為什麼數學分差大

A. 數學考試老是丟分是什麼原因

為什麼平時聽懂的知識，一遇到考試就丟分，到底是什麼原因?是基礎知識薄弱呢?還是應用能力差?還是馬虎大意了呢?下面是數學考試老是丟分是什麼原因，歡迎各位閱讀和借鑒。

數學考試老是丟分是什麼原因

一、基礎知識薄弱

對於分數低於高分的學生來說，這是一個常見的問題。如果我們在100分測試中得到96分，這個對你們來說不重要，但是如果我們得到69分，你們應該好好看看這個。

對這個案子採取補救 措施

1. 為了訓練孩子做難題，不要忽視基礎知識的重要性。父母不應該總是急於讓孩子開始做難題，覺得孩子總是在學習基礎知識，做基礎問題是很可恥的。但事實上，沒有基本的知識，一切都是空談。

2. 培養學生對數學的信心。基礎薄弱的學生往往會因為學習不好而失去信心，對自己感到失望，對數學感到厭倦。

父母應該通過語言和行動消除孩子對數學的恐懼，讓數學問題在生活中變得有趣，讓孩子體驗數學的參與。

二、應用能力差

當涉及到等式和不等式時，數學和生活結合在一起。橋梁，道路，應有盡有。一些學生不太了解生活，因此應用起來可就要了命了。

對這個案子採取補救措施

為孩子們的日常生活創造數學場景。

讓孩子在生活中感受到數學的存在、數學的用處，這樣,在做數學題時能感覺到生命的氣息,可以有協會,不僅讓做的過程更有趣,也能讓生活小 經驗 來幫助解決問題的過程。

三、不會推理變通

許多學生希望考試前能遇到問題，或者類似的問題，甚至希望數據不要改變，只有小明變成小天或小月，小花變成小化，小馬變成小驢。

新問題最好不要出去，新問題類型不能多出去，容易頭暈，推理幾步後，不知道身體在哪裡。

對這個案子採取補救措施

總結 問題及相應的思路。數學這門學科，在考試中會和以前做過題的概率實在是太小了。

父母不應該期待完全相同的問題，而應該督促孩子總結他們以前做過的問題，把它們分類，然後列出相應的解決方案。讓孩子看到一些單詞出現在題中，能想到相關的知識串。

考數學之前要做什麼准備

第一點，休息。

休息是學生們最需要的!如果你沒有得到足夠的休息，這會影響你第二天的表現。

計算能力會下降，思考問題時間也會變長。因此，考試前的深夜，得不償失!

第二點，整理知識點。

在考試前一周，你可以自己安排一些關於考試的知識，有時你的老師會幫助你安排，這樣，你可以節省一步。

第三點，放鬆心態。

不要老是想著考試考不好會發生什麼事。那隻會讓你更加焦慮。更重要的是，這對你的復習沒有好處。所以為什麼要自找麻煩呢?放鬆，以正常的方式參加考試。

第四點，態度認真。

考試前，還是要認真復習，這是很有必要的，不要盲目地認為我想放鬆心情，所以我會放鬆學習。

那不是真的。僅僅因為你很放鬆並不意味著你很放鬆。學習時，自己應該「像狗一樣」喜歡學習，這樣才能有效果。

第五，洗頭。

考試前一天晚上或早上洗頭。這會幫助你理清思路。

這樣，考試的時候可以很冷靜的思考。當然，如果天氣很冷或者你感冒了，你最好不要。如果你生病了，那是弄巧成拙。

第六，坦然對待結果。

當結果出來的時候，對他們敞開心扉。面對不好的結果不要氣餒，繼續前進!不要對結果太滿意。因為在幕後有很多人!需要更多的努力。

數學考試如何檢查

檢查概念問題的要點

概念題分為填空題、選擇題、判斷題三大類。了解、理解和應用概念。

在知識形成過程的基礎上，記住它是什麼，運用這些概念填空、選擇和判斷。

填空，選擇最好的草稿紙來寫思考的過程，需要反復計算的地方來計算。

計算問題的答案檢驗技巧

計算問題，除直接寫數、簡單計算、關式計算和列式計算四種問題。

一般情況下，計算問題要做到四重，即:認真抄題、認真做題、認真列豎式、認真檢驗。一個簡單問題的基礎是運算和性質定律。

測試單詞問題的技巧

做應用題可以用解析法分析，用綜合法的公式回答。考試做題時，要採取先易後難的原則，先做自己比較熟悉有把握的題。

如果你長時間想不出一個問題，你可以換一種 思維方式 。如果你真的想不出來，你可以暫時把它放在一邊。也許你會在思考其他問題時得到靈感。

檢查時，學習將問題作為已知條件來處理，看看是否可以計算其中一個條件。

解答和檢查圖形題時要特別注意單位名稱是否統一，是否需要換算。此外，您應該反復檢查單詞問題，看看這些數字是否正確抄寫。計算正確嗎?

操作題的答題檢查技巧

他們可能會讓你畫一個圖，或者測量一個圖的長度，或者計算面積或周長，或者他們可能會讓你做一個設計之類的。

這些問題一般都是對我們教材的原型做一些整合，不會太難，所以對這類問題一定要仔細分析，在認真檢查問題含義的基礎上重新開始。

另外，大家還可以在檢查時優先檢查分值大的或比較難或沒把握的。

數學考試老是丟分是什麼原因相關 文章 ：

1. 學生考試後的反思與總結

2. 數學考試經常粗心丟分,主要是這3個原因造成的

3. 數學考試易錯丟分點總結

4. 高中數學最容易丟分的知識點大整合

5. 做數學題目第一遍老做錯怎麼解決

6. 高二數學最容易丟分的33個知識點與學好數學的訣竅

7. 2019中考數學各題型拿分方法,丟分九個關鍵點及加分對策!

8. 發散思維的題目測試題

9. 讓數學成績提上去的學習方法

B. 初中生數學成績差的原因分析

一、造成學習差的原因
1.缺乏學習數學的興趣。
興趣是推動學生學習的動力，學生如果能在學習數學中產生興趣，就會形成較強的求知慾，就能積極主動地學習。培養學生數學學習興趣的途徑很多，如讓學生積極參與教學活動，並讓其體驗到成功的愉悅；創設一個適度的學習競爭環境；發揮趣味數學的作用；提高教師自身的教學藝術等等。
對於初中學生來說，學習的積極性主要取決於學習興趣和克服學習困難的毅力。
學習意志是為了實現學習目標而努力克服困難的心理活動，是學習能動性的重要體現。學習活動總是與不斷克服學習困難相聯系的，與小學階段的學習相比，初中數學難度加深，教學方式的變化也比較大，教師輔導減少，學生學習的獨立性增強。在銜接過程中有的學生適應性強，有的學生適應性差，表現出學習情感脆弱、意志不夠堅強，在學習中，一遇到困難和挫折就退縮，甚至喪失信心，導致學習成績下降。
2.不能系統掌握數學結構知識，對知識一知半解。
相比小學數學而言，初中數學教材結構的邏輯性、系統性更強。首先表現在教材知識的銜接上，前面所學的知識往往是後邊學習的基礎；其次還表現在掌握數學知識的技能技巧上，新的技能技巧形成都必須藉助於已有的技能技巧。因此，如果學生對前面所學的內容達不到規定的要求，不能及時掌握知識，形成技能，就造成了連續學習過程中的薄弱環節，跟不上集體學習的進程，導致學習落後。
3.學習方法不得當。
初中階段是數學學習分化最明顯的階段。一個重要原因是初中階段數學課程對學生抽象邏輯思維能力要求有了明顯提高。而學生正處於由直觀形象思維為主向以抽象邏輯思維為主過渡的又一個關鍵期，沒有形成比較成熟的抽象邏輯思維方式，而且學生個體差異也比較大，有的抽象邏輯思維能力發展快一些，有的則慢一些，因此表現出數學學習接受能力的差異。
除了年齡特徵因素以外，更重要的是教師沒有很好地根據學生的實際和教學要求去組織教學活動，指導學生掌握有效的學習方法，促進學生抽象邏輯思維的發展，提高學習能力和學習適應性。
二、提高學生學習成績的方法
1.培養學生學習數學的興趣。
濃厚的學習興趣可使大腦處於最活躍狀態，增強人的觀察力、注意力、記憶力和思維力。數學知識由於抽象而顯得枯燥，是影響學生學習的最大障礙。在數學教學中，可以適當適時地創設情境來激發學生的學習興趣，如老師可以通過講故事、猜謎語、小游戲、腦筋急轉彎的形式創設良好的情境，也可以結合課本內容適當介紹一些古今中外數學史或有趣的數學知識，激發學生的進取心和求知慾等，變「要我學」為「我要學」。
2.教會學生學習。
現在的初中生，由於家庭條件較優越及家長的包辦代替，動手能力較差，這給數學的學習帶來了障礙。在教學中讓學生動手操作，製作教具，在完成操作過程中將直覺思維上升到抽象思維。有一部分後進生在數學上費工夫不少，但學習成績總不理想，這是學習不適應性的重要表現之一。教師要加強對學生的學習指導，一方面要有意識地培養學生正確的數學學習觀念；另一方面是在教學過程中加強學法指導和學習心理輔導。
3.在數學教學過程中注意培養學生的意志。
注意培養學生的自我控制能力，初中生思想不穩定，興趣容易轉移，上課容易分心，在課堂上不斷以目光、表情、手勢以及聲音的變化或者作必要的停頓來警示他們，使其感到自己始終置身於老師的關注之下，從而自覺控制自己的注意力。部分學生依賴性強，不愛動腦筋，抄作業，教育他們認識到做作業是自己學習過程的真實記錄，是對所學知識的鞏固。獨立完成作業雖是長期的艱苦的事情，但對學習有利，讓他們明確要善於控制自己的不良行為，在認真復習的基礎上，自己去獨立完成作業，養成良好的自控力。
4.培養學生獨立的運算能力。
數學是運算要求高的學科，運算能力是學生應具備的基本能力之一。學生在初中數學學習中，運算的難度、運算的步驟都有所增加，運算中常出現由於小學只心算不筆算帶來的錯誤，一步出錯，步步錯。有些學生常常看題而不算題，懶動手，長此以往，做題速度減慢，導致能力下降。教學中首先得重視運算方面的訓練和指導，用練習或考試中出現的錯例教育學生，使其感到丟分丟得「心痛」，讓學生筆不離手，計算時動手打一下草稿，把心算和筆算有機結合起來，能大大提高運算準確度，減少失誤。其次應加強運算速度，培養學生好的運算習慣。
總之，造成初中階段學生數學學習差的原因很多，要想把學生的成績提高上來還要具體情況具體分析，針對學生的具體情況加以解決。
來源：三好網

C. 數學失分的原因究竟是什麼

是做題時沒有做到專心致志。

期中考試數學滿分120分考了97分，有較大的差距。在7個科目裡面數學拉分比較多。

考試失分的原因無外乎這幾個方面，第一不會做，因為學習不扎實，知識掌握不透徹，分析能力欠缺等。第二，因為知識掌握不熟練導致做題出現一些失誤或是不會做。第三，完全是因為粗心導致失誤。

分析了數學試卷，發現真正不會的只有一道題，大多數是因為粗心造成的失誤，並且因為計算失誤造成的失分更多。

針對以上問題採取了以下措施，第一還是每周糾錯題三刷錯題，第二每天專項練習計算題，第三，在數學上加大時間與精力的投入。

近期他們學習的是整式，從復習情況來看對基礎的概念原理和方法應該掌握的比較好。

昨天晚上檢查試卷，發現最後的大題幾乎全部有錯誤。仔細一看好多是不應該錯的，也就是說主要是因為粗心而造成失誤。

為什麼粗心呢？主要還是做題時心沒有靜下來。心裡比較緊張，比較慌亂。沒有做到專心致志。我想在考場上她也是這種狀態。

當然好多學生在寫家作的時候都會出現這樣的問題。著急著寫完去做其他事情。但是他對自己的要求比較高，他不是在應付作業，確實是在認真的學，認真的寫。那麼出現這種狀況就是他個人心理調節的問題，或者說就是平時一貫的這種心理狀態。

學習前有意識的收心，做到平心靜氣，全神貫注，學習時做到專心細心，需要長期的來調節，來培養這種心理品質。

D. 孩子的數學成績這一學期下降很大，這是什麼原因造成的，要怎麼去解決

    三、四年級數學內容較一、二年級課滾搏程內容有明顯差異，內容量明顯增加，難度在增加，較一、二年級主要依靠機械記憶有很大的不同，四年級的數學要求孩子有一定的思維理解能力，比如很多應用題不能直接看到解法步驟，需要學生有一定的數和形狀組合思路，比如游記題。例如，旅行問題。難度的增加使學生難以理解問題的含義。如果對某個知識點沒有牢牢把握，就有可能在考試中出錯而失分。這就要求學生對課本的內容有扎實的理解。

    1、課前預習。因為課前准備可以讓你大概了解下一節課老師講什麼，我不會，上課有針對性的解決方案。另外，全班要積極舉手答題，循序漸進地對數學產生濃厚的興趣，學習數學的關鍵是興趣。

    2、認真記筆記。把那些你經常出錯的題目，經典題目並不會被歸類，就是把相似的題目放在一起，這樣有利於理解和看清楚，理解對數學尤為重要。

    3、課後及時復習鞏固。回家後至少40分鍾把今天的課內容拿出來，然後自己仔細看書。看完書，把課本放上去，做練習，通過做練習再檢查一下自己做的不夠好，如果你不知道的地方，你可以再看知舉一遍課本，從那以後，相信會給你留下深刻的印象。