Ⅰ 蒙氏數學好還是摩比數學好
個人偏好蒙氏數學。摩比數學有點高深莫測，它分三個階段，每個階段又名目繁多，光是名字看看就覺得復雜。看完目錄介紹，就沒有興趣學了，有探險精神的可以試試。而蒙氏數學就不同了，寓教於樂，把數學思維邏輯培養融合在游戲里，交叉在題目的字里行間，使人在不知不覺中，就輕松學到了知識。所以我選蒙氏數學。
Ⅱ 托班蒙氏課程
幼兒園的蒙氏教材哪一套比較好，而且還有托班的
要搞蒙氏首先教師要有蒙台梭利證書，蒙氏證中國的現在都不正規，要去美國讀的那個才是正規的。 如果你只是走個形式，也不要求走什麼專業路線，那就買蒙氏教材五大領域《蒙台梭利五大領域課程》，有小中大班的。托班的沒有= = 蒙氏本來就是混齡教育，其實按道理來說根本就不分什麼小中大托，大家都是一塊兒玩。但是根據...國內形式不得不。。我見過的一所國內的蒙氏園他們是托班和小班混一起，叫蒙小班，小班中班混一起，叫蒙中班，中大班混一起叫蒙大班。至於怎麼混都是按能力分配的。
蒙氏小班感官公開課。。。
活動名稱：粉紅塔 教具構成：邊長遞減的十個粉紅色立方體 教育目的：直接目的——通過視覺的辨別了解物體的大小。 間接目的——1、培養孩子敏銳的觀察力及專注力。 2、發展肌肉運動的控制能力。 3、增強手眼協調能力。 4、為書寫做間接准備。 操作方法： 感官展示——垂直積塔： 1、鋪好工作毯，邀請孩子一起來工作，介紹要做粉紅塔的工作。 2、握住最小的粉紅塔，按照由小到大的順序將粉紅塔一一拿到工作毯上散放在工作毯的 右側（在孩子看清楚拿粉紅塔的動作後可以請孩子參與取的步驟）。 3、從粉紅塔中選取最大的一塊，放在毯子中央。 4、再從剩餘的粉紅塔中選取最大律動：小手爬。小鴨子找媽媽。
製作托班蒙氏教具拜託了各位 謝謝
製作一些簡單的教具比較好。我帶自己的寶寶去上早教課時都是發的針對孩子年齡階段的教具。
小班蒙氏數學認數1一5課程
活動目標：
1、 會辯認數字1、2、3、4、5，了解1、2、3、4、5所代表的實際意義。
2、 能根據數字1、2、3、4、5取相應的實物。
3、 增強對數字的敏感性。
4、 樂於參與集體游戲，腔滲分組游戲。
活動准備： 1、 教具准伍告脊備：一個數字轉盤；
2、 學具准備："數字卡片"1--5；
工作台；物卡與幼兒人數相等；
印章若干12個；左邊寫好數字，右邊畫了格子的作業紙；
"數、物拼板"12份
"數字卡片"中空心數字1--5；水彩筆12份。
3、 活動室准備：在每個桌子擺放1、2、3、4、5的數字。
活動過程：
1、 預備活動。 師幼兒互相問候。
走線，幼兒在音樂伴奏下和老師一起走線，教師變換兩臂動作；叉腰--側平舉--摸肩，幼兒模仿。另一教師在另一處等待，給每一位經過的幼兒發一張數字卡片。（1-5的數字卡片）
線上游戲：辯認數字1--5。
請小朋友根據自己手中的數字卡去尋找數寶寶的家，找到了就坐下來。
請手上拿著數字1的小朋友把 "1"字舉起來，請你們坐到1號桌上。
依次請其他的孩子坐到座位上去。
2、 集體活動。
A教師出示數字轉盤，請一名幼兒轉一轉，其他幼兒觀察，教師提問："數字轉盤上有什麼？"（指針和數字）
B教師轉動轉盤，待轉盤停止時指針指向數字幾，就請幼兒集體大聲的讀出這個數字。
C5以內的按數取物。
現在請小朋友《取學具兒歌》 師：擺好工作台，學具拿出來。
生：--工作台，--拿出來。
輕輕拿，輕輕放，我的學具我愛護。
a每個幼兒一套1--5的物卡，請幼兒根據轉盤上的數字舉
相應數量的物卡。請3-5名幼兒轉動數字轉盤，其他幼兒在讀出數字的同時要從工作台上取出相應數量的物品。
B操作"數物拼板"
出示物卡，請一個小朋友到前面來，取出相對應的數字放在拼板上友培。
《蒙氏數學》小班的教育內容有哪些
《蒙氏數學》是專門針對孩子的幼兒園數學學習，進行設計和編排的書籍，根據寶寶回的心答理和生理年齡特點進行分類。下面，我就給大家帶來《蒙氏數學》小班的教育內容。
一、分上下兩冊教育。
孩子們在小班的數學學習，也是分階段的，根據這一點，《蒙氏數學》小班的教材也是分為兩冊，它們分別是《蒙氏數學1》即上冊，和《蒙氏數學2》即下冊，這樣的分類，讓教育更加細致。
二、《蒙氏數學1》內容。
學習內容：顏色配對、求同存異、歸類、按規律排序、對應、認識長短、按長短排序、區別「1」和許多、比多少、3以內的點數、4以內的點數、5以內的點數、圓形、正方形、圖形分類、區別上下。
三、《蒙氏數學2》內容。
學習內容：配對、按一種特徵分類、變得一樣多、按大小排序、比較高矮、按高矮排序、對應、2的形成、3的形成、4的形成、5的形成、5以內數物結合、目測數群、認識長方形、感知三角形、認識前後里外。
從上面的分析我們可以看出，《蒙氏數學》將小班的數學學習內容進行細致的分類，讓孩子們的數學學習基礎更加扎實，所以，這個學習段的孩子們，數學學習就選擇《蒙氏數學》吧。
蒙氏課程托班串珠子的視頻
幼兒抄園小班生活區游戲：串珠子襲
材料：各種珠子、細電線絲、粗細不同吸管塊、瓶蓋、盒子。
玩法：
*在細電線絲的一頭打結，另一頭從珠子孔穿過，整條電線絲穿完後，把頭尾打個結而成一串珠子。
*按珠子的顏色、大小或形狀有規律地串珠子。
*將這些材料用來裝飾各種物體，例裝飾手帕裝飾紙碟等等。
*將各種珠子、吸管塊或瓶蓋進行分類送入相應的盒子中進行分類。
家有寶貝的托班課程都有哪些呢
常規訓練之外還有蒙氏數學，奧爾夫音樂，布朗英語，感統訓練，全腦思維，
蒙氏教育的優缺點
蒙氏教育就是如今一個對待孩子的教育方法，可以通過良好的環境，還有很好的資源給孩子激發潛能，並且讓孩子學習的非常愉悅。從而樹立孩子在學習上的一種自主意識，還有培養孩子的創造力。
三、蒙氏教育的缺點而蒙氏教育的缺點，主要還是因為這個教育在中國沒有全面的推廣下去，所以家庭沒有起到有效的配合作用。 並且如今我國的大部分學校還是採取傳統的那種教育方式，這就和蒙氏教育相違背了，那麼自然的不能適應傳統的潮流。
小班蒙氏數學公開課教案《形式排列》
教學理念：
《幼兒園教育指導綱要》明確指出：「幼兒園教育是基礎教育的重要部分，是我國學校教育和終生教育的奠基階段。」它要為「幼兒一生的發展打好基礎」。高質量的幼兒教育是幼兒積極主動的態度、強烈的學習興趣、有效地與環境互動的能力。初步的合作意識、責任感等等。所以，教師應了解尊重幼兒的學習特點，成為幼兒學習的「支持者、合作者、引導者。」
設計思路：秋天到了，大樹落葉了，水果成熟了。小朋友在散步時都會不由自主地去撿落葉，時不時地發出一陣陣尖叫聲、歡呼聲，有時為了樹葉的顏色、大小、形狀爭得漲紅了小臉。看著大家這么濃厚的學習興趣，我想:不如設計一次活動，讓大家在活動中得到滿足。
一、活動目標：
1、在游戲中能手口一致地點數，並能按顏色、大小分類擺放。
2、運用觀察法比較蘋果的不同特徵，按顏色、大小進行正確分類。
3、通過活動對幼兒進行愛心教育。
二、活動准備：
1、大的紅蘋果30個；小的紅蘋果30個；大的綠蘋果30個；小的綠蘋果30個；（可供幼兒操作的蘋果樹2棵）大籮筐1個；小籮筐1個；不大不小的筐一個；
2、課件：蘋果園景色
三、活動重難點：
重點：能手口一致的點數，並按顏色、大小分類擺放。
難點：通過觀察、比較、操作，感知蘋果的不同特徵。按顏色、大小進行正確分類。
四、活動過程：
1、導入：（開車去果園）「秋天到了，果園里的蘋果成熟了，今天我們一起去摘蘋果，寶寶們，你們想去嗎？好，那我們就出發吧。」（音樂起）
2、「果園到了。看！多美呀！瞧！好多的蘋果掛在樹上呢，聞起來好香啊。寶寶們，想不想摘下來嘗一嘗呢？」
a（出示可操作的蘋果樹）教師示範摘果子。念兒歌：「樹上許多紅蘋果，一個一個摘下來…………」
b請幼兒摘蘋果（安老師的口令摘，摘完後放在自己的操作板上點數，並說出總數。）要求幼兒用食指從左到右有順序的點數。
c請個別幼兒學習點數（糾正數錯的幼兒）
3、區別蘋果顏色、大小，並分類擺放「大家看，老師這里也有四個蘋果，它們哪裡長得不一樣？」
（顏色不一樣、大小不一樣）「老師拿來一個不大不小的筐。我們把顏色一樣的放在這個筐里，該怎麼放呢？」
a請小朋友說一說。
b大家操作，教師巡視指導。
c個別幼兒操作錯誤的，教師加以糾正。
4、「小朋友們真棒！剛才我們是按顏色分的，想一想，還可以按什麼來分呢？」
a引導大家按大小不同來分。（幼兒操作）
b老師請小朋友把自己的操作拿上來看一看，再進行糾正。
小朋友們真能幹，不但摘了許多蘋果，還幫它分好類。看（出示一大一小兩個筐）這兩個筐一大一小，你覺得蘋果該怎麼放了？
（大蘋果放在大筐里、小蘋果放在小筐里）c分組放蘋果，教師檢查4、送蘋果：
「我們今天摘了這么多蘋果，有大的、有小的、有紅的、有綠的。好厲害啊！你想把這些蘋果送給誰呢？」（幼兒自由講述）「好啊，蘋果可以送給好朋友，可以送給托班的弟弟、妹妹，還可以送給中、大班的哥哥、姐姐，現在我們一起坐上汽車送蘋果去吧！」（音樂起）活動結束。
杭州西湖區哪個托班有蒙氏感數課程啊
酷特兒是一所不錯的托班，
未來能讓孩子們有一個好的早教教育，
不僅有蒙氏感數，孩子們還能學英語呢，
我侄女從小就在這個托班，現在聰明多了，
性格也開朗了許多。
Ⅲ 如何向家長介紹億童教育
億童蒙氏數學可謂是現在嬰幼兒數學教材中的佼佼者，很多家長對這套數學輔具書都給以了高度的贊美和評價，這也是為什麼億童蒙氏數學的名氣越來越大，越來越好的原因所在。
首先，億童蒙氏數學的書本質量是一等一的好，它的紙張都是經過專家精心選制的，以幼兒的視力健康為宗旨。
其次，億童蒙氏數學一改往日單調的版面設計，以一種非常童趣化的風格抓住了孩子們的眼球。
再次，億童蒙氏數學的功用並不只在練習和鞏固，更為重要的是傳遞給孩子們學習數學的方法。
另外，選擇蒙氏數學的家長都會發現，在不久之後，孩子們就會愛上數學，以一種興趣化的狀態進行數學的學習，讓枯燥的課程不再枯燥，讓數學這門學科散發出快樂的氣息。
所以億童蒙氏數學的作用並不僅僅在於它的題目設計，這僅僅是其中一個重要方面。億童教育從學習本身入手，融匯了孩子們的興趣，以授人予漁的方式把億童精神發揚光大。
Ⅳ 南寧有幼兒園大蒙氏數學教材買嗎
買蒙氏數學可以上億童網了解，網路直接搜索 億童 就可以了
Ⅳ 邏輯狗與億童蒙氏數學到底誰更好適合做幼兒園做教材
邏輯狗比較全面，蒙氏只是數學好點，所以，覺得還是邏輯狗好點吧。個人覺得，
Ⅵ 蒙氏數學教材哪個版本好
蒙台梭利數學教育。。。北京師范大學