小學生數學題一年級的減法怎麼教

㈠ 一年級減法怎麼教孩子

一年級減法技巧口訣是：減九加一，減八加二，減七加三，減六加四，減五加五。

口訣順口溜：

減法口訣為：我有一雙手，代表九十九；左手定十位，九十我會數慶轎陪；右手定個位，從一數到九。再確定手指分工：拇指代表數字5；拇指以外的手指叫「群指」，每個都代表數字1，那麼一隻手加起來就是數字9，握拳代表數字0。

方法：先確定雙手分工，左手代表十位數，右手代表個位數。食指伸開，中指伸開。2、無名指為「3」，小指伸開「4」。四指一握伸拇指，拇指是「5」要記住，再伸食指到小指，「6」、「7」、「8」、「9」，排成數。

1—10的分解兒歌：

1、像鉛筆能寫字。

2、像小鴨水中游。

3、像耳朵譽蠢很聽話。

4、像紅旗迎風飄。

5、像稱鉤秤白菜。

6、像口哨能吹響。

7、像鐮刀割青草。

8、像葫蘆能裝水。

9、像飯勺能盛飯。

10、像油條和雞蛋。

㈡ 一年級退位減法怎麼教孩子

一、具體形象思維先有主導地位，必須從擺小棒開始。

1、進位加法

9＋2＝？把2根中的1根，與9和在一起是10，捆成一捆，代表10，加上剩下的1根，是11，初步明白「滿十向前一位進一」的道理，是以後學習加法豎式的基礎。

2、退位減法

12－9＝？小棒捆成10根一捆，兩根單獨放，從10根去掉9根，剩1根，再和2根合在一起，就是3根，初步明白不夠減，退一當十的道理。

二、學習20以內的進位加法，和退位減法，是學前到一年級孩子的一個難點。

孩子對10以內的加減法很容易接受，手指正好是十個，掰手指很直接、簡單。

減法公式

1、被減數-減數=差

2、差+減數=被減數

3、被減數-差=減數

減法相關性質

1、反交換率：減法是反交換的，如果a和b是任意兩個數字，那麼（a-b)=-(b-a)。

2、反結合律：減法是反結合的，當試圖重新定義減法時，那麼a-b-c=a-(b+c）。

㈢ 小學一年級數學加減法怎麼教

首先，從小就得教小孩數數，這個非常重要。然後，等到孩子從1能數到10的時候，可以教他數實物。比如屋子裡的凳子，桌子上的蘋果、老師給的糖果。然後等孩子回到家，數家裡幾口人、做了幾道菜，到了超市買東西買了幾個，只要有機會就讓他數，不要顯麻煩。只有應用到實物當中，小孩才會對數字有概念。

孩子要牢記「9要1」、「8要2」、「7要3」、「6要4」、「5要5」 湊十法簡便易行，思考過程有「一看（看大數），二拆（拆小數），三湊十，四連加」 看大數，分小數，湊成十，加剩數。

先從簡單的弄始教給孩子，比如1+1=2，1+2=3，先用實物，比如1+1就可以拿1個蘋果加1個蘋果，1個蘋果加2個蘋果，慢慢讓孩子對數字加深概念，但是小孩在學校里沒有實物，所以就再教用手指來算。

要先教孩子數實物，而不是用手指。先對數字加深概念一定要先用實物讓孩子算，再教孩子用手指。不然孩子會依賴手指，而不了解數字的真正含義。

10以內的加減相關口訣：

一、10以內加法口訣

1+1=2

2+1=3，1+2= =3

3+1=4，2+2=4，1+3=4

4+1=5，3+2=5，2+3=5，1+4=5

5+1=6，4+2=6，3+3=6，2+4=6，1+5=6

6+1=7，5+2=7，4+3=7，3+4=7，2+5=7，1+6=7

7+1=8，6+2=8，5+3=8，4+4=8，3+5=8，2+6=8，1+7=8

8+1=9，7+2=9，6+3=9，5+4=9，4+5=9，3+6=9，2+7=9，1+8=9

9+1=10，8+2=10，7+3=10，6+4=10，5+5=10，4+6=10，3+7=10，2+8=10，1+9=10

二、10以內減法口訣

2-1=1

3-1=2，3-2=1

4-1=3，4-2=2，4-3=1

5-1=4，5-2=3，5-3=2，5-4=1

6-1=5，6-2=4，6-3=3，6-4=2，6-5=1

7-1=6，7-2=5，7-3=4，7-4=3，7-5=2，7-6=1

8-1=7，8-2=6，8-3=5，8-4=4，8-5=3，8-6=2，8-7=1

9-1=8，9-2=7，9-3=6，9-4=5，9-5=4，9-6=3，9-7=2，9-8=1

10-1=9，10- 2=8，10-3=7，10-4=6，10-5=5，10-6=4，10-7=3，10-8=2，10-9=1

㈣ 一年級的加法減法怎麼教

一年級的學生還不能正確地進行抽象思維，採用以下方法，能使習慣以來擺實物來計算或者是掰手指頭來學生也能快速准確的計算出結果，另外多和孩子聊聊，讓孩子能夠清晰地明白什麼是加法什麼是減法，能夠從根部去讓孩子理解透也是非常重要的。

㈤ 一年級退位減法怎麼教孩子

1、數數法
以15-8=7為例，孩子很可能會利用手指頭，或者小積木等，從15裡面一個一個的去減，減掉8個後，發現還剩下7個。

這種演算法最原始也最基本，但是最費時。剛開始可以允許孩子用這種方法，因為對於一年級的孩子來說，他們需要藉助一些具體、形象的事物來幫助他們進行具象到抽象的演繹，所以很多孩子會藉助掰手指或者小積木等來完成計算，這是正常的表現。以後我們只要慢慢讓孩子通過練習，體會到其他方法更便捷，並且抽象思維越來越強的時候，他們自然而然就會放棄這種演算法。

2、做減法想加法
比如我們要算15-8=？，我們可以利用加法和減法之間的關系，只要知道8加幾等於15，然後由此推出15減8就等於幾。
這種方法最省時，但也最難。孩子不但要對20以內的進位加法很熟練，而且要有一定的推理能力和逆向思維能力。

3、破十法
比如13-5=？那麼第一步就是將13拆成10和3，我們知道10-5等於5的好朋友5，再用5加上3最後等於8。

也就是說將十幾拆成十和幾，那麼減去一個數的得數就為這個幾加上減數的好朋友。比如17-9=？就是將17拆成10和7，7加上9的好朋友1就等於8。

4、平十法（砍尾法）
以15-8=？為例，可以將其拆成連減法來計算，15先減去5，再減去3。

為什麼這樣要算呢？因為如果你問孩子15-5=？26-6=？39-9=？98-8=？你會發現孩子可以很快做出答案。也就是說個位相同的兩個數（俗稱尾巴）相減好算，把尾巴砍了就行了，比如26減去6就是把尾巴6砍了剩下20。然後用一個整十的數減去一個數，也非常好算。

在輔導孩子的過程中，老師發現「破十法」比較容易掌握，之前就教過「湊十歌」：

湊 十 歌
一九一九好朋友，
二八二八手拉手，
三七三七真親密，
四六四六一起走。
五五湊成一雙手。

「湊十」只有五組：1+9、2+8、3+7、4+6、5+5，我把它當成5個生字詞來教給學生記，而 1+9、5+5 都比較容易記，剩下3個也就不難了。

「破十法」就是把「湊十法」倒過來，只要讓孩子懂得十幾可以分成10和幾，10減幾剩下幾，幾十幾=幾就可以了。「湊十法」和「破十法」相互轉化，熟練掌握以後不但能算的快，還能保證不出錯。

對於「平十法」，我講解完以後讓孩子們做題，淇淇出現了兩種錯誤，一是受「湊十」「破十」先入為主的影響，拆解錯誤；二是在在第二步加減符號搞混。孩子接觸一個新知識點，有沒有掌握？掌握夠不夠熟練？都需要通過反復練習來完成。
在做數學題的時候，我們倡導演算法多樣化，鼓勵孩子們進行獨立思考、相互交流，選擇最適合自已的演算法，培養創新思維，促進個性發展。如果孩子僅掌握自已喜歡的那種方法，思維能力難以繼續提高，更難具有發散思維能力。所以鼓勵孩子們通過自已與別人的演算法進行比較，學會反思和自我完善，其好處不僅對演算法進行了優化，更是對自已的學習、思維、情感意識的優化！

㈥ 小學一年級數學加減法怎麼教

【 #一年級# 導語】數學是人們認識自然、認識社會的重要工具。它是一門古老而嶄新的科學，是整個科學技術的基礎。隨著社會的發展、時代的變化，以及信息技術的發展，數學在社會各個方面的應用越來越廣泛，作用越來越重要。以下是 整理的《小學一年級數學加減法怎麼教？》相關資料，希望幫助到您。

【篇一】小學一年級數學加減法怎麼教？

10以內加減法技巧：

1、加法大數記心裡，小數往上數，如4+2=把4記在心裡，往上數兩個數，5、6，之後得出結果4+2=6。

2、減法同樣都是大數記心裡，但是小數就要往下數，如7-4把7記在心裡，再往下數4個數，6、5、4、3之後得出結果7-4=3。

20以內的加減法技巧：

1、進位加法口訣：「加九減一，加八減二、加七減三、加六減四、加五減五」。那麼怎麼用口訣呢，以「加九減一」為例，「加九減一」是跡亂指一個數與9相加，將這個數減去1作為它們和的個位。例如，8+9=（）就拿8減去1等於7，用7來做和的個位，即8+9=17，5+9=（）就拿5減去1等於4，用4來做和的個位，即5+9=14。

2、口訣：「減9加一、減八加二、減七加三、減六加四、減五加五」。那麼如何利用口訣呢？同樣以「減九加一為例」，它是指一個數減去9，將這個數的個位加上1所得到的結果就是它們的差。例如：18-9=（）就拿18的個位8加上1結果是9，即18-9=9，14-9=（）就拿14的個位4加上1結果是5，即14-9=5。

【篇二】小學一年級數學加減法怎麼教？

一、概念的認識

1、基礎數字的認知：先要讓孩子熟練的說並，認，寫1-20這神枝20個數。要達到一下程度：1。家長任意指一個數，孩子能迅速認出，說出。2。家長任意說一個數，孩子能快速准確的寫出。把最基礎的一步完成後再進行下一步，不要急於求成。

2、大小的概念：孩子對這20個數的說，認，寫都掌握熟練了，接下來要教孩子大小，讓其有大小，多少的概念。從1開始，其後面的數越來越大，20是的，中間的數均比1大，比20小。可先按順序三組，三組的教孩子。例如：123，789等。而後再打亂順序，隨意抽出3個數讓其辨別大小。拿實物來表出『大』，『多』的概念。

3、個位十位的概念：教孩子個位，十位。讓其明白1位數小，2位數大，能幫其快速判斷大小。

4、加減的概念：把『加』，『減』的概念教會孩子，讓其知道加會讓數變多，變大；減會讓數變少，變小。可用簡單的吃東西來教。例如：桌子上放3個蘋果，讓爸爸吃了一個，孩子就容易明白爸爸吃了一個蘋果，蘋果就少了一個，這時再引入『減』的概念。

二、加減怎麼算？

1、一位數+一位數=一位數

這種最簡單，例如：3+2=5

先讓孩子伸出3根指頭，『加』就是在3的基礎上再伸出2根指頭，也可在3後讓孩子往後多數2個數，即4，5。這里就體現了大小和加減的作用。因此要讓孩子知道3後面的數大，前面的數小。要明白加是越來越多。

2、一位數+一位數=2位數。例如：4+7=11

這個在雖然涉及個位，十位的內容，但因為是一位數加一位數，所以不用考慮照位的問題，又因為20以內的數記得熟練，所以按前面的方法，就能直接寫出答案。

3、一位數+兩位數=兩位數（不進位）例：6+12=18

這個就要注意照位了。不過這個不涉及進位，退位，因此只需讓孩子分清個位，十位，注意照位，然後按前面的方法即可。

4、一位數+兩位數=兩位數（進位）如：8+13=21

在3的基礎上教給孩子滿十向前進1，同時注意先算個位，再算十位。

減法同樣適應。也可藉助算數棒等工具幫助孩子理解。

【篇三】小學一年級數學加減法怎麼教？

姿瞎檔打基礎的方法：

1、學數數

學計算之前先學數數，這誰都知道，但是利用多種數數形式來為計算打基礎，卻被相當多的父母所忽視。不少父母在孩子會唱讀1～100之後就認為孩子已學會了數數，而可以教計算了，但實際上孩子並沒有真正建立數的概念，也沒有真正掌握計數的技巧。

數數的內容其實很多，除了要建立數的一對一的概念以外，還要包括多種數數的技能，主要形式有：

①N加1，即按遞增1的順序正著數，這是學N加1計算的基礎；

②N減1，即按遞減1的順序倒著數，這是學N減1計算的基礎；

③數單數，建立奇數概念；

④數雙數，建立偶數概念；

⑤逢10數，建立進位概念；

⑥逢5數，將5作為一個基本單元，這是一個很重要的數數技能，因為在提高數數和計算技能方面，5的重要性僅次於10。

2、計算N加1，凡是能正著依次數數並理解其含義是依次遞增1個的幼兒，都能輕而易舉地學會計算N加1，包括10加1、20加1、99加1乃至100加1。

3、計算N減1，凡是能倒著數數並理解其含義是依次遞減1個的幼兒都能學會計算N減1的題，包括11減1，21減1、100減1乃至101減1。

4、整10相加或相減，如10加10、20加10、……90加10，凡是會逢10數數並理解其含義是依次遞增或遞減10個的幼兒都能很容易地學會。

5、整5相加或相減，如0加5、5加5、10加5乃至95加5，凡是會逢5數數並理解其含義是遞增或遞減5個的幼兒，掌握起來並不難。

6、計算10加N，包括10加1、10加2……10加9，幼兒一旦理解10加幾就等於十幾，不僅能快速運算10加N，還能推廣至20加N、30加N乃至90加N。

7、兩個相同數相加，包括1加1、2加2……9加9，對於會數雙數的幼兒，當發現兩個相同的數相加後的結果都是雙數時，便會很容易地學會運算這類題。教學實踐發現，幼兒普遍對兩個相同數相加的題有自發的關注與興趣，因而幼兒對這組題的掌握往往要先於10以內非N加1的題。

8、計算兩數之和等於10的題，包括1加9、2加8、3加7、4加6及5加5，這組題的熟練與否對於進行10以上的運算是至關重要的。

9、口算（20以內），當幼兒已掌握了上述技能之後，就可以做20以內的口算題了。父母應注意提醒幼兒學會運用已掌握的計算技能來推算其它題，如由2加2等於4而推知2加3等於5，由3加7等於10而推知3加6等於9，9加9等於18而推知9加8等於17，等等。

10、豎式筆算（100以內），口算100以內的數即使是對學齡兒童也是不容易的，可是列成豎式之後，凡具備上述技能的學齡前幼兒稍加指點即可完成運算，因為一道兩位數相加的題列成豎式後實際上就變成了兩道一位數相加的題。目前，6歲左右的兒童都在幼兒園里學會了書寫阿拉伯數字，因而這個年齡段的兒童進行獨立的豎式運算是完全可能的。

㈦ 一年級數學100以內加減法怎麼教

一年級數學100以內加減法可以這樣教:

1、首先，要根據學生的學緩胡習特點，創設有趣的氛圍，用生動形象的游戲、競賽等活動，調動學生的學習熱情，培養對數學的熱愛。

2、可以讓學生們分組討論，讓學生在趣味中學習，讓學生自己探索數學的樂趣。

5、最後，教師可以根據學生的不同程度，分別安排不同的練習，激發學生的學習興趣，使學生更好的掌握100以內的加減法擾純攔。

㈧ 小學一年級數學加減法怎麼教

小學一年級數學加減法的方法：

1、加法

大數記心裡，小數往上數，如4+2=把4記在心裡，往上數兩個數，5,6，之後得出結果4+2=6。首先告訴孩子，加法就是變多，比方說東西的時候，可以問一下孩子你要吃幾個，然後讓他自己拿，一個一個的拿，然後告訴孩子自己的東西在一個一個地增加，這就是加法。

小貼士：

孩子要牢記「9要1」、「8要2」、「7要3」、「6要4」、「5要5」 湊十法簡便易行，思考過程有「一看（看大數），二拆（拆小數），三湊十，四連加」 看大數，分小數，湊成十，加剩數。

先從簡單的教給孩子，比如1+1=2，1+2=3，先用實物，比如1+1就可以拿1個蘋果加1個蘋果，1個蘋果加2個蘋果，讓孩子對數字加深概念，要先教孩子數實物，而不是用手指。先對數字加深概念一定要先用實物讓孩子算，再教孩子用手指。