中班數學多少是5個

❶ 幼兒園數學怎樣數2個2個，5個5個數教案

一、活動目標： 1、讓幼兒在看看、玩玩中學習將物體以2和5為單位分群，並能按群計數。 2、發展幼兒目測數群的能力以及學習計數的興趣。 二、活動准備： 1、多媒體教學設備及軟體。 2、幼兒操作材料：各種圖形、底版、膠水等。 三、活動過程： 1、幼兒復習20以內的數數。 教師導語：「看，這里有這么多數字，哪個小朋友願意來數數看！」 （1）請幼兒用順數和倒數的方法練習數數。（1個1個數） （2）用雙數的方法練習數數。（2個2個數） （3）以2為單位進行計數。 教師導語： 魚兒正在進行隊列表演，請小朋友一個仔細看，它們是幾條在一起的？（劃圈，說明這是群） 有幾群？一共有幾條魚？ 小結：這樣兩種數數的方法，2個2個數比1個1個數快。 2、學習按5分群計數 （1）幼兒操作活動，練習按5分群。 教師導語： 每個小朋友都有一袋幾何圖形，請小朋友按照5個5個分好，並貼在紙板上。 （2）學習5個5個唱數到20。 教師導語：請小朋友把含有5的數字找出來。（同時用雙手幫助幼兒理解10與5的關系。） 運用多媒體讓幼兒練習5個5個唱數到20。 （3）學習按5分群計數。 * 將魚按5分群，並有規則地排列； *將魚按5分群，排列上稍有改動； *將魚按5分群，不規則排列。 小結：5個5個數比2個2個數更快。 * 出現錯誤的分群，引導幼兒發現錯誤。 小結：每一群的數量一定要一樣多，這樣才能數得准確。 3、游戲「快速搶答」 玩法：幼兒分成四組，進行搶答。答對一道題加上相應的分值。最後評出優勝隊。 規則：搶答中出現錯誤的一隊要暫停一次比賽。 最後評出優勝隊。

❷ 幼兒中班《哪些是5個》教學反思

中班數學《5以內的序數》教學反思 這次在上《5以內的序數》時，我首先用拍手復習1—5的數字，然後講述森林裡的小動物們去旅遊，出示五個小動物的頭飾排隊，提問哪個小動物排在第幾，排在第幾的是哪個小動物。區別一下序數5和基數5的區別。最後把小動物送到指定的樓層。整節課運用故事和游戲貫穿始終，運用動物圖片和頭飾做教具，充分調動了幼兒的興趣和積極性，整節課課堂氣氛活躍，大家都爭先恐後的舉手，連最調皮的周明浩苒小朋友也連連發言。 我首先用拍手來復習1~5的數字，這是很簡單的一個環節，因為小朋友們都沒有問題。可輪到周明浩然時，他老是拍錯，喜歡自顧自地多拍，本來我可以不用管他，繼續我的新課，但我想應該讓他明白要拍一下數一下，拍到幾就停下，不能繼續拍。 於是，我就請了一個小朋友起來教他拍，邊拍邊數，數到數字幾就停下來，然後他還是沒有拍對，我又讓他跟著我拍了一遍，最後總算是明白了。 後來，田羽由於好久沒來上課了，所以復習很簡單的1——5數字的時候她也數不到，我又教了她一遍。

❸ 中班數學活動數數有幾個，感知5以內的數量

活動目標
1．在操作活動中體驗數學活動帶來的樂趣。
2．初步養成收拾整理的習慣。
3．能將各種物品按數量多少進行分類，並用點卡表示數量。
活動准備
1．玩具若干套：3、5中玩具混放在一個簍子中，各種玩具數量分別在年5以內，1-5的數卡若干套。
2．水果若干套：3-5中玩具水果混放在一個簍子中，各種水果數量分別在5以內1-5的數卡若干套。
活動過程
1．數數玩具有多少。
l玩具分一分
教師出示遺漏混在一起的玩具。
教師：小玩具來和我們完游戲了，可它們都跑到一起去了，怎麼辦呢？請一個孩子來幫忙。
l玩具有多少。
教師：每種玩具有多少。這樣才能讓大家不用數一下就知道它們的樹木呢？鼓勵幼兒提出用點卡表示玩具數目。
2．分水果、分蔬菜。
l介紹活動
教師：這兒有許多的水果，蔬菜寶寶都還沒有分，我們來幫幫它們吧。
l幼兒操作。
幼兒將每一簍里的小玩具、小水果、蔬菜分開，並數一舒每一種有多少，用相應的數字表示。
教師鼓勵幼兒邊操作邊說：×個玩具用點子表示。
4．把玩具送回家。

❹ 幼兒園中班數學怎麼教

幼兒園中班數學教法如下：

數數是小班的學習內容，我們老師覺得應該每一個孩子都應該會。可是，我們卻忽略了很多孩子只會從「1」開始數，如果你讓他從中間的某個數開始數， 他們可能就不知道數了。或者說孩子不知道從9—10、19—20、29—30這種整數上跳數。

手、口、眼一致，開始是自問自答，如數完問「一共有幾個？」「3個」，一定要再讓他看一遍，即你要給復習一遍，實際上是在告訴他為什麼是「3個」，這就叫「3個」，繼而可以先問他有幾個，然後要看他的反應，點數穩定以後，目標又提高了，即點數的「內化」，就是你幾個東西，孩子能用目測的方法告訴你是「幾個」，內化也是培養孩子注意力的可靠方法。

再升高目標，用4、5、6做，可以任意拿其中一張數字到拿二張數字，然後可以用「4、5」，「6、7」，從拿二張到三張數字，1－10從大到小擺，同前面一樣，如果都沒問題了，就可以提高到100以內。