數學非師范專業是做什麼的

① 數學與應用數學（師范）與非師范有什麼區別

數學與應用數學的師范類:是指一般的數學與應用，它主要是將所學的知識傳授給別人，其實就是數學老師、講師、教授。
非師范類：主要是數學的科研、延展、公關。比如，航空航天領域計算、日常高能讀計算、應用中數學模型的建立等等的研發。比前者那多了。

② 非師范類應用數學專業的前途與就業

我是數學衡備系大3的學生，我的專業是概率論與數理統計。
數學系分為3個本科專業，數學與應用數學，這個專業主要進行數學應用的理論研究（大多數學校是這樣的）。所以它是應用數學而咐鋒毀不是實用數學，相信我們數學系的學生能明白意思，但它對考數學系研究生很有幫助。
如果你本科數學學得很好的話考研非常不錯，因為這個專業課程都是數學考研專業課數學分析高等代數的衍生，你的情況你是女生而且希望一份穩定的工作，我建議你考基礎數學或是師范數學，不需要考太好的學校，數學系研究生對英語要求很低，很多沒過4級的學生都考基畝過研究生了，女生選擇做數學老師是非常明智的，因為你要知道一點，數學老師的缺口在中國是非常大的，是非常！！我本科是一本大學，我們數學系現在就非常缺老師，大多數高校都缺數學老師，因為數學不好學，但是如果你想教大學必須讀到博士，必須，現在博士不是特別難，主要是願意讀，如果不想讀，可以考師范數學研究生，高中數學老師缺口也很大。如果你希望有好的前途，可以考慮考計算機數學或是金融數學研究生。
下面幫你分析下計算機和信息方向數學。大多數人告訴你數學系轉計算機，我來說說大概情況吧。我們大2學習完了C++和數據結構，計算機程序可分為2部分，一個是數據結構，一個是演算法。計算機程序本質上是數據組成的，所以很多程序需要組織數據結構當然要求你熟悉計算機語言（建議學C，JAVA對我們來說有點簡單，也確實沒有C好用，有條件可以去培訓下LINUX條件下編程）。第二部分是演算法，數學系學生在演算法設計上的能力要高於計算機系學生，計算數學就是研究演算法的，現在的計算不可能由人完成，但如何在計算機中完成需要合適的演算法，比如1加到100你可以首位相加乘上組合數，也可以1加2依次累加到100，前面的演算法明顯優於後面的。計算數學就是研究如何設計演算法進行計算如最優化計算，最優化計算就是在已定條件下通過合理調度最大化利益，往下發展就是數學另外一個分支運籌學了。
金融數學其實嚴格上說就包括了精算師，精算師主要是金融精算和保險精算，前者主要計算如銀行利息，銀行儲備金額。後者主要計算如保險賠率，保險儲備金等，你需要通過大約17門考試能拿到准精算師證，其中包括你的專業課數學分析，高等代數，還有我們學的數理統計，此外還包括經濟學，金融學，生命科學，管理學等，拿到准精算師後你需要一個國際認可的精算師帶你才能拿到精算師證，現在中國大多數是准精算師，精算行業起薪不錯，剛畢業大概就有5000月薪，當然是碩士，因為本科沒有這個專業。金融數學除了精算外大概就是金融分析，如證券期權價，以及金融走向，在華爾街拿薪水最高的很多是數學專業人員，但是金融數學強不代表你強，就像我們學校數學系全國前30不代表我就一定牛，興趣很重要，還有你的努力和學習。
此外，數學可以發展向經濟數學，通過數據分析得出經濟發展情況。生物數學，地質數學，這些都是偏向統計的。復旦大學李賢平教授通過對紅樓夢中虛詞的頻率分析判斷出紅樓夢作者。還有管理數學，就是運籌學。運籌學是研究現實中的調度問題的，像西安交大這樣的管理學強校運籌學是必修課，此外強大的計算數學能力也是管理數值分析中必不可少的。統計在管理數學中也佔有相當的地位，剛才說了隨機事件規劃，特別對一些不確定問題規劃特別有用，概率論中馬氏過程的經典應用排隊論（現在把排隊論放進運籌學了），還有對倉庫庫存量控制，市場需求分析中都很有用。08年全國大學生創業計劃賽中我們小組的市場需求就是我分析的。此外通過數據分析還可以對員工的績效進行分析（HR的最愛）
這些方向都是比較好的，但要看你有沒有野心，如果確實沒這么大野心，那就讀一般大學的師范數學研究生去當數學老師，現在老師的工資都非常穩的，最好是能讀到博士當大學老師。考研難度真的不大，我們是一本學校，我們有自己的研究生院，但是我們的研究生很多都是從3本學校考過來的，就像浙大，南京這樣的學校錄取的很多也是3本考過去的，關鍵看你願不願意付出，我明年也要考研的，可以一起努力哦，我是比較偏向把數學應用於實踐的，我們上一屆已經有2個南開，一個中山的復試去了，南開是全國數學系第三的。考研真的真的不難，尤其是師范數學，尤其是非名牌大學師范數學。
如果你不想考研可以考慮去一般的計算機培訓一下，有數學基礎培訓後就業競爭力很強的，剛才已經和你說了原因了。可以考會計證數去做一些財務，女生做這個也不錯的，而且數學系女孩子比較細心嚴謹。公務員我不建議你考，那比考研難太多，另外說一句，我也沒過4級，但我一定會考985學校。你的學歷並不是特別差，但是現在找工作沒有太大競爭力，你需要學計算機後應用數學才會有一些競爭力，數學系是長線選擇，本科數學和現實應用不是特別緊密，所以考研是數學系一般選擇，尤其是應數，我們統計和信科本科還學了一些應用技術，所以本科也能找一些工作，現在大多數企業要求是能力，你是本科學歷，如果真有能力沒有問題的。我一直認為，決定一個人成就的不是學歷而是努力。英語你可以考慮去新東方學習，我們有一個學生大1第一學期就掛了英語（全班就掛5個），但是他通過自己努力，現在已經過了6級。如果經濟能力有限，可以自學，英語是考努力的學科。
最後希望我們一起加油，如果考研的話我們還是研友哦！

③ 數學與應用數學的師范類和非師范類有什麼區別么

數學與應用數學的師范類和非師范類區別為：教師資格證不同、學生性質不同、就讀補貼不同。

一、教師資格證不同

1、數學與應用數學的師范類：數學與應用數學的師范類畢業後會由校方頒發教師資格證。

2、數學與應用數學的非師范類：數學缺毀與應用數學的非師范類畢業後不會頒發教師資格證，需要畢業生考取。

二、學生性質不同

1、數學與應用數學的師范類：數學與應用數學的師范類的學生的學生性質為師范生。

2、數跡叢學與應用數學的非師范類：數學與應用數學的非師范伏州備類的學生的學生性質為非師范生。

三、就讀補貼不同

1、數學與應用數學的師范類：數學與應用數學的師范類的學生有國家給予的就讀補貼。

2、數學與應用數學的非師范類：數學與應用數學的非師范類的學生沒有國家給予的就讀補貼。

④ 數學與應用數學（非師范）專業就業方向有哪些最好具體一點，

數學與應用數學的就業形勢還是比較顫轎好的。可以去銀行，保險公司等金融機構；也可以從事IT行業； 同時進入咨寬洞睜詢公慎歲司做統計的工作也是比較不錯。
如果對財務有興趣，可以做財務。
數學專業是個很不錯的專業，就業面很廣，從事的工作也是比較高端的。

⑤ 專業數學與應用數學非師范什麼意思。主要回答非師范是什麼意思

非師范就是畢業以後不是去做數學老師的。師范和非師范的坦納區別就是兩者的課程有點不一樣。師范生要上一些和師范有關的課程（當然基礎的課程是一樣的）~~比如心理學。。而非師粗察范就木有~當然，並不是說非師范不能去當老師，只岩信茄要考出
教師資格證
也可以去的~~

⑥ 數學與應用數學的師范類和非師范類有什麼區別么

數學與應用數學的師范類和非師范類區別為：課程不同、培養目標不同、就業不同。

一、課程不同

1、數學與應用數學的師范類：數學與應用數學的師范類的課程除了計算機、經濟等專業技能課程外，還有教育學、心理學等教師技能課。

2、數學與應用數學的非師范類：數學與應用數學的非師范類只有計算機、經濟等專業技能課程外，沒有教育學、心理學等教師技能課。

二、培養目標不同

1、數學與應用數學的師范類：數學與應用數學的師范類培養目標為具有扎實數學基礎、較強的理論研究能力和創新意識，能從事數學理論研究及應含扮用研究的高級專門人才。

2、數學與應用數學的非師范類：數學與應用數學的非師范類培養目標為具有堅實的數學基礎，能藉助現代數學思想方法輔以計算機等手段對科技、經濟、金融及管理問題進行數學建陵老歷模、定量分析，為科尺搜技、管理及諸多經濟金融行業的決策行為提供科學依據的高級專門人才。

三、就業不同

1、數學與應用數學的師范類：數學與應用數學的師范類畢業後可從事教師工作。

2、數學與應用數學的非師范類：數學與應用數學的非師范類畢業後不可從事教師工作。

⑦ 數學與應用數學（非師范類）就業方向

數學與應用數學畢業生主要面向科技和教育部門，從事數學教育研究和教學等方面的工作，可從事普通中小學、職業中學、中等專業學校和各種教育培訓機構的數學教師，也可到各類企業從事數學應用、計算機應用軟體開發、基金管理和數據處理等工作。

數學與應用數學專業學生主要學習數學和應用數學的基礎理論、基本方法，受到數學模型、計算機和數學軟體方面的基本訓練，具有較好的科學素養，初步具備科學研究、教學、解決實際問題及開發軟體等方面的基本能力。

學校培養能在科技、教育和經濟部門從事研究、教學工作或在生產經營及管理部門從事實際應用、開發研究和管理工作的高級專門人才。

核心課程介紹

專業基礎課程：數學分析、高等代數、解析幾何、概率統計、常微分方程。

專業主幹課程：根據不同的培養方向，各高校須從下列3組課程的至少2組中選取至少6門課程作為數學與應用數學專業的主幹課程：

A組：抽象代數、微分幾何、拓撲學、初等數論。

B組：偏微分方程、復變函數、實變函數、泛函分析、數學建模。

C組：數理統計、隨機過程、離散數學、數值分析、運籌學、控制論基礎。

以上內容參考 網路—數學與應用數學

⑧ 師范類數學與應用數學和非師范類數學與應用數學有什麼區別

師范類數學與應用數學和非師范類數學與應用數學的區別：

一、偏向不同：師范類的的課程有教育學、心理學還有教師技能課等，也就是說偏向老師方面的了；至於非師范類的，可能是偏向計算機、經濟等方向，也就是說後期課程關於計算機、經濟等。

二、課程不同：師范類數學與應用數學和非師范類數學與應用數學大一、大二（如果可能還有大三）基礎課時一樣的，大概有9-20門課左右。但到了後期大三、大四有很多課程就不一樣了。

三、側重點不同：

1、「國家數學人才培養基地」培養具有扎實數學基礎、較強的理論研究能力和創新意識，能從事數學理論研究及應用研究的高級專門人才。

2、應用數學方向培養具有堅實的數學基礎，能藉助現代數學思想方法輔以計算機等手段對科技、經濟、金融及管理問題進行數學建模、定量分析，為科技、管理及諸多經濟金融行業的決策行為提供科學依據的高級專門人才。

四、畢業生去向不同：數學及相關科研院所、高等院校研究生；在科技、管理、經濟、金融、證券、軟體、通信、IT、BT行業國防科技等政府部門及企事業單位從事投資決策、風險管理、軟體開發、信息安全等研究及應用工作。

(8)數學非師范專業是做什麼的擴展閱讀：

數學師范類專業

公共課程：大學英語、體育、政治（馬克思主義思想概論、毛澤東思想與中國特色社會主義理論、思想道德修養與法律基礎、中國近現代史綱要）、數學（高等數學（數學分析、解析幾何）、高等代數（線性代數）、概率論與數理統計）

基礎課程：復變函數論、實變函數與泛函分析、抽象代數（近世代數）、常微分方程、微分幾何、數學計算方法、初等數學研究（初等代數和初等幾何）、數學模型、數學實驗、拓撲學、數學歷史、物理學、計算機基礎知識、C語言/Java語言等，以及根據應用方向選擇的基本課程。

數學師范類的專業課程：漢語普通話、教育學、教育心理學、教育政策與法規、教師職業道德、中學數學教育學（中學數學教材教法、中學數學教學論、中學數學學科知識）

主要實踐性教學環節：包括教育實習、見習、教育調查、社會調查或畢業論文等，一般安排15～20周。

修業年限：四年。

授予學位：理學學士。

就業范圍：在企業、事業單位和經濟管理部門、金融機構、市場研究機構等部門從事統計調查、統計信息管理、市場分析、風險管理、經營決策等工作。

相近專業：信息與計算科學、統計學。

數學非師范類專業

公共課程：大學英語、體育、政治（馬克思主義思想概論、毛澤東思想與中國特色社會主義理論、思想道德修養與法律基礎、中國近現代史綱要）、數學（高等數學（數學分析、解析幾何）、高等代數（線性代數）、概率論與數理統計）

基礎課程：復變函數論、實變函數與泛函分析、抽象代數（近世代數）、常微分方程、微分幾何、數學計算方法、數學模型、數學實驗、拓撲學、數學歷史、物理學、計算機基礎知識、C語言/Java語言等，以及根據應用方向選擇的基本課程。

數學非師范類的專業課程：離散數學、計算機組成原理、計算機操作系統、計算機網路、演算法與數據結構、資料庫原理與應用、C語言、C++語言、Java語言、最優化方法及程序設計、運籌學。

修業年限：四年。

授予學位：理學學士。

主要實踐性環節：包括實習、見習、教育調查、社會調查或畢業論文等，一般安排15～20周。

就業范圍：

本專業培養適應21世紀社會、經濟、科技發展需要，德、智、體全面發展的、具有堅實數學理論基礎知識、能夠熟練掌握和運用現代數學思想和計算機技術去解決信息工程、定量經濟、金融管理等領域中數學問題的基本技能和方法。

本專業可根據各高校的優勢專業設置不同的培養方向：經濟管理、工程應用軟體開發、數學地質、基礎數學

學生畢業後可在科研（院）所、教育、政府管理部門、計算機應用等企事業單位、各大公司從事信息工程、定量經濟、金融管理、資源調查等方面的數學模型建立與分析、軟體的設計與開發，以及在相關領域從事科研、教學和管理工作。

⑨ 數學與應用數學（非師范）專業就業方向有哪些最好具體一點，

我就是選這個專業的，裡面有精算學，就業方向就是精算師，還有金融數學，就業方向卜神塵是保險，證券類的，最後就是純數學型禪，就業方向就是研究瞎兆數學的。