數學有哪些精美詞語

① 描寫數學好的四字詞語

1.數學好的和英語好的用什麼四字詞語來形容

不卑不亢 卑：低、自卑；亢：高傲。

指對人有恰當的分寸，既不低聲下氣，也不傲慢自大。 不茶不飯 不思飲食。

形容心事重重。 不痴不聾 人不傻，耳朵也不聾。

常與「不成姑公」連用，意為不故作痴呆，不裝聾作啞，就不能當阿婆阿公。形容長輩要寬。

不瞅不睬 不看也不答理。 不悱不發 悱：心裡想說而說不出來。

發：啟發。指不到學生想說而說不出來時，不去啟發他。

這是孔子的教學方法。 不憤不啟 憤：心裡想弄明白而還不明白。

啟：啟發。指不到學生們想弄明白而還沒有弄明白時，不去啟發他。

這是孔子的教。 不豐不殺 豐：厚；殺：減少。

不奢侈也不嗇儉。不增加也不減少。

不尷不尬 比喻左右為難，不好處理。也形容樣子別扭。

不古鎮滾尺不今 指事物不正常，古代現代都不曾有過。原譏諷人學無所得卻故作詭異。

後常比喻折衷。 不管不顧 指對人不照料，也指舉動莽撞，不顧別人。

不哼不哈 不言語，該說而不說。 不即不離 即：接近，靠近；離：疏遠，離開。

指對人既不接近，也不疏遠。多指對人似親非親、似疏非疏的關系。

不疾不徐 疾：急速。徐：緩慢。

不急不慢。指處事能掌握適度的節律，不太快或不太慢。

不稼不穡 稼：播種；穡：收獲穀物。泛指不參加農業生產勞動。

不驕不躁 不驕傲，不急躁。 不今不古 指事物不正常，古代現代都不曾有過。

原譏諷人學無所得卻故作詭異。後常比喻折衷。

不矜不伐 矜、伐：自誇自大。不自經為了不起，不為自己吹噓。

形容謙遜。 不亢不卑 亢：高傲；卑：低、自卑。

指對人有恰當的分寸，既不低聲下氣，也不傲慢自大。 不愧不作 愧、怍：慚愧。

光明正大，問心無愧。 不郎不秀 原指不高不下。

後比喻不成材。 不稂不莠 稂：狼尾草；莠：狗尾草。

本指禾苗中中無野草。後比喻人不成才，沒出息。

不倫不類 不倫：不同類。既非這一類，又非那一類，形容成樣子或沒有道理。

不蔓不枝 既不蔓延，也不分支。比喻說話或寫文章簡明扼要御高，不拖泥帶水。

不明不白 指說話含含糊糊，很不清楚。也形容行為曖昧。

不偏不黨 不偏向任何一方。 不偏不倚 倚：偏。

不偏向任何一方。表示中立或公正。

不破不立 不破除舊的，就不能建立新的。 不屈不撓 屈：屈服；撓：彎曲。

比喻在壓力和面前不屈服，表現十分頑強。 不日不月 指不計日月，沒有期限。

不三不四 指不正派，也指不象樣子。 不衫不履 衫：上衣；履：鞋子。

*** 長衫， *** 鞋子。形容不修邊幅的樣子。

不上不下 上不去，下不來。形容進退兩難。

不生不滅 佛家語，認為佛法無生滅變遷，即「常住」之異名。 不識不知 沒有多少知識。

舊喻民風淳樸。 不死不活 形容沒有生氣或處境尷尬。

不痛不癢 既不是痛，也不是癢。原形容說不出的一種難受。

現多比喻不觸及實質，不切中要害，不解決問題。 不吐不茹 形容人正直不阿，不欺軟怕硬。

不聞不問 聞：聽。人家說的不聽，也不主動去問。

形容對事情不關心。 不文不武 既不能文，又不能武。

不徐不疾 徐：慢。疾：快。

不快不慢，從容自然。 不依不饒 形容要求不遂就糾纏個沒烷完。

不夷不惠 夷：指伯夷；惠：指柳下惠。不做伯夷也不學柳下惠。

比喻折衷而不偏激。 不陰不陽 比喻態度不明朗，模稜兩可。

不折不扣 折、扣：出售商品時，按定價減去的成數。沒有折扣，表示完全、十足的意思。

不知不覺 知：知道；覺：覺察。沒有意識到，沒有覺察到。

現多指未加註意。 不忮不求 忮：嫉妒；求：貪求。

指不妒忌，不貪得無厭。 不偢不倸 ①猶不理不睬。

②指一切事情都不注意。 不瞽不聾 意為不故作痴呆，不裝聾作啞，就不能當好阿公阿婆。

形容長輩要寬宏大量。 不慌不忙 不慌張，不忙亂。

形容態度鎮定，或辦事穩重、踏實。 不揪不採 指不理睬。

不揪不採 指不理睬。 不揪不睬 指不理睬。

不抗不卑 抗：高傲；卑：低、自卑。指對人有恰當的分寸，既不低聲下氣，也不傲慢自大。

不蔓不支 蔓：藤蔓，引伸為蔓延。既不蔓延，也不分支。

比喻說話或寫文章簡明扼要，不拖泥帶水。 不忙不暴 態度縱容備橘，不忙亂，不急躁。

不撓不屈 比喻在壓力和面前不屈服，表現十分頑強。 不撓不折 不彎曲，不屈服。

形容節操剛正，意志堅強。 不存不濟 指支持不住，受不住。

不當不正 不：語助詞，沒有實際意思。表示端端正正。

不得不爾 爾：如此。不得不這樣。

表示為環境所迫或有難言之隱而無可奈何。 不豐不儉 指不奢不儉，多少合宜。

不幹不凈 指不潔凈，骯臟。也指因忌諱而感覺不潔凈。

也可形容語文不文明。 不飢不寒 不挨餓受凍。

生活不愁溫飽。 不間不界 比喻左右為難，不好處理。

也形容樣子別扭。同「不尷不尬」。

不緊不慢 形容心情平靜，行動從容。 不禁不由 指不由自主。

不愧不怍 愧、怍：慚愧。形容光明正大，問心無愧。

不冷不熱 指溫度不高不低，冷熱適中。亦比喻對人態度一般。

不涼不酸 方言。形容態度冷漠。

不了不當 猶言拖泥帶水，沒有了結。 不磷不緇 磨不薄，染不黑。

比喻堅貞高潔的品質，不因外界影響而有所改變。 不仁不義 仁：仁愛；義：道義。

不講仁德，不講道義。形容品性卑劣、殘忍。

不塞不流，不止不行 比喻只有破除舊的、錯誤的東西，才能建立新的、正確的東西。 不僧不俗 猶言不三不四。

2.描寫數字的四字詞語100個

一步登天、一針見血、一模一樣、一言既出，駟馬難追、一毛不拔、一貧如洗、一竅不通、一刀兩斷 ……二字頭：二龍戲珠，二一添作五，二人同心，其利斷金，兩面三刀，兩全其美，……三字頭：三心二意，三生有幸，三長兩短，三顧茅廬，三令五申……四字頭：四通八達，四海為家，四海昇平，四分五裂，四面八方……五字頭：五顏六色，五湖四海，五體投地，五彩繽紛，五光十色……六字頭：六神無主，六親不認，六親不靠……七字頭：七零八落，七上八下，七嘴八舌，七拼八湊，七手八腳……八字頭：八面玲瓏，八仙過海，八拜之交，八面威風，八字沒一撇……九字頭：九牛一毛，九死一生，九霄雲外，九九歸一，九牛二虎之力……十字頭：十全十美，十萬火急，十惡不赦，十面埋伏，十室九空……百字頭：百發百中，百花齊放，百家爭鳴，百花盛開，百戰百勝……千字頭：千軍萬馬，千家萬戶，千變萬化，千錘百煉，千奇百怪……萬字頭：萬紫千紅，萬家燈火，萬眾一心，萬水千山，萬象更新……一石二鳥 二龍戲珠 三過家門 四面楚歌 五彩繽紛 六根清靜 七上八下 八拜之交 九死一生 一敗塗地 二話不說 三心二意 四世同堂 五大三粗 六親不認 七口八嘴 八面威風 九霄雲外 一覽無余 二心兩意 三番兩次 四大皆空 五方雜厝 六通四辟 七手八腳 八仙過海 九鼎一絲 一般見識 二童一馬 三山五嶽 四分五裂 五花八門 六月飛霜 七拼八湊 八面玲瓏 一本萬利 二惠競爽 三生有幸 四海為家 五洲四海 七折八扣 八紘同軌 一表人才 三年五載 四面八方 五馬分屍 七情六慾 一鳴驚人 三更半夜 五穀豐登 一心一意 三姑六婆 五臟六腑 一筆勾銷 三從四德 一視同仁 一字千金 一本正經 一觸即發 一目瞭然 一貧如洗 十全十美 百口莫辯 千方百計 十有八九 百依百順 千鈞一發 十拿九穩 百發百中 千人一面 十面埋伏 百折不撓 千刀萬剮 十惡不赦 百里挑一 千山萬水 十萬火急 百年好合 千古絕唱 千辛萬苦 千秋萬代。

3.用什麼四字詞語形容數學家

如果想要比較貼切的形容，那麼需要知道形容的對象的基本情況，否則只能給一個比較籠統的用辭，可能欠缺針對性，我想了一下，比較普適的四個字——博學善思。

數學是自然科學的女王，現代技術的方方面面幾乎都離不開數學，具體的例子網上應該不難找到。大略的舉個例子，某工程中出現了一個復雜的技術難題，有三個可能解決問題的方向，都需要巨量資金投入，數學家完全有可能根據現有條件告訴我們，A方案耗時應該會非常漫長幾乎不可接受，而B方案出錯的概率較高很可能造成巨大浪費，而C方案操作性強在1年內一定能出結果。「那條路一定走不通」，這句功德無量的話，常常出自數學家之口。

4.形容積極向上的（包含數字,最好有5的）四字詞

壯志凌雲，堅定不移，奮發圖強，堅持不懈，持之以恆，勇往直前 堅毅頑強，鬥志昂揚，朝氣蓬勃，力爭上游，鍥而不舍，至死不懈，堅忍不拔，鍥而不舍，英勇無畏，持之以恆，大智大勇，奮不顧身，鐵杵成針，標新立異 革故鼎新 繼往開來 改天換地 積極進取 洗心革面 自強不息 別具匠心 推陳出新 萬象更新 不甘示弱 百折不撓 追根問底 標新立異 改天換地 積極進取 繼往開來 力爭上游 只爭朝夕 自強不息 毛遂自薦 百尺竿頭 別具匠心 不甘後人 不屈不撓 戴月披星 滴水穿石 發奮圖強 發憤忘食 革放鼎新 不知寢食

數一數二、心中有數、五湖四海、說一不二、言行一致、一往無前、一嗚驚人、團結一心、一絲不苟、一如既往、一呼百應、一心一意、睡一不二 、三省吾身、拚命三郎、四海為家、志在四方、揚名四海、五講四美、三頭六臂、七手八腳、一言九鼎、

5.簡單好寫的四字詞語有

四字詞語大全

一唱一和 一呼百應 一干二凈 一舉兩得 一落千丈 一模一樣 一暴十寒 一日千里

一五一十 一心一意 兩面三刀 三長兩短 三番五次 三三兩兩 三頭六臂 三心二意

三言兩語 四分五裂 四面八方 四通八達 四平八穩 五光十色 五湖四海 五花八門

五顏六色 六神無主 七顛八倒 七零八落 七拼八湊 七上八下 七手八腳 七嘴八舌

八面玲瓏 九死一生 九牛一毛 十馬九穩 十全十美 百發百中 百孔千瘡 百戰百勝

百依百順 千變萬化 千差萬別 千軍萬馬 千山萬水 千絲萬縷 千辛萬苦 千言萬語

千真萬確 千錘百煉 千方百計 千奇百怪 千姿百態 千鈞一發 千慮一得 千慮一失

千篇一律 萬水千山 萬無一失 萬眾一心 萬紫千紅 萬死一生

五彩繽紛 五顏六色 一碧千里 萬紫千紅 花紅柳綠 翠 *** 流 奼紫嫣紅 五光十色

青紅皂白 綠水青山

春華秋實 春蘭秋菊 春光燦爛 春風和氣

春光漏泄 春暉寸草 春回大地 孤標傲世

大地回春 春花怒放 春色撩人 春色滿園

淅淅瀝瀝 雨聲沙沙 細雨淅瀝 春雨連綿

雨過天晴 細雨如絲 春雨陣陣 含苞欲放

風和日麗 和風細雨 柳綠花紅 氣象萬千

欣欣向榮 鶯歌燕舞 春光明媚 春花秋月

春山如笑 春深似海 春生秋殺 春筍怒發

春蛙秋蟬 綻紅瀉綠 春意闌珊 紅情綠意

花紅柳綠 花香鳥語 枯木逢春 漏泄春光

雙柑斗酒 尋花問柳 雨絲風片 草長鶯飛

紛紅駭綠 風吹雨打 風花雪月 浮花浪蕊

春意昂然 花枝招展 春風拂面 萬木爭春

春山如黛 泉水丁冬 滿園春色 春暖花開

春光滿面 春和景明 鳥語花香 草長鶯飛

百鳥爭鳴 綠樹成蔭 百花齊放 奼紫嫣紅

春光融融 春雨綿綿 春草萋萋 山清水秀

青山綠水 湖光山色 重巒疊嶂 古木參天

冰雪融化 春風送暖 春江如練 春意盎然

雪化冰消 東風送暖 萬物復甦 百花盛開

萬象更新 萬紫千紅 陽春三月 乍暖還寒

雨後春筍 有腳陽春 暗香疏影 桂馥蘭香

百花爭艷 春寒料峭 倡條冶葉 尺樹寸泓

春風宜人 倡條冶葉 尺樹寸泓 出水芙蓉

摧蘭折玉 繁花似錦 凡桃俗李 紛紛揚揚

時當三月 春寒時節 春寒季節 春天漸近 春天來臨 春天降臨

春令已到 春回大地 春歸大地 春到人間 春滿人間 大地加春

天地加春 春回地暖 天加地轉 冰雪消融 冰融雪消 冰消雪化

冰消雪融 天地回轉 冰雪融化 雪化冰消 萬物解冰 風和日麗

風和日暖 風暖日麗 日暖風清 風清日暖 料峭春寒 乍暖乍寒

春寒料峭 乍暖還寒 暮春氣暖 和暖如春 春光融融 春日融融

春意融融 春光溶溶 春水盈盈 春水淙淙 春水湍湍 春水潺潺

春雨綿綿 春草如絲 春草繁茂 春草發芽 春芽破土 春花怒放

春花盛開 春花萬朵 春木發枝 春大蔚然 春樹萌芽 春樹蔥蘢

春樹繁茂 春陽和煦 春光初露 春光盪漾 春光明媚 春光無限

春光萬里 春光勃發 春光艷麗 春風送暖 春風得意 春風和煦

春風輕拂 春風瑞雪 春山如笑 春山如黛 春意正濃 春意甚濃

春色怡人 春色迷人 春色正濃 春江如練 春山如妝 春和景明

6.形容老師教的好的四字成語有哪些

1、春風化雨 [ chūn fēng huà yǔ ]

【翻譯】：適宜於草木生長的風雨，比喻良好的教育。

【出處】：滿想在這~的環境里，多受一些教益，哪知道剛入黨後的一點鍾內，就要離開這塊令人陶醉的土地。（近代.李英儒《野火春風斗古城》十二章）

2、德才兼備 [ dé cái jiān bèi ]

【翻譯】：也說才德兼備。既有德，又有才；品德和才能都好。

【出處】：出處 元·無名氏《娶小喬》第一折：「江東有一故友，乃魯子敬，此人才德兼備。」譯文：江東地區有一個老朋友，是魯子敬畏的人，此人品德和才能都好。

3、桃李滿天下 [ táo lǐ mǎn tiān xià ]

【翻譯】：桃李：指培養的後輩或所教的學生。比喻學生很多，各地都有。

【出處】：《資治通鑒·唐紀·武後久視元年》：「天下桃李，悉在公門矣。」釋文：桃李：指培養的後輩或所教的學生。比喻一個人到處都有學生。

4、為人師表 [ wéi rén shī biǎo ]

【翻譯】：師表：榜樣，表率。在人品學問方面作別人學習的榜樣。

【出處】：《北齊書·王昕書》：「楊愔重其德業，以為人之師表。」譯文：楊愔重視自己的德行，在人品學問方面作別人學習的榜樣。

5、誨人不倦 [ huì rén bù juàn ]

【翻譯】：耐心地、不厭倦地教導別人。《論語·述而》：「學而不厭，誨人不倦。」 誨：教導。倦：厭倦。

【出處】：出自先秦—孔子《論語·述而》：「學而不厭；誨人不倦；何有於我哉！」譯文：勤奮學習而不滿足，教導別人而不倦怠，對我來說，還有什麼遺憾呢？「默而識之」，學問要靠知識來的。

② 帶有數學的四字詞語

帶有數字的詞歲橋語有：一心一意，一毛不拔，表裡如一，黃粱一夢，獨一無二，數一數二，一分為二，乎薯猛三心二意，不三不四，四面八方，顛三倒四，五光十色，五湖四海，五顏六色，手返三頭六臂，七上八下，七手八腳，八面玲瓏，九牛一毫，十面埋伏，千秋萬代等等。

③ 數學有關的詞語

別居一格，不可一世，表裡如一，百里挑一，不易一字，靈機一動，獨一無二，一石二鳥，三言兩語，數一數二，丟三落四，舉一反三，五花八門， 七上八下，不三不四，

④ 聽起來比較高端的數學名詞有哪些

如下：

泛函、無窮維空間、微分流形、拓撲、同倫、同調、同胚、同態、纖維叢、共變微分、混沌動力學、豫解核、單純剖分、巴拿赫空間，希爾伯特空間，索柏列夫空間，施瓦茲空間，豪斯多夫空間，拓撲動力系統，隨機最優控制。

關於數學的人生哲理：

1、數學是除了語言與音樂之外，人類心靈自由創造力的主要表達方式之一，而且數學是經由理論的建構成為了解宇宙萬物的媒介。因此，數學必需保持為知識，技能與文化的主要構成要素，而知識與技能是得傳授給下一代，文化則得傳承給下一代的。

2、數學是科學的大門鑰匙，忽視數學必將傷害所有的知識，因為忽視數學的人是無法了解任何其他科學乃至世界上任何其他事物的。更為嚴重的是，忽視數學的人不能理解他自己這一疏忽，最終將導致無法尋求任何補救的措施。Bacon，Roger

3、我總是盡我的精力和才能來擺脫那種繁重而單調的計算。 納皮爾

4、歷史使人賢明，詩造成氣質高雅的人，數學使人高尚，自然哲學使人深沉，道德使人穩重，而倫理學和修辭學則使人善於爭論。 培根

5、第一是數學，第二是數學，第三是數學。 倫琴

6、寧可少些，但要好些。 高斯

7、幾何、理論算術和代數，這些學科除了定義和公理之外，沒有其他原則，除了演繹以外，沒有其他證明過程但就在這一過程中，卻已綜合了簡單性、復雜性、嚴密性和一般性，這一特性是不為其它學科所具有的。 Whewell,W.

8、只要一門科學分支能提出大量的問題，它就充滿著生命力，而問題缺乏則預示著獨立發展的終止或衰亡。Hilbert

⑤ 關於數學的四字詞語。

一心一意、一分為二、不三不四（三心二意）、四面八方、四通八達、 五光十色（五顏六色）、六神無主、七零八落（七上八下）、五花八門、半斤八兩、九牛一毛、九死一生、九牛二虎之力
（2）十全十美（十萬火急）、百花齊放（百家爭鳴）、千軍萬馬（千載難逢）、萬紫千紅（萬水千山）
一目十行 一心一意 一五一十 一刀兩斷 一言為定 一字千金 一朝一夕 一字之師 一葉知秋 一路平安 一路順風 一箭雙雕 三心二意 三長兩短 四面八方 四通八達 五顏六色 五湖四海 五光十色 五花八門

⑥ 描寫數學的詞語有哪些

一、十全十美[ shí quán shí měi ]

釋義：十分完美，毫無欠缺。

造句：

1、人生沒有十全十美，如果你發現錯了。重新再來，別人不原諒你，你可以自己原諒自己。千萬不要用一個錯誤去掩蓋另一個錯誤。

2、老師，人總不是十全十美的，我要給你提幾個建議。

3、世上沒有十全十美的東西，所以任何東西都有改革的餘地。

4、沒有十全十美的東西，沒有十全十美的人，關鍵是清楚到底想要什麼。得到想要的，肯定會失去另外一部分。如果什麼都想要，只會什麼都得不到。

5、人生沒有十全十美，如果你發現錯了可以重新再來。別人不原諒你，你可以自己原諒自己。但是千萬不要用一個錯誤去掩蓋另一個錯誤。

二、四面八方[ sì miàn bā fāng]

釋義：指各個方面或各個地方。

造句：

1、這個連隊的戰士來自祖國的四面八方。

2、這座城市有數條鐵路通向祖國的四面八方。

3、中國敞露出她博大的胸懷，來迎接四面八方的遊客。

4、人群從四面八方向戲台圍攏過來。

三、九死一生[ jiǔ sǐ yī shēng ]

釋義：九：表示極多。 形容經歷很大危險而倖存。也形容處在生死關頭，情況十分危急。

造句：

1. 大巴士翻入河中後，他在九死一生中救了許多人。

2. 他們是從九死一生的搏鬥中沖殺出來的鋼鐵戰士。

3. 那些被抓的壯丁,有的冒著九死一生的危險,從炮火中逃了回來。

4. 她在大海中九死一生的傳奇經歷，足以寫出一部小說了！

5. 這兩人被圍困於火災中,在九死一生之際,竟然從窗口爬出來,逃出了險境。

5、四面八方都向他伸出了援助之手。

四、一生一世[ yī shēng yī shì ]

釋義：一輩子。

造句：

1 活到老，學到老，一生一世學不了。

2 原來一生一世那麼短暫，原來當你發現所愛的，就應該不顧一切的去追求。因為生命隨時都會終止，命運是大海，當你能夠暢游時，你就要盡情游向你的所愛，因為你不知道。

3 明知會失去自由，明知這是一生一世的合約，為了得到對方，為了令對方快樂，也甘願作出承諾。戀愛？一個追求不自由的過程，當你埋怨太不自由了的時候，就是你不愛他的時候。

4 母親深刻而濃重的愛，我是一生一世也償還不清的。立時，我分明聽到了一種溫柔的花開的聲音，越過山，越過水，悠悠地傳來：孩子，母愛不要求償還，只要能給予，即是幸福……

5 明知會失去自由，明知這是一生一世的約會，為了得到對方，為了讓對方快樂，也甘願作出承諾。戀愛是一個追求不自由的過程，當你埋怨太不自由了的時候，就是你不愛他的時候。

五、一心一意[ yī xīn yī yì ]

釋義：只有一個心眼兒，沒有別的考慮。

造句：

1, 他一心一意地工作，絲毫不顧忌他人的閑言碎話。

2, 她是一位勤快的家庭主婦，一心一意地操持家務。

3, 今後少和你的那些三朋四友來往,一心一意在學校學習好了。

4, 三心二意，是搞不好工作的，一定要一心一意才成。

5, 他正一心一意地學外語。

六、四分五裂 [ sì fēn wǔ liè ]

釋義：形容不完整，不集中，不團結，不統一。

造句：

1 滿清末年，由於列強入侵，使中國陷於四分五裂的狀態。

2 邪魔高聲哭叫著四分五裂，貓怪被燒塌的雜物壓在下面。

3 這個家四分五裂了,你到底還管不管?

4 帝國主義列強的侵略和掠奪,使舊中國處於四分五裂的狀態。

5 帝國主義列強的干涉,使舊中國處於四分五裂的狀態。

七、一言千金[ yī yán qiān jīn ]

釋義：一句話價值千金。常用以形容所言之富有價值。

造句：

1、一言千金諾獎獎金750萬人民幣,不繳稅。

2、頂天立地中國人，一言一行播文明。一舉一動愛無疆，一點一滴愛人民。一張一弛重和諧，一言千金講誠信。一心一德建和諧，一曲千金頌文明。

八、舉一反三[ jǔ yī fǎn sān ]

釋義：反：類推。比喻從一件事情類推而知道其他許多事情。

造句：

1、由此可舉一反三,拓展我們的視野。

2、老師教導同學們要對學過的知識舉一反三，融會貫通。

3、一個富於創新精神的人,對所學知識會舉一反三,敢於革故鼎新,善於古為今用,並且有群策群力的合作意識。

4、凡事能舉一反三，正是他學習快速的原因。

5、我們學習要能舉一反三,觸類旁通。

九、丟三落四[ diū sān là sì ]

釋義：形容做事馬虎粗心，不是丟了這個，就是忘了那個。

造句：

1 丟三落四的小明是個十分冒失的人。

2 小明做事不認真，常常丟三落四。

3 同學們一定要改掉丟三落四的壞習慣。

4 他辦事歷來馬虎,幹啥都是丟三落四的。

5 你怎麼是一個丟三落四的人喲!

十、接二連三[ jiē èr lián sān ]

釋義：一個接著一個，接連不斷。

造句：

(1) 《法制日報》上接二連三地刊登了全國各地掃黃打非的成果。

(2) 村裡接二連三發生了奇怪的事情。

(3) 參賽的隊員接二連三地沖過了終點。

(4) 那年11月初的天空實在不平靜，接二連三的天文現象讓天文愛好者大飽眼福。

(5) 奧運會場上，中國健兒獲獎的消息接二連三地傳來。

⑦ 含有數學字的四字詞語有什麼

含有數字的四字詞語有「七上八下」、「五湖四海」、「五顏六色」、「八仙過海」、「一窮二白」等。

⑧ 和數學有關的詞語

十位、個位、幾何、子集、大圓、小圓、元素、下標、下凸、下凹
百位、千位、萬位、分子、分母、中點、約分、加數、減數、數位
通分、除數、商數、奇數、偶數、質數、合數、乘數、算式、進率
因式、因數、單價、數量、約數、正數、負數、整數、分數、倒數
乘方、開方、底數、指數、平方、立方、數軸、原點、同號、異號
余數、除式、商式、余式、整式、系數、次數、速度、距離、時間
方程、等式、左邊、右邊、變號、相等、解集、分式、實數、根式
對數、真數、底數、首數、尾數、坐標、橫軸、縱軸、函數、常顯
變數、截距、正弦、餘弦、正切、餘切、正割、餘割、坡度、坡比
頻數、頻率、集合、數集、點集、空集、原象、交集、並集、差集
映射、對角、數列、等式、基數、正角、負角、零角、弧度、密位
函數、端點、全集、補集、值域、周期、相位、初相、首項、通項

⑨ 表示數學的四字詞語

帶有數字的詞語有一馬當先，二豎為虐，三言兩語，四苦八苦，五穀豐登，六畜興旺，七上八下，九牛二虎之力，十全十美。
自然數用以計量事物的件數或表示事物次序的數。即用數字1，2，3，4，……所表示的數。表示物體個數的數叫自然數，自然數由1開始，一個接一個，組成一個無窮的集體。自然數有有序性，無限性。分為偶數和奇數，合數和質數等。
表示物體個數的數叫自然數，自然數一個接一個，組成一個無窮集體。自然數集有加法和乘法運算，兩個自然數相加或相乘的結果仍為自然數，也可以作減法或除法，但相減和相除的結果未必都是自然數，所以減法和除法運算在自然數集中並不是總能成立的。自然數是人們認識的所有數中最基本的一類，為了使數的系統有嚴密的邏輯基礎，19世紀的數學家建立了自然數的兩種等價的理論：自然數的序數理論和基數理論，使自然數的概念、運算和有關性質得到嚴格的論述。
自然數是正整數，但整數不全是自然數，例如：0、-1 -2 -3......是整數 而不是自然數。自然數是無限的。
在數物體的時候，數出的1.2.3.4.5.6.7.8.9……叫自然數。自然數有數量、次序兩層含義，分為基數、序數。基本單位：1計數單位：個、十、百、千、萬、十萬......

⑩ 關於數學的好詞佳句

1.【與科學有關的好詞好句與科學有關的

學習和鑽研，要注意兩個不連良，一個是「營養不良」，沒有一定的文史基礎，沒有科學理論上的准備，沒有第一手資料的收集，搞出來的東西，不是面黃肌瘦，就是畸形發展；二是「消化不良」，對於書本知識，無論古人今人或某個權威的學說，要深入鑽研，過細咀嚼，獨立思考，切忌囫圇吞棗，人雲亦雲，隨波逐流，粗枝大葉，淺嘗輒止. 馬寅初教育！科學！學會讀書，便是點燃火炬；每個字的每個音節都發射火星. 雨果 作為一個科學家來說，我的成功……最主要的是：愛科學——在長期思索任何問題上的無限耐心——在觀察和搜集事實上的勤勉——相當的發明能力和常識. 達爾文 想喝水時，彷彿能喝下整個海洋似的——這是信仰；等到真的喝起來，一共也只能喝兩杯罷了——這是科學. 契柯夫 在科學上，每一條道路都應該走一走，發現一條走不通的道路，就是對科學的一大貢獻.……那種證明「此路不通」的吃力不討好的工作，就讓我來做吧！ 愛因斯坦。

2.數學的魅力好詞好句

1）描寫學習態度的詞語

勤奮 刻苦 認真 專注 鑽研 踏實 勤懇 虛心好學

發奮苦讀 腳踏實地 不恥下問 精益求精 刨根問底 廢寢忘食 手不釋卷 如飢似渴 持之以恆 一絲不苟

(2)專心學習的詞語

聚精會神 全神貫注 屏息凝視 目不轉睛 專心致志

津津有味 掩卷沉思 神情專注

(3)描寫學習的佳句

小飛坐在座位上，埋頭只顧寫呀寫呀，筆底下好像有源源不斷的泉水涌流出來，用不到一節課的時間，一篇作文竟全寫好了。

曉鴻恰好面對窗戶坐著，午後的陽光射到她的圓臉上，使她的兩頰更加紅潤；她拿筆的手托著腮，張大的眼眶裡，晶亮的眸子緩慢游動著，豐滿的下巴微微上翹——這是每當她想出更巧妙的方法來解決一道數學題時，為數學老師所熟悉、喜愛的神態。

每當我做作業時，筆尖沙沙響，好像小鳥在對我唱歌，又好像在鼓勵我：「你要不怕困難，勇攀高峰。」

她站了起來，回答得那麼准確，那麼自然，那麼流暢，似乎早有準備似的。

她抑揚頓挫地朗誦著，聲調優美，娓娓動聽，舉座動容。

他這個調皮鬼，書念得太快了，劈劈啪啪，像是炒花生米一樣。

娟娟用普通話朗讀課文，聲音脆生生，很是好聽，連陽光也聽得入了迷，偷偷地從窗口鑽進了教室，落在她的書上，久久不願離開。

我貪婪地讀著書，如同一隻飢餓的小羊闖進芳草嫩綠的草地。

她鑽進浩如煙海的書籍里，如魚兒進入了大海，忘記了時間的流逝。

他勉強打起精神，翻開書，開始就覺得一行行的字在上面活動起來，像要飛；後來覺得只是模模糊糊的一片，像一窩螞蟻在紙上亂爬。

他又埋頭寫起作業來，屋裡靜悄悄的，只聽到鋼筆在紙上沙沙寫字的聲音。

同學們坐在教室里，聚精會神地聽老師講課，像幾十株花兒在靜悄悄地承受著辛勤園丁的澆灌。

琅琅的讀書聲從各個教室飛出來，像動人的童聲大合唱，音符滿天。

3.《什麼是數學》中的好詞好句

今天是大年二十八，天氣特別晴朗，媽媽帶我去包公湖早市去買菜，我高興的從被窩里跳起來，趕緊穿好衣服和媽媽一起來到了菜場，哇！菜市場真熱鬧，人山人海，叫賣聲、歡笑聲，我想可能是快過春節的緣故吧。我看見了又圓又紅的西紅柿像蘋果，看見了又細又長的豆芽，我還看見了紫色的茄子像彎彎的月亮，又像可愛的小船，還有許多綠葉的菜，生菜、青菜、白菜等等。

聽媽媽說：「大年初一，我的大伯、二伯、姑姑全家都要來我家看奶奶，和我們一起過年。」於是我和媽媽買了許多菜，如：買了二斤西紅柿，每斤二元；冬瓜買了三斤，每斤一元；長豆角買了三斤，每斤二元；黃豆芽買了二斤，每斤一元。這時媽媽給我提出個問題，鑫鑫你用所學的數學知識把今天買菜需要花多少錢算一算。我笑了笑告訴媽媽，一共支出十五元。其算式如下本文

.(2*2)+(3*1)+(3*2)+(2*1)=15（元）

4.《數學在哪裡》好詞好句好段感受

1 有的人走了就再也沒回來過，所以，等待和猶豫才是這個世界上最無情的殺手。

2 在你面前我變得很低很低，低到塵埃里。但我的心裡是喜歡的，從塵埃里開出花來。（張愛玲在送給胡蘭成的照片背面題寫）

3 情，親情我們之間無所不有，卻唯獨沒有愛情。

4 如果情感和歲月也能輕輕撕碎，扔到海中，那麼，我願意從此就在海底沉默。你的言語，我愛聽，卻不懂得，我的沉默，你願見，卻不明白.

5 愛，從來就是一件千回百轉的事。不曾被離棄，不曾受傷害，怎懂得愛人？愛，原來是一種經歷，但願人長久你喜歡那些呢？有什麼感悟呢？

5.奇妙的數學王國有哪些好詞好句

數學是一種精神，一種理性的精神。

正是這種精神，激發、促進、鼓舞並驅使人類的思維得以運用到最完善的程度，亦正是這種精神，試圖決定性地影響人類的物質、道德和社會生活；試圖回答有關人類自身存在提出的問題；努力去理解和控制自然；盡力去探求和確立已經獲得知識的最深刻的和最完美的內涵。 --克萊因《西方文化中的數學》 數學是除了語言與音樂之外，人類心靈自由創造力的主要表達方式之一，而且數學是經由理論的建構成為了解宇宙萬物的媒介。

因此，數學必需保持為知識，技能與文化的主要構成要素，而知識與技能是得傳授給下一代，文化則得傳承給下一代的。--錄自德國數學家HermannWeyl語 數學是科學的皇後，而數論是數學的皇後高斯（Gauss）音樂能激發或撫慰情懷，繪畫使人賞心悅目，詩歌能動人心弦，哲學使人獲得智慧，科學可改善物質生活，但數學能給予以上的一切。

--克萊因 數學的本質在於它的自由。---康扥爾（Cantor） 在數學的領域中，提出問題的藝術比解答問題的藝術更為重要。

康扥爾（Cantor） 沒有任何問題可以向無窮那樣深深的觸動人的情感，很少有別的觀念能像無窮那樣激勵理智產生富有成果的思想，然而也沒有任何其他的概念能向無窮那樣需要加以闡明。--希爾伯特（Hilbert） 數學是無窮的科學。

--赫爾曼外爾 問題是數學的心臟。--P.R.Halmos 只要一門科學分支能提出大量的問題，它就充滿著生命力，而問題缺乏則預示著獨立發展的終止或衰亡。

--Hilbert 數學中的一些美麗定理具有這樣的特性：它們極易從事實中歸納出來，但證明卻隱藏的極深。---高斯 哲學家也要學數學，因為他必須跳出浩如煙海的萬變現象而抓住真正的實質。

……又因為這是使靈魂過渡到真理和永存的捷徑。---柏拉圖 高斯（數學王子）說：「數學是科學之王」 羅素說：「數學是符號加邏輯」 畢達哥拉斯說：「數支配著宇宙」 哈爾莫斯說：「數學是一種別具匠心的藝術」 米斯拉說：「數學是人類的思考中最高的成就」 培根（英國哲學家）說：「數學是打開科學大門的鑰匙」 布爾巴基學派（法國數學研究團體）認為：「數學是研究抽象結構的理論」 黑格爾說：「數學是上帝描述自然的符號」 魏爾德（美國數學學會主席）說：「數學是一種會不斷進化的文化」 柏拉圖說：「數學是一切知識中的最高形式」 考特說：「數學是人類智慧皇冠上最燦爛的明珠」 笛卡兒說：「數學是知識的工具，亦是其它知識工具的泉源。

所有研究順序和度量的科學均和數學有關。」 恩格斯（自然辯證法哲學家）說：「數學是研究現實生活中數量關系和空間形式的數學 克萊因（美國數學家）說：「數學是一種理性的精神，使人類的思維得以運用到最完善的程度」 伽利略說：「給我空間、時間、及對數，我可以創造一個宇宙」「自然界的書是用數學的語言寫成的」牛頓說：「沒有大膽的猜想，就做不出偉大的發現」，哈爾莫斯說：「數學的創作絕不是單靠推論可以得到的，首先通常是一些模糊的猜測，揣摩著可能的推廣，接著下了不十分有把握的結論。

然後整理想法，直到看出事實的端倪，往往還要費好大的勁兒，才能將一切付諸邏輯式的證明。這過程並不是一蹴可幾的，要經過許多失敗、挫折，一再地猜測、揣摹，在試探中白花掉幾個月的時間是常有的。」

拉普拉斯說：「在數學中，我們發現真理的主要工具是歸納和模擬」 維特根斯坦說：「數學是各式各樣的證明技巧」 華羅庚說：「新的數學方法和概念，常常比解決數學問題本身更重要」 納皮爾說：「我總是盡我的精力和才能來擺脫那種繁重而單調的計算」 開普勒說：「以我一生最好的時光追尋那個目標……書已經寫成了。現代人讀或後代讀都無關緊要，也許要等一百年才有一個讀者」 拿破崙說：「一個國家只有數學蓬勃的發展，才能展現它國立的強大。

數學的發展和至善和國家繁榮昌盛密切相關。」。

6.數學的魅力好詞好句

1）描寫學習態度的詞語勤奮 刻苦 認真 專注 鑽研 踏實 勤懇 虛心好學發奮苦讀 腳踏實地 不恥下問 精益求精 刨根問底 廢寢忘食 手不釋卷 如飢似渴 持之以恆 一絲不苟（2）專心學習的詞語聚精會神 全神貫注 屏息凝視 目不轉睛 專心致志津津有味 掩卷沉思 神情專注（3）描寫學習的佳句小飛坐在座位上，埋頭只顧寫呀寫呀，筆底下好像有源源不斷的泉水涌流出來，用不到一節課的時間，一篇作文竟全寫好了。

曉鴻恰好面對窗戶坐著，午後的陽光射到她的圓臉上，使她的兩頰更加紅潤；她拿筆的手托著腮，張大的眼眶裡，晶亮的眸子緩慢游動著，豐滿的下巴微微上翹——這是每當她想出更巧妙的方法來解決一道數學題時，為數學老師所熟悉、喜愛的神態。每當我做作業時，筆尖沙沙響，好像小鳥在對我唱歌，又好像在鼓勵我：「你要不怕困難，勇攀高峰。」

她站了起來，回答得那麼准確，那麼自然，那麼流暢，似乎早有準備似的。她抑揚頓挫地朗誦著，聲調優美，娓娓動聽，舉座動容。

他這個調皮鬼，書念得太快了，劈劈啪啪，像是炒花生米一樣。娟娟用普通話朗讀課文，聲音脆生生，很是好聽，連陽光也聽得入了迷，偷偷地從窗口鑽進了教室，落在她的書上，久久不願離開。

我貪婪地讀著書，如同一隻飢餓的小羊闖進芳草嫩綠的草地。她鑽進浩如煙海的書籍里，如魚兒進入了大海，忘記了時間的流逝。

他勉強打起精神，翻開書，開始就覺得一行行的字在上面活動起來，像要飛；後來覺得只是模模糊糊的一片，像一窩螞蟻在紙上亂爬。他又埋頭寫起作業來，屋裡靜悄悄的，只聽到鋼筆在紙上沙沙寫字的聲音。

同學們坐在教室里，聚精會神地聽老師講課，像幾十株花兒在靜悄悄地承受著辛勤園丁的澆灌。琅琅的讀書聲從各個教室飛出來，像動人的童聲大合唱，音符滿天。

7.關於科技的好詞好句

科學的靈感，決不是坐等可以等來的。

如果說，科學上的發現有什麼偶然的機遇的話，那麼這種「偶然的機遇」只能給那些學有素養的人，給那些善於獨立思考的人，給那些具有鍥而不舍的精神的人，而不會給懶漢。」 ---華羅庚（中國） 確實，科學的普及，不是坐等能等來的，必需要付出汗水與努力，而對於我們這樣一群學生，顯然沒有那麼多的時間去研究科學，去了解科學，那麼我們怎樣才能接近科學了解科學呢？我把汗水撒給了《學生探索網路全書》。

「思維是地球上最美麗的花朵」，而探索精神是其中最燦爛的一枝。千百年來，人類用孜孜不倦的求索精神，不斷擴展著對神氣大自然，對奇妙的科學以及對人類自身的認識。

在永不停頓的對未知領域的探究中，人類建構起了多姿多彩的迷人世界。 地外文明真的存在嗎？動物為什麼要冬眠？哥德巴赫猜想是什麼回事？我們能不能跨越時空？這些問題一直伴隨著我，為了解開這些我不懂的「迷」我選擇了《學生探索網路全書》，我希望它可以給我帶來這些我不懂得的問題的答案。

這本《學生探索網路全書》共分為三章——自然探索、科學探索和歷史探索。三章的排版都做的很好，讓讀者很容易便可以找到自己感興趣的知識，三章都按照各自的特點分為若干節，各節在結構設計上均採用場面宏大的主圖以及精彩紛呈的配圖以增強視覺沖擊力，讓讀者在准確的文字描述、嚴謹的原理揭示中愉快地踏上新奇的探索之旅，輕松地掌握的網路知識。

讀過這本書之後我深深感受到了它對我帶來的好處。 首先我在第一章的自然探索中，我了解了來自宇宙深處的信息、漫長的生命之旅、「自由號」衛星的驚人發現……等等等等，這些知識無一不豐富了我的知識，讓我的生活更加充實，並且在遇到危險的時候可以用這些書上看到的自然知識來保護自己，這書呀！真好！ 在第二章的科學探索中，我了解了無處不在的黃金分割、四色之迷、尋找「幽靈粒子」、我們能不能穿越時空……等等等等，這些知識又是我了解到了科學，學會了科學的方法，科學的理論，科學的發展，科學的分析這些重要的東西，並且在日常生活中遇到的一些奇聞異事我也可以通過科學說法來解答他，這些知識都豐富了我的生活經驗，讓我不斷的健康成長。

在第三章的歷史探索中，我了解到了絲綢之路、奧林匹克運動會的起源、埃及艷後、金字塔工程……等等等等。歷史使人明智，因為了解歷史，可以學習前人的正確做法，並且改到自己的錯誤作風，這樣可以使人們在成功的路上少一些坎坷，為自己鑄造一條平平的道路。

看吧！一本知識讀物給我們帶來了多麼大的益處，在這個講究科學的時代，如果我們不多學習一些有關科學的知識的話，我們肯定會被這個時代所漸漸的遺忘，我們只會一點一點的落後，選擇一本好的科普類讀物吧，相信它會給你帶來意外的收獲！《數學家的眼光》講的不是解某一類數學題的技巧，它告訴讀者的是思考數學問題的思路和方法，重在幫助讀者全面提高解決數學問題的能力。《數學家的眼光》被中外專家譽為是一部具有世界先進水平的科普佳作。

數學家的眼光和普通人的眼光不同：在常人看來十分繁難的問題，數學家可能覺得很簡單；常人覺得相當簡單的問題，數學家可能認為非常復雜。 張景中院士從中學生熟悉的問題入六，通俗生動地介紹了數學家是如何從這些簡單的問題中，發現並得出不同凡響的結論的。

《數學家的眼光》講的不是解某一類數學題的技巧，它告訴讀者的是思考數學問題的思路和方法，重在幫助讀者全面提高解決數學問題的能力。 《數學家的眼光》被中外專家譽為是一部具有世界先進水平的科普佳作。

去吧，那些被課本和考卷異化和扭曲了的數學，忘記那一朵惡之花，我們會迎來新的百花園。……宣揚數學和數學家的思想和精神。

目的不是教人學數學，而是改變人們對數學和數學家的看法，把數學融入大眾文化，回到人們的生活。帶著一點兒文藝欣賞的平和，你可以懷著360樣心情來享受數學，經歷它的趣味和生命，感悟符號後面的情感和人生。

……從人數來說，數學家在文化人中頂多佔一個測度為0的空間。但是，數學的每一點進步都影響著整個文明的根基。

……「有誰知道，在微積分和路易十四時期的政治的朝代原則之間，在西方油畫的空間透視和以鐵路、電話、遠距離武器制勝空間之間，在對位音樂和信用經濟之間，原有深刻一致的關系呢？」……當你發現一個小公式也象一首小詩那麼多情的時候，還忍心把它忘記嗎？數學的生活很簡單。它沒有圓滑的道理，也不為模糊的借口留下一點兒空間。

數學生活也浪漫。藝術家的想像力令人羨慕，而數學家的想像力更多。

希爾伯特說過，如果哪個數學家一旦改行作了小說家（真的有），我們不要驚奇——因為拿人缺乏足夠的想像力做數學家，卻足夠做一個小說家。懂一點數學的伏爾泰也感覺，阿基米德頭腦的想像力比荷馬的多。

數學是明澈的思維。有數學思維的人多了，（特別是那些穿戴科學外衣的騙子）的空間就小了。

無限的虛幻能在數學找到最踏實的歸宿。數學是奇異的旅行。

…… 數學是純美的藝術。數學的世界裡沒有醜陋的位置。

在數學家眼。