數學計算總出錯怎麼辦

1. 學生數學計算時老錯,怎麼辦

（主持：李雨虹 嘉賓：吳存明）

問： 許多老師和家長都發現，學生在學習數學學科時，有時練習中並沒有太多的繁難計算，但依然有很高的錯誤率。那為什麼學生在學習數學時，總是出現那麼多的計算錯誤？作為家長應該怎麼辦？

答：計算錯誤確實是數學學習過程中的一塊「絆腳石」，其實它的成因有許多，下面列舉幾種。

成因一：重視程度不夠。有不少學生在心理上對於計算的問題很輕視，總覺得計算不就是死「做題」嗎？有什麼難的呢？總覺得自己只要隨便算算。思想上的不重視，就造成了審題不仔細、看錯運算符號、用錯運算定律等不該有的錯誤。

成因二：計算習慣不良。有些學生在計算時字跡潦草，造成了自己也「看不清、漏看」的現象；有些學生無論數字大小、熟練與否，一律口算，不願動筆演算；有些學生，演算從來不用專門的草稿紙，隨意的在桌子上、作業本或試卷背面及邊緣上寫演算；還有些學生計算時思想不夠集中，於是抄錯數字、抄錯運算符號的錯誤就常有發生，這樣或那樣的小毛病加起來，就造成了計算上的大錯誤。

成因三：方法不夠熟練。比如中高年級不能正確的運用運算定律進行簡便，也是計算錯誤中一個比較突出的問題。有些題目是不能簡便計算的，可有些學生看到能湊整就想當然進行「簡便」。可是明明可以簡便計算的題目，學生卻不能仔細的審題、分析，卻不能正確的選擇合適的簡便計算的方法完成。

成因四：不能自覺驗算。平時的作業中，幾乎就沒有幾個同學能在作業完成之後進行自覺地驗算和檢查的，同時有很多的同學根本就不會驗算，只會對著題目一遍一遍，看了半天也沒發現錯誤，另一方面有時就算你告訴他錯了他也發現不了。

根據上述各類計算錯誤的成因，對於各位家長我有如下幾點建議：

保持一顆平常心。許多家長眼裡容不得孩子太多的失誤與粗心，可是你知道嗎？有時會越心急越出錯，越不可自知。對於處在這個年齡階段的學生來說，計算出錯是許多小孩子的普遍現象。在進行矯正教育時，切不可失去耐心，一味採取一些「暴力」手段。一是沒有效果，二是有效果也是短期的，三是暴力越施，問題越多。

不可好心辦壞事。有的時候許多家長盯著某一個錯誤反復批評「怎麼這么粗心」，卻是「好心辦壞事」。因為老是這樣，除了使學生喪失學習興趣，就會把孩子的注意力又聚焦到了他「粗心」的問題上。我想這個問題 會讓他感到很無助，不自信，由於緊張，反而會導致他重犯問題，再次失誤。而且如果你的焦慮情緒感染到了孩子的情緒，只會將問題進一步強化了。

有時功夫在詩外。常言說，「汝果欲學詩，功夫在詩外」。其實，對於學生的「粗心」，我覺得你不必就事論事，學習粗心的問題有可能並不是學習本身造成的，而是受到他天生的氣質與性格特徵影響的。你也許可以在平時的生活中，多注意鍛煉他細致的行為習慣，比如故意將線團弄亂，請他幫忙理順，他在幫助你的愉快心情中鍛煉了注意力與毅力。

提供一些小技巧。「粗心」導致計算出錯，其實「粗心」也反映著孩子沒有學會回顧反思自己的學習過程。可以教他試試：把字寫工整，包括每個數字，一筆一劃地去寫；邊寫嘴裡邊念著點，把無意注意轉化為有意注意；檢查時，換種思路、換種方法去檢查，如果還是原來計算時的思路與方法，很難檢查出來。

2. 小學生數學計算總出錯怎麼辦

培養學生的計算能力，首先要從口算能力著手。在各個年級，口算的重點也不相同。

粗略地說，一到三年級，20以內進位加法和退位減法以及連加減；表內乘法；100以內兩位數加減整十數；萬以內簡單的不退位加減法，加減混合的兩步計算題；較簡單的一位數乘兩位數；較簡單的小數加法等都要求熟練口算。

四年級以後，口算的內容就要逐步增多，不但要鞏固過去的內容，口算同分母加減法和簡單的異分母加減法等，還要在理解的基礎上熟記一些數據，如：25×4，125×8，10到19的平方等，對所有能應用運算定律和性質進行口算的式題一律口算。

其次要多訓練短時記憶，一道計算題往往包括多步計算，中間得數需要進行短時記憶，而小學生由於急躁、搶時間、怕麻煩，使得儲存的信息部分消失或暫時中斷，造成「記憶性錯漏」。

比如，在連續退位減法中忘了退1，導致計算結果錯誤，像4020－199，學生很容易算成4020－199＝3931，這就與中間得數的儲存與回憶不完整有關。

小學生在計算過程中產生的不良心態主要有三種：

一是輕視心理，認為計算題是「死題目」，不需要動腦筋思考，忽視了對計算題的分析、計算完畢後的檢查驗算而造成的錯誤。

二是畏難心理。認為計算題枯燥乏味，每當看到計算步驟繁多或數字較大的計算試題時，便會產生畏難情緒、厭煩情緒、缺乏恆心、耐心和信心，從而使得計算的正確率大打折扣。

三是懶惰和厭惡。懶得動筆，不願多寫一個字，厭惡計算，無論數字大小，熟練與否，一律口算，不願動筆演算，懶得拿草稿，甚至沒有專門的草稿本、演算本。經常省略必要步驟，跳步，幻想快速、直接出結果，從而出錯。

3. 孩子初一了，數學總是計算出錯怎麼辦

很多孩子在上初一的時候數學總是計算出錯，這個時候家長一定要讓孩子將老師講的知識點記熟。另外也要熟練各種運演算法則，只有將這些法則銘記於心，孩子才能夠運用的比較好，另外也要讓孩子養成檢查的好習慣。

因為小學的時候，老師並沒有教會孩子使用草稿紙的習慣，因此很多孩子都會喜歡口算，但是小學的數字計算比較簡單。初中就不行了，不僅要學很多的大數，還要學習方程，這個時候是很難看出答案的。另外要求孩子答題的時候，一定要按照老師講述的標准化格式，這樣才能夠保證孩子的基礎是跟得上的，也能夠保證孩子做的題不會出錯。

4. 高中生數學總是計算錯誤怎麼辦

高中生數學總是計算錯誤，可以嘗試下面的方法。

第一：要鞏固基礎知識

到高中階段，很多同學分析試卷的時候會發現有很多計算錯誤的地方，如果計算零錯誤那分數肯定上來．道理都懂，但每次考試就是避免不了計算錯誤．其實很多計算錯誤與初中的基礎關系密切，例如有理數運算，很多同學即使到了高三都會錯誤，一元二次方程求根，方法不靈活或者忘記了；當然還有分式的通分加減，因式分解等等都會影響計算的正確率．

第三，提升計算靈活度

高中階段很多計算是可以靈活進行的，特別體現在解方程或者代數式的處理上，等式的性質，分式的性質等都需靈活去應用．當然要靈活計算還是得以基礎為前提，對數據的觀察力和敏感度都是有一定要求的．平時訓練中，可以適當加強這方面的訓練，只有平時練得夠，考試時才不會慌張．

5. 高三了，數學計算老出錯怎麼辦

遇到繁瑣的題目是不要畏難,沉著、冷靜地看清題中的運算數字和符號,確定運算順序再動筆計算。養成良好學習習慣良好的學習習慣能促進學生學習能力和智力的發衷,也是防止計算錯誤、提高計算正確率的重要保證.培養學生認真審題、耐心演算、細心檢查驗算的計算習慣,是防止計算錯誤、提高計算正確性的重要途徑。

6. 孩子數學計算題總是出錯，簡單的也做錯，難得更不會做了，有什麼好的改正方法呢

1、先從書寫入手

有一種「粗心」錯誤完全可以稱得上是「自作孽」的行為——孩子的字太潦草了，潦草到了自己前面寫的數字，後面都能看成另外一個數字了。

2、步驟盡可能詳細，盡量不要心算

在計算上「跳步」「心算」這種事情就好比是我們常說的「常在河邊走哪有不濕鞋」一樣，稍微有一點點分神或者是受到一點點的干擾就可能會出錯的。

3、常見錯誤分析

一是可以根據常見錯誤進行針對性的練習；二是每次計算之前看一遍自己容易出現的計算錯誤有哪些。

4、不必太過計較「技巧」

不少家長非常看重計算的技巧，即所謂的「巧算」。初期完全沒有必要這么做，可以作為一個趣味性的互動，父母是給孩子去介紹一些比較巧妙的、有規律的巧算方法。

5、養成檢查的習慣

日常訓練都應該「一遍過」才是。要檢查的話，建議是盡量「逆運算」一下，或者換個方法算一下。避免因為思維的慣性導致發現不了錯誤。

7. 初三了，數學總計算錯誤怎麼辦

數學計算總是出錯說明自己做題還是不太小心，考試過程尤其要避免這方面的失誤。因為很多選擇題和填空題都是看最後結果的，如果一步沒有計算到位最後一分也得不到，所以必須要認真仔細。雖然在最後的答題里只要寫出正確解題步驟，即便最後結果錯了也能得分但計算失誤這種問題還是要盡量避免。

同時它反應的也是一種不好的習慣，有些人做題格外小心謹慎，有的人則如何檢查多少遍還是一樣出錯，這就說明兩者思維上存在很大差別。一個人只有從小做事認真仔細，以後在工作或者學習上才能盡可能減少失誤。

8. 高三數學計算頻繁算錯怎麼辦′

計算頻繁出錯一方面可能是因為計算能力不強，或者心理沒有調節好，容易焦慮緊張。前者可以多去採用一些計算的針對性練習，後者可以多和同學老師交流 緩解壓力，把每一次考試當作平時練習。或者考前對自我進行心理暗示與鼓勵，減少失誤的發生

9. 孩子六年級了，做數學計算題老是出錯怎麼辦

1、找到出錯原因。

弄清楚孩子為什麼出錯?是課堂沒有聽懂、不會用公式還是計算不過關?

2、對症下葯。

(1)抓住課堂，理解公式。

六年級開學學習圓周長、面積計算，首先要讓孩子理解公式，這是正確解題的關鍵。孩子在這里問題比較多，一個很重要的原因是公式沒有理解，因此，要讓孩子上課認真聽講，牢牢抓住課堂!

(2)計算功底要過關。

本人孩子在算題時公式運用正確，但是往往筆下出錯。因此，要過好計算關。堅決杜絕孩子用計算器，筆算功底需要過關。同時，要養成孩子演算的習慣。通過演算，讓孩子可以主動發現存在的問題，這樣就可以避免筆算出錯現象。
(3)准備錯題本。

准備錯題本，讓孩子養成整理錯題的習慣。整理錯題時，不只是把題目、答案抄一遍，而是要有反思，表明出錯原因，以及正確的解題思路，還有關於這一類題的做法。較好用紅色筆標明，以便下次復習時用。

10. 數學計算總是出錯怎麼辦

一般做完都還有時間檢查所以在開始做的時候不要太追求速度，將每一題的計算寫在草紙上，然後在檢查的時候，按著草紙上的計算來檢查，這樣第一次做的時候可能慢一點，檢查的時候速度就快的多了，而且很容易將錯的改過來，這是我們高中老師叫我們的一種方法，很好用的，你可以試一試。