小學生為什麼數學學不好怎麼辦

A. 小學數學不好怎麼辦

雖然小學數學課程是一些基本的內容，但對孩子來說還是有困難的，許多孩子已經出現了「同題常犯錯誤」、「作業總是不能完成」等現象。記得我國著名 教育 家葉聖陶先生指出:「教學,是不需要教。掌握正確的 學習 方法 對學習尤其是小學數學尤為重要。下面我就同大家聊聊關於小學數學不好怎麼辦的問題，希望有所幫助!

抓住課堂

科學注重和平時的研究，不適合突如其來的回顧。老師講的每一堂課,濃度,傾聽,跟隨老師的想法。多聽，多記老師所說的數學思想和學習方法。不要把你的思維局限在某個問題上。例如，「轉換思想」和「數與形的結合」等思維方法遠比解決某一問題更為重要。

高質量的完成作業

所謂的高質量是指高精度和高速度。

在做作業時，有時重復相同類型問題的練習，必須有意識地檢查速度和准確性，並且在每次做完這些問題時都能更深入地思考這些問題。如檢查其內容、運用數學思維方法、解決問題的規律、技巧等.除了老師布置要考慮認真完成。如果你不輕易放棄的話，你應該在任何時候都帶著「釘子」的精神，沉思冥想。靈感總是在不知不覺中來到你身邊。更重要的是，這是一個挑戰自己的機會。

成功帶來信心，這對學習科學是很重要的，而且它也促使你一次又一次地面對更多的困難挑戰。甚至失敗,真相也會給你留下深刻的印象,讓你在不知不覺中當碰到同樣的問題會 反思 錯誤的原因,今後如何避免。

認真思考，多問問題

首先，老師給出了規律和定理，不僅是為了「知道它是什麼」，而且也是為了「知道為什麼」。如果你不了解你的學習，你應該知道它的根源。第二,學習任何學科應該持懷疑態度,特別是在科學。教師的講解和教材內容都存在問題。確保不要堆積如山的問題，並完成這一天。簡而言之，思考和提問是清除學習隱患的最好方法。

總結 比較,梳理你的思緒

(1)知識點的歸納與比較。在你學習完每一章之後，你應該對這一章的內容做一個框架圖，或者在你的腦海中仔細閱讀，以理清它們之間的關系。對於相似和混淆的知識點需要進行分類和比較，有時可以用聯想法加以區分。

(2)課題的總結比較。學生可以建立自己的題庫。一個是錯誤的問題，另一個是一個很好的問題。對於常見的作業或考試錯誤，請寫下所選的內容，並在筆記的一側寫上紅色的筆。在考試之前,只需要讀紅筆的內容。還有一些非常聰明或困難的問題需要記錄，並且使用紅筆來注釋本主題的所有方法和思想。隨著時間的推移，我可以總結出一些解決問題的規律，也可以用紅筆寫下這些規律。最後，它們將成為你寶貴的財富，對你的數學學習有很大的幫助。

課外實踐的選擇

課余時間對小學生來說是非常寶貴的。當課外鍛煉越來越少和更好的時候，也是如此。每種類型的問題都掌握了學習的方法，只要每天問兩三道問題，日子裡，你就會打開很多想法。

正確的學習方法是很重要的,但更重要的是毅力,最好的的精神。只要你多思考，多提問，把這種 學習態度 融入你的生活，你一定能夠學好每一門課程。相信自己，掌握學習方法，你就會對所有的學習和激情感興趣。

學會主動預習

認真閱讀教材，養成主動預習的習慣，在講解新知識之前，是獲取數學知識的重要手段。因此,培養自學的能力,在老師的指導下學會讀一本書,和老師精心設計考慮預覽。

例如，當自學例子時，我們應該弄清楚例子的內容是什麼，告訴了什麼條件，要求了什麼，如何在書中回答它們，為什麼要這樣回答，是否有新的解決方案和解決它們的步驟是什麼。把握這些重要問題，三思而後行，學會運用現有知識自主探索新知識。

有些家長感到頭疼的是他們的孩子在課堂上效率低下，主要原因是他們沒有一個好的預習。

聽課不要僅僅是聽，重要的是要思考

一些學生的公式,自然的法則,如相當熟悉,但實際的問題,但不知道如何開始,我不知道如何應用他們的知識來解決這個問題。如果有這樣的問題，讓學生解答：「從立方體的高度移除2厘米後，它就變成了一個立方體。它的表面積減少了48平方厘米。立方體的體積是多少?」

雖然學生對數學公式的記憶量很好，但由於問題涉及知識的廣泛性，許多學生無法解決問題的思維，這就要求學生在教師的指導下，逐步掌握解決問題的思維方法。這個問題指的是長度單位、面積單位、矩形的圖形、正方形、長方體、立方體;

因此，在課堂上，教師最大的作用是：激勵;孩子們在課堂上用老師的思想，依靠老師的指導，思考解決問題的想法;答案真的不重要;重要的是方法!

及時總結解決問題的法律

一般說來，數學問題的解決是有規律可循的。在解決問題時，要注意總結問題解決的規律。在解決每一項練習後，我們應注意以下幾個問題：

(1)主題的最重要特徵是什麼?

(2)解決方案的基本知識和基本圖形?

(3)如何觀察、聯想和轉換話題?

(4)用什麼數學思想和方法來解決這個問題?

(5)解決這一問題的最關鍵步驟是什麼?

(6)你有類似的主題主題?解決方案和 思維方式 有什麼異同?

(7)在這個問題上你能找到多少解決辦法?哪一個是最好的?哪種解決方案是一種特殊技能?你能總結在什麼情況下使用?

把一系列問題貫穿於問題解決的各個方面，逐步提高和堅持， 兒童 的心理穩定性和應對問題的能力能夠不斷提高，他們的思維能力就會得到鍛煉和發展。

拓寬解題思路

在教學中，教師經常為學生設置疑問，提出問題，激勵學生多思考，此時學生應積極思考，拓寬思路，使廣義思維更好地發展。

這樣才能更好地啟發學生思考，溝通知識之間的縱向和橫向關系，改變解決問題的方法，拓寬學生解決問題的思維，培養學生思維的靈活性。

充分發揮錯題本的作用

每個學生都准備一本「記憶錯誤手冊」，在平時的作業、單元測試或期中考試、期末考試中記錄錯誤，並指出錯誤的原因，這樣就糾正錯誤，以後也不會發生類似的錯誤。在實際的學習中,平時常看這本書,做到心中有數。

有許多學習好的同學，因為他們使用錯誤的標題積極，並取得了高分。

「1×5」學習法

做一個問題，我們應該有一個問題去做收獲。我們反對使用題海戰略。

做一個問題，從五個方面引導學生思考:

這道題考查的知識點是什麼。

我們為什麼要這么做?我是怎麼想的。還有別的辦法嗎?

一個變數看到幾個變化形式,認為自己是一個測試的創造者,理解人的意圖,問題看看能不能有其他想法如何解決問題。

關於寫作業

在作業過程中，有一種追求速度的心理狀態。在檢查問題時，學生粗心大意，粗心大意。在錯誤的問題上，它們被引導形成錯誤的問題分析方法。分析的目的在於使學生充分認識到錯誤閱讀導致的問題解決錯誤，從而形成「我要正確閱讀」的內在動機。我們應該引導學生認真地檢查問題，真正理解問題的意義。

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B. 孩子數學不好怎麼辦

孩子數學成績非常不好，作為家長的十分焦急，這個是可以理解的。但是家長也無須太焦急，只要靜下心來，和孩子一同發現孩子成績差的原因，找出存在問題後，再制定出相應的輔導措施，是很快可以讓孩子的數學成績提升上來的。

孩子數學不好的常見原因

1、學習態度問題：有的同學在學習上態度曖昧，是堅持還是放棄，是維持還是改進，投入學習的精力也非常有限。反之，有的同學學習動力強勁，擁有堅韌不拔的意志和自主學習的意識，他們總是想方設法解決學習中遇到的困難，主動向同學、廳瞎老師求教，具有良好的自我認識能力和創造學習條件的能力。所以學習態度有問題的孩子，需要多一些耐心教導孩子學習的重要性。

2、學習方法問題：有的同學根本就不琢磨學習方法，被動地跟著老師蠢鍵走，上課記筆記，下課寫作業，機械應付，而有的學生卻可以將多種學習方法融入自己的日常學習環節，養成良好的學習習慣，這種差異影響著學生的學習行為及其效果。

提升孩子數學成績的方法

第一、吃苦。學習是孩子自己的事情，別人幫不了你。而且學習本身就是一個很苦的事情，所以，要自己做好吃苦的准備，刻苦鑽研，每天努力。

第二、精讀教材。現扮檔空在很多孩子學習成績不理想，有一個很大部分的原因，就是他自己連教材是什麼樣子的，都沒有認真看過。學校老師，可能上課也是用的導學案，然後孩子課前也沒有預習，課後也沒有認真的精讀教材，進行內容消化。

第三、上課專心聽講，和課後整理筆記。這點有多重要，就不多講了。為了提高上課效率，課前一定要認真的預習功課。課堂上，不要猛抄筆記，錯過老師的解題思路和總結，就得不償失。筆記是都是課後再去整理和總結的。

第四、獨立做題，勤於思考。做題一定要獨立完成，不要依賴別人，不要依賴搜題軟體。可以翻書，找例題。要輕語思考和總結，把類似的相關題型，歸納總結起來。

C. 孩子數學學習不好，怎麼辦

1、調動學習興趣，消除恐懼心理：在小學階段，學習主要靠的就是興趣，如果對某一學科沒有興趣，那是很難提高成績的，另外還不能對數學產生了恐懼感，覺得太難學了，這都是學不好數學的關鍵，一定要有信心，調動學習積極性。
2、提前預習，不懂得做好整理：學好數學，就需要提前對老師講的內容做好充分的預習，在預習之中對自己掌握的內容，理解的內容等都做好記錄，不理解的，不懂的內容也做好整理記錄，這樣上課的時候認真聽講，有目的有針對性地聽講效果會很好。
3、認真聽講，做好筆記：上課認真聽講是獲取知識的主要方式，在教師講課的過程中一定要用心聽，做好課堂筆記，看看老師把自己預習中的困惑問題是否解決了，如果沒有解決，課下讓老師再給自己單獨解答。

4、及時鞏固，加強練習：數學需要做題進行鞏固，這就需要及時地復習，對學過的知識點是否完全掌握了，通過做題來檢驗，練習是必不可少的方法。
5、試題歸類整理：數學的試題都是萬變不離其宗，只要真正學透徹了，無論怎麼變形，都是離不開基本的做題思路的，這就需要在做題的過程中對試題進行歸類整理復習。
6、牢記定律公式，靈活運用：數學之中也有很多的定律，公式，定義等，這些內容也是必須牢記於心得，這也是最基本的數學知識點要求，牢記這些內容之後，才能用於解答試題。

D. 小學數學很差怎麼辦

1、數學是所有學科中最簡單的。完全可以自學。所以，即便你數學不好，也要保持信心，因為這個學科很簡單。

2、數學的基礎是很重要的。所有的數學知識都是一環跟著一環的，如果你前面基礎學的不扎實，後面再學新知識就很費力。反之，如果你基礎學得好，後面的知識，完全可以自學成才。所以數學的基礎以及每一個環節的連續性比較重要，一定不能漏。

3、學數學的方法也很簡單，就是先讀概念，理解概念，然後看例題，讀懂，弄明白。從一開始的知識一點一點的讀，不要漏，不要急。讀懂了，理解了概念之後，就要多做題了。做題是為了加深概念，加深理解，當你對概念和理論倒背如流，做題一看題目就知道答案的地步就算過關了。

如果你做題還要想一想，說明你做題少了。繼續多做題吧。有時候你會做題，不代表你就能做題，因為考試是有時間 的，如果一道題你想很久才得到答案那就浪費時間了。要做題做到，不僅要能得到答案還要快速得到答案。速度也很重要。

4、數學是可以通過努力考滿分的。不要著急，多做題，做得多了，自然就能考滿分。數學最講信用，你的努力不會白費，就看你努力不努力了。

學習數學的技巧：

一、學會主動預習。

新知識在未講解之前，認真閱讀教材，養成主動預習的習慣，是獲得數學知識的重要手
段。因此，培養自學能力，在老師的引導下學會看書，帶著老師精心設計的思考題去預
習。

二、在老師的引導下掌握思考問題的方法。

一些學生對公式、性質、法則等背的挺熟，但遇到實際問題時，卻又無從下手，不知如何
應用所學的知識去解答問題。

三、善於質疑問難。

學啟於思，思源於疑。學生的積極思維往往是從有疑開始的，學會發現和提出問題是學會
創新的關鍵。

E. 孩子數學不開竅怎麼辦，小學數學成績差怎麼提高

在上課的時候，一定要讓孩子認真聽講，如果有不會的題，一定要讓孩子問老師，不要讓孩子不懂裝懂。也要給孩子請一個數學家教，也要給孩子報一些補習班，也要給孩子買一些練習冊，而且也要給孩子買一些錯題本。

F. 小學數學不好怎麼補救

小學數學成績太差如何補習：

首先我們應該先分析孩子們數學學不好的原因，有很多的孩子們是因為原本數學基礎就非常的薄弱，跟不上老師們復習的進度，所以越到後面越沒有自信心悔汪。還有的孩子們是因為數學基礎比較好，但是容易對知識點進行混淆，在做題的時候沒有自己的思路，不會對知識點進行運用。最後一類孩子們是在考試時非常的緊張、怯場，平時會做的題在考試時也非常容易丟分大腦一片空白。

孩子們在學習數學的過程中，可以通過數學的定義對知識點進行記憶，如果對解題的步驟和方法掌握的不夠扎實，可以在課下多進行練習。如果孩子們認為自己學習非常的慢，那就可以選擇報名輔導班，來幫助孩子們學習。

如何提高數學成績

認真聽講的

這里的聽"講"，應包括兩方面的意思：一是指在課堂上，精力要集中，不做與學習無關的動作，要認真傾聽老師的點撥、指導，要抓住新知識的生長點，新舊知識的聯系，弄清公式、法則的來龍去脈。二是說要碧孝仔認真地聽其他同學的發言，對他人的觀點、回答能做出評價和必要的補充。

認真審題

審題是正確解題的前提，養成認真審題的習慣，不但是提高學習成績的保障，而且能使孩子從小就具有做事細心、踏實的品性。

認真計算

計算是小學生數學學習中最基本的技能。一個從小就能慎重對待計算的人，在以後的行事中就不會輕易犯下草率從事的錯誤。所以，家長要訓練孩子沉著、冷靜的學習態度。不管題目難易都要認真對待。對於孩子認真計算有進步的時候要給予鼓勵表揚慎游，及時樹立自信心。

檢驗改錯

在數學知識的探索中，有錯誤是難免的，正如在人生的旅程中，總是難免有各式各樣的錯誤。因此，檢驗改錯的習慣正是孩子必不可少的一個發展性學習習慣。由此，在日常練習中應把檢查和驗算當作不可缺少的的步驟，養成檢驗的好習慣。

以上就是我整理的小學數學成績太差，如何補習，感謝閱讀。

G. 小學數學學不好的原因

小學數學不好，可能有以下幾種原因
第一，首先我們要從自身上找原因，可能是因為上課不認真聽講，不聽課那麼巧婦難為無米之炊，老師講的再好，題目再簡單，你不聽，你肯定就不會
第二，有老師的原因，有的老師講課的方式方法，可能你不太習慣，所以就對數學喪失了興趣，沒有興趣。是不可能學好的的
第三，這個不是人為的原因，可能個別的孩子一開始的時候剛上學學不太適應，這樣的集中學習的環境，對某些數學知識的理解上存在著差距，確實有一些吃力，但這不是代表以後數學也學不好，可能就是現階段有些轉不過彎來
第四就是沒有養成好的學習方法，只是做題刷題，不思考，不總結，我們說數學就是刷題型的，不同的知識點，他有不同的計算技巧和方法大招，只要我們掌握了，按照題型來分，那麼數學想不高分都難
還有一種可能就是你本來討厭數學，你不想學在心裡，就對他厭惡自己，認為自己不行，認為自己學不那你肯定就學不好，必須要有主觀能動性才能獲得令人驚喜的效果

H. 三年級學生數學成績不好有哪些原因家長該怎麼樣應對

三年級的學習與一年級和二年級的有著許多的不同，對於一二年級，只需要學一些比較基礎的知識，而進入三年級之後更加復雜。還有許多小學生在進入三年級之後，數學成績很不好，那麼有哪些原因呢，家長應該怎麼應付呢？

最後也有可能是家長的原因，可能是家長在孩子面前做了不好的示範，讓孩子對學習有了負面情緒或者家長對孩子的學習有所忽略，沒有盡到監督指導的責任。對此，家長應該花費更多的時間用來陪伴和教育孩子，彌補孩子在心靈上的缺失或糾正孩子錯誤的想法。

I. 孩子數學學不好怎麼辦原來真正原因是這五個

從小到大，我們學習中最怕的科目是什麼?答案非數學莫屬。數學學不好，到底該怎麼辦呢?下面讓我們一起來看看這篇孩子數學學不好怎麼辦?

數學不好怎麼辦

一、課內重視聽講，課後及時復習。

新知識的接受，數學能力的培養主要在課堂上進行，所以要特點重視課內的學習效率，尋求正確的學習方法。上課時要緊跟老師的思路，積極展開思維預測下面的步驟，比較自己攜晌的解題思路與教師所講有哪些不同。特別要抓住基礎知識和基本技能的學習，課後要及時復習不留疑點。

二、適當多做題，養成良好的解答盯題習慣。

要想學好數學，多做題目是難免的，熟悉掌握各種題型的解題思路。剛開始要從基礎題入手，以課本上的習題為准，反復練習打好基礎，再找一些課外的習題，以幫助開拓思路，提高自己的分析、解決能力，掌握一般的解題規律。對於一些易錯題，可備有錯題集，寫出自己的解題思路和正確的解題過程兩者一起比較找出自己的錯誤所在，以便及時更正。在平時要養成良好的解題習慣。

三、調整心態，正確對待考試。

首先，應把主要精力放在基礎知識、基本技能、基本方法這三個方面上，因為每次考試占絕大部分的也是基礎性的題目，而對於那些難題及綜合性較強的題目作為辯舉鋒調劑，認真思考，盡量讓自己理出頭緒，做完題後要總結歸納。調整好自己的心態，使自己在任何時候鎮靜，思路有條不紊，克服浮躁的情緒。

數學成績不好的原因

第一，聽懂了不等於學會了，我們上課總以為聽懂就是學會了，結果導致基礎知識不過關，基本概念沒有掌握，上課僅僅是聽了聽，並沒有做到真正的理解和掌握。掌握的標準是在不看任何提示的情況下，自己能復述下來，顯然，我們很多數學成績不理想的孩子這一點是做不到的。

第二，把做作業當做練習，實際上做作業的真正目的是為了檢測，考試是為了檢測一個階段的學習情況，而做作業是為了檢測當天的學習情況。因此，在做作業的時候，一定不可以翻書、不可以查閱資料。如果一邊做作業，一邊翻書，就相當於考試作弊，作業都完成了，但是考試的時候還是不會。

第三，缺少“刻意練習”，對於每天做作業中遇到的問題，我們應該再進行重復性的訓練，才能真正掌握，但大部分同學是沒有的，認為完成了作業一天的學習就結束了，因此，問題積少成多，最後影響的考試成績。

第四，基礎知識薄弱。這是成績在高分以下學生的通病，如果一百分的考試咱考了96，那麼這一條跟你關系不大，但是如果咱考了69，那你就得好好看看這一條了。 部分老師、家長總是想讓孩子早點做難題，覺得孩子老在學基礎知識、做基礎題很沒用。但其實，基礎知識沒掌握，一切都是空談。

J. 小學數學不好怎麼辦

學習數學重要，掌握學習數學的方法更重要。學好數學的「法寶」包括預習、聽課、整理、應用（作業）、復習總結等。大量事實表明：做好課前預習是學好數學的前提；主動高效地聽課是學好數學的關鍵；及時整理好學習筆記、做好練習是鞏固、深化、活化數學概念的理解，將知識轉化為解決實際問題的能力，從而形成技能技巧的重要途徑；善於復習、歸納和總結，能使所學知識觸類旁通；適當閱讀科普讀物和參加科技活動，是學好數學的有益補充；保持良好的學習心態，是學好數學的動力和保證。注意學習方法，提高學習能力，同學們可從以下幾點做起。
一、課前認真預習
預習是在課前，獨立地閱讀教材，自己去獲取新知識的一個重要環節。
課前預習未講授的新課，首先把新課的內容都要仔細地閱讀一遍，通過閱讀、分析、思考，了解教材的知識體系，重點、難點、范圍和要求。對於數學概念和規律則要抓住其核心，以及與其它數學概念和規律的區別與聯系，把教材中自己不懂的疑難問題記錄下來。對已學過的知識，如果忘了，課前預習時可及時補上。這樣，上課時就不會感到困難重重了。
二、主動提高效率的聽課
帶著預習的問題聽課，可以提高聽課的效率，能使聽課的重點更加突出。課堂上，當老師講到自己預習時的不懂之處時，就非常主動、格外注意聽，力求當堂弄懂。同時可以對比老師的講解檢查自己對教材理解的深度和廣度，學習教師對疑難問題的分析過程和思維方法，也可以作進一步的質疑、析疑、提出自己的見解。這樣，聽完課，不僅能掌握知識的重點，突破難點，抓住關鍵，而且能更好地掌握老師分析問題、解決問題的思路和方法，進一步提高自己的學習能力。
三、定期整理學習筆記
在學習過程中，通過對所學知識的回顧、對照預習筆記、聽課筆記、作業、達標檢測、教科書和參考書等材料加以補充、歸納，使所學的知識達到系統、完整和高度概括的水平。學習筆記要簡明、一目瞭然，符合自己的特點。做到定期按知識本身的體系加以歸類，整理出總結性的學習筆記，以求知識系統化。把這些思考的成果及時保存下來，以後再復習時，就能迅速回憶起來。
四、及時做作業
作業是學好數學知識必不可少的環節，是掌握知識熟練技能的基本方法。在平時的預習中，用書上的習題檢查自己的預習效果，課後作業時多進行一題多解及分析最優解法練習。在章節復習中精選課外習題自我測驗，及時反饋信息。認真做好作業，可以加深對所學知識的理解，發現自己知識中的薄弱環節而去有意識地加強它，逐步培養自己分析問題和解決問題的能力，逐步樹立解決實際問題的信心。
五、復習總結提高
學過的知識，做過的練習，如果不及時復習，不會歸納總結，就容易出現知識之間的割裂而形成孤立地、呆板地學習數學知識的傾向。要通過分析對比，歸納總結，使知識前後貫通，縱橫聯系，並從數學量間的因果聯系和發展變化中加深對數學概念和規律的理解。這樣既能不斷鞏固加深所學知識，又能提高歸納總結的能力。
總之，只要按數學學科的特點去學習，按照前面談到的去做，理解注重思考數學過程，不死記硬背，常動手，常開動腦筋思考，不要一碰到問題就問同學或老師。在學習中要找出適合自己的學習方法，從學習中去尋找樂趣，就能培養自己學習數學的興趣。