怎麼跟數學老師溝通

⑴ 初一數學不會解方程,怎麼跟老師溝通

1、首先課後找老師交啟滲談。
2、其次在交談過程昌指中，把初一數學解方程中出現的疑耐旁配問，如實的跟老師講清楚，讓老師再單獨講一講，不要不懂裝懂。
3、最後在老師講完以後，再給老師要幾道類似的題目去練習。

⑵ 五年級上冊數學第二單元畫圖不會怎麼和老師溝通

1、首先要拿著五年級上冊數學課掘弊滾本前往數學老師的辦公室。
2、其次敲門喊報告，進入辦公室。
3、最卜旦後向數學老師請教問題即判余可。

⑶ 孩子數學考的太差怎麼跟老師交流

孩子數學考太差跟老師交流方法有認識與科任老師溝通的必要性、勇於和老師交流，積極主動聯系老師等。

1、認識與科任老師溝通的必要性。

有些家長認為孩子成績不理想，對孩子不聞不問，甚至為和老師溝通感到難堪；有些家長覺得只管好孩子的後勤工作就好，功課有學校和老師，沒必要和各科老師溝通；也有一些家長認為多與孩子的班主任溝通就行，沒必要再找科任老師，這些都是不對的。

⑷ 數學成績不好怎麼和老師溝通

很多家長不知道要怎麼和老師溝通比較好，家長和老師溝通的技巧有哪些呢？

主動接觸、經常聯系

既然親師雙方都期許對方能主動及經常聯系，那麼求人不如求已，好家長就應該主動與老師接觸，經常與老師聯絡。每周至少在聯絡簿上溝通一次，每月至少一至兩次與老師電話或面對面溝通一次。

好家長會主動向老師報告孩子在家的情況，也定期向老師詢問孩子在學校的各種狀況。這樣不但有利於教學，而且，家長如此關心子女，會令老師感動，也令子女知所警惕，不敢輕舉妄動。

講究方式方法和時機策略

考生父母大多工作繁忙，沒有太多機會和老師面對面交流，事實上，如果家長要及時與老師溝通，可另找時間預約到校和管理老師進行交流；了解細況。除了面對面交談，還可通過電話簡訊或網路工具溝通，尤其是在看到科任老師發的成績簡訊後，可以和老師約時間，在不影響學校工作的情況下進行有效溝通。

事先想好與老師的溝通內容

因為老師每天教學任務繁重，所以考生父母最好提前明確自己想要了解的重點，列出想和老師交流的問題和困惑。父母平時可以和科任老師定期溝通，比如節假日的問候、了解日常學習情況，或在歷次大小考之後的關鍵點咨詢。

如果可以的話就請分享一些私人信息

有的時候家長要告訴老師，孩子的祖父母不在了或是孩子失去了心愛的寵物，或者是家庭環境發生了變化，又或者是父母正在和病魔斗爭。這些信息都會對老師有所幫助，因為有時候老師可以明顯感到孩子的不好的行為卻找不到困擾他們的原因。

⑸ 我的孩子小學三年級數學成績差，作為母親怎樣與數學老師溝通

數學成績差啊，在家多陪孩子做做題，提前教教孩子，跟老師溝通意義不大。數學有的孩子開竅晚，我就是四年級以後突然間開竅了，數學成績從後面一下子飛躍到第1名。從此對數學就產生興趣了。從我自己的經驗，我不適合上課聽課，因為注意力很難集中到老師的身上，我一堂課一般連10分鍾都集中不了，這個是改變不了的，我成年以後也集中不了多長時間，所以說從四年級開始我嘗試不聽老師講課。自己利用周末提前學數學，不會的問家長，問親戚朋友。而且四年級以後突然間為對姐姐的初中數學感興趣。五六年級把初中的全部數學也學完了。當然不需要老師。所以主要是激起孩子的興趣。跟老師一點關系都沒有。

⑹ 高一數學不好,家長怎麼跟老師交流

高一數學不好,家長怎麼跟老師交流

自己先分析一下，數學學不好的原因，是底子差還是不認真，高中數學和初中最顯著的差別是：課堂容量的增加，首先要學會適應這樣的變化，做好課前預習，帶著問題聽課，再也不能像初中那般，不預習看著也還能學好；其次，知識點的掌握需要各種針對性多變的題型加以鞏固，通過一段時間的訓練，學會發散性思維。
在與老師的交流方面，家長只是輔助作用，孩子要學會勤學好問，孩子願意祥首衫學，其實老師都是願意教的。這也是高中和初中的一大不同。初中老師會主動關注班裡學習成績好的同學，這樣孩子容易養成被動請教的習慣，到了高中會發現，老師對自己的關注度明顯降低了，那麼這時候你需要主動找機會和老師交流學習上的得與失，漸漸讓老師對你的關注提升。
我想對於孩子而言，無論是愛上數學這門學科，或者喜歡老師的為人師表，都是一件值得慶幸的事，這樣可以讓你學好這門課。

高一數學不好怎麼辦？

多做做不同型別題就好，高一數學都是基礎的

孩子高一數學不好

孩子現在上高一了，數學難易程度是越來越高了，每學期的數學成績都是讓我那麼擔憂，針對呢？家長：我家孩子今年上高一，數學成績很不理想。平時學習特別認真，上課認真聽講記筆記，連老師都誇她筆記記得又全又好。她單個的知識點都掌握得不錯，上次單元測驗考了第五名，但是一到月考和期中期末考試就不行了，理科成績就是上不去，連她的老師也很奇怪，我跟老師談過幾次，老師說她是基礎不牢固，學到的知識點無法和題目對應起來。我們以前一直在別的教育機構輔導，但是也一直沒有什麼提高。值班咨詢老師：其實有很多孩子現在有這種情況，學習態度認真端正，單個的知識點掌握得不錯，但就是在做題的時候無法運用自如，考試的成績不理想。我們多年的輔導經驗告訴我們，這樣芹褲的孩子需要提高的是知識整合的能力和正確、快速解題的能力，如果這兩項能力缺乏，成績是很難上去的。而這種能力的提高必須由老師針對孩子的具體情況加以點撥，因而在輔導班上大課一般是效果不明顯的。我們平盟實行的是一對一的輔導，會針對孩子的情況選擇合適的老師，不再使您做無用功。家長：對，我覺得我的孩子就是缺乏這些能力，我都替她干著急，尤其是做理科作業的時候，很費時間，不知道平盟的老師能不能幫忙改善這種情況？值班咨詢老師：家長您別著急，孩子在高一出現這種情況其實是值得慶幸的，因為問題發現得越早就可能越早被解決。做作業慢反應出孩子的學習效率低，而孩子效率低下的原因就是知識點掌握不透，學的知識無法很快與題目連線起來。我們的老師會針對孩子的這種問題對孩子進行輔導，力求幫助孩子在掌握單個知識點的基礎之上對知識點之間的聯絡的理解更加透徹，提高知識整合的能力，形成完整而健全的知識體系，提高解題效率，所謂由點到線、由線到面，再由各個方面完整的知識體系，全方位提高孩子的學習能力，增強孩子的學習信心。

高一數學學不好要怎謹腔么辦啊！

⑺ 孩子數學成績不好怎麼和老師溝通

有的家長總是在和老師溝通之後就對孩子的教育變得嚴厲，甚至一和老師溝通了回家就批評甚至打罵孩子，這樣就給孩子巨大的壓力，讓孩子不願意家長和老師交流，甚至怨恨老師。家長在老師那裡無論聽到什麼都應該智慧地處理，讓孩子欣然接受並支持家長和老師溝通，這樣的家庭教育才是積極有效的。這樣的教育除了家長和教師在參與，孩子的主觀能動性也才會被調動起來，這樣的教育才會更加有效率。

⑻ 孩子學習不好要怎麼和老師溝通

家長可以從以下方面與老師進行溝通：
1、可以從上課聽講狀況、作業狀況、每個階段的復習方向和知識掌握情況等方面和數學老師進行溝通。
2、除了面對面交談，還可通過電話簡訊或網路工具溝通，尤其是在看到科任老師發的成績簡訊後，可以和老師約時間，在不影響學校工作的情況下進行有效溝通。
3、事先想好與老師的溝通內容。因為老師每天教學任務繁重，所以考生父母最好提前明確自己想要了解的重點，列出想和老師交流的問題和困惑。父母平時可以和科任老師定期溝通，比如節假日的問候、了解日常學習情況，或在歷次大小考之後的關鍵點咨詢。
4、平時主動詢問孩子在學校的情況。比如包括心理情緒變化、和同學的相處情況、課堂聽講狀況、作業完成情況、成績起伏變化以及在學習上還有哪些知識點比較欠缺等。

⑼ 小學孩子數學成績差怎麼和老師溝通

孩子數學成績不好老師應該是了解的，你可以和老師探討一下如何提高孩子的數學成績，老師在學校多費心照應著，家長在家裡配合老師鞏固每天所學知識，孩子的成績應該可以變好的。

⑽ 孩子數學成績不好怎麼和老師溝通

孩子數學成績不好怎麼和老師溝通

育兒主要指的是對0～6歲年齡階段的幼兒所實施的教育。一個孩子還是胎兒的時候，他就能感受到母親或外界環境的種種影響，如悅耳或刺耳的聲音，母親安詳或焦慮不安的情緒、動作和心跳。我整理了孩子數學成績不好和老師溝通的相關信息如下，希望對各位網友有所幫助。

一、認識與科任老師溝通的必要性。

有些父母認為孩子成績不理想，對孩子不聞不問，甚至為和老師溝通感到難堪；有些人覺得只管好孩子的後勤工作就好，功課有學校和老師，沒必要和各科老師溝通；也有一些人認為多與孩子的班主任溝通就行，沒必要再找科任老師……這些都是不對的。

二、主動聯系老師

最清楚了解孩子各科學習情況的是各位科任老師及班主任。

父母要有與班老師溝通的意識，積極主動聯系老師。高三生上課聽講狀況、作業狀況、每個階段的復習方向和知識掌握情況都在科任老師的掌握之中。

三、講究方式方法和時機策略。

考生父母大多工作繁忙，沒有太多機會和老師面對面交流，事實上，如果家長要及時與老師溝通，可另找時間預約到校和管理老師進行交流；了解細況。除了面對面交談，還可通過電話簡訊或網路工具溝通，尤其是在看到科任老師發的成績簡訊後，可以和老師約時間，在不影響學校工作的情況下進行有效溝通。

四、事先想好與老師的溝通內容。

因為老師每天教學任務繁重，所以考生父母最好提前明確自己想要了解的重點，列出想和老師交流的'問題和困惑。父母平時可以和科任老師定期溝通，比如節假日的問候、了解日常學習情況，或在歷次大小考之後的關鍵點咨詢。

五、掌握幾個溝通重點

主動詢問孩子在學校的情況。

比如包括心理情緒變化、和同學的相處情況、課堂聽講狀況、作業完成情況、成績起伏變化以及在學習上還有哪些知識點比較欠缺等。

六、了解考生是否偏科。

考生一旦因為某些因素而偏科，就要花時間努力糾偏，如果不加重視會導致高考全盤皆輸。這時與弱勢學科老師的溝通就格外有必要。

七、在填報志願時多和任課老師溝通。

高三任課老師通常有多年帶畢業班的經驗，對於考生的心理把握、志願填報及就業前景都有較多認識，對各級院校和不同專業有一定的了解，熟悉志願填報流程。父母多與科任老師溝通、多向經驗豐富的老師請教志願填報和專業方向，可以少走彎路。

八、相互尊重是前提。

明確用怎樣的心態與老師溝通，互相尊重才能良好溝通，實現雙贏。父母和老師溝通，幫孩子提高成績，反過來孩子考入理想學校，老師也提高教學業績。

九、相互信任是基石。

很多考生父母不了解現在的教育教學情況，有很多困惑，也免不了出現教育偏差，但出發點是對孩子的愛；而老師是教育者，有一定的經驗和教育學、心理學知識，也希望考生取得好成績。父母和老師要相互信任，開啟溝通之門。

十、溝通前要鋪墊和思考。

與老師溝通前，父母要先思考，客觀評價孩子。有些父母過於聽信孩子片面的話，將孩子成績的退步歸咎於老師和環境。如果父母不能合理分析、判斷孩子的學習情況和實際能力，帶著焦躁或怒氣找到老師，不僅不能解決問題，還可能使事情向反方向發展。只有父母秉著發現問題、解決問題的心態與老師良好溝通，才能解除憂慮和困惑，幫助孩子備戰高考，考入理想大學。