❶ 數學,我給你3個我們一樣多怎樣列算式
我給你3個則搭之後一樣多，說明孫宴拿原來我比你多6個，可祥亂以是我的＋3，你的－3，求出原來分別是多少。看你這一題問的是什麼了。
❷ 幼兒小班數學比一比多少一樣多說課
標簽： 育兒分類： 說課稿 一、說活動教材今天我說課的內容是小班數學活動《比長短》。比較、排序在小班的教學和游戲活動中，我們會經常運用到。我將幼兒生活中常見的吸管投放到活動中，運用啟發性、針對性的問題引導幼兒觀察吸管的外形特徵，重點探索、發現比長短的方法，就是將吸管一端對齊就能比出另一端的長短。活動中問題的提出直接指向活動目標，突出重點，激發幼兒的問題意識，感受比較的需要，體會比較的方法，在這個過程中培養了幼兒不斷發現問題和解決問題的能力。 二、說活動目標根據以上分析及小班幼兒的年齡特點、能力、發展水平，制定本次目標： 1、知道長和短，學習比較物體的長短。 2、能從短到長或從長到短的順序進行排序，體驗動手操作的快樂。 三、說活動准備 1、教師：吸管一根；一份從長到短排好隊的吸管。 2、幼兒：長短、粗細、顏色不同的吸管若干；不一樣長短的吸管每人3根，排序卡1張。 四、說活動重難點重點：能用一端對齊的方法比較吸管的長短。 難點：通過比較，能將3根吸管從短到長或從長到短的排序。 五、說教法、學法在活動過程中教師給足幼兒自由的時間與空間，提供豐富的材料，採用啟發探索法、觀察比較法與幼兒有效地進行互動，進一步激發幼兒的探索興趣。 幼兒在活動中以多感官觀察發現，探索、感知吸管的不同外形特徵以及用一端對齊比較吸管長短的方法。在整個教學過程中，幼兒通過看一看、比一比、說一說等多種形式，主動積極的參與活動，感受比較的需要，從而為突破本次活動的重難點打下鋪墊。 六、說活動過程本次活動分為四個環節： 首先，引導幼兒觀察吸管，了解吸管的外形特徵；其次，通過兩兩比較使幼兒初步感知吸管的不同點，並通過探索比長短的方法；其次，引導幼兒將3根吸管從短到長或從長到短的排序，強化比的方法；最後，將兩種不同的排序方法分開展示，引導幼兒檢查排序情況。 第一環節，活動剛開始直接出示吸管，提問："看，這是什麼？吸管是什麼樣子的？"調動幼兒觀察吸管的興趣，通過看看、說說，多感官感知吸管的外形特徵，進一步加深幼兒對吸管的認知。 第二環節，再次提供吸管，引導幼兒自選第二根吸管進行兩兩比較，通過觀察使幼兒感知吸管的多樣性，如吸管是五顏六色的、有粗有細、有長有短，豐富對吸管的了解。重點引導幼兒通過眼睛看和動手操作，初步感知吸管有長有短，並探索比較的方法。教師以啟發性的問題引導幼兒探究比長短的方法，拓展幼兒的經驗，提高幼兒解決問題的能力。 第三環節中，在知道比長短方法的基礎上，讓幼兒通過比較3根吸管的長短再進行排序。強化幼兒比的方法，培養幼兒按長短排序的能力。通過一名幼兒在集體面前操作，有助幼兒直觀地觀察、了解排序的方法，為孩子們下一步的操作奠定基礎。同時教師以啟發性的問題，發散幼兒的思維，從而幫助幼兒感知另一種從長到短的排序方法，豐富幼兒的排序經驗。培養幼兒的想像力和創新意識，體驗用數學的樂趣。 最後第四環節，教師有意識地將從短到長和從長到短的排序卡分兩邊展示在黑板上，讓幼兒檢查排序情況。這樣既有助幼兒再次直觀感知這兩種不同的排序方法，同時又能鞏固幼兒的排序經驗，使幼兒體驗成功的快樂。
❸ 數學教師叫學生,學寫同樣,多「」多「」少,這三個詞什麼意思啊
同樣多，就是一樣多，相等的意思
「」多「，一個數大於另外一個數
」少,一個數小於另外一個數
滿意採納奧
❹ 一年級下冊數學題我再給你4面紅旗我們就一樣多怎麼算
你好，你說的是我鎮冊再灶盯給你四面紅旗，我們就一樣多。計算的時候就是把
我的減去四等於你的加上四
就行隱旅和啦。
❺ 數學中「多、少、一樣多」怎麼表示
多 > 大於號
少 < 小於號
一樣多 = 等號
❻ 小學五年級 數學 如何一樣多 請詳細解答,謝謝! (3 19:29:45)
總重量 45+24=69千克
平均兩桶重量 69/2=34.5千克
從甲桶倒出的重量乎孫 45-34.5=10.5千克
從甲桶中倒出10.5千克油給乙桶悉正，才能使甲、乙兩桶里的歲陸鏈油一樣多
❼ 幼兒園大班數學我是等於號 我兩邊的數一樣多怎麼做
游戲准備： 教具 實物：廢舊報紙。學具 幼兒用書、鉛筆和材料紙若干 游戲過程： 一、復習5以內的組成。 教師：今天我們來玩「碰球」的游戲，我先報一個數，你們再報一個數，我們的數合起來要是我出的數字。比如我出數字3，說：「嗨嗨，我的1球碰幾球?」你們就邊拍手邊回答：「嗨嗨，你的1球碰2球。」(教師出示2345數字，帶著幼兒一起復習5以內的組成) 二、看圖學習2的加法並認識加號與等號。 1、出示教學圖示。(圖上有一隻鳥，又飛來一隻鳥，最後第三幅圖上有三隻鳥) 教師：看看這三幅圖，講的是一件事情，請小朋友仔細看看，看完後誰來說一說?(幼兒個別講述) 教師(帶著全班幼兒一起講述)：樹上有一隻鳥，後來又飛來了一隻鳥，一共有兩只鳥。 教師：我們怎樣把剛才的事情記錄下來呢?樹上的一隻鳥怎樣表示?又來了一隻鳥怎麼表示?一共有兩只鳥怎麼表示呢?(教師請幼兒回答，老師在黑板上用數字記錄) 2、認識加號與等號。 教師：這樣表示清楚了嗎?我們今天用算式來表示，用什麼符號表示又來了?(教師出示加號)用什麼符號表示一共有呢?(教師出示等號)怎麼讀呢?我們一起把這個加法算式讀一讀。 教師(帶著幼兒一起讀一讀)：1加上1等於2.
❽ 小班數學教案：比較多少、一樣多
活動過程實錄 一、操作活動：蓋瓶蓋 出示瓶身，引導幼兒觀察。 師：今天老師帶來了很多瓶子，可是這些瓶子的蓋子都沒有蓋好，請你們幫它們找到蓋子子，給他們戴上吧。 1、第一次操作：請幫紅色的瓶子蓋上紅色的蓋子。 幼兒操作蓋瓶蓋，引導幼兒發現蓋子比瓶子多，並學習說蓋子比瓶子多。 2、第二次操作：請幫藍色的瓶子蓋上藍色的蓋子。 幼兒操作蓋瓶蓋，引導幼兒發現蓋子比瓶子少，並學習說蓋子比瓶子少。 3、第三次操作：請幫黃色的瓶子蓋上黃色的蓋子。 幼兒操作蓋瓶蓋，引導幼兒發現蓋子與瓶子一樣多，並學習說蓋子與瓶子一樣多。 該環節採用幼兒操作導入，〈綱要〉提倡幼兒動手操作，在操作中學習，而小班幼兒的思維比較直觀，讓幼兒動手操作，在玩的過程中掌握所要學習的知識，可以事半功倍。 二、嘗試解決多、少、一樣多的問題。 1、請幼兒觀察紅色組的瓶子，觀察後提問： 幼：沒有，蓋子多出來了。 引導幼兒想辦法解決多出來的蓋子的問題。 幼：可以再找來和紅蓋子一樣多的紅瓶子，這樣就可以一樣多了。 在活動過程中，對表現好的幼兒予以小紅花獎勵，激勵幼兒動腦筋想辦法。 2、以同樣的方法引導幼兒解決蓋子比瓶子少的問題。 三、游戲：分點心 出示小羊，分別為：喜羊羊、美羊羊、懶羊羊、沸羊羊、暖羊羊、慢羊羊，一一介紹。 2、師：小羊們從那麼遠的青青草原來，肚子都很餓了，我們給他們分點心吃吧。 請幼兒按要求給小羊們分點心： 幼：蛋糕和小羊比，蛋糕比小羊少。 幼：蛋糕和小羊比，蛋糕比小羊多。 幼：蛋糕和小羊一樣多。 四、師：小羊們都吃飽了，他們很開心，邀請我們到青青草原上去跳舞呢，走吧，我們一起排好隊出發嘍！ 本環節採用孩子們喜歡的卡通形象，能夠更好的調動孩子們學習的積極性。小班幼兒喜歡直觀形象的東西，越是接近孩子喜歡的形象越容易帶動孩子自主學習，通過給自己喜歡的角色分點心，既能加深孩子對所學知識的印象和鞏固，又有效的貼和了孩子的心理，課堂氣氛好，且孩子注意力集中。
❾ 每份一樣多數學名詞
每份簡旅一樣多：不知道
手算：指數
1：顛三倒四
2：一成不變（李咐攜一乘不變哪伏）
3：千變萬化
4：無獨有偶
❿ 二年級數學份數和每份的個數同樣多怎麼講
份數和每份的個數同樣多。這個單元的數學主要就是除法。模滲早
除法的核心意義是旦雀平均分。也就是說平均分成幾份，或者其中喊慎有幾個量（例如18中間有幾個3）。