❶ 小班數學圓圓餅干在哪裡ppt
可以從閑魚上找有關的課件，非常的齊全，詢問他們是否有，然後下單就可以收到ppt的鏈接，然後下載就可以了。
❷ 小班數學教案合影集
活動目標：
1．通過游戲，進一步鞏固對於正方形、三角形、圓形的認知。
2．培養幼兒觀察事物和比較的能力。
3．增強朋友之間應該相互幫助的情感共鳴。
活動准備：
教具：貓媽媽頭飾、小貓頭飾。不同圖形的小貓
學具：三角形、圓形、正方形的圖形餅干、幼兒活動材料《數學》第13頁
活動過程：
一、引出話題，激發幼兒興趣
1、教師扮演貓媽媽，帶領小貓咪們在教師里睡覺
2、音樂響起，小貓們醒來了，隨著節奏刷牙、洗臉。
二、小貓喂餅干，根據小貓不同的嘴巴圖形喂送餅干
1、小貓咪們洗完臉覺得好餓啊~他們說肚子好餓，好想吃餅干。可是小貓咪們太小了還不會自己吃，那讓我們能乾的小手來給小貓咪們喂餅干吧。
2、小貓咪只能吃一種圖形的餅干，看這只長著三角形嘴巴的貓咪就只能吃三角形的，長了圓形嘴巴的貓咪就只能吃圓形的，正方形的就只能吃正方形的，不然它們可要肚子疼的哦~
三、幼兒操作
1、打開《數學》第13頁
2、講解要求：小貓咪肚子吃得飽飽，它突然想起來今天還有一件非常重要的事情，它有很多朋友的照片，今天他要給那些照片都塗上一個美麗的相框。可是小貓咪一個人太辛苦了，我們小朋友來幫它一起完成吧。小朋友幫助小貓咪用油畫棒把三角形、正方形、圓形空白的邊框塗上顏色吧。
3、幼兒操作，教師巡迴指導
四、再次鞏固對圖形的認知。
1．小貓咪覺得幾天的餅干真好吃，它想回家告訴媽媽它吃了什麼餅干，可是它又不認識，小朋友告訴小貓咪這個是什麼形狀的餅干？
2．小貓咪還有話說：「那你們給我的好朋友塗的是什麼形狀的相框啊，我也要回去告訴媽媽~」幼兒逐一回答。小貓咪：「嗯，謝謝小朋友們今天的幫忙，我要回家去了，再見~。」小朋友說再見。
❸ 幼兒園小班數學圓形的公開課怎麼講
活動目標 1.認識圓形，了解圓形的外形特徵。 2.培養幼兒對認知圖形的數學活動的興趣。 3.能從許多實物和周圍環境中找到與圓形相似的實物。 活動准備 1.各種圓形的實物（如圓形鏡子、圓盤、圓餅乾等）。 2.課件：各種各樣的形狀 教學具圖片 活動過程 一、導入 情境導入：「小朋友們，今天有些圖形寶寶到我們班來，我們一起去看一看好嗎？ 帶領幼兒參觀由於圓形物品組成的圓圓商店，說說這些物品的面是什麼形狀的？ 小結：這些物品的面都是圓形的。那麼究竟什麼樣子的圖形是圓形呢？ 二、展開 1.幼兒每人一張阿圓形卡片，引導幼兒觀察探索圓形的外形特徵。 幼兒每人一個圓形卡片，請幼兒沿著圓形邊緣摸一摸， 問：你有什麼感覺？請幼兒摸一摸圓形的面，問：有什麼感覺？ 感知圓形邊緣是光滑的，圓形的面是平的，初步感知圓形的外形特徵。 小結：圓形的面是平平的，周圍很圓滑，沒有稜角，這樣的圖形就是圓形。 2. 觀察拓展，找找身邊的圓形 請小朋友找一找身邊的圓形：我們教室里有什麼東西是圓形的？ 你還在那裡見過圓形的物體呢？
❹ 認識圓形小班教案可以加什麼游戲在裡面
活動目標
1.認識圓形，了解圓形的外形特徵。
2.培養幼兒對認知圖形的數學活動的興趣。
3.能從許多實物和周圍環境中找到與圓形相似的實物。
活動准備
1.各種圓形的實物（如圓形鏡子、圓盤、圓餅乾等）。
2.課件：各種各樣的形狀[2-54]
教學具圖片
活動過程
一、導入
情境導入：「小朋友們，今天有些圖形寶寶到我們班來，我們一起去看一看好嗎？
帶領幼兒參觀由於圓形物品組成的圓圓商店，說說這些物品的面是什麼形狀的？
小結：這些物品的面都是圓形的。那麼究竟什麼樣子的圖形是圓形呢？
二、展開
1.幼兒每人一張阿圓形卡片，引導幼兒觀察探索圓形的外形特徵。
幼兒每人一個圓形卡片，請幼兒沿著圓形邊緣摸一摸，
問：你有什麼感覺？請幼兒摸一摸圓形的面，問：有什麼感覺？
感知圓形邊緣是光滑的，圓形的面是平的，初步感知圓形的外形特徵。
小結：圓形的面是平平的，周圍很圓滑，沒有稜角，這樣的圖形就是圓形。
2. 觀察拓展，找找身邊的圓形
請小朋友找一找身邊的圓形：我們教室里有什麼東西是圓形的？
你還在那裡見過圓形的物體呢？
3.課件觀察，感知生活中的圓形
師：請小朋友看一看，這些物品中哪些是圓形的？
4.游戲「送圖形寶寶回家」
方法：幼兒人手一個三角形、一個圓形卡片，老師准備兩個圖形媽媽的卡片，
引導幼兒自己觀察後將手中的圖形送回家，並說：「我把xx圖形送回家」。
最後，老師帶領幼兒進行檢查驗證。
❺ 圓圓的餅干在哪裡 詳細�0�3
圓圓的餅干在哪裡（一）活動目標：1．通過觸感感知圓形，知道圓形沒有邊，沒有稜角。 2．能說出生活中圓形的東西。 活動准備：1．神秘袋。（自製布袋或用一個紙袋代替） 2．大小不同的圓形卡片，質地可以有布、塑料、硬幣等。 3．每組准備一盒各種圖形的圖片：圓形、方形、三角形、橢圓形等。（玩 具或卡片均可）活動過程：1．出示神秘袋，請幼兒觸摸感知圓形。 （2）拿出袋子里的東西，分析總結圓形的特點： 圓形摸起來沒有棱，沒有邊，周圍是很滑的，圓溜溜的感覺。 （3）倒出袋子里所有的圓形，告訴孩子，這些雖然顏色、種類、大小等都 不一樣，但是形狀是一樣的，它們都是圓形。 4．游戲：慧眼識圓形。 每組准備好一盒包含圓形的各類圖形實物或卡片，請小組合作，將圓形找出 來，比一比，哪一組小朋友又快有對。 5．嘗試變圓形。 用半圓形嘗試變。 活動延伸：認認盒子里其他的圖形。
❻ 小班情境數學三項大小比較教案
這些動物是不是他們的好朋友?(比對大小,如發現錯誤,請幼兒指出糾正)七、延伸活動師:玩累了,我有兩塊正方形的餅干,你們用眼睛看不出大小的時候,有其他的好辦法知道誰大誰小嗎?這時候我有個好辦法,我們可以把兩塊餅乾重疊在一起,一邊對齊,看看哪個有多出來邊緣那就哪個比較大。現在請小朋友到後面每人拿一塊餅乾和不同顏色的好朋友疊在一起比一比看看誰的大,誰的校八、舞蹈游戲:三隻熊(用身體動作來表示大小)師:今天大家都很開心,我們來學學大熊和小熊的動作來...
❼ 幼兒園小班數學什麼東西是圓的教案
展示自己帶來的圓，讓同學們說說這些圓的特點，畫一畫自己心中的圓
❽ 幼兒園小班認識圖形 三角形 圓形，正方形教案
小班三優課教案 數學《認識圖形》-
活動名稱：我的數學《認識圖形》
活動目標：1，通過觀察認識感知長方形，正方形，三角形的特徵。
2，激發幼兒對圖形的興趣，喜歡辨認生活中的圖形。
3，培養幼兒觀察力和動手操作能力。
活動准備：1，魔術盒，長方形的禮物盒，正方形的餅干，三角形的三明治。
2，掛圖，長長的火車，房子。
3，操作準備、毛線。
活動過程：1，熱身活動
·教師幼兒相互問候。
——小朋友小朋友上午好！
——老師老師上午好！
2，教師通過小小故事<恐龍打電話>引入魔術盒變魔術。
——昨天晚上老師正准備睡覺的時候電話突然響了，老師拿起電話一聽是恐龍哥哥給我打過來的，恐龍哥哥告訴我這個魔術盒裡面可以變去很多小禮物哦，而且還可以變去很多好吃的東西哦，我一聽太好了，那我就想要是變去很多好吃的東西了我就和小三班的小朋友一起分享好嗎？可是啊在老師變的時候必須要小朋友一起大聲的說123變變變才能變去禮物哦！
——通過變魔術變出長方形的禮物盒，然後老師進行提問：小朋友們你看是禮物盒，這禮物盒裡面會裝什麼東西呢？它可以裝下什麼東西呢？通過的小朋友的討論，老師提示禮物盒的形狀，然後引導幼兒觀察了解長方形的特徵，長方形有四個角，四條邊，而且上下兩條邊都相等是一樣長的，左右兩條邊也是一樣長的。然後老師問小朋友誰想要禮物啊？老師請坐的最好的小朋友打開禮物盒（這時候教師協助幼兒打開禮物盒）哇~小朋友一看是個正方形的餅乾和三角形的三明治，老師說請小朋友吃餅乾和三明治，但是在吃之前小朋友要先認識它們哦，老師這時候讓幼兒了解正方形有四個角，四條邊，而且四個角都是一樣大，四條邊都一樣長，三角形有三個角，有三條邊。在初步認識圖形後老師激發幼兒認識圖形的興趣，老師提問：小朋友們你們知道嗎在我們生活中除了餅干是正方形還有哪些東西也是正方形的？教室里有沒有正方形了？除了禮物盒是長方形還有什麼地方看見過長方形？
——在幼兒園討論後老師出示；掛圖，長長的火車，讓幼兒觀察和欣賞，老師講述原來火車身是長方形，三角形也可以當火車頭哦！房子原來是正方形和三角形做成的。通過講述讓幼兒知道原來圖形和我們的生活密切相連。
3，為了讓幼兒更一步的認識圖形，動手操作。
——出示毛線，老師示範，一根毛線相連在一起做去四個一樣的角然後把四條邊做的一樣長，簡單的正方形就出來了，同樣的方法可以引導幼兒做長方形和三角形。讓幼兒體會從中的樂趣！
4，課程結束，表揚操作圖形棒的幼兒，鼓勵不會操作的幼兒。最後一起分享長方形禮物盒裡面的正方形餅乾和三角形三明治。