四年級下冊數學課本51頁的第七題怎麼寫

1. 數學書四年級下冊的51,52頁的第3,6,7,8,9怎麼做

答對一題加10分，答錯一題扣6分。5.(1)3號選手共搶答8題，最後得分64分。她答對了幾題？解題思路：答錯的題：（10×8－64）÷（10+6）=1（題）答對的題：8－1=7（題）或（64＋8×6）÷（10+6）=7（題）答：她答對了7題。（2）1號選手共搶答10題升帆，最後得分36分。他答錯了幾題？解題思路：（10×10-36）÷（10＋6）=4（題）答：他答錯了4題。（3）2號選手共搶答16題改姿，最後得分16分。他核笑絕答對了幾題？解題思路：（6×16+16）÷（10+6）=7題答：他答對了7題。

2. 四年級下冊數學書53頁第七題怎麼做

7.新莊小學的操場原來是一個正方形。擴建校園時，操場的一組對邊各增加宴薯18米，這樣弊祥念操場的面積就增加了900平方米。原來操場的面積是租困多少平方米？（先在圖上畫一畫，在解答）

3. 四年級下冊數學書47到51頁答案

1、

62.5是6.25的小數點向右移動了一位，把6. 25擴大到原來的10倍得到62.5。

0. 625是6.25的小數點向左移動了一位，把6. 25縮小到原來的素得到0. 625。

625是6. 25的小數點向右移動了兩位，把6. 25擴大到原來的100倍得到625。

0.0625是6.25的小數點向左移動了兩位，把6. 25縮小到原來的1/100得到0.0625。

2、26.3 263 2630 4.5 45 450 38.9 389 3890

3、43.5 0.435 43 8 0.8 8 670 6.7 0. 67

4、483 0.483 4830 ÷10 ÷1000 ×100

5、

（1）0. 36

（2）314

（3）1000

（4）1/1000

6、

0.85×100=85(kg)

0.85×1000=850(kg)

7、 320÷1000=0.32(千瓦時)

8、6×100=600(g) 600g=0.6kg

一年按365天計算。

6×365=2190(g) 2190g=2.19kg

9、

解法一 82.5÷100×10000=0.825×10000=8250(件)

解法二 82.5×(10000÷100) =82.5×100-8250(件)

(3)四年級下冊數學課本51頁的第七題怎麼寫擴展閱讀

這部分內容主要考察的是小數的應用：

小數就是實數的一種特殊的表現形式。所有分數都可以表示成小數，小數中的圓點叫做小數點，它是一個小數的整數部分和小數部分的分界號。其中整數部分是零的小數是純小數，整數部分不是零的小數是帶小數。

在小數部分的末尾添上或去掉任意個零，小數的大小不變。例如：0.4=0.400，0.060=0.06。

把小數點分別向右（或向左）移動n位，則小數的值將會擴大（或縮小）基底的n次方倍。（例如對十進制來說就是）。

小數部分有無限多個數字，且沒有依次不斷地重復出現的一個數字或幾個數字的小數叫做無限不循環小數，如圓周率π=3.14159265358979323……，自然對數的底數e=2.71828182845904……。無限不循環小數也就是無理數，不能化成分數形式。

4. 四年級下冊的數學優質課堂作業第5頁第7題怎麼做啊

不知道你學設x沒.如果學了很好做。
第一設原長為x，（x-18）=4（x-39）
解未知數x；得：46
如果沒學未知數的話就是逆向思維了：把剩下的第一捆看做整體，它是剩下的第二捆的4倍搏亂，那麼第伍友一捆分成4份的話，每份就應該與第二捆相等。那麼39-18的話就是3份了，可以求出腔銀槐剩下的第一份就是為（39-18）/3*4=28
然後加上18得46.

5. 四年級下冊數學書51頁第五題目

要麼問老師，要麼自己做

6. 數學書四年級下冊123頁5題.7題答案 人教版

5題
51面旗間隔2米，則跑道為（51-1）*2=100米

現插26面，則100÷（26-1）=4米
7題
一張桌子坐6人，兩張桌子並起來坐10人,
即兩張桌子比一張桌子多座了10-6=4(人) 也就是說每張桌子中跡鋒喚間可以坐4人.

又一張桌子坐6人,所以一張桌子兩頭可以坐6-4=2(人)
那麼10張桌子中間可以坐10*4=40(人)
兩頭可以坐2人一共可以坐40+2=42(人)

如果一共有38人,那麼兩頭姿凱坐了2人,
中間可以坐38-2=36(人)

有不懂的可以接著問.呵呵.
因為每張桌子中間可以坐4人基伍,
所以36÷4=9(張)

你沒題目，我是根據我手裡的書給的，不知道是不是你要的

7. 四年級下冊數學《小數的讀法和寫法》教案

教師要認真貫徹課標精神，按教材內在規律，結合學生實際來確定教學目標、重點、難點。設計教學過程，避免出叢含現知識性錯誤。以下是我為大家精心整理的「四年級下冊數學《小數的讀法和寫法》教案」，歡迎大家閱讀，供您參考。更多詳請關注!

四年級下冊數學《小數的讀法和寫法》教案(一)

教學內容：

教科書第51頁至52頁小數的讀法和寫法，完成第52頁「做一做」中的題目和練習十二的第6-11題。

教學目的：

使學生會讀、寫小數，並進一步理解小數的意義。

教具准備：

將下面復習中的題目寫在小黑板上。

教學過程：

一、復習鋪墊

教師分步出示下面各題，讓學生逐題回答。

1、0.2是()位小數，它表示()分之()。

0.15是()位小數，它表示()分之()。

0.008是()位小數，它表示()分之()。

2、0.4的計數單位是()，它有()個這樣的計數單位。

0.07的計數單位是()，它有()個這樣的計數單位。

0.38的計數單位是()，它有()個這樣的計數單位。

二、學習新知

1、自學小數的數位順序表。(可同桌或小組互助學習)

2、回答下列問題：

(1)小數可以分幾部分?都叫什麼?

(2)它們的計數單位說什麼?

(3)相鄰兩個計數單位之間的進率是多少?

3、自學小數的讀法。

4、檢驗自學效果。

教師在黑板：寫出0.6、0.04、1.60.073。

「准來讀一讀黑板的小數?」「0.6表示幾個十分之-?」

「0.04表示幾個百分之一?」「160.073表示一百六十又千分之多少?」

5、自學小數的寫法。

6、檢驗自學效果

教師報出教科書第52頁例3和「做一做」第2題中的小數，讓兩個學生在黑板上寫，其餘的學生寫在自己的練習本上。寫完後教師結合學生出現的問題再講解。

最後教師說明：寫小數的時候，整數部分仍按照整數的寫法采寫，如果整數部分是零就寫0。小數點寫在個位的右下角，要寫成小圓點，小數部分按順序寫出每一個數位上的數字。

三、課堂練習

做練習十二的第6、7題。讓學生獨立做，再核對。

做練習手襲十二的第8、9題。先向學生說明一下題目要求，再讓學生看一看從0到哪裡是1，從哪裡到哪裡表示0.0l，再讓學生繼續做。

提前做完的學生可以做練習十二第12題和第13題。第13題，可以先讓學生把整數四萬五千零一寫出采，然後再考慮小數點應該放在什麼地方。

四、作業

練習十二滲薯笑的第10、11題。

教學設計：本課知識原來已經學過，所以自學方法學習，但為了照顧個別差生，設計了對自學情況的檢驗，來發現學生學習新知過程中的不足之處，以便更好的選擇教學方法。

課後附記：

2、小數的性質和小數的大小比較

四年級下冊數學《小數的讀法和寫法》教案(二)

一、教學內容

小數的讀法和寫法

二、教學目標

1、認識小數的計數單位和數位，知道相鄰兩個計數單位間的進率是10，理解小數數位順序表，能正確地讀寫小數。

2、通過觀察、比較，掌握新知，培養歸納概括的能力。

三、教學重難點

重點：理解小數的計數單位，掌握小數的讀寫方法。

難點：理解數位順序表，能熟練、正確地讀寫小數。

四、教學准備

多媒體課件。

五、教學過程

(一)導入新授

小數在我們的生活中有著非常重要的意義，我們必須見數會讀，聽數會寫，今天我們一起學習小數的讀法和寫法。

板書課題：小數的讀法和寫法。

(二)探索發現

1、教學小數的數位順序表。

(1)課件出示教材第34頁例2情境圖。

介紹長頸鹿：長頸鹿僅頸長就達2米，它高頭大眼，素有天生的「望塔」之稱，因而是最善於偵察敵情的動物。你看，兒子為了取得偵察員的資格，又跟父親比起了高矮呢!

觀察圖中的數字，這是兩個什麼數?與以前學過的整數有什麼不同?

回憶一下，怎樣讀整數?整數的數位順序是什麼?計數單位分別是什麼?

根據學生的回答，板書小數數位順序表的整數部分的數位和計數單位。

(2)你認為小數部分應該在整數部分的哪邊?中間怎樣區分呢?

師生交流後，明確小數部分在整數部分的右邊，中間用小數點隔開。

師：通過上節課的學習，我們已經知道小數的計數單位，那麼，十分之一表示小數部分有幾位小數?

師生交流後明確：小數點後的第一位，叫十分位，十分位的計數單位就是十分之一，這個位上的數字是幾，就表示幾個十分之一。

(3)你能推測出小數部分的第二位是什麼嗎?為什麼?你能依次說出小數部分後面幾位的數位以及相應的計數單位嗎?

學生交流後明確：小數和整數一樣，也是按照一定的順序排列起來的，他們所佔的位置叫小數的數位，從小數點右邊起分別是十分位、百分位、千分位等。一個數所在的數位不同，表示的含義不同。

(4)師生共同整理數位順序表。

整理後板書出示。小數部分每相鄰兩個計數單位間的進率是多少?

觀察這個數位表，你還有什麼不明白的地方嗎?

組織學生交流匯報。

(5)即時練習。

指導學生完成教材34頁「做一做」。

2、教學小數的讀法。

(1)出示教材第35頁例3主題圖：世界上最大的古錢幣高0.58m，厚3.5cm，重41. 47kg。

提出問題。你能讀出古錢幣的有關數據嗎?

學生獨立試讀。教師提示：讀小數時，小數部分要依次讀出每個數字。

(2)小組交流：怎樣讀小數?

師生交流後小結：整數部分按整數的讀法來讀，如果整數部分是「0」，那麼整數部分讀作「零」。小數點讀作「點」。小數部分依次讀出每位上的數字。小數部分有幾個「O」就讀出幾個「零」。

3、教學小數的寫法。

(1)教師口述教材第35頁例4，讓學生記錄，寫小數。

一點四 寫作：1.4

五點八 寫作：

零點零九 寫作：0. 09

零點八八 寫作：

(2)同桌互相說一說怎樣寫小數。

交流後小結：整數部分按照整數寫法來寫，如果是「零」寫作「O」。小數點寫在個位右下角，要寫成小圓點「.」，不要寫成頓號。小數部分按照讀法順序寫出每一個數位上的數字，不能遺漏。

(三)鞏固發散

1、讀出下面的小數。

(1)南京長江大橋全長6.772千米。

(2)土星繞太陽一周需要29. 48年。

(3)1千瓦時的電量可以使電車行駛0.84千米。

2、寫出下面橫線上的數。

(1)我國科學工作者和登山運動員，精確測得珠穆朗瑪峰的高度是海拔八千八百四十四點四三米。

(2)地球赤道的周長是四萬零七十五點六九千米。

(3)據國內外專家實驗研究預測：到2100年，與1900年相比，全球平均氣溫將上升一點四至五點八攝氏度。

3、寫出下面各數中的「5」表示的意思。

15.6 0.05 350.5 0.375

(四)評價反饋

通過今天這節課的學習，你有哪些收獲?

讓學生互相補充，充分發表自己的想法。

師生交流後小結：知道了小數部分的數位順序表，學會了小數的正確讀法和寫法。

(五)板書設計

小數的數位順序表

整數部分

小數點

小數部分

數位

…

萬位

千位

百位

十位

個位

.

十分位

百分位

千分位

…

計數單位

…

萬

千

百

十

個或一

十分之一

百分之一

千分之一

…

0. 58 讀作：零點五八

一點四 寫作：1.4

3.5 讀作：三點五

五點八 寫作：5.8

41.47 讀作：四十一點四七

零點八八 寫作：0. 88

六、教學後記

8. 數學四年級下冊等第51頁第五大題怎麼寫

把題目上傳一下

9. 四年級下冊數學學習與鞏固51頁第7題答案

怎樣學好數學

我一直都認為數學不是靠做題做出來的，方法永遠比單純做題更重要。如果僅僅記住了一道題，而不仔細思考它的每一步是怎樣想出來的話，做再多的題也沒用，反而會浪費很多的時間。我的習慣做法是，首先上課認真聽，並不要求把老師講的每道題都記下來(這樣復習時要花很多時間)，只要是自己已經懂、解題思路也與老師一樣的題目就大可不必再記。關鍵要記那些自己不懂或自己已懂但老師的方法更簡便的題目。記的時候也要注意方法，最好不要在老師講的時候同時記，這樣老師講的一些沒法寫出來的思路就有可能被漏掉。教我數學的唐江津老師特別強調我們要掌握數學的解題思路，他不提倡我們隨便地做些繁雜的課外習題，只要求我們把他布置的題目做好就行。上課時，他常常會在講完一道題目時再留出一段時間讓我們記筆記，使我們聽記兩不誤。這樣，不僅使我們節省了不少時間，還掌握了許多有效的解題方法。
接下來是課後。數學不像別的科目，一天不練就會生疏一些。當天的內容一定要當天復習，否則時間一長就容易忘記，要想再趕上就會比較吃力。復習主要靠做練習來鞏固，也不必漫無邊際地做，主要是老師布置的練習一定要完成。如果學有餘力的話，再去找課外題來做，否則就不必強求。做不出的題第二天老師講時一定要做好筆記，理清思路，並且當天就要把它掌握，隔幾天再復習幾遍，直到記牢為止。到考前那幾天，數學還是以看題為主。關鍵是看自己平時做錯或者不會做的題老雀蠢目(平時就應注意把這類題用紅筆標出)，記住解題方法。如果要做題的話，就做最近各地的模擬試題，那些題一般針對性更強些。總之還是三個字——不要斷。堅持每天都花一點時間在數學上，肯定會有提高。
對於文科生來說，數學是一個比較大的挑戰。但我總覺得，大部分人還是心理上的問題比較多。因為以前數學不好，就對數學失去了信心。如果是這樣的話，不妨養成每天做一點題的習慣，多熟悉一些題型，培養數學的思侍陪維方式。更重要的是歲森，要常常對自己說：「付出總會有回報。我已經把大部分時間都花在數學上了，我的付出一定會和我的所得呈正比的。」

10. 四年級下冊人教版家庭作業數學51頁6題7題

一路縱隊有：18÷2＋1＝旁孝10（人）
4路縱隊有：宴旁 4×10＝40（人）
答：四（2）班共有40人運祥稿。