❶ 我心中的偶像——陳景潤
百人人都有心中的偶像。有的人崇拜運動員杜倫多·派特利，有的人崇拜科學家諾貝爾，還有的崇拜抗日女英雄趙一曼……而我心中的偶像是陳景潤。
陳景潤是一個不知疲倦的人，他孜孜不倦地學習和工作，絕不輕易放過一分一秒的時間。
當黎明到來之前，大地還是一片朦朧的時候，陳景潤起居的那間小屋子裡，已經響起了輕微的朗讀外語的聲音；當人們迎著初照的曙光躍身起床的時候，陳景潤的床頭一邊，已積起了一沓數學演算手稿；上班的鈴聲還沒敲響，陳景潤已咽下最後一口饅頭，站在圖書館的門口等待開門了。
為了攻克數學難關，陳景潤每天都沉浸在書堆里，游弋在無數的數學符號之中，忘掉了自己，忘掉了周圍的一切。
有一次，已是中午時分，圖書館里靜悄悄的，而在那書庫深處的書架上，突然響起了窸窸窣窣的聲音。啊，原來陳景潤把剛剛讀完的一本數學書插回書架。他走出書庫，用力推著圖書館的門，但是，怎麼推也推不開。是怎麼一回事呢？他一看錶，才發覺早過了閱覽時間，圖書管理員吃飯去了，他被反鎖在裡面。其實管理員在臨走之前曾經向著密密麻麻的書架，大聲問書庫內是否還有人，但一心沉浸在書堆里的陳景潤，卻什麼也沒有聽見。此刻，他望著那緊鎖的門，毫不在意地微笑了一下，重新走進書庫里埋頭讀書去了。
在日常生活中，誰都可能經歷過這樣的情況：在食堂排隊買飯的時候，需要等幾分鍾；在臨開會前，人還未到齊，需要等幾分鍾；外出候車的時候，需要等幾分鍾；在上班的途中，需要走幾分鍾。這是多麼平常的幾分鍾啊！然而，陳景潤卻捨不得讓這幾分鍾白白地一晃而過。有誰知道，他就是在這無數個「幾分鍾」的時間里，學會了英、俄、法、德四門外語。
日復一日，年復一年，陳景潤為了摘取數學皇冠上的寶石——「哥德巴赫猜想」，就是這樣不知疲倦地學習和工作。他緊追著時間的分分秒秒，一步一個腳印，向著科學高峰攀登
回答者： 果凍愛Angela - 一級 2010-8-25 09:43
陳景潤，數學家，中國科學院院士。
1933年5月22日生於福建福州。1953 年畢業於廈門大學數學系。1957 年進入中國科學院數學研究所並在華羅庚教授 指導下從事數論方面的研究。歷任中國科學院 數學研究所研究員、所學術委員會委員兼貴陽民族學院、河南大學、青島大學、華中工學院、 福建師范大學等校教授，國家科委數學學科組成員，《數學季刊》主編等職。主要從事解析數論方面的研究，並在哥德巴赫猜想研究方面取得國際領先的成果。這一成果國際上譽為「陳氏定理」，受到廣泛引用。這項工作，使之與王元教授、潘承洞教授共同獲得 1978 年國家自然科學獎一等獎。其後對上述定理又作了改進，並於1979年初完成論文《算術級數中的最小素數》，將最小素數從原有的80推進到16，受到國際數學界好評。對組合數學與現代經濟管理、科學實驗、尖端技術、人類生活密切關系等問題也作了研究。發表研究論文 70 余篇，並有《數學趣味談》、《組合數學》等著作。
徐遲的《哥德巴赫猜想》一文的發表，如旋風般震撼著人們的心靈，震撼著中外數學界。國內外評論說：「陳景潤成了中國科學春天的一大盛景」。他被邀參加了全國科學大會，鄧小平同志親切地接見了他。當時陳景潤身體不太好，小平同志關懷備至，會議結束後，陳景潤被送入北京解放軍309醫院高幹病房。他的到來，轟動了整個醫院，院領導給予了盛情的接待，醫生和護士無不崇敬這位世界上第一位數學聖人。1977年11月從武漢軍區派到309醫院進修的由昆，被同伴們拉去看中國這位名人，這真是緣分，過去陳景潤連女人名字的邊都不粘，連句話都不說的人，此次年近半百的陳景潤見到由昆，眼睛一亮，親切地和由昆打招呼，請她們進來坐下，話也多了。後來由昆被派到陳景潤的病房當值班醫生。這樣，接觸的機會多了，每次由昆一出現，陳景潤都特別高興。一天，陳景潤關切地問由昆，家住在哪？有沒有男朋友、有沒有成家？由昆毫不設防，她便心直口快地說：「沒有，沒有，還早著呢。」以後，由昆也十分關心這位中國數學家，斗轉星移，彼此產生了愛情，他們在組織的幫助下結婚了。從此這位被稱為「痴人」和「怪人」的數字家陳景潤有了一個溫暖的家了。
陳景潤不愛走公園，也不愛逛馬路，就愛學習。學習起來，常常忘記了吃飯睡覺。
有一天，陳景潤吃中飯的時候，摸摸腦袋，哎呀，頭發太長了，應該快去理一理，要不，人家看見了，還當他是個姑娘呢。於是，他放下飯碗，就跑到理發店去了。
理發店裡人很多，大家挨著次序理發。陳景潤拿的牌子是三十八號的小牌子。他想：輪到我還早著哩。時間是多麼寶貴啊，我可不能白白浪費掉。他趕忙走出理發店，找了個安靜的地方坐下來，然後從口袋裡掏出個小本子，背起外文生字來。他背了一會，忽然想起上午讀外文的時候，有個地方沒看懂。不懂的東西，一定要把它弄懂，這是陳景潤的脾氣。他看了看手錶，才十二點半。他想：先到圖書館去查一查，再回來理發還來得及，站起來就走了。誰知道，他走了不多久，就輪到他理發了。理發員叔叔大聲地叫：「三十八號！誰是三十八號？快來理發！」你想想，陳景潤正在圖書館里看書，他能聽見理發員叔叔喊三十八號嗎？
過了好些時間，陳景潤在圖書館里，把不懂的東西弄懂了，這才高高興興地往理發店走去。可是他路過外文閱覽室，有各式各樣的新書，可好看啦。又跑進去看起書來了，一直看到太陽下山了，他才想起理發的事兒來。他一摸口袋，那張三十八號的小牌子還好好地躺著哩。但是他來到理發店還有啥用呢，這個號碼早已過時了。
陳景潤進了圖書館，真好比掉進了蜜糖罐，怎麼也捨不得離開。可不，又有一天，陳景潤吃了早飯，帶上兩個饅頭，一塊鹹菜，到圖書館去了。
陳景潤在圖書館里，找到了一個最安靜的地方，認認真真地看起書來。他一直看到中午，覺得肚子有點餓了，就從口袋裡掏出一隻饅頭來，一面啃著，一面還在看書。
「丁零零……」下班的鈴聲響了，管理員大聲地喊：「下班了，請大家離開圖書館！」人家都走了，可是陳景潤根本沒聽見，還是一個勁地在看書吶。
管理員以為大家都離開圖書館了，就把圖書館的大門鎖上，回家去了。
時間悄悄地過去，天漸漸地黑下來。陳景潤朝窗外一看，心裡說：今天的天氣真怪！一會兒陽光燦爛，一會兒天又陰啦。他拉了一下電燈的開關線，又坐下來看書。看著看著，忽然，他站了起來。原來，他看了一天書，開竅了。現在，他要趕回宿捨去，把昨天沒做完的那道題目，繼續做下去。
陳景潤把書收拾好，就往外走去。圖書館里靜悄悄的，沒有一點兒聲音。哎，管理員上哪兒去了呢？來看書的人怎麼一個也沒了呢？陳景潤看了一下手錶，啊，已經是晚上八點多鍾了。他推推大門，大門鎖著；他朝門外大聲喊叫：「請開門！請開門！」可是沒有人回答。
要是在平時，陳景潤就會走回座位，繼續看書，一直看到第二天早上。可是，今天不行啊！他要趕回宿舍，做那道沒有做完的題目呢！
他走到電話機旁邊，給辦公室打電話。可是沒人來接，只有嘟嘟的聲音。他又撥了幾次號碼，還是沒有人來接。怎麼辦呢？這時候，他想起了黨委書記，馬上給黨委書記撥了電話。
「陳景潤？」黨委書記接到電話，感到很奇怪。他問清楚是怎麼一回事，高興得不得了，笑著說：「陳景潤！陳景潤！你辛苦了，你真是個好同志。」
黨委書記馬上派了幾個同志，去找圖書館的管理員。圖書館的大門打開了，陳景潤向管理員說：「對不起！對不起！謝謝，謝謝！」他一邊說一邊跑下樓梯，回到了自己的宿舍。
他打開燈，馬上做起那道題目起來。
一
陳景潤在福州英華中學讀書時，有幸聆聽了清華大學調來的一名很有學問的數學教師講課。他給同學們講了一道世界數學難題：「大約在200年前，一位名叫哥德巴赫的德國數學家提出了『任何一個偶數均可表示兩個素數之和』，簡稱1＋1。他一生也沒證明出來，便給俄國聖彼得堡的數學家歐拉寫信，請他幫助證明這道難題。歐拉接到信後，就著手計算。他費盡了腦筋，直到離開人世，也沒有證明出來。之後，哥德巴赫帶著一生的遺憾也離開了人世，卻留下了這道數學難題。200多年來，這個哥德巴赫猜想之謎吸引了眾多的數學家，從而使它成為世界數學界一大懸案」。老師講到這里還打了一個有趣的比喻，數學是自然科學皇後，「哥德巴赫猜想」則是皇後王冠上的寶石！這引人入勝的故事給陳景潤留下了深刻的印象，「哥德巴赫猜想」像磁石一般吸引著陳景潤。從此，陳景潤開始了摘取皇冠上的寶石的艱辛歷程......
1953年，陳景潤畢業於廈門大學數學系，曾被留校，當了一名圖書館的資料員，除整理圖書資料外，還擔負著為數學系學生批改作業的工作，盡管時間緊張、工作繁忙，他仍然堅持不懈地鑽研數學科學。陳景潤對數學論有濃厚的興趣，利用一切可以利用的時間系統地閱讀了我國著名數學家華羅庚有關數學的專著。陳景潤為了能直接閱讀外國資料，掌握最新信息，在繼續學習英語的同時，又攻讀了俄語、德語、法語、日語、義大利語和西班牙語。學習這些外語對一個數學家來說已是一個驚人突破，但對陳景潤來說只是萬里長征邁出的第一步。
為了使自己夢想成真，陳景潤不管是酷暑還是嚴冬，在那不足6平方米的斗室里，食不知味，夜不能眠，潛心鑽研，光是計算的草紙就足足裝了幾麻袋。1957年，陳景潤被調到中國科學院研究所工作，做為新的起點，他更加刻苦鑽研。經過10多年的推算，在1965年5月，發表了他的論文《大偶數表示一個素數及一個不超過2個素數的乘積之和》。論文的發表，受到世界數學界和著名數學家的高度重視和稱贊。英國數學家哈伯斯坦和德國數學家黎希特把陳景潤的論文寫進數學書中，稱為「陳氏定理」，可是，這個世界數學領域的精英，在日常生活中卻不知商品分類，有的商品名字都叫不出來，被稱為「痴人」和「怪人」。
二
作家徐遲在《哥德巴赫猜想》中這樣描繪陳景潤的內心世界：「我知道我的病早已嚴重起來。我是病入膏肓了。細菌在吞噬我的肺腑內臟。我的心力已到了衰竭的地步。我的身體確實是支持不了啦！唯獨我的腦細胞是異常的活躍，所以我的工作停不下來。我不能停止。……」對於陳景潤的貢獻，中國的數學家們有過這樣一句表述：陳景潤是在挑戰解析數論領域250年來全世界智力極限的總和。中國改革開放總設計師鄧小平曾經這樣意味深長地告訴人們：像陳景潤這樣的科學家，「中國有一千個就了不得」。
陳景潤的小故事：陳景潤出生在貧苦的家庭，母親生下他來就沒有奶汁，靠向鄰居借熬米湯活過來。快上學的年齡，因為當郵局小職員的父親的工資太少，供大哥上學，母親還要背著不滿兩歲的小妹妹下地幹活掙錢。這樣，平日照看3歲小弟弟的擔子就落在小景潤的肩上。白天，他帶領小弟弟坐在小板凳上，數手指頭玩；晚上，哥哥放了學，就求哥哥給他講算數。稍大一點，擠出幫母親下地幹活的空隙，忙著練習寫字和演算。母親見他學習心切，就把他送進了城關小學。別看他長得瘦小，可十分用功，成績很好，因而引起有錢人家子弟的嫉妒，對他拳打腳踢。他打不過那些人，就淌著淚回家要求退學，媽媽撫摸著他的傷處說：「孩子，只怨我們沒本事，家裡窮才受人欺負。你要好好學，爭口氣，長大有出息，那時他們就不敢欺負咱們了！」小景潤擦乾眼淚，又去做功課了。此後，他再也沒流過淚，把身心所受的痛苦，化為學習的動力，成績一直拔尖，終於以全校第一名的成績考入了三元縣立初級中學。 在初中，他受到兩位老師的特殊關註：一位是年近花甲的語文老師，原是位教授，他目睹日本人橫行霸道，國民黨卻節節退讓，感到痛心疾首，只可惜自己年老了，就把希望寄託於下一代身上。他看到陳景潤勤奮刻苦，年少有為，就經常把他叫到身邊，講述中國5000年文明史，激勵他好好讀書，肩負起拯救祖國的重任。老師常常說得滿眼催淚，陳景潤也含淚表示，長大以後，一定報效祖國！另一位是不滿30歲的數學教師，畢業於清華大學數學系，知識非常豐富。陳景潤最感興趣的是數學課，一本課本，只用兩個星期就學完了。老師覺得這個學生不一般，就分外下力氣，多給他講，並進一步激發他的愛國熱情，說：「一個國家，一個民族，要想強大，自然科學不發達是萬萬不行的，而數學又是自然科學的基礎。」從此，陳景潤就更加熱愛數學了。一直到初中畢業，都保持了數學成績全優的記錄。 祖國 光復後，陳景潤考入福州英華書院念高中。在這里，他有幸遇見使他終生難忘的沈元老師。沈老師曾任清華大學航空系主任，當時是陳景潤的班主任兼教數學、英語。沈老師學問淵博，循循善誘，同學們都喜歡聽他講課。有一次，沈老師出了一道有趣的古典數學題：「韓信點兵」。大家都悶頭算起來，陳景潤很快小聲回答：「53人」。全班為他算得速度之快驚呆了，沈老師望著這個平素不愛說話、衣服檻樓的學生問他是怎麼得出來的?陳景潤的臉羞紅了，說不出話，最後是用筆在黑板上寫出了方法。沈老師高興地說：「陳景潤算得很好，只是不敢講，我幫他講吧！」沈老師講完，又介紹了中國古代對數學貢獻，說祖沖之對圓周率的研究成果早於西歐1000年，南宋秦九韶對「聯合一次方程式」的解法，也比義大利數學家歐拉的解法早500多年。沈老師接著鼓勵說：「我們不能停步，希望你們將來能創造出更大的奇跡，比如有個『哥德巴赫猜想』，是數論中至今未解的難題，人們把它比做皇冠上的明珠，你們要把它摘下來!」課後，沈老師問陳景潤有什麼想法，陳景潤地說：「我能行嗎?」沈老師說：「你既然能自己解出『韓信點兵』，將來就能摘取那顆明珠：天下無難事，只怕有心人啊!」那一夜，陳景潤失眠了，他立誓：長大無論成敗如何，都要不惜一切地去努力。
陳景潤是閩籍著名數學家，為摘取「哥德巴赫猜想」這一數學明珠，傾其畢生心血，其事跡激勵了無數人投身科學事業。電視劇《陳景潤》以人物傳記的形式，以寫實的手法把陳景潤一生堅韌不拔的鑽研精神，以及他那寬容、善良的性格，真實地展現給觀眾，使人們心中得到啟迪和激勵。該劇於2008年1月24日起每晚8點在福建電視台播出。
內容簡介:
自幼喜愛數學的陳景潤，有幸得到著名教授沈元的啟發，開始了一生追求哥德巴赫猜想的歷程。隨著新中國的誕生，陳景潤成為廈門大學數理系的一名大學生。盡管要忍受生活等種種艱難的困擾，但是陳景潤慢慢清晰地形成了自己獨特的性格和事業追求的精神基石，並作為高材生被分配到北京的一所中學當老師。
可當生性不善與人交流的陳景潤站在講台上的時候，他茫然更不知所措。北方寒冷的天氣也讓這位南方體弱多病的小夥子病倒了。在中學教書的這段日子裡，陳景潤發生了不少和學生的一些趣事和尷尬，他的特長並不是教別人，而是在自己的美麗而燦爛的數學世界裡。最後因身體和不適合教學而病退回家。陳景潤的人生自此陷入一段無奈的時光。
因為不想依靠家人生存，陳景潤在福州擺起了書攤。在經過一系列的慘淡經營、被人誤會不理解、甚至最後被當成特務調查……陳景潤的窘境，被愛材如子的廈大校長王亞南知道了。隨後，他順利回到廈大工作，並在很短的時間內，完成了第一篇論文《他利問題》。論文得到中科院數學所所長華羅庚的賞識，陳景潤更幸運的被調進中科院。他立下人生目標，開始了向哥德巴赫猜想進軍的准備。即使文革來臨了，陳景潤依然全身心投入到哥德巴赫猜想的工作中，絲毫感受不到隨之而來的暴風驟雨。造反派的幾次威逼利誘都無法讓陳景潤放棄他的原則，可當他的「一加二」手稿難逃被毀的厄運後，陳景潤萬念俱灰，跳樓自殺了。萬幸的是幾根電線的遮擋，陳景潤幸運的活了下來，被救回後，陳景潤過著離群索居的生活。直到中科院新上任的梁書記的到來。在梁書記的鼓勵下，陳景潤用3年的時間完成了「一加二」的簡化稿。伴隨著國家形勢的逐漸變化及突然降臨的，毛主席的親自關懷。陳景潤成了時代英雄，受到黨和領導的關心。愛情之花也姍姍來遲。
第一集：
簡陋的私塾課堂上，少年陳景潤專心致志的聽何先生講梁啟超的《少年中國論》。時光如梭，陳景潤遇到代課老師沉元，開始了攻克世界著名數學難題--哥德巴赫猜想(1+2)，成為大數學家的憧憬，隨後以優異的成績考上廈門大學。
第二集：
依山傍海的廈門大學給了陳景潤一個嶄新的人生，進入知識的海洋的他洋溢著內心的喜悅。可是獨來獨往的陳景潤只知埋頭讀書，也不注意個人衛生，被室友不理解和誤會，由此他也成了大學里一道獨特的風景線。
第三集：
陳景潤刻苦執著的求學精神，感動了所有人。經過了抗美援朝等一系列事件，風雨之後，同學關系和好如初。大學畢業後，陳景潤服從國家的需要，被分配到北京的一所中學當老師。
第四集：
由於非常不適應講課教學，陳景潤只得放棄中學講台的位置，開始只為學生批改課本。領到第一個月的工資後，陳景潤把錢寄回家，並主動要求增加工作量。可是陳景潤本身身體就不好，不久他就病倒了。學校不得不勸他回家休養，陳景潤的人生陷入了前所未有的一個低谷。
第五集：
為了生計，陳景潤擺起了書攤。廈大校長王亞南知道了，立刻又把他調回學校的數學系資料室里工作。經過努力，陳景潤的論文《他利問題》得到我國著名數學家華羅庚的賞識，請他來北京參加全國數學論文報告會。
第六集：
陳景潤順利調進中科院數學研究所。進了中科院數學所後，陳景潤開始了更刻苦的學習。陳景潤的人生好似進入了一個燦爛的時期，在華羅庚等著名科學家的指引下，數學的美麗之夢在北京綻放開來。
第七集：
「大躍進」政治運動開始了，陳景潤白天都在鋼鐵廠勞動。隨著運動的升級，數學所所長華羅庚也被下放到基層搞理論聯系實際，陳景潤也被當做「白專」典型，調到大連化學物理所兩年。之後在華羅庚的努力下，陳景潤再一次被調回中科院。
第八集：
陳景潤忍住身體的病痛，經過長期堅持不懈的演算。終於完成了證明世界著名數學難題—哥德巴赫猜想(1+2)論文的初稿。「文化大革命」開始了。造反派為迫害陳景潤，逼迫他撕掉寶貴的手稿。陳景潤萬念俱灰，跳樓自殺。
第九集：
因為樹枝和電線的阻擋，跳樓自殺的陳景潤幸運地沒有死，之後，陳景潤過著離群索居的生活，直到中科院數學所新上任的梁書記的到來。梁書記的關心讓陳景潤感到從未有過的溫暖，在心裡升起了一縷陽光。
第十集：
歷經非人的寒窗，在以麻袋堆集手稿的日子中，陳景潤的關於「1+2」的論文簡化稿完成發表，並在著名的作家徐遲所寫的關於他美麗而痛苦的數學之夢旅的報告文學發表後，引起了社會各界巨大的反響，陳景潤也成了當時人人皆知的傳奇式英雄人物。
第十一集：
黎明前的黑暗，政治運動「反擊右傾翻案風」開始了，陳景潤堅持正義拒絕了出賣靈魂，最終等到了「文化大革命」的結束，迎來了科學的春天，進入他人生的黃金時期。
第十二集：
就在數學所梁書記和陳景潤的家人都為他的個人問題著急的時候，屬於他的這朵愛情之花才姍姍綻放開來。陳景潤遇到了醫院的實習醫生由昆，並為她的真誠和善良所吸引，這個傳奇數學家以他獨特方式開始了戀愛。
第十三集/第十四集：
陳景潤和由昆結婚了，由昆對他照顧得無微不至，陳景潤也如願當上了爸爸。在鄧小平的關心下，由昆被調到北京工作，陳景潤一家三口其樂融融，傳奇人物的幸福生活開始了。
不知你的偶像是不是我說的這個。
回答者： ai曖昧ai - 二級 2010-8-24 09:54
人人都有心中的偶像。有的人崇拜運動員杜倫多·派特利，有的人崇拜科學家諾貝爾，還有的崇拜抗日女英雄趙一曼……而我心中的偶像是陳景潤。
陳景潤是一個不知疲倦的人，他孜孜不倦地學習和工作，絕不輕易放過一分一秒的時間。
當黎明到來之前，大地還是一片朦朧的時候，陳景潤起居的那間小屋子裡，已經響起了輕微的朗讀外語的聲音；當人們迎著初照的曙光躍身起床的時候，陳景潤的床頭一邊，已積起了一沓數學演算手稿；上班的鈴聲還沒敲響，陳景潤已咽下最後一口饅頭，站在圖書館的門口等待開門了。
為了攻克數學難關，陳景潤每天都沉浸在書堆里，游弋在無數的數學符號之中，忘掉了自己，忘掉了周圍的一切。
有一次，已是中午時分，圖書館里靜悄悄的，而在那書庫深處的書架上，突然響起了窸窸窣窣的聲音。啊，原來陳景潤把剛剛讀完的一本數學書插回書架。他走出書庫，用力推著圖書館的門，但是，怎麼推也推不開。是怎麼一回事呢？他一看錶，才發覺早過了閱覽時間，圖書管理員吃飯去了，他被反鎖在裡面。其實管理員在臨走之前曾經向著密密麻麻的書架，大聲問書庫內是否還有人，但一心沉浸在書堆里的陳景潤，卻什麼也沒有聽見。此刻，他望著那緊鎖的門，毫不在意地微笑了一下，重新走進書庫里埋頭讀書去了。
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回答者： grace10292009 - 一級 2010-8-25 15:21
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❷ 不知疲倦的倦是什麼意思
不知疲倦.指工作或學習勤奮不知疲倦,不知道累
倦意思：疲倦，累
就是說不知道啥叫累和困
孜孜不倦
不知道會累。差不多就是這個意思
《不知疲倦的人》第2-5自然段是按（時間先後）順序記敘（陳景潤渴求知識、勤奮學習 ）的事。表示順序的詞語是( 黎明)( 中午) (夜幕降臨 )
不會感到勞累！
不知疲倦的反義詞是孜孜不倦、廢寢忘食。
《不知疲倦的人》大意是說陳景潤叔叔是一個孜孜不倦地學習工作，珍惜一分一秒向科學高峰邁進的人。
每天從清晨開始，他就會專注地學習外語，演算數學問題，還沒上班就來到了圖書館等待開門。有時候甚至下班圖書館要關門了他都沒注意到。每天晚上他都在台燈下研究法文德文的數學書籍，就這樣陳叔叔日復一日在科學上有了更大的進步。
孜孜不倦、廢寢忘食、日以繼夜
課文記敘了陳景潤絕不輕易放過一分一秒的時間，不知疲倦地學習和工作的故事。文章按「總——分——總」的結構記敘，先總寫陳景潤是一個不知疲倦的人(第1節)；再擷取了陳景潤生活、工作中的幾組鏡頭，向我們展示了陳景潤不知疲倦、孜孜以求、爭分奪秒的工作、生活狀態(2－5節)；最後寫陳景潤終於摘取數學皇冠上的寶石——「哥德巴赫猜想」(最後一節)。 使學生認識到：科學家偉大成果的取得，離不開自己堅強毅力的支撐。陳景潤不輕易放過一分一秒的時間，不知疲倦地學習和工作的品質值得我們學習。
案例：
一、板書課題，引入新課。
1、板書課題：不知疲倦的人
理解「不知疲倦」的意思（不知道勞累、辛苦）。
2、讀了課題後，你有什麼疑問嗎？
（「不知疲倦的人」是誰？為什麼說他「不知疲倦」？他怎麼能做到「不知疲倦」？等等）
二、自讀課文，初步了解
1、輕聲讀課文，讀准字音，讀通課文。
2、用學過的方法理解不懂的字詞，在不懂的地方做上記號。
3、組織交流：
（1）、指名分節讀課文，正音糾錯，針對讀題後的疑問進行部分釋疑。
（2）、陳景潤是誰？老師補充
出示課文第一節，齊讀
板書：孜孜不倦 爭分奪秒
（3）、質疑：（引導對不理解詞提問）
孜孜不倦是什麼意思？陳景潤是如何孜孜不倦的學習和工作的？
三、圍繞問題，學習課文
1、師：陳景潤是如何孜孜不倦的學習和工作的？帶著問題邊思邊讀，從文中找出有關的語句讀一讀
2、組織交流：
1——3小節
（1）、出示課文第二節，師引讀：當（ ）的時候，已經（ ），當（ ）的時候，已（ ），當（ ）的時候，已（ ）。
指導朗讀，體會他爭分奪秒，與時間賽跑，孜孜不倦。
（2）「為了攻克數學難關，陳景潤每天都沉浸在書堆里，游弋在無數的數學符號之中，忘掉了自己，忘掉了周圍的一切。」
（利用工具書理解「沉浸、游弋」兩個詞。再回到句子中理解詞語在特定語境中的含義。）
（3）有側重地學習本課的9個生字。
4——5小節
（1）讀第四、五節的語句，體會他的忘我工作
出示句子：
此刻，他望著緊鎖的門，毫不在意的笑一下，重新走進書庫讀書去了。
（2）針對這句句子讓學生質疑，大膽發表自己的見解。
（3）此刻，他望著緊鎖的門，毫不在意的笑一下，心想：__________________重新走進書庫讀書去了。
❸ 不知疲倦的人 閱讀
課文記敘了陳景潤絕不輕易放過一分一秒的時間，不知疲倦地學習和工作的故事。文章按「總——分——總」的結構記敘，先總寫陳景潤是一個不知疲倦的人(第1節)；再擷取了陳景潤生活、工作中的幾組鏡頭，向我們展示了陳景潤不知疲倦、孜孜以求、爭分奪秒的工作、生活狀態(2－5節)；最後寫陳景潤終於摘取數學皇冠上的寶石——「哥德巴赫猜想」(最後一節)。 使學生認識到：科學家偉大成果的取得，離不開自己堅強毅力的支撐。陳景潤不輕易放過一分一秒的時間，不知疲倦地學習和工作的品質值得我們學習。
案例：
一、板書課題，引入新課。
1、板書課題：不知疲倦的人
理解「不知疲倦」的意思（不知道勞累、辛苦）。
2、讀了課題後，你有什麼疑問嗎？
（「不知疲倦的人」是誰？為什麼說他「不知疲倦」？他怎麼能做到「不知疲倦」？等等）
二、自讀課文，初步了解
1、輕聲讀課文，讀准字音，讀通課文。
2、用學過的方法理解不懂的字詞，在不懂的地方做上記號。
3、組織交流：
（1）、指名分節讀課文，正音糾錯，針對讀題後的疑問進行部分釋疑。
（2）、陳景潤是誰？老師補充
出示課文第一節，齊讀
板書：孜孜不倦 爭分奪秒
（3）、質疑：（引導對不理解詞提問）
孜孜不倦是什麼意思？陳景潤是如何孜孜不倦的學習和工作的？
三、圍繞問題，學習課文
1、師：陳景潤是如何孜孜不倦的學習和工作的？帶著問題邊思邊讀，從文中找出有關的語句讀一讀
2、組織交流：
1——3小節
（1）、出示課文第二節，師引讀：當（ ）的時候，已經（ ），當（ ）的時候，已（ ），當（ ）的時候，已（ ）。
指導朗讀，體會他爭分奪秒，與時間賽跑，孜孜不倦。
（2）「為了攻克數學難關，陳景潤每天都沉浸在書堆里，游弋在無數的數學符號之中，忘掉了自己，忘掉了周圍的一切。」
（利用工具書理解「沉浸、游弋」兩個詞。再回到句子中理解詞語在特定語境中的含義。）
（3）有側重地學習本課的9個生字。
4——5小節
（1）讀第四、五節的語句，體會他的忘我工作
出示句子：
此刻，他望著緊鎖的門，毫不在意的笑一下，重新走進書庫讀書去了。
（2）針對這句句子讓學生質疑，大膽發表自己的見解。
（3）此刻，他望著緊鎖的門，毫不在意的笑一下，心想：__________________重新走進書庫讀書去了。
❹ 關於數學符號問題，詳細如下∽是什麼意思在數學上的
游弋在無數的數學符號當中照字面的理解是在無數的數學符號當中巡查,意思就是指陳景潤從早到晚都在不停地演算求證數學。
❺ 她真聰明作文大全600字數(兩件事)
她留著長頭發,一個馬尾小辮.還有一雙大眼睛,一對靈敏的耳朵.喜歡聽老師的表揚,不喜歡聽媽媽的批評.他非常愛學習.記得有一次,臨近數學考試,為了攻克數學考試,他常常沉浸在題海里,游弋在無數的數學符號之中,忘掉了周圍的一切.一次,我找她去玩,她在做題,我問她：「出去玩嗎?」她沒有回應,過了好一會兒,她才反應過來,說：「閆紀鋼,我不能出去玩了,請原諒.」我只好自己去玩了.她還喜歡跳繩.有一次,體育課比賽跳繩,你不知道她有多厲害：他開始跳得很慢,後來,跳地越來越快,一共跳了六十九個,是第一名.同學們都稱她是「跳繩王.」或者我的姐姐很漂亮.她長著一張瓜子臉,一雙水靈靈的大眼睛,尤其是她的眼睫毛特別長,忽閃忽閃的,像個小明星.由於她有鼻炎,所以一直打噴嚏.她還有一張小巧的嘴巴,說話很快,吃飯也很快,一塊排骨兩三口就被她吞了.我最喜歡她的辮子了!高高的挽起來,像個舞蹈演員.\x0d我姐姐是個聰明的女孩.她在班上成績總是名列前茅.還有她的作文也寫的很好,經常得優星.她畫的畫格外漂亮,還得過三等獎呢.\x0d她也有一些些缺點,就是她要和爺爺奶奶頂嘴,有時還要說臟話.