⑴ 我想問一下關於數學的名人名言手抄報
一門科學,只有當它成功地運用數學時,才能達到真正完善的地步。
數無形時少直覺,形少數時難入微,數與形,本是相倚依,焉能分作兩邊飛。
給我五個系數,我講畫孝鎮讓出一頭大象;給我六個系數,大象將會搖動尾巴。
上帝創造了整數,所有其餘的數都是人造的。
無限!再也沒有其他問題如此深刻地打動過人類的心靈。
數學是符號加邏輯。
一個國家只有數學蓬勃的發巧局展,才能展現它國立的強大,數學的發展和至善和國家繁榮昌盛密切相關。
數學是一門演繹的學問,從一組公設,經過邏輯的推理,獲得結論。
科學上沒有平坦的大道,真理長河中有無數礁石險灘,只有不畏攀登的采葯者,只有不怕巨浪的弄潮兒,才能登上高峰採得仙草,深入水底覓得驪珠。旅冊
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⑵ 數學家華羅庚的手抄報怎麼畫
數學家華羅庚的手抄報怎麼畫,參考內容如下:
華羅庚——小雜貨鋪里走出的大數學家。
華羅庚少年時家境貧寒,初中畢業後輟學在家,幫父親照看雜貨鋪,卻對數學產生了強烈的興趣,常常看書入迷,忘記接待來店鋪買東西的客人。可憐的是他只有《大代數》,《解析幾何》及從老師那兒借來摘抄的50頁的微積分。
但靠著頑強的毅力和對數學的熱愛,華羅庚自學成才,從江南小鎮來到清華園,繼而走出國門,遠赴英國劍橋大學深造,最終成為一代數學大師,被譽為"中國現代數學之父"。
他是中國解析數論的創始人與奠基者,是中國在世界上最有影響力的數學家,被芝加哥科學技術博物館列為當今世界八十八位數學偉人之一。
數學家華羅庚的小故事:他十四歲的時候,有一次,數學老師王維克在課堂上給同學們出了這樣一道題:「今有物不知其數,三三數之剩二,五五數之剩三,七七數之剩二,問物幾何?」
此題是古代的《孫子算經》中的一道題, 王老師剛把題讀完,華羅庚的答案就脫口而出了:「二十三!」老師驚詫地問他是否看過《孫子算經》?是怎麼算出來的?」
華羅庚答:沒有看過!我是這樣想的,三個三個地數,餘二,七個七個地數,餘二,余數都是二,那麼,總數就可能是三乘七加二,等於二十三,二十三用五去除,余數又正好是三,所以,二十三就是所求的數了。」老師驚呆了,連聲感嘆:「算得巧,算得23!」
⑶ 數學手抄報:關於數學的名人名言
在數學的領域中, 提出問題的藝術比解答問題的藝術更為重要.—康托爾
只要一門科學分支能提出大量的問題, 它就充滿著生命力, 而問題缺乏則預示獨立發展的終止或衰亡。
—希爾伯特
在數學的天地里,重要的不是我們知道什麼,而是我們怎麼知道什麼.
—畢達哥拉斯
一門科學,只有當它成功地運用數學時,才能達到真正完善的地步。
—馬克思
一個國家的科學水平可以用它消耗的數學來度量.
—拉奧
柯西
(Augustin Louis Cauchy 1789-1857)
如果認為只有在幾何證明裡或者在感覺的證據里才有必然,那會是一個嚴重的錯誤。給我五個系數,
我將畫出一頭大象;給我第六個系數,大象將會搖動尾巴。人必須確信,如果他是在給科學添加許多
新的術語而讓讀者接著研究那擺在他們面前的奇妙難盡的東西,已經使科學獲得了巨大的進展。
陳省身
數學是一門演繹的學問,從一組公設,經過邏輯的推理,獲得結論。
科學需要實驗。但實驗不能絕對精確。如有數學理論,則全靠推論,就完全正確了。這科學不能離開數學的原因。許多科學的基本觀念,往往需要數學觀念來表示。所以數學家有飯吃了,但不能得諾貝爾獎,是自然的。
數學中沒有諾貝爾獎,這也許是件好事。諾貝爾獎太引人注目,會使數學家無法專注於自己的研究。
我們欣賞數學,我們需要數學。
一個數學家的目的,是要了解數學。歷史上數學的進展不外兩途:增加對於已知材料的了解,和推廣范圍。
笛卡兒(Rene Descartes 1596-1650)
我思故我在。
我決心放棄那個僅僅是抽象的幾何。這就是說,不再去考慮那些僅僅是用來練思想的問題。我這樣配滑做,是培仿臘為了研究另一種幾何,即目的在於解釋自然現象的幾何。
數學是人類知識活動留下來最具威力的知識工具,是一些現象的根源。數學是不變的,是客觀存在的,上帝必以數學法則建造宇宙。
歐拉(Leonhard Euler 1707-1783)
雖然不允許我們看透自然界本質的秘密,從而認識現象的真實原因,但仍可能發生這樣的情形:一定的虛構假設足以解釋許多現象。
因為宇宙的結構是最完善的而且是最明智的上帝的創造,因此,如果在宇宙里沒有某種極大的或極小的法則,那就根本不會發生任何事情
祖沖之(429-500)
遲序之數,非出神怪,有形可檢,有數可推。
劉徽
事類相推,各有攸歸,故枝條雖分而同本干知,發其一端而已。又所析理以辭,解體用圖,庶亦約而能周,通而不黷,覽之者思過半矣。
拉普拉斯(Pierre Simon Laplace 1749-1827)
這就是結構好的語言的好處,它簡化的記法常常是深奧理論的源泉。
在數學這門科學里,我們發現真理的主要工具是歸納和類比大裂。
讀讀歐拉,讀讀歐拉,他是我們大家的老師。
一個國家只有數學蓬勃發展,才能表現她的國力強大。
認識一位巨人的研究方法,對於科學的進步並不比發現本身更少用處。科學研究的方法經
常是極富興趣的部分。
萊布尼茨(Gottfried Wilhelm von Leibniz 1646-1716)
虛數是奇妙的人類棈神寄託,它好像是存在與不存在之間的一種兩棲動物。
不發生作用的東西是不會存在的。
考慮了很少的那幾樣東西之後,整個的事情就歸結為純幾何,這是物理和力學的一個目標
西爾維斯特(James Joseph Sylvester 1814-1897)
幾何看來有時候要領先於分析,但事實上,幾何的先行於分析,只不過像一個僕人走在主人的前面一樣,是為主人開路的。
也許我可以並非不適當地要求獲得數學上亞當這一稱號,因為我相信數學理性創造物由我命名(已經流行通用)比起同時代其他數學家加在一起還要多。
魏爾斯特拉斯(Karl Weierstrass 1815-1897)
一個沒有幾分詩人才能的數學家決不會成為一個完全的數學家。
⑷ 數學手抄報的名言警句
數學名人名言手抄報
1、數學是人類的思考中最高的成就。米斯拉
2、學數學,絕不會有過份的努力。卡拉吉奧多里
3、我們能夠期待,隨著教育與娛樂的發展,將有更多的人欣賞音樂與繪畫。但是,能夠真正欣賞數學的人數是很少的。貝爾斯
4、整數的簡單構成,若干世紀以來一直是使數學獲得新生的源泉。GD伯克霍夫
5、數學是一切知識中的最高形式。柏拉圖
6、數學是科學之王。高斯
7、數學是各式各樣的證明技巧。維特根斯坦
8、一個國家只有數學蓬勃的發展,才能展現它國立的強大(next88)。數學的發展和至善和國家繁榮昌盛密切相關。拿破崙
9、數學方法滲透並支配著一切自然科學的理論分支。它愈來愈成為衡量科學成就的主要標志了。馮紐曼
10、數統治著宇宙。畢達哥拉斯
11、我曾聽到有人說我是數學的反對者,是數學的敵人,但沒有人比我更尊重數學,因為它完成了我不曾得到其成就的業績。――哥德
12、數學的本質在於它的自由。康扥爾
13、哲學家也要學數學,因為他必須跳出浩如煙海的萬變現象而抓住真正的實質。又因為這是使靈魂過渡到真理和永存的捷徑。柏拉圖
14、數學是打開科學大門的鑰匙。培根
15、給我最大快樂的,不是已懂得知識,而是不斷的學習;不是已有的東西,而是不斷的獲取;不是已達到的高度,而是繼續不斷的攀登。高斯
16、數學家本質上是個著迷者,不迷就沒有數學。努瓦列斯
17、數學是一種別具匠心的藝術。哈爾莫斯
18、只要一門科學分支能提出大量的問題,它就充滿著生命力,而問題缺乏則預示著獨立發展的終止或衰亡。佚名
19、現代高能物理到了量子物理以後,有很多根本無法做實驗,在家用紙筆來算,這跟數學家想樣的差不了多遠,所以說數學在物理上有著不可思議的力量。邱成桐
20、數學對觀察自然做出重要的貢獻,它解釋了規律結構中簡單的原始元素,而天體就是用這些原始元素建立起來的。開普勒
21、我總是盡我的精力和才能來擺脫那種繁重而單調的計算。納皮爾
22、當數學家導出方程式和公式,如同看到雕像、美麗的風景,聽到優美的曲調等等一樣而得到充分的快樂。柯普寧
⑸ 關於數學家的名人名言的手抄報
1、數統治著宇宙。——畢達哥拉斯
2、數學是無窮的科學。——赫爾曼外爾
3、數學是科學之王。——高斯
4、到底是大師的著作,不同凡響!——伽羅瓦
5、數學,科學的女皇;數論,數學的女皇。——高斯
6、前進吧,前進將使你產生信念。——達朗貝爾
7、聰明出於勤奮,天才在於積累。——華羅庚
8、我們欣賞數學,我們需要數學。——陳省身
9、天才=1%的靈感+99%的血汗。——愛迪生
10、純數學是魔術家真正的魔杖。——諾瓦列斯
11、我們必須知道,我們必將知道。——希爾伯特
12、數學的本質在於它的自由。——康扥爾
13、生命只為兩件事,發展數學與教授數學。——普爾森
14、自然這一巨舉是用數學符號寫成的。——伽里略
15、沒有大膽的猜測,就做不出偉大的發現。——牛頓
16、不發生作用的東西是不會存在的。——萊布尼茨
17、讀讀歐拉,讀讀歐拉,他是咱們大家的老師。——拉普拉斯
18、用心智的全部力量,來選擇我們應遵循的道路。——笛卡兒
19、一個國家的科學水平能夠用它消耗的數學來度量——拉奧
20、異常抽象的問題,必須討論得異常清楚。——笛卡兒
⑹ 小學數學名人名言手抄報
小學數學名人名言手抄報
1、上帝創造了整數,所有其餘的數都是人造的。——克隆內克
2、數學發明創造的動力不是推理,而是想像力的發揮。——德摩
3、非數學歸納法在數學的研究中,起著不可缺少的作用。——舒爾(I.Schur)
4、純數學這門科學再其現代發展階段,可以說是人類精神之最具獨創性的創造。——懷德海
5、無限!再也沒有其他問題如此深刻地打動過人類的心靈。——希爾伯特
6、發現每一個新的群體在形式上都是數學的,因為我們不可能有其他的指導。——達爾文
7、給我五個系數,我講畫出一頭大象;給我六個系數,大象將會搖動尾巴。——柯西
8、如果誰不知道正方形的對角線同邊是不可通約的量,那他就不值得人的稱號。——柏拉圖
9、我們能夠期待,隨著教育與娛樂的發展,將有更多的人欣賞音樂與繪畫。但是,能夠真正欣賞數學的人數是很少的。——貝爾斯
10、觀察可能導致發現,觀察將揭示某種規則、模式或定律。——波利亞
11、多數的數學創造是直覺的結果,對事實多少有點兒直接的知覺或快速的理解者液攔,而與任何冗長的'或形式的推理過程無關。——盧卡斯(WilliamF.Lucas)
12、數學不可比擬的永久性和萬能性及他對時間和文化背景的獨立行是其本質的直接後果。——埃博
13、我曾聽到有人說我是數學的反對者,是數學的敵人,但沒有人比我更尊重數學,因為它完成了我不曾得到其成就的業績。――哥德
14、數學的本質在於它的自由。――康托爾
15、在數學的領域中,提出問題的藝術比解答問題的藝術更為重要。――康托爾
16、數統治著宇宙。——畢達哥拉斯
17、數學,科學的女皇;數論,數學的女皇。——C·F·高斯
18、上帝創造了整數,所有其餘的數都是人造的。——L·克隆內克
19、上帝是一位算術家——雅克比
20、如果誰不知道正方形的對角線同邊是不可通約的量,那他就不值得人的稱號。——柏拉圖
21、整數的簡單構成,若干世紀以來一直是使數學獲得新生的源泉。——G·D·伯克霍夫
22、一個數學家越超脫越好。—埋拍—無名氏
23、數學不可比擬的永久性和萬能性及他對時間和文化背景的獨立行是其本質的直接後果。——A·埃博
24、發現每一個新的群體在形式上都是數學的,因為我們不可能有其他的指導。——C·G·達爾文
25、宇宙的偉大建築是現在開始以純數學家的面目出現了。——J·H·京斯
26、可以數是屬統治著整個量的世界,而算數首胡的四則運算則可以看作是數學家的全部裝備。——麥克斯韋
27、數論是人類知識最古老的一個分支,然而他的一些最深奧的秘密與其最平凡的真理是密切相連的。——史密斯
28、無限!再也沒有其他問題如此深刻地打動過人類的心靈。——D·希爾伯特
29、這是一個可靠的規律,當數學或哲學著作的作者以模糊深奧的話寫作時,他是在胡說八道。——A·N·懷德海
30、給我五個系數,我講畫出一頭大象;給我六個系數,大象將會搖動尾巴。——A·L·柯西
31、純數學是魔術家真正的魔杖。——諾瓦列斯
32、這是一個可靠的規律,當數學或哲學著作的作者以模糊深奧的話寫作時,他是在胡說八道。――A.N.懷特海
33、我曾聽到有人說我是數學的反對者,是數學的敵人,但沒有人比我更尊重數學,因為它完成了我不曾得到其成就的業績。――哥德
34、一個沒有幾分詩人氣的數學家永遠成不了一個完全的數學家。——維爾斯特拉斯
35、純數學這門科學再其現代發展階段,可以說是人類精神之最具獨創性的創造。——懷德海
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1、沒有任何問題可以向無窮那樣深深的觸動人的情感,很少有別的觀念能像無窮那樣激勵理智產生富有成果的思想,然而也沒有任何其他的概念能向無窮那樣需要加以闡明。——希爾伯特(Hilbert)
2、一個國家只有數學蓬勃的發展,才能展現它國立的強大。數學的發展和至善和國家繁榮昌盛密切相關。——拿破崙
3、數學中的一些美麗定理具有這樣的特性:它們極易從事實中歸納出來,但證明卻隱藏的極深。——高斯
4、新的數學方法和概念,常常比解決數學問題本身更重要。——華羅庚老激
5、給我五個系數,我講畫出一頭大象;給我六個系數,大象將會搖動尾巴。——A·L·柯西
6、上帝創造了整數,所有其餘的數都是人造的。——L·克隆內克
7、數學是無窮的科學。——赫爾曼外穗含賣爾
8、數學的本質在於它的自由。——康扥爾
9、數學是打開科學大門的鑰匙。——培根
10、數學是上帝描述自然的符號。——黑格爾
11、天才?請你看看我的臂肘吧。——拉碼努揚
12、數學是一切知識中的最高形式。——柏拉圖
13、數學是人類的思考中最高的成就。——米斯拉
14、純數學是魔術家真正的魔杖。——諾瓦列斯
15、數學是一種會不斷進化的文化。——魏爾德
16、數學是一種別具匠心的藝術。——哈爾莫斯
17、數學是各式各樣的證明技巧。——維特根斯坦
18、數學是人類智慧皇冠上最燦爛的明珠。——考特
19、數學是研究抽象結構的理論。——布爾巴基學派
20、第一是數學,第二是數學,第三是數學。——倫琴
21、學數學,絕不會有過份的努力。——卡拉吉奧多里
22、數學家本質上是個著迷者,不迷就沒有數學。——努瓦列斯
23、數學,科學的女皇;數論,數學的女皇。——C·F·高斯
24、一個國家的科學水平可以用它消耗的數學來度量。——拉奧
25、問題是數學的心臟。——P.R.Halmos
26、數學,科學的女皇;數論,數學的女皇。——C·F·高斯
27、給我最大快樂的,不是已懂得知識,而猜逗是不斷的學習;不是已有的東西,而是不斷的獲取;不是已達到的高度,而是繼續不斷的攀登。——高斯
⑼ 數學家的故事手抄報怎麼畫
1、左邊畫一個邊框,左下角畫一隻手拿著鉛筆,周圍寫上字母。
2、右邊畫一個邊框,寫上【數學家的故事】,周圍畫上符號和書本。
3、最後塗上顏色就可以了。