小孩2年級數學怎麼教都不會

A. 我的孩子上二年級了，數學總是學不進，尤其是應用題，怎麼講都不理解

我的孩子上二年級了，數學總是學不進，尤其是應用題，怎麼講都不理解

你好，可以嘗試一下：內容的高度抽象是數學的特徵,但由低年級到高年級它有一個過渡,就是由具體、形象、直觀到抽象邏輯思維的一個過程,小學二年級,思維達不到多高的層次,所以你跟他講題時,盡量讓你的講解貼近生活,貼近他已有的生活經驗,這樣他容易理解,然後逐漸加深,讓他能運用演繹、歸納、推理的方法來理解題意.

數學應用題怎麼不會，都不理解。

數學應用題主要是審題，找出題干 篩選有用條件和無用條件，再根據題目的描述列出算式就可以的

二年級數學應用題小孩不理解用什麼方法, 您好我家孩旁陵子二年級數學應用題理解不好怎麼辦

對於小學生來說，在解答應用題時理解最重要，這里的理解包括對題意的理解和對方法的理解。
如果是對題意不理解，那隻有一點點耐心的解釋，沒有其他好方法；
如果是對方法的不理解，則可以換一種思路去解答，也可以利用畫圖的方法，將解題步驟一步步分解，這樣小學生會容易理解一些，當然還要針對不同的問題採用不同的方法。

讀二年級的女兒對數學應用題不理解怎麼辦

上個補課班，或一對一。才二年級，應該是孩子小，對數字沒有概念，所殲納以有點吃力，慢慢接受了就好了，別著急，千萬不要說孩子笨，要多鼓勵，以後說不定還能成為學霸呢.

急啊………初二怎麼把數學學好，尤其是應用題氏啟沒！

【很榮幸能回答你的問題】我就把我的一點心得給你說說吧（很有用的喲要仔細讀我寫的對你一定有好處的）：你首先要把題目讀明白，找到其中的等量關系這里做每道應用題必做的步驟！然後根據題目所求的量與其中的等量有什麼關系？有些是設直接未知數則就把【未知數】或【所含未知數的式子】代替等量關系中的一個量則就列出了方程解出來就是所求未知數了！還有則是設間接未知數，搞懂所設間接未知數與所求未知量關系！最後就能求出所求未知量了！奉勸你要多練題上課認真聽講那你的數學成績一定會好起來的！●^_^●祝你成功！

為什麼我數學學得這么差 尤其是應用題！理解不明白

數學，要記住一點：1就是1,2就是2.
題目一般都會給出一些已知條件。根據條件，看看是什麼類型的：總價=單價*數量，路程=速度*時間，找出對應象既可以。
如果，還是不懂。那最好做例題。一遍一遍的做。找出規律。

女孩子數學應用題不理解怎麼辦?

反復讀題，掌握基本題型，比如行程問題，工程問題，市場利潤問題，配套問題，數字問題等。等量關系的確定是關鍵。

我兒子上二年級了可是應用題怎麼講都不明白我該怎麼辦

二年級很關鍵，四則運算的簡單應用題都會出現。
如果，他在二年級，對於數量間的關系搞不明白，那麼到了高年級，基本上就會越來越差。
針對題，講不明白，可以結合生活中的，身邊的事例給他講解，從生活再引入數學。
只有結合生活，讓他明白了數量間的關系，才能正確的解答應用題。

不要著急，應用題你可以讀一遍，讓小孩自己理解一下是什麼意思，有錯誤別急著更正，他都說完後你可以問他為什麼是這么想的，有錯誤的你再糾正，然後說說你的理由，父母言傳身教，你急他也急

B. 我家的小孩讀小學二年級，數學不好。怎麼辦。

「谷蒂」朋友你好。數學不好，可能是缺乏興趣。
我們知道：除法是減法的簡便運算，乘法是加法的簡便運算，減去一個數等於加上這個數的相反數。於

是可以認為——數學的根源是加法，再復雜的計算機也離不開這個原理。而所有的口算的成績取決與你

的心算能力。換一句話也就是說：心算能力強的人數學一定好。
給你提一個有效的建議：用朴克牌訓練心算
用具：普通朴克牌四付，除去大小鬼、A及J以上的牌
具體方法：
第一階段：時間大約是一周
取每副牌的2-5，每副牌四種花色共16張，每副牌四種花色加一遍是56，睡覺以前讓孩子用心算對四副牌

各加一遍，加對了有獎，獎品可以是一個親吻、吃的、玩的或語言，加錯了也要分析原因鼓勵她加對為

止。
第二階段：時間大約是一個月
給每副牌加牌，加的牌是什麼點不要讓孩子知道，每副加的都不一樣，讓孩子算，這樣一直加到第10點

為止，每副牌四種花色加一遍是216.
第三階段：時間是3個月以上
這個階段你可以不管她了，你可以做自己的事，每天把每副牌中抽掉一張讓她加。
注意兩點：
1、一定要鼓勵為主
2、要記錄時間，正常的2年級的學生加一副牌（四種花色的1-10)的時間是15秒以內。我的孩子一開始是

2分鍾，經過一段時間訓練，後來最快時是10秒。

C. 你好我孩子讀二年級了數學一點都不行這是什麼原因

第一個原因可能是智力發展比較慢。勤能補拙，多輔導下，要有耐心。 第二個原因可能是注意力不集中，聽講不認真。那就要多培養提高一下他的注意力。 第三個原因可能是前面基礎打得不好，或許是孩子原因，也有可能是老師的原因。前面的知識不好，那麼就會影響到後面的知識，如果不補回來，就會惡性循環，成績不好，就不想學習，不想學習成績就會越不好。做父母的的累啊，還是多操點心。好好找時間給他溫習下前面的知識。

D. 兒子八歲了上二年級數學學不會怎麼辦

兒子八歲了上二年級數學學不會的解決方法如下：

1、計算要過關：對於二年級學生數學學習來說，最先碰到的問題就是計算問題，計算問題是重點也是難。

根據學校數學的學習情況，孩子還沒有學習乘除法的列豎式，尤其是乘法的列豎式在數學的學習中要求的比較多，比如將來數學課本講的速算與巧算中就多次用到了乘法，另外一些應用題中也會有所應用。所以對於學習好數學的學生，首先計算關一定要過。

2、枚舉是難點：對於二年級的學生來說，有序思維和抽象思維是比較困難的，對於問題，二年級的學生更多的願意以湊數來嘗試解答問題。

而枚舉法的問題需要的就是孩子的有序思維，比如趣味習題中的幾枚硬幣湊錢的方法，下冊的整數拆分都屬於枚舉法的問題。這類問題不僅要求孩子要有序，同時直觀性不強，對於孩子理解有一定困難。建議家長可以比較抽象的問題形象化，比如上面舉到的漢堡和汽水的例子就更加形象。

3、應用題要接觸：很多二年級的學生家長都希望孩子在考試中能取得好的成績，不少家長都有這樣的疑問，三年級的內容要不要學，尤其是應用題要不要學？

首先，二年級數學課本下冊中的後幾講已經接觸到了應用題部分，對於倍數等概念也有學習，我們建議學有餘力的孩子可以適當接觸三年級中的部分問題，但是難度不要像三年級課本中那樣大，具體內容我們會在三年級做詳細安排。

E. 二年級孩子數學總也學不好怎麼辦

要想使數學成績提高，首先要提高孩子的計算能力。這是學好數學的關鍵所在。小學階段幾乎大部分的數學問題最終都要靠計算來完成。孩子的計算能力差，你還能指望孩子數學能取得好成績嗎？

如果孩子計算能力不達標的，請家長務必回家多加幫助孩子，每天要進行計算訓練。二年級是100以內的加減法。連加、連減、加減混合、加小括弧的這么幾種計算題型。先訓練准確度，然後在訓練速度。不然考試是有時間限制的，計算的太慢。會影響孩子答題的，甚至在規定時間內完不成答卷。

其次要孩子上課專心聽講。尤其是復習期間。老師會對知識點進行總結歸類，哪些是重點，哪些是難點？哪些是易錯題？各種數學題型，老師都有總結。家長要提醒孩子上課注意聽講，回家後讓孩子個人整理每天學到的知識點。整理的過程就是再學習的過程。

復習過程中，每每都會有小測驗，要把每次測驗中出現錯誤的題，積累到一個小本子上。也就是大家常說的糾錯本。除了積累外，還要針對孩子易錯的，不會的題加以輔導和練習。把老師講過的、復習過得知識點，達到完全掌握的地步，不留知識死角。多多練一下孩子沒有見識過得題型，這樣孩子在考試時會自信很多，做起題來迎刃有餘。

最後就是考試時要認真細心的讀題，不要馬虎大意。要注意細節。有的孩子其實知識點根本沒問題，但是成績永遠也不會太高。就是測試時，不注意細節，不看清楚要求，丟三落四，造成不該失分的地方失分。二年級的孩子，有的小馬虎們還會丟題落題，有的題沒做是因為沒看見。類似的情況都是制約孩子取得好成績的不良因素。並且這壞習慣說不定都會影響到孩子將來的高考成績，那時一分定前途，在追悔也無濟於事。

F. 小學二年級的孩子數學不好怎麼辦

我覺得孩子沒有一個適合自己的學習方法，家長對於孩子數學考不好不必太過心急，孩子的數學能力也不是一朝一夕就能培養起來的，可以試著一下幾種學習方法來進行：

一、改變課堂教學方式

不要一味的填鴨式教學，會把孩子對數學的熱情扼殺在萌芽中。要讓孩子們參與討論，甚至爭執，錯誤不怕，就怕不參與，在討論爭執中學到的知識是最深刻的。

二、教學過程要直觀

要充分利用教具讓孩子們看到數學推理過程，看到幾何圖形的組成演變過程，直觀的東西最容易學會。

三、讓數學生活化

數學知識在生活中無處不在，比如購物時讓孩子去買單，算一算應該找多少零錢，包裝袋上的百分數是什麼意義，等等，都可以提高孩子對數學的興趣！

四、趣味化教學

善於利用游戲，道具，情景化的教學方式來把數學的抽象性給孩子具象化的表達出來，孩子會更加容易理解和接受，孩子數學能力不好，很大的一部分原因就是因為孩子對於這么抽象性的學科沒有概念！

課余時間還可以讓孩子參加一下火花思維的課程培訓，是比較全面的思維能力，學習習慣，計算能力的在線培養課程，口碑也不錯！

G. 孩子上二年級了數學題講好幾十遍都不會怎麼辦

孩子做數學不能做到舉一反三，主要是數學思維沒有建立，邏輯思維能力不夠完善。
在思維的關鍵期，給孩子一個靠譜且有趣的學習方式很重要。
基於您孩子年齡，可以選擇孩子感興趣的游戲、玩具、動畫片等方式，引導孩子對數學感興趣。
例如：孩子愛玩游戲，數獨、五子棋、象棋等可以培養孩子數學思維，以及觀察思考能力；孩子愛看動畫片，可以引導孩子看數學類的動畫片，《米奇妙妙屋》、《數學城小兄妹》都很不錯……
要抓住孩子的興趣點所在，慢慢將數學知識滲透到孩子的生活中，潛移默化影響孩子，不要讓孩子覺得是在學習，在完成任務，玩中學，寓教於樂是最好的學習方式。