿姨1.6元。阿姨說「你真是個誠實的孩子」！
數學還可以讓我懂得做人的道理，我真高興。
我常聽老師講，數學對生活有著很大的幫助，在生活中，我們常常會遇到數學。通過這次社會實踐活動，我對這點有了更深的理解與感悟。
這次實踐活動是結合第三單元所學的知識，設計並計算出自己家客廳應粉刷的面積以及粉刷客廳所需要的塗料和人工費用。
我先用捲尺量出客廳的長、寬、高此瞎。接著再量出門窗的面積。然後，我把所量得的數據記錄在紙上。記錄完之後，我根據這個數據在旁邊繪制了一個客廳的平面圖。做完了這些，我便到油漆店了解各種油漆的價格、使用年限及粉刷所需的人工費，再將其製成表格。有了這些數據，我就可森鏈空以開始計算客廳應粉刷的面積以及粉刷客廳所需要的塗料和人工費用。
雖然這次社會實踐活動讓我花費了許多時間，但我覺得這是值得的。因為通過這次活動我不但用自己所學的知識解決了生活中一個較難的'問題，而且對塗料和粉刷的知識有了更進一步的了解。
20xx年X月X日 X天
今天早上，老師把數學練習冊發下來，我一看，「怎麼錯了一題應用題?」我驚訝地說。又仔細一看，原來少寫了一步換算呀。我仔細地想了一想，20400米應該等於多少千米呢?20400÷1000=20.4(千米)哦，原來是 20.4千米，我便把20.4千米填了上去給老師批，老師看了說：「340×60的得數的單位應該是米，而不是千米。」我看了看，原來是上面一個算式的單位寫錯了。我又改了，這才給老師批了呢。
今天是我第一次給老師批兩次，以前一次就可以給老師批好了。我覺得我們要一次就可以給老師批的才是好學生，所以我以前在楊市是中上等。
又是一周過去了，離畢業考試越來越逼近，仔細想一想，短短一周，我究竟學會了什麼，做到了認真仔細了嗎？我不禁反省起來：
（1）課上表現——我生性好動，課上更別提，不是摸這就是摸那，課上表現很不好，造成我不認真的習慣！以後我會多加註意。
（2）作業表現——自我感覺良好，雖然上課不認真，但是做題，只要仔細，一般不會做錯，以後我也會更加認真、仔細，在題海中找到樂趣！
（3）學習內容——通過一周的學習，我學會了不少知識，如：比例的意義（表示兩個比相等的式子叫做比例）比例的基本性質（在比例里，兩個外項積等於兩個內項積）解比例（求比例中的未知項，叫做解比例）比例尺（圖上距離和實際距離的比，叫做這幅圖的比例尺）正比例（兩種相關連的量，一種量變化，另一種量也隨著變化，如果這兩種量中相對應的兩個數的比值（也就是商）一定，這兩種量就叫做成正比例的量，他們的關系叫做正比例關系。）反比例（兩種相關聯的量，一種量變化，另一種量也隨著變化，如果這兩種量中相對應的兩個數的積，一定，這兩種量就叫做成反比例，它們的關系叫做反比例關系）
（4）下周目標——這一周的不足之處，我會在下一周改正，爭取做的更好，在數學中尋找無窮的快樂，書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟！這句至理名言，會在我心中謹記，成為我學習的動力，促使我更上一層樓！
今天是媽媽的生日。媽媽早上去上班，晚上才能回來。等到晚上8點多，媽媽回來了。吃蛋糕的時候，媽媽對我說：「媽媽來考考你，如果答對了就可以吃一塊蛋糕，好嗎？」我說了聲「沒問題」就開始答題了。
媽媽出了第一題：媽媽今年36歲，你今年10歲，媽媽比你大幾歲？姥姥的歲數是你的6倍，姥姥今年幾歲？我很快口算出結果，我說：「媽媽比我大26歲，姥姥今年60歲，太簡單了，我的蛋糕吃定了」。
媽媽笑著說：「驕傲了吧？」再來一題：小明今年8歲，他爸爸已經40歲了，問再過幾年，爸爸的年齡是小明的2倍？這下我傻了，冥思苦想，看來我的蛋糕吃不成了，媽媽說：「怎麼樣，不會了吧？」「讓我再想想，想不出來我不吃蛋糕。」
過了一段時間我想到一個笨辦法，我可以把他們的歲數都找出來呀，過一年爸爸和小明都大了一歲，最後終於推算出來過了24年後爸爸的年齡剛好是小明的2倍。
我把想法告訴了媽媽，媽媽說還有更簡便的方法的，接著就給我講起來了，只要用爸爸的年齡減去小明的年齡就是若干年後小明的年齡了，也就是32歲，再用32—8=24年就是經過的年份數了。我恍然大悟，原來可以這么簡單呀。
媽媽說：我能自己想辦法得出結果還是好樣的，作為獎勵給我吃蛋糕了，我心裡又喜又難為情，以後我可不能在驕傲了，小朋友們也不要學我呀。
❽ 四年級年級數學周記
轉眼間，歲月匆匆，眨眼間，一個星期已經過去，這一周里，大家都有不少感想吧，制定一篇周記吧。你所見過的周記應該是什麼樣的？下面是我整理的四年級年級數學周記6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
10月28日 星期三 天晴
時間過的好快呀轉眼間，我們復習第六單元統計和第七單元，數學廣角通過這一單元的復習，我更加鞏固了這一部分的知識這一周我在做復習題時錯了3道題，第一道題是均碼里蘊涵著和的原理，我沒填。應該填平均數和眾數。第二道題是統計圖，中國畫，韓國畫，我全部畫的。第三道題是求中位數，這組數是雙數，我沒有找中間的兩個數，找到了另一個中間數。
這一周我很高興，因為我又鞏固了上周的知識。
今天我和爸爸媽媽去超市買東西。我們先去了文具區，看見一支鉛筆6毛錢；一支水彩筆大約6毛錢；一塊橡皮大約6毛錢；一把尺子1.4塊錢；一瓶墨水2.7塊錢；一個鉛筆盒大約20塊錢。我們可以知道一支水彩筆和一塊橡皮大約是花了一樣多的.錢，8瓶墨水大約和一個鉛筆盒是花了一樣多的錢。我們然後去了食品區，把一些食品的價格都換算成1000克，得出了以下結論：包菜是1.3元，最便宜；大米2.8元；面條7.3元；快餐面22.3元；麵包24元；肉36元；薯片80多元；咖啡95元；最後是巧克力150元——180元最貴。可以看出沒有怎麼加工過的東西通常很便宜，而加工過的東西通常很貴。薯片雖然看起來很便宜其實它是很貴的，再說它是垃圾食品，我們要盡量少吃。
數學真是一門有用的科學啊！
5月15日 星期天 天晴
星期天，媽媽給我100元錢，要我去買學慣用具，我高高興興的拿著錢來到超市，就買了一個橡皮2元，書包32元、文具盒5元、彩筆12元、一大捆鉛筆10元錢，收銀員要我算一算一共要多少元錢？
我想起在學校的數學課上學過的連減計算方法，列式：100元—2元—32元—5元—12元—10元=61元，收銀員誇我是個愛學習的好孩子，我開心的笑了。
五一期間，我和媽媽去商場買衣服，可是，我覺得那裡的價錢很奇怪：說「買100送100」，就等於不用錢了嗎？
媽媽說：「傻女兒，怎麼會不用錢呢？」
我說：「因為上面寫著買100送100，就是100—100=0，所以就不用錢啦！」
媽媽說：「原來你是這樣算的，如果是這樣，那麼商場的東西就不用錢了，就會來很多客人，這商場就會虧本很大了。」
媽媽又說買100送100隻是要50元就可以了，你知道嗎？
聽了媽媽的解析，我還是似懂非懂，到底為什麼呢？看來我還要再去商場認真調查或去請教曾老師了，看看她有什麼高招，因為我知道這里還有很多我還未明白的數學知識。
我帶著愉快的心情，來到學校問曾老師數學問題，曾老師說：「其實有些都是滿過100的，比如：滿100的有109、200、189……」
老師又說：「滿100元的是送100元的券，顧客還是要先拿出錢用夠100元後，才有得送贈券的，並不是象你說的那樣不用錢。」曾老師對我這種有問題肯問的做法給予表揚，也歡迎我今後多問問題。
奇怪的「買100送100「問題就這樣被我搞定了。
5月10日 星期三 天晴
媽媽今天要我算了一筆帳：我一期的學費是5000元，再加上生活費5000元，一年要5000*2 5000 =15000元，從一年紀到六年紀要花：15000*6=90000元，初中到高中要6年，起碼要20000*6=120000元，大學四年要20000*4=80000元，到我自己工作賺錢時要花多少錢呢？90000 12000 80000=290000元，
我以後要刻苦鑽研學習，不怕失敗，到讀初中時，要考的好，要學校不收我的學費。
9月15日 星期六 天晴
今天我和同學約好了要去外面野餐我去超市買了飲料一瓶5元；一個麵包2元，買3個；一包牛肉乾3元6角；一個鄉巴佬雞腿2元。
阿姨笑著對我說：一共15元，我給阿姨15元，走出超市我算了算：不對，5+2×3+3.6+2=16.6(元)，阿姨多拿了1.6元，我還給阿姨1.6元。阿姨說「你真是個誠實的孩子」！
數學還可以讓我懂得做人的道理，我真高興。
❾ 四年級年級數學周記
時間是箭，去來迅疾，轉眼一周又結束了，相信大家在這一周里收獲不少吧，是時候仔細地寫一篇周記了。相信許多人會覺得周記很難寫吧，下面是我精心整理的四年級年級數學周記5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
20xx年X月X日 X天
在生活中，有許多的數學問題。也許是圖形的分類，可能是解方程，或許是小數知識和應用題。在這里我給大家主要講一下小數吧。
在一個周末，我媽媽帶我去公司玩。我興高采烈地和她一起去了公司。在路上我看見了一些小數，例如：加油站的油7。84/升，九毛九長壽面60。99元。街上的衣服15。5一件……媽媽問我說：「JANEY，你把上學期學的小數說一下。」我點點頭。
到了公司，我不慌不忙的打開電腦，媽媽說：「先別急，你先把小數題做一下。」我的臉上充滿了苦笑。啊!我從來把小數不看作一回事的。結果我一做，咦?好簡單呀!我一口氣把它做完了。媽媽說：「做的不錯，可我要檢查一下。」我下面的任務當然是去玩電腦了。不一會兒，媽媽走了出來，說粗心了吧?有錯題的哦。我好郁悶呀，我細看了看，原來是粗心時把得數寫錯了。我不好意思的低下頭，媽媽問我，知道小數的意義嗎?我說知道，小數是由整數部分、小數部分和小數點組成。當測量物體時往往會得到的'不是整數的數，所以古人就發明了小數來補充整數。小數是十進制分數的一種特殊表現形式。媽媽說，不錯，記住以後不要粗心嘍。我說好，我一定會加油的。
五一期間，我和媽媽去商場買衣服，可是，我覺得那裡的價錢很奇怪：說「買100送100」，就等於不用錢了嗎？
媽媽說：「傻女兒，怎麼會不用錢呢？」
我說：「因為上面寫著買100送100，就是100—100=0，所以就不用錢啦！」
媽媽說：「原來你是這樣算的，如果是這樣，那麼商場的東西就不用錢了，就會來很多客人，這商場就會虧本很大了。」
媽媽又說買100送100隻是要50元就可以了，你知道嗎？
聽了媽媽的解析，我還是似懂非懂，到底為什麼呢？看來我還要再去商場認真調查或去請教曾老師了，看看她有什麼高招，因為我知道這里還有很多我還未明白的數學知識。
我帶著愉快的心情，來到學校問曾老師數學問題，曾老師說：「其實有些都是滿過100的，比如：滿100的有109、200、189……」
老師又說：「滿100元的是送100元的券，顧客還是要先拿出錢用夠100元後，才有得送贈券的，並不是象你說的那樣不用錢。」曾老師對我這種有問題肯問的做法給予表揚，也歡迎我今後多問問題。
奇怪的「買100送100「問題就這樣被我搞定了。
20xx年X月X日 X天
今天早上，老師把數學練習冊發下來，我一看，「怎麼錯了一題應用題?」我驚訝地說。又仔細一看，原來少寫了一步換算呀。我仔細地想了一想，20400米應該等於多少千米呢?20400÷1000=20.4(千米)哦，原來是 20.4千米，我便把20.4千米填了上去給老師批，老師看了說：「340×60的得數的單位應該是米，而不是千米。」我看了看，原來是上面一個算式的單位寫錯了。我又改了，這才給老師批了呢。
今天是我第一次給老師批兩次，以前一次就可以給老師批好了。我覺得我們要一次就可以給老師批的才是好學生，所以我以前在楊市是中上等。
小數這方面的知識我們在三年級已經學過，那這一學期學的是什麼呢?來，我們復習一下以前的知識，小數是由整數部分、小數點、小數部分組成的，我們三年級還學了怎樣比較大小，比較大小時先比較整數部分，整數部分相同再比小數部分，小數部分從十分位比起。大家會問，十分位是哪一位啊，這就是我們新學的知識：小數數位順序表，小數點向右邊數，第一位是十分位，計數單位是1/10,第二位是百分位,計數單位是1/100,第三位是千分位,計數單位是1/1000,也是0.1、0.01、0.001。
我們還學習了小數的性質，小數的性質是小數的末尾添上「0」或去掉「0」，小數的大小不變。我們由這個定論可以做兩大類的題目，一個是化簡，一個是改寫。化簡就是去掉末尾的0，改寫是去掉末尾的0或添上0，看看題目要求寫幾位小數。
我們還學習了小數的讀寫，小數的乘除法，小數的乘除法就是一個小數縮小到它的1/10、1/100、1/1000.......小數點分別分別向左移動一位,兩位,三位.......擴大到原來的10倍、100倍、1000倍......小數點分別向右移動一位、兩位、三位......
我們還學了毫克是質量單位,1克=1000毫克。
這就是我一周的收獲,呵呵,挺有意思的。
5月15日 星期天 天晴
星期天，媽媽給我100元錢，要我去買學慣用具，我高高興興的拿著錢來到超市，就買了一個橡皮2元，書包32元、文具盒5元、彩筆12元、一大捆鉛筆10元錢，收銀員要我算一算一共要多少元錢？
我想起在學校的數學課上學過的連減計算方法，列式：100元—2元—32元—5元—12元—10元=61元，收銀員誇我是個愛學習的好孩子，我開心的笑了。
❿ 數學周記四年級上冊數學
一周的時間即將結束了，我們或多或少都學到了一些新東西，讓我們一起來學習寫周記吧。相信許多人會覺得周記很難寫吧，以下是我精心整理的數學周記四年級上冊數學3篇，希望對大家有所幫助。
0是一個神秘的數字，它像宇宙中的奧秘一樣，讓人捉摸不透。0也是一個重要的數字，如果你一不小心，多添了一個0或少加了一個0的話，那後果真是不堪設想。
這次的數學考試，讓我真正領略了0的重要性。當考卷發下來的時候，99分！我立即尋找錯誤點。結果令我目瞪口呆。原來是45000÷90這道題。「怎麼可能這么簡單的題我也會出錯？」我心裡嘀咕道。想起當時在口算45000÷90這道題時，我輕而易舉地寫下50，還十分自信，可到頭來一計算原來得500，差了一個0。這是多少不應該的呀！不該錯的也錯了，想必0是多麼重要呀！
如果我以後當了公司的財務總經理，別人來提錢，本來要提10000元，我卻多加了一個0——100000，在帳單上仍然記了10000元。那這90000元我向誰來要呀！這一切後果都得我承擔啊！
通過這件事，我明白了在工作上、學習上都要一絲不苟，要不然後果非常嚴重。
今天早上，我和姐姐吃完早餐准備去菏蘭水鄉玩，心情是相當的好，我倆乘電梯來到樓下，姐姐突態橋腔然問我：「妹妹，你知道電梯上下運動用到了哪些數學知識嗎？」我猶豫了兩秒鍾後，興奮地回答了她：「哦，我知道是運用了我們剛學過的物體的平移知識。」姐姐捏了一下我的小鼻子說：「小機靈，沒有把你難倒，真有點讓我『失望』哦！」……我倆玩到接近吃午飯的時候才回家來，家裡可真熱啊！我迅速地打開家裡的掉扇，決定也考一考姐姐：「你知道它又用到了什麼數學知識嗎？」姐姐一時想不起來，我等了一會，終於忍不住宣布答案了：「姐姐，風扇的'轉動不正是運用了物體的旋轉知識嗎？」姐姐大叫真棒！媽媽在一旁感嘆地說：「你們看，數學的知識多豐富，它的用途多廣泛，你們要認真學習數學啊！」我和姐姐用心地點了點頭。
10月20日 星期三 天晴
今天早上，我和姐姐吃完早餐准備去菏蘭水鄉玩，心情是相當的好。
我倆乘電梯來到樓下，姐姐突然問我：「妹妹，你知道電梯上下運動用到了哪些數學知識嗎？」我猶豫了兩秒鍾後，興奮地回答了她：「哦，我知道是運用了我們剛學過的物體的平移知識。」姐姐捏了一下我的小鼻子說：「小機靈，沒有把帆衫你難倒，真有點讓我『失望』哦！」……我倆玩到接近吃午飯的時候才回家來，家裡可真熱啊！我迅速地打開家裡的掉扇，決定也考一考姐姐：「你知道它又用到了什麼數學知識嗎？」姐姐一時想不起來，我等了一會，終於忍不住宣布答案了：「姐姐，風扇的轉動不正是運用了物體的旋轉知識嗎？」姐姐大叫真棒！媽媽在一旁感嘆地說：「你們看，數學的知識多豐富，它的用途多廣泛，你們要認真學習數學啊！」我和姐姐用心地點了點頭。