⑴ 小學數學正反比例怎麼弄
正比例 兩種相關聯的量，一種量隨著另一種量的變化而變化 相對應的兩個量的比值（商）一定 （一 定）
反比例 兩種相關聯的量，一 種量隨著另一種量的變化而變化。 相對應的兩個量的積一定 xy=k (一定)
判斷兩個量是否成正或反比例 1．量與數的區別量是變化的，而數是固定的；量可以取到不同的數。小學階段由於學生大量接觸的是固定的數，少數學生易將兩者混淆。
比值一定，前項和後項。（正比例）
分數值一定，分子和分母。（正比例）
分子一定，分母和分數值。（反比例）
被除數一定，除數和商。（反比例）
商一定，被除數和除數。（正比例）
積一定，一個因數和另一個因數。（反比例）
和一定，一個加數和另一個加數。（不成比例）
出勤率一定，出勤人數和總人數。（正比例）
圓的周長和半徑。（正比例）
圓的面積和半徑。（不成比例）
圓的直徑和半徑。（正比例）
圓的周長和面積。（不成比例）
圓的周長一定，半徑和圓周率。（不成比例）
車輪的直徑一定，行駛的路程和車輪的轉數。（正比例）
正方形的面積和邊長。（不成比例）
正方形的邊長和周長。（正比例）
正方體一個面的面積和正方形的表面積。（正比例）
y=6x，y和x。（正比例）
A=C：B，C一定，A和B。（反比例）
一對互相咬合的齒輪，齒輪數和轉的圈數。（反比例）
訂報紙的份數和總錢數。（正比例）
拿一些錢買練習本，每本的價錢和購買的數量。（反比例）
每本練習本的頁數一定，本數和總頁數。（正比例）
小華做十二道題，做完的題數與沒做的題數。（不成比例）
小明從家到學校，步行的速度和所需的時間。（反比例）
鋪一段路，每塊方磚的面積和所需磚的塊數。（反比例）
鋪一段路，每塊方磚的邊長和所需磚的塊數。（不成比例）
12一定，3和4.（不成比例）
人的年齡一定，身高和體重。（不成比例）
同時同地，人的身高和影長。（正比例）
平行四邊形的高一定，面積和底。（正比例）
三角形的面積一定，底和高。（反比例）
圓錐的體積一定，底面積與高。
⑵ 小學六年級的正比例·反比例 公式
正比例：y：x=k（一定），x和y成正比例
反比例：x y =k（一定），x和y成反比例
但如果說要全部。。寫也寫不完，以上的方法請對照就可以了，正反比例實在是太多，寫不完的
⑶ 小學數學 正比例
正比例函數
形如y=kx(k為常數，且k不等於0），y就叫做x的正比例函數.正比例函數也屬於一次函數。圖像做法:1.待定系數
2.描點
3.連線(一定要經過坐標軸的原點)其他:當k>0時,它的圖像（除原點外）在第一、三象限，y隨x的增大而增大
當k<0時,它的圖像（除原點外）在第二、四象限，y隨x的增大而減小
y＝kx(k不等於0)
1）正比例：兩種相關聯的量，一種量變化，另一種量也隨著變化，如果這兩種量相對應的兩個數的比值（也就是商）一定，這兩種量就叫做成正比例的量，它們的關系叫做成正比例關系．
①用字母表示：如果用字母x和y表示兩種相關聯的量，用k表示它們的比值，（一定）正比例關系可以用以下關系式表示：
②正比例關系兩種相關聯的量的變化規律：對於比值為正數的,即y=kx(k>0),此時的y與x,同時擴大，同時縮小，比值不變．例如：汽車每小時行駛的速度一定，所行的路程和所用的時間是否成正比例？
以上各種商都是一定的，那麼被除數和除數．
所表示的兩種相關聯的量，成正比例關系．
注意：在判斷兩種相關聯的量是否成正比例時應注意這兩種相關聯的量，雖然也是一種量，隨著另一種的變化而變化，但它們相對應的兩個數的比值不一定，它們就不能成正比例．
例如：一個人的年齡和它的體重，就不能成正比關系，正方形的邊長和它的面積也不成正比例關系．