怎麼准備全國大學生數學建模競賽

『壹』 怎樣准備全國大學生數學建模競賽

以我的參賽經歷：
首先，要學好高等數學(數學分析)、線性代數、概率論，這三門課在大一、二分別會開課，（這里的學好是會較為熟練的計算書上習題即可，建模比賽時真正的問題不是復雜的計算理論，而是數學軟體的基礎和創新能力和論文水平）。
其次，掌握軟體Matlab（數值計算功能非常強大）（薛定宇的書《高等應用數學問題Matlab求解》 講得很好）和Maple（符號運算很強大，簡單學一下），
還可以看看spss軟體（主要用於統計分析）。 （這里你無法熟練使用所有函數，但一定要做到能在很短時間內用互聯網和「help」查找需要的函數，比賽時很重要！！！！）
最後，你要考慮你比賽時的團隊組成，找一些優勢不同的。括弧里是我們隊的組合（有一個會寫論文且創新性極強的（好像是我）負責提出模型框架和寫論文；有一個計算軟體極強的，可以將提出的框架進行計算；另一個人要理智檢測出前兩個人的細小錯誤）。切記切記！！
參考書目：薛定宇的書《高等應用數學問題Matlab求解》；姜啟源的《數學模型》其他軟體的書可以問一下教數學的老師，他們都用。

『貳』 如何准備數學建模呢 需要做那些准備呢

如何准備數學建模，需要做這些准備。第一，找一本有關建模的基礎教程，第二，學會一門數學軟體的使用，三，掌握科技論文旋渦狀的寫作方法。

數學模型(Mathematical Model)是一種模擬，是用數學符號、數學式子、程序、圖形等對實際課題本質屬性的抽象而又簡潔的刻畫，數學模型或能解釋某些客觀現象，或能預測未來的發展規律，或能為控制某一現象的發展提供某種意義下的最優策略或較好策略。數學模型一般並非現實問題的直接翻版，數學模型的建立常常既需要人們對現實問題深入細微的觀察和分析，又需要人們靈活巧妙地利用各種數學知識。這種應用知識從實際課題中抽象、提煉出數學模型的過程就稱為數學建模(Mathematical Modeling)。
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『叄』 數學建模競賽要如何准備

1）軟體專業的除熟練建模用的matlab、lingo一些軟體的語言外，還應多准備一些數學知識。2）兩數學系的人則應多看一些有關模型的書籍，如姜起源的數學模型，要對所有模型都能夠有所了解，並能夠理解，在競賽時能夠應用即可，在競賽時還會搜集相關模型的文獻進行深入研究。3）有所側重的應有一、兩人能夠使用公式編輯器、圖形製作、excel的使用、word排版，因為模型中會涉及到大量的公式輸入。4）在平時可以完整的練習一兩次，練習時就要完全按競賽要求做，語言盡量精煉、科學。
競賽時能夠做出一兩步既能得省內獎，貴在堅持。 全國大學生數學建模競賽章程（2008年）第一條 總則全國大學生數學建模競賽（以下簡稱競賽）是教育部高等教育司和中國工業與應用數學學會共同主辦的面向全國大學生的群眾性科技活動，目的在於激勵學生學習數學的積極性，提高學生建立數學模型和運用計算機技術解決實際問題的綜合能力，鼓勵廣大學生踴躍參加課外科技活動，開拓知識面，培養創造精神及合作意識，推動大學數學教學體系、教學內容和方法的改革。第二條 競賽內容競賽題目一般來源於工程技術和管理科學等方面經過適當簡化加工的實際問題，不要求參賽者預先掌握深入的專門知識，只需要學過高等學校的數學課程。題目有較大的靈活性供參賽者發揮其創造能力。參賽者應根據題目要求，完成一篇包括模型的假設、建立和求解、計算方法的設計和計算機實現、結果的分析和檢驗、模型的改進等方面的論文（即答卷）。競賽評獎以假設的合理性、建模的創造性、結果的正確性和文字表述的清晰程度為主要標准。第三條 競賽形式、規則和紀律 1．全國統一競賽題目，採取通訊競賽方式，以相對集中的形式進行。2．競賽每年舉辦一次，一般在某個周末前後的三天內舉行。3．大學生以隊為單位參賽，每隊3人（須屬於同一所學校），專業不限。競賽分本科、專科兩組進行，本科生參加本科組競賽，專科生參加專科組競賽（也可參加本科組競賽），研究生不得參加。每隊可設一名指導教師（或教師組），從事賽前輔導和參賽的組織工作，但在競賽期間必須迴避參賽隊員，不得進行指導或參與討論，否則按違反紀律處理。4．競賽期間參賽隊員可以使用各種圖書資料、計算機和軟體，在國際互聯網上瀏覽，但不得與隊外任何人（包括在網上）討論。5．競賽開始後，賽題將公布在指定的網址供參賽隊下載，參賽隊在規定時間內完成答卷，並准時交卷。6．參賽院校應責成有關職能部門負責競賽的組織和紀律監督工作，保證本校競賽的規范性和公正性。 第四條 組織形式1．競賽由全國大學生數學建模競賽組織委員會（以下簡稱全國組委會）主持，負責每年發動報名、擬定賽題、組織全國優秀答卷的復審和評獎、印製獲獎證書、舉辦全國頒獎儀式等。2．競賽分賽區組織進行。原則上一個省（自治區、直轄市）為一個賽區，每個賽區應至少有6所院校的20個隊參加。鄰近的省可以合並成立一個賽區。每個賽區建立組織委員會（以下簡稱賽區組委會），負責本賽區的宣傳發動及報名、監督競賽紀律和組織評閱答卷等工作。未成立賽區的各省院校的參賽隊可直接向全國組委會報名參賽。3．設立組織工作優秀獎，表彰在競賽組織工作中成績優異或進步突出的賽區組委會，以參賽校數和隊數、征題的數量和質量、無違紀現象、評閱工作的質量、結合本賽區具體情況創造性地開展工作以及與全國組委會的配合等為主要標准。第五條 評獎辦法1．各賽區組委會聘請專家組成評閱委員會，評選本賽區的一等、二等獎（也可增設三等獎），獲獎比例一般不超過三分之一，其餘凡完成合格答卷者可獲得成功參賽證書。2．各賽區組委會按全國組委會規定的數量將本賽區的優秀答卷送全國組委會。全國組委會聘請專家組成全國評閱委員會，按統一標准從各賽區送交的優秀答卷中評選出全國一等、二等獎。3．全國與各賽區的一、二等獎均頒發獲獎證書。4．對違反競賽規則的參賽隊，一經發現，取消參賽資格，成績無效。對所在院校要予以警告、通報，直至取消該校下一年度參賽資格。對違反評獎工作規定的賽區，全國組委會不承認其評獎結果。第六條 異議期制度1．全國（或各賽區）獲獎名單公布之日起的兩個星期內，任何個人和單位可以提出異議，由全國組委會（或各賽區組委會）負責受理。 2．受理異議的重點是違反競賽章程的行為，包括競賽期間教師參與、隊員與他人討論，不公正的評閱等。對於要求將答卷復評以提高獲獎等級的申訴，原則上不予受理，特殊情況可先經各賽區組委會審核後，由各賽區組委會報全國組委會核查。 3．異議須以書面形式提出。個人提出的異議，須寫明本人的真實姓名、工作單位、通信地址（包括聯系電話或電子郵件地址等），並有本人的親筆簽名；單位提出的異議，須寫明聯系人的姓名、通信地址（包括聯系電話或電子郵件地址等），並加蓋公章。全國組委會及各賽區組委會對提出異議的個人或單位給予保密。 4．與受理異議有關的學校管理部門，有責任協助全國組委會及各賽區組委會對異議進行調查，並提出處理意見。全國組委會或各賽區組委會應在異議期結束後兩個月內向申訴人答復處理結果。 第七條 經費1．參賽隊所在學校向所在賽區組委會交納參賽費。2．賽區組委會向全國組委會交納一定數額的經費。3．各級教育管理部門的資助。4．社會各界的資助。第八條 解釋與修改本章程從2008年開始執行，其解釋和修改權屬於全國組委會。

『肆』 大學的數學建模競賽怎麼准備

我在大二的時候就和室友一起參加過全國大學生數學建模競賽，學校里也上過這方面的專業課，可以說對此有點自己的見解和建議。下面我想分享一下自己當時做的一些准備供你參考。

首先，肯定要學習數學模型方面的知識。

數學建模，顧名思義就是建立數學模型，需要你去了解一下常用的數學模型。有些同學可能會疑問，數學還有什麼模型呢？不就是套套公式嗎。其實不然，對於國賽，最常用的莫過於概率論與數理統計了。

當然，如果你學有餘力的話，可以去學SPSS這種專業的統計軟體，或者像Visio這樣的繪圖軟體，在統計或者繪圖等方面，用起來更加方面，圖案也更加精美。

總而言之，對於大學的數學建模競賽，還是需要好好准備的，無論是數學的專業知識還是演算法的設計實現。如果能找到合適的隊友，那麼合作起來還是很輕松的，希望你能得到一個好成績！

『伍』 如何從零開始准備大學生數學建模比賽

如何從零數學建模就殲襪是建立數字模型的全過程。當需要從定量的角度分析和研究一個實際問題時，人們在深入調查研究、了解對象信息、作出簡化假設、分析內在規律等工作的基礎上，用數學的符號和語言作表述（建立數學模型），並用通過計算得到的結果來解釋實際問題，並接受實際的檢驗。
數學模型一般是實際事物的一種數學簡化。它常常是以某種意義上接近實際事物的抽象形式存在的，但它和真實的事物有著本質的區別。要描述一個實際現可以有很多種方式，比如 錄 音，錄像，比喻，傳言 等 等。為了使 描 述 更 具 科性，邏輯性，客觀性和可重復性，人們採用一種普遍認為比較嚴格的語言來描述各種現象，這種語言就是數學。使用數學語言描述的事物就稱為數學模型。對於現實中的問題如何進行數學模型的建立，必須把握問題的基本原理，即不僅要把握問題的全局，同時還要結合求解的目的細致分析問題。數學模型的建立是解決問題的關鍵，教師對於學生數學建模課的教學往往採用的是對建好的數學模型進行求解，忽略了如何將實際問題轉化成數學問題的教學，這樣的教學使得學生喪失了分析問題的能力，也就失去了數學建模課程教學的意義。數學模型建立得是否適當直接關繫到問題求解的難度以及問題求解睜雹的結果是不是適合實際。通過數學建模的學習將使得悉改帆大學生採用數學知識更好的解決實際問題，同時學生的綜合能力得到提高。應用數學去解決各類實際問題時，建立數學模型是十分關鍵的一步，同時也是十分困難的一步。建立教模型的過程，是把錯綜復雜的實際問題簡化、抽象為合理的數學結構的過程。要通過調查、收集數據資料，觀察和研究實際對象的固有特徵和內在規律，抓住問題的主要矛盾，建立起反映實際問的數量關系，然後利用數學的理論和方法去分析和解決問題。這就需要厚扎實的數學基礎，敏銳的洞察力和想像力，對實際問題的濃厚興趣和廣博的知識面。數學建模是聯系數學與實際問題的橋梁，是數學在各個領域廣泛應用的媒介，是數學科學技術轉化的主要途徑，數學建模在科學技術發展中的重要作用越來越受到數學界和工程界的普遍重視，它已成為現代科技工作者必備的重要能力之一。為了適應科學技術發展的需要和培養高質量、高層次科技人才，數學建模已經在大學教育中逐步開展，國內外越來越多的大學正在進行數學建模課程的教學和參加開放性的數學建模競賽，將數學建模教學和競賽作為高等院校的教學改革和培養高層次的科技人才的一個重要方面，現在許多院校正在將數學建模與教學改革相結合。所以你要緊緊跟著你時代的變化，提高自己的能力的同時開闊自己的眼界。

『陸』 數學建模競賽流程

我們國家的大學生數學建模比賽大約在每年的9月份的第二個周末進行，為期三天。

大約流程:

1、需要三個同學組成一個隊，在三天的比賽期限內，選擇一個題目進行做答。

2、最後的解答以論文形式上交所在省的數學建模委員會評審。

3、然後在參加國家的評審。

這三個同學應該一個數學方面的知識和感覺好一些（不妨設為同學A），一個計算既要很強（不妨設為同學B），另外一個文筆稍微好一些（不妨設為同學C）。

同學A負責對題目的數學解題思路和框架以及數學演算法的設計，並在數學模型的選擇上有很大的決定權，同學B負責把同學A的想法進行計算機實現，要快，要求它具有很強的計算機應用能力，同學C負責將前面兩位同學的工作轉化為論文，很好的表述出來。當然，一組的三個同學一起負責對題目的理解。

應該說數學建模比賽要求的是不同能力同學的最優化組合問題，並不要求學歷，但是要求最少具備大學二年級的數學水平。也就是說基本學過高等數學、線性代數和概率統計才行，最好選修果數學建模。

對於怎樣參加，每個學校做法不盡相同。

有的學校是在每年的上半年進行全校選拔賽，脫穎而出的隊參加全國比賽，有的學校是推薦制，每個學院推薦同學進行組隊參賽。還有的幾所大學聯合起來搞一個地區級的數學建模比賽，等等。不一而足。

(6)怎麼准備全國大學生數學建模競賽擴展閱讀:

賽事設置

競賽宗旨

創新意識 團隊精神 重在參與 公平競爭。

指導原則

指導原則：擴大受益面，保證公平性，推動教學改革，提高競賽質量，擴大國際交流，促進科學研究。

規模與數據

全國大學生數學建模競賽是全國高校規模最大的課外科技活動之一。

該競賽每年9月（一般在上旬某個周末的星期五至下周星期一共3天，72小時）舉行，競賽面向全國大專院校的學生，不分專業（但競賽分本科、專科兩組，本科組競賽所有大學生均可參加，專科組競賽只有專科生（包括高職、高專生）可以參加）。

同學可以向該校教務部門咨詢，如有必要也可直接與全國競賽組委會或各省（市、自治區）賽區組委會聯系。

全國大學生數學建模競賽創辦於1992年，每年一屆，目前已成為全國高校規模最大的基礎性學科競賽，也是世界上規模最大的數學建模競賽。

2014年，來自全國33個省/市/自治區(包括香港和澳門特區)及新加坡、美國的1338所院校、25347個隊（其中本科組22233隊、專科組3114隊）、7萬多名大學生報名參加本項競賽。

比賽時間

2017年比賽時間是9月14號20:00到9月17號24:00，總共76小時，採取通訊方式比賽，比賽地點在各個高校。比賽時間全國統一的，不可以與老師交流，可以在互聯網查閱資料。

同學們在比賽期間應該注意安排時間，以免出現時間不夠用的情況。