數學9減4加3用圖形怎麼表示

① 小學一年級數學減法怎麼畫圖表示

1、破十法的計算舉例：10-6=4；就是把10破開，直接分成4和6。6-6=0，所以10-6=4。當個位不夠減時，就用10減去減數，剩下的數和個位上的數相加，即破十法。

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破十法

十幾減幾，當個位不夠減時，就用10減去減數，剩下的數和個位上的數相加，即破十法。

例如：計算13－8＝5

我們先從10裡面,減去掉 8，剩 2 ，再用這個 2 加上個位上的 3，就可以得到 5。

即：10－8＝2，3＋2＝5。

② 一年級數學看圖列式多步計算的題目怎麼做

有位家長說，孩子看圖列式總是加減不分，到底應該怎麼給孩子講解？我認為，孩子加減不分主要是不理解題意，所以，應該嘗試讓孩子自己講出題目的意思。

類型一：連加

這是最簡單的題目，？在大括弧的下面，要求總數。

列式計算：4+3+2=9

練習

第一步：說出題目表示的意思

樹上原來有4隻鳥，飛來了3隻，又飛來了3隻，現在有多少只？

第二步：列式計算

4+3+3=10

類型二：連減

圖中有虛線和斜線，都是表示要從總數減去的意思。總數就是圖中所有三角形的個數。

列式計算：16―3―2=11

練習1

第一步：說出題目表示的意思

池塘里有（10）只鴨子，先遊走了（4）只，又遊走了（3）只，還剩（3）只。

第二步：列式計算

10―4―3=3

練習2

第一步：說出題目表示的意思

有（10）只鹿，走了（4 ）只，又走了（2 ）只，還剩（4）只。

第二步：列式計算

10―4―2=4

類型三：加減混合

首先這是兩張圖，箭頭表示，這兩張圖片要連在一起看。那麼，這幅圖分別表示什麼意思呢？

圖1：原來有（4）只天鵝，飛來了（3）只，現在有（7）只；

圖2：有（7）只天鵝，飛走了（2）只，還有（5）只

圖1和圖2合起來列式：4+3―2=5

練習1：

第一步：說出題目表示的意思

魚缸里有（4）條黑金魚，（3）條金魚，撈走了（2）條，還剩（5）條。

第二步：列式計算

4+3-2=5

練習2：

這是比較容易出錯的題目。

第一步：說出題目表示的意思

樹上有（6）只鳥，飛走了（2）只，飛來了（2）只，現在有（6 ）只。

第二步：列式計算

6―2+2=6

③ 9十4用圖形怎麼表示

九個硬幣，再在它們的大枯旁邊，放上四個硬幣。
數一數，一共13個硬幣。
這渣中就是圖形表示。滾梁洞

④ 4減4用圖怎麼表示一年級

畫4個蘋果再劃去就可以了。

減法是四則運算之一，從一個數中減去另一個數的運算叫做減法；已知兩個加數的和與其中一個加數，求另一個加數的運算叫做減法。表示減法的符號是「-」，讀作減號。

減法是一種數學運算，表示從集合中移除對象的操作。它的符號是負號(−)。例如，有5−2 蘋果，5蘋果，2個被帶走，就剩下了3個蘋果。因此5−2 = 3。減法表示用不同的對象(包括負數、分數、無理數、向量、小數、函數和矩陣)去除或減少物理和抽象的量。

減法遵循幾個重要的模式。它是反交換的，意味著改變順序改變了答案的符號。它不具有結合性，也就是說，當一個減數超過兩個數字時，減法的順序是重要的。

減法0不改變一個數字。減法也遵循與加法和乘法等相關運算的可預測規則。所有這些規則都可以被證明，從整數的減法開始，並通過真實的數字和其他東西來概括。繼續這些模式的一般二元運算在抽象代數中學習。

減法使用的時候在兩個項之間是減號「−」，結果用等號表示。

還有一些情況下，減法是「粗棗需要理解」的，即使沒有任何符號出現：

兩個數字的列，較小的數字用紅色表示，通常表示列中的較小的數字是要減去的，與下面的區別，在一行下面。這在會計上很常見。

從形式上看，被減去的數被稱為減數，而減去它的數被減數。

所有這些術語都源於拉丁語。「減法」是一個英文單詞，來源於拉丁語動詞subtrahere，它是「from under」和「to pull」的合成詞，因此要從下面抽取，拿走。

使用gerun潛水後綴- nd的結果在「subtrahend」中，「被減去的東西」。同樣從分鍾「減少或減少信頌」岩坦拆，一個得到「小」，「東西減少」。

⑤ 9-3畫圖表達方式

9-3畫圖表達方式，如以下圖中所示：

9-3=6，以圖中的圖形五角星為例，一共有9個五角星，減掉其中3個塗了黃色的五角明滾星，還剩6個未塗色的五角星。用畫圖表達的方式可以更直觀表達出9-3=6這個減法題目的含義。

減法簡介：

減法是一種數學運算，表示從集合中移除對象的操作。

減法是四則運算之一，從一個數中減去另一個數的運算叫作減法；已知兩個加數的和與其中一個加數，求另一個加數的運算叫作減法。表示減法的符號是「－」，讀作減號。

它的符號是負號（−）。例如，上面所展示的圖片，有4-1蘋果，4蘋果，1個被吃掉，就剩下了3個蘋果。因運敗此4−1= 3。減法表示用不同的對象（包括負數、分數、無理數、向量、小數、函數和矩陣）去除或減少物理和抽象的量旁槐顫。

減法遵循幾個重要的模式。它是反交換的，意味著改變順序改變了答案的符號。它不具有結合性，也就是說，當一個減數超過兩個數字時，減法的順序是重要的。減法0不改變一個數字。

減法也遵循與加法和乘法等相關運算的可預測規則。所有這些規則都可以被證明，從整數的減法開始，並通過真實的數字和其他東西來概括。繼續這些模式的一般二元運算在抽象代數中學習。

⑥ 9+4圈一圈算一算怎麼圈圖

就是把圖按頁面的數字圈好在計算。
其實很簡單的圈一圈，我們是要在加法裡面全總共有十個圓的話，我們要表示出五加四，我們可敏賀以先圈五個，然後再用另一個圈在圈出四個來，這樣的話就剛好可以表示出九個，而且也直接把計算結果給算了出來。
一年級下冊數學，加法先算一簡肢算再算一算，一般都是要求十個一圈，剩攔拿世下的不夠十個再數一數，最後加起來就是答案

⑦ 一年級數學10-4-3怎麼畫圖形

一年級數學10-4-3畫圖形很容易。首先畫10個圓祥帶圈，謹鉛蘆用斜線劃掉4個，在用虛線圈出3個，這樣就能表示10-4-3＝激孝3。

⑧ 九減三等於三移動一根火柴棒怎麼使算式成立

原題如下：

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加法運算

1、同號兩數相加，取與加數相同的迅冊符號，並把絕對值相加。

2、異號兩數相加，若絕對畝檔宏值相等則互為相反數的兩數和為0；若絕對值不相等，取絕對值較大的加數的符號，並用較大的絕對值減去較小的絕對值。

3、互為相反數的兩數相加得0。

4、一個數同0相加仍得這個數。

5、互為相反數的兩個數，可以先相加。

6、符號相同的數蠢磨可以先相加。

7、分母相同的數可以先相加。

8、幾個數相加能得整數的可以先相加。

⑨ 一年級數學9-8怎麼畫圖表示

先畫9個圈，將前面8個圈中的三個用陰影表示，其餘空白圈即答案1。
9-8=1

⑩ 7-4+3怎麼畫圖表示一年級數學

1、首先一定都知道兩個數合起來用加法計算。減法算式就是用共有的減去一部瞎氏分最後剩下一部分。
2、其次在算加減混合的時候從左往右算沒括弧的從左往右算，有括弧一定要先算括弧的。
3、然後畫圖的時候可以用喜歡的東西代替數字。首先先畫7-2，先畫7個三角形，然後在圈出2個三角形。代表7-2。
4、知道列減法的時候要好友用共有的減去一部分最後得出剩下的。接著用喜歡的方式畫出友神槐4個代表加上的一部分。就可以了。