數學20分怎麼辦

① 數學只考了20分該怎麼辦

一次考試算得什麼

記得我上高中那會有次數學考個全班倒數第一

搞得很長時間抬不起頭

發誓要把數學學好

從此後課外時間每天有空就練習題

有兩個月的時間徹底喜歡上數學了

那一年的高考數學幾乎滿分

哈哈，時至今日師范畢業做了一名數學老師

一直感覺數學是最講道理和邏輯思維嚴密的一門課程

一旦搞懂是怎麼回事原來比寫作文要簡單N多倍

加油！

② 數學只考了20分該怎麼辦

姐妹，我高中和你一樣，考二十多分，真的著急死了，快臨近高三的時候，我數學二十多分根本考不上大學。總分150，二十多分說明連最基礎的東西也沒有掌握，然後我就開始背書，背定義，公式，就從最簡單的學起，一點點來，一定要理解，然後大概堅持連兩個月，我就可以穩定在50，60左右了，這時候有了基礎，就可以做一些適中的題，難題直接跳過，做典型例題，把做的題歸類，時間長了你會發現很多題是類似的。接著就是刷題，不是盲目的刷，而是把你已經掌握的題做到熟練，減少出錯，還有就是錯題本，不是錯一道寫一道，而是針對你出錯的問題，是找出不同的問題。然後就是不懂的不要等待和放棄，要去請問，問老師同學都行。我就是這樣，數學當時花的時間最多，因為它是我的短板，真的很不容易，最後高考考了九十多，我已經非常滿意了。總之，迷茫和無措是不可避免，但只要努力，都是來得及的，加油哦

③ 初三數學考了20多分怎麼辦

數學成績比較不好，那麼就多抓基礎，把基礎打牢，爭取多抓點分。

初級中學簡稱初中（junior high school）。初中是中學階段的初級階段，初級中學一般是指九年義務教育的中學，是向高級中學過渡的一個階段，屬於中等教育的范疇。

在我國初級中學學年制為三年制：七年級（初一）、八年級（初二）、九年級（初三）。

主副分配

初中的課程科目較多，應合理安排。

以語文、數學、英語、歷史、道德與法治、地理、物理、化學、生物科目為重點學習，在初中教育中語文、英語、歷史、道德與法治、地理等科目為文科類科目，數學、物理、化學、生物為理科類科目。同時注意中考其他科目的考察。

④ 高三數學20分怎麼補 如何快速提高成績

高三上半學期的數學科目，趁便補習一下高中一年級高中二年級的數學科目，為高中三年級上半學期的課程打下基礎。

高三數學20分怎麼學

1.首先，學生們每次上課之前對課本上的內容進行簡短地預習，這樣對將要學習的知識點有個籠統的了解，標志出自己預習時不懂不太理解的內容，便於在老師上課時學生進行提問，有效解決學生學習問題。

2.其次，學生在上課時一定要勤於記筆記，對老師所講內容要具有針對性，做到「取其精華，去其糟粕」。對於數學題目的解法，有時不能光靠腦子，一定要經過周密的筆頭計算才能夠發現其中的難點並且掌握化解方法，最終得到正確的計算結果。

3.接著課後一定要對老師所講的內容進行不斷練習鞏固，把課堂把課堂例題反復演算幾遍。加強課後練習，除了作業之外，找一本好的參考書，盡量多做一下書上的練習題(尤其是綜合題和應用題)。熟能生巧，這樣才能鞏固課堂學習的效果，使你的解題速度越來越快。

4.學習數學要善於總結歸類，尋找不同的題型、不同的知識點之間的共性和聯系，把學過的知識系統化。舉個具體的例子：高一代數的函數部分，我們學習了指數函數、對數函數、冪函數、三角函數等好幾種不同類型的函數。

高三數學20分提高成績

1.把高中一年級高中二年級的數學科目知識要點整個溫習一遍，把關鍵的知識要點都記好筆記，一邊學一邊了解。

2.多做點模擬試題，把答題思路都弄清楚。

3.考試不會就把或許涉及到的公式都寫上，寫上就有分。

都不清楚，更不用說初學了，或許你一點都沒學進去，前邊假如15道選擇題得話，懵也可以得10幾分吧，要想提升得話，期待不要太高，把基礎分弄到手就可以了，就是課本上的題你可以都會做就可以了。

⑤ 高一數學考20多分怎麼辦

考20分說明基礎很差，要先從基礎抓起，首先把高一的課本學習好，各種定理，推論熟練掌握並運用，如果在學習中遇到困難可以詢問老師，同學，其次當學習時可能會有以前的內容有聯系，那麼就需要找到初中三年的數學課本，隨用隨查，慢慢提升。

⑥ 高二孩子數學成績20分還有救嗎家長該怎樣幫助孩子學習數學

高二孩子數學成績只有20分，但是想要提高成績也是可以的，提高成績不僅需要孩子努力也要家長配合。

要和老師特別是數學老師溝通，了解孩子數學成績差的原因在哪裡，孩子的數學弱項在哪裡。家長要通過一對一輔導的方式幫助孩子，或者找老師輔導孩子數學。我們知道孩子現在已經上高二了，距離高考的時間不多了，所以現在我們要努力幫助他們重拾數學的信心，引導他們認識到永遠不要輕言放棄。

⑦ 初二數學20分怎麼補回來

初二數學20分怎麼補救？本文整理了相關內容，一起來看看吧！

初二數學20分補救方法

初二數學20分證明基礎太差，就必須先去鞏固基礎，把課本認認真真過一遍，基礎知識點，基礎例題和練習題都過一遍，以學懂為標准，課本上的東西比較基礎，難度也不是很大，對於補基礎是最適用的。把基礎知識點，重點難點和易錯點都梳理出來，首先對基礎知識點要理解和掌握，然後運用基礎知識點去做一些基礎題。在初中階段如果能將課本啃透了，考個八十分不是什麼問題。

補基礎需要堅持下去，不能三天打魚兩天曬網，要制定一個計劃，每天都去執行，哪怕只復習鞏固一個知識點，就必須要掌握了，堅持下去，堅持一段時間後，肯定有所提升，在做題和考試中如果能有所突破，必然會調動學習的積極性。

數學基礎差補救方法

假如初二的學生數學到了不入門的程度了，比如滿分150分，考到50分以下，說實話，就是補，一時半會也補不過來，因為總時間是有限的，你補數學的同時，新的課程再繼續進行，肯定跟不上節奏，形成惡性循環。在徵求學生的意願的前提下，建議：

1、這時候如果僅僅是數學不好，其他各科還可以的話，建議休學一年，現在直接去初一借讀，學籍保留在初二。好處是即學習了初一的數學，打下基礎，同時初二的數學也可以帶著預習，畢竟初一的數學在已經學習一遍的基礎上，要容易得多。所以可以有多餘時間學習數學!

2、假如其他各科都不怎麼好的話，比如各科加起來總分300分以下，根據以往的經驗，說明基礎太差了，則繼續完成九年制義務教育，初三畢業後，根據自己特長選擇自己喜歡的專業，上職業高中，直接進行專業特長培訓，勝過努力學習考高中，這樣挺實際!

⑧ 高一上學期數學考20分,以後還有救嗎

你現在上高一，數學考試只有20分的話，那麼說明你的基礎知識薄弱，你可以多看看數學書，做數學書裡面的題。基礎知識學會了，成績才能提高。
數學解題方法和技巧。
中小學數學，還包括奧數，在學習方面要求方法適宜，有了好的方法和思路，可能會事半功倍！那有哪些方法可以依據呢？希望大家能慣用這些思維和方法來解題！

形象思維方法是指人們用形象思維來認識、解決問題的方法。它的思維基礎是具體形象，並從具體形象展開來的思維過程。

形象思維的主要手段是實物、圖形、表格和典型等形象材料。它的認識特點是以個別表現一般，始終保留著對事物的直觀性。它的思維過程表現為表象、類比、聯想、想像。它的思維品質表現為對直觀材料進行積極想像，對表象進行加工、提煉進而提示出本質、規律，或求出對象。它的思維目標是解決實際問題，並且在解決問題當中提高自身的思維能力。

實物演示法

利用身邊的實物來演示數學題目的條件和問題，及條件與條件，條件與問題之間的關系，在此基礎上進行分析思考、尋求解決問題的方法。

這種方法可以使數學內容形象化，數量關系具體化。比如：數學中的相遇問題。通過實物演示不僅能夠解決「同時、相向而行、相遇」等術語，而且為學生指明了思維方向。

二年級數學教材中，「三個小朋友見面握手，每兩人握一次，共要握幾次手」與「用三張不同的數字卡片擺成兩位數，共可以擺成多少個兩位數」。像這樣的有關排列、組合的知識，在小學教學中，如果實物演示的方法，是很難達到預期的教學目標的。

特別是一些數學概念，如果沒有實物演示，小學生就不能真正掌握。長方形的面積、長方體的認識、圓柱的體積等的學習，都依賴於實物演示作思維的基礎。

圖示法

藉助直觀圖形來確定思考方向，尋找思路，求得解決問題的方法。

圖示法直觀可靠，便於分析數形關系，不受邏輯推導限制，思路靈活開闊，但圖示依賴於人們對表象加工整理的可靠性上，一旦圖示與實際情況不相符，易使在此基礎上的聯想、想像出現謬誤或走入誤區，最後導致錯誤的結果。

在課堂教學當中，要多用圖示的方法來解決問題。有的題目，圖畫出來了，結果也就出來的；有的題，圖畫好了，題意學生也就明白了；有的題，畫圖則可以幫助分析題意、啟迪思路，作為其他解法的輔助手段。

列表法

運用列出表格來分析思考、尋找思路、求解問題的方法叫做列表法。列表法清晰明了，便於分析比較、提示規律，也有利於記憶。

它的局限性在於求解范圍小，適用題型狹窄，大多跟尋找規律或顯示規律有關。比如，正、反比例的內容，整理數據，乘法口訣，數位順序等內容的教學大都採用「列表法」。

驗證法

你的結果正確嗎？不能只等教師的評判，重要的是自己心裡要清楚，對自己的學習有一個清楚的評價，這是優秀學生必備的學習品質。

驗證法應用范圍比較廣泛，是需要熟練掌握的一項基本功。應當通過實踐訓練及其長期體驗積累，不斷提高自己的驗證能力和逐步養成嚴謹細致的好習慣。

（1）用不同的方法驗證。教科書上一再提出：減法用加法檢驗，加法用減法檢驗，除法用乘法驗算，乘法用除法驗算。

（2）代入檢驗。解方程的結果正確嗎？用代入法，看等號兩邊是否相等。還可以把結果當條件進行逆向推算。

（3）是否符合實際。「千教萬教教人求真，千學萬學學做真人」陶行知先生的話要落實在教學中。比如，做一套衣服需要4米布，現有布31米，可以做多少套衣服？有學生這樣做：31÷4≈8（套）

按照「四捨五入法」保留近似數無疑是正確的，但和實際不符合，做衣服的剩餘布料只能捨去。教學中，常識性的東西予以重視。做衣服套數的近似計算要用「去尾法」。

（4）驗證的動力在猜想和質疑。牛頓曾說過：「沒有大膽的猜想，就做不出偉大的發現。」「猜」也是解決問題的一種重要策略。可以開拓學生的思維、激發「我要學」的願望。為了避免瞎猜，一定學會驗證。驗證猜測結果是否正確，是否符合要求。如不符合要求，及時調整猜想，直到解決問題。

⑨ 高一數學考20多分怎麼辦

高一數學考20多分。我覺得數學分數比較低的話，你應該找一個家教1對1的進行培訓，可能你的知識點缺的比較多，很多東西都不懂，你要能夠靜下心來好好地想一想自己的缺陷在哪裡。然後把你所有不懂的題目抄下來去問家教看看能不能夠，他幫你找到一些好的思路讓你聽得懂，然後把題做會。我覺得請家教是一個不錯的方法。因為請家教的話，他能夠耐心地給你輔導，你把題目中所有的不懂的都拿出來。我相信他能夠一題一題地幫你解決。你解決完以後就要多去做練習，把它不斷的進行一個熟悉，這樣你才能夠解決問題。數學最重要的，我覺得還是要靠刷題和理解，理解完以後就要不斷的刷題，這樣才能夠進步。