深圳小學數學怎麼這么難

㈠ 為什麼現在小學低年級數學搞那麼復雜

現在小學生的題目之所以會越來越難，只是因為有一些教材都已經出現了超前的問題
面對孩子在上小學二年級的時候，都會出一些小學三年級的問題。甚至還會特意把題目變得很復雜，明明是一個簡單的問題。但是在出題的時候都會用各種各樣多餘數據，說出一些沒有用的話，讓孩子在解題時就會產生混淆。
感覺現在小學生的題目越來越難
對於如今的家長，在輔導小學生的作業時，發現孩子的作業真的是變得越來越難。甚至有一些大學畢業的家長在看到孩子的小學作業時，都表示無能為力，根本就不知道如何教孩子學習。甚至有一些家長在輔導孩子寫作業時，都會習慣性地把簡單的問題想得太復雜。明明是一個簡單的算式可以解出來，家長卻偏偏用復雜的方式告知孩子這道題應該怎麼做。
孩子的教材都出現超前的問題
現在的孩子在學習教材上都會出現超前的問題，這主要是因為孩子受到了家長的影響。家長都會希望孩子能夠變得更成才，都不得不考慮讓孩子在小學一年級的時候，提前預習小學二年級的功課，所以當出題的老師在出題的時候，都會特意的把卷面的問題變得復雜一些。但是對於在家裡邊沒有提前預習二年級的功課的孩子，成績就會出現明顯的下降。

㈡ 現在小學的數學題怎麼那麼難啊 相當於我初中時的題目

其實小學教材規定要求是不難的，相反而是簡單了。因為現在教材是採用的螺旋上升式教學。也就是小學可對每一門的學習領域更廣了，即家長可能發現會出現以前我們中學或大學里才出現的知識，小學里出現了，所以覺得難了。其實不然，小學里要求都是初步的。小學里教的知識初中會再學，要求會高點，高中再學會再高點要求，大學再學會更高要求。這樣教學很符合我們的認知規律。但錯就錯在小學的任課老師和教育管理部門的評價手段。本來這部知識要求標準是小學標准，但為了評比教師或刺激學生學習，於是就用用初中的認知標准評價小學，用高中的評價標准評價初中，用大學的評價標准評價高中甚至中小學，出現了拔苗助長的現象。該死的教育管理部門，當官的為什麼不是教育家而是官僚。用公務員評價的一套管理老師和學生，會害死我們的下一代的！ 比如一張試卷75分就達到要求標準的，逼迫老師和學生非要考到90分以上，對80分以下的學生還要受罰帶家長，試卷上題目只要有觀點就本應該算對還要求和標准答案一致，哪門子評價，本來學生認真聽並願意參與本門學科問題的討論就是好學生等評價標准都被學校給去掉，變成只看成績。如此下去學生的想像力，創造力和人格都給消滅了。小學里有些教育說的不好聽點就和動物園里訓狗熊一樣，完全不把孩子當人看待，頂多也是只寵物。你孩子數學不好，加強引導同時請注意不要對孩子這方面要求太高，多注重孩子在其它方面的發展，他將來也不一定會靠數學吃飯。人是不可能一樣的，據說毛澤東做學生時數學就不太好，不照樣成為一代偉人。

㈢ 深圳小學數學跟湖南數學比較哪個難

比較起來，湖南數學更難一些。深圳小學實施的教材是《新課程標准》皮沖圓，以綜合教學和實踐性教學為主燃塌，強調把數學教學放在現實生活應用的背景中，注重培養學生思維和創新能力。

而湖南省實施的教材主要是《湖南省小學數學教學計劃》，把理論性教學思維放到了數學教學活動的核心位置，深判汪化數學知識的學習，要求學生在理解數學的原理的基礎上，培養思考能力和解決問題的能力。所以湖南小學數學比深圳難一些。

㈣ 小學數學為什麼越來越難了真的有必要這么難嗎

首先，教育理念的改變。過去注重學生的記憶和機械運算能力，現在則注重發展學生的邏輯思維和創新能力。因此，在小學數學中加入了更多的思考性難題和問題解決環節，旨在培養學生的實際能力。

其次，課程設置的改變。現在的小學數學課本涵蓋范圍更廣、難度更大，涉及的知識點更多，而且內容也更符合實際生活和工作中的需求。

例如，一些小學數學題目利用圖形模擬計算、視頻數據統計等方式，使課堂更有趣，更貼近現代科技趨勢。再次，教育競爭的激烈化。隨著社會經濟發展的不斷提升，家長對孩子的教育投入越來越慷慨，希望孩子在學校取得好成績、獲得好機會，從而在將來進入更好的大學及工作環境。面對日益激烈的教育競爭，學校和老師也不得不抬高教學要求、加大課程難度，以及提高教學質量。總結而言，小學數學變得難起來，不僅是為了培養學生的各種能力，更是應對現今教育競爭的需要。但同時，我們也要看到教育不僅僅是考試分數，更應該關注學生的實際能力和綜合素質的培養。

㈤ 深圳小學數學相對於內地難嗎

深圳也是屬於大陸內地的，對於小學試卷和題目基本上都是共通的，難的只在於你不會。

㈥ 現在小學的數學感覺比以前難，這是為什麼

實際上，教材本身的要求並不難，有些部分的要求甚至比以前更低了。

如果是課本知識，沒有比以前更難，如果你指的是課外數學，確實由於幼升小，各種杯賽，小升初選拔考試，可能比以前考察的面廣了和難度深了。

信息社會的發展，現在小孩子接觸信息的途徑不是更多了嗎。條件好了，家長也更重視孩子思維啟智鍛煉了，小孩子比以前聰明了是事實，但題主講的，再過二十年一年級孩子學方程，還是不科學的。

方程的理解涉及到很多抽象數學概念（未知數，等式，字母代表數）等，而孩子從具象到抽象的認知特點必然要經歷一個階段和過程。比如一年級的圖文算式，其實是方程的啟蒙。但教的方法是按照一年級認知特點來教的。

另一方面是方法問題，家長覺得難，是沒有掌握適合年齡階段的輔導方法。家長數學思維是固定了，比如應用題，普遍不會用除了方程的第二種解法。而小學生在初步理解數量關系時更多需要圖示等直觀手段輔助他理解。

家長覺得難的原因

1.教材簡單化了但要學習的內容面拓寬了

如果單看課本的話感覺比我們上小學時要簡單很多，可能與國家減負政策有關，而且很少留作業了。但是這個與孩子上的學校有關，像縣城裡、私立學校的孩子學的內容就比鄉里孩子的內容要多。

同樣的教材，抓學習比較嚴的，課外作業部分是拓展練習，練習孩子舉一反三的能力的，有的甚至拿出奧數題。結果就造成了有些父母輔導起來比較吃力的現象。

2.應試教育壓力

現在升學不像我們小時候了，很多學校為了提高考學率，還分出重點班和普通班。有的為了進哪個區域的師資力量強的學校會提前給孩子學習高一年級的課程。沒辦法，這跟國情有關，學生時期通過分數來判斷比較簡單粗暴。

說個我親戚家孩子的例子，孩子小學四年級的時候家裡請研究生當家教利用周末、假期的時間學完了五年級的課程，為的就是考進重點初中！你以為這很離譜么？不不，這現象很常見，尤其是在那種家裡父母沒什麼學歷但是父母奮斗家境還富裕的家庭中最容易出現這種情況。

上一輩沒讀書吃過的虧進入社會體會得更真切，所以父母在一定程度上促進了應試教育開發的市場。各種中小學、幼升小補習班遍地開花。

如果你覺得孩子數學難了，說明你和孩子都在努力。不可否認現在教育機制有些待改善，但是泱泱大國也不是一天兩天就能改好的。

國家一直在努力，孩子和家長也一直在適應。作為父母，抽出時間多關心下孩子，根據孩子的情況因材施教合理制定計劃，不盲目追風（比如讓孩子做奧數題等），讓孩子也高興的學習更為妥善。

㈦ 怎麼現在六年級的數學這么難

數學的考察主要還是基礎知識，難題也不過是在簡單題的基礎上加以綜合。所以課本上的內容是很重要的，如果課本上的知識都不能掌握，就沒有觸類旁通的資本。
1、對課本上的內容，上課之前最好能夠首先預習一下，課後針對性的練習題一定要認真做，不差笑能偷懶，也可以在課後復習時把課堂例題反復演算幾遍，畢竟上課的時候，做好課堂筆記。「好記性不如賴筆頭」。對於數理化題目的解法，光靠腦子里的大致想法是不夠的，一定要經過周密的筆頭計算才能夠發現其中的難點並且掌握化解方法，最終得到正確的計算結果。
2、其次是要善於總結歸類，尋找不同的題型、不同的知識點之間的共性和聯系，把學過的知識系統化。
3、最後就是要碰御加強課後練習，除了作業之外，找一本好的參考書，盡量多做一下書上的練習題(尤其是綜合題和應用題)。熟能生巧，這樣才能鞏固課堂學習的效果，使你的解題速度越來越快。
4、學習過程中難免會做錯題目，不管你是粗心或者就是不會，都要習慣性的把這些錯題收集起來，每個科目都建立一個獨立的錯題笑慶岩集，當我們進行考前復習的時候，它們是重點復習對象，因此你既然錯過一次，保不準會錯第二次，只有這樣你才不會在同樣的問題上再次失分。

㈧ 小學數學為什麼越來越難了呢所以學生們也越來越沒有成就感了

1、上課前要調整好心態，一定不能想，哎，又是數學課，上課時聽講心情就很不好，這樣當然學不好！
2、上課時一定要認真聽講，作到耳到、眼到、手到！這個很重要，一定要學雀好會做筆記，上課時如果老師講的快，一定靜下心來聽，不要記，下課時再整理到筆記本上！保持高效率！
3、俗話說興趣是最好的老師，當別人談論最討答歲唯厭的課時，你要告訴自己，我喜歡數學！
4、保證遇到的每一題都要弄會，弄懂，這清培個很重要！不會就問，不要不好意思，要學會舉一反三！也就是要靈活運用！作的題不要求多，但要精！
5、要有錯題集，把平時遇到的好題記下來，錯題記下來，並要多看，多思考，不能在同一個地方絆倒！！
總之，學時數學，不要怕難，不要怕累，不要怕問！
你能在這里問這個問題，說明你非常想把數學學好！相信你會成功的，加油吧！

㈨ 深圳國際學校小學數學難度

深圳國際學校小學數學難度取決於學生的學習能力和認知水平。數學課程在深圳國際學校中通常會比較有挑戰性，但也會根據學生的需蔽腔求和能力來調整課程難度。另外，深圳國際學校也會提供一些補充性的輔助教宏臘衫育課程，例局森如輔導課程、精英課程等，以幫助學生更好地掌握數學知識，提高學習能力。