漂流數學日記怎麼寫

① 數學漂流日記

萬瑋老師每帶一個新伏晌告班，都會讓學生堅持寫日記。

他總結出數學日記有12種類型：

1.抒發心情型

2.課堂提煉型

3.訂正作業型

4.被動解題型（老師出題學生解）

5.主動解題型

6.例題講解型

7.課堂延續型

8.積極提問型

9.考查教師型

10.超前學習型

11.思維拓展型

12.博覽文摘型

學生寫數學日記的四個層次：

第一，被動應付

第二，完成任務

第三，主動思考

第四，創新思維

教師策略：

1.要求學生每天寫數學日記謹虧。

2.賦予課代表權利，在作業特別多的時候，宣布當天的數學日記可以不完成。

3.每天認真批改，堅持留言。

4.每周抽出半節課，對數學日記做總結，寫得好的學生向全班簡短介紹。

5.設計一套加分系統，對每次的數學日記進行評價。

6.學習結束時按照加分情況，實施特殊的獎勵措施，如可以免除全部或部分假期作業等。

7.精選學生的數學日記製作數學小報。

數學解題的五個境界：

1.正確界定

2.一題多解

3.一解多題

4.發現定理

5.自己編題

我認為寫數學日記肯定是極好的事情，但時間從哪裡來？畢竟孩子面臨的學科太多了。

我覺得可以給每個小組發一個數字漂流日記本。每小組6人，每周每人寫一篇。今天寫日記的缺明同學給昨天寫日記的同學以評價或留言。

既避免增加負擔，又能相互欣賞，彼此關注。

小盧老師也可學此招。

② 數學日記怎麼寫

數學日記怎麼寫1、數學日記寫什麼：可以寫在生活中用到數學的情況;可以寫你看到的數學現象，想到的數學問題;可以編寫與數學有關的故事;可以介紹在書上看到的數學知識，包括趣味數學，數學故事、數學笑話、數學家的介紹，數學游戲的玩法等等!但要注意不要照抄，要通過自己頭腦的思考和整理，語言要簡潔;可以寫出自己對一道數學題的解答思路;可以寫你對學習數學的心得以及學習方法;2、一篇優秀的數學日記有哪些要求：一篇優秀的數學日記的內容是豐富多彩的，形式是不拘一格的，同學們可以寫自己感興趣的話題，但是要注意在寫的時候一定要自己的思檔臘考，要新穎，文字要求簡潔，清楚、生動。數學日記怎麼寫 範文一：今天中午，為了能把筷子體積測得更准確，我叫爸爸從化學室拿了一個細長的量筒，刻度單位更小，每個單位只有1立方厘米。此時，我似乎感覺到了勝利在向我招手，真可謂萬事具備，只差動手實驗了。首先，我用鉛筆在一次性筷子上劃了一道分界線，將筷子平均分成兩段，並用水浸泡，以免筷子在測定過程中洗水。隨後，將筷子插入量筒中，並用滴管將水滴入量筒中，讓量盯旅筒內的水漲到筷子的分界線上。記下量筒內的水位刻度(38毫升)後，將筷子從量筒內取出，再記下量筒內的水位刻度(34.5毫升)，前後兩次水位刻度之差就是這一部分筷子的體積，即3.5立方厘米。用同樣的方法，我又測量了筷子另一部分的體積是5立方厘米。兩次測定結果相加得到這雙筷子的體積為 8.5立方厘米。當我得到這個結果行則滑時，我興奮地叫了，此時的我是多麼自豪、多麼驕傲啊!

③ 數學日記怎麼寫500字左右5篇

數學是科學的大門鑰匙，忽視數學必將傷害所有的知識，因為忽視數學的人是無法了解任何其他科學乃至世界上任何其他事物的。更為嚴重的是，忽視數學的人不能理解他自己這一疏忽，最終將導致無法尋求任何補救的 措施 。每日一記，下面由我來給大家帶來：數學 日記 怎麼寫。

數學日記怎麼寫1

201X年X月X日 星期X 晴

老師就讓我們將學具中的圓折一折看看能從中發現什麼?我心裡奇怪了:圓就是一個圓，有什麼好折的呢?原來讓我們折圓是為了了解圓的對稱啊!

我們又拿出剪刀將一個圓剪了下來，再平均剪成八份。老師讓我們想一想如何球出圓的面積來。同學們有的說用π乘、有的說用半徑求……大家七嘴八舌，課堂好不熱鬧。最後老師讓我們把剪好的八份近似於扇形的紙片試著拼成一個別的圖形。我拼的是一個近似於平行四邊形的圖形。

隨後，我們又分別將圓平均分成了16份、32份，再分別將剪好的小扇形拼成一個多邊形。這時候我發現，平均分的數量越多，拼成的圖形越接近長方形。

因為:長方形的面積=長×寬

所以:圓的面積=C/2×r=2πr/2×r=πr2

經過了圖形的分解再組合，我知道了怎麼求圓的面積啦!數學好神奇喲~

數學日記怎麼寫2

今天我們認識了面積單位，我知道了我的大拇指指甲面大約是1平方分米，一個圖釘的大小大約是1平方米。課結束後，我量了量我的課桌長大約是6平方分米，寬大約是4平方分米，它的面積是24分米，我又知道了我的橡皮的一個面的面積大約是8平方分米。放學後，我回到住房面積是150平方分米的家裡，摸著開關，打開了燈，發現家裡的開關大小大約是1平方厘米，家裡每塊地磚大約是36平方米。

肚子餓了，於是我吃了一片是1平方米的麵包，然後在一張面積是1平方厘米的八仙桌上做作業，我打開長是24平方厘米的數學書，發現作業很簡單，我一會就做完了。做完後，我打開屏幕是30平方米的電視機，看了一會動畫片。吃完晚飯，我和爸爸一起看相冊，看著一張張大小大約是1平方米的照片，不禁笑了，我還和爸爸聊起了今天的學習情況，爸爸摸著我的頭， 教育 我要好好學習，我捧起爸爸大約是1平方米的手掌，看著上面滿是老繭，深情地說：爸爸，我一定聽老師的話，好好學習，爭取考出好的成績。

數學日記怎麼寫3

周末，我和爸爸一起去超市買卧室門外的小地毯，到了超市，爸爸選中了一種花色，這種花色有兩種形狀：圓形和正方形，服務員告訴我們，這兩種地毯的周長都是一樣的，是12.56dm。爸爸說：「反正大小都一樣的，你來挑吧!」我連忙喊道：「我來算算。」說著，我向服務員要了紙和筆，按老師教過的 方法 ，算起圓的面積。

要算圓的面積先求圓的半徑：12.56÷3.14÷2=2分米,面積:3.14×2×2=12.56平方分米.

正方形的邊長:12.56÷4=3.14分米,面積:3.14×3.14=9.8596平方分米.

「以即使圓和正方形的周長相等，它們的面積也不一定相等，買圓形地毯比正方形地毯要劃算。」我滔滔不絕地給爸爸講著，爸爸聽得目瞪口呆，一旁的服務員也誇我聰明，我別提有多高興了。

生活中真是處處有數學，處處有學問啊!

數學日記怎麼寫4

姥姥已經七十多歲了，白天要忙著買菜、做家務，晚上還要做晚飯、洗衣服……忙得很。於是我決定著記憶中節約時間的方法，合理安排姥姥的時間，讓姥姥好好休息。

這個星期六，我迅速作完作業，觀察了一下姥姥做家務的情況：煮飯15分鍾，紅燒鯉魚15分鍾，紅燒土豆10分鍾，韭菜炒雞蛋5分鍾，拖地30分鍾，洗碗15分鍾，燒水15分鍾，洗衣服30分鍾，共需要2小時15分鍾。有什麼辦法既可以節約時間，又能完成家務呢?我思索了一下「有了」，我腦中閃過一個念頭「就用學過的知識合理安排時間。我根據信息排出了計劃。

家務活 所需時間 同時進行家務 所需時間

煮飯 15分鍾 紅燒土豆 10分鍾

韭菜炒雞蛋 5分鍾

紅燒鯉魚 15分鍾 無 無

燒水 15分鍾 洗碗 15分鍾

洗衣機洗衣服 30分鍾 拖地 30分鍾

合計：75分鍾=1小時15分鍾，節約60分鍾

「耶」我高興地歡呼起來，原來要兩個多小時，現在只需要1小時15分了!我高興的把表格給姥姥看，姥姥看了看，伸出了大拇指說「書沒有白讀嘛!」

從這件事，我知道了數學對我們有多種要，我一定努力學好數學!

數學日記怎麼寫5

11月5日星期六天氣：晴

0的重要性

0是一個神秘的數字，它像宇宙中的奧秘一樣，讓人捉摸不透。0也是一個重要的數字，如果你一不小心，多添了一個0或少加了一個0的話，那後果真是不堪設想。

這次的數學考試，讓我真正領略了0的重要性。當考卷發下來的時候，99分!我立即尋找錯誤點。結果令我目瞪口呆。原來是4500÷90這道題。「怎麼可能這么簡單的題我也會出錯?」我心裡嘀咕道。想起當時在口算45000÷90這道題時，我輕而易舉地寫下50，還十分自信，可到頭來一計算原來得500，差了一個0。這是多少不應該的呀!不該錯的也錯了，想必0是多麼重要呀!

如果我以後當了公司的財務總經理，別人來提錢，本來要提10000元，我卻多加了一個0——100000，在帳單上仍然記了10000元。那這90000元我向誰來要呀!這一切後果都得我承擔啊!

通過這件事，我明白了在工作上、學習上都要一絲不苟，要不然後果非常嚴重。

點評：在一次數學測驗中，小作者能征對錯題查找錯誤原因，進行深入的思考與反省，從而領略到「0」的重要性，並由此引發今後對工作的認真態度，小小年紀能有如此見地，實屬難能可貴。

數學日記怎麼寫6

今天，媽媽帶我去菜場買菜。菜場里的菜可多了!我和媽媽邊走邊看，不知不覺地來到了買榨菜的地方。我說：「媽媽，我們買一袋榨菜吧?」媽媽說：「好吧!可是你要回答一個數學問題，四袋榨菜是一元錢，一袋是幾元錢呢?」我思考了一會兒說：「2元5角。」媽媽說：「再想想!」「哦!我想了一會說：「應該是2角5分。」我說。媽媽笑著問我是怎麼算出來的，我說：「我是拆開來算的，一元錢買二袋，每袋是五角錢，五角錢再買兩袋，每袋是2角5分，就等於一元錢買四袋的價錢。「媽媽說：「你真聰明，答對了，這包榨菜給你當獎品!」我的 反思 以前，我一直有一個壞毛病，就是上課屁股坐不住，總是要離開位置，為這個毛病，媽媽不知道說了我多少次，但我總是耳邊風，改不掉。

前不久，我在老師和媽媽的幫助下，想了一個好辦法，就是讓老師每天記錄我上課的表現，這招果然有用，我漸漸地改掉了這個壞毛病。但是老師說我還有一個壞毛病，就是上課愛插嘴，但不知為什麼，我想努力地改，但是上課一興奮，就不由自主地說出來了。我下定決心到五月底一定要改掉這個壞毛病，請老師和媽媽看我的行動。

數學日記怎麼寫500字左右5篇相關 文章 ：

★ 關於數學日記5篇

★ 數學日記500字精選

★ 數學日記五年級500字6篇

★ 數學日記範文五年級精選【5篇】

★ 數學日記初中500字6篇

★ 數學日記五年級精選【5篇】

★ 數學日記五年級精選5篇

★ 數學日記五年級【5篇】

★ 數學日記五年級範文[5篇]

★ 小學四年級數學日記500字

④ 數學日記怎麼寫600字5篇

數學是除了語言與音樂之外，人類心靈自由創造力的主要表達方式之一，而且數學是經由理論的建構成為了解宇宙萬物的媒介。因此，數學必需保持為知識，技能與 文化 的主要構成要素，而知識與技能是得傳授給下一代，文化則得傳承給下一代的。每日一記，下面由我來給大家帶來：數學 日記 怎麼寫。

數學日記怎麼寫1

我們剛剛學習了圓的認識(一)、(二)，知道了圓的許多知識，並且由圓的認識了解到了圓周長的應用，能聯系生活實際解決問題，我們去了解一下圓周長的知識!

剛開始學圓的周長時，知道了能用滾動法和繞線法來量出圓的周長，探究出了圓的周長總是直徑3倍多一些，實際上，圓的周長除以直徑的商是一個固定的數，我們把它叫做圓周率，用字母π表示，計算時，通常取3.14。

我們就得出一個公式:如果用C表示的周長，那麼C=πd或C=2πr也就是圓的周長=圓周率×直徑。圓的周長有3個應用:1.已知d求C=πd 2.已知r求C，先求d再求C 3.已知C求d d=C÷π 已知C求r 先求d 再求r。

已知d求C:一個圓的直徑是5.5分米， 求這個圓的周長，那就用π3.14×直徑5.5=17.27dm.

已知r求C:汽車車輪的半徑為0.3米，它滾動1圈前進多少米?滾動1000圈前進多少米?它滾動一圈前進多少米?也就是求這個輪子的周長，先求出直徑:0.3×2=0.6m，然後求一圈的周長:3.14×0.6=1.884m 最後求出1000圈前進多少米:1.884×1000=1884m。

已知C求d:花壇的的周長是62.8m。你能求出這個圓形花壇的直徑嗎?周長6.28÷π3.14=d 2m

已知C求r:一個圓的周長是25.12㎝，求這個圓的半徑，那麼先求這個圓的直徑:用周長25.12÷π3.14=d 8㎝ 再求半徑:8÷2=4㎝。

這是圓周長的四大典型例題，圓的周長，除以直徑是一個固定的數，π是≈3.14的。

還有一種類型的題目:下圖是一個一面靠牆，另一面用竹籬笆圍成的半圓形養雞場，這個半圓的直徑為6米，籬笆長多少米?

這題是求半圓的周長，一面靠牆的就不用算上籬笆，也就是求圓周長的一半，就用直徑6m×π3.14=圓的周長 18.84m 再算圓周長的一半:18.84÷2=9.42m。

這就是有趣的圓的周長，圓周長的一半，讓數學與生活緊緊地聯系在一起，原來數學也是蘊藏著生活的奧秘!

數學日記怎麼寫2

數學來源於實踐，生產和生活中充滿著數學事實， 人們生活最基本的方式衣、食、住、行，隨著市場經濟的逐步完善，生活中的科學化、經濟活動中的最優化，無不需要人們具有更多的能有效運用的數學知識、思想和 方法 .一元一次方程，雖說是最簡單的方程，卻頗為有用，這里列出了它在衣、食、住、行方面的用途，供同學們在學習知識的過程中，密切聯系實際，學有所得，學以致用，增強實踐力.

一. 「衣」

例1某服裝店一天內銷售兩種服裝，甲種服裝共賣得1560元，為了構建和諧社會，乙種服裝送到鄉下共賣得1350元，若按甲、乙兩種服裝的成本分別計算，甲種服裝盈利25%，乙種服裝虧本10%，試問該服裝店這一天共盈利(或虧本)多少元?

解：設這一天內銷售的甲種服裝成本為x元，乙種服裝成本為y元，則有

x+25%x=1560，① 解①得x=1248.

y-10%y=1350，② 解②得y=1500.

∴銷售額—兩種成本=(1560+1350)-(1248+1500)=162(元).

答：該服裝店這一天盈利162元.

二. 「食」

例2一批食品，如果年初售出，可獲利1萬元，如果年末售出，可獲利2.3萬元.但需付倉儲保管費1000元，同時年初售出後可以將本利一起用入周轉，抵減銀行貸款，銀行貸款年利率為24%，問這批食品是年初還是年末售出為好.

解 設這批食品的成本為a元，若年初售出後抵減銀行貸款，則利潤和少付利息為：

(a+10000)·24%+10000.

所以有23000-1000-〔(a+10000)·24%+10000〕

=0.24(40000-a).

當成本費大於40000元時，年初售出最好;當成本費等於40000元時，年初年末售出均可;當成本費小於40000元時，年末售出最好.

三. 「住」

例3.某房地產開發商對購房者可提供分期付款服務：首期付款3.2萬元，以後每月付1000元，陳先生想用分期付款形式購買一套價值28萬元的住房，他需要多長時間才能付清全部房款?

分析：設x個月付清全部房款.根據題意可有下面的等量關系：首期付款+以後每月付款和=28萬元.

解： 設x個月付清全部房款.根據題意得：

3.2+0.1x=28

解得：x=248 即20年零8個月付清全部房.

點評：列一元一次方程解決實際問題，關鍵是找出包含問題全部意義的等量關系，然後列出方程.解出方程後，經過檢驗，就可得到實際問題的答案.另外在列方程時，要注意單位的統一.

四.「行」

例4.甲乙兩人騎自行車，同時從相距65千米的兩地相向而行，甲的速度為17.5千米/小時，乙的速度為15千米/小時，經過幾個小時甲乙兩人相距32.5千米.

分析 本題容易漏解.應用兩種情況討論.

解 設經過x小時兩人相距32.5千米時，

(1)相遇前兩人相距32.5千米，方程為

17.5x+15x=65-32. 5：

(2)相遇後兩人相距32. 5千米時，方程為

17.5x+15x=65+32.5.

數學日記怎麼寫3

今天是 五一勞動節 ，我們一家人到街上去玩。今天街上的人可真多，好多店鋪都裝扮的漂漂亮亮的，還貼了好多海報。「爸爸，為什麼好多店子都寫著『八折、九折』的，是什麼意思啊?」

「哦，是打折。」爸爸說，「知道打折的意思嗎?」

「什麼意思啊?」我搖了搖頭，望著爸爸。

「打折，說明白一點就是降價。是那些賣東西的老闆為了多銷售一些商品的手段。『八折』就是按原價的80%來賣。同樣，幾折就是按百分之幾十來賣。」

「百分比我們還沒學過，那要怎麼算啊。」聽完爸爸說的，我頓時沒了精神。

「沒學過，可以找學過的方法嘛，也不動動腦子，提示你一點，從分數入手。」說完，爸爸就不再說了。我腦子里一直都在想這個問題，沒過多久我們買完東西就回到了家。

剛進家門，我立馬到房間里拿出草稿紙來算這個問題。

「分數入手，分數入手······」我咬著筆頭找不到班的頭緒。

「怎麼，還在想打折的問題，沒想出來?」「嗯，還是搞不懂。」我期盼的看著爸爸。

「好吧，告訴你。來，我們先來考慮一個問題--分數是什麼?」爸爸不先告訴我反而問我問題。

「分數就是幾分之幾啰。」我不假思索的回答。「還真直接，呵呵。好了，我們首先要記住分數的兩個特點。一個是分數每一份都是平均分的;一個是被平均分的都可看成單位『1』。記住了嗎?」爸爸說。「嗯。」我點了點頭。

「好，商品的打折就是降價，按照折扣價來賣。幾折就是百分之幾十，也就是說把價格分成100份，只要其中的幾十份價格就可以買到。那麼我們再來看看，把價格分成兩個部分，一部分是百元以下，把它們變成分，再分成100份，有多少元每份就是多少分;另一部分是百元以上有多少百元分成100份每份就是多少元。再把每部分分別乘以折扣也就是百分之幾十的分子幾十。注意第一部分的單位是分。然後統一單位元，兩部分相加就行了。」

「謝了!老爸，我知道了，以後有問題再找你。」

「不要老是靠我，自己多想想，要利用學過的知識來解決問題!」

數學日記怎麼寫4

前幾天我過生日，全家人來到王品牛排聚餐，媽媽店了6份主餐，積了6積分，加上原先的積分9，共15積分，工作人員送了我們一張白金卡，我們又買了10送1的禮券抵掉了6份主餐的錢。

後來我想:到底是10送1禮券劃算還是打9折的白金卡劃算?回家後，我在紙上算:10送1禮券相當於你花10份主餐的錢可以吃到11份主餐，一份主餐350元，所以10送1禮券共用3500元，再加上原來吃的9份，共6750元。而白金卡你得先吃15份主餐，積到15分以後，領取白金卡。所以前面的是6×350=2100元。但15和20無法比較，所以假設再用白金卡買5份主餐:5×350×0.9=1575，再把2100元加上1575再加上原來的9份(3150)最後結果是6825。6825>6750!結果令人不解，為什麼看似劃算的白金卡在本次消費中並不劃算。

我懷疑我師父算錯了，因為10送1禮券相當於10÷11=0.9090··≈0.91折，可白金卡打的是0.9折，0.9×10=9(元)，0.91×10=9.1(元)。明顯10送1禮券會比白金卡更不劃算，可在實際結果中，10送1禮券會比白金卡便宜。

經過了苦苦思索後，我終於發現了問題所在:用10送1禮券的話，用原價買的只有9份，而為了積夠換白金卡的積分，你又要用原價買15份的主餐，差別就在於此。結論很簡單:在本次消費中，用10送1的禮券會比用白金卡更加劃算。

我算出來後欣喜若狂，原來選優惠也有這么多講究。

數學日記怎麼寫5

9月25日 星期日 天氣：陰

四年級六班 張子琦

今天是星期天，我在寫數學作業的時候，做到「小試身手」時看見了兩道計算題，分別是：3×999+3+8×99+8+10×99+10+2×9999+2=?和333×334+222×999=?。我做了一會，還是做不出來。我連忙叫媽媽教教我，媽媽過來後看了看說：「這兩個題目能用到你學的乘法運算律，你都學習了什麼乘法的運算律?」我回答說：「乘法交換律、乘法結合律和乘法分配率。」媽媽滿意的點點頭，就耐心的給我講解起來。

媽媽說：「3×999+3=3×999+3×1=3×(999+1)=3×1000=3000，這里用到了乘法分配率，下來的你自己算算看?」我想了想，興奮的說：「我會了我會了!8×99+8=8×99+8×1=8×(99+1)=8×100=800;10×99+10=10×99+10×1=10×(99+1)=10×100=1000;2×9999+2=2×9999+2×1=2×(9999+1)=2×10000=20__0;最後，再用加法就得出了最後得數，就是：3000+800+1000+20__0=24800。」媽媽滿意的點點頭說：「不錯啊，兒子的水平真高啊!」

第二道題目媽媽提示了我一下，媽媽說：「999=333×3，你好好想一想應該怎麼做?」我還是不知道怎麼做，媽媽又說：「其實，333×334+222×999=333×334+222×333×3=333×334+333×(222×3)=333×334+333×666」，這時候，我就恍然大悟，原來如此啊，我就接著說：「就等於333×(334+666)=333×1000=333000」。 我覺得很有趣，就哈哈大笑起來。

媽媽接著問：「這兩道題目都用到了什麼乘法運算律?」我回答說：「有乘法結合律、乘法交換律，還有乘法分配率，總而言之，所有的乘法運算律全部用上了。」通過媽媽的講解，我又學會了更多的知識，通過運算律能夠使復雜的計算題簡便化。

數學日記怎麼寫600字5篇相關 文章 ：

★ 數學日記初中600字5篇

★ 數學日記範文五年級600字

★ 關於數學日記5篇

★ 六年級數學日記600字優秀作文

★ 日記的作文600字5篇

★ 數學日記五年級600字

★ 數學日記600字範文

★ 600字數學日記五年級

★ 數學日記五年級600字集錦

★ 數學600字日記範文

⑤ 數學日記怎麼寫

數學日記的寫法應該跟平時寫得日記一樣，格式相同，只是以數學學習為主。例如：時間2019-7-20，天氣.晴（在第一行，頂格寫或措後寫都可以）。

正文（開頭空兩格，然後寫正文）125×63×8＝，按照原來的演算法。用125×63。先用乘法的交換律，把8和63交換一下，就可以先算125×8＝1000。再用1000×63＝63000。

提高這道題的計算，要記住幾個相乘得整數的式子，比如，125×8＝1000；25×4＝100等等。是要靈活運用乘法的交換律，把結合在一起。

(5)漂流數學日記怎麼寫擴展閱讀

注意事項

一、寫日記最重要的就是要實事求是，不能虛構，更不能誇大事實。

二、形式多樣，不能過於單一，否則就會顯得內容枯燥無聊，並且還會使老師布置的數學日記失去其原本的意義。

三、語言盡量簡潔，不說廢話。

⑥ 數學日記怎麼寫

數學日記的內容可以根據數學課本的目錄來寫，不但可以結合自己的生活來寫，而且可以編寫故事。

數學日記既可以是鎮搜真實的記錄生活中應用數學的情景，也可以是想像出來的童話故事或者虛構情節。

規范格式首先要起一個有新意的名字，要抓住人的眼球。其二另起一行要有日期，天氣，星期幾。三結尾處有寫上班級和輔導老師。

選材獨特寫數學日記就像寫文章一樣，選材很關鍵，選材要有新意，視角要獨特才能寫出一篇好的數學日記。

如：把每個單元學的知識進行總結和梳理。比如我們學過的《四則運算》這個單元，學生就可以把本單元的知識進行一個梳理，只有加減法或只有乘除法，要按照從左往右的順序依次計算。

沒有括弧的算式有加減法又有乘除法，要先算乘除法，再算加減法。四則運算有括弧的算式，要先算括弧裡面的。通過這樣的梳理，下面再配幾道四則運算的例子就可以了。

數學日記御族歷與普通日記是有區別，最大的區別就是數學日記中必須出現知識點穗高，數學日記具有科學性，不管是措辭也好，數據也好都要符合客觀事實和客觀規律。

數學日記

數學日記的優勢：正如前面所學，數學日記是數學知識的書面化表達，在提高寫作能夠的同時還復習了數學知識，數學日記的書寫難度相對較小，容易上手。

數學日記範例填空：數學日記的字數不作限制，要給一個知識點創設一個情景，再把數學知識點講清楚，字數肯定是不少的。

⑦ 如何寫數學日記

數學日記的寫法如下：

1、寫課堂表現

孩子可以結合上課的學習情況，是否認真地聽了老師所講的知識點，是否積極回答問題，是否發現了不同於老師所講的解題方法，是否對數學問題有了新的發現……這些都是家長可以引導孩子去寫的關於課堂表現方面的日記。

4、寫實際運用

家長可以在生活中培養孩子觀察記錄的習慣，將課堂上所學到的數學知識運用在實際生活中。比如，在買東西的時候，可以讓孩子在付款時學會簡單的加減；又或者在遇到時鍾時，可以教會孩子學會認時間……這些日常的生活小事，背後都離不開數學，引導孩子用文字把這些內容記錄下來，更好地提升孩子對數學的運用能力。

⑧ 數學日記怎麼寫

數學日記怎麼寫

轉眼一天又過去了，我們對人和事情也有了新的看法，因此我們要寫好日記了。那麼你真的懂得怎麼寫日記嗎？以下是我為大家收集的數學日記怎麼寫，希望能夠幫助到大家。

數學日記怎麼寫1

數學日記其實和平常寫日記是一樣的，只不過記錄的是和數學有關的事情，可以記錄身邊的數學小故事；可以寫在生活中用到數學的情況；可以寫你看到的數學現象，想到的數學問題；可以編寫與數學有關的故事；可以介紹在書上看到的數學知識，包括趣味數學，數學故事、數學笑話、數學家的介紹，數學游戲的玩法等等；可以寫出自己對一道數學題的解答思路；也可以寫你對學習數學的心得以及學習方法等等。

「數學日記」是讓學生以日記的形式評價記錄自己的學習情況。它不僅可用於評價學生對知識的理解，而且可用於評價學生的思維方式；不僅可以對他所學的數學內容進行總結，而且可以像和自己談心一樣寫出他們自己的情感態度、困難之處和感興趣之處。同時，教師還可以根據學生的數學日記來獲得學生有關學習數學的一些信息，便於及時評價學生和調整教學策略。

數學日記所包含的內容是豐富多彩的，可以說只要是有關數學的知識、技能、意志、情感、活動、經驗、實踐都是數學日記所要寫的內容。具體說來，主要有以下幾個方面：

1、課堂日記

主要是學生對自己課堂學習情況的記錄。通常會記錄下學生在上課時對知識技能的掌握情況、聽講情況、合作情況、思維情況、創新情況、應用情況。

例如：今天我們學習了「三角形」，知道了什麼叫三角形，三角形的特徵，三角形的分類和三角形的穩定性在實踐中的廣泛應用等。這節課，我學得最好的地方是三角形的特徵，還有一個地方我還不理解：為什麼鈍角三角形中只能有一個鈍角，不能三個角都是鈍角呢？我問了其他幾個同學，他們也不會，明天我得再請老師給我講一講。你看，有問題就是好，它能讓我想得多，把所學知識理解得透徹。

2、思維日記

要記錄學生上課、作業、解決問題時的思維過程。

例如：老師給我們講了一道題：5800萬千米=（ ）億千米。一個小組是這樣做的：萬千米和億千米之間的進率是10000，就用5800萬千米除以進率10000，小數點向左移動四位，是0.58億千米。我還有一種想法：先把萬千米改寫成千米，是58000000千米，再在它億位的右下角，點上小數點，是0.58億千米。怎麼樣，我的方法好嗎？

3、合作日記

主要記錄學生在數學學習中與同學互相幫助、互相促進、互相學習、合作交流的情況。

例如：今天，我又沒有認真聽講，所以上交作業做得那麼慢。不會的題，我就去問同位同學，他有點不想講，這我知道，是因為這幾天我一個勁的問他題，把他問煩的緣故，我不怨他。唉！今後一定得認真聽講。於是我就去問劉曉萍，她給我講得非常細。交上作業，老師誇我做得好，我非常高興。其實，老師應該誇那位同學，至於是哪一位同學，我想大家已經知道了。

4、生活日記

主要用來記錄孩子們在生活中遇到的感興趣、並有親身體驗的有關數學的情景，使學生感到生活中處處有數學。

例如：今天中午，媽媽讓我買1元5角錢的白糖和打2千克醬油，給了我一張10元的錢。我買了之後，售貨員找給我6元3角錢。回家的路上，我算了算：1千克醬油1元6角錢，2千克就是3元2角錢，再加上買白糖的1元5角錢，一共花了4元7角錢，10元—4元7角：5元3角，應該找給我5元3角錢，他多找給我1元錢。我又回去找售貨員，他邊把多找的錢收回去邊說：「你真誠實，是個好學生！」啊！我用數學啦，數學的作用好大呀！

5、情感日記

主要記錄學生在數學學習中所表現出來的情感與態度發展變化的情況。

例如：今天中午，我發現張燦抄靳泰然的，數學學習指導，我想了一會，到底報告不報告老師呢？如果報告了，是為她好；如果不報告的話，就害了她。於是我就告訴了老師，老師把她喊了出去，她進來的時候一聲也不響，好像生我的氣了。這樣的事，到底該怎麼辦呢？

6、考試日記

主要記錄學生在數學考試前的應試情況，考試中的做題情況和考試後的經驗總結情況。

例如：今天，我們考試完了，成績也下來了，我估計能考90分以上，誰知才考了87分。我都是馬虎做錯的。如：「一個整數的末尾添上兩個0，原來的數就擴大100倍。」這個判斷題是錯的，因為在0的末尾添上兩個0就不成數了，我疏忽了這一點。以後一定要仔細分析，全面考慮問題。

7、探索日記

主要記錄學生有關數學的自主探究、主動發現、實踐創新的過程。例如：我在玩計算器時發現了一種現象：21—12=9，43—34=9，65—56=9，76—67=9，87—78=9……32l一123=198，432—234=198，543—345=198，654—456=198，765—567=198……4321—1234=3087，5432—2345=3087，6543—3456=3087，7654—4567=3087……54321—12345=41976，65432—23456=41976，76543—34567=41976……通過觀察發現：幾個連續的自然數組成一個整數，按從大到小的順序排列組成的數減去這幾個數字按從小到大的順序排列組成的數，如果組數的數字的個數一定，所得到的差就相等。你說數學奇妙不奇妙？通過研究，我知道了：只要你樂於探索，你就會有很多奇妙的發現，這時，你也就會發現數學是多麼的有趣！

8、故事日記

主要記錄學生身邊發生的或聽到的一些數學小故事。

例如：今天我在家裡，給爸爸出了一道題：10+10等於多少？爸爸說：「20」，我說：「錯！」爸爸說：「得多少？」我說：「得18，10和10壘起來，不就是18嗎？」說完，我們都笑了。

9、老師日記

主要記錄學生對老師的態度、情感、建議等內容。

例如：老師這節課表揚了我三次。一次是孫佩同學不會移動小數點，我站起來對他說：「只要擴大就向右移，只要縮小就向左移。這樣對應起來就好記了。」老師誇我總結得好。第二次是做既擴大又縮小的題，我有我的好方法：是先綜合，確定是最後擴大了還是縮小了，再移動小數點。老師誇我方法新穎、有特色。第三次是我一直積極回答問題。老師誇我學習勁頭足。我這節課上得可高興了。老師，我想對你說：「以後上課，您就多表揚表揚我們，每一位同學都要表揚，這樣，我敢保證我們班上每一節課都會樂開了花。

⑨ 數學日記怎麼寫

數學日記的寫法應該跟平時寫得日記一樣，格式相同，只是以數學學習為主。例如：

時間XXX，天氣：晴（在第一行，頂格寫或措後寫都可以）

正文（開頭空兩格，然後寫正文）今天，數學老師講了乘法的簡便運算，125×63×8＝XX，按照原來的演算法，睡在前面先算誰。先用乘法的交換律，把8和63交換一下，就可以先算125×8＝1000。再用1000×63＝63000。這樣易多了。

(9)漂流數學日記怎麼寫擴展閱讀：

記述自己在數學學習和應用過程中的感受與體會。數學日記不僅真實地反映了學生的學習情況，更重要的是它相對客觀地再現了教與學的互動情況。

從字面理解的話，大概就是記下每天發生的事情。日記即每天所遇到的和所做的事情的記錄，有的兼記對這些事情的感受。每天或經常把發生的事、處理的事務或觀察的東西寫下來的記錄，尤指個人活動、思考或感覺的每日記錄。