數學沉思錄哪裡買得到

A. 一年級兒童樂學園數學上冊第37頁第4 題怎麼寫

1
永遠站在孩子這一邊
孩子的數學成績重要，還是你們的親子關系重要？
愛是無條件的。有太多家庭悲劇的原因是家長「胳膊肘往外拐」，為了維護一個錯誤的教育評價標准而打擊了孩子的自信和對家庭的信任。甚至有家長會說出「考不好就別進家門」這樣的話。我很理解，絕大多數的家長都會認為在教育體系中通過高分獲得更好的學業成就能為幸福的人生打好基礎，且不論這種觀念里體現出的局限和絕望，僅僅是在堅持這種觀念的過程中失去的重要的東西就值得去反思。
正確看待考試成績，不施加過分的壓力。真正理解孩子數學不好的原因，往往並非練習不夠，可能只是因為他的成長規律所限。做孩子做堅實的後盾，而不要成為不合理的制度的幫凶。
2
試著和孩子一起學習，理解孩子的困難
大多數家長在孩子的學習問題上不該有發言權。因為家長的信息渠道往往是通過老師來獲得，而沒有站在孩子的角度思考問題。抽出一定的時間和孩子一起學習，理解他的困難，一方面可以幫助他解決問題，另一方面，讓孩子講給你聽是更有價值的體驗，教是最好的學。
3
用孩子擅長的事物幫助他保留對數學的興趣
數學不止是做題，生活中處處有數學。有興趣的必要條件是要學科和孩子的生命發生連接。無論你的孩子喜歡寫作、體育、繪畫、音樂、閱讀、電影還是游戲，學好數學都能幫助他做的更好。尤其是在孩子們最著迷的游戲里，數字運算和邏輯推理在所有的游戲里都有體現。
關鍵在於，家長要開放自己的觀念，延遲滿足自己的功利心。如果孩子的成績暫時不好，通過這樣的方式保留住孩子對於數學的興趣，在孩子的理性思維發育之後，很多困難會迎刃而解。
4
通過閱讀了解數學的歷史和趣事
通過數學相關的書籍和電影。讓孩子了解數學的歷史，體會數學之用。同時也發現數學的新天地，看到更多的可能性。
可以讀《數學之旅》《數學沉思錄》《數學恩仇錄》《數學大師》《費馬大定理》了解數學的歷史和發展過程中有趣的人物和故事。可以讀讀《數學之美》《從一到無窮大》《從驚訝到思考》這一類科普讀物，比教科書有意思多了；也可以讀讀《二維國》《我們》這樣與數學相關的小說，打開自己的視野。
全家人一起看《美麗心靈》《心靈捕手》《模仿游戲》《極限空間》《死亡密碼π》這一類電影，或者是《費馬最後定理》等紀錄片，並和孩子一起討論交流，既是學數學的方式，也能增加親子互動的機會。
5
通過項目式學習來實踐數學
利用周末和假期的時間，參與有趣的學習項目來取代補習班，比如參加編程項目、機器人項目、游戲項目、低科技製作項目等，讓孩子學以致用。在做項目的過程里認識數學的重要性。
華人數學家丘成桐教授曾經說：認為中國學生數學基礎知識好是自我麻醉的說法。也有說法認為，中國教育教的不是數學，而是算數。所以應試體系培養出來的學生，往往精於做題，卻在創新領域鮮有突破性的貢獻。所以在你困擾於孩子的數學成績時，也要知道，在中國應試教育里，數學成績好也並不意味著數學好。家長應該為孩子的長遠發展考慮，更加重視孩子數學思維的養成和對數學的興趣的維持。更重要的是，多站在孩子的角度思考問題，不要因為數學不好，就破壞了你和孩子之間本應良好保持的互動關系。

B. 有哪些現代數學家關於數學和哲學關系的書可推薦

數理基礎研究

C. 八九歲孩子學習數學，有什麼值得推薦的書籍

對於孩子來說，數學閱讀不是一般的概念閱讀，一本好的數學書還包含假設、概括、判斷、推理等一系列能力。那麼八九歲孩子學習數學，有什麼值得推薦的書籍呢？

D. ＜數學沉思錄＞讀後感 500字

1088年，在義大利出現了世界第一所大學—博洛尼亞大學。哥白尼就畢業於這所大學，他創立了科學的日心地動說，寫出「自然科學的獨立宣言」--《天體運行論》，「從此自然科學便開始從神學中解放出來」，「科學的發展從此便大踏步前進」。
博洛尼亞大學起源於學習羅馬法和教會法的學生組織，在法律、文學和醫學三個專科學校合並的基礎上自發形成的，而不是由教育主管部門批准建立的。隨後巴黎大學、牛津大學、劍橋大學等相繼設立。到歐洲的中世紀末期，歐洲有已經有20多所大學。這些大學為文化的保存、傳播，人才的培養起到了關鍵的作用。後來的許多為科學的發展做出了決定性貢獻的人物，如伽利略（義大利比薩大學，創了以實驗事實為根據並具有嚴密邏輯體系的近代科學），開普勒（德國蒂賓根大學，行星運動三定律的發現者），牛頓（英國劍橋大學，萬有引力的發現者），哈維（義大利帕多瓦大學醫學院，血液循環的發現者），亞當•斯密（牛津大學，《國富論》）作者），達爾文（英國劍橋大學，進化論的提出者），歐姆（德國埃爾蘭根大學，提出電學中的歐姆定律）都出自於大學。
然而是遙遠的中國幫助歐洲的學生和學者解決了這些困難。公元十二世紀，中國的造紙術由埃及向西傳入摩洛哥，並從那裡傳入西班牙、義大利等歐洲國家。隨後成吉思汗的西征又給歐洲帶去了印刷術，兩者的結合使得歐洲思想傳播和交流的成本大大降低，又使得自學成才成為了可能。比如安培（被譽為「電學中的牛頓」），法拉第（發現電磁感應現象），帕斯卡（近代概率論的奠基者，還提出了描述液體壓強性質的「帕斯卡定律」），諾貝爾（安全火葯的發明者），還有瓦特（工業革命的標志--蒸汽機的發明者，使人類進入了動力時代）等都是自學成才的典範。

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E. 數學基礎特別差的學生，老師應該採取什麼有效措施

統一步調的教學內容違背個人成長規律

人類的大腦發育有一定的規律，但具體到每個個體身上卻有著天壤之別。人的理性思維主要由大腦頂葉和前額葉控制，一般在12-14歲開始發育，這是由基因決定的，無法人為改變的事實。但是我們的教學是根據平均水平來設計的。

對於理性發育晚的學生來說，他們的成長規律並沒有得到充分的尊重，有的涉及到抽象思維的學習內容無異於天書，此時的學習遠離了學生的「最近發展區」。強行進行灌輸無異於拔苗助長。

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永遠站在孩子這一邊

孩子的數學成績重要，還是你們的親子關系重要？

愛是無條件的。有太多家庭悲劇的原因是家長「胳膊肘往外拐」，為了維護一個錯誤的教育評價標准而打擊了孩子的自信和對家庭的信任。甚至有家長會說出「考不好就別進家門」這樣的話。我很理解，絕大多數的家長都會認為在教育體系中通過高分獲得更好的學業成就能為幸福的人生打好基礎，且不論這種觀念里體現出的局限和絕望，僅僅是在堅持這種觀念的過程中失去的重要的東西就值得去反思。

正確看待考試成績，不施加過分的壓力。真正理解孩子數學不好的原因，往往並非練習不夠，可能只是因為他的成長規律所限。做孩子做堅實的後盾，而不要成為不合理的制度的幫凶。

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試著和孩子一起學習，理解孩子的困難

大多數家長在孩子的學習問題上不該有發言權。因為家長的信息渠道往往是通過老師來獲得，而沒有站在孩子的角度思考問題。抽出一定的時間和孩子一起學習，理解他的困難，一方面可以幫助他解決問題，另一方面，讓孩子講給你聽是更有價值的體驗，教是最好的學。

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用孩子擅長的事物幫助他保留對數學的興趣

數學不止是做題，生活中處處有數學。有興趣的必要條件是要學科和孩子的生命發生連接。無論你的孩子喜歡寫作、體育、繪畫、音樂、閱讀、電影還是游戲，學好數學都能幫助他做的更好。尤其是在孩子們最著迷的游戲里，數字運算和邏輯推理在所有的游戲里都有體現。

關鍵在於，家長要開放自己的觀念，延遲滿足自己的功利心。如果孩子的成績暫時不好，通過這樣的方式保留住孩子對於數學的興趣，在孩子的理性思維發育之後，很多困難會迎刃而解。

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通過閱讀了解數學的歷史和趣事

通過數學相關的書籍和電影。讓孩子了解數學的歷史，體會數學之用。同時也發現數學的新天地，看到更多的可能性。

可以讀《數學之旅》《數學沉思錄》《數學恩仇錄》《數學大師》《費馬大定理》了解數學的歷史和發展過程中有趣的人物和故事。可以讀讀《數學之美》《從一到無窮大》《從驚訝到思考》這一類科普讀物，比教科書有意思多了；也可以讀讀《二維國》《我們》這樣與數學相關的小說，打開自己的視野。

全家人一起看《美麗心靈》《心靈捕手》《模仿游戲》《極限空間》《死亡密碼π》這一類電影，或者是《費馬最後定理》等紀錄片，並和孩子一起討論交流，既是學數學的方式，也能增加親子互動的機會。

5

通過項目式學習來實踐數學

利用周末和假期的時間，參與有趣的學習項目來取代補習班，比如參加編程項目、機器人項目、游戲項目、低科技製作項目等，讓孩子學以致用。在做項目的過程里認識數學的重要性。

華人數學家丘成桐教授曾經說：認為中國學生數學基礎知識好是自我麻醉的說法。也有說法認為，中國教育教的不是數學，而是算數。所以應試體系培養出來的學生，往往精於做題，卻在創新領域鮮有突破性的貢獻。所以在你困擾於孩子的數學成績時，也要知道，在中國應試教育里，數學成績好也並不意味著數學好。家長應該為孩子的長遠發展考慮，更加重視孩子數學思維的養成和對數學的興趣的維持。更重要的是，多站在孩子的角度思考問題，不要因為數學不好，就破壞了你和孩子之間本應良好保持的互動關系。

F. 關於數學的課外書籍有哪些

1、數學演義

《數學演義》是2008年科學出版社出版的圖書。作者是王樹和。就《好玩的數學》叢書而言，不同的讀者也會從其中得到不同的樂趣和益處。可以當做休閑娛樂小品隨便翻翻，有助於排遣工作疲勞、俗事煩惱；可以作為教師參考資料，有助於活躍課堂氣氛，啟迪學生心智；可以作為學生課外讀物，有助於開闊眼界，增長知識、鍛煉邏輯思維能力。即使對於數學修養比較高的大學生，研究生甚至數學研究工作者，也會開卷有益。

G. 數學讀本是什麼書

1、數學演義

《數學演義》是2008年科學出版社出版的圖書。作者是王樹和。就《好玩的數學》叢書而言，不同的讀者也會從其中得到不同的樂趣和益處。可以當做休閑娛樂小品隨便翻翻，有助於排遣工作疲勞、俗事煩惱；可以作為教師參考資料，有助於活躍課堂氣氛，啟迪學生心智；可以作為學生課外讀物，有助於開闊眼界，增長知識、鍛煉邏輯思維能力。即使對於數學修養比較高的大學生，研究生甚至數學研究工作者，也會開卷有益。

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書名：數學沉思錄古今數學思想的發展與演變

豆瓣評分：8.4

作者:[美] 李維(Mario Livio)

出版社:人民郵電出版社

出版年:2010-8

頁數:289

內容簡介：

數學無處不在，無所不能。它滲透在所有領域，能解釋宇宙萬物，完全超越了人類的能力。本書按照數學關鍵概念的演化過程來組織結構，引經據典地從哲學角度全方位闡釋數學的本質，以及數學和我們的物質世界、人類思維之間的關系。其間，傳奇的歷史人物和神秘的古老傳說讓深奧的哲學論證趣味橫生。

作者簡介：

Mario Livio 1945年出生於羅馬尼亞，1950年定居以色列，耶路撒冷希伯萊大學本科畢業，魏茲曼科學院碩士，特拉維夫大學博士。多年來從事天體物理研究，1981 年~1991年任以色列理工學院物理學教授，而後加入美國馬里蘭州巴爾的摩市的哈勃太空望遠鏡研究所，現任該所外展服務部門負責人。他所著的The Golden Ratio曾獲國際畢達哥拉斯獎和佩亞諾獎，The Equation That Couldn』t Be Solved和The Accelerating Universe等著作也都在《自然》、《經濟學家》、《科學》等權威期刊上得到極高的評價。

I. 數學知識是人類自我創造出來的嗎或是先天的。

數學知識是人創造出來的，智慧是先天的，後天教不來。