1. 高中數學學習方法
第一人人可以占，原來占第一的同學也不一定就比你更聰明多少，腦細胞也不一定比你多。愛迪生不是說過「天才是百分之九十九的汗水加上百分之一的靈感」嗎？！所以你第一要過心理關，就是說：要堅信你一定能成功，一定會超過現有的第一，包括現在是第一的你自已。
第二、你要天天鍛煉。沒有一個健康的身體，你什麼事也做不好，即使偶爾做好了，也不能長久。每天30分鍾左右的鍛煉一定要天天堅持。鍛煉的形式多種多樣，跑步、打乒乓球、打籃球、俯卧撐、立定跳遠等等都可以。有些同學好面子，見到別人不跑步，怕自已跑別人看見了不好意思，那就錯了，真正不好意思的是辛苦了幾年考不上大學，是上了幾年大學還要下崗。如果將來自已養活不了自已，那才是真正不好意思的。
第三、學習態度要端正。每次上課前，一定要把老師准備講的內容預習好，把不好理解的、不會的內容做好標記，在老師講到該處時認真聽講。如果老師講了以後還不會，一定要再問老師，直到明白為止。當一個問題問了兩遍三遍還不會時，一般的同學就不好意思問了，千萬別這樣，老師們最喜歡「不問明白誓不罷休」的性格了。上課時要認真聽講，認真思考，做好筆記。做筆記時一定要清楚，因為筆記的價值比課本還重要，將來的復習主要靠它。課下首先要做的不是做作業，而是把筆記、課本上的知識點先學好，該記的內容一定把它背熟。這樣會大大提高你做作業的速度，即平常說的「磨刀不誤砍柴功」。做作業時應該獨立思考，實在不能解決的問題，再和同學、老師商量。問同學時，不要問這道題結果是什麼，而是要問「這道題究竟怎麼做？」「這道題為什麼這樣做？」
第四、正確面對錯誤和失敗。當有的知識你沒有在課上學會、當你的練習做錯時或者在考試中成績太差時，你既不要報怨，也不要氣餒，你應該正視這自已不願得到的現實。沒有學會不要緊，把該知識寫到你的《備忘錄》中，然後問同學問老師，再把正確的解釋或結果，寫到其它頁上。錯了題也是這樣，考試失利不就是錯的題多點嗎，正確的方法是把原題抄到《備忘錄》中，把正確的做法學會後，把做法和結果寫到其它頁上，如果能註上做該類題的注意事項，就會把你的學習效率又提高30％－60％。之所以把答案或解釋寫到其它頁上，就是為了下次看知識點或錯誤的題目時，再動動腦筋，想想該知識點的理解和解釋情況，再練練該題的做法和答案。錯誤和失敗並不可怕，只要你能正視它，一切都會成為你成功的動力。
第五、記帳。你的學習一定要有一本帳，你什麼時候做得好，記下來，什麼時候錯了題，記下來(註：帳本上只記「今天錯題為《備忘錄》××頁×題)。課下幾點幾分學了英語，記錄好；幾點幾分至幾點幾分學了物理記下來。把你生活中鍛煉、學習的分分秒秒記錄在你的帳本上，把你每次作業和考試中的正確題數、錯誤題數和錯誤題號(《備忘錄》上的頁號題號)一一記錄在你的帳本上。把你每天學會的知識點都記錄在帳本上，以備明天、後天再檢查一下自已是否真正掌握了這些知識點。在帳本上過去了幾天的知識點，你一定要學會並能熟練掌握。帳本記錄的是你學習、鍛煉中每一個細節。這樣記下來，在校生活中，每天約有一頁32開紙的記錄量，不在校時可能有兩頁32紙的記錄量。在星期和假期里千萬不能間斷。把你的帳一天天積累起來，這就是你所走過的第一之路。
2. 高中數學預習筆記怎麼寫
預習可以增強學習新課的針對性，提高聽課效率。預習以後，你對新教材的內容有了初步了解，解決了一般性的問題，並理出了自己不懂或似懂非懂的問題，這樣事先打好了注意定向的基礎，聽課時，目標明確，針對性更強，就能減少盲目性，提高聽課質量和效率。預習是一種課前的主動自學。預習的過程就是獨立學習、獨立思考的過程。在獨立探索知識中，自學能力就能得到鍛煉提高。
在整個預習過程中，首先，要求學生邊閱讀教材邊在原文上圈、點、批、注，但要注意有重點；其次，要求學生預習以後，做好預習筆記，其內容包括：
（1）記錄預習時自己掌握得不太好或已忘記了的舊知識；
（2）新教材的基本內容、重點內容以及主要數學思想方法；
（3）預習時的體會以及不理解的問題；
（4）嘗試做教材中的基本訓練題，從嘗試練習中發現問題。
下面就「二次根式的乘除」第一課時為例談如何做預習筆記。
1、本節課所用的舊知識：平方根的意義； 的化簡；分解因數與分解因式。（部分同學可能總結不出第三個知識點，經過聽課以後就會意識到這一點，印象就會很深）
2、本節課主要內容：會用二次根式的乘法法則進行運算；逆用法則公式進行二次根式的化簡；二次根式的結果要求。
3、預習困惑：對於題後的字母範圍運用不太清楚；對於根號內是多項式的情況處理不順。
我想，經過這樣的深入預習，再通過課堂上和老師、同學的交流，就會對本節知識融會貫通。
凡事「預則立，不預則廢」，如果教師指導學生認真做好預習筆記，學生聽時就不會處於被動接受知識的狀態。同時，由於預習時初步理解了新教材的基本內容和思想，發現了疑難問題，就增強了學生聽課的目的性，減少了盲目性，就會學得積極、主動、輕松、愉快，從而提高學習效率。
3. 學好高中數學的方法和技巧
學好高中數學的方法和技巧
學好高中數學的方法和技巧。高中數學一直是很多高中學生比較頭疼的問題，因為它比較抽象，運算量大容易出錯，導致很多學生談數學色變。但是高中階段，數學又是三大主要科目之一，那麼怎樣能夠學好數學？一起來看看吧！
一、聽課/自學的方式
高中總是存在一些根本不想聽課或者聽不進去的同學，他們更願意通過自學的方法來掌握知識。這無可厚非，高一的時候我也嫌棄自己當時的老師教得不好，大部分知識都是通過自學學到的，只不過上課會在已經掌握的情況下跟聽講故事一樣隨意聽聽。
不過自學絕對不是一個容易駕馭的東西，很多人自視甚高，覺得老師教不好自己，於是完全自學，但一套自學下來發現不僅耗時高、效率低，而且掌握程度還很不如意。
我想說老師當然是有高下之分的，一些老師的確教不好，但是老師畢竟是教書多年，那些知識、題型翻來覆去看了學了做了改了無數遍，就算課堂上他傳授得不行，但你也能從他身上學到很多東西。
回歸正題，自學相對聽課而言更像是一式劍走偏鋒的奇門功法，看天賦和運氣，如果你沒有把握在舍棄上課時間自學的情況下能一定掌握好數學，就務必去好好聽課。
但聽課也是講究法門的，認真聽課的人太多太多了，但有的數學考六七十，有的考150，你可能會說這是老師的原因。我承認的確有這個原因，但我們的老師是誰、水平如何並不是我們能改變的，我所教給你的是如何在認真聽課或者自學的基礎上改變一下思路，就將六七十變成一百二三。
首先我們明確數學課堂上老師講的是什麼東西，在高一高二，老師講的就是一個個知識點，什麼是集合，什麼是三角恆等變換，什麼是等差數列，什麼是拋物線的准線，等等。
認真聽課，你就知道了這些東西是什麼，你也會知道它的性質、它的公式，但更進一步，它的原理，它的本質，它的用途，它的推廣，你能否從課堂上知道？
除了一些厲害的老師之外，其他老師也都會或多或少涉及這些，但水平有限，他們也講不透或者說根本他們也沒真正看透它。
只理解浮於表面的公式、性質，能解決考試中的基礎題，畢竟一個蘿卜一個坑，這坑擺明了就告訴你要用長什麼樣的蘿卜來填，你只需要從蘿卜堆里翻出相應的蘿卜就行了，所以很簡單，不需要技術含量，比如高考中一二題的集合、復數就是如此。
而那些中檔題的變形考察、側面考察乃至難題的組合考察，就像是擺了一個八卦坑給你，要你用相應的蘿卜經過雕琢、彼此配合來布陣。
比方說你組建了一個科研團隊，裡面人才遍布，但你只知道張三是搞數學的，李四是搞設計的，王五是搞計算機的，趙六作文寫的不錯，這樣遇到一些小問題自然是無所謂，輕松解決，但遇到一些大項目，如果身為領導者你沒有深刻認識大家各自擅長的東西、能力能否相配合甚至性格是否能磨合，大項目你就很難高效解決。
而我們要如何通過自己來真正將知識點理解透徹？
我的建議是：
1、課前預習。 如果能在課前就將浮於表面的那些知識點掌握了，上課其實就十分輕松，不必費力去做筆記又害怕跟不上老師，你主要就是聽聽老師對這個知識點的講解方式和你的理解有什麼不一樣的地方，他又對其性質有什麼獨特的見解，也不會錯過任何老師一句帶過提到的細節知識。
如果你對數學比較有興趣的話，我建議在本學期之前的一個假期就將本學期的數學內容學完，一般來說只有兩本書，六個章節，可能還有一兩個特別水，老師都懶得講的章節，所以學起來並不難。
當然你沒興趣的話就上課的前一天抽時間花個半個小時學學也行，可以參考一些輔導書，我當時用的是王後雄學案，這個無所謂，找一本難度適中，比較有名的就行，你也不要全部看，看一些對基礎知識的分析講解就夠了，別貪心想把各種拓展延伸、題型、綜合知識都學完，那樣可能半個晚自習就沒了，會偏科的，而且效果並沒有高到哪去。
2、聽講之餘多一些思考。 預習之後上課聽講會變得很輕松，但還是要聽，首先是鞏固你並不熟練的新知識，其次如①中所說，聽聽不一樣的理解和老師對這個知識點的細節知識、考題經驗。最後，在高一高二的時候老師講一個知識點可能會隨口談及一個難題或者高三時才會用的.的東西，風輕雲淡地將一個以後會折磨你很久的東西帶過。
比如講放縮時，老師可能會隨口說：「高考有時候就會在難題考察數列放縮求不等式。」
這時候反正你也聽得輕松寫意，不妨思考一下，數列會怎麼放縮？通項放縮？求和放縮？會不會用到什麼不等式？用的話該怎麼用？
不過在課堂上這種思考最好不要太深，你有可能會因此錯失老師講的一些重點，你可以稍加思考之後記錄下來，有時間再仔細想想。
3、課後練習+總結。 通過以上的學習之後，就可以開始很多人最熱衷的刷題了。有的老師會建議學完知識點之後歸納總結思考，然後再做題，但我不這么認為，我們不是天才，只不過經過了基礎學習和一些沒有落實的思考，拿什麼來歸納總結？
就算強行歸納總結，結果也不過是復習了一遍基礎知識，對於其本質和用途還是沒理解。
所以，學完知識之後，找一本難度適合自己水平的資料。
如果手頭已經有學校訂的資料就沒必要費錢賣了，我記得以前我們班訂的是世紀金榜，沒什麼突出點，但勝在功能齊全，填空題鞏固知識點，思考題引導幫助你對知識點的深入延伸，基礎題大題高考題練習來總結題型等等，所以其實這種資料是很不錯的，但很多人讓它蒙塵了。
當然了，學有餘力的話可以買適合的資料，做了一定題量就可以結合資料對題型進行自我總結了。沒事多刷題絕對有利無弊，有時候刷著刷著你就自動掌握那些題型了，甚至無需總結，就是暴力的題海戰術。
不過題海戰術雖簡單粗暴有效，但性價比其實不是那麼高，自己拿捏尺寸就好。
二、如何刷題
如何刷題是個技術活，在我之前的回答總結過一個大佬的刷題方式並加入了自己的思考。
那是個高考全省前二十，數學149的大佬，有興趣的話可以看看我的那篇回答，鏈接在文末。
之前已經詳細說過，所以不贅述了，簡單說一下，他的刷題方式就是刷題+對比答案+思考差異和原因+提煉總結+拓展。
雖然這樣一開始很費時，看似效率很低，但堅持下去，有一天你會發現那些所謂難題都是信手掂來。
三、錯題本
錯題本應該是所有老師都建議我們去做的，不過區別是那些好的學校往往是強制性的，因為越好的學校越能認識到錯題本有多重要。
高中時間畢竟有限，我們不可能每道題都刷幾遍，而且沒幾個人能做到過目不忘，所以錯題本是必備的。
運用之前我說的方法刷了題之後，就需要酌情而定，請出錯題本了。
不過不要什麼錯題都往上放，你需要自己酌情而定。如果是粗心在計算過程出錯，或者是沒記住某個知識點，就不必寫錯題本上了，如果錯題本太厚復習的時候也沒有看的慾望。
我高中三年用了三個錯題本，平均一年一個，大家可做個參考，千萬不要積累得太多太厚。
為什麼？因為我在高三時，每次考試之前都會將三本錯題本都過一遍，前期都要提前一周開始看，雖然到後面越來越快，但也要花兩三天。
所以錯題本太多了也不好，你要明白錯題本最大的功效就是記錄錯題，但光記錄是沒用的，更重要的是復習。
每次大考之前，一定要把所有錯題本上的題目從頭到尾看一遍，保證全都會。還有每次小考之前也要復習，但是如果你時間周旋不過來，那就一次復習一部分，但必須保證一個月完全復習一次，這樣到高考就對所有錯題、所有套路瞭然於心了。
說完了怎麼用錯題本，我們再說說怎麼記。
對於成績不太好的同學，每次考完試整理錯題是很耗費時間的，可能需要花上半個晚自習才堪堪整理一科數學。但這個時候請一定一定要堅持。
但你要問怎麼快速高效地整理錯題？其實方法是有的。
我之前看過16年河北理科狀元孟祥熙的分享，在裡面他也詳細介紹過錯題本。而他記錯題為了節省時間，就只抄題目並寫上自己錯這道題關鍵的那一步，其他過程通通不寫。
但是！方法雖好，要注意是不是適合自己，人家是整個高中常年150的人，看到一道題瞬間就能想到解法，所以復習錯題本就是：看題，瞬間想到解法，看之前錯在哪一步。就足夠了。
而我們都是沒有這種實力的，所以我建議是兩種方法結合使用，對於自己完全不會或者很多地方都想不到的題就老老實實全寫，而那種重在一步思路的妙題或者自己能做到瞬間想到思路的題就可以參考大佬的方法。
1.如何打牢基礎
數學其實還是一個很有趣的學科，一二公式、三四定理，就能構造出千萬道題目來。
但有趣的同時，還要注意前面的八個字
一二公式、三四定理
萬變不離其宗，數學的題目的來源是這些定理和公式，那些是不是應該把這些公式定理牢牢掌握呢？
這就是學好數學的第一步打好基礎。
那麼該如何打好基礎呢，刷題是一個方法，通過刷題運用這些公式和定理來理解公式和定理，這是課本上，以及高中數學老師教給我們的學習方法。
先去研究例題，學習例題該怎麼使用這些公式定理，再去做課後題，做練習題，最後做高考題，一步一步推進。
在這里呢，我就推薦大家用另一種方法，去證明推理公式和定理。
難道在學習數學的時候，沒有感覺到這些公式和定理是課本硬塞給你的，它是怎麼得來的，根本沒有怎麼講。
至於某位數學家證明推導這個公式定理的故事呢，或許很有趣或許很枯燥，但跟高考沒啥用，畢竟高考不考數學史，這個就以後看吧，不過這個公式定理證明推導的過程，我們可以來一套。
通過自己以前學習的知識，來推導證明已經被推導證明的公式定理，這其實還是有些難度的，不過就算推導證明不出來，也可以看看前人推導證明的過程， ，不對學習學習！
這對於加深公式定理的理解很有幫助，而且還能搞明白他們應該如何應用，對於後續的學習很有幫助！
2.數學知識串聯起來
這個學習高中數學，你最起碼要知道高中數學都有啥，每本書都講了啥吧！
4. 高中數學應該怎麼學
數學是高考中最重要的學科，想要成為學霸，數學不可以差，那麼數學該怎麼學呢?下面給大家分享一些關於高中數學應該怎麼學，希望對大家有所幫助。
高中數學應該怎麼學
方法 一：數學處於一直被追趕的水平，講求低投入高回報。
1.追求標准速度
每天做數學作業計時，按考試速度答題
2.要學會問問題
我認為問老師問題的前提是有一個好問題，要懂得問問題的技巧，要看清這個問題的本質，然後自己思考，有了初步答案之後就找老師，一針見血地指出問題所在。尤其要注意自己做錯過的題目，時間允許的情況的可以告訴老師自己思考的全過程，讓老師幫忙指出哪個步驟出了問題，這樣做一題勝過做十題。另外我有一個巴掌大小的小本子，專門記錄自己想問的問題，這樣可以避免自己忘記問這個問題，還可以在有空的時候填補一下自己的知識漏洞。(這點尤為重要，非常有效，強烈推介)
3.做好錯題本
如果錯題本只是單純地把答案再抄一次，建議不要做錯題本。例如做數學錯題除了把各種方法都記錄下來，還要在旁邊寫上解題思路，推導過程。要分類整理錯題，在一輪復習結束後為自己的錯題集整理一個目錄， 總結 題型答題技巧，這樣可以令你事半功倍。
4.與他人分享
強烈推介把自己的答案與他人分享，最好可以從頭到尾講解給別人聽，而且把自己想到的方法全部介紹給別人。這樣可以考驗自己是不是每個步驟都沒有問題。同時認真聽別人的答案講解，分析一下方法的異同，總結出什麼條件下用什麼方法最佳。(腦部完成)
5.練好計算
假如題主也像我一樣容易計算出錯，或者是數學已處於高原反應時期，可以買小學生使用的口算心算本，每天計時完成一頁。雖然聽來覺得很幼稚，但是方法絕對有效，經過系統訓練在考場上可以又快又准，而且一般同學都會忽略這個簡單的問題。
方法二 ：屌絲逆襲法，從曾經的不及格努力到數學可以排到全班前五名
1、用好小本子
用一個小本子將所學的所有公式按類型歸納起來，一定要熟記所有的公式，這是多用多記，熟能生巧。
2、做好總結
平時不用做新的題目，只要將曾經做過的所有數學試卷不斷累積下來裝訂成一疊一疊，每天反復將曾經做錯的題目蓋住答案重新做，記住一定是反復做，所有試卷上的題目反復做，可以從考察不同知識點的題目類型出發，一段時間集中做一個類型。我以前就是用這兩種方法拿下數學，從曾經的不及格努力到數學可以排到全班前五名。朋友，加油吧!數學一點都不可怕，只要不要放棄總會成功的!
數學選擇的4解法
1、直接解題法(直接法)
直接從題設條件出發，運用有關概念、性質、定理、法則和公式等知識，通過嚴密的推理和准確的運算，從而得出正確的結論，然後對照題目所給出的選擇支「對號入座」作出相應的選擇。涉及概念、性質的辨析或運算較簡單的題目常用直接法。直接法是解答選擇題最常用的基本方法，低檔選擇題可用此法迅速求解。直接法適用的范圍很廣，只要運算正確必能得出正確的答案。提高直接法解選擇題的能力，准確地把握中檔題目的「個性」，用簡便方法巧解選擇題，是建立在扎實掌握「三基」的基礎上，否則一味求快則會快中出錯。
2、特殊值解題
正確的選擇對象，在題設普遍條件下都成立的情況下，用特殊值(取得越簡單越好)進行探求，從而清晰、快捷地得到正確的答案，即通過對特殊情況的研究來判斷一般規律，是解答本類選擇題的最佳策略。近幾年高考選擇題中可用或結合特例法解答的約佔30%左右。通過取適合條件的特殊值、特殊圖形、特殊位置等進行分析，往往能簡縮思維過程、降低難度而迅速地解。
3、數形結合法或者割補法(解析幾何常用方法)：
巧妙地利用割補法，可以將不規則的圖形轉化為規則的圖形，這樣可以使問題得到簡化，從而縮短解題長度。對於一些具有幾何背景的數學問題，如能構造出與之相應的圖形進行分析，往往能在數形結合、以形助數中獲得形象直觀的解法。
4、極限法
這是高中選修部分，不過用在解題會很快。極限思想是一種基本而重要的數學思想。當一個變數無限接近一個定量，則變數可看作此定量。對於某些選擇題，若能恰當運用極限思想思考，則往往可使過程簡單明快。用極限法是解選擇題的一種有效方法。它根據題干及選擇支的特徵，考慮極端情形，有助於縮小選擇面，迅速找到答案。
提高數學成績的小方法
1、 課前預習 有妙招，上課不慌效率高。
學習數學非常講究課前預習，預習了，如果你能夠看懂大部分，那麼當老師在課堂上進行 發散思維 的訓練的時候，你可以很快地舉一反三，正確回答出老師所提出的問題。那麼問題來了，數學如何預習呢?
我預習數學不是只看數學書，看課後的習題。我是先在書店采購一個配套練習，我先把第二天要學的內容看一遍，然後我就開始做題，做完題目之後我就對答案，自己批改。(在此建議大家買答案講解比較細致的配套練習，說不定可以讓你發現多種解題思路。)
在批改的過程中，我會把自己的錯題整理出來。分析自己為什麼會做錯，答案的突破點在哪裡。如果我還是看不懂，那麼我就會做出重點記號，第二天聽老師講課的時候，看看老師有沒有講到這個相關的知識點，有的話就仔細聽，如果沒有的話，就在老師的答疑時間裡面提出自己的疑問。我相信每一個老師都會非常樂於去回答學生的問題。
憑借著這樣的預習方法，我覺得我上數學課就非常輕松。因為我知道自己哪裡會哪裡不會。也通過做題推測出每一個知識點怎樣考，考什麼類型的題目，而我需要注意的是什麼。
2、善於整理筆記，疏通錯題，考試穩定發揮。
很多人都覺得學習數學是不需要做筆記的，其實這個觀點是非常錯誤的。數學需要做的筆記相對來說比較少，但是筆記做得好，知識網路全面，那麼每一個知識點都能快速吃透。
我做數學筆記是分階段的。剛開學的時候，我是按照單元來畫出本單元的 思維導圖 ，重點標記一些公式定理，盡可能細致。等到期末考試的時候呢，我就會做一個大的思維導圖，把每一個章節的內容囊括其中。根據平時的考試做出重點符號。在考前，把思維導圖看一遍，看看自己有沒有遺漏或者是弄不懂的知識點。
每一次考試或者是作業當中出現的錯題，我都會專門拿一個本子進行整理，這樣可以方便我自己去查閱，我到底哪些知識點是一開始的時候沒有掌握好的。
我的錯題本會分成三個。一個是平時的作業、單元小測，一個是期末考試前，把錯題再做一遍還錯的題目，另一個就是整個學習階段的一個匯總錯題本。
正是因為我一遍又一遍地去復習鞏固，所以到了大考的時候，我從來不會因為二次錯誤而扣分。勤能補拙是良訓，這句話是非常有道理的。數學成績拔尖的人，不一定智商就特別高，但一定非常喜歡思考，善於總結，善於發現。
3、不懂就要問，和同學多交流，多向老師請教。
數學是非常靈活的一個科目，學得好的人就是非常好，學得不好的人呢，就是非常差，怎麼補都很難再提高。
我每次數學考試前都不會去復習數學，但是我每次都會考得很好。因為我平時就已經把自己不懂的問題解決了，所以到了考前，糧草早已備足，我只要勇敢地踏上戰場即可。
其實想把數學學好的一個關鍵就是臉皮夠厚，不懂就要問，問同學，問老師。很多人就是不敢問，害怕錯。怕同學笑話，怕老師說自己笨。我覺得這個大可不必太過於擔心，世界上天才是有的，但是少，很多人之所以優秀並不是因為他有天賦，而是他敢於面對自己的不足，不停地去挑戰自我，突破自我。
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5. 高中學好數學的方法和技巧有哪些
數學在高考中是佔有非常大的分數比重的，那麼學好高中數學的 方法 和技巧有哪些呢，我整理了一些學習高中數學的方法和技巧，希望會對大家有所幫助!
如何才能學好高中數學
1、 有良好的學習興趣
(1) 課前預習 ，對所學知識產生疑問，產生好奇心。
(2)聽課中要配合老師講課，滿足感官的興奮性。聽課中重點解決預習中疑問，把老師課堂的提問、停頓、教具和模型的演示都視為欣賞音樂，及時回答老師課堂提問，培養思考與老師同步性，提高精神，把老師對你的提問的評價，變為鞭策學習的動力。
2、 建立良好的學習數學習慣。
習慣是經過重復練習而鞏固下來的穩重持久的條件反射和自然需要。建立良好的學習數學習慣，會使自己學習感到有序而輕松。高中數學的良好習慣應是：多質疑、勤思考、好動手、重歸納、注意應用。學生在學習數學的過程中，要把教師所傳授的知識翻譯成為自己的特殊語言，並永久記憶在自己的腦海中。另外還要保證每天有一定的自學時間，以便加寬知識面和培養自己再學習能力。
3、 有意識培養自己的各方面能力
數學能力包括：邏輯推理能力、 抽象思維 能力、計算能力、空間想像能力和分析解決問題能力共五大能力。這些能力是在不同的數學學習環境中得到培養的。在平時學習中要注意開發不同的學習場所，參與一切有益的學習實踐活動，如數學第二課堂、數學競賽、智力競賽等活動。
學好高中數學的訣竅是什麼?
1、課前：利用預備鈴前後的時間，復習上節課學習的知識.(爭取2分鍾左右時間完成)
2、課上：
(1) 跟著老師學習課本知識和《優化設計》的典型例題 (能清楚當天所學知識的考題類型及其解法. 特別要學習 反思 中的內容，這里常常是某類題型的解題方法 總結 );積極參與老師組織的教學活動，與老師互動(好像與老師「聊天」一樣)
(2) 快速記筆記.(書本有的不記，要記老師補充的知識、補充的題型及解法、老師講評的而自己又不會的習題
3、課後：
(1) 完成《優化設計》的基礎知識梳理.(相當於把當天學習的 知識復習一遍. 要憑自己的記憶完成，不會的再回到課本弄懂 千萬不要抄書本或抄答案，否則收效勝微或徒勞)
(2) 看看《優化設計》的重點難點突破.(能對重點、難點知識深入理解)
(3) 做好當天老師布置的課本作業. (能鞏固當天所學知識)
(4) 完成《優化設計》的隨堂練習鞏固與優化作業提高.(獨立完成可熟練掌握當天所學知識，提升解題能力)
(5) 預習下節課將要學習的內容，要達成兩項目標：(爭取5分鍾左右時間完成)
① 知道下節課要學習哪些知識，對每個知識點要進行三問. (即問：某某知識，是什麼?為什麼?怎麼用?)
② 知道自己預習的效果：預習的內容學到了什麼?(知識、技能、方法、思想)哪些知識自己學懂了?哪些知識自己還不懂?(不懂的地方就是下節課重點聽課和學習的地方)
高中的數學成績如何提高
一、課後及時回憶
如果等到把課堂內容遺忘得差不多時才復習，就幾乎等於重新學習，所以課堂學習的新知識必須及時復習。
可以一個人單獨回憶，也可以幾個人在一起互相啟發，補充回憶。一般按照教師板書的提綱和要領進行，也可以按教材綱目結構進行，從課題到重點內容，再到例題的每部分的細節，循序漸進地進行復習。在復習過程中要不失時機整理筆記，因為整理筆記也是一種有效的 復習方法 。
二、定期重復鞏固
即使是復習過的內容仍須定期鞏固，但是復習的次數應隨時間的增長而逐步減小，間隔也可以逐漸拉長。可以當天鞏固新知識，每周進行周小結，每月進行階段性總結，期中、期末進行全面系統的學期復習。從內容上看，每課知識即時回顧，每單元進行知識梳理，每章節進行知識歸納總結，必須把相關知識串聯在一起，形成知識網路，達到對知識和方法的整體把握。
三、科學合理安排
復習一般可以分為集中復習和分散復習。實驗證明，分散復習的效果優於集中復習，特殊情況除外。分散復習，可以把需要識記的材料適當分類，並且與其他的學習或娛樂或休息交替進行，不至於單調使用某種 思維方式 ，形成疲勞。分散復習也應結合各自認知水平，以及識記素材的特點，把握重復次數與間隔時間，並非間隔時間越長越好，而要適合自己的復習規律。