數學日記1分鍾可以干什麼

A. 六年級數學日記

一天就要結束了，我相信大家都是有收獲的，這時候，最關鍵的日記怎麼能落下。怎樣寫日記才更能吸引眼球呢？以下是我幫大家整理的六年級數學日記，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

六年級數學日記1

有一天，我跟媽媽去逛商場。媽媽進了超市買東西，讓我站在付錢的地方等她。

我沒什麼事，就看著營業員阿姨收錢。看著看著，此時我忽然發現營業員阿姨收的錢都就是1元、2元、5元、10元、20元、50元的，我感到很奇怪：人民幣為什麼就沒有3元、4元、6元、7元、8元、9元或30元、40元、60元呢？我趕快跑去問媽媽，媽媽鼓勵我說：「好好動腦筋想想算算，媽媽相信你能自我弄明白為什麼的。」我定下心，仔細地想了起來。過了一會兒，我高興地跳了起來：「我明白了，因為只要有1元、2元、5元就能夠隨意組成3元、4元、6元、7元、8元、9元，只要有10元、20元、50元同樣能夠組成30元、40元、60元……」

媽媽聽了直點頭，又向我提了一個問題：「如果只就是為了能隨意組合的話，那隻要1元不就夠了嗎？干嗎還要2元、5元呢？」我說：「光用1元要組成大一點的數就不方便了呀。」這下媽媽露出了滿意的笑容，誇獎我會觀察，愛動腦筋，我聽了真比吃了我最喜歡吃的冰激凌還要舒服。

在此，我也想告訴其他的小朋友：其實生活中到處都有數學問題，此時只要你多留心觀察，多動腦思考，你就會有很多意外的發現，不信你就試一試！

六年級數學日記2

星期六，我跟媽媽到鄉下老家。一路上，我看見農民伯伯正在收地瓜，一個個地瓜就像一個個胖娃娃，對著農民伯伯笑，媽媽告訴我：「此刻是地瓜收獲的季節」，然後她又自言自語地說：「今日地瓜又豐富了」，我說：「收這么多地瓜有什麼用？」，媽媽說：「地瓜作用可大著呢！它能夠做成地瓜皮、地瓜粉、地瓜條……」

媽媽明白我學了百分數，就問我：50千克地瓜能榨出地瓜粉5千克，這些地瓜的出粉率是多少？如果奶奶今年榨500千克地瓜，那奶奶能收多少地瓜粉？我算了算：

550×100%=0.1×100%=10%

500×10%=50（千克）

我算完了，對媽媽說：「地瓜出粉率是10%，奶奶今年能收50千克地瓜粉。」我好奇地問媽媽：「這么多地瓜粉，奶奶用它干什麼呢？」奶奶說：「我們平潭的特色小吃——咸米時就少不了它，我們一家三口人吃一頓咸米就需地瓜粉0.4千克，那奶奶送我們10斤，可供我們做幾次咸米？」我算了算：

10÷0.4＝25（次）

我對媽媽說：「能做25次」。媽媽說：「平均每月吃2次咸米，夠吃一年嗎？」我說：「還吃不完呢，過年時還能夠加餐一次。」媽媽說：「你還真能算，其實它還能夠做成茹粉湯、茹粉條、茹粉結。」

六年級數學日記3

對於這次作文，我承認存在點兒僥幸心理。雖然只扣了8分，但我覺得應該按扣20分來約束自己。這次考試我就只得了76.5分，這是一次慘痛的教訓，它將會成為我永久的清醒葯，提醒我要認真審題，認真選材，認真寫作。經過深刻地反思，我總結出以下幾個問題:

1、審題不仔細，作文題目幾個大字，「學習藝術的過程」，而我卻偏偏這個時候昏了腦，寫成體育活動，以至於文章全部跑題，寫得再好有什麼用，不在刀刃上。

2、不會利用，在本學期里，我也寫過很多關於藝術的好文章，到考試時，完全可以加以利用，稍加改動，寫上去。但考試時，腦袋裡毫無頭緒，這充分說明了我考前的准備是多麼不認真，更諷刺的是，期末考試結束後，發現我寫的關於藝術的作文發表在青少年報上，這無疑給了我一個當頭棒。

3、考前浮躁，這直接間接地影響我考試時的心態，以及對作文的自信心爆棚，驕傲使人落後。

這學期的作文呈現一個下坡狀態，剛開學，第一篇作文就被當成範文朗讀，之後慢慢出現句子啰嗦，總進入不到重點的問題，最後期末考試跑題，這是個嚴重的問題，如果高考時跑題，六年的苦讀就全都白費了。

所以，寒假裡，我不能光讀作文，還要研究作文，學習作者從哪方面選材，怎樣選好材，自己也可以借鑒，這是我目前面臨的最大的問題!

六年級數學日記4

六年級下冊數學日記

4月1日星期六雨

老師常說：生活中處處有數學。在生活中，許多普普通通、毫不起眼的小事都能夠變成一道道既搞笑又引人深思的數學題。我們經常做的數學題目，就是在解決一個個生活中的問題。這不，我又在吃漢堡時發現了一道搞笑的數學題：

3個人吃3個漢堡，用3分鍾吃完，9個人吃9個漢堡需要幾分鍾吃完？

平時，媽媽經常帶我和哥哥去吃漢堡，我只明白吃，從來沒有想到還能夠變成數學題來做，碰到這題覺得真搞笑。剛開始時，我想：3個人吃3個漢堡要3分鍾，那一個人吃一個漢堡不就是一分鍾，九個人吃九個漢堡當然是九分鍾？。這樣想著，我興奮極了，趕緊把答案告訴媽媽。

可媽媽皺著眉頭說：「孩子，要好好想想，想想我們和哥哥三人吃漢堡的情形，多動動腦！」我聽了愣住了，剛才的得意勁一下子沒了，靜下心來左思右想，突然想到：3個人吃3個漢堡用了3分鍾，一個人吃一個漢堡其實也是用了3分鍾，那九個人吃九個漢堡也只要3分鍾。我沒有立刻把答案告訴媽媽，又反反復復地想了幾遍，覺得就應沒問題後才把答案告訴媽媽。媽媽點點頭笑了，誇我是愛動腦筋的孩子，她又說道：「數學就來自於生活，只要你細心觀察，就必須會有所收獲，就像吃漢堡一樣。」

瞧，生活中的一件小事也能變成一道搞笑的數學題，數學真是無處不在啊！讓我們熱愛數學，學好數學吧！

六年級數學日記5

9月8日星期二晴

在日常生活中，做每件事情都離不開數學，可見數學與我們的關系是多麼的密切呀。

暑假裡我跟爸媽到表姐家玩，路上口渴了，爸爸只好到附近雜貨店買礦泉水喝。雜貨店有個規定：買3瓶礦泉水能夠換一瓶礦泉水，一瓶礦泉水賣價1元錢，爸爸見了掏出10元錢給雜貨店老闆，說：「老闆買10瓶水」，水拿到了，我如飢似渴的'喝了起來，一會兒就喝掉了二瓶。還沒等我回過神，已經有好幾個空瓶了。爸爸問我：「靈靈，我們用10元錢能換多少瓶礦泉水？」我想：10瓶水喝完，拿9個空瓶子換了3瓶礦泉水，3個空瓶又換了1瓶礦泉水……還剩下兩個空瓶子。

我高興地對爸爸說：「爸爸，我算出來了，是14瓶礦泉水，還餘下2個空瓶子。」爸爸笑了，說：「你再想一想！」我若有所思：「我們能夠再向雜貨店老闆借一個空瓶子，喝完後再把空瓶還給老闆，噢！我們能夠喝15瓶礦泉水。」爸爸點頭稱贊。

數學就是要靈活運用，理論聯系實際，只有掌握了數學知識，才能更好的讓數學服務於我們。所以我們要學好數學，讓數學成為我們學習生活中的好幫手。

六年級數學日記6

12月25日星期六有雨

有一天，我跟媽媽去逛商場。媽媽進了超市買東西，讓我站在付錢的地方等她。

我沒什麼事，就看著營業員阿姨收錢。看著看著，我忽然發現營業員阿姨收的錢都是1元、2元、5元、10元、20元、50元的，我感到很奇怪：人民幣為什麼就沒有3元、4元、6元、7元、8元、9元或30元、40元、60元呢？我趕快跑去問媽媽，媽媽鼓勵我說：「好好動腦筋想想算算，媽媽相信你能自我弄明白為什麼的。」我定下心，仔細地想了起來。過了一會兒，我高興地跳了起來：「我明白了，因為只要有1元、2元、5元就能夠隨意組成3元、4元、6元、7元、8元、9元，只要有10元、20元、50元同樣能夠組成30元、40元、60元……」

媽媽聽了直點頭，又向我提了一個問題：「如果只是為了能隨意組合的話，那隻要1元不就夠了嗎？干嗎還要2元、5元呢？」我說：「光用1元要組成大一點的數就不方便了呀。」這下媽媽露出了滿意的笑容，誇獎我會觀察，愛動腦筋，我聽了真比吃了我最喜歡吃的冰激凌還要舒服。

在此，我也想告訴其他的小朋友：其實生活中到處都有數學問題，只要你多留心觀察，多動腦思考，你就會有很多意外的發現，不信你就試一試！

六年級數學日記7

今天，我在《小學奧數解題方法大全》上看到這么一題，一個矩形分成4個不同的三角形，綠色的三角形面積占矩形面積的15%，黃色三角形的面積是21平方厘米，問：矩形的面積是多少平方厘米？

看到這個題目，我犯迷糊，想：只告訴一個占的面積和另一個三角形的面積，這怎麼求嗎？坐在椅子上的媽媽看一眼，嘲笑我說："哼，還說高水平，連這道題都不會做，呵呵。"

我知道媽媽用的是激將法，目的是激怒我的好勝心，讓我把這題做完。為讓媽媽認為她的激將法成功，我就硬著頭皮做下去，可是怎麼想也理不出頭緒來。但是我並沒灰心，繼續做下去，我做出來。

根據圖可以發現，兩個紅三角形占矩形的一半，一個黃三角形和一個綠三角形又占矩形的一半，而綠色的三角形面積占矩形面積的15%那麼黃色三角形占矩形面積的50%-15%=35%，我們拿量除以率就是21÷35%=60（平方厘米）。

原來這么簡單，多虧媽媽的激將法啊！

六年級數學日記8

數學真有趣，遇到難題開動腦筋想一想馬上就有好辦法。

今天，我寫作業的時候發現了一個題它是這樣的110+120+130+140+150=？我開始列了好長的一串豎式終於算出來了結果，得650。哎！好麻煩呀，到底有沒有其它的方法呢？我絞盡腦汁的想著……

第二天，老師上課剛好講了這一題，老師讓我們想一想這道題除了直接計算外，還有沒有別的解答方法呢？可是，我怎麼也想不出來。老師說：「大家看這一串數字有什麼特點？能不能以一個數為基準把它們轉化成同一個數呢？」在老師的啟發下，我豁然開朗，先從150中拿走20補到110裡面去就得到了兩個130，再從140中拿走10補到120里又得到了兩個130，最後用4個130加上本來的一個130共得5個130，5個130不就是650嗎。列式為：

110+120+130+140+150

=130×5

=650

我立刻舉手，興奮地講了我的解答方法，老師給我了一個贊許的目光，立即表揚了我，並告訴同學們：這種方法就叫「移多補少」。

同學們也對我的表現抱以熱烈的掌聲。

通過這道題的計算，我忽然明白了這到題原來還有別的解答方法。。還使我更加體會到數學真有趣。

六年級數學日記9

4月1日星期三雨

我們要重視從學生的生活經驗和已有的知識中學習數學和理解數學。因為，生活離不開數學，數學也離不開生活。尤其是小學數學，在生活中都能得到數學的原型，我們學生粥時的身邊蘊藏著許多熟悉的數學知識，比如說，上街買東西時要用到加減法，裝潢新房屋時，總是要畫圖紙……類似這樣的問題數不勝數，這些知識就是從生活中產生的，那些可都是數學的「活「教材呀！

以前，同學們學數學知識都是生搬硬套，直接把那些知識從書本上搬到腦子里，很少會靈活運用到實際生活中。但是此刻跟以前可大不相同，同學們都學會了把數學運用到生活中。例如，我有一次到同學家去玩，可同學獨自一人在家，大清早的，我們都餓了，於是，同學跑進廚房，自我開始做早飯了。

一開始，那個同學先把米淘好放進鍋里，然後開始煮粥。再利用煮粥的時光來烙三張餅，他先把第一張和第二張餅放進鍋內；一分鍾後，他取出第二張餅，放入第三張餅，把第一張餅翻過來；再烙一分鍾，這樣第一張餅就好了，他取出來，把第二張餅的反面放進鍋里，同時把第三張餅翻過來，這樣，只需要三分鍾，三張餅就烙好了，煮粥的剩餘時光他就能夠做些別的菜了。如果，他在煮不去做別的事，那他不就會浪費很多時光嗎？那他不虧大了呀！所以說，生活離不開數學，數學也離不開生活。

同學們，讓我們一齊去探索數學中的奧秘，去發現生活中的數學吧！

六年級數學日記10

7月25日星期六有雨

這天我在電視上看到一個年輕人，買個五元的肉丸子串，那位賣肉丸子的叔叔的價錢定位0。5元一串，賣肉丸子一時急把題目算錯了，價錢弄錢了，認為定位1元一串，只給年輕人5個，年輕人一算好聲好氣對那位賣肉丸子的人說：「你算錯了就應10個肉丸子。」那個人不聽回改，年輕人一勸在勸，後才答應，給他11串，年輕人說：「多一個我也不一樣，你拿會去，人要做個誠實、守信的人，多了一個我也不能要的，原先是數學幫了個忙。

我也有一回，這天的事情最後發生了，我外公帶我到理發店去洗頭，洗頭價錢是5元一次，洗完後，那位理發店的老闆因顧客太多，忙但是來，我外公給他10元，他卻找我外公7元錢，我外公沒看錢就走，走了一半，外公摸了摸口袋的錢多了2元，外公把我送回家後，就回去把那2元錢還了那位糊塗的老闆，老闆慚愧的摸了摸腦袋說：「都怪我粗心大意，人多我忙但是來。」「這兩件事中給突出要做個誠實、守信的人，老實的人給有上帝的保佑。

六年級數學日記11

1月25日星期六有雨

這天中午，我正在做數學寒假作業。寫著寫著，不幸遇到了一道很難的題，我想了半天也沒想出個所以然後。這道題是這樣的：有一個長方體，正面和上方的兩個面積的積為209平方厘米，並且長、寬、高都是質數。求它的體積。

我見了，心想：這道題還真是難啊！已知的只有兩個面的面積，要求體積還務必明白長、寬、高，而它一點也沒有提示。這可怎樣入手啊！

正當我急得抓耳撓腮之際，媽媽來了。媽媽先教我用方程的思路去解，但是我對方程這種方法還不是很熟悉。於是，媽媽又教我另一種方法：先列出數，再逐一排除。我們先按題目要求列出了許多數字，如：3、5、7、11等一類的質數，之後我們開始排除，然後我們發現只剩下11和19這兩個數字。這時，我想：這兩個數中有一個是題中長方體正面，上方公用的棱長；一個則是長方體正面，上方除以另外一條棱長（且長度都為質數）之和。於是，我開始分辯這兩個數各是哪個數。

最後我得到了結果，為374立方厘米。我的算式是：209＝11×19 19＝2＋17 11×2×17＝374（立方厘米）

解出這道題後，我心裡比誰都高興。我還明白了一個道理：數學充滿了奧秘，等待著我們去探求。

六年級數學日記12

9月8日 星期二 晴

在日常生活中，做每件事情都離不開數學，可見數學與咱們的關系是多麼的密切呀。

暑假裡我跟爸媽到表姐家玩，路上口渴了，爸爸只好到附近雜貨店買礦泉水喝。雜貨店有個規定：買3瓶礦泉水能夠換一瓶礦泉水，一瓶礦泉水賣價1元錢，爸爸見了掏出10元錢給雜貨店老闆，說：「老闆買10瓶水」，水拿到了，我如飢似渴的喝了起來，一會兒就喝掉了二瓶。還沒等我回過神，已經有好幾個空瓶了。爸爸問我:「靈靈，咱們用10元錢能換多少瓶礦泉水？」我想：10瓶水喝完，拿9個空瓶子換了3瓶礦泉水，3個空瓶又換了1瓶礦泉水……還剩下兩個空瓶子。我高興地對爸爸說:「爸爸，我算出來了，是14瓶礦泉水，還餘下2個空瓶子。」爸爸笑了，說：「你再想一想！」我若有所思:「咱們能夠再向雜貨店老闆借一個空瓶子，喝完後再把空瓶還給老闆，噢！咱們能夠喝15瓶礦泉水。」爸爸點頭稱贊。

數學就是要靈活運用，理論聯系實際，只有掌握了數學知識，才能更好的讓數學服務於咱們。所以咱們要學好數學，讓數學成為咱們學習生活中的好幫手。

六年級數學日記13

4月8日星期日晴

這天我閑著沒事干，就想去幫阿姨買菜。我就想這樣也好我也能完成數學日記了。

一來到菜市場，熱鬧非凡。喧鬧聲，讓人感到好煩。我立刻就去買我的最愛的雞腿吃了，剛到那一股香氣讓我迫不及待的過去。我立刻問老闆幾元一隻，老闆回答說：「4.5元一隻：」我掏出10元錢給了他，他給了我錢我就走了。當時我沒注意就跑了。我准備在去買東西時卻發現少了5毛錢准備去換了，當時我真糊塗立刻來到了當時來買雞的地方去換。我真的很馬虎怎樣沒注意看呢？那位老闆也是個熱心的人他沒說什麼就給了我錢我羞愧的低下頭說了聲：「多謝」就走了。

我之後又去買了很多東西算也算不了我決定耐心的數，最後數出來了。結果算出了答案：45.3元。爸爸給了我50元怎樣只剩下了4元了，怎樣辦呢？少了7毛錢怎樣說呢？

一回家我來到爸爸面前說：「爸爸對不起我算錯錢了，」爸爸笑了笑說：「沒關系，在生活上肯定有馬虎錯誤的。」這次我原諒下次不能犯了。我聽見了說什麼。所以說一般數學不能犯馬虎錯誤，一犯馬虎就吃虧了。之後我去買菜不會犯了。懂得上次的教訓。

六年級數學日記14

上一次，我們拜訪了老朋友「百分數」，這一次我們繼續探索著「老朋友」百分數。

上一次，我們只探索了百分應用(1)的「第一扇智慧門」，是先求相差，再求相差除以單位「1」的應用;之後，我們去拜訪一下百分數的「第二扇智慧門」吧，你有勇氣去陪我去探索嗎有的就來吧!

一進去，看到有一道題我們要理解其中的意思，例：陽光超市一種電磁爐的售價是320元，比原價便宜80元。電磁爐的價格降低了百分之幾我們慢慢去探索吧，張教師告訴了我們：「這一道是百分數的應用里的一種『逆敘』，遇到這些題目，我們先要把重點句補充完整。」比如這一道題我們先在「比原價便宜80元」前面補上「售價20元」，這樣一來，我們就好去探索了。我們就能夠先算出單位「1」，原價：320+80=400元，我們已知了相差(80)那我們就之前80除以400就等於了20%了，我們拿到了第二小扇門的鑰匙了，我們繼續開了第二小扇門，只看到有一個公式「知相差先求單位「1」，再相差除以單位「1」。我們探索了百分數的「第二扇智慧門」，我學到了許許多多的知識。此刻我們來比較一下。

第一種我們不明白相差，第二種我們知相差;第一種我們知單位「1」，第二種我們不知單位「1「。第一種我們做起來簡單一些，就之前求相差，再除以單位」1「就行了而第二種相當於第一種會難一點吧，但我們只要把句子補充完整，再求單位「1」，再用題目中的相差除以單位「1」就行了。

六年級數學日記15

3月12日 星期五 晴

中午爸爸下班回來，哼著小調，興高采烈地跨進家門我迎上去問道：「爸爸，今天有什麼事這么高興？」爸爸說：「這個月我漲工資了。」我問道：「那你現在一個月拿多少工資？」爸爸想了想，微微一笑說：「我比你媽媽的工資高，我倆的月工資加起來是2800元，月工資差是100元，你說我一個月拿多少工資？」

聽了爸爸的話，我動手在紙上畫出了線段圖幫助我理解：

通過觀察和思考，我很快算出了答案，並且告訴爸爸。首先把媽媽的工資看作和爸爸同樣多，那麼爸爸、媽媽的月工資一共是元，再把月工資和平均分成2份，求出的1份就是爸爸的月工資。列式是元。

爸爸聽了，滿意地直點頭。這時，正在做飯的媽媽對我說：「你還有其它方法嗎？」「還有其它方法？」我驚奇地說。我報著好奇的心情靜下心來再次觀察、思考，我發現此題關鍵是找出以誰作標準的問題，標准不同，方法也就不同。於是，我有了第二種方法：就是以媽媽的工資作標准，假設爸爸和媽媽的工資同樣多，那麼倆人的月工資和就是元，再把月工資和平均分成2份，求出的1份就是媽媽的月工資最後加上爸爸比媽媽多的100元，就是爸爸的月工資。列式為元。

聽完了我第二種方法的介紹，爸爸、媽媽笑了……

B. 數學日記

精選數學日記1

寒假了，爸爸讓我預習六年級下冊的數學，我在數學練習冊上看到了這樣一道題：一個圓錐底面半徑是8分米，高的長度與底面半徑的比3：2，這個圓錐的體積是多少立方分米？分析：這是一道按比例分配的應用題……

我沒多看分析，對著這道題便琢磨開了，咦？圓錐體的面積我沒學過怎麼計算啊。那這道題我怎麼解呢？我嘆了口氣，准備繼續看完分析，刻我轉念又想，這個寒假過了我不就六年級下冊了嗎？若是連這道題都不會做，那我還是好學生嗎？對，我一定要靠自己把它解出來。歷銷

往常我在這種題面前一定宏老先在腦子里建立一個模型，可是，對於這道題我卻格外謹慎，生怕有個閃失。我在紙上畫了一個圓錐的透視效果。定睛一看，哦？這個圖形如果是平面圖形不就和三角形一樣了嗎，那這個圓錐的立方面積不就是和它同底同高的圓柱體的面積的2分之1了嗎？我一下子喜出望外。原來圓錐體的面積也挺容易求的嘛！只要知道圓錐體的高，和底面積不就可以求出了嗎？再回到這道題上，它的條件里告訴了你底的半徑，就等於告訴了底面積，它說高和底半徑的比例是3：2，也就是底半徑的長度是高的3分之2。那高不就是半徑×3÷2=高。這么說來，高就是12分米，底面積就是200.96立方分米，圓錐體面積就是200.96×12÷2＝1205.76立方分米。

「呼，終於被我解出來了。」我長吁了一口氣，通過這道題，我也發現了，其實數學中有許多東西是相通的，並不需要知道所有的計算公式，只要可以融會貫通，一樣可以解題。

精選數學日記2

手指問答

今年「五.一」假日的天氣真不好，時而出太陽，時而下暴雨，大人都不想帶小孩出門遊玩。呆在家裡真煩人，我只好跟媽媽玩「錘子剪刀布」的游戲，玩得正開心時，突然媽媽問我：「你有幾個手指?」我說：「有10個對嗎?」媽媽又問：「你有幾個手指叉?」我高興地說：「當然有10個嘍!5+5=10(個)」媽媽笑著說：「你再仔細數一數。」於是我數了數，原來只有8個呀!媽媽接著問：「一個手指有幾節?」「有3節」「一隻手呢?」這回我不上當了，仔細算了一下，5×3=15節，我大聲地說：「有15節」媽媽笑著說：「你又上當呢!」我不服氣地算了起來，噢!原來拇指只有2節，3×4+2=14(節)，一隻手一共有14節呀!哎，我真是太粗心了。媽媽說：「雖然你只答對了一道題，還是很棒的!」

乘法的初步認識

今天，林老師叫我們乘法的初步認識，上課的時候，老師拿出一張圖，問：「圖上有什麼?」大家爭先恐後的回答，有的說是過山車，有的說是椅子，還有的說是氣球……」「對，如果我們要計算這些東西一共有多少?要用什麼方法?」同學們回答：「用加法。」老師又問：「如果要大家算出全校有多少個同學，你們用什麼方法?」「加法。」老師說：「你們把一班一班的學生加起來要加到什麼時候?」有沒有簡便的方法?」我們都說沒有，老師說：「我們有其它的方法，你們信嗎?今天，我們就來學習新的方法，那就是乘法。」

經過老師細心的講解，我對乘法有了初步的的認識。

學習筆算減法

兩為書加兩位數的筆算加法已經全部都學完了，同學們很期待下次會學什麼呢?到了第二天，同學們一進教室大家就去看課程表，原來第一節就是數學課呀，大家開心的跳起來，體操做完，鈴聲一響，同學們跑進教室，迫不及待的等林老師近來，林老師一進教室就看見同學們個個精神飽滿也很高興，就說：我們今天學筆算減法，然後仔細講解，最後讓我們記住最重要的一點是個位不夠減要從十位退1，同學聽得津津有味!現在我學會了筆算加法和筆算減法，我的知識還更加豐富了!

觀察 物體

「觀察物體」這個單元真有趣，沒想到在觀察的過程中也能發蔽爛升現這么多的數學知識。觀察物體，一個人是不可能把它的全部都觀察到的，要跟自己的學習小夥伴合作。觀察時，應注意辨認物體主要特徵，應邊觀察邊想不同位置觀察同一物體形狀有什麼不同，然後與同學交流。我發現長方形有2條對稱軸，正方形有4條對稱軸，圓形有無數條對稱軸。鏡面對稱更有趣，比如鏡子中的鍾面3：00就是9：00,1：00就是11：00，原來跟實物的方向是相反的。

角在美術中的妙用

今天，我可開心啦!因為老師教我們從簡筆畫的作品中找角。

我回家以後，就和媽媽一起玩這個游戲，媽媽先做了一個跳舞的姿勢，她是這樣子做的：我發現這裡面有許多個角，我數了一下，有8個角，∠1、∠2和∠8都是銳角，∠3、∠4、∠5、∠6和∠7是鈍角。我也做了一個做操的動作，我是這樣做的：

媽媽說：「裡面有7個角，是銳角的有∠1、∠4和5，是鈍角有4個，分別是∠2、∠3、∠6還有∠7，這些全部都是鈍角。就這樣，我們玩得不亦樂乎。

原來，角和美術也有聯系呀!數學真有趣!

鍾面上的數學

我家有個正方形的鍾，鍾面上有3根針在賽跑。它們是時針、分針和秒針，最短的是時針，它跑得最慢，它跑1大格是1小時;接著是分針，它跑得第二快，它跑一大格是5分鍾;最長的是秒針，它跑得可快了!轉一圈就是60秒。我最喜歡分針和秒針，因為分針走一小格是1分，走一圈是60分鍾，也就是1小時;而秒針「滴答」一下就是一秒，60下就是1分，它們時刻都提醒著我們要珍惜每一分、每一秒。再仔細一看，鍾面上有12個大格，每個大格有5個小格，一共就有60小格。

鍾面上的數學真有趣啊!

精選數學日記3

分數的學習

上個星期，我們學習了分數。分數有分子、分母和分數線，比如：1/3，3是分母，1是分子，中間一橫是分數線。

生活中有很多地方都要用到分數，比如：一本書有三十頁，每一頁是一本書的1/30。分數還可以用來加減呢!比如：二分之一加二分之一等於二分之二，也就是1。為什麼會這樣呢?如果一個餅把它平均分成兩份，每份就是這個餅的1/2，再把這兩份拼起來，就是有2個1/2，剛好是一個餅。分數在加減時，如果分母都是一樣的，就不管分母，把分子相加就可以了。而2/2的分子和分母都一樣，就是1了。

我還學會了比分數的大小，老師教了我們口訣：分子相同比分母，分母大的分數小，分母小的分數大;分母相同比分子，分子大的分數大，分子小的分數小。

老師還提醒我們，寫分數時，一般先寫分數線，表示平均分的意思，再寫分母，最後寫分子。

數學小實驗

今天中午，為了能把筷子體積測得更准確，我叫爸爸從化學室拿了一個細長的量筒，刻度單位更小，每個單位只有1立方厘米。此時，我似乎感覺到了勝利在向我招手，真可謂萬事具備，只差動手實驗了。

首先，我用鉛筆在一次性筷子上劃了一道分界線，將筷子平均分成兩段，並用水浸泡，以免筷子在測定過程中洗水。隨後，將筷子插入量筒中，並用滴管將水滴入量筒中，讓量筒內的水漲到筷子的分界線上，記下量筒內的水位刻度(38毫升)後，將筷子從量筒內取出，再記下量筒內的水位刻度(34.5毫升)，前後兩次水位刻度之差就是這一部分筷子的體積，即3.5立方厘米。用同樣的方法，我又測量了筷子另一部分的體積是5立方厘米，兩次測定結果相加得到這雙筷子的.體積為 8.5立方厘米。當我得到這個結果時，我興奮地叫了，此時的我是多麼自豪、多麼驕傲啊!

接著，我又按每人一天使用3雙計算出了我們學校(1500人)及全國(12億)一年消耗的一次性筷子量，分別是13.96立方米和11169000立方米。結果使我大吃一驚，每年竟有這么多的木料做成一次性筷子被浪費了，真是太可惜!在此，我呼籲在校的同學，不!是全國人民，也不!應該是全世界的每個人都不要再使用一次性筷子了，只有這樣，才能保護好我們的森林資源，使我們共有的地球環境更加美好，讓地球上的每一個人呼吸到干凈、清新的空氣。

六年級的數學

在小學生活的六年裡，我學過許多科目，諸如：語文、數學、英語、自然、音樂……但我最喜歡的科目還是數學。

從五年級下學期開始，我們班的新數學老師——劉老師便帶領我們班以及二班一些數學成績優異的學生創辦了各班的數學小組。

經過老師的挑選，我們班的數學小組終於成立了。在組長陳俊峰的帶領下，我們班的裴祺、王思宇、張天成、諸正一、朱子棋、遲雪健、李夢雅和魏博維，在一起學習，在一起討論。

從開始活動的第一周開始，所有組員便開始積極地參加了活動。每個星期都由一位組員出一份試題，並在周五把它發給每位組員，作為周末的作業。並在第二周，由出題的同學把所有同學做的試卷收上來進行批改。同時在周五的中午，由他對試卷進行講評。如此循環，我們的數學小組活動了半年。

度過了一個暑假，我們又投入到了緊張的學習當中。這個學期，我們的學習任務非常重，因為，我們即將畢業，踏進中學的校門。由於，數學小組的組員都是班裡的尖子生，每位組員都想考上一個重點中學。然而，在大部分重點中學考試時，總是以數學為主，所以，我們必須再多做一些數學題。在組長陳俊峰的帶領下，我們還與二班的數學小組在一起學習，在一起討論。從此以後的每一個周末，我們班和二班便開始輪流出題。以後的每一張試卷，都有相當大的難度，如果不去認真思考、試驗是很難做出來的。所有組員們對數學小組都有了濃厚的興趣，因為，在這里我們可以學到很多的知識，做很多的練習題，提高自己的數學水平。所以，我們每次積極參加活動，認證完成每周的試卷。這樣，我們的數學小組又活動了半年。

度過了這個學期，我們迎來了一個月的假期。以往的每個假期的數學作業都是把數學書上的題再做一遍，然而這個假期，數學劉老師認為我們數學小組的同學做書上的題太簡單了，便給我數學小組的同學出了一份特殊的作業——數學寒假B級作業。這套作業匯集了清華同方杯的考題、首都師范大學附屬中學的考試樣題……所有組員都在寒假中認真地完成了這項作業。

回到學校以後，我們便對數學寒假B級作業進行討論。如果有的題大家的答案都一致，我們一代而過;如果有的題的答案有爭議，我們便開始了激烈的討論，直到得出一個正確結果。

在小學的六年生活中，在數學小組的活動里學會了許多知識，會做了許多題，為未來的學習打下了良好的基礎，我以後要更加努力地學習，爭取在數學比賽中拿到名次，回報給我的老師，我的父母，我的數學小組……

精選數學日記4

數學，從生活中來，也要走到生活中去，通過寫數學日記，可以使同學們感悟到數學是現實的、有用的。為大家整理了數學日記之數學考試，供同學們參考學習。

昨天，數學考試，我考了95分。錯了一道填空和文字題。填空那題老師在考試前給我們復習過，我沒有認真背，認真記，一邊背一邊在想其他的事情，一點也沒記住。因此，在考試時，我無論如何也想不起來，就漫不經心地寫了個「數的大小」。那道文字題，是我沒看清題意，把「×」寫成「÷」，就錯了。考得這樣的分數，第1題因為考試態度不端正，第2題因為我沒有認真復習。我以後一定做到這兩點，但也不能粗心。

老師，我每次考試都得不到滿意的成績。自從上了趣味數學以後，我就懂得了學數學最重要的是理解。光靠抄別人的答案是沒用的，抄了也白抄。所以，以後我要認真聽講，這樣才能取得優異的成績。

精選數學日記5

今天,我去商場買東西,我買了一個芭芘娃娃100元,一塊橡皮5元,一包白兔糖15元,一個背包305元,一個小蛋糕45元,一個保溫杯85元,一對小發夾5元,一共是560元．

今天姐姐去香港迪士尼旅遊回來，買來了許多禮物。有一頂卡通帽子，是100元。有兩把雨傘，一把105元，兩把就是210元了。有一個紅色的袋子95元，有一個金色的袋子110元。還有一盒巧克力50元。一共是565元。姐姐送了我一頂卡通帽子，我非常開心。

今天,我和姐姐一起去商場買東西，我們買了一本十萬個為什麼樣13元,一雙拖鞋20元,一支自動鉛筆2元,一輛玩具小汽車100元.我們一共還用不到140元.。

今天,我和小姨、媽媽一起去潮州的大潤發超市買東西，我們買了喜之郎美好時光海苔15.60元、旺仔牛奶7.20元、學生筆芯3.20元、光明高鈣乳酪16.90元、成長草莓乳酪11.80元、光明鍵能AB100味10.90元、光明鍵能果粒優酪乳11.80元、艾詩魅力花香沐浴露12.50元、我們一共花了89.90元。

今天,早上我們學校舉行了散學典禮。中午12：00吃過飯後，媽媽帶我去坐133路公車到眼科醫院檢查眼睛，兩個人一共花4元車費，坐了 8個站才到達醫院。醫生幫我檢查了好多項目，一共用了99元。後來醫生還說要重新配一副眼鏡需要花380元。我在那裡等了好久，到19：00的時候才拿到新配的眼鏡，最後我們還是花了4元坐133路公車回家。今天我們一共用了487元。

精選數學日記6

今天是星期五，我們進行了期中小測驗。其中，數學考試卷上有一道題目，讓我很難忘。這上面的題目是：有8人去劃船，大船可以坐5個人，租金10元；小船可以坐3人，租金6元。問：可以怎樣租船？怎樣租合理，為什麼？我先想到老師說的：「如果遇到這種題目，就要先看怎樣租位子正好的。然後，在算一算要花多少元？」這道題目我是這樣算的：先看一條大船和一條小船加起來正好能坐8人，再算一算一共要花16元。然後，我算有沒有別的方法，於是，我就看了看，可是都沒有合理的，位子也多了。這就說明：應該租一條大船和一條小船。

精選數學日記7

星期六下午，我做完作業閑沒事，媽媽就給我出了一個問題：「你知道2的倍數有什麼特點嗎？」我一聽，一下子就回答了出來：他們都是雙數。「那它們有什麼特點呢？」媽媽又問。「它們的個位上都是0、2、4、6、8、」媽媽說：「你真了不起。那你知道4的倍數懂得特點嗎？」這下可把我難倒了。

於是，我就找了一些4的倍數，發現他們的個位上也都是0、2、4、6、8，於是我就把這個規律告訴了媽媽。可媽媽隨口說了一個數，就****了我的發現。媽媽讓我繼續觀察，可我左看右看還是找不出來。媽媽就給我一個提醒：你看看這些數的最後兩位。我根據媽媽給我的提示，右這些數觀察了一番，頓時恍然大悟。

原來，4的倍數的特點是：一個數的最後兩位是4的倍數，這個數就是4的倍數。然後，我找了一些數來試了試，例如：437，37除以4=9……1，照規律來說437就不是4的倍數，我隨後用437除以4=109……1，符合這個特點。我又找了一個數1024，24除以4=6，找規律1024就是4的倍數我又用除法驗證了一遍：1024除以4=256，所以1024就是4的倍數。我高興地把這個發現告訴了媽媽，媽媽滿意地點了點頭。

這就是我的發現，同學們不妨也去試一試。

精選數學日記8

離放假已經有一段時間了。有一天，媽媽對我說：「正好我這兩天有空，咱們去北京轉轉吧。」於是我們就出發了。到了北京，到處都是人，有人在表演龍舞，慶祝奧運會。

有人還在賣一些福娃小飾品。我們哪裡熱鬧就往哪鑽，卻把找旅館事忘記了。轉眼間天就黑了，媽媽突然想起找旅館這件事。她對我說：「方正，你只顧著看熱鬧，還沒有找旅館住宿呢！」

我說：「哦，我也忘了，咱們快走吧！」可是我們找了半天，也沒有找到一個合適旅館。路過一家商店，我們湊過去問商店服務員：「這附近有沒有人少旅館呀？」服務員說：「哦，你們要找旅館。沿著這條建設大街，往前走，有一所和平旅館，人挺少，我剛從哪裡路過，不過，建設大街旅館很多，你們可不要找錯了。」「那您知道那家旅館門牌號碼嗎？」

我著急地說。「我只知道和平旅館門牌號是一個兩位數，兩個數字和是6，這兩個數字積是這兩個數字相除所得商9倍。」我想了想，對阿姨說：「謝謝！」就拉著媽媽去找和平旅館了。你知道我是怎麼算出來嗎？首先我是想，兩個數字和是6數字有這些：1和5，2和4，3和3，6和0。首先來看1和5，1×5=5，5÷1=5，所以這不符合條件。然後再看2和4，2×4=8，4÷2=2，也不符合條件。接著看3和3，3×3=9，3÷3=1，符合條件。最後看6和0，0×6=0，6÷0不成立，也不符合條件。答案只有3和3。門牌號碼當然就是33了。我們很快就找到了和平旅館，在那裡度過了一個甜蜜夜晚。

精選數學日記9

零看上去非常單調，就是沒有，其實它非常地豐富，它隱藏了許多。在數學中零非常特殊，不管做什麼題，你應該考慮零。

在幾何中，「0」經常被作為記號。

「0」的特殊源於在一些概念或題里，比如每個有理數都有倒數，「0」卻沒有，有理數分為正數、負數。「0」，一個數就分為一類，這不特殊嗎？在除數里，只有零不能作除數。零作被除數，不管除以什麼數（「0」除外）都得零。

往往我們會忽視零，但它卻起著重要的責任。如，問等於幾？有些人就不能聯想到「0」。在數數時，有人就會忘掉零。如：不大於5不小於—5的整數有幾個？有人就會定有8個。其實還有0。如：有哪些數的絕對值不大於本身？那就是正數和零（也可以稱之為非負數）。

零在生活中更量五彩斑斕。在期末後開家長會，老師那裡登記的犯錯本給家長看時，我們都希望自己的那一格記著「0」，這表示我們沒有犯過錯，家長高興，我們高興。但是在卷子上我們都不希望看到這個數或接近這個數的整正數，否則回家的日子就難過了。在比賽中，誰都不希望得到「0」。

零是豐富的。我認為零在題中是陷井，大家以後做題時應考慮零。零在不同的場合也能使人的情緒改變。它是美妙而又豐富的。

精選數學日記10

中午時分，我吃完了午飯，閑著沒事做，便拿起了一本名叫《尖子生題庫》的書。翻開負數的這一章，看了一下前面的講解，又翻到了習題部分去做習題。我先看了一下習題，內容雖然多，但非常容易，。心想：」嗨！這也叫做《尖子生題庫》呀，這么容易，我閉著眼睛也能把它全作對。」

於是，我開始做題了，填空題，判斷題，我不一會兒就作了兩頁。到應用題了，我以為會難一些便認真地看了題，一點兒也不難，刷刷，兩三下我就寫得只剩下一道應用題了。我看了一下題容易容易，不對，不是已經給了速度嗎？那這個「+15」和「—15」是用來做什麼的呢我思來想去，這簡直就是山重水復疑無路啊，我又看了看題，還是不會。這時，我想到了在一本書中看到的一個公式，好像對於這道題剛好對上。我便急忙去把我買的所有關於數學的工具書都翻了出來，找呀找，怎麼沒有呢？我明明在書上看到這一個公式的，怎麼會找不到。事實就是事實，我便翻了翻後面的答案：200÷（35+15）+200÷（35—15）=14小時，為什麼用200除以35呢？這時行程問題中的，我便拿起《小學畢業總復習》這本書，翻到有關於行程問題的這一頁，裡面有一個公式讓我恍然大悟，原來是這樣的：它是用路程除以速度等於時間，這些加十五和減十五是加減法而不是正負號。

數學題真是需要認真的讀和仔細的去理解呀！

看似簡單卻蘊含著復雜，無論做什麼事都要認真，不能小看它。

C. 數學日記

一天即將過去了，一定有不少感想，是時候用心地寫一篇日記了。但是卻發現不知道該寫些什麼，以下是我整理的數學日記，僅供參考，大家一起來看看吧。

數學日記 篇1

生活中，處處有數學。例如：買菜啦！買文具啦！量布等等，都需要用到數學。

這個學期，老師教一個新知識，是小數的乘法和除法。這個知識，可幫我大忙啊！

昨天晚上，我媽媽一起去買桔子。桔子是1.8元一斤，媽媽買4.5斤，本應該付錢8.1元。可是營業員粗心大意，不知道怎麼算的，算成9元錢。還好我利用這個學期新教的知識，在腦子里算過一便後，馬上糾正營業員的失誤。

不僅營業員阿姨誇我聰明，這么小都會小數乘除法，而且在回家的路上，媽媽還表揚我，給她省0.9元，並且學過的知識能在生活中活用。

是啊！要是沒學好這門數學，以後損失的不只是這0.9元，或許是幾百，幾千，甚至上億呀！

數學日記 篇2

今天我和媽媽去超市買東西，因為明天我們一起去旅行。

我們買了玩具總動員球蛋一個6元、品客薯片一筒9元8角、阿波羅雪糕一盒13元8角、海鮮風味杯麵三杯單價5元、XO醬海鮮風味三杯單價5元、五香牛肉風味三杯單價5元、維達卷紙二條單價30元8角、潔柔卷紙二條單價27元8角、清風卷紙二條單價17元8角、餃子一袋30元8角。

數學日記 篇3

吃過午飯，媽媽帶我到山坡上去找小棒。我和媽媽先把茅草的桿子砍回家，然後媽媽用米尺量10厘米長一根，用剪子剪斷。媽媽一邊剪，一邊讓我數，數到10根就捆一捆。

捆了10捆，媽媽說，好了，不剪了。然後，媽媽叫我把10捆打開，兩根兩根的數，數到100;又5根5根的數，數到100;我都數對了。媽媽問我：還可以怎麼數?「10根10根的數」。

「10根一捆，你說100根要捆幾捆?」我想了一下，說：「10捆。」媽媽高興的說：「對，你真聰明!」我覺得數數真有趣!

數學日記 篇4

今天晚上我去學跳舞，因為沒有帶水；所以，我們要去超市買一瓶礦泉水。平時都是媽媽買的，所以我都不知道一瓶水是多少錢？

媽媽給了我一元錢，可是！售貨員阿姨說不夠，一瓶礦泉水要4元錢。哇！比我想像中貴了四倍。

我又跑出去向媽媽拿錢，媽媽這次給了我十元錢，我就再給售貨員阿姨。

我自己算了算，10元-4元=6元，售貨員員阿姨應該找我6元；我算得真准，售貨員阿姨果然找給了我6元。

我把剩下的錢交給了媽媽，媽媽誇我真棒！

數學日記 篇5

上午，我在玩游戲，游戲的名字叫「連連看」。這個游戲有好幾關，這幾關都是有難度的。

「連連看」有諸多模式，有單人、名人……。這些模式都有簡單、普通和難的。我玩的是最簡單的，但是簡單的也有一定的難度的。但我已經可以打通關了。

數學日記 篇6

數學課剛開始，周老師就說我們口訣掌握得不熟練，緊接著給了我們大約3分鍾的時間同桌互相背口訣。

我馬上對著同桌鄒樂樂背了起來，背著背著，「五九四十五」、「四九三十六」這兩句口訣我想了半天，才勉強背出來；而鄒樂樂，他也有兩句不怎麼熟練。

周老師詢問了大家的背誦情況後，又從每組中挑了一名小代表，進行了小組「對口令」搶答賽；結果，我們第四組贏了，大家都高興極了。瞧！有的嘴巴彎得像月牙兒，還忍不住笑出了聲，有的還跳了起來，還有的拍起了手！隨著周老師的一聲「停」，教室里頓時安靜了下來。

數學日記 篇7

今天，我和外公、外婆去家樂福購物，到了超市，我們挑選了一包6。

4元的麵包，兩瓶單價是3元的飲料和一包25.8元的餃子。外公問我：「今天我們一共買了多少元食品?」我說：「兩瓶飲料的價錢是：3X2=6(元)，然後我把所有商品合算起來是：6.4+6+25.8=38.2(元)。」外公笑著點點頭說：「對了，那我給50元，應該找回多少元呢?」我想了一想說：「50——38.2=11.8(元)。」我們一起到收銀台付款，外公拿出50元讓我給收款員，收款員找回我錢，我一數是11.8元，那我算對了。我們提著食品，高高興興地回家了。

數學日記 篇8

今天上午第二節課，董老師邁著急促的腳步走進教室，說要口算測試了，我趕緊拿好文具盒，老師發下卷子後，我急忙寫好班級、姓名和學號，只聽老師說：「預備，開始。」教室里很安靜，只能聽見「沙沙沙 沙沙沙」寫字的聲音，我寫完了剛准備把卷子交給董老師，這時楊辰浩也交卷子，只聽董老師說：「不交，回坐位檢查，」我連忙收住腳步，又過了一會兒，董老師的計時器「叮鈴鈴 叮鈴鈴」的打響了，司澤馨趕緊把我們組的卷子收好，交給老師。

下午起床後，老師讓幾個同學發卷，我拿到卷子一看，原來是94分啊，就是老師講的那個題錯了，所以我以後檢查的時候一定要認真、仔細，這樣會有好效果哦！

數學日記 篇9

今天，媽媽爸爸帶我回姥姥家，我和姥姥一見面，就都有說不完的話，媽媽讓我做一些口算書，第一張是100分，後來幾張，有一些小錯誤，我想：還是不夠認真。媽媽說開學以來我的學習退步了，一定要加倍努力才行。

我聽了媽媽的話，心想，我一定要認真努力的學習，改掉自己學習中粗心的壞習慣、壞毛病，努力取得好成績。

數學日記 篇10

今天，高老師讓我們到操場上去上課，同學們都覺得很驚訝，因為以前我們沒有到操場上去上過數學課。

我們都迫不及待地想知道老師會講解一些什麼知識。到了操場，我們才知道，原來老師要給大家講解的是厘米、米和線段的知識，在操場上比較方便測量。老師還示範給我們看，同學們都受益匪淺。雖然外面寒風習習，可我們一點兒都不覺得冷，因為我們都學到了新的知識。

數學日記 篇11

今天，我們開始學除法的認識了，老師讓我們都帶了小棒。上課的時候，王老師讓我們每個人用小棒擺自己喜歡的圖形。然後，看著圖列出算式。把算式寫在練習本上，王老師說：「誰列出算式了?」我急忙舉起手，老師把我叫了起來，說：「你的算式是什麼?」我說：「我的算式是16÷4=4.」我是這樣想的，有16根小棒，擺成四個正方形，每個正方形用四根小棒。王老師誇我是個聰明的孩子。

以後上數學課，我要認真聽講，積極回答問題，做一名優秀的學生。

數學日記 篇12

前幾天我過生日，全家人來到王品牛排聚餐，媽媽店了6份主餐，積了6積分，加上原先的積分9，共15積分，工作人員送了我們一張白金卡，我們又買了10送1的禮券抵掉了6份主餐的錢。

後來我想：到底是10送1禮券劃算還是打9折的白金卡劃算？回家後，我在紙上算：10送1禮券相當於你花10份主餐的錢可以吃到11份主餐，一份主餐350元，所以10送1禮券共用3500元，再加上原來吃的9份，共6750元。而白金卡你得先吃15份主餐，積到15分以後，領取白金卡。所以前面的是6×350=2100元。但15和20無法比較，所以假設再用白金卡買5份主餐：5×350×0.9=1575，再把2100元加上1575再加上原來的9份(3150)最後結果是6825.6825>6750。結果令人不解，為什麼看似劃算的白金卡在本次消費中並不劃算。

我懷疑我師父算錯了，因為10送1禮券相當於10÷11=0.9090..≈0.91折，可白金卡打的是0.9折，0.9×10=9(元)，0.91×10=9.1(元)。明顯10送1禮券會比白金卡更不劃算，可在實際結果中，10送1禮券會比白金卡便宜。

經過了苦苦思索後，我終於發現了問題所在：用10送1禮券的話，用原價買的只有9份，而為了積夠換白金卡的積分，你又要用原價買15份的主餐，差別就在於此。結論很簡單：在本次消費中，用10送1的禮券會比用白金卡更加劃算。

我算出來後欣喜若狂，原來選優惠也有這么多講究。

數學日記 篇13

今天，我和爸爸去逛超市。

爸爸帶我到賣蔬菜的那個小角落去買菜。我們買了2斤黃瓜、1斤西紅柿，還有2斤我最愛吃的土豆。回來的路上爸爸問我：「黃瓜正好有4隻，咱們一家三口，但是媽媽去濟南了，我們兩個人每人吃幾只?我想起了以前學的除法，我說：「4÷2=2，每人吃兩只。」爸爸又問：「這4隻黃瓜，一共花了3元2角，每隻多少錢?」我想了想，說：「3元2角，是32角，32÷4=8，每隻8角。」爸爸點了點頭，笑著說：「你算得真對!」今天，我真高興呀!買到了愛吃的蔬菜，又學到了數學知識，真是一舉兩得!

數學日記 篇14

我們現在開始學厘米和米，今天，就在操場上上了一節不一樣的數學課。

我們學習了身體上的「尺」，認識了許多量長度的名稱，它們分別叫「拃、步、庹、腳」。高老師教我們用腳量米的時候雙腳要靠攏，用步量米的時候要跟平時走路一樣大小的步子就能量出一米的步數。

這一節數學課上得真有趣！我們不但認識了量長度的各種單位名稱，還學會了怎麼去用它。

數學日記 篇15

又是一節精彩的數學課又是一節值得回味的課又是一節知識的總結課……

「今天我們學的是圓，大家知道在沒有圓規的情況下怎麼畫圓嗎？」這句話一出口原本熱鬧的教室立刻鴉雀無聲，過了一會兒便開始有同學舉手了，「老師可以用水杯底畫」「老師可以用量角器一半一半的畫。」「老師可以用手臂輪著一圈畫。」「老師還可以把大拇指定住，其他手指繞一周轉一圈」大家又開始嘰嘰喳喳地議論起來，老師把這幾種方法都記錄下來，「還有別的方法嗎？」老師問到，「這些都無法改變圓的大小。」「老師，我知道了！」一個同學激動地舉起手來。「」用鞋帶綁上筆，另一端固定住，綳直線畫一個圓。」

這個同學的方法和圓規本質上是一樣的，所以後來就發明了圓規，第一步怎麼做？「」把圓規拿起來」「怎麼拿？」「沖著把兒一端」「你說的不精準，如果按你的說法來說針尖兒早已扎進肉里了」全班同學鬨堂大笑，老師開始總結了第一步是用手捏住圓規的手柄，第二步是分開圓規的兩角，第三步是固定住圓規的尖角，第四就是旋轉一周。圓心就是尖角所在的點，決定圓的位置用o表示。半徑決定的是圓的`大小，用r表示，直徑是通過圓心，並且兩端都在圓上的線段用d表示。而我卻意外的發現。直徑是半徑的兩倍，在同一圓內半徑和直徑有無數條。圓是一個軸對稱圖形，有無數條對稱軸。

數學日記 篇16

一天，小明要去交電費，突然發現電力公司為了鼓勵節約用電，修改了以前收費的方法，變成了：每月用電不超過100千瓦時，按每千瓦時0.52元收費，每月用電超過100千瓦時，超過部分按每千瓦時0.6元收費。

這可把小明害苦了，要知道，他對數學一竅不通啊！沒辦法，她只好回家慢慢算了。小明家十月份用電共121千瓦時，該如何算呢？這時，小明的妹妹小紅回來了。她看哥哥愁眉苦臉的，就問他怎麼了……終於搞清楚事情了以後，小紅決定幫幫這個「數學白痴」。她坐下來，耐心地為小明講解：「我們家一個月用電超過了100千瓦時，121-100=21（千瓦時）21×0.6=12.6（元）超過的千瓦時要交12.6元，再算100×0.52=52（元），然後把五十二元加上十二點六元就等於六十四點六元了，多簡單啊！你想到哪去了!」「喔，原來是這樣啊，我還以為有多復雜呢!」小明恍然大悟。

最後，小明終於順利地把電費給交了。當他看到有人在電力公司門口焦急地計算自己該交多少錢時，小明就熱心地跑過去，指導他怎樣算。小明愉快地想：教別人的感覺不懶啊！看來以後我得「改頭換面」，重新學數學啦！

數學日記 篇17

因為這個學期的數學期末成績不是很好，所以老爸又開始了六年級上學期的數學復習計劃。

「首先，今天我們復習的是我們平常常用的折扣。」「啊哈，這個很簡單啊。」我打了一個響指。「首先我們先來復習一下概念。」「商店有時降價出售的商品，叫做打折扣銷售，通稱「打折」。幾折表示十分之幾，也就是百分之幾十。」「很好。來，就拿星期一的例子來說吧，我和你媽媽給你買了羽絨服，原本是699元的，現在打了七折，那麼我們應該付多少元呢？」「這很簡單。」

我拿出了草稿紙：「首先，七折就等於70%，那麼應該用原本的錢數，去乘以折扣，就可以得出現在的價格啦，應該用699×70%等於……」我在草稿紙上認真的一算著，生怕算錯，驗算了一遍又一遍：「是489.3元。」「沒錯。」爸爸拍了拍的小腦袋：「算的可好。」我心裡樂開了花。

「好的，再來，現在我要換一種題目的方式咯，現在我們知道現價是489.3元，也是打了七折，請問原價多少元，應該怎樣算啊？」「哈哈，老爸你又抄襲上面的題目啦，很簡單，用現價除以折扣就可以得出啦，那麼應該是489.3÷70%=699元，都不用算啦。」「不錯，不錯，那麼下面我們再來做做書上的一道題目，爸爸買了一個隨身聽，原價是160元，現在只花了九折的錢，比原價便宜了多少錢？應該怎樣算啊？」我摸了摸「糊塗」的小腦袋，突然靈機一動：「簡單，首先我們應該找出單位「1」，其次看到「便宜」這兩個字，說明是要求相差數的，應該用原價去乘以相差數，應該就是160×(1-90%)=16元。」

「嗯，很好。」爸爸拍了拍掌，我心裡像吃了蜜一樣甜。

數學日記 篇18

今天，我在家玩多米諾骨牌。

骨牌有淺綠色、深綠色、橙色、黃色4個顏色。我數了數，每個顏色各有20個骨牌。我用乘法算了算，總共有4×20=80（個）。我把骨牌裝進多米諾骨牌小火車，數了數，一次最多可以裝27個。每趟小火車會自動把骨牌排成一條直線。我想：小火車要開幾趟才能運完呢？於是我用加法算了一下，27+27+26=80（個），小火車要開3趟才能運完，最後一趟小火車比前面2趟少了1個骨牌。我把3排骨牌同時推倒，發現26片骨牌的那組取得勝利。我想要3組同時獲勝，於是拿掉了2個，那麼總數就變成了26+26+26=78（個）。接著，我又同時推倒3排，這次3組同時獲勝。

多米諾骨牌真好玩，下次我要再玩出新花樣！

數學日記 篇19

暑假裡我每天堅持鍛煉身體，有跑步、拍球和跳繩。

每次跑步50米為8秒左右，媽媽問我：「5個來回跑了多少秒呢？」我想：「5個來回就是10次，那麼就是10×8=80秒」媽媽又問：「那80秒等於多少分鍾呢？」「這個簡單，1分鍾等於60秒，那麼80秒等於1分20秒。」「答對啦！」媽媽再考考你：「如果你跑了64秒的話，那麼你跑了多少個來回呢？」這個就有些難了，於是我就想：8+8=16，16+8=24，24+8=32，……，56+8=64，終於算好了，是4個來回。媽媽說她那裡有個魔法秘訣：8×8=64。這讓我感到很驚訝，真的是8個8加起來就是64。我接著問：「7個8是多少？」媽媽脫口而出說：「7×8=56」。「那8個9是多少？」「8×9=72」……真的好神奇！居然都完全正確，而且速度也那麼快。「媽媽，我也想要得到這個秘訣」。於是媽媽向我出示了乘法口訣表，拿著這個魔法秘訣，果然計算速度提快了許多。

數學日記 篇20

今天我和好朋友周子然去看書。我們來到閱覽室，閱覽室里的書可真多呀！有繪本、有故事書……我們先來到了最喜歡的繪本區。我和周子然一起數了一下，發現每一行都有20本書。

這時周子然想要考一下我，對我說：「你知道繪本區一共有多少本書嗎？」我抬頭數了數發現一共有三行，每一行都有20本。那麼繪本區一共有20+20+20=60（本）。周子然聽完我的回答後十分贊同。

於是，我們一起在閱覽室從下午一點閱讀到兩點半。我看了繪本30頁、故事書28頁，一共看了30+28=58（頁），總共花了一個半小時。一小時等於60分鍾，半小時就是30分鍾，也就是我看了60+30=90（分鍾）。

閱讀的時間過得可真快呀！今天真是開心的一天！

數學日記 篇21

今天，媽媽帶我來到妞妞妹妹家裡玩。

我和妹妹在玩耍時，突然發現她家牆壁上的瓷磚有規律，我立馬想到了這可以用乘法算出總數。我先數了一共有5排瓷磚。然後我再數，一排有8個。我說：「5×8=40（塊）」。這時候妹妹好奇地問我：「姐姐，你怎麼不用加法呀？」，我說：「因為每一排的瓷磚數量相同（加數相同），可以用乘法，幾個幾相加，就是幾乘幾」。妹妹羨慕地說：「姐姐，我也想長大，這樣我也可以用乘法了。」

原來數學就在我們身邊，太有趣了！

數學日記 篇22

我家這幢樓一共有7層。有時候我在想：「樓里一共住了多少人呢？每天進進出出的都好像碰不到幾個鄰居嘛。」於是我帶著這個問題找到了媽媽。

媽媽對我說：「那我們今天就來算算，我們這幢樓里大概住了多少人吧！」我高興得手舞足蹈。我拿來紙和筆，這時媽媽問：「我們這里一共有7層，每層樓里住著兩戶人家，那你來算算，我們這幢樓里一共有多少戶呢？」我迫不及待地回答道：「二七十四，或者用加法表示7+7=14」媽媽非常滿意地點點頭。她接著又問道：「如果每戶都是三口之家，那麼，我們這幢里一共住著多少人呢？我想了想回答說：「14+14+14=42，或者用乘法表示14×3=42。」媽媽好奇地問我：「14×3=42，你是怎麼算出來的呢？」我自信地告訴她：「我先把14分成10和4，接著分別把10和4與3相乘。」於是我用筆寫出算式10×3+4×3=30+12=42，「我算的對嗎？」媽媽連忙誇我：「寶貝，你是最棒的！」以此類推，如果一戶家庭住著4口人或者5口人，我也可以用同樣的方法輕松地算出來。

數學真的是太奇妙了！生活中只要我們仔細觀察，它就無處不在！

數學日記 篇23

今天早上做作業時，媽媽給了我2張數學口算題卡，我看了一下，馬上跟媽媽說：「不對，媽媽，你好像弄錯了，老師說每天100道口算題，你今天給我2張，雖然第二張的題目不到一半，但2張加起來就有100多道啦。」沒想到媽媽給我的回復卻是——就只有100道，沒有多也沒有少，不信你自己數數看。「好！」我可不想多做點，最近這些口算題比起一年級可難多啦，我也是為了早點做完早點休息呀。於是我就開始數起來，我先數第一張：一共有4列，每列有20行，就是20+20+20+20=80（道），再數第二張也有4列，每列只有5行，就是5+5+5+5=20（道），第一張80加第二張20道，剛好：80+20=100（道），沒有多一道，也沒有少一道。

媽媽說原來今天在操作電腦時，排版沒有排好，平常是只有一張的（4列，每列25行）今天就多用了一張紙，但是口算題數不變。後來媽媽還說2年級你們就開始學乘法了，以後你就會知道4個20相加，不用20+20+20+20=80這樣來算，可以用4×20=80，這樣算題就簡單多了。

想想數學真奇妙！

數學日記 篇24

今天，是哥哥的升學宴，我負責准備獎品，於是，我和姐姐拿著媽媽給的100元錢去超市選購獎品。

因為，和媽媽事先有約定獎品的標准，要實用、質量好、不能貴、更不能超總預算，這對於我和姐姐來說是個大難題，在超市我們認真的選了好半天，反復看價格對比，才最後選定要買的一、二、三、四等獎，分別是葡萄酒、水杯、藍莓汁、小碗。

最後決定，購買一等獎葡萄酒一瓶，單價20元/瓶，二等獎水杯兩個，單價15元/個，三等獎藍莓汁三瓶，單價6元/瓶，四等獎小碗四個，單價4元/個，由於我自己沒買過這么多東西，這下把我愁住了，幸虧在姐姐幫助下我才計算清楚，20×1+15×2+6×3+4×4，最後總共花費84元，收款時付100元，找回16元。

哥哥的升學宴搞得非常成功，獎品好也是其中主要原因之一，親戚們都誇我會買東西，我心裡美滋滋的，非常有成就感。通過這次購物實踐，我學到了很多知識，主要是數學方面的，例如：兩位數乘法，連加法，100以內的減法等，生活中能用到的數學知識真是太多了，以後我一定會更加努力學好數學，加油。

數學日記 篇25

今天中午，我正在做數學寒假作業。寫著寫著，不幸遇到了一道很難的題，我想了半天也沒想出個所以然後。這道題是這樣的：有一個長方體，正面和上面的兩個面積的積為209平方厘米，並且長、寬、高都是質數。求它的體積。

我見了，心想：這道題還真是難啊！已知的只有兩個面的面積，要求體積還必須知道長、寬、高，而它一點也沒有提示。這可怎麼入手啊！

正當我急得抓耳撓腮之際，媽媽來了。媽媽先教我用方程的思路去解，可是我對方程這種方法還不是很熟悉。於是，媽媽又教我另一種方法：先列出數，再逐一排除。我們先按題目要求列出了許多數字，如：3、5、7、11等一類的質數，接著我們開始排除，然後我們發現只剩下11和19這兩個數字。這時，我想：這兩個數中有一個是題中長方體正面，上面公用的棱長；一個則是長方體正面，上面除以另外一條棱長（且長度都為質數）之和。於是，我開始分辯這兩個數各是哪個數。

最後我的到了結果，為374立方厘米。我的算式是：209＝11×1919＝2＋1711×2×17＝374（立方厘米）

解出這道題後，我心裡比誰都高興。我還明白了一個道理：數學充滿了奧秘，等待著我們去探求。

數學日記 篇26

今天我閑著沒事干，就想去幫阿姨買菜。我就想這樣也好我也能完成數學日記了。

一來到菜市場，熱鬧非凡。喧鬧聲，讓人感到好煩。我馬上就去買我的最愛的雞腿吃了，剛到那一股香氣讓我迫不及待的過去。我馬上問老闆幾元一隻，老闆回答說：「4.5元一隻：」我掏出10元錢給了他，他給了我錢我就走了。當時我沒注意就跑了。我准備在去買東西時卻發現少了5毛錢准備去換了，當時我真糊塗馬上來到了當時來買雞的地方去換。我真的很馬虎怎麼沒注意看呢？那位老闆也是個熱心的人他沒說什麼就給了我錢我羞愧的低下頭說了聲：「謝謝」就走了。

我接著又去買了很多東西算也算不了我決定耐心的數，終於數出來了。結果算出了答案：45.3元。爸爸給了我50元怎麼只剩下了4元了，怎麼辦呢？少了7毛錢怎麼說呢？

一回家我來到爸爸面前說：「爸爸對不起我算錯錢了，」爸爸笑了笑說：「沒關系，在生活上肯定有馬虎錯誤的。」這次我原諒下次不能犯了。我聽見了說什麼。所以說一般數學不能犯馬虎錯誤，一犯馬虎就吃虧了。後來我去買菜不會犯了。懂得上次的教訓。

D. 數學日記作文400字 - 數學日記作文

數學日記作文400字 - 數學日記作文

在日常的學習、工作、生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？以下是我整理的數學日記作文400字 - 數學日記作文，希望對大家有所幫助。

數學日記作文400字 - 數學日記作文1

今天上午在做第七周數學練習卷，嘿嘿，有趣。

動筆之前我要求外公看好時間，老師規定70分鍾完成，我行不行呀。

計算題我「唰唰唰」做好，概念題有一道我猶豫不決了：數學課本封面約54，——括弧里要填寫合適的單位名稱。填寫「平方厘米」肯定太小了，我立刻填寫了「平方分米」。可是，書本封面有這么大嗎？外公想想也不對，沒有這么巨大的數學課本哦，怎麼辦？我說：「等老師星期一批下來再說吧。」外公拿筆在5同4之間畫了一個點，變成了「5。4平方分米」，可我還是說：「等老師星期一批下來再說吧。」

還有一題：一根繩子對折四次，每小段是這根繩子的幾分之幾？我剛去拿好繩子對折了一下，外公就說了：「對折一次是二分之一，兩次是四分之一，三次呢？四次呢？」一下子明白了，我脫口說：「三次是八分之一，四次是十六分之一。」再有一題：一盒蛋糕還剩6塊，是原來的四分之三，這盒蛋糕原來有多少塊？

開頭我愣住了，後來想想就做出來了，再想想自己的小腦袋還是不夠聰明啊！不過這張卷子是60分鍾之內完成了。

數學日記作文400字 - 數學日記作文2

星期六下午，我做完作業閑著沒事，媽媽就給我出了一個問題：「你知道2的倍數有什麼特點嗎？」我一聽，一下子就回答了出來：他們都是雙數。「這它們有什麼特點呢？」媽媽又問。「它們的個位上都是0、2、4、6、8。」媽媽說：「你真了不起。這你知道4的倍數懂得特點嗎？」這下可把我難倒了。

於是，我就找了一些4的倍數，發現他們的個位上也都是0、2、4、6、8，於是我就把這個規律告訴了媽媽。可媽媽隨口說了一個數，就推翻了我的發現。媽媽讓我繼續觀察，可我左看右看還是找不出來。媽媽就給我一個提醒：你看看這些數的最後兩位。我根據媽媽給我的提示，右這些數觀察了一番，頓時恍然大悟。

原來，4的倍數的特點是：一個數的最後兩位是4的倍數，這個數就是4的倍數。然後，我找了一些數來試了試，例如：437，37除以4=9……1，照規律來說437就不是4的倍數，我隨後用437除以4=109……1，符合這個特點。我又找了一個數1024，24除以4=6，找規律1024就是4的倍數我又用除法驗證了一遍：1024除以4=256，所以1024就是4的倍數。我高興地把這個發現告訴了媽媽，媽媽滿意地點了點頭。

這就是我的發現，同學們不妨也去試一試。

數學日記作文400字 - 數學日記作文3

我在這次期中考試中，數學沒考好，只獲得了86分。放學後，我腦子里蹦出一個想法，要加強數學這門功課的學習。

怎麼努力呢？對，每天晚上做幾題「舉一反三」的奧數題。好主意，我要把這個想法跟媽媽說。

回到家，我把書包一放——「嘩啦」一聲，把我嚇了一跳，可是我來不及整理，我把我腦子里的想法一五一十地告訴了媽媽。

媽媽聽完後，高興地一下子從地上跳起說：「好！好！但是你要把每天的作業完成以後，才能做奧數題，還要做得快，這樣才有時間做題目」。

「好的。」我大聲回應了媽媽一聲。

這天晚飯後，寫完家庭作業，我們一家人坐在桌前，一起做「舉一反三」的練習題。我們商量好，誰先做好，誰就能得到禮物獎勵。

哈哈，媽媽經常一個禮物都沒得到，說明媽媽沒有做對一題。而我和爸爸腦子較「聰明」，經常能做對三道題，得到三個禮物，說明我們有進步。

又一次考數學了，我取得了90多分的好成績，我告訴媽媽：媽媽，這都是因為我們天天練習做奧數啊！媽媽高興地點點頭。從那以後，我做奧數的勁頭就更足了！

我想：不僅平時練習時要認真做好題目，而且考試的時候也要認真，這樣才會在考試中一次比一次有進步。

每天晚上做點奧數題目，積累做題經驗，這就是我學習數學的金鑰匙。

數學日記作文400字 - 數學日記作文4

今天我們的數學作業是學寫數字8，老師對我們提出了幾點要求：

一、兩邊不能碰壁不能出格

二、「8」不能封口

三、要整潔漂亮

我按照老師的要求先描了幾個「8」可是總是寫不好。不是碰壁就是出格，更別提整潔漂亮了。

我就發起了脾氣，跟媽媽說我寫不好了，媽媽說讓我不要著急，慢慢練習，沒有小朋友可以一下子就會寫好的。

我說「但是晏子淇，就寫得很好，她是跟我們一起學的呀！」

媽媽說，晏子淇肯定也是通過很多次的練習才寫好的。

我聽了媽媽的話，又開始寫了，這次好像描紅沒有那麼難了！

但是不一會又碰到了難題，因為描紅好了就要自己寫了，那個格子可真小啊，這個8又扭來扭去的，我手裡的筆也不聽我的使喚，我只好停下來，找了一張空白的紙在上面練習，練習了好多個8，才又開始在本子上寫，這次稍微好一點了，雖然媽媽說我已經有很大進步了，但我還是不是很滿意，要擦掉重寫，媽媽安慰我說我要慢慢練習就會越寫越好了！

那也只有這樣了。就這樣寫了2行8以後，我的手又酸又累，跟媽媽說寫不動了，媽媽說那就別寫了，明天就這樣交上去好了！

我想了一下，沒有中媽媽的'圈套，這畢竟是我的作業，明天交不上去，老師批評的是我又不是媽媽了！我又打起精神繼續寫了下去，確實越寫越順手了，這次終於一鼓作氣把8全部寫完了。

寫完以後我深深地舒了一口氣！

數學日記作文400字 - 數學日記作文5

今天我們上數學綜合實踐課，聽說這課非常有趣。

上課了，蔣老師一手拿著一隻天秤，一手拿著一碗米走進了教室。這一碗米有多少顆呢？這么多，怎麼能數得清呢？……一連串的疑問在我的腦中盤旋。忽然，我的腦中浮現出了一種方法：先從碗里數出50顆米，用天秤稱出它的克數，再稱出所有米的克數。然後用總質量除以50顆米的質量，就可以算出有多少個50顆了，再乘以50就可以算出顆數了。我用這個方法一算，有3000顆。不一會兒，蔣老師公布了答案，果然是3000顆左右。

接下來，蔣老師示範了另一種方法：先稱出一克有多少顆米，再稱出所有米的克數，用所有米的克數去乘以一克有多少顆，就可以得出一碗米有多少顆了。實驗結果和老師先前公布的一樣。後來老師告訴我們說：「用這種方法時，稱得質量越多，再計算，這答案越正確。」

回到家，我拿出一小碗米，因為家中沒有秤，就沒法用老師的方法。我就把米分成大小相同的10份，數出其中的一份，有92顆，92乘以10，就可以得出有920顆米了。

原來數學有這么多樂趣！今天的數學綜合實踐課真是太生動、太有趣了。

數學日記作文400字 - 數學日記作文6

今天去超市媽媽給我買套衣服，問我怎樣付錢。衣服298元，打八折，褲子98元，打九折，鞋子230元打六折？

衣服：464。6（元）

買一件衣服、一條褲子、一雙鞋共464。6元錢

吃餃子

今天中午我媽媽煮餃子吃，我吃9個餃子，媽媽吃的餃子是我的兩倍少2個、爸爸吃的餃子是我的二倍多4個。媽媽問我：媽媽和爸爸分別吃了多少個餃子？

媽媽吃的餃子：9X2——2＝16（個）

爸爸吃的餃子：9X2＋4＝22（個）

幫媽媽買菜：

媽媽今天給我20元錢去買菜，大蒜3。5元一斤，青菜2。5元一斤，排骨14元一斤，我買了6兩大蒜，一斤青菜，一斤排骨，媽媽問我夠不夠錢，我算了下：大蒜3。5元一斤，一兩是3角5分，6兩就是2元1角，青菜買一斤2元5角，排骨14元錢，加起來一共18元6角，20減18元6毛還剩1元4角。

今早爸爸給我20元錢去買早餐，包子1元5角兩個包子，豆漿1元5角一杯，要買了10個包子，5杯豆漿。爸爸問我夠不夠，我算了算，1。5元兩個包子，四個就是三元，八個6元，十個就是7。5元，豆漿1元5角一杯，兩杯就是3元，四杯6元，五杯就是7元五角，包子加豆漿的錢共15元，我跟爸爸說購買，還剩五元，爸爸說剩下的錢給我勞動的獎勵，我很高興。

數學日記作文400字 - 數學日記作文7

今年過年，我去了許多地方拜年，雖然辛苦，但還是有收獲的，共收到了6000元壓歲錢。雖然不多，但這正是鍛煉我理財的好機會，利用《探索財富》上的知識和生活中的積累，來合理分配壓歲錢。

我和媽媽商量，如果我能合理安排壓歲錢，就給我額外的獎勵。聽小姨說，存余額寶的利息比存銀行的利息還要多，於是我心動了，決定取5000元存進余額寶。一萬元的收益是1.67元每天，那麼我存五千元每天的收益就基本保持在0.8元左右，一個月就有24元的收益！這么算下來，每個月的零花錢就不用擔心啦！

剩下的錢么，200元用於購買圖書和文具，300元用於購買日常用品，還剩500元。我去南京旅遊時，在南京博物院里看見了許多精美的商品，心動不已，想也沒想便買了一大堆，結果居然花費了109元，可嚇了自己一大跳，看來我還真是個購物狂啊！火車上買盒飯花了45元，還剩346元。這346元該怎麼用呢？我苦思冥想，決定其中300元作平時的額外支出，46元暫時不動。

數學日記作文400字 - 數學日記作文8

我們學完了第二單元長方體和正方體的表面積和體積，數學老師為了讓我們更深的理解體積的概念，就給我們布置了一篇數學日記，讓我們測量不規則物體的體積。

想來想去，最後我選擇了求土豆的體積。媽媽給我拿了一個土豆，說：「土豆沒有一點形狀，怎麼量體積呀？」我胸有成竹的回答：「沒事兒，我知道咋辦。」

我先找來了一個長方體的水槽，測量了一下它的長和寬，長是24㎝，寬是17cm。接著我倒入水槽一些水，測量了水槽內水的高度，水高5cm。

下一步把洗凈的一個土豆輕輕放入水槽，等水面平穩了後，我又一次測量了水槽內水的高度，水高5.5cm。最後一步就是求土豆的體積了。

我列出了求土豆體積的公式：

24×17×（5.5-5）

=24×17×5

=204（立方厘米）

答：土豆的體積是204立方厘米。

當我列出公式時，媽媽也恍然大悟了。真沒想到數學在日常生活中有這么大的用途。這也使我想起來了曹沖稱象的典故。那麼大的一頭大象怎麼稱它的重量呢？聰明的曹沖想到了把大象趕到一隻大船上，在船上記下刻度，然後把大大小小的石塊一塊一塊地往船上裝，船就一點一點的往下沉，等船沉到剛才的刻度時，就停止再裝石塊，然後測量石塊的重量，而石塊的重量和就是大象的重量。曹沖真的很聰明，是我學習的榜樣。

學數學真有意思，親自動手做數學實驗真好，用數學日記的方法記錄自己思考數學問題的過程真真好。我要堅持寫數學日記。

數學日記作文400字 - 數學日記作文9

今天，我和爸爸一起去文具店買文具。我一走進去，就看見了琳琅滿目的文具擺在架台上，眼都看花了。我看著這么多的文具，心想：我找的那些文具會在哪兒呢？想了一會兒，我就沖上去開始找，東找西找，幾乎都把左鄰右舍家家戶戶都搜了個遍，可是還沒找到。

終於，功夫不負有心人，總算找到了，我在收費台的右邊發現了自己要找的文具。原來，這里是個不現眼的地方，要想找到，那可不容易。我抱著心愛的文具跑到了收費台，給阿姨結賬，可是，不巧的是，電腦出了故障，不能計算阿姨著急地說：電腦故障了，而我計算能力不好，那該怎麼辦呢？我腦袋動了動，說：阿姨讓我來吧，我算術很快的！阿姨聽了，說：那我給你報單價，你來算。水粉顏料25元一盒，你買了兩盒。水粉顏料筆你買了5隻，單價2元。訂書機你買了一個，7元。還有鉤線筆買了一隻，1元。阿姨話音剛落，我就飛快地算了起來，25，

後來，我把結果算了出來，結果是68元。阿姨聽了，說：小朋友，算得很對，那請問你是怎麼算的。我興奮地說：因為25×2可以湊成整十數，5×2也可以湊成整十數，把這兩個整十數相加，再加訂書機和鉤線筆的價錢就可以了。算式是：25×2+5×2+{7+1}=68{元}。阿姨聽了說：小朋友真聰明，將來數學肯定很好。

這次經歷後，讓我對數學的奧秘更有興趣了。數學真是無處不在啊，只要你認真觀察，你一定能發現數學的奧秘！

數學日記作文400字 - 數學日記作文10

在昨天晚上的作業中，有一道題是這樣的：在一天內，時針和分針能重合幾次?我一看，這不很簡單嘛，兩次，中午十二時一次，晚上十二時一次，一共是兩次。

當我拿著鍾表實際轉的時候，卻發現有23次。好奇怪，如果每小時一次的話，應該有24次才是，怎麼會是23次呢?經過我多次觀察，原來轉第一個12小時的時候，時針與分針一共重合了12次，轉第二個12小時時，因為不是從12時開始的，而是從1時開始，時針與分針一共重合了11次。所以一天內，時針與分針一共重合不是24次，而是23次。

今天，老師說又出了新問題：如果不從12時開始轉，就只有22次，而不是23次了。這怎麼可能呢?我絕不相信!

等我回家一試，啊，居然沒錯，真的不是23次了，而是22次!怎麼回事?原來，如果不從12時開始，而從1時開始計數，那麼1時、2時、3時、4時、5時，一直到11時60分，也就是12時，共11次。一天也就是22次。

媽媽說，從12時開始算第一次重合，算上12小時後重合的那一次，再算上24小時後重合的那一次的話，也是就到了第二天的0點0分了，就等於我們把一天算了3個12時，這是不對的。所以一天內，時針與分針重合22次。

哦，原來是這么回事呀!

數學日記作文400字 - 數學日記作文11

是璀璨的繁星，點綴著茫茫夜空；數學是神奇的鑰匙，打開知識的大門；數學是芬芳的花朵，帶來迷人的香氣，我像一隻的小魚，暢游在數學的海洋中，我數學，我熱愛數學。

從一年級到六年級，我們有著許多的變化，從一個小到一個睿智的大姑娘，變得如此聰穎、機靈，所有知識的來源都是一個人——。清晨的第一堂課就是數學課，盡管我的數學不算很好，當我還是以我的擁抱每一節課。這節課與往日不同，付老師讓我們採用先自學，然後再由她來講解。當我們在預習《認識比》的過程中，我遇到了一些麻煩，但是我保持耐心，保持冷靜，運用自己的才智慢慢思索著，時常用熒光筆劃下重點內容——「：」比號，比號前面的數叫前項，後面的數叫後項。比的前項除以後項，就是比值。到了，下面老師講解了，為了檢測一下我們剛才的預習情況，伏老師出了一道題：在有5400台電腦需要生產，按1：2：3分配給甲、乙、丙三個公司生產。每個公司各應生產多少台電腦？我著剛剛預習的內容，起來：我先求出比的前後項之和6，再用總台數去除以份數就等於甲公司生產的900台,讀後感，然後用甲公司的台數乘2就等於乙公司生產的1800台，最後用甲公司的台數乘3就等於丙公司生產的2700台。這樣，一道數學題就大功告成了。

預習使我看到了自己的不足，使我保持一顆上進的心。總之預習的好處數不勝數，我一定要堅持課前預習這個好。

數學日記作文400字 - 數學日記作文12

緊接著，昨天的強化訓練已經結束，今天的強化訓練又開始了！早上7點鍾的時候，媽媽就把睡眼朦朧的我從美夢中拉扯醒，我在迷迷糊糊中，進入了白日化的學習階段，數學日記作文。緊接昨天的解題知識，看我已經掌握的十有八九了，於是媽媽又給我制定了新的規定——在8個小時之內，完成一元方程的應用題以及兩元方程的復習——天哪！這么多的學習任務，「大山」呀「大山」，求求你「饒」過我吧！我只有11歲呀，你就體諒體諒我幼小的心靈吧！可是我不敢說，不敢想媽媽說，就像學生怕老師一樣——雖說老師是我們的朋友，但是這位兄長朋友一旦發起火來，那還不是「鼻青臉腫」的事情？我只好乖乖束手就擒……中午吃飯時分，我正在為自己已經酸疼的手指進行按摩，忽然，一股——一股飯菜的清香撲面而來，從天而降，我頓時感到自己的肚子再說話：「喂！老兄，你這是寧可虧待肚子也不會虧待腦子呀！」我恍然大悟，跑到飯桌上狼吞虎咽一番！吃完飯，我的肚子又在講話了：「老兄，你別這樣好不好！吃這么撐，你明擺著要折磨我！」下午我又在習作，到了晚上，我在合眼之前，對自己說：「唉！總算過彎了這一天！」

數學日記作文400字 - 數學日記作文13

節約用水這個話題人人都掛在嘴邊，可又有多少人做到了呢？

今天我做了一個實驗：把碗放在一個滴水的水龍頭下，一分鍾內，我數了一下，水龍頭共滴了28滴水，我想：如果每分鍾節約28滴水，照這樣計算，一小時能節約多少滴？一天呢？28×60＝1680﹙滴﹚，1680×24＝40320﹙滴﹚，如果每個月按30天計算，一年按12個月計算，一噸水大約兩千萬滴，那又是多少噸？，那就是40320×30＝1209600﹙滴﹚，1209600×12＝14515200（滴），近一噸。哇，一年能節約這么多水呀！

看到這么大的數字時，我震驚了。每家每戶每天要是節約這么多滴水，用水量即減少了，又減少了水費，這不是兩全其美嗎？但是，每家每戶要是每天浪費這么多滴水，地球爺爺撐得住嗎？

水，不是取之不盡，用之不竭的，在我們的日常生活中，由於一些單位和個人缺乏水危機意識和節水意識，水資源浪費的現象隨處可見。看著「嘩嘩」流失的水資源，真是讓人十分痛惜。

下面講講節約用水。節約用水的方式有很多，如：淘米水洗菜，魚缸水澆花，洗澡水沖馬桶……而且，淘米水洗菜，能很好地起到去除菜上殘余的農葯。

將節水實施到家庭中，只要改掉平時不良的習慣，就能節水百分之七十。家庭浪費水的事例有很多，如：用馬桶里的水沖掉零碎物，為了接一杯熱水而浪費許多涼水，設備漏水了不及時修理等。

保護水資源，人人有責！

數學日記作文400字 - 數學日記作文14

今天是一個特別的日子——江寧區教研室組織的「數學與生活」作品徵集頒獎大會。我是一等獎獲得者，也應邀參會，心裡十分激動！

我和爸爸准時來到頒獎大會的現場——南師附中江寧分校小學部的音樂廳。大廳金碧輝煌，有三四百個座位，還有一個將近一百平方米的大舞台，整個大廳非常壯觀！

壯觀的舞台當然少不了同學們的精彩演出。令我印象最深刻的就是珠心算，老師報幾個數相加、減，他們立刻就在珠心算的算盤上，用靈巧的手指撥弄算珠，不一會兒就把答案算出來了，觀眾也都不禁嘖嘖贊嘆！這還不算什麼，最精彩的還是他們做模擬全國比賽的題目，密密麻麻的數字在黑板上，我眼睛都花了，一人大概40題，而且是多數目乘除，最快只要40秒，最慢也僅有1分30秒，這真是太神了！

看完一番表演，終於頒獎了，先頒發二等獎，獎品是一本軟面抄，最重要的是還能和嘉賓合影，這可是沒獲獎的同學得不到的。終於到我了，我超級激動，因為我獲得了一等獎，還得到了一本小學生數學報的五年級合訂本！我認真地默讀著獎狀上的字：

「陳安琪同學：

在江寧區20xx年度小學生『數學與生活』作品徵集中，獲得壹等獎。

特發此證，以資鼓勵。」

心裡開心極了！有了這次的鼓勵，我下次一定還會努力，爭取獲得更高的榮譽！

學好數理化，走遍天下都不怕！讓我們一起在數學王國里，一同感受數學帶來的的樂趣，探索數學里的奧妙！

數學日記作文400字 - 數學日記作文15

今天是開學第一天，上數學課時，我們學了第一單元的內容——負數，覺得十分簡單。

回到家中，我拿起數學書預習後面的內容。忽然，從我的耳邊傳來一陣爭吵聲······

翻開一看，原來是正數和負數在吵架。我疑惑不解地問：「你們再吵什麼啊？」正數說：「我們在說誰的用途最大！」「我也想知道！」我說。負數說：「你覺得呢？」我支支吾吾的，說：「其實我也不知道。要不我們來一次辯論賽，我當裁判!」正數和負數異口同聲的答應了。

首先是正數，他說道：「生活中處處都有我，例如：超市，學校，商場······當然是我的用途最大嘍！」「嗯，有道理。」我點點頭。負數說：「那也不一定呀，例如：氣溫到0度以下就要用到我而不是你！」正數不高興了，說：「哼！人們都不喜歡你，都喜歡我，你看，虧損的錢都用負數表示，而盈利用正數表示，人們最討厭你了！」「你說什麼！我是很有用的，人們是離不開我的！」它們吵得面紅耳赤，誰也不讓誰。

「你們別吵了！」這個當裁判的我說完後，他們安靜了下來。我說：「經過我的仔細思考，決定今天贏的是正數和負數！」「你們兩個都很有用，人們離開了誰都不行，沒有正數就哪來的負數？沒有負數也就沒有正數，你們是緊密相連的，你們應該團結起來！」聽了我的話後，他們感到慚愧，從此以後，他們在也不吵架了，一起為人類做奉獻。

今天，我又學到了新的知識，我將繼續在知識的海洋中遨遊，獲得更多寶藏。

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E. 數學日記作文

【實用】數學日記作文六篇

一天又結束了，在你心中有什麼感想呢？是時候靜下心來好好寫寫日記了。是不是無從下筆、沒有頭緒？以下是我整理的數學日記作文6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

數學日記作文 篇1

這次我打完比賽去了山東，我和隊友們爬了泰山，爬完了以後，教練讓我們算算自己，每小時爬了多少公里。

我們從山下，爬到最上面，大概用了4小時，泰山我們爬台階一共爬了8938米，我知道路程÷時間=速度，現在我們知道了這些，就可以得出。

算式:8938÷4=2234.5(m/時）

然後上面有提到是每小時爬了多少公里，而我現在算出來的是米。米和公里進率為1000,2234.5=2.2345公里，也就是我每小時爬2.2345公里。

現在看，覺得自己爬的還是蠻快的(*^__^*)。

數學問題無處不在啊。。。

數學日記作文 篇2

說起圓，你或許會問，這不是數學中要學到的問題嗎？怎麼寫到日記本上了？對！今天寫的日記就是數學中的問題，叫做「數學日記」，別急，快與我一起探究數學問題吧！

學好圓的知識，首先要先會畫圓。畫圓？圓那麼圓，可怎麼畫呢？有的同學說：可以先畫一個正方形，從裡面畫一個圓！還可以用杯子底部的圓形畫圓。對，可以用這種方式，但怎樣能自己控制圓的大小呢？可以這樣做：用一條鞋帶或繩子，兩邊各栓一根筆，其中一邊用左手按住，按住的那邊相當於圓心，它不能動，右手將拴著筆的另一端伸直，轉一圈，就成了！另一種方法，我們可以用圓規來畫圓：首先，拿住圓規手柄，把圓規兩腳分開，定好距離，其次把帶尖的一隻腳固定在一個點，第三轉動圓規開始畫圓，把裝有鉛筆尖的一隻腳旋轉一周。注意，畫的時候帶尖的那頭不能動。

學會了畫圓，還要知道關於圓的知識點，如：

1、d=2r。

2、直徑與半徑都有無數條。

3、圓是軸對稱圖形，它的對稱軸有無數條。

4、在同一個圓內，所有的直徑、半徑都相等。

5、圓的位置是由圓心決定的。

6、半徑決定圓的大小。

7、圓心確定了，圓的中心位置就確定了。畫圓時，要標清半徑r，直徑d，還要把圓心O標上。

說了這么多，想必你們應該認識圓，會畫圓，知道圓的知識點了吧！圓是一個比較簡單的單元，所以答題時，我們一定要認真，不要馬虎了。

數學日記作文 篇3

我們學完了第二單元長方體和正方體的表面積和體積，數學老師為了讓我們更深的理解體積的概念，就給我們布置了一篇數學日記，讓我們測量不規則物體的體積。

想來想去，最後我選擇了求土豆的體積。媽媽給我拿了一個土豆，說：「土豆沒有一點形狀，怎麼量體積呀？」我胸有成竹的回答：「沒事兒，我知道咋辦。」

我先找來了一個長方體的水槽，測量了一下它的長和寬，長是24㎝，寬是17cm。接著我倒入水槽一些水，測量了水槽內水的高度，水高5cm。

下一步把洗凈的一個土豆輕輕放入水槽，等水面平穩了後，我又一次測量了水槽內水的高度，水高5.5cm。最後一步就是求土豆的體積了。

我列出了求土豆體積的公式：

24×17×（5.5-5）

=24×17×5

=204（立方厘米）

答：土豆的體積是204立方厘米。

當我列出公式時，媽媽也恍然大悟了。真沒想到數學在日常生活中有這么大的用途。這也使我想起來了曹沖稱象的典故。那麼大的一頭大象怎麼稱它的重量呢？聰明的曹沖想到了把大象趕到一隻大船上，在船上記下刻度，然後把大大小小的石塊一塊一塊地往船上裝，船就一點一點的往下沉，等船沉到剛才的刻度時，就停止再裝石塊，然後測量石塊的重量，而石塊的重量和就是大象的重量。曹沖真的很聰明，是我學習的榜樣。

學數學真有意思，親自動手做數學實驗真好，用數學日記的方法記錄自己思考數學問題的過程真真好。我要堅持寫數學日記。

數學日記作文 篇4

「100，200，300，400，500，哈哈，發財啦，發財啦，我今年得到了525元的壓歲錢提成呢！加上去年的足足有20xx元呢！」我高興地說。

這些錢做什麼投資好呢？買股票？風險太大！放在家裡攢著？不行，錢也不能下崽啊！存在爸爸那？不行，不行！去年他幫我存了1000元錢，結果後來變成了買電視的入股錢，還威脅我說什麼不投資就不讓看電視，沒辦法錢在他手裡，我這個「小電視迷」只好乖乖地投了資。今年說啥也不能再存到他那裡了。

正當我發愁的時候，媽媽出了一個好主意。她每個月拿出1000元錢，爸爸每個月拿出400元錢，我每個月只拿100元錢（總計1500元）零存整取一年，得到的利息我們兩個對半分。這真是天上掉餡餅的好事兒啊，我只賺不賠。

我不敢相信地問媽媽：你說的是真的嗎？你說得是真的真的`嗎？媽媽笑著點點頭。我生怕媽媽反悔，趕緊從盒子里拿出了100元錢交到了媽媽的手裡。

那麼，我到底能得到多少利息呢？（嘿嘿，這才是我最關心的問題）我和媽媽一起在網上查到了零存整取的利息計算器，我按要求輸入了數字——

啊！實得利息有166。73元呢！我的問題又來了。我要是每個月只存100元錢，能得到多少利息呢？我又算了起來：

呀！才11。12元啊！還沒有上面的零頭多呢！那麼我到底能白得多少錢呢？我拿起筆認真地算了起來：166。73÷2—11。12=72。24元。哈哈，多得了70多元錢，我真是太高興啦！這筆買賣賺啦！

數學日記作文 篇5

2月14日 星期六 晴

今天又是一個陽光明媚的日子,我在大街上閑逛,突然看到不遠處有很多人圍在一起。我跑過去一年，原來是抓獎游戲。「哼，抓獎有什麼好玩的。」我厭煩地說旁邊的人一聽，連忙說：「抓獎雖不好玩，但有重獎，可吸引人了。」我急切地問：「是什麼呀！」「50元錢。」那人噔大眼睛說。一聽這話，我可來勁了，「這么誘人的的獎品，說什麼，我也得試試。」說完，我便問店主怎麼抓法。店主說：「這是24個麻將，麻將下寫著12個5，12個10，每次只可抓12 個麻將，如果12個麻將標的數總和為60，那麼你便可得50元大獎。」我聽了也沒多捲起了袖子，從兜里掏出5元錢給了店主。

盡管，這可以抓10次，但那份大獎我還是沒有拿到。

回到家之後，我想了想，感覺有點不對勁。我想，抓60分，那必須抓得那12個麻將必須都標5，最好的情況就是第1次抓到1個5，第2次抓2個5，第3次抓3個5……第12次抓12個5至少得花去6元錢。但萬一抓得那些麻將標的數是10或有的總和是相同的，那麼得抓多少次花多少錢。

最後經過一番考慮，終於把問題弄清了，我抓緊到街上找那算帳，可已經跑得無影無蹤.

2月28日 星期六 晴

今天我在看報紙的時候看見了這樣一個題目：求圓錐的表面積。

一個圓錐，底面直徑是6米，圓錐的頂點到底面圓周上任點長是5米，求這個圓錐的表面積。

我雖沒有學習過求圓錐的表面積，但已經學習過圓柱的表面積，通過圓柱的表面積的解題方法知道：圓柱的表面積等於一個側面加上兩個底面積，而圓錐的表面積就是一個側面積加上一個底面積，側面是一個扇形，我雖沒學過但我查了資料知道求扇形的面積是：扇形的面積=弧長×圓半徑×1/2，題目中已經告訴了我們圓錐頂點到底面圓周上任一點長是5米，而弧長是3.14×6=18.84（米），扇形面積是18.84×5×1/2=47.1(平方米)，最後用扇形面積加上底面積，就得到圓錐的表面積：47.1+3.14×(6/2)×(6/2)=75.36（平方米）。

數學是思維的體操，我們只要勤學善思，就一定會攻克難題，走上成功之路!

3月2日星期二

每逢清明節，巨山上便會人山人海，於是一些騙子便想出了一些騙人的把戲來騙人，比如：像圓盤賭物。

道具非常簡單，在一塊木板上畫一個大圓，大圓中心用釘子固定一根可以轉動的指針。大圓被分成24個相等的格，格內的針可以轉，格內分別寫著1—24個相等的數，在單數格中沒有值錢的，而雙數中差不多都是值錢的。

玩法也很簡單，把指針先撥到1，然後你撥動指針，指針就開始旋轉，最後停在某個格內，接著再按著指針所在的格上標的數，再把指針撥動，N-1格，N是格子上所標的數。 這只不過是一個小小的數學游戲，其實你無論撥到哪格，只能吃虧，不能得利。因為當指針轉到奇數格上，撥動的格數便是奇數-1=偶數，奇數+偶數只等於奇數，所以不可能轉到偶數格上，就得不到值錢的東西，假如指針轉到偶數格上，撥動的格數便是偶數-1=奇數，奇

數+偶數=奇數，還不能得到值錢的東西。

5月12日 星期五

算工錢

中午爸爸下班回來，哼著小調，興高采烈地跨進家門我迎上去問道：「爸爸，今天有什麼事這么高興？」爸爸說：「這個月我漲工資了。」我問道：「那你現在一個月拿多少工資？」爸爸想了想，微微一笑說：「我比你媽工資高，我倆的月工資加起來是2800元，月工資差是100元，你說我一個月拿多少工資？」

聽了爸爸的話，我動手在紙上畫出了線段圖幫助我理解：

通過觀察和思考，我很快算出了答案，並且告訴爸爸。首先把媽媽的工資看作和爸爸同樣多，那麼爸爸、媽媽的月工資一共是（2800+100）=2900元，再把月工資和平均分成2份，求出的1份就是爸爸的月工資。列式是：（2800+100）÷2=1450元。

爸爸聽了，滿意地直點頭。這時，正在做飯的媽媽對我說：「你還有其它方法嗎？」「還有其它方法？」我驚奇地說。我報著好奇的心情靜下心來再次觀察、思考，我發現此題關鍵是找出以誰作標準的問題，標准不同，方法也就不同。於是，我有了第二種方法：就是以媽媽的工資作標准，假設爸爸和媽媽的工資同樣多，那麼倆人的月工資和就是（2800-100）=2700元，再把月工資和平均分成2份，求出的1份就是媽媽的月工資最後加上爸爸比媽媽多的100元，就是爸爸的月工資。列式為（2800-100）÷2+100=1450元。

聽完了我第二種方法的介紹，爸爸、媽媽笑了……

3月24日 星期三 晴

電扇廠計劃20天生產電扇1600台，生產5天後，由於改進了技術，工作效率提高25%，完成任務還需要多少天？

分析：這題可以通過轉化，用正比例方法解，設原來效率是「1」，則實際效率是原來的（1+25%）=5/4，那麼實際效率與原來效率的比是 5/4∶1=5∶4，因為效率與時間成反比例，因此實際與計劃所需時間的比是4∶5，如果設實際還需要X天，原來的天數是20-5=15（天），於是，可用正比例方法解：

解，設完成計劃需X天。

4∶5=X∶（20-5）

5X=4×15

X=12

答：完成計劃還需12天。

3月27日 星期六 晴

今天，顯得非常地無聊，就隨手拿出一張《數學報》，突然一個非常的特別的題目把我吸引了。

[題目]有一張長方形鐵皮，剪下圖中的陰影部分，正好能做成一個圓柱體這個圓柱體的底面半徑為2分米，那麼原來 長方形鐵皮的面積是多少平方分米？

[分析與解題]仔細觀察右圖，可以發現陰影長方形的寬不可能是這個圓柱體的底面周長，那麼，圓柱體的底面周長是陰影長方形的長，另外，我們還可以發現長方形鐵皮的寬，即圓柱體的高是圓柱底面直徑的2倍，圓柱的底面直徑+底面周長=長方形鐵皮的長。因此，長方形鐵皮的長是2×2+2×3.14×2= 16.56(分米)寬是2×2×2=8(分米)原來長方形鐵皮面積是16.56×8=132.48(平方分米)。

3月27日 星期六 晴

要結合實際想問題

想一想，他的錯誤在哪裡？

[題目]某大廳有兩根圓柱形木柱，木柱的底面直徑是0.6米，柱高是6米，如果要在它們的表面積重新塗上一層油漆，油漆的部份面積有多少平方米？

小強看完這題之後，覺得這題很簡單，很快列出算式並求出油漆的部份是多少平方米。

3.14×(0.6÷2)×(0.6÷2)+3.14×0.6×6×2=23.7384（平方米）。仔細分析題意，我們可以發現，小強的這樣想法是完全錯誤的，錯誤的原因就是沒有結合實際想問題。木柱雖然是圓柱形，但就實際問題來說油漆的部分不包括上底面和下底面。因此要求油漆部分的面積就是求這兩根圓柱形的木柱的側面積，列式應為：3.14×0.6×6×2=22.608(平方米)，答：油漆部份的面積有22.608平方米。

6月9日 星期一 晴轉陰

下午放學時，班主任老師給我們布置了一道家庭作業，要求大家想辦法測算一次性筷子的體積，並用數學日記的形式將測算過程記錄下來。這道家庭作業，表面上是一次數學實踐活動，實際可能寓意更深，因為一次性筷子的使用與環保有關。

一回到家，我就靜靜地坐在書桌前思考這個問題。一次性筷子的形狀是一個不規則的立體圖形，怎樣才能測算出它的體積呢？我思來想去，一會兒抓耳撓腮，一會兒搖搖頭……，終於，有了一點眉目。我可以將一次性筷子放入裝滿水的容器中，這樣容器中的水就會溢出來，溢出水的多少不就是筷子的體積嗎？可是筷子比水輕，會浮在水面上，又該怎麼辦呢？可不可以用石頭或膠布之類的東西將筷子固定住呢？我想應該是可以的，但這些辦法測定起來又都太麻煩了，要是有更簡便的方法該多好啊！經過冥思苦想，我終於自豪的笑了。

6月10日 星期二 晴

今天中午，我去餐館買了一份盒飯，並特意要了幾雙一次性筷子准備做實驗。

一回到家，想到可以做實驗了，心情真有點激動，但又夾雜著幾絲恐慌，我可不想讓第一個方案剛一出爐就遭到淘汰。為了驗證實驗方案是否正確，我專門測量了筷子的長度（20厘米）、厚度（0.35厘米）和兩端的寬度（分別為1.6厘米、0.8厘米）。由於一次性筷子近似於梯形體，我便利用梯形體的體積計算公式來計算筷子的體積，由計算結果可知，一次性筷子體積大約為8.4立方厘米。如果實驗測得的結果和我所計算的結果近似的話,那麼就說明我的實驗是成功的，否則，我就得另想辦法。剛准備動手實驗，一看實驗用具還不夠，所以只好等到明天了。

6月11日 星期三 晴

盼望的時刻總算到了，一放學，一路小跑地回到家裡，放下書包後，我就迫不及待地拿起爸爸從單位借來的燒杯。接滿水後，小心翼翼地將燒杯放在盆子里，確保燒杯中的水不漏撒。接著，我用小刀在筷子上刻了一道痕跡，把筷子分成了兩部分，這一道痕跡就是筷子兩部分的分界線，我准備分兩次來測量筷子的體積。

實驗開始了，我緊張極了，心嘣嘣地跳，我拿筷子的手也不時發抖了，但我盡量克制住這種激動的情緒。我將筷子緩緩插入燒杯里，盡量不讓筷子晃動，否則溢出來的水就太多了，測定結果就會不準確。當第一次將筷子的一部分插入燒杯中後，看到燒杯中的一些水溢到了盆里。燒杯再裝滿水後，又將筷子的另一部分插入其中。最後，我將兩次溢到盆里的水倒入另一有刻度的燒杯中，這樣就得到了筷子的體積。

結果，我失敗了。實驗測得的筷子體積只有3立方厘米，跟我計算的筷子體積相差甚遠。起初，我還有些不相信，經過反復思考，我終於明白了失敗的原因。原來是因為燒杯的口徑太大了，即使燒杯沒有裝滿水，人的視覺也會看成是裝滿的，加之筷子的體積又太小，且燒杯的刻度又過大，導致了實驗結果的偏差。因此，我得改進改進實驗方法才行。相信我會成功的，不是說失敗是成功之母嗎？

6月12日 星期四 晴

自從第一次實驗失敗後，我就捉摸改進的方法，可是就是想不到一種簡單可行的辦法。這天中午，爸爸，媽媽有事沒有做飯，於是我們決定到外面吃飯。

到餐館點了菜後，媽媽為了不讓我等煩，特地點了一杯果汁。果汁一上來，我就大口吸了幾下，媽媽害怕我將果汁喝完，沒有胃口吃飯，便叫我少喝果汁。菜還沒有上，我覺得自己無所事事，便想到了吹泡泡，於是我就把果汁瓶里的吸管拿起來，對准水面吹了幾口氣，水面就起了幾個泡泡，瞬間，我想到剛才我拿杯子里的吸管時，水面下降了一點，我突然有了辦法，快樂極了，食慾大增，今天吃了好幾碗米飯，還嫌不夠。

6月13日 星期五 晴

今天中午，為了能把筷子體積測得更准確，我叫爸爸從化學室拿了一個細長的量筒，刻度單位更小，每個單位只有1立方厘米。此時，我似乎感覺到了勝利在向我招手，真可謂萬事具備，只差動手實驗了。

首先，我用鉛筆在一次性筷子上劃了一道分界線，將筷子平均分成兩段，並用水浸泡，以免筷子在測定過程中洗水。隨後，將筷子插入量筒中，並用滴管將水滴入量筒中，讓量筒內的水漲到筷子的分界線上，記下量筒內的水位刻度（38毫升）後，將筷子從量筒內取出，再記下量筒內的水位刻度（34.5毫升），前後兩次水位刻度之差就是這一部分筷子的體積，即3.5立方厘米。用同樣的方法，我又測量了筷子另一部分的體積是5立方厘米，兩次測定結果相加得到這雙筷子的體積為8.5立方厘米。當我得到這個結果時，我興奮地叫了，此時的我是多麼自豪、多麼驕傲啊！

接著，我又按每人一天使用3雙計算出了我們學校（1500人）及全國（12億）一年消耗的一次性筷子量，分別是13.96立方米和11169000立方米。結果使我大吃一驚，每年竟有這么多的木料做成一次性筷子被浪費了，真是太可惜！在此，我呼籲在校的同學，不！是全國人民，也不！應該是全世界的每個人都不要再使用一次性筷子了，只有這樣，才能保護好我們的森林資源，使我們共有的地球環境更加美好，讓地球上的每一個人呼吸到干凈、清新的空氣。

今天中午，我正在做數學暑假作業。寫著寫著，不幸遇到了一道很難的題，我想了半天也沒想出個所以然，這道題是這樣的：

有一個長方體，正面和上面的兩個面積的積為209平方厘米，並且長、寬、高都是質數。求它的體積。

我見了，心想：這道題還真是難啊！已知的只有兩個面面積的積，要求體積還必須知道長、寬、高，而它一點也沒有提示。這可怎麼入手啊！

正當我急得抓耳撓腮之際，我媽媽的一個同事來了。他先教我用方程的思路去解，可是我對方程這種方法還不是很熟悉。於是，他又教我另一種方法：先列出數，再逐一排除。我們先按題目要求列出了許多數字，如：3、5、7、11等一類的質數，接著我們開始排除，然後我們發現只剩下11和19這兩個數字。這時，我想：這兩個數中有一個是題中長方體正面，上面公用的棱長；一個則是長方體正面，上面除以上一條外另一條

棱長（且長度都為質數）之和。於是，我開始分辯這兩個數各是哪個數。

最後，我得到了結果，為374立方厘米。我的算式是：209＝11×19 19＝2＋17 11×2×17＝374（立方厘米）

後來，我又用我本學期學過的知識：分解質因數驗算了這道題，結果一模一樣。

解出這道題後，我心裡比誰都高興。我還明白了一個道理：數學充滿了奧秘，等待著我們去探求。

今天我又遇到一道數學難題，費了好大的勁才解出來。題目是：兩棵樹上共有30隻小鳥，乙樹上先飛走4隻，這時甲樹飛向乙樹3隻，兩棵樹上的小鳥剛好相等。兩棵樹上原來各有幾只小鳥？

數學日記作文 篇6

在二年級教育彩信[數學樂園]看到一篇《沸羊羊的「數學日記」》，覺得挺好，正好兒子剛學了認識厘米的知識，就拿來讀給兒子聽。

開學第一周，慢羊羊爺爺教小羊們認識了「厘米」和「米」兩個長度單位。周末，慢羊羊爺爺給小羊們布置了一項數學作業：寫一篇關於《厘米和米的認識》的數學日記。周一到校後，慢羊羊爺爺讓沸羊羊站起來給大家讀他的數學日記。沸羊羊大聲地讀了起來：「星期六早晨，在媽媽的催促下，我很不情願地從2厘米長的床上爬起來，先洗了把臉，然後拿起大約15米長的牙刷刷了牙。媽媽給我准備了早點，我坐在寬約1厘米的餐桌旁吃早餐，看到媽媽把黃瓜切成了5米長的小段……」沸羊羊的日記還沒讀完，小羊們就已經笑得前俯後仰了，就連慢羊羊爺爺也笑得直不起腰來了。

讀完了，我問兒子：「你知道大家為什麼笑得這么厲害嗎？」

兒子也被逗得哈哈大笑：「全弄錯了！」

「那你說說，都錯在哪裡了？」

兒子伸出食指說：「床2厘米不對，牙刷15米更不對，餐桌1厘米、黃瓜5米都錯了。1厘米就是一根食指的寬度；1米等於100厘米。」

「我家兒子可比沸羊羊細心多了，你快幫粗心的沸羊羊把這篇日記修改一下吧！」

「床應該是2米，牙刷是15厘米，餐桌是1米，黃瓜5厘米。」

「一起讀一讀修改後的日記吧！」

「星期六早晨，在媽媽的催促下，我很不情願地從2米長的床上爬起來，先洗了把臉，然後拿起大約15厘米長的牙刷刷了牙。媽媽給我准備了早點，我坐在寬約1米的餐桌旁吃早餐，看到媽媽把黃瓜切成了5厘米長的小段……」

彩信還告訴我們一些小常識，我接著讀給兒子聽：「你的一拃大約是10厘米；伸開你的雙臂，兩臂之間的距離大約是1米；一層樓房的高度大約是3米。判斷一個物體的長度單位是厘米還是米，要先想一下1厘米和1米的實際長度，再以食指的寬度、一拃的長度、兩臂之間的距離或樓房的高度做對比，就很容易找到正確答案了。」

感謝教育彩信為我們提供了趣味性的知識，也感謝文章作者的精彩分享。

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F. 四年級數學日記

忙碌而又充實的一天又過去了，這一天里，大家身邊一定有一些有趣的見聞吧，不如趁現在好好寫一篇日記。那麼寫日記需要注意哪些問題呢？以下是我為大家整理的四年級數學日記，希望對大家有所幫助。

四年級數學日記1

今年暑假，媽媽帶我來到了香港迪士尼公園遊玩。香港比起大陸來，面積很小，人口大概660萬，總面積為1070平方公里，座落在香港島的世界上最小的迪士尼公園樂園面積只有126公頃（310英畝），導游說：「如果什麼也不玩，走一圈只需要18分鍾」，你說小不小？領你看看我的迪士尼之旅吧！

首先，我們去了米奇照相館和米奇、米妮照相，到那兒一看：哇！照相館前排了一個長長的隊伍，幾乎有25米那麼長，媽媽帶著我使盡了全身的勁才擠進去。好不容易照完了，我們又來到了灰姑娘旋轉木馬那兒玩兒，我上了木馬，仔細一看：木馬有三圈，每一圈有15個，我算了算：15×3＝45（個）。哇，這么多啊！我們在上面轉了一圈又一圈，感覺就像在大草原上騎馬時那快樂的情景。接下來的幻想太空之旅、探險世界、迷你世界、獅子王表演、米奇頒獎晚會都給我留下了深刻的印象。

迪士尼的東西非常非常貴，一瓶可樂就要17元，比我們這里要貴十幾元。午飯時，一碗面條要50元，你吃過50元一碗的面條嗎？確實很貴吧！在離開迪士尼之前，大家都要買一些紀念品，媽媽給我買了一把迪士尼公主的雨傘，花了整整100元港幣，我又想了想：我們這里每把雨傘只要20元，100÷20＝5（把），哇塞！這也太貴了吧！

上車離開迪士尼時，媽媽問我：「咱們今天從早上8點玩兒到下午6點半，一共玩了多久？」我想了想：下午6點半也就是18點半，18時30分－8時＝10時30分。

車啟動了，我依依不捨的像迪士尼公園告別：拜拜了，下次我們會再來的！

四年級數學日記2

今年的寒假由於疫情一直宅在家。有一天，媽媽說：「我們來動動腦玩個游戲吧，只要你們隨意說出2個數來，我就能立刻算出它們的和減去它們的差的結果。」

我有點不相信，問：「隨便多大的數都可以嗎？」媽媽說：「是的，當然可以！」於是，我想了兩個數，對媽媽說：「452和637，你能立刻說出452+637的和減去637－452的差嗎？」媽媽立刻回答：「是904。」我還有點將信將疑，趕緊拿筆列豎式算了起來，結果和媽媽說的一樣。我心想：一定是我出的數太小了，要出兩個大一點兒的數難倒媽媽。我有點不服氣地說：「9734和6420，這下你算不出來了吧？」「12840，肯定是正確的！」媽媽自信地說。我又列了豎式算了一遍，答案一樣！這下，我可沒話說了，不得不佩服媽媽。我說：「媽媽，你肯定有什麼秘訣，不然不可能算這么快，你快點告訴我吧！」媽媽一邊賣關子，一邊說：「我出3題，你做完後並找找規律，看看能不能找到秘訣。」於是，我認認真真地做起題來。

①26和15：（26+15）-（26-15）=30

②637和200：（637+200）-（637-200）=400

③3186和1040：（3186+1040）-（3186-1040）=2080

算出答案後，我仔細觀察了一會兒，高興地對媽媽說：「我知道啦，最後的得數是較小數的2倍。」媽媽又讓我自己出了幾題驗算一下，果真如此。

接著，媽媽又問：「那你知道為什麼得數會是較小數的2倍嗎？」我搖搖頭表示不知道。於是，媽媽說：「我們可以用字母來表示任何數，還可以寫出這樣的推導過程（A＋B）－（A－B）=A＋B－A＋B=B＋B=2B，等你到高年級學了更多的數學知識後就會更深刻地理解這個秘訣了。」

我聽了以後，這才恍然大悟。原來一個小小的得數里藏著那麼多的奧秘，我覺得數學真是太有趣了。

四年級數學日記3

一天，有一位老師想測試一下他的學生數學學的怎麼樣。於是，他便在一次上數學課時說：「我給你們每人一張紙，在上面寫任意的4個數，我敢說每人寫的數中有兩個數的差可被3整除！」同學們不信，於是老師便發紙。不一會兒，大家都寫好了。

當同學們一個個念所寫的數時，老師都能找出差能被3整除的兩個數。沒有一個同學例外！如：1963、1765、1736、1376……兩數之差都可以被3整除。這是怎麼一回事呢？原來任意一個自然數被3除，余數只能有3種可能，即餘0、1、2。如果把自然數按被3除後的余數分類，只能分為3類。

而老師讓同學們寫的是4個數，那麼必然有兩個數的余數一樣。余數一樣的兩個數相減（大數減小數），所得的差，當然能被3整除了！同學們知道後紛紛向老師投去欽佩的目光。同學們，你們不想試一試嗎？

地點：符號王國

人物；=、÷、×、+、-、（）

=：我叫等於號，你看我把兩條辮子梳得多整齊啊！

÷：我叫除號，雖然我長得不怎麼好看，可是我的用處可大了！

×：我叫乘號，我的樣子很想錯，可千萬不要把我寫錯了！

+：我叫加號，我的樣子很象十，可我不是十，所以要把我和十分清楚哦！

-：我叫減號，跟一一樣，多美，多整齊！

一天，符號姑娘們在符號王國吵鬧著。

書：我給你們出1道題，你們把你們應該坐的座位坐好。題目是這樣的：

3333=6

符號們都站好了，而且也沒有站錯！

（）：幸好，沒有那個難看的東西÷號，不然我們整齊的隊列，被÷號一亂，就都變成丑小鴨了。

÷號聽了（）的話，低下了頭。

÷：難道我的兩個黑球就這么討厭嗎？

書：+你怎麼可以這樣說÷呢，大家都是好朋友，一定要相互幫助！

符號們很慚愧，又重新讓÷加入了他們的行列，小朋友們你知道他們是怎麼組合在一起的嗎？

四年級數學日記4

記得一次的數學課，老師為我們上了一堂有趣的課。雖然課只有40分鍾，但我們感覺就像剛開始上課一樣，為什麼這么感覺？因為王老師教得太有趣了，我們恨不得連周六，周日都來上數學課。

老師笑容滿面地走進教室，「同學們好」我們說：「老師好」，請坐，老師說：「今天 ，我們一起來復習第三單元：角與三角形的認識」。王老師帶領我們復習了角的度量、畫角、三角形的分類 ，角的比較大小……當老師講到三角形內角和的度數時，同學們異口同聲地說：「三角形內角和是180°」老師高興的笑了，但在這時，王老師看見有人開了小差，便裝作沒事似的`，叫了那個同學，問： 「三角形的內角和是多少度？」「180°」老師接著在黑板上畫了一個大三角形和一個小三角形，問：「它們的內角和誰大？」「大三角形」同學們馬上舉起手，如果站在講台上看的話，手就像一片小樹 林了！「XXX，你說！」「應該是一樣大」「對了，XXX，聽見了嗎。」老師走到南邊第三排桌子旁，說：「翻開課本第X頁，看著第X題」書上畫了一個大三角形被平均分成了兩個小三角形，「大三角形 內角和是180°，其中的一個小三角形內角和是多少呢？」一同學說「90°」「錯」同學們說，又一同學說「不知道」「唉……老師叫我吧！」同學們坐不住了，XX說：「王老師真是一挑一個准，怎麼都 不會呢」「王老師，真厲害」王老師又找了一個同學，同學說：「90°」我們嘆氣，「360°」「不知道」唉……這時，一叢小樹林出來了。老師笑聲連連，同學們也笑了起來。老師又叫了我同桌「180 °」同桌響亮的回答。「唉」同學們又嘆氣，一是為了沒叫自己，二是總算找到一個會的了。

大家剛要繼續上課，下課鈴響了，同學們「啊！這才多會啊！」「這么快就下課了，不對吧！」王老師說：「是的，下課鈴聲響了，下課！」「起立」「老師好！哈……不對，老師休息！」王 老師會心地一笑，走了。

我們期待著下一節有趣的數學課，這節課讓我難忘！

四年級數學日記5

整數分數小數質數合數負數正數函數導數高數奧數哎！一想起我就恨得直磨牙。

一年級開始，我最恨的一科可就是數學了。比如說吧，什麼個十百千萬，一看就知道屈指不可數，還那麼多個零；什麼「π」，偏偏除不盡，還要約成計算時好麻煩啊；什麼公倍數公因數的，我哪弄得清，呵，阿喹！逼迫我不得不向同學請教短除法；什麼扇形、條形、折線統計圖，我真不畫不好，誒，這題竟然不給格子嘿，一看這代數幾何就暈，什麼屁理科，這么不得勁，討厭，我還是去學語文算了。

以上還不算最主要的，最重要的是我總粗心，所以那些本來會做的題也和不會做的題一起扣了分了，導致我的數學成績在班上一直雞立鶴群。無限循環小數般的低分向我壓來，無數鮮紅的叉叉擊碎了我弱小的心靈，嗚嗚嗚，我早已對我的數學成績百般失望。現在的學校最看重的就是數學啊！我的傷疤！

這不，最近的一天，我滿臉悲愴地認真做完了數學題，可本人就是懶，竟然心安理得的不檢查。於是乎，等到作業一發下來，我馬上傻眼的題上都被打上了叉叉。咦？咋回事？我看著倖存的幾道對題，疑惑起來。突然，我眼前一黑，我發現自己犯了一個嚴重的錯誤，那就是粗心。全部都是算錯的！之前我可不是這樣的，我雙眼充血，一股恨意湧上心頭：「數學，你讓我顏面盡失，你讓我灰心喪氣！我恨你！我恨你！」我心煩意亂，馬上把練習冊往後一拋，我發誓再也不聽數學課了！渾渾噩噩地虛度光陰算了。與其學了錯了，倒不如不認真學，這樣破罐子破摔，還能垂死掙扎挽回一點尊嚴。再付出血汗又有什麼用，反正都會錯，這不是浪費精力和時間嗎？

可是，在我發誓之後，我又忍不住屁顛屁顛的跑到桌前去做數學題了，又忍不住在上數學課時保持高度熱情的狀態了。哎！我真恨數學，恨透它了，可是對它的恨終究抵不過對它的愛啊！

四年級數學日記6

生活中處處有數學,例如:供我們上下樓的樓梯一共有多少級?家裡一共有多少燈泡?我們吃一頓飯要用多長時間……而今天,我卻在想我們三分鍾能做什麼。

早上起來後，我開始洗臉刷牙，媽媽比我早起了好多，現在正在晾衣服。我感覺有點無聊，便拿起了手錶開始給媽媽計時，看她幾分鍾能晾好衣服。過了一會兒，我按下了秒錶，一看，不多不少，剛好三分鍾。媽媽看見了我在計時，沒好氣的對我說：「在這里計時有什麼用？你乾脆想想你做事要多長時間吧！」聽了媽媽的話，我說：「我開門只要三秒鍾！」「想點有用的!」媽媽說完，便去燒早飯了。我坐到了書桌旁，埋頭想起了我做事需要的時間。「我做一列口算要1分鍾；看一本書要1小時；洗一次碗要10分鍾；吃一頓早飯要......」「郭松源，吃早飯啦！」我剛想到吃早飯，媽媽還真要我去吃了。我飛快地跑向了餐桌，拿起了手錶擺在了一邊，准備再一次計時。按下了計時鍵後，我狼吞虎咽的消滅了眼前的白粥，在心裡想：「我吃早飯要多長時間呢？」我邊想邊按下了手錶上的暫停鍵，看了一下時間——15分23秒！「原來我吃早飯要用『15分23秒』啊！」我喃喃自語道。媽媽見我如此的無聊，便給我下達了一個任務:在5分鍾之內數出廚房推拉門上小格子的個數。

我說：「這還不簡單！小個子一共有六排，每排有18個小格子，列算式也就是『6x18=108（個）』，門一共有兩扇，每扇門的正反兩面都有小格子，列成算式就是：『108x4=432（個）』，對吧？」媽媽見我答對了，向我投來了贊許的目光。

生活中處處有數學，只要你有一雙善於發現的眼睛，就可以發現這其中的奧秘。

四年級數學日記7

慢慢地，數學已經成為人們心目中毫不生疏的詞語了。今天，爸爸給我出了一個數學題，一起來看看吧！

題目：一個長一米20厘米，寬九十厘米的長方形鋁片，剪成直徑30厘米的圓片，最多可以剪成幾塊？

我想：應該先轉換單位，變成120厘米，然後乘90厘米，再除以30厘米嘛？或者轉換單位，再分別除以30厘米求倍 數，再乘起來？這兩種方法在我腦子里一片混亂時，媽媽前來救陣。我把我的兩個方法，分別告訴了媽媽，媽媽想了一下，說:「這一道題目，應該用你的第二種方法來做。首先，用你的的一種方法來做的話，是120x等10800（平方厘米）10800÷30=360（塊）答案應該是360塊，這里怎麼可能會有這么多呢？如果用第二種方法來做，應該120÷30=4 90÷30=3 3x4=12(塊)這樣還比較靠譜些。其次，可以用畫圖來求。」媽媽說著，看了我一眼，我馬上心有靈犀，跑去拿了一張紙，筆，直尺開始畫。很快就畫完了，一個長方形，里有12個方格那個方格里都有一個圓形，一共12個。最終，證明了我的第一種方法是錯的，第二種方法才是正確的 ！媽媽突然問我：「現在會了嗎？」我大聲地說「會啦！……」聽到我流暢的說出來做這道題的方法，媽媽又說：「可一定要記住，可不是嘴上說的！」「一定遵守！」我做出了一副警察敬禮的樣子，媽媽不禁笑了。

通過了這次的數學題，我發現了我的數學還不是很好，我一定要努力！作一名厲害的數學小博士！加油吧！

四年級數學日記8

每當看到家裡那些考了滿分的試卷，心裡就不禁想起媽媽所講的故事——小數點的啟示。

那晚，昨晚數學作業後，好不容易休息了一會，卻聽見媽媽大叫：「劉煒，怎麼又做錯題？」我極不耐煩地走過去，看了看題，不以為然的說：「不就是看掉了一小數點嗎、有什麼大驚小怪？」媽媽立即板起臉孔：「什麼？原來你是這樣看待小數點的，那我就將一個有關小數點的故事吧。」

19xx年8月23日，前蘇聯聯盟一號飛船發出緊急消息——減速降落傘無法打開，前蘇聯政府決定：把飛船殉難的消息向全國人民公布！聽到消息後，舉國上下的人全部嘆氣，為弗拉迪米科馬洛夫這個英雄航天員感到惋惜。當前蘇聯政府把與飛船的錄影裝制連接起來時 ，弗拉迪米科馬洛夫的樣子出現在電視上，他對他的老母說：「母親，我把你看得清清楚楚，包括每一根頭發，你呢？」「我也是啊！」老人含著淚說。「女兒，你好嗎？你不能哭，你一定要堅強活下去。在生活中，你一定要細心。這次事故就是因地面檢查時，忽略了一個小數點……」

離墜毀只剩7分鍾了，他面帶微笑地說了聲再見……聽媽媽講完這個故事，我略有所悟。第二天的數學考試，我認真檢查，把每一道題，每個小數點都看得仔仔細細，最後，我得了100分。我想：要不是媽媽講的故事讓我受到啟發，我根本考不到100。

現在，我終於明白媽媽給我講這個故事的真正啟示：對待人生不能有絲毫的馬虎，否則即使是一個細枝末節，也會讓你付出沉重的甚至是永遠無法彌補的代價。小數點的啟示讓我終生受益。

四年級數學日記9

四年級數學日記作文1

10月6日星期一 晴

今天早上我陪媽媽去超市購物，超市裡有很多物品，有吃的，喝的，用的，還有許多玩具。我們先來到食品區，買了一盒我喜歡吃的好麗友派15.7元，媽媽給我100元去結賬。100-15.7=84.3元。

我們又來到蔬菜區，媽媽買了青椒2.2元。板栗12.4元，豆芽4.8元，土豆4.4元，在蔬菜區我們共花了(2.2+12.4+4.8+4.4=23.8元)，84.3元減去23.8元，現在還剩餘60.5元。我想吃奶黃包了，我們來到熟食區，買了一袋奶黃包花去5.9元，60.5元減去5.9元，還剩餘54.6元，媽媽問我線在一共花了多少錢?我算算(15.7+23.8+5.9=45.4元)那還剩餘多少呢?媽媽給了100元，我們花了45.4元(100-45.4=54.6)最後剩餘54，6元。

今天逛超市真開心呀!

四年級數學日記作文2

周末，媽媽坐在電腦前上網淘寶。我問媽媽要買什麼?媽媽說：「快過年了，我想給你和姐姐各買一雙鞋子。」我問：「媽媽，為什麼不到商店去買呢?」媽媽說;「我看中的鞋子標價每雙200元，商店裡8折出售，就是每雙160元，你算一下兩雙多少錢?」

我趕緊計算：160*2=320(元)

媽媽說：「算的不錯，那你再計算一下網上6折，每雙120元，兩雙要多少錢?」

我接著說：120*2=240(元)

媽媽再問：「那你算一下網上買比商店裡買便宜多少錢?」

我大聲說：320-240=80(元)

媽媽說：「你計算還挺快的嗎，現在知道我們為什麼不到商店裡去買了吧?」

我說：「知道了，那什麼時候能拿到我們的新鞋子呢?」

媽媽說：「明天中午快遞員就會送到家了，你就等著收貨吧。」

四年級數學日記10

數學與我們日常生活有緊密的聯系，特別是在商品買賣交易中，數學被發揮的淋漓盡致；一不小心就會讓人誤入歧途。

在春節來臨之際，我和媽媽去「之心城」商場閑逛，突然媽媽看到賣棉衣的商鋪有限時打折的招牌，媽媽正想為爸爸添置一件棉襖，一時精神來了，媽媽看中了一件，問服務員多少錢，服務員說，這件衣服是今年新款，原價680元，現在做活動打七五折，或者參加滿150返50禮劵活動，

我開始在心裡盤算起來，680乘以等於510，如果參加另外一個活動，付680可以拿到200元禮券，再添180元就能買條褲子，買條褲子的錢是380元，又可以返還100元的禮券，如果再添99元還可以買個電磁爐，最後還可以有50元禮券，如果再添75元買個電燒水壺，這是如果你在旁邊花25元買兩雙襪子的話，又湊夠150元的消費，你又可以拿到50元禮券……在我還沒弄清這筆賬是怎麼回事時，媽媽只拿著那一件衣服買單去了，我想問媽媽參加哪種活動，可我又沒有可靠的依據。

回到家裡，媽媽讓爸爸試穿棉衣，我把商場的活動給爸爸介紹了一遍，爸爸說；「媽媽，是猴精」，我問爸爸為什麼？爸爸說：「商場的衣服內商品進價大概是銷售價的四到四五折，打了七五折，他依然有利潤，滿150送禮券，為了吸引顧客多消費，如果你確實需要哪些東西，對顧客來說是優惠的，當你為了哪些禮券一味地購買一些東西，哪些沒完沒了的禮券正是吸引你掉進商家的陷進，」哦；我彷彿明白商家的意圖了，難怪有人說「賣家總是比買家精」，

學好數學、並能恰當的利用還真是門學問，不同的立場有不同的謀劃發展技巧和方法，我要好好學習數學，便於在生活中應用。

四年級數學日記11

我們在學校里學習升和毫升，老師問我們：「大家猜猜一個滴水的水龍頭一分鍾能滴多少毫升案的水？」有的說：「20毫升」有的說：「30毫升」……。老師說：「同學們回家自己去找答案吧！」。

我是個好奇心強的孩子，一回到家裡，便拉起媽媽做一個試驗。開始記時1、2、……。60，時間到！我拿起量杯量起水來。10毫升的水，才10毫升的水，這么一點點呀。媽媽似乎看透了我的心對我說：「你想想我家裡4個水龍頭，如果每個水龍頭都沒有關緊的話，一天能浪費多少水，一年又能浪費多少水呢？」。我認真的算了起來：10×60×4× 24=57600ml=57。6L，一天浪費的水是57。6升，一年浪費的水是：57。6×365=21024L=21。024噸。而我們每噸水按4元計算，一年需要浪費80多元。我想到：我們學校有20個水龍頭：一天浪費水：20×10×60×24=288000ML=288L，一年浪費水：288×365=105120L=105。12噸，一年浪費420。48元，雖然不是很多，但是還是損失了不少。如果把浪費的這些水捐給那些缺水災區那就可不是一個小數目了。這是我想到如果13億人口用完水都不關好水龍頭那能浪費多少水呢？我開始計算了：

一天浪費水：10×60×24×1300000000=18720000000000ML=18720000000L=18720000噸

18720000×4=74880000元;一年浪費水：18720000 ×365=6832800000噸; 6832800000×4=27331200000元

27331200000總數大約300多億！這么多元足以能讓我們破產。這些水足以填滿長江，黃河，這些水足以多少戶人家使用啊！

我呼籲大家節約用水，保護水資源，為了不讓最後一滴淡水是人們的眼淚！

G. 二年級數學日記

一天就要結束了，相信你一定有很多值得分享的經驗，需要認真地為此寫一篇日記了。為了讓您不再為寫日記頭疼，下面是我精心整理的二年級數學日記（通用26篇），歡迎大家分享。

二年級數學日記 篇1

我家有個正方形的鍾，鍾面上有3根針在賽跑。它們是時針、分針和秒針，最短的是時針，它跑得最慢，它跑1大格是1小時;接著是分針，它跑得第二快，它跑一大格是5分鍾；最長的是秒針，它跑得可快了!轉一圈就是60秒。我最喜歡分針和秒針，因為分針走一小格是1分，走一圈是60分鍾，也就是1小時；而秒針「滴答」一下就是一秒，60下就是1分，它們時刻都提醒著我們要珍惜每一分、每一秒。再仔細一看，鍾面上有12個大格，每個大格有5個小格，一共就有60小格。

鍾面上的數學真有趣啊！

二年級數學日記 篇2

我最喜歡上數學課了，因為數學課上可以學到好多好多的數字娃娃，又可以玩猜猜看的游戲，就說上次那件事吧。

那天學「萬以內數的認識」時，曾老師讓我們收集生活中的大數，課上我匯報了「一台29寸TCL電視機是2005元」。曾老師問大家：「猜猜看這個數該怎麼讀?」我們都讀成「二千零零五」，只見老師笑眯眯地說：「應讀作二千零五，一個數如果中間有一個0或兩個0都只讀一個零。」說完又在黑板上寫了：一套音箱3900元，一架冰箱3000元。讓大家同桌互相讀一讀，「三千九百、三千」我們高興地讀了起來，我心想准讀對了，果然老師表揚到：「大家真了不起!讀得又響亮又正確!」「仔細觀察你又有什麼發現?」大家你一言我一語地說：「末尾的0都不讀」。「又說對了，老師真為你們感到驕傲！」我的心裡樂滋滋的。

我覺得數學課真是太有趣了，我喜歡上數學課。

二年級數學日記 篇3

春天來了，我最喜歡的一件事——養蠶。有一天，我在學校附近看見有1位老爺爺正在賣大小不同的蠶，放學後，我就買了6隻蠶寶寶，每隻3角，共花了3×6=18角=1元8角。第二天，我發現：6隻蠶寶寶大約要吃12片桑葉，蠶寶寶漸漸長大了，胃口也越來越大，1隻蠶1天要吃4片桑葉，所以每天共放進4×6=24片桑葉。

大約15天後，蠶寶寶吐出了絲，形成了繭，好像一粒粒花生。10天後，蠶寶寶從「花生」里出來時，變成了白色飛蛾，飛蛾有1對觸角、2對翅膀、6條腿。過了2天、1對飛蛾產下了100多粒卵，3對飛蛾就有了3×100=300粒卵，我太高興了!

等來年春暖花開，我就擁有了300多隻蠶寶寶，我一定會送給老師和同學，讓大家與我共享養蠶的快樂!

二年級數學日記 篇4

今天,我做作業時，碰到一道有趣的題目：「小李去釣魚，他釣到魚的條數是：6條無頭，9條無尾，8條一半，他釣了多少條魚?」我想了很久都想不出來，就動筆在本子上畫了畫。終於發現：去掉「6」的頭，就剩下「0」;而去掉「9」的尾和「8」的一半，剩下的也還是「0」。發現了這個「秘密」，我高興極了，在本子上端端正正地寫下答案：0條。

數學中的樂趣可真多，我非常喜歡學數學。

二年級數學日記 篇5

兩為書加兩位數的筆算加法已經全部都學完了，同學們很期待下次會學什麼呢?

到了第二天，同學們一進教室大家就去看課程表，原來第一節就是數學課呀，大家開心的跳起來，體操做完，鈴聲一響，同學們跑進教室，迫不及待的等林老師近來，林老師一進教室就看見同學們個個精神飽滿也很高興，就說：我們今天學筆算減法，然後仔細講解，最後讓我們記住最重要的一點是個位不夠減要從十位退1，同學聽得津津有味。現在我學會了筆算加法和筆算減法，我的知識還更加豐富了。

二年級數學日記 篇6

今天，我可開心啦。因為老師教我們從簡筆畫的作品中找角。

我回家以後，就和媽媽一起玩這個游戲，媽媽先做了一個跳舞的姿勢，她是這樣子做的：我發現這裡面有許多個角，我數了一下，有8個角，∠1、∠2和∠8都是銳角，∠3、∠4、∠5、∠6和∠7是鈍角。我也做了一個做操的動作，我是這樣做的：

媽媽說：「裡面有7個角，是銳角的有∠1、∠4和5，是鈍角有4個，分別是∠2、∠3、∠6還有∠7，這些全部都是鈍角。就這樣，我們玩得不亦樂乎。

原來，角和美術也有聯系呀。數學真有趣。

二年級數學日記 篇7

在今天上午的數學課上，我明白了許多關於 年月日 的知識。如：一年有12個月其中有7個大月，4個小月，2月份是個特殊的月份，我們稱它為特殊月。我懂得如何記大小月的方法，即握緊左拳頭，在拳頭上依次數著1-12，凡是數到凸起的地方每月31天，凹下的地方除了二月份，每月都是30天。

我還知道，通常每4年裡有3個平年，一個閏年。公歷年份是4的倍數的一般都是閏年。例如，1988年、1992年、1996年、20年都是閏年。20年是平年，所以20年2月有28天。但公歷年份是整百數的，必須是400的倍數才是閏年。例如：1920年不是閏年，而20年才是閏年。

二年級數學日記 篇8

今天我因為游泳凍著了，所以發燒了。爸爸媽媽把我帶到醫院輸液，看著液體一滴一滴的往下滴，到底什麼時候才能輸完啊。我心裡那個難受呀。

輸液時我又想起一個數學問題，爸爸告訴我說：「你的液體是一分鍾滴30滴，15滴是1毫升，一共100毫升。」我要多長時間才能輸完液呢?30÷15=2(ml/分)就是1分鍾滴兩毫升。100÷2=50(分鍾)啊。50分鍾。好難受啊。於是第二天爸爸給我調成了一分鍾滴60滴，這樣，我用25分鍾就可以輸完了。舒服多了。我對爸爸說：「爸爸下次你再給我調成一分鍾120滴吧。」爸爸說：「這可不行太快了會受不了的。」唉，只能這樣了。

二年級數學日記 篇9

今天下午，我和媽媽在玩具店裡買了兩樣玩具。

平時，我幫媽媽做事情，或者我表現好，媽媽就獎勵我100個積分。媽媽說10個積分等於1元。我一直攢到今天，終於有了3950個積分，等於395元。我先買了一個彈射對戰足球玩具，需要34。8元，相當於抵扣了348個積分。3950個積分減去348個積分，還剩下3602個積分。我還買了一個恐龍化石，需要24元，相當於240個積分。最後，我還剩下3602—240=3362個積分，相當於336。2元。

恐龍化石裡面挖出來的是霸王龍，我拿著玩具特別開心。我一定要再表現好一點，多攢一點積分買喜歡的玩具。

二年級數學日記 篇10

晚上，我們一家人去吾悅的天空之城玩賽車。

天空之城的人可真多啊！電玩室里有各種各樣的項目：有賽車、投籃、保齡球、桌游、跳舞毯、夾娃娃、投幣機……其中我最喜歡的是賽車，因為它非常刺激。

媽媽去買游戲幣，10元錢可以買25個游戲幣，媽媽問：「75個游戲幣需要花多少錢？」

我想了很久，拿出紙筆計算，說：「10元買25個幣，那麼20元就可以買50個幣，30元可以買75個幣。」

媽媽說：「厲害厲害！我給你30元錢你自己去買。」

我找到收銀台，付了30元，拿到了75個幣，玩得非常開心。

二年級數學日記 篇11

我們的生活中處處需要用到數學，它在生活中有著很重要的地位。

今天我和同學們一起去超市購物。來到超市，我迫不及待地去了零食區，貨架上那一排排誘人的薯片瞬間吸引了我。薯片有5元一包的，有7元一包的，還有促銷裝3包12元的。這么多薯片我要買哪種最劃算呢？我看著促銷包算了算，裡面有3包，總共12元，我可以用乘法口訣來算：3×4＝12元。一包只用4元，那還是買促銷包最劃算。

原來學會了乘法口訣可以算得更快，學好了數學還可以幫我省錢。

二年級數學日記 篇12

一年級轉眼間就結束了，在這一年中，我學到了很多數學知識。尤其在認識了人民幣後，媽媽才放心讓我獨自去購物。

媽媽給了我20元錢，讓我和同學一起去超市購物。來到超市，我先來到零食區，貨架上的零食可真多呀！我從中挑選了一個6元5角的樂事，一個7元5角的百奇和一個3元5角的三色杯。我算了一算，一共17元5角，因為6元5角+7元5角+3元5角=17元5角。

我去付錢的時候，收銀員阿姨找我3元5角。我發現不對，20元—17元5角=2元5角，應該找我2元5角。於是，我還給阿姨1元錢，阿姨誇我是個誠實的`好孩子。

二年級數學日記 篇13

今天，爸爸帶我和媽媽去逛超市。

我買了玉米腸6根一共9元、薯片3元巧克力味餅干7元、奶油味餅干7元、純牛奶兩箱136元、六個核桃63元。媽媽叫我計算一共要多少錢？我想：有這么多東西要算啊，有沒有快速的演算法呢？於是，我仔細看看價格，找到了7和3這對好朋友，它們可以變出10。我先算薯片3元+巧克力味餅干7元=10元，奶油味餅干7元+六個核桃63元=70元，剩下再算玉米腸9元+純牛奶136元=145元，一共有10+70+145=225元。這下變得清楚多了！

數學在生活中可以用來更快地算錢和付錢。付完錢後我們回家了，真是開心的一天！

二年級數學日記 篇14

10月1日，爸爸帶我們去隨州。一路上我們歡聲笑語，行駛240公里後終於到達了目的地——西遊記公園。

媽媽去買門標票，成人票50元一張，1.2米以上的兒童半票。裡面的表演非常精彩，風景很美麗。玩累了，我們去泡溫泉，成人票108元，1.2米以上的兒童半票50元。我們把衣服換好了，就到露天溫泉池。裡面有百合溫泉、牛奶溫泉……最後我們選擇了百合溫泉。

此次旅行我們玩得非常愉快，算了一下此行，我們三個大人兩個兒童總共花費：門票50元+50元+50元+30元+30元，溫泉票108元+108元+108元+50元+50元。

總計是634元。

二年級數學日記 篇15

10月10日星期三晴

今天中午我和爸爸到王大媽水鉸店去吃水餃，我們共花了十七元，吃完飯我們回到家裡。到了下午我們又去洗澡共花了二十元，我們洗完澡剛到家門口電話響起來，爸爸拿起電話，只聽見電話里的人教我爸爸跟我去買運動鞋，我爸爸問：「你是誰?」「我是秦川的媽媽。」說完就掛掉電話。

於是爸爸又帶我去買運動鞋共花了四十五元，問：今天我們共花了多少元?我算十七加二十加四十五等於七十九元，啊，今天共花了七十九元。

二年級數學日記 篇16

一天，我靜靜的在家裡寫作業，過了一會兒，我把作業寫完了。我就去看電視，我看見電視上那些五彩繽紛的泡泡真美麗。我就關掉了電視，去找了4個小夥伴，我們用自己的肥皂水做成了泡泡水，我們在一起吹大大的，美麗的泡泡，我說：「我們一起數一數我們一共吹了多少個吧!在用我們一起吹的泡泡除以5,看看等於幾。

我吹了11個，小紅吹了10個，小明吹了15個，小軍吹了14個。我們就用;11+10+15+14=50個。在用;50除以5=10(個)。我們一起同時說;哈哈!等於10個。;看著這些美麗的大泡泡，我們都被它給深深的吸引住了，似乎我們大家都忘記了回家。

二年級數學日記 篇17

周六，我擺弄著手中的魔方。意外的發現魔方有六個面。老師剛講過：正方形的四個邊相等我用米尺一量魔方的邊長是6cm，媽媽讓我算一下一個面的周長?我想了一下，明白了。應該是6×4=24(cm)同時我還發現魔方有24個角。列式為：6×4=24(個)

更有趣的是：魔方的一個面有9個小正方形，跟它相對的另一個面也有9個小正方形，正方體的表面一共有多少個小正方形?6×9=54(個)。這個魔方一共有幾個小正方體組成的?3×9=27(個)

魔方在手，快樂無窮!

二年級數學日記 篇18

10月9日 晴

國慶長假這天，媽媽帶我去逛街。當我們走到步行街「金童王」童裝時，我和媽媽一起進去看衣服。我看中了一雙高筒靴，靴子標價126元，媽媽又為我選了一件漂亮的長毛衣，標價110元，我算了一下，一共得花236元。

呀！太貴了！媽媽正在猶豫，正好售貨員叔叔和我爸爸認識，所以靴子優惠16元，毛衣優惠20元，110+90正好是200元。媽媽看到我非常喜歡這雙靴子和這件毛衣，就幫我買下來了。我很高興！

二年級數學日記 篇19

4月25日 星期日 天氣陰

今天我和爸爸媽媽一起去瑞豐商場買全自動洗衣機，媽媽進去問阿姨全自動洗衣機多少元?阿姨說：「7000元」，媽媽問阿姨能不能少點?阿姨說：「看你們是這的老顧客，給你們打8折」。我問媽媽打8折多少元?媽媽說：「是把7000分成10份，每份700」。阿姨說：「給你們減兩份」。阿姨讓我算一算那是多少元?

2×7=14元就是1400元，7000—1400=5600元，阿姨誇我真聰明。

二年級數學日記 篇20

天，我們一家去龍港的肯德基去吃全家套餐。 到了那兒，人一直擠著，我們好不容易點好菜，就找到位子坐下。菜來了，是一桶大套餐。裡面有12個雞腿，我想：怎麼平均分呢？這時，我想起除法12÷3=4。

我們每人四個雞腿，我後來又吃了老媽的1個雞腿，阿姨的2個雞腿，阿姨說：「這總不能白吃，我問你，你吃了幾分之幾？你再吃幾份就全吃了？「我想了想，回答：「我吃了7/12，再吃5/12就全吃了。」幸好，我學了分數的知識，可以正確回答問題了。

二年級數學日記 篇21

今天上午第二節課，董老師邁著急促的腳步走進教室，說要口算測試了，我趕緊拿好文具盒，老師發下卷子後，我急忙寫好班級、姓名和學號，只聽老師說：「預備，開始。」教室里很安靜，只能聽見「沙沙沙 沙沙沙」寫字的聲音，我寫完了剛准備把卷子交給董老師，這時楊辰浩也交卷子，只聽董老師說：「不交，回坐位檢查，」我連忙收住腳步，又過了一會兒，董老師的計時器「叮鈴鈴 叮鈴鈴」的打響了，司澤馨趕緊把我們組的卷子收好，交給老師。

下午起床後，老師讓幾個同學發卷，我拿到卷子一看，原來是94分啊，就是老師講的那個題錯了，所以我以後檢查的時候一定要認真、仔細，這樣會有好效果哦！

二年級數學日記 篇22

數學真是太神奇了，因為生活中它無處不在。

我坐在客廳環視四周，冰箱、電視機是長方形的，餐桌是正方形的，它們的每個角都是90度。我認真觀察了一下，我那小方桌的角從側面看是由兩個等腰三角形組成的。牆上的掛鍾是圓形的……，這些都與我剛學的數學圖案有關。

還有，生活中的人們經常要與數字打交道。例如：坐公交車要投幣、去超市買東西要計算花費了多少錢，建築師在建房子時，要用量角器、測繪儀等。

生活離不開數學，數學來源於生活。我愛數學，我一定要把數學學好！

二年級數學日記 篇23

國慶假期，我們一行四人來到霧都重慶仙女山遊玩。仙女山的門票成人是60元，兒童票是30元，媽媽問我一共多少元？我算了下：大人是3×60＝180（元）兒童是30元一共是180＋30＝210（元）。接著我們要乘坐小火車上山，大人是20元，一米二以下的小孩不收費，我超過了一米二一共是：4×20＝80（元）。到了山頂我們吃了20元的烤肉，每人一瓶飲料（每瓶飲料5元）一共是：4×5＝20（元），這次我們在仙女山一共消費了：210＋80＋20＋20＝330（元）。

通過這次旅行，我感嘆道：「數學的用處可真大，乘法口訣能幫我解決這么多的問題，我以後一定要加勁努力的學習。」

二年級數學日記 篇24

今天，媽媽給我上了一堂關於軸對稱圖形的課。

媽媽先讓我准備好了一張白紙、一把尺子、一根鉛筆和一把剪刀，接下來，先把紙對折，使兩邊完全重合，然後沿著中線用鉛筆畫出圖形的一半，再按照圖形的邊緣用剪刀剪下來，最後把紙展開，大家猜，什麼樣的圖形出來了呢？哈哈！猜不出來吧！原來一件完整的上衣圖形呈現出來了！

這堂課讓我明白了剪軸對稱圖形的方法：把一張長方形或正方形的紙對折後，在紙上畫出圖形的一半，用剪刀沿所畫線條剪開，展開折紙就是軸對稱圖形。我覺得這樣非常簡便。

二年級數學日記 篇25

今天，我按照數學書里做了一些圖形變化的玩具。

我首先製作的是竹蜻蜓。第一步：我准備了一根吸管，一張硬紙和一把剪刀等材料；第二步：我動手剪出一個長方形，對折後我在硬紙上畫出像乒乓球一樣的圖案，然後沿著邊線剪出圖形；第三步：我將翅膀的一端插入塑料吸管中，並用訂書機訂起來，然後將翅膀分開，竹蜻蜓就做好了。第四步：我想一個方向轉動竹蜻蜓，它就飛起來了。

除此以外，我們還製作了蝴蝶，風車等圖形。在製作竹蜻蜓的過程中，我和媽媽第一次沒成功，因為我們用了筷子沒用吸管。但是我們又做了一次。成功了，我高興的玩著我自作玩具。真好玩呀！

二年級數學日記 篇26

今天我們進行了口算驗收，第二節課，董老師進教室以後，吵吵鬧鬧的教室里忽然靜得掉跟針都能聽見。

時間很短，我知道需要抓緊時間，快快做完題，然後檢查。同學們都抓緊時間寫口算，隨著短短的三分鍾，時間緩緩過去了，聽著董老師的一聲「停」組長又快又安靜地把卷子交給了董老師。

下午，我聽王子丞說：「雍嘉瑋考了九十六分。」我想：「什麼題錯了？快讓我看看！」唉！幾道很簡單的題我錯了，真是不應該，我後悔無比，媽媽平時讓我做口算，我都不做，結果後果很嚴重呀！

董老師通知十二月二十一日，學校口算驗收，就剩十幾天時間了，我要抓緊寶貴的時間，多多練習口算，考個好成績，回家後給奶奶個驚喜。

H. 生活中的數學日記

有趣的一天又要結束了，相信你一定有很多值得分享的經驗，何不趁現在趕緊寫一篇日記。快來參考日記是怎麼寫的吧，下面是我收集整理的螞租派生活中的數學日記，歡迎閱讀與收藏。

生活中的數學日記1

前幾天，媽媽帶我去北京遊玩，回來的時候，媽媽想要帶全聚德烤鴨回來。

媽媽問阿姨：「一隻烤鴨大概有多重？」

阿姨說：「一隻烤鴨大概有8兩重。」

當時我就很納悶：8兩到底有多重？回來的路上一直問媽媽這個問題。

媽媽告訴我說：「1斤=500克，1斤=10兩，你開動腦筋算一算1兩等於多少克？」

「1兩=50克。」我脫口而出。

媽媽又說：「一隻烤鴨油8兩重，8兩等於多少克呢？」我只好算起來：1兩是50克，8兩？五八四十，8兩等於400克，我終於算出來了，媽媽還一個勁的誇我愛動腦筋呢。

現在，我知道了1兩等於50克，3兩等於150克，1斤等於500克......生活中處處都有數學知識，奇妙的數字真有趣!

生活中的數學日記2

開學第一周，我們學習了圓柱的相關知識，那麼圓柱在生活中有哪些運用呢?

我發現，生活中水管是圓柱知識的運用。水管之所以要做成圓的是因為水流的沖擊力在圓柱的各個方面都一樣，如果沖擊力指向一個地方，那水管就很容易破裂。而圓柱不同，圓柱是不會破裂的。還有一個原因是圓的面大，用圓柱的水流下來流的最快，相對於方的還是圓的流出最快。不過要方的和圓的周長是要一樣長的，面積才是圓的最大，水流的最快。

我發現，生活中車輪可以看成是圓柱知識的運用。之所以是圓柱是因為圓的圓心到圓上的各個距離是相等的，還因為圓形滾動時的摩擦主力最小。做成圓的還可以使車子行駛的平穩一些。

我還發現，我們喝牛奶和飲料等用的吸管是圓柱的應用。要圓柱體型是因為周長相等的情況下，圓的面積最大，所以圓柱是最省材料的，喝的會快些。

其實，圓柱在生活中運用到的地方有很多，只要你細心觀察，一定會有收獲的!

生活中的數學日記3

星期五下午的時候，我和媽媽去菜市場買菜。媽媽說，今天我去算賬，讓我當一次小管家。

我們來到賣西紅柿的地方，西紅柿一斤是3元錢，我們買了2斤，一共是6元錢。

我們又來到賣饅頭的地方，饅頭5角錢一個，我們買了3個，一共是1元5角錢。

我又想吃肉串，媽媽又帶我來到賣肉串的地方，我們買了10元錢的，我就高興的跟著媽媽回家。

在路上，媽媽問我今天一共花了多少錢，如果我能算對，下個星期五還讓我當小管家。我很認真的在腦子里算，想了想，今天一共花了17元5角錢。媽媽說算對了，我很高興，下個星期五我又要當小管家了，我很期待!!!

生活中的數學日記4

在我們的生活中，處悶賀處都離不開數學。比如我們學過的分數、千克，可就幫了我大忙。

有一次， 奶奶去商店買回來五千克水餃，打算送一千克給媽媽吃，奶奶把餃子包裝好之後，正要出門。我用眼睛一看，心裡想：一千克應該不止這么點兒，奶奶現在手裡拿著的應該是十分之一，可奶奶要送的卻是五分之一。我趕忙攔著奶奶，把她手裡餃子拿來重新稱了一下，果然只有半斤。然後再稱型首了半斤，合著一斤，送給媽媽。奶奶誇我真聰明。幸虧有了這些數學知識，才沒有送錯。

數學在我們的生活中起到至關重要的作用。數學來源於生活，服務於生活。數學學好了，可以幫助我們解決生活中的許多問題。

生活中的數學日記5

嗨，擇片，今天下午，我和媽媽來到超市買東西。

當我們買完所需的東西之後，剛要離開，我看見貨架上正好擺著火腿腸，於是我讓媽媽買些火腿腸，媽媽同意了。可是剛走幾步，我又看見貨架上擺著一包一包的.，同樣品牌，同樣重量，裡面有10根，每包4.30元。到底買一包一包的呢，還是買一根一根的？我猶豫了。突然，我的腦子一轉，有了，只要比較一下，哪一種合算就買哪一種。於是我開始算起來：零賣的如果買10根，每根4角，就是40角，等於4元，而整包的要4.30元，多了3毛錢，所以我決定買散裝的。我把我計算的過程說給媽媽聽，媽媽聽了直誇我愛動腦。 還有，今天晚上，我看見一道會迷惑人的數學題，題目：37個同學要渡河，渡口有一隻能乘上5人的空小船，他們要全部渡過河，至少要使用這只小船多少次？

粗心的人往往會忽略「空小船」，就是忘了要有一個撐船，那麼每次只能乘4人。這樣37人減去一位撐船的同學，剩36位同學，36除以4等於9，最後一次到對岸當船夫的同學也上岸4，所以至少要走9趟。

生活中的數學日記6

這天我和爸爸媽媽去超市買東西。我們先去了文具區，看見一支鉛筆6毛錢；一支水彩筆大約6毛錢；一塊橡皮大約6毛錢；一把尺子1.4塊錢；一瓶墨水2.7塊錢；一個鉛筆盒大約20塊錢。我們能夠明白一支水彩筆和一塊橡皮大約就是花了一樣多的錢，8瓶墨水大約和一個鉛筆盒就是花了一樣多的錢。我們然後去了食品區，把一些食品的價格都換算成1000克，得出了以下結論：包菜就是1.3元，最便宜；大米2.8元；面條7.3元；快餐面22.3元；麵包24元；肉36元；薯片80多元；咖啡95元；最後就是巧克力150元——180元最貴。能夠看出沒有怎樣加工過的東西通常很便宜，而加工過的東西通常很貴。薯片雖然看起來很便宜其實它就是很貴的，再說它就是垃圾食品，我們要盡量少吃。

數學真就是一門有用的科學啊！

生活中的數學日記7

三角形你在生活中很重要.

現在的樓房不但高而且很穩定，這一切都歸功於建築師們，在房子的側面「人字架的部分會有一個三角架在房子的板帶基礎橫部也有兩個小三角這樣房子就會更穩固了，不易變形，不易倒塌。

家裡的窗戶也是運用三角形的特徵來做的，兩個支點固定在牆壁或窗架上成為軸，一個點在另一側安裝把手或扣子，使它收開自如，安全美觀，為我們生活帶來了方便與輕松。

櫃子也是我們家中不可缺少的。工匠們在櫃架的榫頭處打進三角形的楔子，使櫃子像磐石一樣穩穩當當地站立著。現代生活館里有些櫃子上的三角形的邊還能自由縮短或延長，可以使櫃子分為好幾層，更快捷輕松，看來三角形的功勞可真不小。

不僅三角形在屋子裡外、窗戶、櫃子、電腦、書面上出現過，還在許許多多的地方出現過。比如：大門上，桌子上，自行車上，箱子上等等等等。不但這樣，三角形還在生活的每個角落發揮了自己最大的本領——固定性。

三角形的固定性在生活中有著許多而又不可磨滅的作用，使我們更加方便，輕松，安全……

生活中的數學日記8

春天來了，我最喜歡的一件事——養蠶。有一天，我在學校附近看見有1位老爺爺正在賣大小不同的蠶，放學後，我就買了6隻蠶寶寶，每隻3角，共花了3×6=18角=1元8角。第二天，我發現：6隻蠶寶寶大約要吃12片桑葉，蠶寶寶漸漸長大了，胃口也越來越大，1隻蠶1天要吃4片桑葉，所以每天共放進4×6=24片桑葉。

大約15天後，蠶寶寶吐出了絲，形成了繭，好像一粒粒花生。10天後，蠶寶寶從「花生」里出來時，變成了白色飛蛾，飛蛾有1對觸角、2對翅膀、6條腿。過了2天、1對飛蛾產下了100多粒卵，3對飛蛾就有了3×100=300粒卵，我太高興了!

等來年春暖花開，我就擁有了300多隻蠶寶寶，我一定會送給老師和同學，讓大家與我共享養蠶的快樂!

生活中的數學日記9

要說數學，對我們日常生活聯系的太緊密了，不可缺少，貫穿著我們生活的全部。因此，掌握數學非常實用，學好數學非常必要。

比如：做買賣的人需要學會數學，不會數學就不會結算價錢;做家務也要懂數學，做飯多少量米，要加多少量水，微波爐加熱要定時多少，洗衣機洗各種衣物需要定多少時間比較合理，空調打多少度、多長時間比較合適等等，都需要有個數字概念。所以，學好數學對我們日常的生活和平時的工作是必不可缺的。它能使我們的生活安排的更科學、更准確，避免盲目性。

數學是一門應用廣泛的學科，特別是現在和將來，高新科技的發展，日新月異的

時候，各種各樣的高科技商品進入家庭的日常生活中，如果沒有很好的數學知識，不會准確地去操作運用，就會造成嚴重的事故發生。如果沒有很好的數學基礎，不去使用先進的產品，那你永遠停留在原始的生活中。

讓我們努力學習數學吧!，在老師的指導下，扎扎實實地練好數學基本功，一步一步的去接受著奇妙的數學知識，去探索奧妙無窮的數學世界。

生活中的數學日記10

1月15日星期三晴

生活中處處都有數學，它在生活中有著重要的地位，生活中處處都用得著數學，因為它可以解決生活很多問題。在我妹妹過生日的時候，就用到了它。星期天中午，我妹妹過十歲生日，來到酒店裡，只見有很多人。她請了六個同學、一個姐姐、一個弟弟，加上我一共十個人。我們十個人獨自在一個包間里，蛋糕上來了，妹妹不知道如何分才公平，因為她擔心有的人多，有的人少，大家會生氣

這時，我提議：「我們一共十個人，把這個蛋糕平均分成十份，每人分得的蛋糕占總蛋糕的十分之一，這樣就公平了。」

「行是行，但是萬一每人十分之一不夠吃，那怎麼辦？」

「那就用另外一種方法，每人按自己的食量，能吃多少就切多少，這樣大家就不會有異議了。」

就這樣我們分起了蛋糕，我們吃著蛋糕，心裡十分開心。生日聚會很快就結束了，大家都高高興興的回到了家中。

生日聚會讓我知道了數學是有多麼的重要，只有學好數學，才能在別人面前有展現自我的能力。

生活中的數學日記11

一天，我和媽媽上街去，看見一個小攤前擠滿了孩子。他們鬧著吵著，讓家長給錢讓他們玩。好奇的我也走了過去，一看，原來啊，攤主弄了個大箱子，設了個可得獎品的游戲。大箱子里放著1-20的卡片各10張，小朋友們用手拿一張出來，這一張卡片上的數字再加上這個數字，如果是偶數，那麼只能得一些不值錢的貼畫紙或卡片，但要是是奇數，那麼你可中大獎了，可以得到遙控汽車，電話手錶等貴重的東西。每玩一次只需的付2元給攤主即可。

奇怪，怎麼每一個人得到的都是貼畫紙呢？我開始用我的超級大腦思考起來。如果抽到的是奇數「3」，那麼3+3=6，是偶數，但需要抽到偶數「6」，那麼6+6=12，還是偶數。哦，對了，奇數+奇數=偶數，偶數+偶數也是偶數。所以不管抽到什麼數，最後偶數的機率是百分之百，而奇數則是不可能。小朋友們只會得到貼紙，是不可能得到他們喜愛的玩具的。攤主正是利用小朋友們這一點，他肯定賺錢。

其實，這些奸商正是運用了生活中的某些小把戲，只要你動腦筋，勤思考，多分析，就一定會找出破綻，這樣就不會輕易上當了，我要告訴所有小朋友和家長，天下沒有免費的午餐。

生活中的數學日記12

今天是周末，天空中飄著朵朵白雲，我和奶奶去買早點。走到店門口，「叔叔，請問一根油條多少錢?一袋豆漿多少錢?」叔叔親切地說：「一根油條5角錢，一袋豆漿也是5角錢。」這時奶奶給我出了一道數學題：買5根油條和5袋豆漿共要多少元?我想了一下回答到：「要5元。」奶奶問我是怎麼算出來的，我說：「每袋豆漿5角，5袋豆漿「五五二十五」就是2元5角，5根油條也是2元5角，相加就是5元。」奶奶說：「還有另外一種方法，你猜猜看?」我拍了拍腦袋，可還是想不出來，奶奶就提示我一下：「把一袋豆漿和一根油條看成一份，那是1元，那五份不就是5元了嗎?」我眼睛一亮，這種方法真簡便!

生活中的數學日記13

今天，媽媽要上班，所以她讓我去菜場買菜，中午自己做飯吃。

媽媽給了我一張20元錢，讓我挑自己愛吃的。我先來到蔬菜區，見有一位阿姨在賣蘑菇。我想：家裡有青菜，可以買些蘑菇來炒青菜。於是，我問阿姨：「這蘑菇多少錢一斤?」

阿姨笑眯眯的說：「這蘑菇不貴，2.5元一斤，你買幾斤呀?」

「阿姨，我要兩斤，那就是2.5×2=5元，20-5=15元。」我立即從口袋拿出20元給那位阿姨，並告訴她還要找我15元。

走呀走，我又看到了好吃的花菜，便迫不及待地跑過去問：「老闆，花菜多少錢一斤?」

老闆說：0.3元，你買幾斤?」

我說：「買4斤，那就是0.3×4=1.2元。」我從口袋裡拿出5元，告訴老闆找我3.8元。

繼續往前走，我又看到了我愛吃的西紅柿。於是我問奶奶：「西紅柿多少錢一斤?」

老奶奶說：「2.8元一斤。」

我說：「能便宜點，2.5元一斤，行嗎?」

老奶奶說：「好，沒問題，你要幾斤?」

我說：「三斤， 2.5×3=7.5元。」

我從口袋掏出10元，並告訴老奶奶要找我2.5元。

今天我的收獲真不小，不僅學會了算帳，還學會了討價還價。

生活中的數學日記14

昨天，我跟媽媽去超市。

挑好了東西我和媽媽就來到付錢的地方算錢。我站著無聊，就看著營業員阿姨收錢。只見營業員阿姨告訴媽媽一共187元，我看見媽媽分別把1元、2元、5元、10元、20元、50元100元遞給阿姨。我看著這些錢，感到很奇怪：人民幣為什麼沒有3元、4元、6元、7元、8元、9元或30元、40元、60元呢？我懷著好奇的心情問了媽媽，媽媽鼓勵我說：「好好動腦筋想想算算。」我定下心，仔細地想了起來。過了一會兒，我的腦子好像一下子開竅了明白了便告訴媽媽：「我知道了，因為只要有1元、2元、5元就可以隨意組成3元、4元、6元、7元、8元、9元，只要有10元、20元、50元同樣可以組成30元、40元、60元……」媽媽聽了直點頭，又向我了一個問題：「如果只是為了能隨意組合的話，那隻要1元不就夠了嗎？干嗎還要2元、5元呢？」我說：「光用1元要組成大一點的數就不方便了呀。」這下媽媽露出了滿意的笑容，我也開心極了，因為我解開了一道生活中的問題。

其實生活中到處都有數學問題，只要你多留心觀察，多動腦思考，你就會有很多意外的發現！

生活中的數學日記15

今天下午,我和媽媽來到了人山人海、物品琳琅滿目的胖發祥超市,首先映入眼簾的是大大小小的櫃台,其中一個櫃台上面用一根小棍子撐起一張大黃幅,上面寫著黃金打八五折,進入生活區,裡面的打折商品更是不計其數,什麼洗衣粉打七五折了呀,小點心降價了呀,「呀!土豆」買四送一了呀!我頓時對這些打折物品起了濃厚的好奇心,「呀!土豆」是打幾折呢?洗衣粉的現價是多少元呢?我便請教媽媽,媽媽笑眯眯的對我說:「你可以用你學過的知識來解決呀!」我恍然大悟,我不是剛學了打折扣嘛!便認真思考了起來,現價=原價×折扣數,洗衣粉的原價是14元,現價就應該用14×70%=9.8元,根據上面的原理,就是用買四包「呀!土豆」的錢買了五包,用4+1=5包,4÷5=80%,也就是打八折,我很自豪的對媽媽說出我的解題思路,媽媽直誇我是個愛動腦筋的孩子。