幼小銜接數學是什麼

① 幼小銜接的孩子數學該學些什麼，有人知道嗎

你好！孩子從幼兒園走向小學教育這個過程也就是幼小銜接。入學前最重要的兩件事：學習習慣早培養；能力培養最重要。
一、學習習慣早培養：良好的學習習慣包括：
（1）認真傾聽老師和家長的要求。如家長給孩子講了故事後可以請孩子復述，可以訓練孩子的記憶、理解能力。
（2）教孩子理解老師和父母的要求。
（3）提高孩子的注意力。
（4）避免做事拖拉。
（5）養成閱讀背誦的習慣。
二、五大能力培養最重要：語言與專注力、區分玩具與學習、課堂行為、時間觀念、作業行為與任務意識。
1、語言與專注力：
通過語言與專注力的訓練，使孩子能夠把聽覺材料快速地讀出來，聲音響亮，吐字清晰。
2、區分玩具與學習：
通過區分游戲與學習的訓練，使孩子能夠正確的區分什麼是學習，什麼是玩。能夠正確的區分兩者之間的關系。
3、課堂行為:
通過課堂行為的訓練，使孩子能夠養成正確的上課、舉手、站立、坐姿、翻書、讀書、做筆記以及下課等課堂行為，按照正確的課堂行為要求完成課堂內容的學習。
4、時間觀念：
通過時間觀念的訓練，使孩子學會認識時間，學會整點與半點的表示方法。合理利用和珍惜時間，並會制定自己的學習和生活時間表。減少和避免磨蹭、做事拖拉的壞毛病。
5、作業行為與任務意識：
通過作業行為的訓練，使孩子了解什麼是作業，學會正確的握筆姿勢與寫字姿勢完成作業內容。按照正確的流程進行聽作業、記作業、寫作業、檢察作業的訓練。通過任務意識的訓練，可以訓練學生的能力。

② 幼小銜接數學怎麼教

一、讓孩子熟練地學會數數。

1、能熟練地從「1」開始往下數。

2、能熟練地從中間的某個數開始數。例如：老師說：從4開始數；從12開始數。

3、能熟練地從中間的某個數開始倒數。例：老師說：從4開始倒數，從12開始倒數。

二、讓孩子熟練地掌握數之間的前後關系。

例如：5的前面是幾？後面是幾？8的前面是幾？後面是幾？從5往前數，往後數，從11往前數，往後數。

三、讓孩子熟練地掌握數之間的大小關系。

例如：7與8哪個大？12與4哪個大？

四、讓孩子學會念題。

很多孩子會看題，但不會念題。孩子知道「＋」、「－」的方式，卻不知道讀法。讓孩子讀出來是為了下一步計算時，告訴孩子：念到「加」時，就是把數往後數。念到「減」號的時侯就是往前數。

五、教會孩子認識個位與十位。

讓孩子熟練地說出兩位數中的個位是幾，十位是幾？

例如：15，個位是5，十位是1。

③ 幼小銜接主要有哪些課程

幼小銜接包括哪些課程

一、一般來說，幼小銜接班學習的內容：知識文化課。

1、語文，這個課程包括語文（漢語拼音，簡單拼寫，基礎筆畫書寫，基礎字的書寫和認識。）

2、數學，包括數字的書寫，10以內的分解組成，10以內的加減法，鍾表的認識，錢幣的認知等。

3、學校還會開設一些音樂課，專注力的訓練，科學課，美術課。

二、習慣的培養

1、學校對孩子的教育會比幼兒園更嚴格，會鼓勵他們早起，盡量養成良好的時間觀念，見到老師需要打招呼等。

2、培養孩子們養成良好的學習習慣，要去孩子們上課時間認真做好，不可隨意在教室走動，上廁所或者回答問題等，都必須舉手。

3、還會培養他們學會照顧自己，整理書包，文具，自己系鞋帶，穿衣服等。

4、培養孩子與人溝通的能力，讓孩子分享玩具，主動和小朋友一起說話，玩耍，並且講解自己的玩具有什麼獨特的地方等。

④ 幼小銜接都學什麼知識

幼小銜接主要學習以下知識：

一、一般來說，幼小銜接班學習的內容：知識文化課。

語文：這個課程包括語文（漢語拼音，簡單拼寫，基礎筆畫書寫，基礎字的書寫和認識。數學：包括數字的書寫，10以內的分解組成，10以內的加減法，鍾表的認識，錢幣的認知等。 學校還會開設一些音樂課，專注力的訓練，科學課，美術課。

幼小銜接並不全是讓孩子提前進行知識儲備，而是從心理、知識、興趣等方面培養孩子，讓孩子提前做好迎接小學教育的准備。知識銜接：涵蓋拼音、書寫、詞句、作文等基礎知識，全面提升孩子聽、說、讀、寫、拼、組等語文能力。學習能力銜接：通過腦潛能訓練專場，能夠快速提高孩子專注力、記憶力、想像力、理解力、創新力、思維力等。

⑤ 暑假幼小銜接班數學教學什麼內容好

如下：

1.聯系生活實際認識長短、高矮的含義; 初步學會比較物體長短和高矮，知道長、短、 高、矮的含義， 能正確運用數學語言表達比較的結果 。

2.聯系生活實際認識輕重 的含義; 初步學會比較物體輕 知道輕重的含義，能用正確的數學語言表達比較的結果。

3.復習和鞏固以前學習到的數的認識; 能夠學會基本的加減法運算，1--10加減法的概念 。能夠學會基本的加減法運算，1-10 加減法的運算 。

4.認識大於號和小於號，並能正確運用;能按從大到小或從小到大的順序排列數。知道多少的含 義，能用正確的數學符號表達比較的結果 。

5.通過實物的辨認，對幾種基本立體圖形有一定的感性認識; 能識別這些形體，初步認識這些形體的主要特點，知道長方形、正方形、 三角形和圓這些常見圖形的名稱，並能識別這些圖形。

6.了解「同一類」及「分類」的含義; 能從不同角度進行分類，明白分類標准不同， 分類結果也會不同的道理，學會按照不同的標准給物品分類，能用正確的數學語言表達分類的結果。

7.復習和鞏固前面學習到的數各種物體和圖形; 2、能夠運用已經學習到的數來數出各物體和圖形的數量。 能夠認識及 類個物體及圖形，並且能數出它們的數量 。

8.在具體場景里體會物體之間的位置關系; 能比較准確地確定物體的位置，並能按方位要求， 解決日常生活里的簡單問具體位置的辨認 。

9.能結合生活經驗認識鍾面上有時針、分針、12 點、半點、及接近整點的時刻，在鍾面上畫出相應的時針、分針。學會看整時和半時，初步建立時間觀念。

⑥ 孩子要上幼小銜接的數學，數學主要都教什麼呢

鏈接:https://pan..com/s/1PVJ50aLOa6LtFvTgCYlvrg

孩子若進入小學，在數學的學習上缺乏方法，再加上粗心大意的毛病，很容易得不到好的學習效果。數學是一門高深而奧妙無窮的學科，良好的學習方法對學好數學有很大的幫助