怎麼給高三文科生補數學

Ⅰ 誰能告訴我高中文科生的數學怎麼補

呵呵，我就是
文科生
，
數學
很好的，其實只要想學，並不困難，平時一定要多做題，把基本的
定理
公式
記清楚，能再看到一道題的時候聯想到，這樣才會慢慢積累做題的思路，把平時做錯的題收集起來，各段時間再做，一直到不會再錯為止，其實把一道題做回了，就能解決與之類似的一類問題，多鍛煉一下自己的
畫圖
技巧
，數學畫圖很重要，
數形結合
，因該聽過吧，做很多題要畫圖的，像最常見的求最值，范圍，
方程
，系數，參數，
幾何
證明題，都要畫圖幫助理解做題，
數軸
，坐標，曲線，
函數
等，要有做到底不服輸的精神，對於不會做的多思考思考，不要怕麻煩，我有時候寫一道題會像
一個小時
的，當然，是平時有空，考試一定要把握好時間的!老師講的重點問題多留意，考試一般都會考，做好
筆記
，考前瀏覽一遍，掌握一些基本題型，從簡單做起，逐步提升，加油!我是很喜歡數學的，很有意思，希望你也能學好!

Ⅱ 高三了，文科生數學特別差，學習效率很低該怎麼辦

最先問一下你的成績，按如今成績能考多少分？450 有嘛？如果有，那還ok，給個提議，假日趕快找作業輔導補習，就補數學，從高一逐漸補，把全部勁使用提升數學上，把自身優勢學科時長略微往數學歪斜，最重要的是要找人指導你。假如你如今成績小於400分，提議復讀吧。最終或是一句話，只要你想學精肯下勁，毫無疑問學的好。來源於一個那時候沒懂如今懂了的後悔莫及孩子(說這句是由於現在我扔在向其它方位勤奮，很有實際效果，如今在工作考資格證書)，

對考試真題開展分析，為我們歸納出了高考答題技巧，幫助你在高考考場上再好得30分。比如有必須領到這本書的朋友或是父母，私聊：領書，我能把書完全免費給你。、文科生的數學是一個頭痛的難題，由於別的的課程全是文史類記憶力兩性知識，僅有數學是一門理工科學科。但其實文史類數學是所有科目中最容易增分的一個考試科目。文史類數學有80%的基本知識，也就代表著，如果你能把握課本上所有的基本知識，那麼你的成績最少可以超過120分。

Ⅲ 我是一個即將高三的文科男生，我數學和文綜特別差，怎麼辦

我是一個即將高三的文科男生，我數學和文綜特別差，怎麼辦？

一輪復習好好努力，夯實基礎！別太緊張！只要復習的時候用點功，成績會上去的

我是一個即將高三的文科學生，

雙手支援有夢想的人！你現在努力，絕對不晚！如果你已下定決心，那麼現在努力，文科相對是容易一點的，要有信心，該記的記，英語，一定要下苦工，只要肯出力，絕對沒問題，努力背單詞是最基礎的，老師講的一定要記，每天早晨抽出一定時間背英語。數學，高考模式化很強，型別題一定，重點考點加時間，數學一定要多做題，這很重要，很重要！高中，高三是一個出奇跡的地方，你也可以，但是高三也易失敗，一定要咬牙堅持，因為高三的學生情緒易波動，調整不好便會失敗，這就是許多同學到了高三反而墮落的原因，只要你有夢想，只要你肯堅定不移的前進，你的大學夢，指日可待！

一個即將高三的文科生 我該怎麼辦啊~！

建議你多花時間在數學方面，數學拉分比較多，數學在一模以後，去買一套走向成功，每天堅持在四十分鍾內做完填空選擇，碰到問題第二天去問老師，一開始不適應，但慢慢速度和正確率會提高的。英語買本閱讀的書，堅持每天做三篇閱讀，高三一年不能斷，語法就靠學校里老師教的，給得題就夠了。閱讀做得應試一點，我建議你先看文章，當你看到一個地方覺得自己已經知道文章大概要講什麼了，就去看題目，然後按照題目返迴文章裡面孝指找。這樣你既避免了一些不認識的單詞，同時節省了看一些沒用段落的時間。你可以試試看這樣做閱讀的方法，我高三就是這樣做閱讀的，速度比較快的，正確率也很高。但是不知道會不會適合你，你可以試試看，如果效果不好，建議你別用，效果好就要堅持下去。

我是高三文科生，請教數學和文綜。^_^

你的計劃很好，而且如果努力了，也肯定會實現！
具體到建議就是數學要掌握概念、定理、定義，在理解的基礎上多做練習題，多見題型，提高計算、證明的正確率，把以前錯過的練習題、考試題都重新看一遍，找出錯誤的根源，掌握正確的解題方法。具體到文綜就沒有辦法了，多背、多練、多寫（作文），只要肯下功夫，提高是沒有問題的，俗話說：一份耕耘一份收獲，努力吧，最後一個寒假沖刺一下，給高中畫上一個圓滿的句號。
最後祝你考上理想的大學！

高三文科生文綜很差怎麼辦？語數外不辯纖差，就是文綜特別差。。。。。。

文綜在於積累，在學的時候不要帶著一種學的態度去看它，要發散思考，與生活相結合，同時要掌握基本知識和答題術語，永遠不要死守答題模板，把你想說的說出來，別束縛了自己的想法。

我是一個准高三的文科差生，語文和文綜還可以。數學只和英語各只有30多分。求老師們給我一些建議

現在攻克還來得及，你語文及文綜如果自己覺得還可以那保持現狀即可，
如果像數學那些差的科目就重點突擊，因為越差的科目短時間內提升越快，

即將高三的文科差生真情求助

語文其實不用急，高三我都沒聽過語文，高考都考110+
數學是真的需要做題目，而且只做基礎題，難題可以不做，保證高考100+
英語其實真正努力是高考最後三個月努力，看一輪,語法，或者去老師那補補課，可以上100+（我就是最後幾個月去老師那補課了，考了100多分，我月考英語從未及格）
政治、歷史，沒巧，就是背時間，歸納做過的非選擇題部分
地理：聽課（一般混及格沒問題)其次你需要描圖，把世界地圖自己畫一遍，不要嫌麻煩

我是一個即將高三的學生.但是我荒廢了將近兩年的時間.我現在學的是文科.

文科，好補。
但其是英語要搞上去。因為對文科生來講，英語拉分是比較厲害的。

老師你好，我是一個即將上高二的文科生，我的數學很差怎麼辦？英語也

趁假期趕緊補一補，也可以上個好一點的補習班，平時做好筆記，認真聽課，平時認真總結規律，會追上來的，不要太擔心。

即將高三的文科學弟求救巧灶配！

恩~~~~~應該是這樣的，每一個高二的學生在即將聲如高三的時候都回有這樣類似的想法，但是你要明白，學習方法是要靠自己琢磨的，別人提的只是一些建議，也許它並不適合你，所以，想要真正的復習好高三的課程，應該自己制定一套復習計劃，然後再修改。
那我就給你提幾點建議把
1、首先我先說語文，語文最最最重要的就是課本，不要以為只大量的做模擬高考題就可以了，在最初你可能回因為做到一些高考題而得高分，但是，你必須清楚，沒有好的課本復習就不回有最終的高分。 文言文呢，應該背的很熟練，而且老師曾經劃過的重點字詞的意思要重點掌握哦，因為在高考的文言文考試中大部分的解釋題都是來源於課本的哦~~~~~~~~ 還有，平時訓練閱讀現代文，千萬不要看答案，要把平常當高考來嚴格要求自己，這樣，你在高考的時候才會游刃有餘。在閱讀的時候，要竟量在問段中找，很多的在文段中都可以找的到就算有的找不到，也可以有助於理解的。
對於高考的作文，我也不知道你的基礎怎麼樣，恩`~~~~~~~~，在復習的時候，老師要求訓練作文，不要翻材料，跟閱讀一樣，要象高考，在考試的時候，如果你的作文功底可以的話，盡量要求新，但是如果基礎不是很好的話，我勸你還是抓最基本的好，因為這樣你也可以拿到47分左右。只圖樣式新而沒有內容的作文分值很低。
而且平時要大量的摘抄和背作文，這是最快的方法了。
2、數學，沒辦法，數學只有做題來提高了，不要做太難的題，那根本就沒用，只要晚上將老師課堂講的東西復習整理一下就行了。最後的時候不要忘了回歸課本。
3、說英語吧，英語重要的是語感，在高三最後一年裡，要大量的讀課本，這樣既有利於培養語感又有利於語法的熟記。單詞是最基礎的，如果你的單詞都不回的 話，那隻有將三年的課本翻出來重新復習。平時遇見不回的單詞也要記下來，這樣有利於擴大詞彙量，做閱讀理解的時候回輕松一點。
4、政治要注意聽講，而切要記熟課本。我教你一種方法，就是背目錄，將課本目錄熟記以後這樣知識就回自然劃類，看者目錄回憶，不僅記得牢而且不易忘哦~~~~~~~~，可以試以下。
5、

Ⅳ 文科生數學差怎麼辦

高中文科生數學差怎麼辦
如何學好數學

數學是必考科目之一，故從初一開始就要認真地學習數學。那麼，怎樣才能學好數學呢？現介紹幾種方法以供參考：

一、課內重視聽講，課後及時復習。

新知識的接受，數學能力的培養主要在課堂上進行，所以要特點重視課內的學習效率，尋求正確的學習方法。上課時要緊跟老師的思路，積極展開思維預測下面的步驟，比較自己的解題思路與教師所講有哪些不同。特別要抓住基礎知識和基本技能的學習，課後要及時復習不留疑點。首先要在做各種習題之前將老師所講的知識點回憶一遍，正確掌握各類公式的推理過程，慶盡量回憶而不採用不清楚立即翻書之舉。認真獨立完成作業，勤於思考，從某種意義上講，應不造成不懂即問的學習作風，對於有些題目由於自己的思路不清，一時難以解出，應讓自己冷靜下來認真分析題目，盡量自己解決頃碰伍。在每個階段的學習中要進行整理和歸納總結，把知識的點、線、面結合起來交織成知識網路，納入自己的知識體系。

二、適當多做題，養成良好的解題習慣。

要想學好數學，多做題目是難免的，熟悉掌握各種題型的解題思路。剛開始要從基礎題入手，以課本上的習題為准，反復練習打好基礎，再找一些課外的習題，以幫助開拓思路，提高自己的分析、解決能力，掌握一般的解題規律。對於一些易錯題，可備有錯題集，寫出自己的解題思路和正確的解題過程兩者一起比較找出自己的錯誤所在，以便及時更正。在平時要養成良好的解題習慣。讓自己的精力高度集中，使大腦興奮，思維敏捷，能夠進入最佳狀態，在考試中能運用自如。實踐證明：越到關鍵時候，你所表現的解題習慣與平時練習無異。如果平時解題時隨便、粗心、大意等，往往在大考中充分暴露，故在平時養成良好的解題習慣是非常重要的。

三、調整心態，正確對待考試。

首先，應把主要精力放在基礎知識、基本技能、基本方法這三個方面上，因為每次考試占絕大部分的也是基礎性的題目，而對於那些難題及綜合性較強的題目作為調劑，認真思考，盡量讓自己理出頭緒，做完題後要總結歸納。調整好自己的心態，使自己在任何時候鎮靜，思路有條不紊，克服浮躁的情緒。特別是對自己要有信心，永遠鼓勵自己，除了自己，誰也不能把我打倒，要有自己不垮，誰也不能打垮我的自豪感。

在考試前要做好准備，練練常規題，把自己的思路展開，切忌考前去在保證正確率的前提下提高解題速度。對於一些容易的基礎題要有十二分把握拿全分；對於一些難題，也要盡量拿分，考試中要學會嘗試得分，使自己的水平正常甚至超常發揮。

由此可見，要把數學學好就得找到適合自雀或己的學習方法，了解數學學科的特點，使自己進入數學的廣闊天地中去。學好數學的十種方法

1,課前預習,尋找疑難. 2,勤思多問,掌握規律.

3,動腦動手,手腦並用. 4,消化鞏固,溫故知新.

5,仔細讀題,認真驗算. 6,注重理解,默誦記憶.

7,開動腦筋,一題多解. 8,多讀多看,開闊視野.

9,分析失分,總結經驗. 10,勞逸結合,合理安排.
文科生數學都會很差嗎
不一定。如錢偉長，考入清華大學歷史系時數學物理加起來才二十分，歷史、中文滿分，典型的文科生。可他後來卻成為了中國近代「力學之父」，「應用數學之父」。
數學很差要高考了怎麼辦
我今年大一，也是學文科的女生，所以即使前面已經有那麼多的留言，但還是覺得說點什麼吧。

首先我想說，高二，一切真的來得及！請你相信我！我的很多同學都是高三才爆發出來的，甚至還有快高考了，總復習第一輪都結束了才爆發的，當然，我不是讓你現在不努力到時候抱佛腳，我只是想讓你明白一切真的趕趟，真正的競爭才剛剛開始！體會到這一點你才能更有自信的走下去！而自信是成功的第一步！

其次，現在你們應該馬上就結束課程學習了吧。我不知道你們的課程進度，我們當時是。現在你就先不吵碧要想前面怎麼樣。因為現在學的和前面的關聯不是非常大。什麼二項式定理，統計概率啊的，在高考時也是會有將近20分的，因為概率有道大題，二項式會有一個填空或者選擇。你現在就是安心把它們學好。到時候不給你掉鏈子。

等到你們開始一輪復習的時候，你要注意了！這是最關鍵的時候！一定要跟住。我上高三的時候，尤其是上學期，數學沒時間做的時候，文綜先不背也要跟上數學練習冊，因為我知道我要是沒跟上的話，明天就不做了，而且老師就講完了，就一點作用都不起了，女孩，我希望你知道並且明確數學對於文科生的重要性！

我記得我們數學老師當時就說數學史文科的靈魂！數學不及格想考好學校就像天方夜譚一樣。所以寧可政治歷史明天背也別不寫數學練習，尤其是老師留的習題。其實只做老師的都不夠，你還應該自己找點題鞏固，我比較推薦5，3，我當時做的就是，感覺還行。做的時候，難免會碰見做過的題，這時候只要在腦海中找一下思路就可以了，找到就過，找不到正好再復習一下。等到高三下學期，二輪復習的時候，就買一本卷子，就是各個地方前一年的高考題的那種。然後一天一套，掐點做，最好在一個 半小時做完。然後認真對答案，做到試後滿分！在這個階段，你會有大幅度的提高，如果你按照我說的做。真的，女孩，那時候那種進步是你可以看的見摸得著的。我在做卷子之前一輪很努力，效果根本不明顯，我甚至有點懊喪你能理解吧，但是一上二輪就很爽了。小宇宙爆發的感覺！

最後，樓主的這位女孩，我祝福你，我現在大一，很懷念高中的歲月，那些痛並快樂著的時光!希望你珍惜時光，珍惜高中，高考時金榜題名！

我的郵箱是[email protected]，如果有什麼問題可以問我，能幫到你是我的榮幸。
文科生 數學很差 基礎不好 怎麼辦啊
多看例題，從例題開始，根據例題熟悉公式，要多寫，哪怕是將例題抄寫一遍，邊寫邊想過程，搞懂例題後，再去做其它的練習，確定目標，由易到難，假如高考的話，只要你把握好較簡單的題也能上一百分，最主要的是多做，多練，不雅排斥它
文科生學不好數學怎麼辦
我是一名理科生，對於學習數學有一些心得 。數學做題時必須的，那是用來提高你的計算能力，而不是理解能力。建議你先從課本入手，把課本的目錄首先記下來，然後再從第一章開始看，然後再看的過程中進行延伸思考，往第二章的方向去靠，這樣一本書看完了，你就可以把整本書的知識點串起來，融會貫通，現在基礎比較差，不建議多做題，建議從課本著手，我的郵箱是：[email protected] 有問題也可以發郵件！

希望你可以滿意我的答案！1
高考不到一年 文科數學差怎麼辦
本人高考文科數學118分，其中選擇題60分(滿分)，其他題58分。

對付文科數學，樹立信心是第一位的。

第二要做到掌握基礎，也就是說數學書上的例題和練習題不要嫌煩，要弄懂。歷年真題也是必須掌握的，個人覺得不是很難。

第三要注意總結，上課記的筆記要經常看看，每天的數學作業弄懂，考試之後認真分析試卷，答題時簡單的會的先做。

如果按照以上方法復習，再加上利用參考書，省一模時及格應該不是問題。

高三文科數學復習時間建議:下午第三節或者第四節自習盡量優先完成數學作業(順便看看例題和課後題)，再將配套練習冊完成三分之一，晚上倒數第二節晚自習時再完成三分之二，周末時做一個匯總(也可以不進行)，三分之二的題量都是基礎，足夠了。

數學這個學科，做題是王道。
文科生的數學到底怎麼辦
我就是文科生，現在已經大二了，高中數學學得還算是驕傲，給你點建議。首先，數學老師的課一定要全神貫注的聽，做到完全吸收他講過的內容。其次，做題做卷子遇到錯題一定要整理，建立數學思維，尤其是將同類題歸類，抄一遍題然後再根據自己聽老師講完之後按照自己的思路做一遍，保證完全理解題得思路。最後，定期把整理的錯題拿出來，再做再回顧，找到漏掉的知識點。堅持，就一定有效果，而且數學思維和數學反應一定要建立好。至於高考多少分不會拉分啊，我當時是140的樣子，這肯定不拉分還會幫你很大的忙，客觀的將，你要看你其他科的成績能給你提多少分再定數學至少多少分才不拉分，總歸110不能低吧，太低了不好吧，可能我對數學要求太高了？呵呵，加油吧，數學很有意思的！！！
文科生數學差要怎麼樣學才好
數學其實很多事靠背的，你要是覺得自己沒有那種靈活轉換的腦筋，就先把各種公式之類的背下來，再多做類型題，數學大題我記得是按步驟給分，你把公式寫出來了結果錯也有分，只能練啊

Ⅳ 女兒是文科生。開學高三了，數學成績很糟糕，怎麼才能提高數學成績呢

1、做敗運好一個吃苦的准備，高三各科學習壓力都大，還要著重提升數學，吃苦可想而知；2、從最基礎抓起，不要先去做各類高深的題，先從基礎抓，基礎原理、公式這些，相當於從頭學起察虧梁；3、老師講解中，認真空絕做筆記，任何一個不會的環節課下都要問老師和同學；4、大量做習題，題海戰術是有用的。最後，不能落下其他課程的學習。

Ⅵ 上高三了，突然發現以前太浪前面學的數學全忘了，怎麼從頭開始補啊，文科生，基礎有點差

應試學習思路：
1，課堂上效率一穗孫滑定要提高，上課掌握老師所講的知猜臘識點。基本上考試重點，在課堂上老師都能講過，如果不能把握課堂的學習機會，僅憑自學只能說事倍功半。
2，多做針對各種知識點的類型題，開始的時候可以看參考答案，到後期做熟練了一定要做到看到類似題目就條件反射地找到解題思路。
3，考前一年半開始，重視各種模擬考試，訓練自己在規定時間內做完套題考卷，並練習估凱迅分。自己平時也可以在白天時候找出整塊時間做模擬卷紙，習慣考試節奏。
4，注意生活規律。畢竟考試是在白天，如果習慣黑白顛倒，容易在考場上犯困，而考前也不容易入睡。

Ⅶ 准高三文科生 數學很差 怎樣提高數學

說實話呢，四十多分確實有點差了。
首雹橡先心態上不要著急，越著急反而越覺得什麼都不會，沒有信心。
其源慎旁次在知識層面：還有一年，時間很長，可以慢慢努力，逐步提高。正好利用高三的幾輪復習把數學的基礎知識梳理一遍。所以要跟上老師的進度，多努力，不要偷懶了。
其實高中的題目翻來覆去都是那些模式，做十個題不如認真弄明白一個題的收獲大。因為題是永遠做不完的，但是掌握了方法就以逸待勞了。建議你准備一個整理題目的本子，把有意義的題目整理下來，寫明正確的步驟和錯誤原因，平時和考試之前就翻翻看看，這樣積累上半年肯定有不少收獲。
另外四十多分證明你孝橘卷子上有很多都不太懂，你可以研究一下試卷的結構，比如選擇題的前面幾個很簡單，填空和計算題的前面幾個也很簡單。先從簡單的入手，付出最少的努力可以得到最大的收益，每次爭取把這些題做對，這樣下來也就幾十分了。

Ⅷ 高三文科生，英語數學都很差該怎麼辦

高中分文、理科時，學習會主動依據自己的興趣喜好和實際情況來決定讀文、理科，選文科的一般會是語文，英語成績不錯，偏愛於 歷史 ，地理，政治等科，當然，有的是對數學，物理，化學比較害怕，沒有選擇的選擇，這樣的也不在少數。

高三文科，英語與數學二門主課都很差，這對高考影響極大，但這二門對文科生而言，是起到形成分數差距的重要課程，況且，只要用心學習，找到一個好的方法，是極容易提分，拉開檔次的。

英語差，肯定是基礎知識差造成的。針對自己的薄弱點，開展有針對性的學習。

1.詞彙，短語的閱讀與背涌。這是學好英語的基本要求，單詞，片語都不會寫，也不認識，學好英語是一句笑話了！可以快速集中把初中的英語詞彙溫習，對高中三年所學的精細理解與拓展。

2.聽力，每天分多次，每次20分鍾的聽練習對話，問題，可以不用換太多內容，直到把整段整段聽明白，並可以達到復述的程度。

3.重新開始學習語法，不懂的向別人請教，語法配套的練習必須認真落實，起到鞏固加深。

4.寫作不求華麗的詞彙，不求長句復雜句子，簡單句為主，每周寫。

數學

以課本為基石，每章內專題內容至少完成三套題目，數學80%考題為基礎知識題，數學差，堅決放棄難題，把精力用於中等難度題即可，能把每道題的思路清晰，前後論證，計算與推理符合邏輯，就很好了。

按照我的學習方法，祝成功逆襲。

我是彭斯斯，理學碩士研究生，高考數學滿分。從事過英語口語翻譯七年，現負責海外一帶一路國際業務。歡迎交流關注。

第一，先補數學，根據數學高考試題的規律，應有60/100的基礎題，如果課堂上老師無法幫助你解決，你就應該找一個好的數學老師，幫助你很好的把高中數學基礎知識補一補，如果功夫下到了，高考是有可能考個80-90分的。

第二，再說英語。只考60分，說明你的英語基礎也很差。首先，你自己應把以前的英語教材好好在復習一遍，把常見的應該掌握的英語單詞、語法、固定短語應充分的學習和掌握。其次，還可以再找一個有豐富高考經驗的高三英語老師，幫助你做大量的英語練習題，尤其是英語作文。只要你努力學習，將來英語考100分，也是有可能的。

第三，同時你的相對優勢科目文綜和語文也不能放鬆，要在老師的引導下做大量的練習題。將來，高考時能考310分，再加上數學90分，英語100分，總分就可達到500分左右。就可能上二本線。

當然，這只是紙上談兵，需要你努力學習，努力奮斗，實在不行還可以再復習一年。古人雲，有志者事竟成。祝你好運！

數學和英語都是文科生特別提分的科目。

文科生之間成績的差距，也就是數學英語成績的差距。

1.想提高數學成績，一定要多練。

雖然題海戰術並不提倡，但是想提高數學成績，不做題是不可能的。

在練習之前，先回想一下課堂內容，與課本兒進行對比，梳理知識之後再開始做題。

在數量上，數學每學期一本到兩本兒練習冊是最合適的，至少要保證有一本精做的習題集。

選習題集一定要選那種有知識講解，有例題講解，有練習題，也有詳細答案的。

精做一本習題集，一定要弄懂弄透。數學成績一定能夠提高。

2.學好英語有妙法。

想學好英語，一定要把單詞背熟。

對於重要的單詞，可以用牛津詞典查出這個單詞的重要意思，然後對應每個意思都寫一個句子或者是抄下詞典里的經典句子，或者是自己造一個句子，然後把單詞放到句子里記字和單詞一起背誦，這樣就掌握了單詞的意思和用法，還背過了一個典型句子。

還有一個特別提高英語成績的方法，就是背誦試題。

可以把試卷中每一次錯誤的題目背誦下來，有時間的話，一周背誦一篇完形填空。英語成績肯定能提高。

3. 每天學習數學兩個小時，每天利用零碎的時間背英語。

想提高數學和英語的成績，就要多給他們些時間。

給數學每次一個小時，每天必須保證一共兩個小時的做數學題的時間。

背英語，可以利用零碎的時間，不必用大塊兒時間。

背英語最重要的是加強重復的次數。這樣背的牢。

我是禾頁老師，歡迎您的關注。

如果實在到了沒法補救的地步，一定要有自己的優勢學科。

不知道這個學生是哪個地區的，這個成績是月考還是其他考試？不管是什麼樣的一種考試，總學生的總分和各學科的分數來看，學生不佔什麼優勢。

從學生總分來看，文綜加語文、數學、英語一共400分。嚴格意義上，這個分數和高考分數不能直接對比的。但總分分值不高，如果是月考，難度系數較大，可以參考一下自己在本校的排名，大致能找出一個大概的范圍。這個學生不管在哪個地區，這個分數結合自己的排名，應該在本科線下。

從分數的結構來分析，學生有嚴重的偏科現象。偏的比較嚴重的是數學，其次是英語。不知道該學生地處哪個地區，英語總分100分還是150分，分數值稍低，學生是文科考生，英語成績不應該這么低，還是有很大的提升空間。尤其是數學，太低了，偏科太嚴重了。

離高考還有挺長時間的，重點解決偏科現象。如果數學和英語提高後，學生的分數和位次會適度提升，如果學生能解決偏科現象，高考分數可以達到本科線的。

這成績還為問怎麼辦 ，涼拌唄。

高三文科生，英語數學都很差該怎麼辦？前方的路很遙遠，這一次使我陷入了迷茫？

看到這個問題，我覺得有兩個人很適合回答你的問題，就是你現在的英語老師和數學老師！

相對來說，你現在的老師，比較了解你目前的學習情況，也應該能該出能加合理以及實際的建議，只不過，不知道 你 平時是否有和老師交流的習慣，還是說，除了老師主動找你，否則你就不和老師單獨交流？

回想我的高三，我與很多老師基本上都是天天交流的，我每天都會去請教老師一些搞不懂的問題，我是理科生，一開始化學成績不太好，不過每天都會去請教化學老師，我記得他說的兩句話是很好：這個超出你的能力范圍了！這個是你能力范圍內的！

雖然當時的我搞不清楚狀況，只是他教我什麼我就學什麼，現在想想，老師是清楚的知道高考考試要求的，會明確的告訴我，哪些問題是我需要學會的，哪些則可以稍微放一放......

所以，在高三這個總復習的時刻，我覺得，緊跟考點學習很重要！！！

高考考的不是高中三年所有的知識，而是考綱上的內容，只是部分的內容！！！

而緊跟考點的間接表現，就是緊跟自己的老師的復習計劃！！！

還有就是，我覺得，雖然你目前的數學和英語成績都不是很好，可是，你首先需要清楚，你是一名高三的學生了，日常的學習不能只顧著這兩門課的補習，你還需要兼顧其它學科的學習！

所以，我建議，你在補習這兩門課之前，首先要合理的安排自己的時間，不要出現這門課補上了，另外的課又掉下了的情況！

至於你說的「前方的路很遙遠，這一次使我陷入了迷茫」，我覺得，你現在要做的，就是規劃下自己的空餘時間，然後平時多和老師交流交流，緊跟考點復習！

等到高考結束，不管你考出了一個什麼樣的成績，或者說，不管你以後遇到了什麼情況，你都可以思考下這個問題：搞清楚自己現在的狀況，想想自己還能做點什麼？

高三文科生，英語數學都很差，該怎麼辦？英語和數學都不是容易提高的科目，但又是高考中，乃至大學學業中都非常重要的科目，對於補好這兩門課，我有如下看法。

學科知識的延續性非常強，必須從頭補齊基礎。 這兩個科目都是非常重視基礎知識的，基礎沒有學好，後面的知識甚至都難以聽懂，更不談學好。所以，想要改變這兩個科目成績差的現狀，就必須下定決心，投入大量時間和精力，把知識漏洞一點一點全部補齊。

逐一排查知識漏洞 。建議從初中的知識開始，以學期為單位，以學期考試試卷為切入點，地毯式檢驗基礎知識。想辦法找到或購買每個學期的期末考試試卷，然後進行測試。做錯的地方就是沒有掌握好的知識點。

逐一消除知識盲點 。找出來沒有掌握的知識點，就要想辦法來學好弄透了。建議以研讀教材為主要手段，以自學為主要方法，遇到不懂的通過問老師或和同學交流，不弄懂不罷休。

逐步鞏固提高。 一定量的練習是必須的。

如果是我的孩子，我會讓他去補習，一對五那種。平時多點關心孩子的學習，少批評，多鼓勵。買多點書給孩子看，書籍可以改變一個人的惰性，還可以提高孩子的閱讀理解能力。

盡快提高英語和數學成績！！！作為一個北京市重點中學的數學教師，可以明確告訴你，只要方法對頭，認真落實，在將近8個月的時間里，完全可以把數學成績提高到120分左右，具體做法就是盡可能的跟上老師的進度，特別是這一學期，盡可能做到當天問題當天解決！！對於復習過的部分，一定要掌握好，畢竟時間很緊張，不要幻想以後還有時間怎麼著，落實一點是一點，這樣掌握的就越來越多，實際上，英語也差不多，具體情況可以與英語老師詳細溝通，當然了，最關鍵的還是你的自信，你的毅力，你的勤奮，最後，祝你心想事成，金榜題名！！！

Ⅸ 自己是文科生，想問一下如何快速提高高三數學成績

學習沒有快速提升的方法，你需要的是循序漸進的進步，就算高三了，也要找到自己學習數學的方式，才能比較快的獲得一定成績。

相信數學學不好，是很多文科生的通病，甚至有些文科生就是因為自己數學不好，才選擇的文科。在這樣的情況下，學習數學就會成為最大的問題。其實，想要提高數學成績，首先要克服自己害怕數學這個不好心理障礙。你只有不害怕它了，才能真正去接受它，才能戰勝它。

一、需要掌握循序漸進的學習方法。

學習沒有速成法，有的只有一步一個腳印的去學習，然後一步一步的進步。在這樣的情況，你需要擺正自己心態，要去學習循序漸進的學習數學方法。如果你總是在想有什麼快速提高數學的方法，你只會在浪費時間，因為沒有這一種方法，所以，你還是要腳踏實地去學。

Ⅹ 高中文科班數學差怎麼教

高中文科班數學差怎麼教?要提高學生對數學課的吸引力，進行有效教學，老師必需另闢蹊徑，在注重 教學 方法 改進的同時，還要特別重視非智力因素的影響，下面是我為大家整理的關於高中文科班數學差怎麼教，希望對您有所幫助。歡迎大家閱讀參考學習!

1高中文科班數學差怎麼教

1. 要營造和諧的課堂氣氛

文科數學課堂氣氛比較沉悶，他們思考問題，回答問題主動性不夠，老師除了講好課，還必需思考如何充分調動學生的積極性，營造融洽的師生課堂。營造和諧的課堂需要很多方法，比如講課時可以通過面部表情，聲音的變化，適當的手勢等等，只要能讓他們不感覺到很沉悶從而能緊跟課堂就行。

2. 用討論、再創造的方式上概念課

文科生接受新的數學知識較慢，因此在講授每一個定理時，都要講出定理的來龍去脈，條件對結論的影響，讓學生自己思考定理中條件的改變能否引起結論的改變，結論的變化需要什麼條件作支撐，可以通過 辯論 形式來開展，最好能拿一些實際生動的例子來作比喻，以便學生理解得更清楚准確一點。

3. 選題精，備課細，做好「三多」

在文科數學的教學中要做好「三多」即①多板書，解題思路和步驟要詳盡一點，要強調學生做筆記，為了加深學生的記憶和理解，可以將錯誤較多的題和難度稍大點的題讓學生在黑板上重做一遍。②多調查，特別是講評試卷前要做好調查分析，調查錯誤的題，出錯學生及出錯的原因，以便評講具有針對性和診斷性。③多輔導：對文科班學生要多輔導，文科生數學的成績差，需要更多時間講和練，而課表上安排的時間是有限的。

4. 講完後要給學生一點消化記憶的時間和記筆記得時間

在課堂上要留給學生思考的空間，切記一講到底，鼓勵學生大膽的回答問題和提出問題，敢對教師的解法提出質疑，有時間闡述他們的不同的思考途徑和解題方法，而教師要對他的每一步都要肯定，對的給予表揚，增強信心，錯的就啟發他發現錯誤所在，此時教師要做忠實地傾聽者，不要隨意打斷學生的想法。

2培養高中學生的自主學習能力

學習能力階梯與高中學生數學自主學習能力對應表建設

《學習能力階梯與高中學生數學自主學習能力對應表》將自主學習能力的提升分為五級，分別為第一級：鞏固復習能力(不看書，能回想所學的知識能力，是復習的基本任務);第二級：重點復習能力(有抓住基本知識、基本技能能力;善於請教，有問問題的能力);第三級：系統復習能力(找出知識之間的內在聯系，從整體和系統上掌握知識，具有概括能力;熟記知識系統。能夠對例題舉一反三，並具有能自然的表述出來的能力);第四級：高效自主學習能力(深入、系統地學習，善於概括，能較好地把知識系統化，畫好知識樹;具有 總結 自己的好 經驗 的能力;有解決問題的能力。

選好習題嘗試解決問題，培養綜合運用知識解決問題的能力，積累經驗)、第五級：探究自主學習能力(形成專題的學習，進行專題研究的能力;善於討論問題，與學習小組合作進行研究。這是復習的最高境界，在這種復習的狀態下，才能從繁重的作業和習題中解放出來)。根據多年的教學經驗進行統計得出結果：對應考試成績的分數值分別為60-70分、70-80分、80-90分、90-100、100分，也就是說形成高效自主學習能力(深入、系統地學習，善於概括，能較好地把知識系統化，畫好知識樹;具有總結自己的好經驗的能力;有解決問題的能力。選好習題嘗試解決問題，培養綜合運用知識解決問題的能力，積累經驗)和探究性的自主學習能力(形成專題的學習，進行專題研究的能力;善於討論問題，與學習小組合作進行研究。這是復習的最高境界，在這種復習的狀態下，才能從繁重的作業和習題中解放出來)是學生和老師共同努力的方向。

運用多種教學方法，激發學生自主學習的興趣

對如今的高中學生來說，不僅僅是要應對高考，還要能使自己得到全面發展。在學習過程中，學習的積極性主要取決於學習興趣和克服學習困難。學習的活動總是與不斷克服學習困難相聯系的，與初中階段的學習相比，高中數學的難度明顯加深，教學方式也隨之改變，教師對學生的輔導時間也相對減少，而要求學生學習的獨立性卻隨之增強。因各地教學條件與學生個體差異的因素，在初、高中的銜接過程中學生的適應能力表現出不同的差異，有的強，有的差，差的學生在學習中會表現出情感脆弱，意志不夠堅強，遇到困難和挫折時會退縮甚至喪失學習信心，從而導致學習成績下降。

教育 家誇美紐斯曾說：「興趣是創造一個歡樂和光明的教學環境的主要途徑之一。興趣是學生積極參與教學活動的心理傾向，興趣是推動學生學習的內驅力。」學生如能在興趣中去學習數學，自然而然會形成強有力的求知慾，就能自己積極主動地去學習。培養學生學習興趣的途徑有很多，如學習數學概念定理時，可以讓學生編成口訣並進行出色成果交流與展覽，或者進行相應的試題比賽，讓學生積極參與到教學活動中，在互動的學習環境中，學生會體驗到成功的愉悅。又如在進行不等式性質「a>b，那麼a+c>b+c」的講解時，教師要改變以往的教學模式，不要一開始就講授性質，可以用提問的方式開始：「我現在的年齡比你們大，十年之後我們誰大?」學生都會回答：「老師你大。」再問：「十年前的時候誰大?」他們還是會回答：「老師你大。」經過這樣一個情境提問，當在正式講解不等式的性質時，學生們會很自然想到剛才的提問，就會對不等式的性質有一個更形象的理解，進而很容易地掌握不等式的概念。

3高中數學興趣培養

因材施教，內化學生學習興趣

新課程改革提出因材施教，促進全體學生的全面發展。學生受先天因素和後天環境的影響，接受水平和認知水平存在一定的差異，我們要正視學生間的差異，要堅信每個學生都存在學習的潛能。只要我們善於挖掘、付出耐心、細心教導，每個學生都能成才。正所謂沒有教不好的學生，只有不會教的老師。我們要注重激起全體學生參與學習的興趣，促進全體學生的全面參與。

在接班時我就對學生進行了摸底調查，對學生的學習情況有了全面了解，然後將學生分成三個層次，在備課時針對不同層次的學生制定不同的教學計劃，基於學生自身情況提出不同的問題，讓每個學生在認真思考的基礎上都能夠准確地回答老師的問題，並能享受到成功，同時要注意學生學習的變化，及時調整學生所在的層次，以促進學生取得更大的進步。因材施教，讓學生享受到了成功的喜悅與學習的樂趣，這樣會激起更大的學習動力，產生持久的學習興趣。

豐富情感體驗，形成積極態度

在課堂學習中，如果缺乏情感參與，就感覺不到情感魅力。品嘗不到情感體驗的學習，是不完整的學習，是缺乏靈魂與活力的學習。華裔諾貝爾物理學獎獲得者崔琦先生說過：「喜歡和好奇心比什麼都重要。」如果數學教學使學生飽受挫折而與成功的喜悅無緣，學生也就不會喜歡，更談不上「終身學習的願望」了。所以數學教學活動應該成為喜歡和好奇心的源泉。

數學教學中每一個數學概念的學習，公式、法則、數量關系的分析，只有學生自覺地參與到教學過程中來，學生才有可能在體驗成功的愉悅時，培養學生學習數學的自信心，從而形成積極的態度。數學課堂中要使學生學會按自己的意願形成適宜的情緒狀態，用數學邏輯的精確性、數學概念和結論的確定性以及推理的規則等，使他們自覺地遵循思維規律、規范思想形式，調控自己情緒、情感發生的強度，保護健康適宜的情緒狀態投入數學課堂活動中。

4營造 高效課堂 氛圍

教師是營造良好氛圍的主推手

作為高中數學教師來說，營造良好的教學氛圍是其責無旁貸的任務和職責，教師應該本著對學生負責、對自己負責、對整個教育事業負責的態度，清楚地認識到環境因素在教學中的重要作用。因此，數學教師在進行教學設計時，一定要將如何營造教學氛圍作為設計中的一項，是用平鋪直敘的敘事來做數學課堂教學的引言，還是用帶有疑問、能吸引學生學習慾望的數學問題作為開場白，這無疑都是為了讓數學課堂教學有一個良好的開端，使教學氛圍從一開始就能夠成功渲染學生的學習心理。

例如，在教學《推理與證明》這一課時，教師向學生展現一些著名的不等式命名來歷，藉以向學生講授數學名家的 故事 ，讓學生先了解後認知，創設提高生解題水平和數學能力的氛圍。教師要樹立先進的教學理念，要練就與時代同步的敏銳捕捉力，掌握高中生的心理訴求，組織新穎的教學過程，融洽師生、生生關系，拉近教學內容與現實生活的距離，創設一些與現實生活更為貼近的數學實例，引導學生在民主、和諧的課堂氣氛中從埋頭苦學到暢所欲言，交流解題的 心得體會 ，拓展數學思維，提高靈活的數學運用能力。這樣，營造教學氛圍的藝術性會更為鮮明。

勇於探索，開發 創新思維

學生的實際能力就是指學生在學習新知識之前所具備的知識能力，這個能力是開發創新思維的基礎，這一點常常被忽視。蘇霍姆林斯基說：「在人的心靈深處都有一種根深蒂固的需要，這就是希望自己是一個發現者、研究者、探索者，在 兒童 精神世界裡這種需要特別強烈。」眾所周知，任何人在學習新知識時，舊知識總是要參與其中的，在舊有的思維框架內，用已有的知識學習新知，學生在老師引導下開闊視野，鼓勵學生展開設想，在民主和諧的氣氛中，尋找不同的解題策略，大膽設想才能萌發創造動機，教師應盡可能地從實際中引出問題，使之有所發現，有所創新。實現創新思維的培養，提高課堂教學的科技含量，消除課堂上的無效空間，減少學生的學習障礙。因此教師要善於挖掘問題的多樣性，解決問題的多樣化，在講解新的數學概念時，鼓勵學生對同一個問題積極尋求多種不同的思路，給學生提供更多的機會，想別人沒想到的方法，找別人沒找到的竅門。

學生學習的過程就是探索的過程，通過教師的點撥、自己的探索，從而發現新事物和解決問題的新方法。教師要善於構建學生思維活動賴以存在的情境，善於提出激活思維的問題，促使其積極思考，竭力鼓勵學生多方面，多角度地思考問題。利用和諧、輕松、快樂的環境鼓勵他們盡可能提出與眾不同的新觀念，新思想和新方法。

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