數學周計劃怎麼寫100字左右

1. 數學周記

轉眼間，歲月匆匆，眨眼間，一個星期已經過去，想必有很多難忘的瞬間吧，不如趁現在好好寫一篇周記。相信許多人會覺得周記很難寫吧，下面是我幫大家整理的數學周記7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

數學周記 篇1

數學老師，在學生的眼中，都是文質彬彬，戴著眼鏡，弱不禁風，身材卻又帶著一絲「殺氣」的中年「地中海」男人。呃，我們的數學老師呢，恰好相反！他是一個長相粗獷，濃眉大眼，膀大腰圓卻又性格開朗的「真漢子」。他的風格，可不是我三言兩語能夠說出來的，下面我就給你講講這個可愛的「漢子」吧！

上課的鈴聲響了起來，一切都靜了下來，此時，我們「英俊的男神」數學老師正邁著穩健的大步踱踱而來，我們剛要大喊出今天的考題，可「男神」卻徑直走向了隔壁班。這時，靠門的同學小博會毫不客氣地喊：「老頭兒！在這兒！」老師又緩緩地走了回來，站上講台，收了收他宰相般的肚子：「不用著急，我就是梁喊去視察一下他們班的紀律。」數學老師竟然可以如此「厚顏無恥」一本正經地為自己記不住是哪班的課而開脫。我們也只是「稍稍地」大笑了一場。還沒等我們喘上來氣，他自己又來了一句：「小博同學，我不是老頭兒，看過愚公移山嗎？我是智叟。」這下我們可就笑得上氣不接下氣了。要知道老師說這話的時候是帶著濃厚的鼻音加上「洋氣」的普通話。

正式上課了，老師當然是要檢查作業的。這時，小博的同桌——一向完不成作業的小旭卻什麼也沒拿上來，「智叟」說：「今天又找誰證明啊？我不想再聽是你姥姥了，你姥姥和智叟我差不多大吧？別老折騰她老人家了，沒有用，親屬不能作為證人出庭。」我的智叟呀，這分明是蔣昌建附體啊。良久，小旭才紅著臉說了一句忘記帶了。「智叟」又來了一句話：「理由啊，太蒼白。」我們再次笑得前仰後合。所以，每當聽到隔壁班級像搞實戰演習的時候，我們就知道了，「智叟」在上課呢！

感謝您，幽默風趣的數學老師！感謝您的平易近人，感謝您的機智……老師，很榮幸成為您的學生！

數學周記 篇2

「 3.141592653……」哦，這是神馬情況，都半個多小時，哥哥怎麼還在這兒念叨著這些數字，什麼3.1415926我都快聽會了。咦，慢著，這不是「圓周率」嗎，哥哥背它做什麼。我帶著疑問來到了哥哥的房間。

我問哥哥：「哥哥，你背圓周率干什麼？」「沒事干，背著玩兒唄。我剛才只用了二十多分鍾就把『圓周率』小數點後30位背會了， 現在我可以在十秒內背出來呢！」哥哥得意地說。聽了哥哥的話，我十分不服氣，於是就跟哥哥打賭說，我一定會在十五分鍾內把圓周率小數點後30位背會。

背東西要有方法，如果我要像哥哥那樣死記硬背的話，估計渣仿半個小時我也背不會。為了能背得又快又牢，我決定用諧音來記。我家有一本書上面就有圓周率諧音記憶法。我找到了那本書，書上是這么寫的：山巔一寺一壺酒（3.14159），兒樂（26），我三壺不夠吃（535897），酒殺爾（932），殺不死（384），樂爾樂（626），死了算罷了（43383），兒棄溝（279）。

這是寫一個酒徒在山寺狂飲，醉死山溝的情景。

我先把這篇文言文背了下來，用了3分鍾，又開始根據這些文字的諧音背數字，可是在背的過程中我發現有些字的諧音讀不出數字來，比如：我三壺如渣纖不夠吃的「夠」是用來表示9的，可是「夠」和「9」並沒有諧音關系，於是，我只好繼續觀察，看看有沒有其它的規律。

看著看著，我發現「我三壺不夠吃」的「夠」和「兒棄溝」的「溝」是諧音，都是用9來表示，「酒殺爾」的「殺」和「殺不死」的「殺」都是用3來表示，「死了算罷了」的兩個「了」和「算」也都是用3來表示……我就用這樣的方法一點一點地記，不一會兒就背會了。為了能背得更熟練，記得更牢固，我還邊背邊寫，寫了十遍以後，我覺得我記得已經挺熟練的了，我拿秒錶測了一下，我只用了6秒就把這30位數背了下來。

我來到了哥哥的房間，哥哥不屑一顧地說：「是不是背不會，來認輸呢？」我沒有直接回答，而是一口氣把30位數一個不落地背了出來，哥哥見我背得這么熟練，不敢相信地說：「天啊，你才用了十分鍾就背得這么熟練，太厲害了吧！」看著哥哥那吃驚的表情，我開心地笑了。

數學周記 篇3

中午的時候爸爸下班回來，哼著小調，興高采烈地跨進家門我迎上去問道:「爸爸，今天有什麼事這么高興?」爸爸說:「這個月我漲工資了。」我問道:「那你現在一個月拿多少工資?」爸爸想了想，微微一笑說:「我比你母親的工資高，我倆的月工資加起來是2800元，月工資差是100元，你說我一個月拿多少工資?」

聽了爸爸的話，我動手在紙上畫出了線段圖幫助我理解:

通過觀察和思考，我很快算出了答案，並且告訴爸爸。首先把媽媽的工資看作和爸爸同樣多，那麼爸爸、媽媽的月工資一共是(2800+100)=2900元，再把月工資和平均分成2份，求出的1份就是爸爸的月工資。列式是:(2800+100)÷2=1450元。

爸爸聽了，滿意地直點頭。這時，正在做飯的媽媽對我說:「你還有其它方法嗎?」「還有其它方法?」我驚奇地說。我報著好奇的心情靜下心來再次觀察、思考，我發現此題關鍵是找出以誰作標準的問題，標准不同，方法也就不同。於是，我有了第二種方法:就是以媽媽的工資作標准，假設爸爸和媽媽的工資同樣多，那麼倆人的月工資和就是(2800-100)=2700元，再把月工資和平均分成2份，求出的1份就是媽媽的月工資最後加上爸爸比媽媽多的100元，就是爸爸的月工資。列式為(2800-100)÷2+100=1450元。

數學周記 篇4

孩子上中學後，只喊作業多，忙不贏。我說寫日記隨便幾句話都可以呀，她說哪裡有時間哦。我本來想每天吃飯時讓她說說學校的事情，我給她錄下來，然後給她整理出來，也算是為她的成長做一個記錄。可是我的時間比她的更少，忙的程度比她更甚。所以開學這兩周來，孩子的日記算是滯留下來了。因為今天上午要學二胡，明天上午7點半開始要學英語，所以昨晚上她寫作業到快11點鍾，今天寫周記又到了11點半才不得不睡覺。今天白天學了二胡以後，她就一直在做美術作業，稍微玩了一會兒，然後吃晚飯，給她洗頭發。再和她一起去上街，買了些日用品，給她買了兩件特價短袖。回來時已經21點多了，我叫她睡，她卻說要寫周記。沒辦法，我就想了個辦法，她來說我來打，就這樣，我們搞到11點半才完成了這篇周記。

燕老師，今天我第一次寫周記，想跟您談談三件煩心事，您能幫助我嗎?自從開學以來，這三件事情一直困擾著我，讓我左右為難，不知如何是好，請您幫我出出主意吧!這三件事情是：剪頭發，讀寄宿，學英語。

數學周記 篇5

現在馬上要進入小學最關鍵的時候了——總復習，一份好的數學復習計劃可以讓自己更好的復習，看清重點。數學的復習重點如下：

第一部分重點復習數的知識，包括整數、小數、分數、百分數等的意義和性質及其相關知識點，還包括數的整除知識。

第二部分重點復習數的運算，包括四則運算的意義、法則、運算定律和運算性質，解方程和整數、小數、分數的四則混合運算等。

第三部分重點復習比和比例的有關知識，包括比和比例的意義、性質、求比值、化簡比、解比例、正反比例意義及其判定等。

第四部分重點復習量與計量的有關知識。包括質長度、面積、體積（容積）、時間等的單位及其進率，單位之間的換算與化聚等。

第五部分重點復習幾何形體的相關知識。包括線與角的概念、判斷、度量、操作等，平面圖形的特徵、周長與面積的計算，立體圖形的特徵、側面積、表面積、體積（容積）等的計算。

第六部分重點復習各類應用題。包括基本的數量關系，簡單應用題、兩、三步計算的一般復合應用題和典型應用題，方程和比例應用題，分數（百分數）應用題等。

數學周記 篇6

數學是一門嚴謹的學科。在數學王國里，每一門課都能在生活中廣泛應用；每一個知識，都與我們的'生活密不可分。在我看來，小數點是數學王國中最奇妙最實用的，它隨便移動，都足以讓任何一個數隨時變大或變小。

在科學中曾發生過這樣一件事：前蘇聯著名宇航員科馬洛夫在駕駛「聯盟一號」飛船時，僅僅因為地面檢查忽略了一個小數點而導致飛船不受控制，導致墜船不幸身亡。這是一個發生在我們身邊真實的事件，足以看來一個小數點單列看來或許微不足道，但如果忽略了它，有可能造成無法挽回的悲劇！

在生活中小數點也占舉足輕重的地位。比如：我們每天都要購物，商品的價格就離不開小數點了。總之生活中，小數點出現的頻率非常高，總是能夠見到它的身影。

所以在學習小數點時，注意小數點的點的位置，要細心，千萬不要因為大意而失了荊州。點的位置不對意義就不同。比如衣服是206.00元，把小數點點成20xx.00元，那這件衣服的價格就不一樣了。

在數學王國中，不光小數點與我們的生活棲息相關，面積體積的計量、分數的計算、加減乘除的計算等等，所以我們要更加努力地學習數學，探索數學知識，讓數學成為我們最好的朋友，讓數學在生活中應用！

數學周記 篇7

期中考試結束，結合前半學期的學生狀況、考試情況和自己的工作情況，反思如下：

一、考試成績分析：

我所任教的七年級三班，四班共有學生93人，96分以上30人，優秀率34%，72分以上40人，及格率45.5%。最高分115.

從得分情況看，高分數段和較高分數段的學生約佔三分之一，比較正常，中間狀態的成績所佔比例太少，低分段的人所佔比例太大。甚至考6分的學生都有，令人擔憂。

二、學生學習情況分析：

基礎較差，現在初一學習有理數的運算之後，進行加減運算時，要確定符號，比較數的大小不會，實數運算能力差。由於才學習幾何知識，空間想像能力較差。

三、近期工作>總結與反思及今後措施

1、幫助學生認識學習的重要性，樹立近期目標。寫出今後打算。

2、布置的各種練習檢查到位、指導到位、糾正到位，堅持做到當天知識點當天檢查，當天過關。

3、立足課本，加強基礎知識的鞏固，讓學生在理解的基礎上掌握概念的本質，並能靈活運用。對基礎較差的學生，耐心指導他們將知識內容落實到位，讓他每節課都有一點收獲。重視對基礎知識的精講多練，讓學生在動手的過程中鞏固知識，提高能力。

5、加強基本方法的訓練，在教學過程中要不斷引導學生歸納一些常見的題型的一般解題方法，以便讓學生在以後的學習過程中能夠觸類旁通。

6、認真備課，上課，批改作業，課外自習輔導，堅持做好每一個環節，加強班級班風學風的形成，讓整個班級形成良好的學習氛圍。每個學生以期中考試為基礎制定期末成績目標，班內競爭對手，年級競爭對手，每學期進行相關的獎懲措施。

7、強化過程意識，注意數學概念、公式、法則的提出過程，重視知識的形成、發展過程，解題思路的探索過程，解題方法和規律的概括過程，讓學生展開思維，弄清楚其背景和來源，真正理解所學知識，學習分析、解決問題的方法。

8、重新建立班級學習小組，分組時，優差搭配，制定優幫差獎勵機制，對那些輔導本組成員取得進步的組長和進步較大的組員進行鼓勵。

9、重視對試題、教材的研究，多分析試卷的命題方向，常見題型進行針對性訓練對學生進行一些解題技巧方面的指導。加強對非智力因素的培養，提高學生認真審題、規范解題的習慣。如審題時可劃出關鍵字句，在圖中做標記等。

2. 數學周記

時間真是轉瞬即逝，一周又過去了，相信大家在這一周里收獲不少吧，讓我們一起來學習寫周記吧。快來參考周記是怎麼寫的吧，下面是我為大家收集的數學周記，僅供參考，大家一起來看看吧。

數學周記 篇1

正文：今天下午，我和媽媽坐在床上玩。媽媽提問我：「你們教室的書桌有幾個角？」我說：「四個角。」媽媽接著問：「我們家的書桌有幾個角？」「還是四個角。」媽媽說：「對，增加難度，你的直尺有幾個角？紅領巾有幾個角？」我立刻說：「不難，直尺四個角，都是直角，紅領巾有三個角都是銳角。」媽媽很高興，瞅了瞅我的臉，說：「眼睛有幾個角？」「零個角。」媽媽說：「那三角眼呢。」我說：「那是妖怪。」媽媽說：「對，還有平常我們說眼角有眼屎，只是指眼睛的一個角落，並不是規范的角。包括嘴角也是這個道理。」

這時媽媽的嘴張著，我看見媽媽的大門牙，我說：「大門牙有四個角。」媽媽笑得合不攏嘴，我和媽媽都笑得前仰後合。好有趣！

我抬頭看見我們家的卧室的頂燈，那是有一個月亮燈和三個彩色五角星星燈組成的。我說：「五角星有幾個角？」媽媽回答：「五個角。」我說：「錯！十個角，五個銳角五個鈍角。」媽媽誇我很棒！

今天我和媽媽既玩了又復習數學了，既開心又學了一點知識，生活中充滿了智慧！

數學周記 篇2

我的數學老師對我們特別好。

別看李老師平時沉默寡言，但她上起課來卻十分生動。有一次，李老師要教我們「相遇問題」，可黑板上寫的卻是「相撞問題」，同學們都笑了起來，紛紛向李老師指出問題，李老師卻說：「沒有錯，本來就是『相撞問題』。」說完，李老師拉起一位同學，讓他站在了講台的一端，自己站在了另一端，然後讓那位同學想自己走來，又大喊一聲：「開始！」那位同學大搖大擺沉默寡言的走了過來，李老師也以著稍快的步伐前進，最後，李老師和那位同學在講台中間相遇了，李老師又使勁地把那位同學拉向了自己，說：「現在，我們相撞了。」說完，同學們都哈哈大笑起來，同時，又學會了一種解題思維。

瞧，我的數學老師多有趣啊！

數學周記 篇3

我第一次參加奧數比賽，我非常喜歡奧數，覺得奧數十分有趣，做奧數題，像走迷宮一樣，有迷惑，有開心，很想探究到底是什麼。前幾天，我們第一次舉行了奧數比賽。

一天，數學老師高興地說，誰想參加奧數比賽？報名者一人交一百元，我心想，還是不去了吧？還能省一百元錢，但我又一想，還是拼一拼吧？萬一拼過了，還可以得到老師和同學們的贊揚，同時也已可以證明一下自己。

我們班報名的沒幾個，我，張毅豪，翟金哲等，中午，我回到了家，把這件是告訴了媽媽急切地說，吃完飯，咱倆一起復習數學。考試已經不遠了，我在家裡瘋狂復習數學，做習題，有的復習到是在瞌睡了，才去睡覺。

在一個星期五的早上，數學老師給我們參加奧數比賽的人都發了一個參賽證，還說，明天的早上九點到十一點，比賽，在六年級三班。星期六的早上，我匆匆忙忙的來到了學校，老師把六年級的門都打開了，我的座位時21號。玩了一會兒，比賽開始了，我拿到卷子一看，吃驚的想，好難啊，我把卷子里的題認真的寫完了，有專心致志的堅持查了一遍，交給了老師，。

過了幾天，奧數的榮譽榜出來啦，李義卓先看見了，高興的跑來告訴我，老曹。你獲獎？了？我有點不相信，不會吧？跑過去一看，真的？我，曹楨源，三等獎，激動的心要崩出來啦？別提有多高興啦。

謝謝我的數學老師，辛苦了，還有我的努力呀，我一定好好學好奧數，為班爭光。

數學周記 篇4

我的數學老師，他有黑黑的皮膚，白白的牙齒，像根木棍一樣的魔鬼身材，頭發少的可憐，還有一副大大的眼鏡掛在他那可愛的瓜子臉上，笑一笑還像是剛剛出生的嬰兒，就是有點黑不溜秋。他的脾氣很好，像我們的朋友一樣，我們經常在一起玩，有共同的語言，不過我們也有吵架的時候，但是他還是正常的來上課，因為他是老師嘛。

他對我們非常的好，非常的關心。記得有一次，我們班的語文課代表因為生病了沒有來，也沒有請假，老師當時非常的著急，不停的給她的'家長打電話，但是沒有人接聽。然後老師就跟學校請了假，跟別的老師換了課，立馬打車去那個語文課代表家。

數學周記 篇5

今天中午，我正在做數學暑假作業。寫著寫著，不幸遇到了一道很難的題，我想了半天也沒想出個所以然，這道題是這樣的：

有一個長方體，正面和上面的兩個面積的積為209平方厘米，並且長、寬、高都是質數。求它的體積。

我見了，心想：這道題還真是難啊！已知的只有兩個面面積的積，要求體積還必須知道長、寬、高，而它一點也沒有提示。這可怎麼入手啊！

正當我急得抓耳撓腮之際，我媽媽的一個同事來了。他先教我用方程的思路去解，可是我對方程這種方法還不是很熟悉。於是，他又教我另一種方法：先列出數，再逐一排除。我們先按題目要求列出了許多數字，如：3、5、7、11等一類的質數，接著我們開始排除，然後我們發現只剩下11和19這兩個數字。這時，我想：這兩個數中有一個是題中長方體正面，上面公用的棱長；一個則是長方體正面，上面除以上一條外另一條棱長（且長度都為質數）之和。於是，我開始分辯這兩個數各是哪個數。

最後，我得到了結果，為374立方厘米。我的算式是：209=11×19 19=2+17 11×2×17=374（立方厘米）

後來，我又用我本學期學過的知識：分解質因數驗算了這道題，結果一模一樣。

解出這道題後，我心裡比誰都高興。我還明白了一個道理：數學充滿了奧秘，等待著我們去探求。

數學周記 篇6

上個星期五，張老師對我們進行了數學第二單元的測試。

很多同學被填空題和操作題難住了。有的人這邊問問、那邊問問，有的人東望望、西望望，沒一個認真的！我想，這都是因為平時張老師叫我們背的定義沒背，家庭作業不認真做上課不認真聽講的緣故啊！

試卷發下來了，我看到大部分同學都考得很差，連一個考滿分的也沒有！教室里所有的同學都在問答案。我回到座位上，我的試卷也被齊朵朵拿去看了，唉！

考試時，我也被填空題的第四題給難住了，我睡在桌上瞄同桌的卷子，但我絕望了，因為我同桌也被難住了。做操作題時，我用三角板拼角時，心裡就急得很，想！快做完了，要快一點！就把角的頂點畫彎了。最後一題我不該錯，全班就只有我沒有寫等於符號，白白的丟掉了0.5分。

我做錯的原因就只有一個，就是：心很急。因為我心急，把定義忘記了；因為我心急，畫錯了角；因為我心急，沒有寫等於符號！為什麼心急？是因為我一直想著要比別人速度快一點，一直想著不能輸給別人，我還沒有得過第一，所以我的心就變得更急！

我覺得，跌倒了還要爬起來才行，因為失敗是成功之母，所以，以後我們還能是全年級第一！

數學周記 篇7

數學的學習，在初中生活中，占據著很重要的一塊位置。相信許多同學們對數學的學習都有許多的迷惑，但我所以我今天來給大家講究一下數學學習之道。

數學最關鍵的地方在於理解。不同於語文的死記硬背和英語的活學活用，數學更注重在每一個公式的理解和創新。其實一個公式表面上看起來簡單，但是真正應用到題目中，真正應用到生活中卻又不那麼簡單了。我在數學學習中有時間進行一個公示，便覺得自己掌握的全部其實並不然，僅僅掌握了公式及其定力，只是掌握了皮毛，而要多應用，才能熟能生巧，熟能生精！

數學有一個和其他學習最重要的地方，就是一定要多加練習，有句話講——一日不練手生，一日不練口生。只有多加練習，才能將數學知識應用的更加純熟更加熟練，在考試中才能擁有更快的解題速度，更高的准確率，從而達到更高的分數。而數學做題並不是搞題海戰，盲目的做題，而是有的放矢，做不會的題也做難以理解的題，做常考的題，做有代表性的典型題目！

學習數學千萬不能僅僅是追求難題，而應該把更多的精力放在容易題和簡單題上，有句話說得好：「大道至簡，最難的往往是最簡單的。」有個詞語叫做慣性思維，人們做簡單題做多了，往往會把思維定格在那裡，殊不知道已變形，便把這道題做錯了。所以一定要多加簡單練習，而且還要認真仔細的讀讀題，多讀題才能多發現，多發現，才能多有真正的感悟和思考。只有這樣才能應對考試中的風雨而巍然不動，以不變應萬變，最終取得理想的分數。

其實學習數學知道是一個久而久之的過程，並不是一朝就可像煉成的，數學知識在生活中應用越來越廣泛，也是只有學好了數學，才能在生活中一展宏圖，只有學好了數學，才能更接近理想和目標。

數學周記 篇8

今天，我看了一本名叫《生活離不開數學》的書。該書向我們講述了一個個故事，故事中告訴我們一些數學運算方法，以及一些題目，但又不乏詼諧有趣，讓諸位立刻迷上數學。下面，就讓我講述幾個最有意思的故事吧！

從前，浙江紹興有個叫孔乙己的窮秀才，一天他看到街上的點心店門口的招牌上寫著「一文錢一個元宵」，他的口袋裡正好只有小小的一文錢，但是一個元宵怎麼能吃的飽呢？他靈機一動，偷偷地在招牌上的「一」字加了一筆，變成了一文錢十個元宵。店伙計看看招牌，信以為真，二話不說，就給他盛了十個元宵。後來，店老闆知道了，火冒三丈，要孔乙己賠錢，孔乙己卻笑眯眯地說：「如果我把「一」字改成「千」字，你不是就虧得更大了嗎？」老闆只好自讓倒霉，所以以後記賬、簽合同、開發票時，都用繁體字「壹、貳、叄」了。所以，數學在生活中，它還能如此多才多藝呢！

諸位，一定都聽過龜兔賽跑這個寓言吧？在看的時候，你有沒有想過這樣一個數學問題，如果兔子沒睡多久，在烏龜還沒到達終點時，兔子已經醒了。它發現烏龜已經超越他了，大驚失色，便開始追趕烏龜。這時烏龜已經在兔子前面200米了，如果兔子跑的速度是每分鍾12米，烏龜爬行的速度只有每分鍾2米，那麼兔子要多少時間才能追趕上烏龜呢？諸位認真動動腦筋，就會發現這個題目其實很簡單，兔子每分鍾的速度比烏龜每分鍾的速度快12－2＝10米，200÷10＝20分鍾，所以兔子只用20分鍾，就可以追上烏龜了。這就是數學中著名的追及問題：有兩個運動的物體，相距一定的距離，速度快的在後面，速度慢的在前面，速度快的追速度慢的。對於這種問題，只需求出兩個問題速度之差，再讓相距的路程除以速度差，就可以得到需要的追及時間了。原來數學在寓言中也可以用上啊！

這本書中還有很多有趣的故事呢！看完這本書後，你就一定會贊嘆不已：原來生活也離不開數學，而且處處需要數學！

數學周記 篇9

今天，我在家看書，看了一個數學小故事：是一名出色的國際象棋冠軍和國王下棋。國王問了他的獎賞條件，象棋冠軍說，如果我勝利了，我什麼也不要，只要國王滿足我如下條件：「在棋上放大米，第一格放一粒，第二格放二粒，第三格放四粒，第四格放八粒……

這樣下去，一直放到第64個格。」後來，象棋冠軍勝利了，國王給了他一袋大米，而象棋冠軍不服氣。國王迷惑不解，不知所以然？於是找了一位數學家來計算，算了出來，結果多得厲害，國王下出病來了。是這樣算的：根據指數，除第一格一粒米外，其餘格子是前一格米數的倍數，到64格，結果是922億億粒大米，約是461萬億斤。國王不怕才怪，即使一個國家也要好幾百年才能有這么多收入！

看完這則數學小故事後，我想：以後做什麼事都要認真，不可以粗心大意，這樣才不會吃虧。

數學周記 篇10

以前，我一直認為學習求最小公倍數這種知識枯燥無味，整天與求11和12的最小公倍數類似這樣的問題打交道，真是煩死人，總覺得學習這些知識在生活中沒有什麼用處。然而，有一件事卻改變了我的看法。

那是前不久的事了，爺爺和我一起乘坐2路汽車去青少年宮。就在車子快要出發時，1路汽車正好與我們同時出發，此時爺爺看前面的這兩輛車，突然笑著對我說：「澤群，爺爺出個問題考考你，好不好？」我胸有成竹地回答道：「行！」「那你聽好了，如果1路車每3分鍾發車一次，2路車每5分鍾發車一次，這兩輛車至少要經過多少分鍾後又能同時發車呢？」稍停片刻，我說：「爺爺，你出的這道題還缺一個條件：1路車和2路車的起點是在同一個地方。」爺爺聽了我的話，恍然大悟地拍了一下自個聰明禿頂的腦袋，笑著說：「我這個『數學博士』也有糊塗的時候，出的題不夠嚴密，還是澤群想得周全。」我和爺爺開心地哈哈大笑起來。此時爺爺說：「那好，現在假設是同一個起點站，你說說用什麼方法來解答？」我想了想，脫口而出：「再過15分鍾。因為3和5是互質數，求互質數的最小公倍數就等於這兩個數的乘積(3×5=15)，所以15就是它們的最小公倍數，也就是兩路車至少要再過15分鍾能同時發車。」爺爺聽了，誇我：「答案正確！100分。」耶！聽了爺爺的話。我高興地舉起雙手。

這件事中，我明白了一個道理：數學知識在現實生活中真是無處不在啊。

數學周記 篇11

孩子上中學後，只喊作業多，忙不贏。我說寫日記隨便幾句話都可以呀，她說哪裡有時間哦。我本來想每天吃飯時讓她說說學校的事情，我給她錄下來，然後給她整理出來，也算是為她的成長做一個記錄。可是我的時間比她的更少，忙的程度比她更甚。所以開學這兩周來，孩子的日記算是滯留下來了。因為今天上午要學二胡，明天上午7點半開始要學英語，所以昨晚上她寫作業到快11點鍾，今天寫周記又到了11點半才不得不睡覺。今天白天學了二胡以後，她就一直在做美術作業，稍微玩了一會兒，然後吃晚飯，給她洗頭發。再和她一起去上街，買了些日用品，給她買了兩件特價短袖。回來時已經21點多了，我叫她睡，她卻說要寫周記。沒辦法，我就想了個辦法，她來說我來打，就這樣，我們搞到11點半才完成了這篇周記。

燕老師，今天我第一次寫周記，想跟您談談三件煩心事，您能幫助我嗎?自從開學以來，這三件事情一直困擾著我，讓我左右為難，不知如何是好，請您幫我出出主意吧!這三件事情是：剪頭發，讀寄宿，學英語。

數學周記 篇12

我的頭發太長了!都到我屁股邊了。媽媽一會兒要我剪頭發，一會兒說「莫剪了」，真不知她是什麼心思。我呢，也是有點想剪，又不想剪。想剪的原因是：剪了以後睡覺自由自在，不用擔心把頭發睡亂，也不用浪費那麼多時間扎辮子啦;也不用因為頭發扎得緊而頭皮疼了;我的頭發這么長，還可以賣百來塊錢呢!聽人說，頭發剪了以後還可以長高，對我這個長得不高的人來說，這是多大的誘惑呀!我看我不用問老師了，被我這么一說，剪頭發好像盡是好處沒有壞處啦。當然嘍，留長發也有留長發的好處。頭發長長的，紮起辮子來就好漂亮，演節目的時候有長頭發，想怎麼扎就怎麼扎，化妝就很方便了。有一回，就是開學前的那個集日，我遇到一個買頭發的。外婆說快去把頭發賣了，我就趕緊跑去談價。那個人給我出100元，這時候，我覺得100元好像有點少，因為李文琴的頭發賣了120元呢!我又想起留長頭發的各種好處來，特別是我以前剪過短頭發，那時候照的相片醜死了。猶豫了好久，外婆說：「你不剪誰給你

梳頭，誰給你洗頭?」媽媽接過來說：「我給你梳，我給你洗!」就這樣，我越發捨不得了，就還是留了下來。我終於想到一個最大的麻煩：那就是天天晚上睡覺都擔心把頭發搞壞，我用手枕著頭來睡，我保護頭發比保護國家一級保護動物還厲害。唉，怎麼辦呢?不過我還是覺得，剪短發比留長發的優點更多些，對我的誘惑更大一些。我願意聽老師的，現在您讓我剪我就剪，您讓我留我就留。

數學周記 篇13

這件事情其實我反反復復都考慮過了。我想住在家裡，也想住在學校。要是我讀寄宿，就不用天天跑回來，走這么遠的路了。但是住在學校我又會害怕。我有一個舅外公在學校住，我們家要是住在舅外公家裡多好啊!

老師說，讀寄宿可以鍛煉自己，將來讀高中了都要讀寄宿的，現在不熟悉熟悉不行。現在讀寄宿還只是一周不回家，將來讀高中就是一個月不回家呢!本來這次讀中學，奶奶是要我到文昌去讀的，可是媽媽不同意。媽媽說我讀高中之前一定要跟著媽媽，她要時時刻刻管著我。可是假如我住校的話，她就看不到我，也了解不到我的情況了。唉，這件事情，不聽媽媽的呢，又不行，聽媽媽的呢，我卻是有點想讀寄宿。住在學校里有很多好處呀：跟同學在一起吃飯睡覺，不知道是什麼滋味兒呢!不過聽同學講，讀寄宿吃飯、洗澡、洗衣服等這些事情只能用一個鍾頭來做，做不贏呢。我還想過，如果讀了寄宿，我就包一周的衣服到學校去，星期五再全部帶回來讓外婆洗。可是媽媽說那樣衣服會發霉的。還有，很多同學在學校里想媽媽想得哭，那時候雙傑、夢玲、梅卉她們哭了好久，現在童小千、張什麼同學，也是想得哭啊!我從來沒有讀過寄宿，不知道會不會也想媽媽呢?呵呵，不知道哇。我想來想去，還是天天回家睡覺吧。老師您說呢?

數學周記 篇14

今天，我帶了50元錢去書店買書。我一本一本地看過去，一連選了好幾本，一看書背後的標價都是5.00元。於是我把它們都買了下來。到收銀台付了錢以後，我就興沖沖地往家裡跑。一到家，媽媽問我買了幾本書，我說我還剩20元錢，買的書每本都只要5元就夠了。媽媽一聽，馬上回答道：「你買了6本書，對吧？」我笑眯眯咪咪地點點頭，心想：原來媽媽數

學學得這么好！

數學周記 篇15

星期六下午，我做完作業閑著沒事，母親就給我出了一個問題：「你知道2的倍數有什麼特點嗎？」我一聽，一下子就回答了出來：他們都是雙數。「那它們有什麼特點呢？」母親又問。「它們的個位上都是0、2、4、6、8。」母親說：「你真了不起。那你知道4的倍數懂得特點嗎？」這下可把我難倒了。

於是，我就找了一些4的倍數，發現他們的個位上也都是0、2、4、6、8，於是我就把這個規律告訴了母親。可母親隨口說了一個數，就推翻了我的發現。母親讓我繼續觀察，可我左看右看還是找不出來。母親就給我一個提醒：你看看這些數的最後兩位。我根據母親給我的提示，右這些數觀察了一番，頓時恍然大悟。

原來，4的倍數的特點是：一個數的最後兩位是4的倍數，這個數就是4的倍數。然後，我找了一些數來試了試，例如：437，37除以4=9……1，照規律來說437就不是4的倍數，我隨後用437除以4=109……1，符合這個特點。我又找了一個數1024，24除以4=6，找規律1024就是4的倍數我又用除法驗證了一遍：1024除以4=256，所以1024就是4的倍數。我高興地把這個發現告訴了母親，母親滿意地點了點頭。

這就是我的發現，同學們不妨也去試一試。

數學周記 篇16

今天上午，我按照爸爸讓我寫的「假期計劃」，開始了復習數學、練習數學、加強數學的「啟動儀式」!

剛開始，我覺得有點難，不過越做越覺得簡單，覺得數學是那麼有趣!例如：

有一個五位數，最低位數字是8，最高位數字是3，個位上的數字是十位上數字的2倍，前三位數字的和與後三位數字的和都是19，這個五位數是多少?

解答：

先算出這個五位數的最高位和最低位，再算十位8÷2=4，然後算8+4=12 19-12=7，最後算3+7=10 19-10=9，這個五位數是39748!

以前不喜歡數學、覺得枯燥的我，現在覺得數學原來是那麼簡單，那麼有趣了!你一定會愛上數學!

3. 求一份6年級數學學習計劃書 要100字以上的

最佳答案

新學期即將開始，在此我將學習計劃做以下的安排：
一、語文
1. 每天首先復習當天課程內容，並及時做相應的練習，鞏固所學內容；
2. 預習下篇課文的內容，做相應的筆記，帶著問題聽課；
3. 利用飯前飯後或路途等零散時間熟讀課文，甚至背誦；
4. 每周末聽寫本周所學的生字，以本周為主，兼顧以往寫錯的。

二、數學
1. 根據自身的條件購買參考書,多作練習，加強速度訓練並提高准確性；
2. 及時做每課相應的練習，把問題盡量解決在平時學習中；
3. 每周日找兩道奧數的應用題練習，加強解決問題的能力；
4. 周末零散時間與家長玩撲克的24點燃塵敗游戲。

三、英語
1. 每日入睡兄橡及晨起前都播放英語課文；
2. 每日讀課文一遍（約10分鍾），積累詞皮顫匯量；
3. 按老師要求及時背誦單詞、句子等。

4. 寫一個數學的學期規劃100字以上。

【數學學習計劃】
新一學期又到了，上學期雖然沒什麼好成績，數學93，語文94.5，但也評到一個三好學生，我沒什麼優點，只有老實，誠實。
然而缺點一大堆，如：不愛看書，不認真聽講，膽小怕事，愛睡覺……，就是因為這些，我才會成績下降。我非常害怕我會被父母責罵，被朋友無視我的存在。
所以我一定要在六年級階段拼搏，我會努力地請父母支持我！我的計劃如下：
1、老師上課認真聽。
2、課堂作業按時按刻去完成。
3、家庭作業要認真，不忘記。
4、不懂問題下課問。
5、計算題要認真仔細。
6、作業字跡要工整。
7、數學書要先預習，上課聽的更懂。
8、數學爭取好成績。
9、配合老師要機急。
10、作業不會勤思考，實在不行問老師。
做到以上這十點，成績優先一定行！
我一定努力學習，新學期加油！

5. 數學計劃怎麼寫10條

1、切實加強教學常規管理，積極實踐課改的新理念、新思路，提高課堂教學效率。

2、加強師資隊伍建設，認真學習領會新標准，積極開展新教材研究工作，充分發揮學科帶頭人、骨幹教師的示範作用。

3、認真開展集體備課和課題研究活動，加強教研組團隊合作意識。

4、繼續開展對教師的「磨課」活動，幫助教師快速成長，提高本組教師的課堂教學能力。

5、認真組織教師參加課改活動，充分發揮本組教師的課改積極性。

6、繼承和發揚我組教師良好的師德修養、愛崗敬業的精神、良好的教風和教學研究的熱情。在全組發揚團隊意識、合作意識和競爭意識，形成濃厚的教研之風、互學之風、創新之風。

7、立足課堂，在「以導學案為主的課堂改革」中深入實踐與研究。

8、爭創市級優秀教研組。

9、做好培優輔差工作，爭取優秀率提高3個百分點，合格率提高5個百分點。

10、面向全體學生，積極輔導學習困難學生，使他們在原有水平上得到提高，努力培養優等生，使他們得到更高的發展。

6. 數學學習計劃怎麼寫

數學學習計劃示例如下：

做好預習。預習是學好各科的第一個環節，所慎櫻以預習應做到：粗讀教材，找出這節與哪些舊知識有聯系，並復習這些知識；列寫出這節的內容提要；找出這節的重點與難點；找出課堂上應解決的重點問題。

遇到不會做的題，不要急於問老師，更不能抄襲別人的作業，要在復習功課的基礎上，要通過層層分析，步步推理，多返孝行方聯系，理出頭緒，要下決心獨立完成作業；像歷史、地理、生物、政治這些需要漏嘩背的科目，要先背再做。課後復習。

7. 數學計劃怎麼寫

數學計劃模板如下。
1、在上課前進行預習，要深入了解知識內容，找出重點，難點，疑點，經過思考，標出不懂，有益於聽課時抓住重點，還可以培養自學能力。
2、上課以聽為主，兼顧記錄，要重過程，輕結論。
3、復習。學習完以後要像演電影一樣把課堂內容復習幾遍，整理筆記。
4、多做練習。晚上吃飯後，坐到書桌時，看數學最適合；做一道數學題，每一步都要多問個別為什麼，不能只滿足於老師課堂上灌輸式傳授和書本上簡單講述，要想提高必須要一步一步推，一步一步想，每個過程都必不可少。不要粗心大意。
5、總結。要將所學知識變成知識網，從大主幹到分枝，清晰地深存在腦中，新題想到老題，從而一通百通。
6、考前復習。前2周就要開始復習，做到心中有數，否則會影響發揮，再做一遍以前錯題是十分必要。
擴展知識：在管理學中，計劃具有兩重含義，其一是計劃工作，是指根據對組織外部環境與內部條件的分析，提出在未來一定時期內要達到的組織目標以及實現目標的方案途徑。其二是計劃形式，是指用文字和指標等形式所表述的組織以及組織內不同部門和不同成員，在未來一定時期內關於行動方向、內容和方式安排的管理文件。

8. 人教版一年級數學第三、四單元復習周計劃如何寫

人教版一年級數學第三、四單元的復習周計劃可以分為以下幾個步驟：

1. 確定復習時間和內容：根據學生的掌握情況和學校的教學計劃，安排適當的復習時間和復習內容。可以針對教材的重點內容進行重點復習。

2. 制定目標：喚隱根據往年的課業表現，制定可行的學習目標。比如，期老鏈歷望學生在本周內掌握基本的數學運算和解決簡單的加減法問題。

3. 制定具體的復習計劃：將復習內容分配到每一天，並在每天制定具體的復習計劃，比如安排1小時完成練習、復習、講解等內容。

4. 定期檢查：每隔一兩天進行一次成果檢查，梳理所掌握知識點的情況，有針對性地調整和補充重點知識點。

5. 端正心態：鼓勵孩子積極參與復習計劃，端正學習態度，樹立學習信心。

總之，合理的周復習計劃有利於讓孩子在輕松愉悅的氛圍中鞏固鞏侍搜固所學知識，為日後的學習打下牢固的基礎。

9. 數學計劃和目標怎麼寫

數學計劃和目標如下寫作：

每天早晨6：50起床，7：40分到校，然後開始早讀。晚上9：00以前睡覺，保證每天有9個小時的睡眠，保證學習時的充沛的精力。

1、做好預習。預習是學好數學的單元環節。

2、認真聽課。上課的時候，我要認真聽講，不做小動作，不和同學交頭接耳，要力爭把老師課堂上講的知識全部消化；對於疑難問題，要不恥下問，虛心向老師和同學請教。

3、做課堂筆記。做筆記對復習、作業有好處。

4、認真完成老師布置的作業。做作業之前，必須對當天所學的知識認真復習；認真審題；明確解題思路；認真仔細做題，不可馬虎從事，做完後還要認真檢查；及時總結經驗教訓，積累解題技巧，提高解題能力；遇到不會做的題，不要急於問老師，更不能抄襲別人的作業，要在復習功課的基礎上，要下決心獨立完成作業。

5、為了迎接小升初的考試，我平時需要進行更多的數學習題練習。

10. 數學周記

不經意間，眨眼間，一個星期已經過去，相信大家一定感觸頗深吧，是時候靜下心來好好寫寫周記了。可是怎樣寫周記才能出彩呢？下面是我幫大家整理的數學周記6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

數學周記 篇1

星期四早上的電腦課，我和彥彤、靈兒一起去幫陳老師批改數學試卷。我們帶著紅筆，懷著緊張的心情奔向陳老師辦公室。

進入陳老師辦公室，陳老師先把我們三人的試卷抽出來批改，再讓我們照著批改其他同學的試卷。當老師在批改我們三人的試卷時，我們的心都怦怦直跳，生怕考不好。

我們都屏息凝視，看著陳老師那紅筆頭是打「×」還是打「√」，我們的臉上似乎還冒出了冷汗。最終，我們的成績出來了，我考了100分。

我鬆了口氣，高興得手舞足蹈。而彥彤和靈兒都考了99分，她們都顯得有些垂頭喪氣。陳老師把54張卷子平均分配給我們三人，我接過一疊試卷，蹦蹦跳跳地到桌子前坐下改卷。

我龍飛鳳舞地圈圈點點，神采奕奕地勾勾畫畫，這疊試卷不是計算錯就是畫圖錯，都被我用「火眼金睛」找了出來。

我把試卷批改完後，陳老師給了我一顆棒棒糖。

今天，我舔著陳老師給我的棒棒糖，心裡美滋滋的。糖的香味沁人心脾，令人垂涎三尺。我心想：這是我用勞動換來的，也是我用好成績換來的！

數學周記 篇2

今天是星期五，考卷發下來了，當我看到成績時，我簡直不相信自己的眼睛，只有86分比上次還差。

看到別人考100分我真是又羞愧又羨慕，恨不得自己也考100分。但是都怪自己粗心大意這個毛病，還怪我檢查考卷時還沒把正面一半的考卷檢查完，就突然肚子痛了，真不知道是怎麼回事。

而且我明明談李做檢查出來一題是錯的，但是沒來得及改，就收卷了，那題4分，如果把這題的分數加含衡上去，我就可以考90分，這次考試給我的一個教訓：考試前除了除了吃飯以外其它什麼也別吃。

而且檢查是寫起字來要快，要細心，不要寫錯字，不然對的會變錯的，而且要多算幾遍，寫答案時要快一些，不能粗心，因為過一會兒就有時間檢查了。

我在這個月里，更加努力，因為我面臨的不將是小考，而是期末測試，我一定會努力努力再努力，在考試的時候發揮我最好的水平，爭取更好的成績。

數學周記 篇3

今天中午的時候，數學李老師宣布了今天早上數學考試的成績。

等數學李老師念道了一百分的時候，我捂著自己的小心臟，我好像覺得自己的小心臟都快要跳出來了似的。

數學李老師念了好多的一百分，李老師還說：「如果她念到一百分的人就可以得到一個小零食哦！」

我聽了，很激動。等念道我的名字時，我都不敢相信自己的耳朵了！簡直就是天大的喜事

我沖到了數學李老師的面前，准備拿卷子領好吃的，好吃的好多哩！有小糖果、巧克力豆、鉛筆等等，數學李老師讓我挑一個小零食，我想了想，於是我說：「那我就要巧克力豆吧！」因為巧克力豆是一小包一小包的，而且多，再說了我一心想著放學了，和聰聰姐姐一起分享呢！

於是數學李老師就給我了一包棕色外皮、上面寫著牛奶巧克力味的一包小巧克力豆。我高興極了，我接過巧克力豆，對數學李老師說了一聲：「數學李老師，謝謝。」然後就高高興興的回到座位上，把一小包巧克力豆裝進了自己的書包里。

我覺得今天好開心呀！以後我要多多努力，爭取得一百分。但是得一百分不是為了拿獎品而得的。而是因為給自己學習，給自己添加知識而得的。

數學周記 篇4

今天，我在《小學奧數解題方法大全》上看到這么一題，一個矩形分成4個不同的三角形，綠色的三角形面積占矩形面積的15%，黃色三角形的面積是21平方厘米，問：矩形的面積是多少平方厘米？

看到這個題目，我犯迷糊了，想：只告訴一個占的面積跟另一個三角形的面積，這怎麼求嗎？坐在椅子上的老媽看了一眼，嘲笑我說："哼，還說高水平，連這道題都不會做，呵呵。"

我知道老媽用的是激將法，目的是激怒我的好勝心，讓我擾塵把這題做完。為了讓老媽認為她的激將法成功了，我就硬著頭皮做了下去，可是怎麼想也理不出頭緒來。但是我並沒灰心，繼續做了下去，我做了出來。

根據圖可以發現，兩個紅三角形佔了矩形的一半，一個黃三角形跟一個綠三角形又占矩形的一半，而綠色的三角形面積占矩形面積的15%那麼黃色三角形占矩形面積的50%-15%=35%，我們拿量除以率就是21÷35%=60（平方厘米）。

原來這么簡單，多虧了老媽的激將法啊！

數學周記 篇5

1數學周記100字

這個學期第一次數學考試，由於本人審題不淸楚和做題目時的粗心大意，有 兩個地方出錯了。每一次考試或做習題，媽媽和爸爸都有叮囑我要細心，要 耐心做毎一題，我每次都是左耳進右耳出，我一定要改正缺點，做個做事耐 心細致的好孩子。

2數學周記100字

數學教學「生活化」是新課程改革極為重視和倡導的內容，但由於一些教師對數學教學「生活化」的片面理解，錯誤地將「生活數學」等同於「學校數學」，出現了片面追求數學教學生活化的傾向。對此我們認為要正確看待「生活數學」，認識「生活數學」的必要性和局限性，以及「生活數學」與「學校數學」的不同點。要克服「生活數學」的局限性，數學教學必須回歸數學本質，把「生活數學」提升到「學校數學」，從具體的生活情景中抽象概括出一般的數學知識；從現實的生活問題中歸納建立適用的數學模型；從普通的生活現象中發展學生的數學思考。

數學周記 篇6

當我看到數學成績時，我哭了，透過淚水我看到了老師和父母對我的失望和惋惜！這次的數學成績太令我失望了，因為錯的非常可惜。一道應用題，在4000米長的'路兩旁栽樹，每隔100米栽一棵，兩端都要栽，問一共能栽多少棵？我算式列對了，可惜把4000抄成了400，檢查時竟也沒檢查出來，因此，那寶貴的5分就跟我說"拜拜"了。而最後一題是畫折線統計圖，圖我畫對了，可畫完後，我卻放鬆了，描點的時候，我竟然把85描在了75上，雖說下面的都描對了，可一分也沒給我。都是粗心惹得禍，看著卷子上那鮮紅而又刺眼的紅叉叉，我心裡像打翻了五味瓶，說不出是什麼味了。

我流著淚，垂頭喪氣地趴在桌子上，其實媽媽也很失望，可是為了不讓我氣餒，媽媽卻又安慰我，鼓勵我："這只是人生中的一次小測驗而已，你要學會輸得起，考得不好沒關系，只要你能從中找到錯誤並吸取教訓，你就是最棒的。考試已經過去了，要把所有的成績都歸零。不要因為語文、英語考得好而驕傲，也不要因為數學沒考好就氣餒。我們現在要做的就是要從失敗的地方站起來，為以後的學習打好基礎，時刻對自己充滿信心，寶貝，媽媽相信你！"

聽了媽媽這番話，我的眼前頓時一片光亮，我內心的陰暗被驅逐走了。而後我又重新拾回了信心，對呀！哭不是目的，怎樣克服粗心大意才是最重要的。媽媽經常看《哈佛女孩劉亦婷》，她笑著對我說："劉亦婷的媽媽說開朗活潑的孩子大多都有粗心的毛病，粗心不是學習態度的問題，而是學習能力的問題，既然能力不足就要採取相應的措施來防治。我說呀，開朗活潑沒有錯，錯的是粗心。咱們今天就按照她們的方法來制定專項訓練計劃。"我當然是迫不及待了，真想把這粗心一拳打走。變"粗心"為"細心"具體方法：

一、提高細心度的方法——抄電話號碼。找一個通訊錄，然後在一分鍾內抄寫電話號碼，做到"左手指、右手抄"，盡量做到抄得又快又不出錯。連續對三次以上結束當天的訓練，如果錯了就要訓練十分鍾。

二、計算快又準的方法——撲克牌速算。去掉牌里的大小王和J、Q、K，然後把牌洗亂，再掐著秒錶一張張地迅速累加牌上的數字，直到熟練無比。這個方法我以前用過，可都沒堅持下來，這次我一定要堅持下來。

三、寫得快又好的方法——抄寫阿拉伯數字。在一分鍾內盡可能快而又准確地抄寫阿拉伯數字，具體方法同一。

成長的路上有曲折和險峻，有人失敗有人成功。良好的計劃是成功的一半，媽媽的鼓勵是我前行的動力。努力+好的學習方法=成功總有一天，我一定會超越自我。