幼兒園數學公開課有哪些內容

㈠ 幼兒園數學公開課教案

幼兒園數學公開課教案5篇

數學是無窮的科學。數學中的弊握一些美麗定理具有這樣的特性：它們極易從事實中歸納出來，但證明卻隱藏的極深。下面是我為大家整理的關於幼兒園數學公開課教案，希望對您有所幫助。歡迎大家閱讀參考學習!

幼兒園數學公開課教案1

活動目標

1、發現生活中的數字，初步了解它們的不同用途。

2、學習運用數字解決生活中的一些實際問題，從中體驗活動的樂趣。

3、激發對數字的興趣，培養幼兒積極關注身邊事物的情感態度。

4、了解數字在日常生活中的應用，初步理解數字與人們生活的關系。

5、引發幼兒學習的興趣。

活動准備

1、收集生活中常見的有數字的物品進行展覽。

2、教具：0~9數字卡若干套，與幼兒人數相等的「我的名片」、汽車、包裝袋等，水彩筆等。

3、拍攝生活中有數字的場景錄像資料：如汽車牌照、公共汽車站牌、居民住宅樓、鍾樓、紅綠燈、郵編……

活動過程

一、復習認讀數字，出示數字說：「數字寶寶來我們班做客，看誰來了。」

二、找一找：發現物品上的數字

1、數字寶寶來和我們捉迷藏，請小朋友到後面櫃子上的物品上尋找它們藏在哪裡?通過參觀展覽的形式讓小朋友發現物品上的數字。

2、相互交流：

(1)你在哪毀跡里發現數字?你發現了哪些數字?(出示0-9數字)

(2)這些物品上的數字有什麼用呢?(幼兒結合具體的物品，憑借自身生活經驗，互相交流、猜測這些物品上數字的用途)

師小結：原來，數字就在我們身邊，我租余慶們的周圍到處都有數字，小朋友還在哪些地方看到過數字呢?

2、幼兒回憶、講述生活中見過的數字。

3、觀看錄像，了解生活中更多的數字。

師：你們還看到過這些地方的數字嗎?這些數字又表示什麼意思呢?

①幼兒再次發現、尋找並思考：數字的用途。

②交流：鼓勵幼兒積極提問，老師和幼兒一起解答疑問並出示相關的圖片。

4、小結：原來，數字的用處還真多呢!它們有的用來編號，有的用來表示時間、地址，有的用於表示商品的價格，有的說明物品的生產日期、保質期、重量等等，給我們的生活帶來了許多方便。數字的用處還有好多呢，我們以後再去找一找，好嗎?

三、玩一玩：數字組合游戲，體驗數字與自身的關系。

1、數字組合法：數字寶寶要和我們玩游戲，看它們變變變「1、1、0」可以組合成「110」表示特殊的電話號碼。「0、1、2、5、8……」可以組合成電話號碼。「1、4、6、8」可以組合成數字1468，表示數的多少，也可以表示家庭電話號碼，還可以表示你的生日呢!如2015年6月1日

2、幼兒分組來數字組合游戲，體驗數字與自身的關系。

(1)組合汽車車牌號

(2)給房子編號

(3)製作名片(填寫電話號碼)

(4)填寫包裝袋(重量、生產日期、)

3、交流小結自己製作的組合表示什麼意思。

幼兒園數學公開課教案2

活動目標：

1、通過多媒體課件，激發幼兒對排序活動的興趣。

2、培養幼兒初步的觀察與比較能力，提高幼兒的判斷推理能力，發展幼兒的逆向思維。

3、引導幼兒學習按物體的形狀有規律地排列。

4、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。

5、發展幼兒邏輯思維能力。

活動准備：

課件、教師及幼兒操作材料

活動過程：

1、操作

課件，復習按顏色排序。

指導語：我收到了圖形王國發來的禮物我們一起來看看吧。

2、看圖，引導幼兒探索形狀排序的規律。

指導語：在圖片中除了有紅、藍顏色之外，你們還發現了什麼?它們是怎麼排隊的?

(三角形、圓形等)

3、玩「我說你做」的游戲，啟發幼兒自己操作。

指導語：剛才的問題，小朋友都答對，我們再接著玩游戲吧!請你們根據我給的圖形排隊，並說說你是怎樣排的?

4、教師小結，活動結束。

今天你們通過游戲，學會了按物體的形狀有規律地給圖形朋友排對，我們今天又學會了一種本領，我們要謝謝圖形朋友們，跟圖形朋友再見!

幼兒園數學公開課教案3

活動目標：

1.學慣用標記記錄圖形的兩個特徵(大小、形狀或顏色)

2.觀察、比較圖形之間的不同特徵，並能語言表述。

活動准備：

教具：數字1-9的卡片各一張;不同顏色、形狀、大小屋頂的房子圖片一張;標記卡片若干張(大小、形狀、顏色標記)

學具：幼兒人手1-2份操作材料;顏色、大小、形狀標記若干;膠水;幼兒人手一把標有顏色、形狀標記的紙制鑰匙;在場地上畫好各種形狀、各種顏色的圖形若干。

活動過程：

一、集體活動

1、玩游戲「開火車」

序：今天，小兔子要請我們中(2)班的小朋友去它的新家做客呢，我們開火車去好嗎?准備好了，火車就要開了哦。

師：嘿、嘿，我的火車就要開

幼：幾點開

師：(出示數字卡片)你們看

幼：(看數字)X點開

教師帶領幼兒先集體開展游戲，再分小組游戲，最後請個別幼兒游戲。

2、看圖形做標記

(1)教師出示有不同形狀的屋頂圖片

師：我們的火車終於開到小兔住的小區門口了。可是這么多房子，我們怎麼才能知道哪幢是小兔的新房子呢?別急，小兔子啊給我們小朋友寫了一封信，我們來看一下。

(出示標記圖)小兔子可真聰明，他把他家的屋頂用標記記錄下來了，讓我們小朋友看標記來找到他的家。

啟發幼兒根據標記來找出相應的圖形，注意引導幼兒要兼顧多個標記來找出圖形。可讓個別幼兒上來說一說，你是怎樣找到小兔子的家的?並集體認識。

師生共同驗證結果

(2)小鹿看見了也想請我們來幫它寫一封信，寄給其它小動物。那麼小鹿家的屋頂是什麼樣子的呢?(出示小鹿圖片並粘貼在一幢房子門口)小鹿正在它家門口等著我們呢。我們一起幫它來寫這封信吧。

啟發幼兒嘗試用標記將圖形的特徵記錄下來，可先找出圖形的三個特徵，再引導幼兒任意選擇其中兩個特徵記錄下來，可請個別幼兒上來自由選擇標記進行記錄

師生共同檢查操作結果。看看我們小朋友是不是幫小鹿把信寫對了呢。

二、幼兒操作活動

看圖形記錄特徵

小區里的其它小動物都知道我們小朋友聰明，所以都要叫我們幫它們寫信呢。

幼兒取出操作材料，觀察上面的屋頂和小動物，說出是誰叫你寫信的，並說出屋頂的名稱和特徵，然後在空白處記錄它們的兩個特徵。

幼兒操作，教師巡迴指導。

三、活動評價展示

展示個別幼兒操作結果並請幼兒大膽說一說，自己是如何完成操作結果的。師生共同檢查評價。

四、活動延伸：游戲《找房子》

小動物都有自己的房子了，我們也去看看我們自己的房子吧，首先請小朋友看一看自己胸前的鑰匙，我們要根據鑰匙上的標記，到外面去找一找自己的新房子，找到後，數一數你的房子里住了幾個小朋友。

教師示範講解。

幼兒活動，教師檢查評價。

幼兒園數學公開課教案4

教學目標：

1、培養幼兒相互合作，有序操作的良好操作習慣。

2、發展幼兒的觀察力及比較判斷的能力。

3、引導幼兒學習比較高矮，知道高矮是通過比較而來的，學習在同一高度平面上比較高矮，並能按高矮給物體排序。

教學准備：

1、每人一套操作材料(大礦泉水瓶、小礦泉水瓶、椰奶瓶、旺仔牛奶瓶)。

2、事先設置好表演情境。

教學過程：

1、引導幼兒學習在同一平面上比較兩個物體的高矮。

設置表演情境。請兩個小朋友比高矮，甲站在地板上，乙站在椅子上，問：他們倆究竟誰高，誰矮呢?這樣能比出高矮來嗎?為什麼?鼓勵幼兒充分討論。

教師小結：比較高矮時，倆人必須都站在同一平面、同一高度上，這樣才能比較出誰高誰矮。

幼兒示範正確的比高矮方法。

2、引導幼兒發現高矮是通過比較而來的。

請一個比前面二個小朋友更矮的小朋友上來與他們比高矮，問：怎麼一會兒說這個小朋友矮，一會兒又說這個小朋友高，到底他是矮還是高呢?

引導幼兒觀察、思考得出結論：說一個人是高還是矮要看他和誰比。

3、引導幼兒不受物體大小、形狀的影響，按高矮給物體排序。

指導語：一天，幾只瓶子在一起吵吵嚷嚷，它們想出去走走，可是不知道該怎麼排隊，現在請小朋友都來幫它們排排隊，排好以後要說說你們是怎麼給它們排的隊。

4、幼兒通過自身參與，進一步體驗物體的高矮是比較出來的。

玩游戲《比高矮》：將幼兒分成幾個小組，選出每組的小朋友，再派出來比賽，選出全班的小朋友，頒發獎牌，並鼓勵小朋友，多吃飯菜、多運動，才長得高。

教學延伸：

帶領幼兒觀察幼兒園的房屋、樹木、運動器械等，並比較它們的高矮。

幼兒園數學公開課教案5

活動目標：

1、通過觀察、辨別筷子顏色、圖案的不同，找相應，並進行分類。

2、在游戲中，嘗試用筷子夾食物，體驗美味食物帶來的樂趣，並會分享食物。

3、激發幼兒使用筷子的樂趣。

活動准備：

1、紅、黃、藍、粉四種顏色圖案的筷子。

2、四種顏色的插筷筒，四種圖案的插筷筒。

3、各種水果切成塊。

4、人手一個碟子，一雙筷，四個插筷筒。

5、音樂光碟。

活動重點：配對、分類及使用筷子。

活動難點：使用筷子。

活動過程：

一、導入情景

1、(出示小熊)小朋友，你們好!今天我想邀請你們去我家做客，你們願意嗎?

2、但是我遇到困難了，你們幫幫我，好嗎?

二、學習配對

1、(出示筷子)你們看，這是什麼啊?

2、小熊想請我們小朋友給筷子找好朋友，請你們幫他找找好朋友，好嗎?

3、請你從後面的桌子上找到一支一模一樣的筷子做他的好朋友，好嗎?

4、現在請你們從小椅子下面找到筷子，然後去後面找到他的好朋友!

5、幼兒活動――配對。

6、"__x，請你說說，你為什麼找他做好朋友?"(請2-3名幼兒)

7、原來你們是因為他們的顏色和圖案一樣，才找他們做好朋友的，你們的小眼睛可真亮啊!

三、學習分類

1、那你找到筷子的家在哪裡嗎?

2、(出示插筷筒)你們看，這就是筷子的家，它叫插筷筒。它們有什麼不同啊?(顏色)這個是什麼顏色啊?那這個呢?那就請你把你的筷子送回家，好嗎?待會請你們輕輕地把筷子送回家，要有秩序，一個一個放，千萬不要把他們送錯家了。

3、幼兒活動――分類。

4、請你們看看筷子的家找對了嗎?(如找錯了，請一名幼兒再找，並說說為什麼?)

5、哇，我們小朋友可真棒啊!把紅筷子送到了紅色的插筷筒里，把黃筷子送到了黃色的插筷筒里，把藍筷子送到了藍色的插筷筒里，把粉色的筷子送到了粉色的插筷筒里，真厲害!

6、但是，筷子想找新家了。瞧!這就是他們的新家，他們有什麼不同啊?(圖案)這個是什麼圖案?這個呢?對了，一個上面是三角形，一個是圓形，一個是正方形，還有一個上面有長方形的圖形。

7、現在請你給這些筷子找新家。你喜歡什麼樣的筷子，你就輕輕地把他從老家拿出來，然後再把他送到新家，好嗎?要一個一個有秩序，不然你把筷子弄疼了，他就不理你了。

8、幼兒活動――再次分類。

9、請你們看看筷子的家找對了嗎?(如找錯了，請一名幼兒再找，並說說為什麼?)

10、哇!你們的小眼睛可真亮啊!比孫悟空還厲害啊!

四、學習使用筷子

1、剛才，我們幫筷子找了好朋友，還把他送回了家，那你們知道筷子還有什麼用嗎?

2、對了，筷子還可以夾東西吃。那你知道筷子怎麼用嗎?(請幼兒說說)

3、小朋友們數數筷子有幾根?——小小筷子兩根棒。

然後小手怎麼拿?——手握中間對對齊。

再怎麼用?我們請中指幫幫忙，把嘴巴張開來。——張開嘴巴夾夾緊。

最後怎麼樣?——阿嗚阿嗚吃個飽。

4、好，我們一起來試試。(再念一遍兒歌)

五、水果大餐

1、(出示小熊)中班小朋友真棒啊!你們幫我解決了這么多的困難，為了謝謝你們，我就請你們吃水果大餐，好不好?

2、今天我要請你們吃的是筷子水果大餐，所以你們一定要用筷子夾，千萬不能用小手抓，因為我們的小手剛才玩過了，很臟，知道嗎?這里的筷子也臟了，我一你們准備了干凈的筷子放在後面的桌子上，等一下小朋友去拿的時候也要有秩序，一個跟著一個，好嗎?然後把食物夾到盤子里吃。

3、好，我們開吃了!

4、你也可以把水果夾給客人老師吃。

六、活動延伸

帶幼兒進入區角練慣用筷子夾玻璃球或各種豆子。

㈡ 幼兒園中班數學公開課教案

作為一位無私奉獻的人民教師，編寫教案是必不可少的，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。那麼大家知道正規的教案是怎麼寫的嗎？以下是我收集整理的幼兒園中班數學公開課教案，歡迎大家分享。

幼兒園中班數學公開課教案1

活動目標：

1、學習3的組成，知道3分成兩份有2種分法。

2、在活動中，正確記錄分合式，並會整理自己的操作材料。

3、通過各種感官訓練培養幼兒對計算的興致及思維的准確性、敏捷性。

4、培養幼兒邊操作邊講述的習慣。

活動准備：

1、幼兒人手一份數量是3的圖片。

2、PPT課件，小貓頭飾一個，兩個圈。

3、幼兒人手一張數字寶寶卡片放在口袋裡。

活動重難點

1、知道哪兩個數合起來是3，並能用較為清楚的語言表達分與合的過程。

2、在游戲中學習3的組成，體驗同伴合作的快樂。

活動過程：

(一)導入活動。

教師出示小貓頭飾，"看，誰來了呀?"

(二)學習3的組成。

1、師：今天小貓要邀請它的好朋友們小兔、小猴到家裡來做客，還為它們准備了許多好吃的，它想把這些好吃的分別放在2個盤子里，可是它不知道怎麼分才好，你們願意幫助小貓來分一分嗎?

2、出示PPT課件，幼兒自主學習3的分成。

師：我們先來看看有些什麼好吃的?有多少?

幼：3隻桃子。

幼：3個蘑菇。

幼：3條小魚。

那怎樣把數量是3的分成兩份呢，請你動動腦筋，看誰想得辦法多，並用數字把每次的分法記錄下來。

(評：通過讓幼兒來幫助小貓給它的好朋友分好吃的，給好朋友小兔、小猴這一"任務"，在活動一開始就使幼兒的角色一下子就轉變了過來，激發了幼兒學習的興趣，激起了幼兒參與活動的熱情。)

3、幼兒操作，教師指導。

4、"你是怎麼分的?請你用一句好聽的話來說。"(在PPT上展示幼兒的分法)幼：我把3隻桃子，1隻桃子分給了小兔，2隻分分給了小猴。

幼：我把3條小魚，1條小魚分給了小兔，2條小魚分給了小猴。

教師與幼兒一起記錄3可以分成1和2，幼兒一起學念。

師："還有其他分法嗎?"

幼：我把3個蘑菇，2個蘑菇分給了小兔，1個蘑菇分給了小猴。

幼：我把3條小魚，2條小魚分給了小兔，1條小魚給了小猴。

"還有其他的分法嗎?"(沒有了)

(評：具體形象的小動物角色，使幼兒有話可說，通過自己動手嘗試操作的事情，幼兒也較易掌握並表達出來。他們根據自己的喜好，把數量為3的食物分給了小兔、小猴，從而掌握3分成2份有兩種分法，本環節充分體現了幼兒的自主性。)

教師小結

師：3分成兩份有兩種分法。幼兒一起念兩種分法。

(評：在幼兒操作後發現了3的兩種分法後，教師再小結，充分體現了"幼兒在前，教師在後"的以幼兒為主體的新理念。)

中班數學公開課教案及反思《3的組成》含PPT課件

師："請你來告訴大家，你是數字寶寶幾，你找到的好朋友是幾?"

幼：我是數字寶寶1，我找到的是數字寶寶2，我們一起過了魔洞。

幼：我是數字寶寶2，我找到的是數字寶寶1。

老師或幼兒記錄1和2合起來是3，2和1合起來是3，大家一起學念。

(評：通過創設"過魔洞"這一情境，讓幼兒變成數字寶寶，去找好朋友過魔洞，再一次激起了幼兒的學習興趣，又起到了生生互動的作用。通過游戲幼兒知道了哪兩個合起來是3，並會嘗試著用一句好聽的話來表達出來。本環節轉換自然協調，又充分注意到了動靜交替，不會讓幼兒感到枯燥乏味，相反的是讓幼兒體驗到了成功的喜悅和與同伴合作的快樂。)

活動延伸：

在區角活動中練習2、3的組成。

活動反思：

本次活動改變了以往數學活動中以"教師教，幼兒學"為主的教學模式，創設了"給小動物分食物""與好朋友過魔洞"等游戲情境，讓幼兒在玩中學，在快樂中學，充分激發了幼兒的學習興趣。整個活動過程，通過讓幼兒自主嘗試探索，從而知道了3分成兩份有2種分法，知道哪兩個數合起來是3，並能用較為清楚的語言表達分與合的過程。在活動中，幼兒表現出濃厚的興趣，又體驗到了的成功的喜悅，充分體現了"幼兒在前，教師在後"的以幼兒為主體的新理念，並創設了較好的生生互動的環境，活動效果較好。

幼兒園中班數學公開課教案2

目標

1.感知4以內數量，會給獨輪車、自行車、三輪車、小汽車粘貼相應數量的輪子。

2.體驗學習問答兒歌的樂趣。

准備

1.每個幼兒一張統計圖表。

2.幼兒事先剪下的輪子，膠水。

過程

1.數數車輪。

――請每個幼兒看統計表，分別數一數獨輪車、自行車、三輪車、小汽車的輪子數量，然後在統計表的右邊粘貼相應數量的輪子。

――請幼兒說說車子的名稱及其輪子數量。

――引導幼兒仔細觀察、比較輪子數量，說說什麼車的車輪多，什麼車的車輪少。

2.學念兒歌。

――教師藉助統計圖表，以一問一答的形式引導幼兒學習兒歌。

――教師與幼兒互換問答角色，體驗學習問答兒歌的樂趣。

――將幼兒分成問、答兩組，完整念兒歌一遍。

3.模仿游戲。

――引導幼兒把自己想像成一隻輪子，討論怎樣表現自行車、三輪車、 小汽車、火車等。

――引導幼兒邊念兒歌，邊結伴組合進行模仿游戲。如兩人組合模仿自行車，四人組合模仿小汽車，許多人組合模仿火車等。

建議

1.該活動可結合幼兒的生活經驗，讓幼兒感知輪子數量與車輛的關系。

2.模仿游戲可充分尊重幼兒的.生活經驗和主觀意願，及時肯定幼兒的造型創意，如許多人組合模仿大卡車，兩人組合模仿摩托車等。

附：輪子歌

一個輪子什麼車?

一個輪子獨輪車。

兩個輪子什麼車?

兩個輪子自行車。

三個輪子什麼車?

三個輪子三輪車。

四個輪子什麼車?

四個輪子是汽車。

許多輪子什麼車?

許多輪子是火車。

幼兒園中班數學公開課教案3

認識長方形

目標：

1、在與正方形的比較中認識長方形及它的特徵;

2、誘發學習圖形的興趣，進入數學世界。

准備：幼兒每人正方形紙、長方形紙各1張，各種長方形組成的物體。

流程：感知長方形——比較正、長方形——尋找長方形。

過程：

感知長方形：說說它象什麼?(冰箱、彩梯、桌椅、輪船、寄信)這些東西都是由長方形組成的，長方形的用處很大。

比較正、長方形：讓幼兒從我手中的兩張紙中找出已認識的正方形的紙，用折線的方法對正方形的四條邊的長短，四個角的大小進行比較。引導幼兒用折紙方法對這張紙的兩邊進行比較，使幼兒發現長方形的特徵。用長方形和正方形比較，說說他們不同的地方。相對的兩條邊一樣長是正方形，而這張相鄰的兩條邊不一樣長是長方形 。(幼兒學會說)

尋找識別長方形：窗和門都是長方形的，還有什麼是長方形的?(汽車、樓梯......)

效果記錄：對學習長方形很感興趣，教師一拿出範例，幼兒就能准確的說出這是什麼物體，由什麼圖形組成?對教室里由長方形組成的物體能描繪出來，能明顯的區分長方形和

正方形相同點和不同點。

幼兒園中班數學公開課教案4

活動目標：

1、知道7添上1是8，並能認讀數字8。

2、理解8的實際意義，知道數字8可以代替任何數量為8的事物，並能不受物品擺放形式、位置的影響進行正確點數。

3、樂於參與數學活動，對數學活動感興趣。

4、引導幼兒對數字產生興趣。

5、能與同伴合作，並嘗試記錄結果。

教學重點：

理解8的實際意義，知道數字8可以代替任何數量為8的事物。

教學難點：理解7、8兩數之間多1少1的關系。

教學准備：

1、動物磁性教具各8個，數字1——8磁性教具圖片

2、教室里擺放一些數量是8的物品，如：8盒水彩筆等

3、操作材料、鋼琴

教學過程

一、故事導入，激發興趣。

動物故事導語：森林裡最近非常熱鬧，因為動物王國要開演唱會啦，情景一定非常壯觀，我們一起去看看吧！瞧！小動物們要出場了，請你們拍7下手歡迎小動物們出場。

二、創設情景，學習8的形成

1、出示小兔子圖片，師：看，首先出場的是誰？數一數有幾只小兔子？用數學幾表示？瞧！又來了一隻小兔子，現在是幾只小兔子？（教案出自：快思教案網）用數字幾表示？本來有7隻小兔子，又來了一隻小兔子，變成8隻小兔子，我們就可以說："7添上1是8"（幼兒跟說）

2、請幼兒為小兔子送胡蘿卜了，引導幼兒觀察數字7與數字8之間的關系，理解7與8之間多1少1的規律。

師：小兔子要吃胡蘿卜，我們幫小兔子送胡蘿卜好不好？請幼兒一一對應送胡蘿卜圖片給小兔子，數一數，有幾個胡蘿卜？（7個）用數字幾表示？小兔子多還是胡蘿卜多？多幾？少幾？（引導幼兒說出7比8少1，8比7多1）怎樣變成一樣多？我們再來送一個胡蘿卜（7添上1是8）

3、運用同樣的方法請小猴子為大家表演，並重復上述流程送水果，讓幼兒鞏固剛剛對8的形成的認識。

4、變換小兔子、小猴子的排列形式、位置，讓幼兒排除干擾正確點數。小兔子要為大家表演了，它們能夠邊敲跳邊變換隊形呢（師將小兔子排列成圓形），瞧，排成什麼形了呢？小兔子有幾只呢？（師再變換一種排列方式讓幼兒點數總數）小猴子也想像小兔子那樣變換隊形表演，小朋友們誰能上來幫助它們擺出新隊形？一起數一數小猴子的數量有沒有變化。

5、認識數字8，知道8是可以代表任何總數是8的物體今天有幾只小兔子，幾只小猴子為大家表演呢（8）我們可以用數字"8"表示，小朋友看一看"8"象什麼？8還可以表示什麼？小朋友找一找我們教室里有哪些東西的數量是8。

三、調動幼兒多種感官參與，進一步鞏固理解小動物們表演完了，它們想休息一下，和小朋友一起來玩個好玩的游戲：

1、聽音說總數老師彈琴，小朋友認真聽聽彈了幾下？

2、聽音做動作老師做動作，請小朋友做相同數量的動作：拍手、跺腳等3、看數發音請小朋友看數字卡，發出與數字卡相同數量的聲音：如學小貓叫、小狗叫等四、操作學具，讓知識得到進一步內化1、投放自製操作材料"春姑娘的朋友"，請幼兒獨立完成2、教師批改，檢驗幼兒學習成果3、點評操作材料：《春姑娘的好朋友》

誰是春姑娘的好朋友？請將數量和春姑娘身上的數字一樣多的物品與春姑娘連上線。

教學反思：

通過本次教學活動，讓我了解了孩子對數學都很薄弱，為了能夠使他們對數學感興趣，我准備在以後的數學活動中多加游戲，做到讓幼兒在玩中樂、玩中學的目的。真正讓幼兒成為學習的主人，不斷提升幼兒的自主探究能力。

幼兒園中班數學公開課教案5

活動目標：

1、復習認識圓形、正方形和三角形；

2、通過游戲培養幼兒對數學活動的興趣；

3、發展幼兒邏輯思維能力。

4、培養幼兒對數字的認識能力。

活動重點：

復習認識以上三種圖形；

活動難點：

掌握以上三種圖形的特徵；

活動准備：

用圓形、三角形、正方形拼成的小魚圖片，場地上畫三個大的圓形、三角形、正方形。

活動過程：

1、出示圖片，引導幼兒觀察後進行提問，復習三種圖形的名稱。

2、通過提問復習三種圖形的特徵。

3、出示正方形，讓幼兒想一想，正方形如何才能變成三角形。提升幼兒已有的知識經驗，鼓勵幼兒自己動手操作和探究。

4、游戲「快樂的小魚」。老師和孩子們扮演小魚，讓幼兒聽指令游到相應的池塘里。

教學反思：

數學活動對於小朋友來說是個很愉快的課程，因為整節活動中游戲的時間多，而且小朋友動手操作的機會比較多，但是要讓孩子們能真正的理解這節教學活動的內容，並做到熟練掌握、靈活運用卻不是那麼容易。

幼兒園中班數學公開課教案6

活動目標：

1、復習鞏固各種圖形的特徵。

2、通過動手操作，發展幼兒空間想像能力和創造能力。

3、培養幼兒對數學活動的興趣。

活動准備：

1、知識按的准備：幼兒已經認識幾中圖形。

2、物質資料准備：奇妙箱，幼兒操作用的六種幾何圖形若干;各種圖形卡片人手一份。

活動流程總觀：

奇妙箱里找圖形說特徵——拼畫——數數、分類——延伸：讓幼兒自己尋找其他圖形

活動過程：

(一)游戲：「奇妙箱」里找圖形娃娃

師：「今天，老師帶來了一隻奇妙的箱子。」(出示奇妙箱)，「你們想不想知道裡面藏了什麼秘密啊?」

1、老師念兒歌：奇妙口袋東西多，讓我先來摸一摸，摸出來看是什麼?

拿出長方形，問：「這是什麼啊?為什麼說她是長方形的啊?」

問：「日常生活中，我們見過哪些東西是長方形的?」(引導幼兒討論)

2、再念兒歌：奇妙口袋東西多，請某某小朋友來摸一摸。

當幼兒摸出圖形後，要求說出圖形名稱和特徵，並講出生活中還有哪些這樣的物品?

……游戲反復進行。

3、老師總結：奇妙箱里有圓形、三角形、正方形、長方形、梯形和橢圓形。(一邊說一邊出示相應的物品)三角形有三個角、三條邊;正方形有四條邊四個角，而且四個角一樣大，四條邊一樣長;長方形也有四個角、四條邊而且四個角一樣大，對面的二條邊一樣長;梯形也有四條邊，上下對面的二條邊是平行邊，旁邊是兩條斜邊;圓形和橢圓形都是圓圓的沒有角的，邊摸上去是光滑的，只是橢圓形是扁的。

(二)拼畫

老師：「小朋友的本領真大，所以圖形娃娃們想和我們做個游戲。盤子里放著許多圖形寶寶，等一下請你們挑選自己喜歡的圖形，在這些圖形上添畫幾筆變成其他有趣的物品。也可以用幾個圖形拼成其他各種物品。讓我來看看哪個小朋友最聰明，變的東西和別人不一樣。」

( 讓幼兒大膽想像，在幾何圖形上添畫成另一物品)

(三)數數、分類活動：

根據自己拼畫的圖形娃娃的數量、種類進行數數、分類活動。

1、請個別幼兒上來說說：你用什麼圖形寶寶來變的?變成了什麼?

2、用園形的變了幾樣東西?誰變的最多?(把最多的展示)

3、三角形、正方形、長方形、梯形和橢圓形依次

活動延伸：

小朋友們今天的表現都很棒，讓我們把自己的作品帶回家，給爸爸媽媽看，然後，讓爸爸媽媽帶小朋友去尋找我們還不認識的其他圖形，下次上課帶回來給老師看，好嗎?

幼兒園中班數學公開課教案7

【活動目標】

1、猜測、證實橘子的數量，積累估算的初步經驗與不同的數數方法。

2、喜歡觀察生活中熟悉事物，並樂意發表自己的觀點。

3、發展幼兒邏輯思維能力。

4、培養幼兒相互合作，有序操作的良好操作習慣。

【活動准備】

大小不同的橘子若干，塑料筐，筆，統計表。

【活動過程】

一、比較討論大小橘子的數量。

1、觀察比較橘子的大小不同。

小朋友你們喜歡吃水果嗎？那麼你們喜歡吃什麼水果呢？（幼兒講述）哦，說得真好，是嗎，我也喜歡吃xx水果。今天呀老師也帶來一種水果，我們一起看看是什麼水果（橘子）是幾個？它們有什麼不同呢？（一個大一個）呀，不用問你們都知道了。

2、利用兩筐大小不同的橘子比較

老師不止帶來了兩個橘子，還帶來了兩筐橘子。看看這兩個筐一樣嗎？看看筐里的橘子有什麼不同？你們覺得是大橘子裝得多，還是小橘子裝得多，（幼兒講述）那麼我們一起來驗證一下，一起來數一數，好不好？

3、數數，驗證大小橘子的數量。

我們先數什麼大的，你們來數（老師一邊拿，幼兒一邊數）會不會數錯呢？我們再來數一遍，好不好，現在我們換一種方法數，兩個兩個數，開始數，記住是8個。

現在換小橘子來數，我來請小朋友上來數，然後再請小朋友接著往下數，最後再默數，什麼叫默數呀，小橘子一共有幾個。

4、討論：為什麼同樣大小的筐，裝的橘子數量卻不一樣。

現在小朋友知道了，是大橘子多還是小橘子多，為什麼同樣大小的筐子，小橘子裝得多，大橘子裝得少？（幼兒講述）因為小橘子個兒小占的空間少，所以可以裝得多。

二、猜測記錄大小橘子的瓤數。

1、猜測大小橘子皮里的瓤是一樣多嗎？可能各有多少片？

又要考考大家了，你們說這橘子皮剝開，裡面是什麼？你們真聰明，那麼這瓤長得是什麼樣的呢？（一片一片的像月亮等），我還想問問大家，這大小橘子的瓤誰多？是嗎？那大橘子的會有幾片，小橘子會有幾片？

2、記錄猜測結果。

這樣我們猜一猜。然後老師把你們猜的記下來。我們先猜什麼橘子，大的還是小的，在猜之前，老師先偷偷地撕一片，看看一片瓤的大小究竟有多大，這樣我們就可以准確估算整個橘子有多少片瓤了，看好了，老師開始剝了，剝開一點點。好，現在請小朋友猜一猜可能有幾片瓤，（然後觀察小橘子）。

三、驗證大小橘子里的瓤數。

那麼大小橘子究竟有幾片瓤，你們想不想剝開來數一數，剝的皮放在簍子里，剝好後，想一想你是用什麼方法數的，有幾片瓤。現在就開始吧每個人選一個橘子。

四、交流數的方法和結果。

1、小朋友都數好了嗎？現在請小朋友到前面來說說、數數，你的橘子有幾片瓤，是大的還是小的，我們來驗證一下。真的是12片，快點把它記下來，是大的還是小的？

2、還有不同的方法嗎？先把橘子扳成兩半，還有圍著數，數不來怎麼辦，找個點數。

小結；現在我們來看看記錄表上記錄的數字是大橘子多還是小橘子多，看得出來嗎，哦沒有規律。原來橘子瓤的多少和橘子的大小沒有必然聯系。

五、延伸。

在日常生活中，還有哪些水果也有瓤。老師這兒有一個釉子，它是大大的，你們想一想它可能有幾片瓤呢，好，下課後我們剝開數數。

【反思】

在活動中給予了每個孩子動手操作的機會，讓他們能夠在操作中體驗自己的猜測是否正確同時也讓孩子感受了成功的愉悅感，在剝一剝數一數的過程中，每個孩子都很認真投入。

㈢ 幼兒園數學公開課教案

幼兒園數學公開課教案範文5篇

作為一位不辭辛勞的幼兒園教師，時常需要准備教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的重要條件。下面是我給大家整理的幼兒園數學公開課教案，希望大家喜歡！

幼兒園數學公開課教案精選篇1

活動目標：

引發幼兒學習單數雙數的興趣。

培養幼兒邊操作邊講述的習慣。

發展幼兒的觀察力、空間想像能力。

活動准備：

課件PPT，單數，雙數磁性字卡，紅包，1元硬幣一個，1元紙幣一張，1到6數字磁性卡片，黑板。

活動過程：

一，師幼問好

二，話題引入

教師出示紅包教師：這是什麼？（紅包）是的，紅包，過年的時候長輩們都會給我們小朋友一些壓歲錢，有了這些壓歲錢，就可以買自己想要的東西了，你想要買什麼呢？

幼兒：__

教師：嗯，有想買__那我們上哪兒去買這些東西啊？

幼兒：......

教師：是的，那小朋友有沒有聽說過兩元超市啊？（聽過或沒聽過）那你們想想空簡，什麼是兩元超市啊？（幼兒各抒己見）教師總結：超市裡面有很多很多東西賣，無論是大的還是小的，通通多少錢啊？（2元錢），這就是兩元超市。你們想不想和鄭老師一起去逛超市啊？（想）展示PPT（5元代幣劵）老師准備了一張代幣劵，幾元的啊？（5元的）你怎麼知道啊？（幼兒各抒己見）教師：像這種圓圓的，硬硬的，你知道它叫什麼嗎？（硬幣）那這種軟軟的，紙的，叫什麼敗信啊？（紙幣）像這種圓圓的，硬硬的硬幣一共有幾個？（5個）那這張代幣劵就是幾元錢的啊？（5元）嗯，剛剛老師說了要帶小朋友一起去逛兩元超市的，那小朋友先看看老師是怎麼樣買東西的？

老師先用兩元買__再用兩元買__最後剩下幾元？還能買嗎？差幾個？

老師也給小朋友准備了幾張代幣劵（PPT課件），是一元到六元錢的，小朋友也想想，圈一圈，看看你的代幣劵能買到幾樣東西？可以和旁邊的小夥伴交流一下，看看你畫的和小夥伴畫的是不是一樣呢。

討論結果。收好代幣劵和筆。

1、哪幾張是兩元兩元的花剛剛好花完的？像這種兩元兩元的花，剛剛好花完的，它們都有一個共同的名稱：雙數2，哪幾張是兩元兩元的花沒花玩的？沒花完的剩幾個？像這種還剩一個的它們也有一個共同的名稱：單數。

小結：單數有哪幾個？雙數有那幾個？

三，游戲

今天我們認識了單數和雙數這兩個好朋友，我們來玩一個游戲慶祝一下吧。老師把代幣劵上的數字寶寶請來和大家一起玩游戲。游戲規則：我出單數小朋友自己抱自己，我出雙數小朋友和小夥伴們抱一起。

四，結束

我們帶上代幣劵排好隊一起去逛超市吧？（播放PPT最後一頁）

教學反思

1、本次活動以游戲開始，在游戲中結尾，整個活動貫穿於一系列動靜交替的游戲中，並結合幼兒的日常生活經驗，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中比較好的掌握了單雙數，豐富多樣的形式使抽象的數學斗枯褲變得生動，形象，讓幼兒更容易接受，更喜歡學習。

2、整個活動條例還是比較清晰。結合幼兒日常生活經驗來學習單雙數，並運用了觀察法，操作法，游戲發，歸納法，特別是操作法的運用，是突破教學重點的一個有效方法，幼兒可以通過自己親手操作，再加上老師的合理引導。達到了幫助幼兒整理經驗，明確概念的目的。

3、幼兒能積極主動的參與到游戲中，教具的運用符合幼兒的年齡特點，幼兒基本能獨立完成，在操作中，幼兒能自己動腦筋探索，獲得經驗，多種智能得到了發展和提高。

4、本次教學活動的難點達成很不理想，第四個大環節，只有極少數幼兒能根據歸納出的單雙數規律，准確說出20以內的數字是單數還是雙數。直接運用卡片來判斷很抽象，幼兒不易掌握。應該還是先要投放學具讓幼兒操作。怎樣才能讓幼兒准確的掌握任意一個數字是單數還是雙數？是我下一步應該思考和探索的問題。

幼兒園數學公開課教案精選篇2

活動目標：

1、運用已有的數、形知識，學習分析事物的因果關系。

2、樂意和同伴一起克服困難解決問題，體驗成功的樂趣。

3、鼓勵幼兒大膽說話和積極應答。

4、激發幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。

活動重點：

鞏固已掌握的數、形知識

難點：

分析事物的因果關系

活動准備：

1、教學掛圖《尋寶地圖》

2、每人一張密碼條

3、尋寶所需的物品（如手電筒、地圖、干糧等）

活動過程：

1、准備物品

（1）、選購干糧

"尋寶需要一星期的時間、如果每天吃一包餅干，算算一星期需要幾包餅干？"

"為什麼要買7包餅干。"

（2）尋寶必需品

"小朋友可兩個人一組，商量一下需要買什麼物品？"

（除了已經准備好的，還可以買些什麼？）

2、研究地圖

出示地圖，找尋寶路徑

"上面有3條路，走哪條路可以尋到寶呢？"（幼兒討論）

3、進行尋寶活動

"大家看看門上的鎖有密碼，你們必須補齊密碼，才能打開門。"

_____5______、2______4（相鄰數）

1_____5_____9（單數從小到大排列）

10_____6______2（雙數從大小小排列）

8+2= 9—4= 6+3=（10以內的加減法）

4、尋找聰明果

"這棵樹上只有一個聰明果，請大家把它找出來。"

5、大家相互交流尋寶的過程，品嘗成功的樂趣

教學反思

大班數學活動《數字捉迷藏》是我第二次開展了，這一次活動，我汲取了第一次活動中的不足進行了改進。

我將整節活動更為細化了一些，讓活動更加的游戲化，將「捉迷藏」貫穿到底，數字不停的藏，孩子們不停的找，過程更完整。既然是捉迷藏，那一開始的就得要「藏起來」，這是我上次活動所欠缺的，這一次，我將數字放在氣球上，用白板的淡出及聲音音效技術，讓一個個的數字氣球爆炸，然後消失，以達到數字藏起來的效果，更加具有神秘感，孩子的參與性就更強了。數字們共計隱藏了三次~

第一次數字藏在了兔子的身上，由數字構成的兔子，孩子們在找的過程，讓孩子們在找的過程中學會講述以自我為中心的上下左右，抑或是兔子身體部分，了解簡單的方位。

第二次數字藏在了表格中，我用遮擋技術，我出示隱藏一半數字的數字格，讓幼兒從中找出數字，孩子們根據沒有隱藏的數字的一部分，分析猜測是哪個數字，活動氣氛一下子被提升起來，孩子們爭先舉手想要表達自己的想法，很快就將10個數字全部召找出，並且幼兒同時學會了方位詞「行」「列」，通過說「行」「列」就能馬上找到數字。

幼兒園數學公開課教案精選篇3

活動目標

1、復習鞏固對人民幣元、角的認識，進行點數並記錄。

2、知道人民幣可以在市場上流通用於購買物品，學習簡單的使用方法，練習50以內的加減。

3、培養幼兒思維的靈活性及社會交往能力。

4、讓幼兒學習簡單的數學題目。

5、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。

活動准備

1、課件

2、不同面值的人民幣

活動過程

一、觀察畫面，認識、區分人民幣。

1、取出錢幣，請幼兒說一說畫面上的錢幣分別是多少。

2、引導幼兒仔細觀察各種錢幣上的圖片，比較這些錢幣的不同。

可根據錢幣的明顯特徵，如數字、文字、圖片色彩等加深記憶。

二、進行「裝錢包」游戲，鞏固對人民幣的認識。

按照老師的指令將不同面值的錢幣放到錢包里，

三、換錢游戲「我們一樣多」，學習錢幣等值兌換。

1、教師拿出一張五元錢，幼兒利用角幣任意組合，與五元等值。

鼓勵幼兒說出自己的組合方法，最後教師幫助幼兒歸納五元錢的不同兌換方法，展示在黑板上。

2、逐步引導幼兒進行10、20、50的兌換。

四、情境游戲「買水果、買玩具」，練習購物。

幼兒園數學公開課教案精選篇4

活動目標：

幼兒初步嘗試用各種方法進行統計。

活動准備：

1、之前幼兒已製作了工資表。

2、幼兒已有用木珠進行兩數相加的初步體驗。

3、材料准備：木珠，雪花片，點卡，夾子，各種圖片，紙，筆等。

貼有各組標記的黑板四塊。

活動過程：

一、幼兒介紹自己的工資表

「現在你們手裡都拿著自己的工資表，那麼誰願意來給大家簡單介紹一下你的工資表呢？」

「說說你做了什麼事，得到了多少錢？」（提示介紹1、2件事即可。）

二、算算你一共賺了多少錢（個人統計）

1、「今天我要給你們發工資了。」

請幼兒算出自己所得工資的總數。

「你們可以請放在旁邊的工具們幫幫忙，算一算你到底能得到多少錢？」（簡單介紹一下周圍的輔助材料。）

2、幼兒自由取材，進行計算。

教師巡迴指導，並鼓勵算好的小朋友嘗試其他的方法。

3、小結：

請先算好的幼兒（按小組）把答案貼在黑板上，並互相簡單的檢查得數。

個別幼兒介紹自己的計算方法，教師簡單小結。

三、檢查答案

1、幼兒自由檢查貼在黑板上的別人的答案。

2、小結：說說檢查的結果。

四、發工資

幼兒園數學公開課教案精選篇5

活動目標：

1、能手口一致地點數6個或7個物品，說出總數。

2、感知數字6、7的形成和所表示的實際意義，會認讀數字6、7。

3、提高幼兒思維的敏捷性，對數字有好奇心。

活動准備：

1、教具准備：「數字卡片」，「黑白灰串珠」。

2、學具准備：「數字卡片」。

3、《操作冊》第3冊第9—10頁。

活動過程：

1、預備活動。

師幼互相問候。

走線，線上游戲：開火車。隨音樂節奏開火車，節奏快，火車就開得快，節奏慢，火車就開得慢。游戲結束時，讓幼兒猜謎：說它是花沒人栽，六個花瓣空中開。北風送它下地來，地上、樹上一片白。（雪花）

2、集體活動。

（1） 學習6的形成。

教師請幼兒拿出「黑白灰串珠」，先拿出黑色串珠，請幼兒點數，一共有5顆。再拿出6的串珠，讓幼兒換茬這串串珠與5的串珠有什麼不同。（多了一顆白色粒珠。）數一數，這一串串珠有幾顆。

小結：5添上1就是6，6比5多1，5比6少1。

（2） 幼兒自己操作探索7的形成。

幼兒拿出7的黑白灰串珠，數一數有多少粒，再與6的串珠比一比，得出6添上1就是7，7比6多1，了解7的形成。

（3） 認讀數字6、7。

教師：6個猴子，6個桃子可以用數字王國的數字寶寶「6」來表示，6像哨子，有一個大大的肚皮，長長的脖子；7隻小兔、7個胡蘿卜可以用數字寶寶「7」來表示，7像爺爺的拐杖。

3、操作活動

完成《操作冊》第3冊第9—10的活動。

㈣ 幼兒園大班數學公開課教案

作為一名教職工，通常會被要求編寫教案，教案是教學活動的依據，有著重要的地位。教案應該怎麼寫呢？以下是我精心整理的幼兒園大班數學公開課教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒園大班數學公開課教案1

【活動目標】

1、嘗試運用不同組合形式的方塊拼出九方格圖案。

2、學習多角度思考問題，進行多種組合，尋求多種答案。

3、能在記錄單上記錄並拼出多種組合方法。

【活動准備】

1、教學掛圖(三)九方格圖案1張，各種顏色，不同組合形式的方塊拼圖板若干，圖板上有不同的數字。

2、幼兒用書的操作材料。與幼兒人數相等的九方格圖案若干，記錄單若干。

【活動過程】

一、觀察、比較各種方塊拼圖板。

1、教師出示各種方塊拼圖板，引導幼兒觀察每塊拼圖板上的正方形是否相同?哪些地方相同?哪些地方不同?

2、教師出示九方格圖底板。

3、請個別幼兒運用圖形重疊的方法，證明就放個圖上的每個正方形與拼圖板上的每個正方形大小相同。

4、引導幼兒討論：你能用這些方塊拼圖板拼出九方格圖案嗎?

二、幼兒操作活動，嘗試拼出九方格圖案。

1、與同伴相互交流自己的拼法。請一名幼兒運用方塊拼圖板，在大家面前嘗試拼出九方格圖案。

2、教師引導幼兒思考並討論。

3、請全體幼兒在小組操作活動中嘗試不同組合，尋求多種答案。

三、嘗試運用自己的方法記錄每種拼法。

1、教師出示記錄單，引導幼兒討論：怎樣記錄自己用那幾塊圖板拼成九方格圖案的。

2、請幼兒操作後在記錄單上記錄自己想出的每種拼法。

四、交流、分享各自的拼圖方法。

1、展示個別幼兒的拼圖及記錄單，集體進行驗證。

2、請幼兒將自己的所有拼法和相應的記錄單展示在桌子上，引導同伴間相互欣賞學習。

幼兒園大班數學公開課教案2

活動目的：

1、喜歡參與測量活動，樂意運用自然測量的知識來解決所碰到的問題。

2、自主選擇工具，測量物體的長短，初步認識測量工具與測量結果之間的關系，並且初步學習正確測量的方法。

3、在動手動腦的活動中激發幼兒的探究精神，發展幼兒觀察、比較和判斷的能力。

4、了解數字在日常生活中的應用，初步理解數字與人們生活的關系。

5、知道按事物不同的特徵進行排序會有不同的結果，初步了解排序的可逆性。

活動准備：

1、長短不一的測量工具、粉筆

2、故事圖片

3、記錄紙、筆

活動過程：

（一）創設問題情景

以故事的方式引入，提出問題：藍貓和淘氣的爭論如何測量小汽車的車頂長度？

幼兒討論。

（二）幼兒嘗試活動

幼兒自選工具測量某一物體

引導幼兒比較觀察測量的結果，並與同伴對比，有什麼發現？

（三）討論

1、比較測量的結果

引導幼兒尋找測量結果與工具的關系。

2、討論測量的方法

找准起點；沿邊線測量，不要偏離邊線；首尾相連。

3、小結：使用測量工具的長短不一樣，那麼得到的結果也不一樣。

（四）幼兒自主測量

1、提出測量的要求：選擇一種工具，量時找准起點，用筆畫個記號，沿邊線測量，首位相連。

2、幼兒操作。

3、討論與總結：

（1）你用什麼工具測量的？結果是多少？

（2）誰也是用這個工具的？結果一樣嗎？

（3）你還測了什麼？結果怎樣？有人測的和他一樣嗎？你的結果呢？

（五）延伸活動

1、討論：還有什麼也可以當測量的工具？

2、我們身體的那些部位也可以當測量工具？

3、幼兒游戲：跳遠。

活動反思：

由於選擇的教學內容——《自然測量》活動是幼兒較感興趣的一項數學活動內容，也是一項操作性很強的活動;而且，我為幼兒也准備充分的材料，能做到人手一份。所以，幼兒在活動中主動性及積極性都很強，探索活動中個個都表現地很投入，許多平時比較不愛動手的孩子在此次活動中也顯得活躍多了。幼兒通過多次的自由探索活動，已能掌握比較准確的測量方法了;幼兒在測量中，各項能力也得到了發展，特別是動手能力及探索能力。

第一環節

適宜行為：在第一個環節中，讓幼兒進行探索性測量，並根據自己的測量經驗進行討論，讓幼兒把自己的做法和想法說出來，起到了互相學習，互相借鑒的作用，而且個別幼兒的演示、教師的示範講解，使幼兒對正確的測量方法有了初步地了解。

不足之處：

1、幼兒人數較多，而空間有限，選擇椅子的高度來測量，讓孩子的視線受阻，活動不方便。

2、在我示範正確的測量方法時，選擇了和幼兒一樣的測量對象——椅子，由於空間受阻，因此做在後面及旁邊的幼兒觀察地比較不清楚。

問題：

1、如何選擇幼兒的探索對象、教師應發出怎樣的指令很重要，而我在此環節中欠缺充分的考慮。

2、教師是否必須選擇和幼兒同等的測量對象進行示範講解呢?怎樣選擇才能更好地考慮到每個孩子的視線呢?

對策：

1、可以讓孩子們選擇椅子靠背的邊作為對象進行測量，這樣既能讓幼兒的活動空間不會太窄，又有利於幼兒的探索。

2、值得思考：是否可以在黑板上畫一條直線線段，通過比較清晰的方法來進行示範講解?

第二個環節

適宜行為：我充分考慮本班幼兒的實際操作特點，採用一放一收、再放再收的方式進行教學，幼兒均能遵守規則，並且學習效果較好;老師組織也比較輕松。

不足之處：我設計的小環節比較多，投放的材料也多，幼兒什麼都想試一試，操作時間顯得不夠充分。

問題：

1、各個小環節的設計均為了一個目標——繼續學習多種自然測量的方法，在活動中發現不同的測量對象適合用不同的測量用具。因此，是否可以把第一個小環節和第二個小環節結合起來，讓幼兒操作起來時間顯得更充足呢?

2、難度會太大了嗎?因為幼兒要掌握正確的.測量方法並不容易，更何況要幼兒初步感受了測量方法後，馬上就步入第二個目標——嘗試讓孩子們自己發現不同的測量對象適合用不同的測量用具，測量工具的選擇和測量對象是有關系的，進程是否會太快?

對策：

1、考慮將這個教學內容分成三個課時，把此次的目標、重點放在「學習多種自然測量的方法」上。第二個大環節，就改為讓幼兒通過自由探索、操作，繼續學習、鞏固正確的測量方法。當然，我們可以在活動中，有意識地引導幼兒對有圓邊的物體進行測量，學習不同的測量方法。

2、把「嘗試讓孩子們自己發現不同的測量對象適合用不同的測量用具，測量工具的選擇和測量對象是有關系的」這一個目標放在第二個課時來進行。這樣，幼兒學習起來不會那麼辛苦，操作的時間也更寬松，又能更有效地突破重難點。

整體感受：設計活動環節，既要根據幼兒的活動特點來設計好環節，又要很充分地考慮各個環節的目的性和可行性，還要考慮好各個小細節的處理。自身的業務水平也是相當重要的，問題的設置、隨機的觀察、引導語的把握均是需要進一步的培養。

㈤ 幼兒園小班數學公開課教案

編寫教案的繁簡，一般是有經驗的教師寫得簡略些，而新教師寫得詳細些。下文是為大家精選的幼兒園小班數學公開課教案模板，希望大家對大家有幫助!更多精彩教案請關注!

小班數學公開課教案：小豬洗澡

活動目標：

1、在操作活動中學習3以內的數數。

2、學習單位量詞，了解數的實際意義。

3、激發學習興趣，培養觀察能力。

活動准備：小豬洗澡的圖片，1—5圓點卡片和數字卡前搜片。

活動過程：

一、看圖說話

1、出示圖片，你們找找看圖片上那些東西只有一樣?(請幼兒上來邊點邊說，教師總結)

小結：一隻小豬、一個水桶、一塊肥皂、一條褲子……

2、那你們再看看那些東西是有兩樣?(讓幼兒個別回答，說出物品的單位量詞。如果幼兒一開始說不出來，教師可以幫忙提醒。)

3、圖片上有數字「1」和數字「2」表示的東西，你們看看有沒有用數字「3」表示的呀?(幼兒個別回答)

二、認識數字

1、剛才你們找到圖片里有一隻小豬，一塊肥皂，那你們看看這張原點卡片用什麼數字寶寶來表示啊?為什麼?(教師出示圓點卡片。)(用「1」來表示，因為有一個圓點。)

2、很棒，我這里還有兩張原點卡片，你們找找誰是這兩張卡片的好朋友?(幼兒個別上來操作)

三、編數數歌

1、好，現在老師有一首很好聽的信悔羨兒歌，你們想不想學呀?(想)

2、教師范念：你數1，我數1，1隻小豬來洗澡;你數2，我數2，2條毛巾擦擦背;你數3，我數3，3滴水珠淌下來。

3、好，兒歌里說了些什麼?(幼兒個別回答，教師總結)

4、你們一起來跟我念一遍兒歌好不好啊?(好)

四、總結

今天我們學會了3以內的數數，還學了數數歌，你們回家幫這首數數歌編一套動作，明天來幼兒園告訴我好不好啊?(好)

小班數學活動教案：水果店

活動目標：

1、在游戲中繼續感知分類，認識區別大小。

2、初步積累按事物的某一特徵進行擺放的生活經驗。

活動准備：

1、水果筐子、橘子、蘋果、梨若干。

2、有去過水果店的經驗，水果店錄像。

活動過程：

一、情景回憶

1、播放錄像，這是什麼地方?

2、播放水果分類擺放的特寫鏡頭，水果店裡的水果是怎麼擺放的?(引導幼兒說出分類擺放的相關經驗。)

二、擺放水果

1、今天，我們也來開個水果店，好嗎?可是，橘子、梨、蘋果這樣亂七八糟放在一起能開水果店嗎?(引導幼兒說出：橘子、梨、蘋果分別放在三個筐子里。)

2、幼兒分放水果，教師觀察並引導幼兒邊放邊說：蘋果蘋果在一起，梨和梨在一起，橘子橘子在一起。

3、現在，水果店裡整齊多了。但是，大蘋果和小蘋果的價錢是不一樣的，而且我今天想買大蘋果送給朋友，可是大蘋果、小蘋果放在一起，我挑起來真是麻煩。那怎麼辦呢?(引導幼兒說出把同種水果按大小分開放，可播放錄像幫助幼兒感知回憶。)

4、請3名幼兒示範將同種水果按大小分類。

5、幼兒按大小分類，最終分成六筐水果。

三、買賣游戲

1、教師當老闆，幼兒買水果，一人可以買1——3個水果。

2、說說自己買了幾個大或小的什麼水滑拍果。

小班數學公開課教案:圖形寶寶排隊

一、 活動目標：

1、 引導幼兒找出圖形排序規律進行排列。

2、 培養幼兒思維能力及動手操作能力。

3、 激發幼兒參與數學活動的興趣。

二、 活動准備：

1、 經驗准備：小朋友已會按從大到小，從小到大排列。

2、 材料准備：幼兒人手一套排序的圖形寶寶操作材料，圖形媽媽圖片一張，人手一串「項鏈」。

3、 環境創設：數學角上張貼排序圖。

三、 重點難點：

1、 在教師引導下找出圖形排序規律。

2、 按一定順序排序。

四、 動手操作，按排序 引導觀察，找出排序規律 數學流程：

游戲鞏固 游戲口吻導入，激發幼兒興趣

五、 活動過程：

1、出示排序圖，引起幼兒活動興趣，找出圖形排序規律。

①出示一點陣圖形媽媽說：「我是圖形媽媽，我有許多圖形寶寶，今天，媽媽要帶寶寶去游樂場玩，寶寶們，你們快排隊吧。」「我們已經會按從小到大，從大到小給圖形寶寶排隊。看，圓寶寶，三角寶寶是怎麼排隊的呢?」

小結：圓寶寶與三角寶寶是間隔著排隊的。

(2)「看，三角寶寶和方寶寶也排好了隊走過來了。」

提問：「三角寶寶和方寶寶是怎麼排隊的呢?引導幼兒觀察找出規律。

「老師這里還有一個三角寶寶和方寶寶沒排好隊，我請一個小朋友來幫助他們排隊，誰願意?」

小結：三角寶寶和方寶寶也是間隔著排隊的。

(3)「圖形媽媽正准備帶圖形寶寶離開家就聽見圖形寶寶的叫聲，原來還有圖形寶寶也排好對了隊，」「看，這些可愛的圖形寶寶又是怎麼排隊的呢?」引導幼兒觀察找出圖形排列的規律。「這里還有3個調皮的圖形寶寶沒排到隊伍里，我請一個小朋友來幫助它們排隊。」

小結：圓寶寶、三角寶寶、方寶寶它們三個間隔著排隊的。

1、幼兒操作「圖形寶寶來排隊」

⑴圖形媽媽帶著圖形寶寶來到游樂場，有的圖形寶寶坐上了碰碰車，有的圖形寶寶爬上了滑滑梯，還有的盪起了搖船。他們玩的真開心!圖形媽媽說：「時間不早了，我們該排隊回家了，可只有排頭的幾個圖形寶寶排好了隊，圖形媽媽可真著急呀。」「小朋友，我們一起來幫助圖形寶寶排隊，好嗎?」

⑵請個別幼兒上來示範操作。

⑶人手一份操作材料進行操作。

小結：小朋友幫圖形寶寶排好了隊，圖形媽媽真高興!她帶來許多項鏈送給小朋友。

2、游戲「看誰站得對又快」，鞏固所學內容。

請小朋友看清你的項鏈珠子，是怎麼排列的，就站在與項鏈珠子排列相同的圓圈上，看誰站的對又快。

小班數學公開課教案：做顏色標記

活動目標

1.使幼兒知道按物體的某一特徵進行分類。

2.學習製作顏色標記。

活動准備：

教具二色圓片6個(3個紅片，3個綠片。)，方格2個，彩色筆，制卡紙。學具第一、二組：人手1盤三色花片(3個紅片，4個綠片，3個藍片。)，每人1個計算盒，彩色筆若干支，卡紙若干張，第三。組：人手l套圖形片(見圖二)，每人1個計算盒，大小、形狀、顏色標記物每人各6個，操作卡片2、3;第四組：人手l套塑料小動物(3種，數量分別為1，2，3。)，每人點卡3張(數量分別為1，2，3。)、計算盒1個，操作卡片1l;第五組;人手1張實。物排序材料紙及實物卡片(4張，見圖三。)，操作卡片13。

活動過程

1.集體活動。

(1)按顏色特徵分類。

出示圓片，「這里有什麼?它們有什麼不同?」出示二個方格，「這兩間房子是片片的家，誰會把片片送回家?相同的片片要住在一起。一邊送要一邊說：什麼片片我送你回家，什麼片片和什麼片片住在一起。」請個別幼兒在絨板上操作。「誰能說說這兩伺房子里住的都是什麼片片?」(紅片片，綠片片。)

(2)學習製作顏色標記。

想想給每間房子放一個什麼樣的標記來表示這里住的是什麼片片?」指紅片片、綠片片，「誰來做這個標記?」幫勘個別幼兒用紅色筆、綠色筆在卡紙上塗色，(見圖一)「這是什麼標記?送給誰?表示什麼意思?」

2.小組活動。

第一、二組，為花片做標記。

「把相同顏色的花片放在一起，看看是什麼顏色的花片就做什麼顏色的標記。一邊送標記，一邊要說：什麼色花片，我送你什麼色標記。」

第三組，送片片回家。

「把相同的片片放在一起，再為片片找標記，一邊送標記一邊說：什麼色片片，我送你什麼色標記。」

第四組，給動物送點卡。

「先把相同的動物放在一起，按每種動物數目的多少排隊，再給動物送點卡，邊送邊說：幾只動物送幾的點卡。」

第五組，給卡片排隊。

「先說說材料紙上前面的卡片是怎樣排隊的?後面接著應該排誰了?卡片排完後，再從前到後地說一說卡片是怎樣排的。」

在小組活動中，教師重點觀察第一、三小組小朋友的活動情況。

3.活動評價。

(1)展示個別幼兒製作的顏色標記，從正確與否和塗色方法兩方面來講評。

(2)對邊操作邊大聲講述操作內容的幼兒給予鼓勵。

小班數學公開課教案：有趣的圖形娃娃

一、活動目標：

1、 通過拼擺圖形，鞏固對圓形、三角形、正方形的基本特徵的掌握，能夠區分三種幾何圖形。

2、 發展幼兒的觀察力、相互合作的意識。

3、 通過創設愉悅的游戲情節，來發展幼兒的創造性思維的發展。

4、 激發幼兒探索的慾望。

二、活動准備：

場地准備：用塑料繩在地面上圍一個大圓、一個大三角形、一個大正方形。

物質准備：

1、半圓的桌子、長方形的桌子、正方形的桌子。

2、各種不同的大型組合積木若干。

3、幾何圖形拼組成的一幅畫。

三、活動流程：

四、活動過程：

1、 游戲：找朋友。教師出示用幾何圖形拼組的畫，引起幼兒興趣。請幼兒找一找畫面中有哪些幾何圖形娃娃?它們是什麼樣子的?引導幼兒逐一觀察、比較、講述，加深認識幾何圖形的基本特徵。

2、 游戲：作客。教師以圖形娃娃的身份與幼兒做游戲。邀請幼兒去各個圖形娃娃家作客。教師：「現在我們一起到圖形娃娃家去作客吧!來，先讓我們一起學袋鼠跳到圓形娃娃家去吧!(幼兒一起跳到已劃好的圓形中去)再讓我們一起學小狗爬爬到三角形娃娃家去吧!(幼兒一起爬到已劃好的三角形中去)最後我們一起跑到正方形娃娃家去，看一看是誰先到正方形娃娃家。(幼兒一起跑到正方形)

3、 游戲：娃娃請客教師創設游戲情節：圖形娃娃邀請小朋友吃飯，把幼兒帶到有半圓形的桌子、正方形的桌子、長方形的桌子的地方。

教師：「小朋友，你們看圖形娃娃家吃飯的桌子有哪些形狀呀?(幼兒回答)對。圖形娃娃說，一下子來了這么多朋友，小桌子已經坐不下了，它們要把小桌子變成大桌子，你們有辦法嗎?(幼兒分組合作拼擺桌子,培養幼兒互助的能力。)教師：「桌子有了，椅子還沒有，我們就用積木來拼做椅子吧!不過，圓形的桌子旁要放圓形的椅子。三角形的桌子旁放三角形的椅子，正方形的桌子旁放正方形的椅子。讓我們一起來動手吧!(幼兒動手來擺放積木，把它們進行拼組成三角形、正方形、圓形，分別放在所對應的桌子四周。)

4、 游戲：送禮物教師：「圖形娃娃邀請我們來做客，我們可以做些什麼?我們先送一個大蛋糕給它們，不過，圓形娃娃喜歡吃圓形的蛋糕，正方形娃娃喜歡吃正方形的蛋糕，三角形娃娃喜歡吃三角形的蛋糕，如果送錯了，娃娃會不高興的。 幼兒在「生日快樂」的樂曲中將積木一層層的進行拼搭，體驗歡快的情緒。

5、和圖形娃娃告別，結束活動。

㈥ 幼兒園大班數學公開課教案《》

作為一名辛苦耕耘的教育工作者，就難以避免地要准備教案，通過教案准備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。如何把教案做到重點突出呢？以下是我精心整理的幼兒園大班數學公開課教案《集合》，歡迎閱讀與收藏。

目標

1、通過觀察粘貼活動，尋找兩個集合交集、差集中元素，依據特徵進行嘗試擺放；發展幼兒多緯度的思維能力。

2、培養幼兒的嘗試精神，發展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。

3、有興趣參加數學活動。

准備

《水果找家》、《圖形組合物》幻燈片個1張（NO.86—87），幼兒每人相同內容練習紙2張（見練習冊NO.4—5），如圖（1）和圖（2）。

過程

（一）觀察

1、出示《水果》幻燈片，引導幼兒思考：

（1）兩個圈內分別有什麼？各有幾個？

（2）左圈內的水果么特徵？（有葉子）

（3）右圈內的水果么特徵？（有梗子）

（4）兩圈相交部分中的水果么特徵？（有葉子且有梗子）

2、出示《圖形組合物》幻燈片，引導幼兒思考：

（1）兩個圈內分別有什麼特徵？各有一個？

（2）左圈內的東西有什麼特徵？（紅色）

（3）右圈內的東西有什麼特徵？（個數是5個）

（4）兩圈相交部分中的東西有什麼特徵？（紅色且個數是5個）

（二）區分

讓幼兒思考：依據特徵，如把右邊的`水果或左邊的娃娃臉擺放到圈內，該分別放在哪裡？

個別幼兒口述位置和理由，如圖（1）中的桃子該放在左圈但不在右圈中，因為桃子有葉無梗；圖（2）中的圓臉娃娃該放在兩圈相交部分，因為她是紅色且組成的圓形個數是5個。

（三）粘貼

幼兒在練習紙上將左（右）邊的各圖示物一一撕下，分別粘貼在兩個圈中的相對位置。

（教師巡迴指導，幫助幼兒正確粘貼）

建議

（一）本活動設計內容亦可分兩次進行。

（二）亦可用實物材料在集合擺放圈中進行分類擺放，見《兒童數形寶盒》說明圖29。觀察記錄與評估。