一年級數學最大能填幾如何講解

A. 數學題最大能填幾怎麼做

根據題目來看。

大於號（後邊的數）+1，小於號（後邊的數）-1

而最大填幾的題型無非就兩種

（）± n < m

x ± y > （）

遇見第一種，看符號，是小於號，小於號（後邊的數）-1，則用m-1算出一個數，這個數就是（）± n 的得數，即（）± n =m-1

舉例子：

（）+ 6 <13，13-1=12，所以（）+ 6 =12，（）=6

（） - 6 <13，13-1=12，所以（） - 6 =12，（）=18

16 -（）<13，13-1=12，所以16-（） =12，（）=4

遇見第二種，看符號，是大於號，大於號（後邊的數）+1，則用（）+1算出一個數，這個數就是 x ± y 的得數，即 x ± y =（）+1

舉例子：

8 + 3 > （），11 > （），11 =（）+1，（）=10

8 - 3 > （）， 5 > （）， 5 =（）+1，（）=4

B. 小學一年級數學最大填幾和最小填幾，怎麼教6+（ ）>13,最小填幾。

遇到比較大小的不能直接比的先算得數再比大小，像這樣的題目，先讓學生寫出一個比13大的數，比如14，然後再思考6加幾等於14.這樣就可以了！

C. 小學一年級數學最大能填幾怎麼做

小學一年級的這種題型，首先要把一個算式的答案算出來，再根據題意填數，最大的數字也要符合題目要求。

D. 一年級數學題最大能填幾怎麼做

因為一年級的時候只局限於學習
十以內的加法運算，如一個盤子里有三個梨子，另一個盤子里有五個蘋果，那麼這兩個盤子里一共有幾個水果，填（8）。
所以最大的數應該填（9）。

E. 小學一年級數學最大填幾和最小填幾，怎麼教6+（ ）>13,最小填幾。

小學一年級數學最大填幾和最小填幾，怎麼教？6+（ ）>13,最小填幾。

最小肯定填8 最大的話，看小學一年級最大數字學到雹晌99或100這樣的 填咯

小學一年級數學題14_()=6 ()最小=幾?

14+（-8）=6
14×（3/7）=6
14-（8）=6
14÷（7/3）=6
所以理論上應該是（）=-8。

小學一年級不等式填空最小填幾

一年級的時候
顯然只能用整數
通常自然數都學習過了
如果寫不等式
一般最小寫到0即可

73-【】=6最小填什麼數字小學一年級

73-67=6

小學一年級上冊數學比大小最大能填幾

方框里最大可以填幾？
14-□<7 18-□<8

小學一年級數學 最小的一位數是幾

我認為一年級數學最小的一位是0，數學『0代表一個數，也是整數，也是偶數。最小的兩數『10；如果最小一位數說是『1；那麼最小兩位數就是『11；所以說最小的一位數是1是不科學的說法。有的會說：最小的一位數『0，那麼最小的兩位數就是00，這個命題不成立。00,000,0000，還是記為零（0），再按數的推算來說，是從沒有到有——零、壹、貳、叄、肆、伍、陸、柒、捌、玖、拾-------。所以我認為最小的一位數是『0『。

小學一年級數學題目1+7=3+()=6+()=4+()怎麼填

我們先算出1+7=8；
那麼3表示為一個加數，肢森求另一個加數用和（8）-3=5，所以第一空填5；
同樣的思路6表示為一個加數，求另一個加數用和（8）-6=2，所以第二空填2；
同樣再來思考一次4表示為一個加數，求另一個加數用和（8）-4=4，所以第三空填4；
1+7=3+（5）=6+（2）=4+（4）歷肆畝
祝提問者學業進步！

小學一年級數學找規律填空

我告訴你這個題的解法，從下向上，每相鄰的兩個數相加等於上面的那個數。

小學一年級數學想一想，填一填10（）20（）35（）（）（）（）（）

10 (+5*2) 20 (+5*3) 35 (+5*4) 55……以此類推

請問一下，一個小學數學題，□÷△=94餘6，□最大填幾？△最小填幾？

△最小填7;664÷7=94餘6
□最大填無窮大

F. 一年級數學14—囗>5,囗里最大填幾,囗里最小填幾

最大填8，最小填0。

解析：

可以從14-9=5得知，方格內數字只要小於9就可以。

比如：14-0=14＞5。

14-1=13＞5。

14-7=7＞5。

14-8=6＞5。

方格內數字最大填8，最小填0。

(6)一年級數學最大能填幾如何講解擴展閱讀

1，小於（<），當一個數值比另一個數值小時使用小於號(<)來表示它們之間的關系。

2，大於（>），當一個數值比另一個數值大時使用大於號(>)來表示它們之間的關系。

3，比較整數大小：

比較整數的大小，位數多的那個數就大。

如果位數相同，就看最高位，最高位上的數大，那個數就大。

最高位上的數相同，就看下一位，哪一位上的數大那個數就大。

4，比較小數的大小：

先看它們的整數部分，，整數部分大的那個數就大。

整數部分相同的，十分位上的數大的那個數就大。

十分位上的數也相同的，百分位上的數大的那個數就大。

5，比較分數的大小：

分母相同的分數，分子大的分數比較大。

分子相同的數，分母小的分數大。

分數的分母和分子都不相同的，先通分，再比較兩個數的大小。

G. 小學一年級的數學題，括弧里最大填幾

我想這個是用不等式來解答吧
題目一：30分米>69分米-（）
那麼不妨設（）為X那麼這個題目j就變成了30>69-X
解答為X>39即括弧里最小可以填39最大為無限大
題目二：98-（）<28
同樣用不等式解答
即98-X<28
解答為X>70即括弧里最小可以填70最大為無限大
你這么以補充就對了，因為加了單位就不能是負數了，所以這樣就是正確的了最小就是40和71了，呵呵恭喜你！

H. 一年級數學,在7.8.14.15最大的是幾,最小的兩位數是幾,它們的合是多少,它們的差是多少

一年級數學,
在7.8.14.15最大的指猛是（15）,最小的兩位數是（喚逗笑10）,它們和含的和是（25）,它們的差是（5）。

I. 方框里最大能填幾的題一年級

一年級方框里最大能填幾的題如下：

1、 13 - 3>( ) 、13 -( )>7 、8+( )<14、18 -（ )>5 、5+( )<12 。

2、 ( )+10<18、6+( )<18 、12+7>( ) 、13+4>( )、( )+3<17 。

從比大小的角度審題，找准突破口。

這類題型也可以直接對症下葯，又如9×( )＜586，可以先引導學唯彎生分析比586小的數有那些找准指孝悶突破口。學生很快說出585、584、583，再引導學生分析當括弧填最大的一個數時，不等式左邊也一定是這些數里最大的這個數。用這個最大的數除共中題目中所給因數，就可以算出括弧要填的這個最大的數了。

但有時此演算法會出現余數，怎麼辦呢，如9×( )＜582，此時教師要進一步指導學生明確在有餘數的情況下，要省略余數，所得的商就是要找的這個最大的數。這樣既培養了學生養成動腦筋的好習慣，又發展了學生的邏輯思維能，同時還提高了學生思維的靈活度。

J. 一年級下冊數學 最大能填幾問題如何向孩子說清楚

所填的數要小於45，那麼要填最大，就少得最少，就是1.
比45小1的數就是
45-1＝44，所以左邊23+□＝44
44-23＝21，方框就填21