初一數學起始課怎麼上

1. 如何上好初中起始課數學

你要先預習課本，對於不會仔枯模糊的知識點用鉛筆標記在旁邊，等上課的時候悉薯重點聽老師講解

然後課中一邊聽課，一邊做念陸洞筆記（這個相對少）課後在整理，做習題。遇到怎麼都不會的，主動請教老師

2. 我是剛上初一的新生，該怎樣學好數學呢，代數式該怎麼學

運算是學好數學的基本功。在面對復雜運算的時候，常常要注意以下兩點：
(1)情緒穩定，算理明確，過程合理，速度均勻，結果准確；
(2)要自信，爭取一次做對；慢一點，想清楚再寫；少心算，少跳步，草稿紙上也要寫清楚。

理解和記憶數學基礎知識是學好數學的前提。一是知識的形成過程和表述；二是知識的引申及其包含的數學思想方法和數學思維方法。
3．數學解橡模液題
學數學沒有捷徑可走，保證做題的數量和質量是學好數學碼昌的必經之路。
"溫故而知新"，把一些比較"經典"的題重做幾遍，把做錯的題當作一面"鏡子"進行自我反思，也是一種高效率的、針對性較強梁物的學習方法。
4．數學思想
數學思想與哲學思想的融合是學好數學的高層次要求。

3. 孩子剛上初一如何學習好數學要注意什麼問題

初一就是在給數學打基礎的階段，要學好數學，首先就要做到上課前先預習，課堂中集中精力聽講，下課後針對性的練習。要注意的問題就是不要盲目的採取題海戰略，一定要懂得多思考。

一、上課前預習

上課前預習其實是個很好的習慣，但是很少有人做的。甚至有些人會覺得上課前先預習了，聽老師講課還有什麼意思，自己已經都懂了。但實際上上課前預習就是要找出一些不懂的知識，然後發現問題，最後帶著問題去聽老師講課。這樣一輪下來會發現老師解決了自己很多的疑問，感覺到自己收獲良多，通常老師都會觸發學生更多的思考。要知道一堂課當中的知識絕對不僅僅是你在書上看到的那些，所以上課前先預習，再去聽老師講課是非常重要的，獲得到的東西絕對比單單只聽老師講更多。

4. 怎樣學習初一的數學

一、要不斷培養學習數學的興趣和求知慾望。

許多同學在小學都曾有過這樣的感受，每當你認識了一個數學規律，解決了一個較難的應用問題，成功的喜悅是無法用別的東西來替代的，它激勵你的學習熱情和好奇心，越學越愛學。

學習的興趣和求知慾是要不斷地培養的，況且同學們剛剛邁進「數學王國」的大花園里，許多奧妙無窮的數學問題還等著你們去學習、觀賞、研究。

二、要養成認真讀書，獨立思考的好習慣。

過去有些同學認為：學習數學主要是靠上課聽老師講明白，而把我們手中的數學課本僅僅當成做作業的「習題集」。這就有兩個認識問題必須要解決。一是同學們要認識到，我們的教科書記載了由數學工作者整理的源穗差、大家必須掌握的基礎知識，以及如何運用這些知識解決問題等。

三族銀、要始終抓住如何「從算術進展到代數」這個重要的基本課題。

《雹皮初一代數》（上冊）的數學內容從整體上看主要是解決從算術進展到代數這個重要的基本課題。我們認為主要體現在以下兩個方面。

一方面是「數集的擴充」，即引進負數，把原有的算術數集合擴充到有理數集合；另一方面是解代數方程的原理和方法，即從用字母表示數，到用「列方程」取代。

5. 怎樣上好新學期的第一節課

1、課前准備：備好課。
2、認真鑽研教材，對教材的基本思想、基本概念都備清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應怎樣才能教好。
3、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。
4、課堂上的情況。組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性。
5、積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博採眾長，提高教學水平。
6、熱愛學生，平等的對待每一個學生，讓他們都感受到老師的關心，良好的師生關系促進了學生的學習。
7、當然，由於自己的教學方法仍存在許多不足，也需要再接再厲。總之，一份耕耘，一份收獲，在以後的工作中，我一定回取長補短，爭取做得更好，努力提高自己的綜合素質，做一名學生喜歡的教師。
注意事項
知識點應掌握廣泛，把握基礎的同時，激發學生的學習興趣。
觀察學生，與學生共享也很重要
1.如何上好第一節課
1、如何做好課前准備，備課時做到「備教材、備學生、備教案」，還有上課的教態的要求；
2、注意教師個人形象，為人師表，著裝、發型等要得體、大方；
3、靈活應用各種方式引入第一節課的內容，以吸引學生的注意力，調動學生學習本課程的積極漏咐性。
4、注意師生互動，聲音宏亮，講課要有激情，關心學生；
5、利用各種方式加深自己的專業知識底蘊，創新教學方式；
6、對於課堂可能會出現的情況提出意見和建議。
「第一節課」是指新生入學後任課教師對所任班級中所授的第一節課，它的任務與一般課的任務有很大的不同。經過幾年的教學實踐，我認為上好第一堂課旅搜並是培養學生對本課程學習興趣的重要一環，下面談談自己的一些體會。
一、給學生留下一個好的第一印象，建立良好的師生情感。
在第一節課中，教師若能結學生留下一個好的第一印象。就能在學生中樹立好的形象和較高的威信，從而建立良好的師生情感，為以後上好這門課打下良好的基礎。怎樣才能給學生留下一個好的第一印象呢?
1、注重儀表美棗使學生感到你是位可親的老師。
新課教師一亮相，幾十雙眼睛就會從頭到腳地注視著你。如果老師不修邊幅，或穿奇裝異服，或濃妝艷抹，或披金戴銀，都會影響教師在學生心目中的形象。講台如舞台，但又不同於舞台，講台上的教師注重的應是課堂的和諧，即教師的衣著與黑板、教室的和諧，打扮與學生心理的和諧。「和諧」是一種美，只有「和諧」才使人覺得舒服，如教師服裝的顏色不能太艷麗，應樸素大方；教師的發型不能太出眾，應自然些。否則容易引起學生對服裝或發型的注目，分散學生聽課的注意力，破壞課堂的和諧。因此教師在走進教室之前，對自己的服裝和發型應適當講究一點，打扮得體、樸素、自然、大方。留給學生一個美的第一印象．
2、注重感情因素
在教學實踐中，筆者深深地體會到，知識傳播中蘊含著師生的情感因素，在第一堂課堂中，教師應充分注重自己情感的發揮，在教學的每一個環節上都應包含「情」。通過自己充沛的精力、飽滿的情緒、昂揚的激情夫感染學生、激勵學生。上課過程中，應充分利用面部表情表達自己的情感，經常保持輕松愉快的心情，面帶微笑，幽默風趣。實踐證明，親切和藹的笑容能夠縮短教師與學生的距離，使課堂氣氛活躍、便於調動學生的學習積極性；而想用板著面孔。不苟言笑來顯示自己的權威。其結果是使學生對教師敬畏而不是敬重，用心靈的窗戶棗眼睛與學生交流信息、感情，可達到意想不到的效果。在上課過程中、教師可採用環視和注視相結合的辦法拆跡。環視使得每個同學都感到老師在注意自己，因而能專心聽課；注視可制止學生的違紀行為，既代替了口頭批評，又不傷害違紀學生的自尊心，影響其他同學，一舉兩得，可謂「此時無聲勝有聲」，新生進入學校後人生地不熟。他們更需要老師的關心、愛護、指導、幫助。在第一堂課中，教師一定要抓住學生的這個心理特徵．及時把自己關心愛護學生、樂於幫助學生的思想表露出來，取得學生的認可，為建立比較融洽的師生關系打下良好的基礎，
3、注重業務水平的發揮一一使學生感到你是位可信老師．
第一堂課與一般課不同，一般課的授課內容是固定的，主要是傳授新知識，而第一堂課內容則不受教材的限制。更多的是充分運用教師淵博的知識。發揮自己的優勢，上活上好這堂課，這就要求教師認真備好課，把淵博的知識和相關的素材有機地結合起來，合理地安排教學過程，課堂上的每一句話，都要圍繞主題開展。同時要精心設計板書，處理好語言的敘述與板書之間的關系，使學生感到有節奏感，不致於使課堂沉悶、單調。其次是脫稿授課，這樣有利於把課講活，學生覺得這位老師對課程熟悉、有水平。
二、培養學生對本課程學習的興趣
第一堂課的任務之一，是培養學生對本課程學習的興趣。為此，我認為。首先應使學生明白本課程要學習些什麼，讓學生了解本課程的大概內容，知道將來能學到哪些知識和技能，有助干激發學生的學習熱情；其次，應使學生明白為什麼要學本課程。為了達到這個教學目標、在第一堂課上，我改變常規的教學法．不是按部就班地講本課程的地位、作用、任務，而是用身邊的事例來說明。如在講《簡易邏輯》這門課時，我用學生平時碰到的事例來提出種種問題、現象，請同學們思考，並指出這些問題或現象可以通過對本課程的學習得到解決，從而激發學生學習的興趣。如提問學生：「當我們看到閃電，有人會下意識的捂耳朵，這是為什麼？」學生說：「因為馬上會有雷聲。」教師歸納：「因為閃電和雷聲是同時產生的。有閃電就會有雷聲，閃電是前因雷聲是後果。世間萬物有因必有果，有果必有因，通過學習，我們就可以認識身邊所發生的許許多多的因果關系。」我再繼續給同學們舉了兩三個典型的事例，一邊講、一邊啟發學生思考，從而大大激發了學生對數學課的學習興趣。縮短了師生間的距離．為日後授課奠定了良好的基礎，也為改變教師一言堂說教的呆板模式開了個好頭。
三、利用「第一堂課」消除學生的自卑心理，樹立自信心
今年，由於學校生源減少，招生過程中挑選的餘地較小．以致學生素質明顯下降．許多學生有自卑心理，學習的信心不足。因此，第一堂課中要加強引導，幫助他們消除自卑心理．樹立學習的信心『首先使學生明白．我們十九中學畢業生也能考上大學。我校每年都有一部分學生考入大學，特別是近兩年我校升學率不斷上升。這說明只要學生肯付出努力就一定會有好的成績。同時，用我校畢業的升入重點大學的學生為例．來說明我校學生也是大有作為的。通過他們的成功例子，使學生看到自身價值的存在。其次應使學生知道，成績差，並不一定是智力差。主要原因是可能是學習的方法不當或沒有下苦功，在強調知識的獲得。精力與毅力同智力一樣重要的同時。出要讓學生知道怎樣學好本課程。老師可根據自己的學習體會，介紹學習方法，告訴他們不僅要學習書本上的知識。更重要的學會分析問題和解決問題的方法。在第一堂課上還應表明老師信賴愛護學生的態度。我對大家說：「我作為任課老師。對大家是一視同的我不想了解你的昨天．我只想看到你的今天和明天。現在，大家是在同一條跑線上。在我的腦子里是一樣的；像一張白紙，看誰經過一年半裁的努力，能在這張白紙上描繪出絢麗多彩的圖畫。」這樣說，既表明了不歧視差生的態度，減少差生的戒心，又有鼓動性。有利於學生學習自信心的提高。
四、「第一節課」提出明確的要求、增強學生學習的自覺性
除了正面引導、激發學生學習的主觀能動性外。還應對學生提出一些要求。從客觀上來促使學生認真學習。增強學生學習本課程的自覺性，如提出上課時必須認真聽課、認真做筆記等要求。告訴學生必須遵守的一些規章制度，如：必須按時完成作業，如有特殊情況與老師說明，如無特殊情況，初完成作業外還加以處罰等。這些要求或規章的提出，對學生是一種壓力。有利於學生將壓力轉化為學習的動力。
近年來。本人通過以上四個方面的實踐，深深感受到上好「第一節課」為提高教師教、學生學的質量創造了前提條件，值得我們認真探索．

6. 如何從零開始學習初中數學

數學呢,是一個研究數量,結構變化和空間模型等等的含義的一種科學方式,它是物理化學等科目的基礎.而且和我們的日常生活有著很大的關聯,所以說,學好數學對於我們每個人來說都是非常重要的.下面就向大家來介紹一下怎麼學習初中數學吧!
學習數學還必要的,因為數學是從幼兒園開始就接觸的科目,如果說不會數學,那不是太丟人了嗎?以下就是關於怎麼學習初中數學的派穗仔技巧:

初中數學整式總結
一:日常數學的學習
首先,在平時的學習數學當中,事先需要在課前進行認真的預習.預習的目的呢,就是為了能夠更好的在課堂上吸收老師所講的知識,通過預習之後.我們把握的程度一般就在80%左右了.隨後在預習當中,不懂的地方就要在課堂上解決.不會的地方需要注重的表明起來,之後會了就多做些例題進行鞏固.
而且具體的預習方式方法如下:把整本書的題目先都做完,同時畫出知識點的含義.這個過程大約在半個小時左右,如果在時間允許的狀況之外,還可以先做一下會寫的練習題,不會的空下,等到明天老師講課的時候再做.
其次呢,在學習數學上是需要和練習題一起結合的,如果說你只在課堂上聽課是沒有用的.因為你雖然說你是聽懂了,但是你做題還是不會的,所以數學注重的是做題,在聽懂的基礎上還是要多做些練習題的,因為練習題多做了.之後你的.能力才會慢慢的增強.如果說遇到了難題,不懂的題一定要提出來,不懂就問,不能把它咽下去,誰也不說,否則在考試的時候遇到這些題目,你依然不會.
然後呢,就是復習,寫完作業之後呢,對於當天學的內容需要再看一遍,鞏固一下基礎知識.然後再買些族顫練習冊,或者是在網上搜一些題再做一下.這樣有助於你數學成績的提高.

積極做題
二:考試時的技巧
如果你是想得高分的話,你需要在選擇填空,還有計算題上是絕對不能丟分兒的,所以這塵汪需要你謹慎的做題.如果是一開始不知道一道題該怎麼做,但是後來突然明白的那一種,千萬要冷靜,不能瞎寫,要先在草稿紙上寫一遍,最後再放在答題紙上.
以上就是關於怎麼學習初中數學的一些技巧.希望大家是可以理解的.其實學習數學並不難,重要的是要多做題.並且了解題型的技巧.

7. 初一數學怎麼教

問題一：如何教好初一數學 我都教兩屆了 我認為最關鍵的是你要喜歡這個職業 再次上課要幽默些 別總板著臉 還有上課要有 *** 多與學生互動 上課照書念的問題也很好解決 就是備課時先找這一節的重點 然後課堂上就圍繞中心講課 課堂上還要找一些典型的題目帶學生做叮
做好這些基本上就行了 祝你成功!

問題二：初一的數學該怎麼教？ 打基礎。因為是初一，所以很多學生都還有變化的餘地。想辦法端正他們的學習態度，增加上課的效率，多注重基礎概念的教學，畢竟在考試里也是中下題型偏多，就算是難題，也要在掌握一定基礎的情況下才有解決的可能！

問題三：怎麼給初一數學做家教 我要去給一初一學生做家教。。怎麼教不教好。。我沒經驗呢 你要看那個學生有哪些不足之處，然後針對他的不足，制定一些配定的練習。有些需要補課的往往是後進生，是基礎不足，只要補基本概念和基本簡單的題目就可以了，不過初一的知識重點以計算為主，很多學生不會計算，尤其是絕對值和數軸的題目，不是漏看了，就是忘記小結了，去絕對值，稍微復雜一些就不會了。解一元一次方程和應用題時普遍的弱項，可以專題復習一下。後面幾章，第四章基本不用，絕大部分都會。其他的，就看一下具體情況分析了。

問題四：怎麼學好初中數學 如何學好數學
數學是必考科目之一，故從初一開始就要認真地學習數學。那麼，怎樣才能學好數學呢？現介紹幾種方法以供參考：
一、課內重視聽講，課後及時復習。
新知識的接受，數學能力的培養主要在課堂上進行，所以要特點重視課內的學習效率，尋求正確的學習方法。上課時要緊跟老師的思路，積極展開思維預測下面的步驟，比較自己的解題思路與教師所講有哪些不同。特別要抓住基礎知識和基本技能的學習，課後要及時復習不留疑點。首先要在做各種習題之前將老師所講的知識點回憶一遍，正確掌握各類公式的推理過程，慶盡量回憶而不採用不清楚立即翻書之舉。認真獨立完成作業，勤於思考，從某種意義上講，應不造成不懂即問的學習作風，對於有些題目由於自己的思路不清，一時難以解出，應讓自己冷靜下來認真分析題目，盡量自己解決。在每個階段的學習中要進行整理和歸納總結，把知識的點、線、面結合起來交織成知識網路，納入自己的知識體系。
二、適當多做題，養成良好的解題習慣。
要想學好數學，多做題目是難免的，熟悉掌握各種題型的解題思路。剛開始要從基礎題入手，以課本上的習題為准，反復練習打好基礎，再找一些課外的習題，以幫助開拓思路，提高自己的分析、解決能力，掌握一般的解題規律。對於一些易錯題，可備有錯題集，寫出自己的解題思路和正確的解題過程兩者一起比較找出自己的錯誤所在，以便及時更正。在平時要養成良好的解題習慣。讓自己的精力高度集中，使大腦興奮，思維敏捷，能夠進入最佳狀態，在考試中能運用自如。實踐證明：越到關鍵時候，你所表現的解題習慣與平時練習無異。如果平時解題時隨便、粗心、大意等，往往在大考中充分暴露，故在平時養成良好的解題習慣是非常重要的。
三、調整心態，正確對待考試。
首先，應把主要精力放在基礎知識、基本技能、基本方法這三個方面上，因為每次考試占絕大部分的也是基礎性的題目，而對於那些難題及綜合性較強的題目作為調劑，認真思考，盡量讓自己理出頭緒，做完題後要總結歸納。調整好自己的心態，使自己在任何時候鎮靜，思路有條不紊，克服浮躁的情緒。特別是對自己要有信心，永遠鼓勵自己，除了自己，誰也不能把我打倒，要有自己不垮，誰也不能打垮我的自豪感。
在考試前要做好准備，練練常規題，把自己的思路展開，切忌考前去在保證正確率的前提下提高解題速度。對於一些容易的基礎題要有十二分把握拿全分；對於一些難題，也要盡量拿分，考試中要學會嘗試得分，使自己的水平正常甚至超常發揮。
由此可見，要把數學學好就得找到適合自己的學習方法，了解數學學科的特點，使自己進入數學的廣闊天地中去。
如何學好數學
學好數學的方法其實跟讀其他科目沒太大差別，流程上可區分為六個步驟：
1. 預習
2. 專心聽講
3. 課後練習
4. 測驗
5. 偵錯、補強
6. 回想
以下就每一個步驟提出應注意事項，提供同學們參考。
1. 預 習 : 在課前把老師即將教授的單元內容瀏覽一次，並留意不了解的部份。
2. 專心聽講:
(1)新的課程開始有很多新的名詞定義或新的觀念想法，老師的說明講解絕對比同學們自己看書更清楚，務必用心聽，切勿自作聰明而自誤。
若老師講到你早先預習時不了解的那部份，你就要特別注意。
有些同學聽老師講解的內容較簡單，便以為他全會了，然後分心去做別的事，殊不知漏聽了最精彩最重要的幾句話，那幾句話或許便是日後測驗時答錯的關鍵所在。
(2)上課時一面聽講就要一面把重點背下來。定義、定理、公式等重點，上課時就要用心記憶，如此，當老師舉例時才聽得懂老師要闡述的要義。 ......>>

問題五：初中數學怎麼教 我也是一名非師范類學校在校學生，現任教於一所教育培訓機構，主要負責教初中奧數，初中生相比小學生更好教，因為基本的基礎數學邏輯他們都是有的，在教之前一定要做好整體規劃以及每一堂課的備課，不能倉促上證，至少要把給他/她要講的或考的題自己能爛熟於胸，另外如果一節課准備講15道題就要事先准備好20-25道題，以免進度快了沒題可講，這都是新老師所必須注意的。

問題六：第一次當家教，初一數學，應該怎麼做？ 其實也不用太緊張啦。只要先想好你要教她什麼，去看看她那一版的數學書熟悉一下。和家長見面的話，就不要做出格的事就好了。
輔導的話，那女生和我很像，所以她和你不熟的話可能也不會和你講很多話，那你一開始可以和她多溝通一下會比較好，數學本來就很死板，在教的時候偶爾出一些趣味題會好一些吧。
輔導她那樣成績的其實要多做基礎題，基礎很牢固了以後再做一些提高題，有錯題的話一定要訂正，講解一遍後讓她自己寫看看行不行，不會的話要弄到懂為止【咱老師說的。。
蒽、、、大概就這些了、、參考一下吧。

問題七：怎麼學好初中數學？ 當今教育技術的發展要求教師的角色發生根本性變化，作為教師要改變傳統的教育觀念，積極進行教學改革與實驗。隨著現代信息技術的發展，計算機以其生動的圖像、聲音等多媒體效果已越來越受到各科教師的歡迎，在數學教學中更為顯著。傳統的教學強 *** 師講的作用，在課堂上利用也多是粉筆、黑板，教學過程顯得非常單調；而運用多媒體信息技術進行教學，可以彌補傳統教學方式的不足，不但使學生手、腦、眼、耳並用，而且使學生有新穎感、獨特感、直觀感，能激發他們的學習興趣，從而提高教學效率及質量。
關鍵詞：創新 激發 CAI 整合？

8. 中學數學教師怎樣上好新學期第一節課

肖芳 老師

一堂成功的課，除了明確教學目的，對重點、難點交代清楚，無思想性，科學性錯誤外，還有就是如何引起學生的興趣，使學生寓學於樂。因此，為了上好第一節課，打響第一炮，我花了不少時間和精力去琢磨和鑽研。上好一節課的前提就是備好課（即使是有豐富教學經驗的特級教師，上課前也要認真備好課）備好課，寫好教案對我來說就尤為重要。 所謂備課就是備教材、備學生、備教法、備教具。

備教材就是深入鑽研教材，對教科書的內容達到懂、透、化的程度。由於我新教的是第三章第一節《力》，這節的內容初中已經學過，現在只是在初中的基礎上鞏固和加深。這樣就不僅要弄清章節間的聯系，還要了解初中講的內容的程度，怎樣在此程度上進行加深。而且學生大多對已學過的內容不甚感興趣，認為是翻炒冷飯無味。因此，怎樣一開始就引起他們的好奇心，把他們的注意力牢牢吸引在課堂上，讓他們意識到高中是初中的深化就尤為重要。所以，在對新課的引入方案中我就絞盡了腦汁，翻閱了大量參考資料。最後確定以《趣味力學》中的「怪鉛筆」實驗作為引入，鉛筆怪就怪在它不在兩只水平伸直的食指上同時滑動，所需器材簡單，只需一枝長鉛筆或一把長直尺就可以成功演示，這樣的怪現象能引起學生的興趣和思考，又能使學生感到自己知識的不足，從而做到一開始就使學生轉入學習的軌道。想好怎樣引入後，就要抓教材的重點、難點。教學課上老師曾說過抓重點、難點主要看課後習題，但由於該節課主要是為以後的內容打基礎，習題都是融合在以後幾節課的練習中，因此抓重，難點就顯得有些困難，我與講同一課題的同學討論研究後，就定下了重難點。然後再查閱參考資料，針對性地找一些題目作為課堂練習或作業，這樣一堂課的大致結構就出來了。

備學生就是了解學生，由於學生對我們來說是陌生的，就是在最短的時間內了解學生。因此通過測評、學生父母、在校老師、同學、班幹部或相關人員來了解學生的特點、學習情況以及基礎知識的掌握情況，盡可能多地與學生交流把握，以便選擇適合學生特點的教學方法。

備教法就要考慮教學任務以及學生的年齡特徵，知識水平，由於這節課的教學任務主要是讓學生掌握基礎概念，建立初步的感性認識因此我就多採用演示法、提問法，互動法、讓學生動口，動腦，動手，充分調動學生的積極性，活躍了課堂氣氛。

備好課後就是寫教案試講。

教案寫好後先和教研組的老師溝通，聽取老師的意見，對教案進行了反復修改，一切就緒後上課就可以說有恃無恐了，但上課時還要注意觀察學生的反應，對學生提出的問題予以回答，對學生感到疑惑的問題解釋清楚，做到臨危不亂。

只要上好了第一堂課，今後的教學就會順利進行。

第一次課讓我體會到做老師難，做一個好老師更難，我希望，以後在自己的教師崗位上能作出一份貢獻，燃燒自己，照亮別人。
看到你的帖子我又想起我剛進學校時的窘迫與無助了,呵呵.%}IT
不敢說指點,我就根據我自己的經驗給你點建議吧.我是教語文的,所以在備課內容上沒法給你多少建議.但就我過來人的經歷我覺得給學生一個嚴肅而認真的印象遠比完美的課要來的實際的多.Mg
第一節課一定不要給學生太多的笑容(當然以後學生會慢慢了解你,但第一節課一定要讓學生知道,不認真對待你的課,不會有好果子吃的).在這點上我是留了一個慘痛的回憶了.Uf"1
其次,我覺得在上課之前對學生有一定的了解是必要的.應了解清楚班級中比較突出的學生(成績非常優秀的,成績非常差的和表現令人頭疼的,這可以從班主任那了解到),如果能叫出名字更好,會讓學生更快地接受你.k@uWp2
再次,因為是小學,所以剛開始上課時,還是把自己希望學生做到哪些,不希望看到學生做什麼,向學生交代清楚,對日後的教學管理絕對有好處.$5
最後,把自己要上的課的流程備好,大環節在頭腦中能流暢的重現,使課堂上不會突然卡殼,加上你的基本功,我想第一節課應該能啃下來了.B
你覺得呢??_

9. 初一數學怎麼學

我覺得吧，數學主要還是靠平時的積累，學起來也不是那麼的難的。
上課的時候認真聽講啊，講定理的時候爭取在上課的時候就記住並學會如何去運用，這是講課本的時候的重點。最好在課余不要花費時間在記定理上。
當老師講作業的時候啊，主要是聽方法而不是答案。
家庭作業自己寫，老師講的時候看錯了哪些，主要就是聽這幾道，學習解題方法。如果上課沒有聽懂下課一定要自己再想想，實在想不出來要問老師和同學。
還有，期末的時候就不要書本每一點都要復習到，其它的地方主要是平時的積累的，然後作業里錯的題目偶爾也要看看，臨近考試要翻出來看看，記住方法。
還可以根據這些總結出自己差的方面，買習題去寫，不會的看解析，一定要弄透徹。
平時玩的時候偶爾看到一些數學的難題還可以去想想，那時候心情好，效率也高，想不出來的時候可以換一個方法。

我覺得差不多就這樣了，我也是初中的，今年畢業咯~數學一般都在110多接近120~
好像就這些方法了，沒別的了~