四年級上冊數學手抄報里的內容怎麼寫

『壹』 四年級數學手抄報內容5篇

【 #四年級# 導語】無論是在學校還是在社會中，大家都接觸過手抄報吧，藉助手抄報可以提高我們搜集信息、美術設計、書法寫字等綜合素養。以下是 無 為大家精心整理的內容，歡迎大家閱讀。

1.四年級數學手抄報內容

1.乘法算式中各數的名稱：「×」是乘號，乘號前面和後面的數叫做因數，「=」是等於號，等於號後面的數叫做積。

10(因數) ×(乘號) 200(因數) =(等於號) 2000(積)

2.平行：在平面上兩條直線、空間的兩個平面或空間的一條直線與一平面之間沒有任何公共點時，稱它們平行。如圖直線AB平行於直線CD，記作AB∥CD。平行線永不相交。

3.垂直：兩條直線、兩個平面相交，或一條直線與一個平面相交，如果交角成直角，叫做互相垂直。
4.平行四邊形：在同一平面內有兩組對邊分別平行的四邊形叫做平行四邊形。

2.四年級數學手抄報內容

1.角

(1)角的靜態定義

具有公共端點的兩條不重合的射線組成的圖形叫做角。這個公共端點叫做角的頂點，這兩條射線叫做角的兩條邊。

(2)角的動態定義

一條射線繞著它的端點從一個位置旋轉到另一個位置所形成的`圖形叫做角。所旋轉射線的端點叫做角的頂點，開始位置的射線叫做角的始邊，終止位置的射線叫做角的終邊

2.角的符號：角的符號：∠

3.角的種類：角的大小與邊的長短沒有關系;角的大小決定於角的兩條邊張開的程度，張開的越大，角就越大，相反，張開的越小，角則越譽手小。在動態定義中，取決於旋轉的方向與角度。角可以分為銳角、直角、鈍角、平角、周角、負角耐猜、正角、優角、劣角、0角這10種。以度、分、秒為單位的角的度量制稱為角度制。此外，還有密位制、弧度制等。

(1)銳角：大於0°，小於90°的角叫做銳角。

(2)直角：等於90°的角叫做直角。

(3)鈍角：大於90°而小於180°的角叫做鈍角。

3.四年級數學手抄報內容

1.直線：直線是點在空間內沿相同或相反方向運慶畝嫌動的軌跡。

2.線段：線段用表示它兩個端點的字母或一個小寫字母表示，有時這些字母也表示線段長度，記作線段AB或線段BA，線段a。其中AB表示直線上的任意兩點。

3.線段特點

(1)有限長度,可以測量

(2)兩個端點

4.線段性質：

(1)兩點之間線段最短。

(2)連接兩點間線段的長度叫做這兩點間的距離。

(3)直線上兩個點和它們之間的部分叫做線段,這兩個點叫做線段的端點。

直線沒有距離。射線也沒有距離。因為，直線沒有端點，射線只有一個端點，可以無限延長。

4.四年級數學手抄報內容

1.數的產生：阿拉伯數字的由來：古代印度人創造了阿拉伯數字後，大約到了公元7世紀的時候，這些數字傳到了阿拉伯地區。到13世紀時，義大利數學家斐波那契寫出了《算盤書》，在這本書里，他對阿拉伯數字做了詳細的介紹。後來，這些數字又從阿拉伯地區傳到了歐洲，歐洲人只知道這些數字是從阿拉伯地區傳入的，所以便把這些數字叫做阿拉伯數字。以後，這些數字又從歐洲傳到世界各國。

阿拉伯數字傳入我國，大約是13到14世紀。由於我國古代有一種數字叫「籌碼」，寫起來比較方便，所以阿拉伯數字當時在我國沒有得到及時的推廣運用。本世紀初，隨著我國對外國數學成就的吸收和引進，阿拉伯數字在我國才開始慢慢使用，阿拉伯數字在我國推廣使用才有100多年的歷史。阿拉伯數字現在已成為人們學習、生活和交往中最常用的數字了。

2.自然數：用以計量事物的件數或表示事物次序的數 。 即用數碼0，1，2，3，4，……所表示的數 。表示物體個數的數叫自然數，自然數由0開始(包括0)， 一個接一個，組成一個無窮的集體。

3.計算工具：算盤、計算器、計算機。

4.射線特點

(1)射線只有一個端點，它從一個端點向另一邊無限延長。

5.四年級數學手抄報內容

1.大數的認識：

(1)億以內的數的認識：

十萬：10個一萬;

一百萬：10個十萬;

一千萬：10個一百萬;

一億：10個一千萬;

2.數級：數級是為便於人們記讀阿拉伯數的一種識讀方法，在位值制(數位順序)的基礎上，以三位或四位分級的原則，把數讀，寫出來。通常在阿拉伯數的書寫上，以小數點或者空格作為各個數級的標識，從右向左把數分開。

3.數級分類

(1)四位分級法

即以四位數為一個數級的分級方法。我國讀數的習慣，就是按這種方法讀的。 如：萬(數字後面4個0)、億(數字後面8個0)、兆(數字後面12個0，這是中法計數)……。這些級分別叫做個級，萬級，億級……

(2)三位分級法

即以三位數為一個數級的分級方法。這西方的分級方法，這種分級方法也是國際通行的分級方法。如：千，數字後面3個0、百萬，數字後面6個0、十億，數字後面9個0……

4.數位：數位是指寫數時，把數字並列排成橫列，一個數字佔有一個位置，這些位置，都叫做數位。從右端算起，第一位是「個位」，第二位是「十位」，第三位是「百位」，第四位是「千位」，第五位是「萬位」，等等。這就說明計數單位和數位的概念是不同的。

『貳』 四年級數學手抄報內容簡短

四年級數學手抄報內容簡短如下：

1、我總是盡我的精力和才能來擺脫那種繁重而單調的計算。

2、數學是一種會不斷進化的文化。

3、數學是一切知識中的最高形式。

4、數學是人類智慧皇冠上最燦爛的明珠。

5、數學是知識的工具，亦是其它知識工具的泉源。所有研究順序和度量的科學均和數學有關。

6、數學是研究現實生活中數量關系和空間形式的數學。

7、數學是一種理性的精神，使人類的思維得以運用到最完善的程度。

8、在數學中，我們發現真理的主要工具是歸納和模擬。

9、數學是各式各樣的證明技巧。

10、新的數學方法和概念，常常比解決數學問題本身更重要。

『叄』 小學四年級數學手抄報內容

【 #小學奧數# 導語】手抄報，是指新聞事業發展過程中出現的一種以紙為載體、以手抄形式發布新聞信息的報紙，是報紙的原形，又稱手抄新聞。以下是 無 整理的《小學四年級數學手抄報內容》相關資料，希望幫助到您。

1.小學四年級數學手抄報內容

觀察物體知識點

1、正確辨認從上面、前面、左面觀察到物體的形狀。

2、觀察物體有訣竅，先數看到幾個面，再看它的排列法，畫圖形時要注意，只分上下畫數量。

3、從不同位置觀察同一個物體，所看到的圖形有可能一樣，也有可能不一樣。

4、從同一個位置觀察不同的物體，所看到的圖形有可能一樣，也有可能不一樣。

5、從不同的位置觀察，才能更全面地認識一個物體。

2.小學四年級數學手抄報內容

昨天晚上，天比較熱，我拿出了一隻西瓜准備切時，被爸爸攔住了。他給我出了一道題，題目是：把這個西瓜切成九份，並且要切出十塊皮，看你這么切？這時，我想，這個嗎，很簡單。於是，我去拿來一把水果刀，在把西瓜放在桌子上，切了起來。我切了一個「米」字形的，一數，有九塊倒夠數，可是，只有九塊呀！我不服氣，又拿來一個西瓜，准備切時，被爸爸攔住了，他指著我說：「哎呀，你這樣要浪費幾個西瓜呀？還是我來切吧！」爸爸拿起水果刀，叫我看好。我在一旁仔細地看者，這時，我腦子里閃過一個問號，該這么切呢？等爸爸切完後，我數了數，也只有九塊皮，但他切的是「井」字形呀。我望瞭望爸爸說：「爸爸，你切的還不是九塊嗎？」爸爸見我疑惑不解的樣子，就說出了第十塊皮的「藏身之地。」原來第十塊皮藏在「井」字中間那個「口」的下面。到這時，我才恍來大悟。

3.小學四年級數學手抄報內容

1、李剛從家到學校要用14分鍾，他用同樣的速度從家到少年宮要走幾分鍾？（5分）

2、武漢電池廠一天能生產電池2400節，每600節可裝一箱，問這一天能生產多少箱電池？山枝

3、甲、乙兩地的公路長270千米，一輛汽車以每小45千米的速度行完全程，需要多少小時？

4、在運動場的一邊插紅旗，每隔5米插一面。從一端到另一端一共插了13面，運動場的一邊有多長？（5分）

5、商店上午運來桔子43筐，下午運來桔子28筐，平均每筐桔子重52千克，這個商店共運來桔子多少千克．

6、三年級2個班，每班有45個同學，一共割菜810千克，平均每個同學割菜多少千克？

7、學校計劃購買25張電腦桌和25把轉椅，每張電腦桌750元，每把轉椅250元，學校準備了24000元，夠不夠用？

8、一頭大象約重5408千克，它的體重是一隻猴子的208倍，這只猴子重多少千克？（用兩種方法解答）

9、學校運來1200棵樹苗，如果每行栽24棵，可以栽幾行？（用兩種方法解答）

10、兩人見面要握一次手，照這樣的規定，五人見面共握幾次手？

4.小學四年級數學手抄報內容

 1、農具廠要生產20640件小農具，120天完成了一半，平均每天生產多少件？

2、一個製鞋廠制逗指敏出男鞋3860雙，是制出的女鞋的2倍，制出女鞋多少雙？

3、修一條水渠，已經修了840米，還有120米沒修，修的是沒修的幾倍？

4、38個民兵練習打靶，一共打中1026環，平均每個民兵打中多少環？

5、南京到濟南的鐵路長是540千米，一列火車從南京開出，9小時到達，這列火逗嘩車平均每小時行多少千米

6、飼養組養了64隻白兔，是灰兔的4倍，養了多少只灰兔？

7、車上山的速度為每小時36千米，行了5小時到達山頂，下山時按原路返回只用了4小時。汽車下山時平均每小時行多少千米？

8、實驗小學要為三、四年級的學生每人買一本價格為12元的作文輔導書。已知三年級有145人，四年級有155人，兩個年級一共需要多少元？

9、束鮮花30元，買5束送一束。王阿姨一次買5束，每束便宜多少元？

10、每12千克煤可以發電24千瓦？時，某工廠如果每天節煤1440千克，可以發電多少千瓦？時？

5.小學四年級數學手抄報內容

「0」的故事

羅馬數字是用幾個表示數的符號，按照一定規則，把它們組合起來表示不同的數目。在這種數字的運用里，不需要「0」這個數字。

當時，羅馬帝國有一位學者從印度記數法里發現了「0」這個符號。他發現，有了「0」，進行數學 運算方便極了，還把印度人使用「0」的方法向大家做了介紹。這件事被當時的羅馬教皇知道了。教皇非常惱怒，他斥責說，神聖的數是上帝創造的，在上帝創造的數里沒有「0」這個怪物，於是下令，把這位學者抓了起來，用夾子把他的十個手指頭緊緊夾住，使他兩手殘廢，讓他再也不能握筆寫字。就這樣，「0」被那個愚昧、殘忍的羅馬教皇明令禁止了。

但是，雖然「0」被禁止使用，然而羅馬的數學家們還是不管禁令，在數學的研究中仍然秘密地使用「0」，仍然用「0」做出了很多數學上的貢獻。後來「0」終於在歐洲被廣泛使用，而羅馬數字卻逐漸被淘汰了。

『肆』 四年級上冊手抄報內容數學

1.加法交換律：兩數相加交換加數的位置,和不變. a+b=b+a

2.加法結合律：三數配個數相加,先把前兩個數相加,或先把後兩個數相加,再同第三個數相加,和不變. a+b+c=a+(b+c)

3.乘法交換律：兩數相乘,交換因數的位置,積不變. A×B=B×A

4.乘法結合律：三個數相乘,先把前兩個數相乘,或先把後兩個數相乘,再和第三個數相乘,它們的積不變. A×B×C=（A×B)×C

5.乘法分配律：兩個數的和同一個數相乘,可以把兩個加數分別同這個數相乘,再把兩個積相加,結果不變.如：(2+4)×5=2×5+4×5.

6.除法的性質：在除法里,被除數和除數同時擴大(或縮小)相同的倍數,商不變.0除以任何不是0的數都得0.

7.等式：等號左邊的數值與等號右邊的數值相等的式子叫做等式.等式的基本性質：等式兩邊同時乘以(或除以)一個相同的數,等式仍然成立.

8.方程式：含有未知數的等式叫方程式.

9.一元一次方程式：含有一個未知數,並且未知數的次數是一次的等式叫做一元一次方程式. N元——N個未知數；M次——未知數最高冪次數

10.分數：把單位「1」平均分成若干份,表示這樣的一份或幾分的數,叫做分數. 11.分數的加減乘除法則：

同分母的分數相加減,只把分子相加減,分母不變.

異分母的分數相加減,先通分,然後再加減.

分數的乘法則：用分子的積做分子,用分母的積做分母.

分數的除法則：除以一個數等於乘以這個數的倒數.

12.分數大小的比較：同分母的分數相比較,分子大的大,分子小的小.異分母的分數相比較,先通分然後再比較;若分子相同,分母大的反而小.

13.分數乘整數,用分數的分子和整數相乘的積作分子,分母不變.

14.分數乘分數,用分子相乘的積作分子,分母相乘的積作為分母.

15.分數除以整數(0除外),等於分數乘以這李悶個整數的倒數.

16.真分數：分子比分母小的分數叫做真分數.

17.假分數：分子比分母大或者分子和分母相等的分數叫做假分數.假分數大於或等於1.

18.帶分數：把假分數寫成整數和真分數的形式,叫做帶分數.

19.分數的基本性質：分數的分子薯擾指和分母同時乘以或除以同一個數(0除外),分數的大小不變.

20.一個數除以分數,等於這個數乘以分數的倒數.

21.甲數除以乙數(0除外),等於甲數乘以乙數的倒數.

『伍』 四年級數學手抄報內容精選5篇

【 #四年級# 導語】手抄報是小學生開展課外活動的形式之一。學生直接參與我、撰寫、製作等的全過程，深受學生的喜愛。以下是 考 網整理的《四年級數學手抄報內容精選5篇》，希望對您有所幫助。

1.四年級數學手抄報內容

自然數集有加法和乘法運算，兩個自然數相加或相乘的結果仍為自然數，也可以作減法或除法，但相減和相除的結果未必都是自然數，所以減法和除法運算在自然數集中並不是總能成立的。自然數是人們認識的所有數中最基本的一類，為了使數的系統有嚴密的邏輯基礎，19世紀的數學家建立了自然數的兩種等價的理論:自然數的序數理論和基數理論，使自然數的概念、運算和有關性質得到嚴格的論述。一定是整數。用以計量事物的件數或表示事物次序的數 。 即用數碼0，1，2，3，4……所表示的數 。表示物體個數的數叫自然數，自然數由0開始(包括0)， 一個接一個，組成一個無窮的集體。

2.四年級數學手抄報內容

拋硬幣是做決定時普遍使用的一種方法。人們認為這種方法對當事人雙方都很公平。因為他們認為錢幣落下後正面朝上和反面朝上的概率都一樣，都是50%。但是有趣的是鋒簡，這種非常受歡迎的想法並不正確。

首先，雖然硬幣落地時立在地上的可能性非常小，但是這種可能性是存在的。其次，即使我們排除了這種很小的可能性，測試結果也顯示，如果你按常規方法拋硬幣，即用大拇指輕彈，開始拋時硬幣朝上的一面在落地時仍朝上的可能性大約是51%。

3.四年級數學手抄報內容

兩輛火車沿相同岩跡軌道相向而行，每輛火車的時速都是50英里。兩車相距100英里時，一隻蒼蠅以每小時60英里的速度從火車A開始向火車B方向飛行。它與火車B相遇後，馬上掉頭向火車A飛行，如此反復，直到兩輛火車相撞在一起，把這只蒼蠅壓得粉碎。蒼蠅在被壓碎前一共飛行了粗基並多遠？

我們知道兩車相距100英里，每輛車的時速都是50英里。這說明每輛車行駛50英里，即一小時後兩車相撞。在火車出發到相撞的這一小時間，蒼蠅一直以每小時60英里的速度飛行，因此在兩車相撞時，蒼蠅飛行了60英里。不管蒼蠅是沿直線飛行，還是沿」z」型線路飛行，或者在空中翻滾著飛行，其結果都一樣。

4.四年級數學手抄報內容

一根繩子，從一端開始燃燒，燒完需要1小時。現在你需要在不看錶的情況下，僅藉助這根繩子和一盒火柴測量出半小時的時間。你可能認為這很容易，你只要在繩子中間做個標記，然後測量出這根繩子燃燒完一半所用的時間就行了。然而不幸的是，這根繩子並不均勻，有些地方比較粗，有些地方卻很細，因此這根繩子不同地方的燃燒率不同。也許其中一半繩子燃燒完僅需5分鍾，而另一半燃燒完卻需要55分鍾。面對這種情況，似乎想利用上面的繩子准確測出30分鍾時間根本不可能，但是事實並非如此，因此大家可以利用一種創新方法解決上述問題，這種方法是同時從繩子兩頭點火。繩子燃燒完所用的時間一定是30分鍾。

5.四年級數學手抄報內容

關於多少只襪子能配成對的問題，答案並非兩只。而且這種情況並非只在我家發生。為什麼會這樣呢？那是因為我敢擔保在冬季黑蒙蒙的早上，如果我從裝著黑色和藍色襪子的抽屜里拿出兩只，它們或許始終都無法配成一對。雖然我不是太幸運，但是如果我從抽屜里拿出3隻襪子，我敢說肯定會有一雙顏色是一樣的。不管成對的那雙襪子是黑色還是藍色，最終都會有一雙顏色一樣的。如此說來，只要藉助一隻額外的襪子，數學規則就能戰勝墨菲法則。通過上述情況可以得出，「多少只襪子能配成一對」的答案是3隻。

當然只有當襪子是兩種顏色時，這種情況才成立。如果抽屜里有3種顏色的襪子，例如藍色、黑色和白色襪子，你要想拿出一雙顏色一樣的，至少必須取出4隻襪子。如果抽屜里有10種不同顏色的襪子，你就必須拿出11隻。根據上述情況總結出來的數學規則是：如果你有N種類型的襪子，你必須取出N+1隻，才能確保有一雙完全一樣的。

『陸』 小學四年級數學手抄報內容5篇

【 #四年級# 導語】數學本身非常有趣，它是我們日常生活的一部分，每個人都能從中獲得享受。以下是 考 網整理的《小學四年級數學手抄報內容5篇》，希望對您有所幫助。

1.小學四年級數學手抄報內容

拋硬幣是做決定時普遍使用的一種方法。人們認為這種方法對當事人雙方都很公平。因為他們認為錢幣落下後正面朝上和反面朝上的概率都一樣，都是50%。但是有趣的是，這種非常受歡迎的想法並不正確。

首先，雖然硬幣落地時立在地上的可能性非常小，但是這種可能性是存在的。其次，即使我們排除了這種很小的可能性，測試結果也顯示，如果你按常規方法拋硬幣，即用大拇指輕彈，開始拋時硬幣朝上的一面在落地時仍朝上的可能性大約是51%。

之所以會發生上述情況，是因為在用大拇指輕彈時，有些時候錢幣不會發生翻轉，它只會像一個顫抖的飛碟那樣上升，然後下降。如果下次你要選出將要拋錢幣的人手上的錢幣在落地後哪面會朝上，你應該先看一看哪面朝上，這樣你猜對蠢鬧的概率要高一些。但是如果那個人是握起錢幣，又把拳頭調了一個個兒，那麼，你就應該選擇與開始時相反的一面。

2.小學四年級數學手抄報內容

華羅庚（1910.11.12—1985.6.12.），世界數學家，中國解析數論、矩陣幾何學、典型群、自安函數論等多方面研究的創始人和開拓者。國際上以華氏命名的數學科研成果就有「華氏定理」、「懷依—華不等式」、「華氏不等式」、「普勞威爾—加當華定理」、「華氏運算元」、「華—王方法」等。

3.小學四年級數學手抄報內容

說起數學的作用，我們說上一天一夜也說不完，沒有數學，我們生活也很不方便。那麼，你知道數學除了日常生活中的簡單運算，還可以做什麼?能像警察那樣破案嗎?可以的，不信看看俠盜亞森羅賓是怎樣用數學破案的。

巴黎郊外有一座中世紀留下的古老城堡，其年代幾乎與的「巴黎聖母院」同樣久遠，因而成了旅遊觀光的勝地，吸引了來自世界各地的遊客。下面這則故事就是出自—位導游之口。

古堡的頂層有一座塵封的鍾樓，裡面住著一個怪人，的對外通道是個走起來嘎嘎響、陡峭異常的木質樓梯，大約有幾十級，但肯定不到一百級。

某日黃昏，怪人的四位互不相識的朋友阿列克賽、巴頓、克林、杜邦，幾乎在同一時間先後來訪。他們發現怪人已經被人殺害了，房間裡面看起來很恐怖。當下四人大驚失色，爭先恐後地拚命逃走。從臟亂不堪的狹窄樓梯(一次只能通過一人)跑下來，阿列克賽一步下2級台階，巴頓一步下3級台階，克林一步下4級台階，而杜邦的本事，竟然一步能下5級台階。

出事以後，俠盜亞森羅賓喬裝成一名體面的上流社會紳士，自告奮勇地前來偵破此案。他發現，同時印昌檔配下四個人腳印的台階僅在處和最低處。

為了追查兇手，腳印混亂了就不好辦，於是亞森羅賓特別重視只留有一個人腳印的台階。後來的結果充分證明他的看法是正確無誤的，最後終於耐指抓獲兇手，把他繩之以法。

現在要問你的是，通向鍾樓的木樓梯上有多少級台階只印下了一個人(不管是誰的)的腳印?

答案：

由於4的倍數肯定是2的倍數，所以克林的情況可以不必考慮，這就省掉了一個人，2，3，4，5的最小公倍數是60，而60又小於100，所以鍾樓的木樓梯共有60級台階。

阿列克賽的腳印落在第2，4，6，8，l0，12，…，58，60級台階上，但應排除2×3及其倍數的.各級階梯;同理，還需要排除4的倍數的各級階梯和5的倍數的各級階梯。於是剩下第2，14，22，26，34，38，46，58共八級。其一般形式為2×p(其中p=1，以及除去2、3、5以外的素數)。

巴頓的腳印落在第3，6，9，12，…，60級階梯上，但應排除混有別人腳印的第6，12，15，18，……級階梯，剩下第3，9，21，27，33，39，51，57，共八級。

前面已經說過克林的情況可以不考慮了，最後再來看一下杜邦的情況。很明顯，只留下他一個人腳印的階梯是第5，25，35，55級，共四級。

所以，問題的答案是8+8+4=20級。

4.小學四年級數學手抄報內容

在我們的概念中，「1「是一個最小的數字，它是整數數字的開始之數，是萬數之首，是的，「1」是萬數之首，它的地位也是最特殊的，下面，就和我一起認識這個神奇的數字吧。

一、最小的數字。

古老而龐大的自然數家族，是由全體自然數1、2、3、4、5、6、7、8、9、10……集合在一起組成的。其中最小的是「1」，找不到的。如果你有興趣的話，可以找一找。

二、沒有的自然數。

也許你認為可以找到一個的自然數(n)，但是，你立刻就會發現另一個自然數(n+1)，它大於n。這就說明在自然數家族中永遠找不到的自然數。

三、「1」確實是自然數家族中最小的。

自然數是無限的，而「1」是自然數中最小的。有人提出異議，不同意「1」是最小的自然數，說「0」比「1」小，「0」應該是最小的自然數。這是不對的，因為自然數指的是正整數，「0」是的非正非負的整數，因而「0」不屬於自然數家族。「1」確實是自然數家族中最小的。

可別小看了這個最小的「1」，它是自然數的單位，是自然數中的第一代，人類最先認識的是「1」，有了「1」，才能得到1、2、3、4……

5.小學四年級數學手抄報內容

1、直線沒有端點，可以向兩端無限延伸，不能測量它的長度。

2、射線有一個端點，可以向一端無限延伸，不能測量它的長度。

3、線段有兩個端點，可以量出它的長度。

4、把線段的一端無限延長，就得到一條射線。把線段的兩端都無限延長，就得到一條直線。線段和射線都是直線的一部分。

5、過一點可以畫無數條直線和射線。過兩點只能畫一條直線。

『柒』 數學小報怎麼寫四年級上冊

數學小報的寫法四年級上冊如下：

第一單元、大數的認識：10個一千是一萬，10個一萬是十萬，10個十萬是一百萬，10個一百萬是一千萬。10個一千萬是一億，10個一億是十億，10個十億是一百億，10個一百億是一千億。一(個)十、百、萬、十萬、百萬、千萬、億、十億.....都是頃圓計數單位。按照我國的計數習慣，從右邊起，每四個數位是一級。

數位順序表：數級……億級、萬級、個級、數位...….千億位、百億位、十億位、億位、千萬位、百萬位、十萬位、萬位、千位、百位、十位、個位；計數單位.…...千億、百億、十億、億、千萬、百萬、十萬、萬、干、百、十、個

方法是∶看尾數最高位上的數，如果是4或比4小，就把尾數捨去，並在數的末尾添上一個計數單位「萬」或者漏乎滲「億」﹔如果是5或比5大，要在前一位加1，再把尾數捨去，添上計數單位「萬」或者「億」。得出的是近似數，中間要用「s」連接。

『捌』 小學四年級數學手抄報內容怎麼寫

【 #小學奧數# 導語】手抄報內容、形式豐富多彩，版面編排和美化設計可以盡情發揮學生創造潛能，是深受小學生喜愛的課外活動的形式，是培養學生學習興趣，指導學生學習語文方法，培養學生綜合能力的有效途徑。以下是 整理的《小學四年級數學手抄報內容怎麼寫》相關資料，希望幫助到您。

1.小學四年級數學手抄報內容怎麼寫

1、多位數讀法歌

讀數要從高位起，哪位是幾就讀幾，

每級末尾若有零，不必讀出記心裡。

其他數位連續零，只讀一個就可以，

萬級末尾加讀萬，億級末尾加讀億。

2、多位數寫法歌

寫數要從高位起，哪位是幾就寫幾，

哪一位上沒單位，用0佔位要牢記。

3、多位數大小比較歌

位數不同比大小，位數多的大，位數少的小，

位數相同比在小，高位比起就知道。

4、運算順序歌

打竹板，響連天，各位同學聽我言，

今天不把別的表，單把四則運算聊一聊，

混合試題要計算，明確順序是關鍵。

同級運算辦，從左到右依次算，

兩級運算都出現，先算乘除後加減。

遇到括弧怎麼辦，小括弧里算在先，

中括弧里後邊算，次序千萬不能亂，

每算一步都檢查，又對又快喜心間。

2.小學四年級數學手抄報內容怎麼寫

相交與垂直知識點：

1、相交與垂直的概念。當兩條直線相交成直角時，這兩條直線互相垂直。（互相垂直：就是直線OA垂直於直線OB，直線OB垂直於直線OA）這兩條直線的交點叫做垂足。（兩條直線互相垂直說明了這兩條直線的位置關系：必須相交，相交還要成直角。）

2、畫垂線：

（1）過直線上一點畫垂線的方法。

把三角尺的一條直角邊與這條直線重合，直角頂點是垂足，沿著另一條直角邊畫直線，這條直線是前一條直線的垂線。注意，要讓三角尺的直角頂點與給定的點重合。

（2）過直線外一點畫垂線的方法。

把三角尺的一條直角邊與這條直線重合，讓三角尺的另一條直角邊通過這個已知點，沿著三角尺的另一條直角邊畫直線，這條直線就是前一條直線的垂線。注意，畫圖時一般左手持三角尺，右手畫線。過直線外一點畫一條直線的垂線，三角尺的另一條直角邊必須通過給定的這個點。

3.小學四年級數學手抄報內容怎麼寫

1、分數的意義

把單位「1」平均分成若干份，表示這樣的一份或者幾份的數叫做分數。

在分數里，中間的橫線叫做分數線；分數線下面的數，叫做分母，表示把單位「1」平均分成多少份；分數線下面的數叫做分子，表示有這樣的多少份。

把扮源單位「1」平均分成若干份，表示其中的一份的數，叫做分數單位。

2、分數的分類

真分數：分子比分母小的分數叫做真分數。真分數小於1。

假分數：分子比分母大或者分子和分母相等的分數，叫做假分數。假分數大於或等於1。

帶分數：假分數可以寫成整數與真分數合成的數，通常叫做帶分數。

3、約分和通分

把一個分數化成同它相等但是分子、分母都比較小的分數，叫做約分。

分子分母是互質數的分數，叫做最簡分數。

把異分母分數分別化成和原來分數相等的同分母分數，叫做通分。

4.小學四年級數學手抄報內容怎麼寫

一天早上，小猴吃過早餐，一蹦一跳地跑向好朋友小白兔的家裡，想到自己可以和小白兔玩自己准備的游戲，心裡更歡了。

來到小白兔的家裡，發現小白兔正站在水缸前愁眉苦臉的，看到小猴來了便叫道：「猴哥，你可算來了。」然後小白兔便苦著肆缺宴臉說：「這一周暫停供水，我前天就去別的小鎮買了一桶21L的純凈水，本想每天喝它的1/7。可昨天和朋友玩的滿頭大汗，多喝了平常的6/7，看這缸里的水挺多的，你能幫我算一算夠喝嗎。」

「行，沒問題。」小猴在地上畫了一張線段圖說，「這代表著21L水，把它看作單位『1』，平均分成7份，你每天喝這樣的一份。」小猴指著另一條線段說：「這是21L水的1/7，把他看作單裂銀位『1』，平均分成7份，你昨天多喝了這樣的六份。21L水的1/7是21×1/7＝3升，你昨天多喝了3×6/7=18/7升，如果今天也算的話你還剩21－3×3－18/7＝66/7升，66/7升＝9升＋3/7升。小白兔這些水夠你喝四天嗎？」

「哦，我不太清楚，」小白兔迷糊地說道，「總之還是先備起來吧。」「嗯！未雨綢繆總是好的。」說完，便追上小白兔和他一起去買水去了。

5.小學四年級數學手抄報內容怎麼寫

今天，我一早就做完了作業，媽媽見了，便走過來，對我說：「紫妮，跟你玩個游戲吧！」「好呀！」我爽快地答應了。

媽媽拿來一塊圓紙板，紙板中心用釘子固定一根可以轉動的指針。紙板被平均分成24個格，格內分別寫著1—24個數。「媽媽，游戲規則是什麼？你快說呀！」我心急地說。「游戲規則很簡單，就是：指針轉到單數格或雙數格，都要加上下一個數。假如加起來是單數就是我贏，假如加起來是雙數就是你贏。」媽媽笑著說。

我見游戲規則這么簡單，就一連玩了十多次，可是每一次都贏不了媽媽，媽媽笑了起來。「為什麼總是單數呢？」我不解地問媽媽。媽媽說：「你自己想一想吧！」於是，我絞盡腦汁地想呀想，終於讓我想起了老師曾經講過的公式：奇數+偶數=奇數。這下我可明白了，假如指針轉到單數格，那麼加下一個數就必然是偶數；假如指針轉到雙數格，那麼加下一個數就是奇數，所以，無論指針轉到任何一格，加起來的數都是奇數。媽媽就是利用這個規律獲勝的。

在數學的世界裡，有著許多奇妙的規律，只要我們學好數學、善用數學，它，就是無處不在的！

『玖』 四年級上冊數學小報內容該寫什麼

四年級上冊數學小報內容寫作如下：

一、最小的數字。

古老而龐大的自然數家族，是由全體自然數1、2、3、4、5、6、7、8、9、10等等集合在一起組成的。其中最小的是「1」，找不到最大的。如果你有興趣的話，可以找一找。

二、沒有最大的自然數。

也許你認為可以找到一個最大的自然數（n），但是，你立刻就會發現另一個自然數（n+1），它大於n。這就說明在自然數家族中永遠找不到最大的自然數。

三、「1」確實是自然數家族中最小的。

自然數是無限的，而「1」是自然數中最小的。有人提出異議，不同意「1」是最小的自然數，說「0」比「1」小，「0」應該是最小的自然數。這是不對的，因為自然數指的是正整數，「0」是唯一的非正非負的整數，因而「0」不屬於自然數家族。「1」確實是自然數家族中最小的。

四、一元錢哪裡去了

三人住旅店，每人每天的價格是十元，每人付了十元錢，總共給了老闆三十元，後來老闆優惠了五元，讓服務員退給他們，結果服務員貪污了兩元，剩下三元每人退了一元錢，也就是說每人消費了9元錢。三個人總共花了27元，加上服務員貪污的2元總共29元。那一元錢到哪去了？給大家留下疑問。

五、分蘋果

小咪家裡來了5位同學。小咪的爸爸想用蘋果來招待這6位小朋友，可是家裡只有5個蘋果。怎麼辦呢？只好把蘋果切開了，可是又不能切成碎塊，小咪的爸爸希望每個蘋果最多切成3塊。這就成了又一道題目：給6個孩子平均分配5個蘋果，每個蘋果都不許切成3塊以上。

『拾』 四年級數學手抄報的內容怎麼寫

四年級數學手抄報的內容參考如下：

高斯(Gauss 1777~1855)生於Brunswick，位於現在德國中北部。他的祖父是農民，父親是泥水匠，母親是一個石匠的女兒，有一個很聰明的弟弟，高斯這位舅舅，對小高斯很照顧，偶而會給他一鉛孫謹些指導，而父親槐基可以說是一名「大老粗」。

經過這次的訪問，高斯免除了每天晚上織布的工作，每天和凱凳Bartels討論數學，但不久之後，Bartels也沒有什麼東西可以教高斯了。1788年高斯不顧父親的反對進了高等學校。數學老師看了高斯的作業後就要他不必再上數學課，而他的拉丁文不久也凌駕全班之上。