數學對老師意見怎麼寫

❶ 對數學老師的建議200字

尊敬的數學老師： 
您好！ 
我是畢行五年級×班的一名學生，近幾天來我發現了一些問題，談不上建議，不過是敏彎和跟您討論討論： 

有人曾比喻小學數學為「街頭數學」、「生活數學」，它是人們在日常生活中應用得最多的數學知識，您能否把更多書本上的數學知識還原為我們生活中的數學知識，讓我們更能體會到數學知識來源於生活而且能夠應用於生活。

有人常說「動手實踐、自主探索與合作交流是學生學習數學的重要方式」，課內您能否給我們更充足的時間進行自主閱讀、獨立思考、實驗操作、合作討論，課外您能否要求、督查我們進行自主閱讀、獨立思考、實驗操作、合作討論，這雖然「浪費時間」，但只有當我們品嘗到知識習得過程中的「酸甜苦辣」，動手操作「做數學」，才能學得更有滋味，學到的也更多。

數學知識猶如苦葯，而數學情境則如包裹在苦葯外面的糖衣。問題是思維的動力，您曾經常不斷地拋出問題之「餌」，以此「餌」誘導我們思考、探索，在解決問題的過程中增長了本領和智慧。但①溶數學知識於真實具體的情境之中，增強數學知識的親和力與吸引力，架設數學知識與真實的生活之間的橋梁。②巧妙運用多種直觀手段，從「橋數悶具體直觀」到「抽象概括」，拾級而上， ③可「輕描淡寫」的內容就「輕描淡寫」，需「濃墨重彩」的內容就「濃墨重彩」，最終使我們達於心竅通明，運用純熟。④布置作業和練習時精選習題，力求以點帶面，舉一反三，讓我們以最小的代價獲得最佳的學習效果。
上述這些我們相信您也一定都可以做到。

❷ 對老師的建議怎麼寫

對老師的建議寫法如下：

1、掌握課程中的互動活動：在課程拆解的過程中，每個拓展活動必須請老師從頭到尾按步驟實施一次，這樣才能保證在實際授課中達到毀耐游戲或活動的預期效果，由於技能課里的游戲通用性較高，也可以在其它班級里試用和實踐，如果組織過程沒有問題，再回到正式課程中使用。

4、教學目標制定的全面、具體、明確、符合大綱、教材和學沖余鏈生實際；教學思路清晰，所教知識准確；從實際出發，熟練運用現代教學手段；講練結合；教態親切、自然、端莊、大方，非常具有親和力，教學效果較好。

5、老師教學認真，課堂效率高，授課內容詳細，我們學生大部分都能跟著老師思路學習，氣氛活躍，整節課學下來有收獲、欣喜，使人對此門課程興趣濃厚。

6、教學內容豐富有效，教學過程中尊重學生，有時還有些洋幽默，很受同學歡迎。

7、教學目標明確，教材處理較好，過程操作符合學生實際，注重分層教學，課堂整體結構的安排、環節的處理、作業的設置，始終圍繞教學目標進行，符合特殊學生的學習特點和心智發展規律。

8、教學目標明確，教學設計合理，重點、難點突出，課堂容量適當，符合學生認知；能有效創設學生自主、合作的情境，重視學生對過程的體驗；師生、生生互動，運用啟發式、討論式教學，學生參與性強，氣氛融洽。

9、老師授課的方式非常適合我們，他根據本課程知識結構的特點，重點突出，層次分明。理論和實際相結合，通過例題使知識更條理化。但授課速度有點快，來不及記錄。

10、信號與系統的課堂氣氛活躍，師生互動良好。李老師的幽默言語是課堂氣氛的絕佳調節劑，從始之終，同學們總能保持強烈的興趣及注意力。老師的這種授課理念深為廣大同學所贊賞。

11、該同志以飽滿散孫的工作熱情認真完成各項任務。充分發揮老教師的引導作用，耐心細致的指導青年教師，提高本組教師的業務水平。

12、應該讓同學嘗試講課，講題，這樣有助於成績的提高，做到真正意義上的高效課堂。

13、上課時，李老師能夠從學生實際出發，適當緩和課堂氣氛，充分調動學生學習的積極性，使學生在學習之餘能夠在調節氣氛的過程中學習做人的道理，幫助我們形成正確的世界觀。

14、年度考核評語張老師以飽滿的熱誠懇的態度投入到這一年的教育教導師帶教工作中，思想上忠於人民的教育事業，教書育人，盡職盡責，積極奉獻，出色地完成了本職崗位。

15、語文課是我們的母語，課堂要讓學生們積極發言不難，只要老師不打擊學生自信，鼓勵會使他們成績都很優異，學生要做的就是發揮自己的才能，跟老師走。

❸ 給數學老師的建議

趙老師：

您好！您教我們數學課已經有整整一年了。在今年教師節即將到來之季，我想對您說：「老師，您辛苦了！」
在過去的一年裡，當我遇到數學難題時，您給了我鼓勵和幫助；當我產生驕傲情緒和做了不對的事情時，又是您及時對我進行批評和教育，這學期我在數學中取得的一些進步都戚咐旦和您的幫助分不開，您的教誨將在我以後的數學學習將起到指導作用。在這兒我先向您說一聲：「謝謝您，趙老師！」
在上學期中，是您，把我們從小學的算術領到了出眾代數的課堂，讓我們認識了代數中的「a，b，c……」。您教會我們「什麼是整式」，「整式的加減」和「怎樣解一元一次方程」；在下學期中，您又在上學期代數的基礎上，又教會我們「怎樣解二元一次方程組」，「怎樣解一元一次不等式及不等式組」和「整式的乘除」，而且您不顧身體不好、家中將考大學的女兒，不辭辛苦反復給我們講解數學中的重點、難點，直到每個同學聽懂為止；您在初一就教了我們初二才學的「因式分解」，讓我們學會更多的知識； 此外您還把我簡神們引到了幾何的世界，又讓我們認識了「α，β，γ」，您告訴我們：「平面幾何研究的是：形狀、大小和位置；表達的形式有：母語、幾何語言和圖形語言。」在幾高擾何的學習中，您使我感覺到了邏輯和嚴謹在生活的重要性，而且我在您的諄諄教導下，幾何成績也是比較不錯的！在這兒我再向您說一聲：「謝謝您，趙老師！」，同時對這學期我們有時的不懂事向您說聲「對不起！」
趙老師，您的數學課上得的確很好，思路清晰。但是，我還是向您提出一點小小的建議，希望您接納。趙老師，我知道您的身體不是特別好，請您不要為我們累壞了您的身體，請您多注意休息，我們還希望您一直教到我們初中畢業。另外還希望您課下給我們留一至兩道數學難題，讓我們的數學學得更加靈活、鞏固。
有人說，老師是梯，以偉岸的身軀托著我們稚嫩的雙腳一步步攀高、攀高；有人說，老師是燭，以不滅的信念為我們照亮前進的道路，映著我們的臉龐不斷的向前探索、探索！
好了，趙老師就說到這吧。我再一次衷心地祝您：
教師節快樂！

❹ 對數學老師的建議。

建議一：增加課堂的趣味性      

有學生這樣跟我說：「老師，以前我們讀五年級的時候，每次路過你班上，覺得你上課很有味。現在你教我們，感覺並不是想像的那樣。」以前我是班主任，同學對我信任多一些，有的學生因為少考一分哭的稀里嘩啦，有的同學每天會拿著作業追著我問，有的同學因為數學知識競賽沒拿到獎而難受，所以我教書也更有激情，即使中午去班上加班輔導作業也不覺得累。而今年的角色是任課老師，跟學生的情感尚淺。

反思：

我覺得知識需要以情感為依託，在學生身上多花點心思，增強與他們的情感，所以我要在課堂上想方設法調動學生的學習興趣，多鼓勵學、表揚學生，使學生樂意說、樂意學。

建議二：講題方法多樣性

有的學生這樣說：「有些題目跟我做的不一樣，我總是懷疑我做錯了，但是答案又一樣，又不敢跟你說……」老師也是在學習階段，有些沒講到的題目，我們可以互相研究，我也可以從你們身上學習哦！

反思：一題多解、一題多變、一題多練

一題多解：一道題很可能會有很多解法，課堂上教師一定要鼓勵學生從不同的角度分析問題，鼓勵學生質疑問題，培養學生的發散思維。

一題多變：有些題型可以採用變條件或變問題、變敘述形式。如百分數求折扣問題，可以變式求原價、求現價，還可以延伸折上折。由一步變兩步、三步，由淺到深，有簡到繁，不僅可以激發學生潛能，而且還可以提高審題能力，防止思維定式。

一題多練：收集有代表性的題目，如：工程問題、歸一、歸總問題、雞兔同籠問題等。把教材、練習冊上出現多次的題目整合在一起，在採用間隔一段時間重復講解，再練習再認識，由初步理解到觸類旁通。

建議三：重視課堂紀律

有學生這樣寫道：「老師要對我們嚴格點，該罰就罰，你要樹立威信，讓他們怕你。」其實我不太喜歡在課堂上唱獨角戲，多與學生互動，能增加課堂的趣味性，但是我的課堂組織能力還待提升。

反思：

在教學中，教師要多培養學生的自學意識和學習方法（包括讀寫姿勢），指導學生會聽課、會動腦、會預習、會總結、會看書，充分利用課堂40分鍾。學生學會學習貴在教師引導，適時激勵，持之以恆，這樣班級才會學習氣氛濃、紀律好。

之後，班級的情況有所好轉。學生們也表態，要好好學習，抓住最後的機會沖刺，老師也會在最後階段與你們一起努力，加油！

❺ 數學評語怎麼寫

具體如下：

1、能乾的你會把字寫得工工整整！

2、你很聰明，如果字寫得再好一點，那就更好了！

3、教師欣慰，有你這樣的好學生！

4、你的作業令老師賞心悅目！

5、批改你的作業，老師感到很幸福、快樂！

6、批改你的作業，是一種享受！

7、你的點滴進步，老師都看在眼裡，喜在心裡！

8、這道題你再做一遍，一定可以做對！

9、老師期待著你的進步！

10、一步錯，步步錯，多可惜啊！

11、都會，為什麼不好好寫呢？別讓字再舞蹈，站穩！

12、看到你的變化，老師真高興！

13、全對了，祝賀啊！好工整的作業！

14、方法太好了，可要細心呀！

❻ 對老師意見建議怎麼寫

小建議：

1、建議老師上課帶上小蜜蜂（擴音器）。因為老師聲音太溫柔了，坐在後排的同學時常會聽不到老師的教導。

2、希望老師上課語速放慢一點，給予同學們做筆記的時間。

3、老師能把我們當成朋友一起傾訴心事，我們很榮幸。但是希望在課堂上老師還是要先注重教學為主。

4、老師上課時請不要太緊張，自然點，在我們眼中你是最棒的。

5、希望老師上課時幽默一點，不要太嚴肅。這樣我們或許可以更容易接受您傳授的知識。

6、在每節上課之前講一些有趣的開場白，可以把同學們的瞌睡蟲趕跑。最好上課時根據不同的條件來玩些小游戲，增加活躍氣氛，不讓課堂變得嚴肅。

7、對同學們的教育方式寬容點，不要過於嚴厲的批評。委婉點，幽默點，或許或許我們能更容易接受批評。

8、多舉辦一些集體活動，勞逸結合的同時可以促進我們班的集體感。

9、建議老師不要按成績來排座位，給予我們後進生更多的機會。

10、希望老師能把教學內容的重難點講的更加透徹一些。

❼ 對教師的意見和建議怎麼寫

家長意見和建議代表著對自己孩子學習環境和老師的一種溝通，那麼對教師的意見和建議怎麼寫呢？

1、 老師授課的方式非常適合我們，他根據本課程知識結構的特點，重點突出，層次分明。理論和實際相結合，通過例題使知識更條理化。但授課速度有點快，來不及記錄。

2、 課堂內容充實，簡單明了型伏余，使學生能夠輕輕鬆鬆掌握知識。

3、 老師對待教學認真負責，語言生動，條理清晰，舉例充分恰當，對待學生嚴格要求，能夠鼓勵學生踴躍發言，使課堂氣氛比較積極熱烈。

4、 老師治學嚴謹，要求嚴格，能深入了解學生的學習和生活狀況，循循善誘，平易近人；注意啟發和調動學生的積極性，課堂氣氛較為活躍；上課例題豐富，不厭其煩，細心講解，使學生有所收獲。

5、 公共場所要傳遞正能量，不要讓自己一時的負面情緒影響他人心情，尤其是班級孩子的狀態。

6、 每個卜滾孩子都是一種珍貴廳局存在，不言棄、內不拋棄每一個學生，潤澤中等生、關愛潛能生、心育優等。

以上的就是關於對教師的意見和建議怎麼寫的內容介紹了。

❽ 對老師的意見和建議怎麼寫

從教育教學活動方面建議學校；例如：學校多組織一些有益的課外和校外活動，培養孩子多方面的能力，還可以利用一些休息日，舉辦一些集體活動，如春遊、訓練營、公益活動、親子活動等，以適應未來社會生活。

一教育的社會意義

（1）教育是民族振興、社會進步的重要基石，是功在當代、利在千秋的德政工程，對提高人民綜合素質、促進人的全面發展、增強中華民族創新創造活力、實現中華民族偉大復興具有決定性意義。

（2）教育是人類靈魂的教育，而非理智知識和認識的堆積。教育本身意味著：一棵樹搖動另一棵樹，一朵雲去推動另一朵雲，一個靈魂去喚醒另一個靈魂。教育是每個時代亘古不變的文化傳播手段，沒有教育的國家，缺乏教育的國家就是過家家。

二教育的方法

（1）講授法是教師通過簡明、生動的口頭語言向學生傳授知識、發展學生智力的方法。它是通過敘述、描繪、解釋、推論來傳遞信息、傳授知識、闡明概念、論證定律和公式，引導學生分析和認識問題。

（2）討論法是在教師的指導下，學生以全班或小組為單位，圍繞教材的中心問題，各抒己見，通過討論或辯論活動，獲得知識或鞏固知識的一種教學方法。優點在於，由於全體學生都參加活動，可以培養合作精神，激發學生的學習興趣，提高學生學習的獨立性。