小學五年級學生如何學好數學手抄報

❶ 小學5年級怎樣學數學手抄報 小學數學手抄報

123五年級數學手抄報簡單又漂亮數學知識的學習需要懂得歸納和總結

小數乘法手抄報記二2學生第一次數學手抄報《1-9的表內乘法》

其它 五三班第四期數學手抄報優秀展 寫美篇 西師版五年級數學上冊第

其它 五三班第四期數學手抄報優秀展 寫美篇 西師版五年級數學上冊第

數學手抄報簡汪棗單又漂亮小學數學手抄報圖片

版五年級數學手抄報 五年級數學手抄報

四年級讓快樂與數學同行的液陵侍手抄報快樂數學手抄報

以數學為主題的手抄報模板大全小學生數學知識手抄報鬧吵漂亮又好畫

五年級數學美麗的手抄報 五年級數學手抄報

趣味數學多彩生活泗洪縣第一實驗學校五年級數學手抄報掠影

東閭小學五年級數學手抄報評比活動五年級數學手抄報五年級好看數學手

狀元里四年級數學手抄報大pk第1-3單元整理與復習

數學主題的手抄報2021五年級小學生手抄報 小學五年級手抄報趣味數學

圖片-小學三年級數學手抄報-29kb小學數學手抄報小學4年紀數學手抄報

五年級數學手抄報二五年級數學滬江小學資源網

我愛學數學五年級手抄報小學五年級手抄報

趣味數學暢享童滄江中學附屬小學四年級數學手抄報小學四年

❷ 五年級如何學好數學手抄報 五年級數學手抄報

五年級數學手抄報活動

五年級數學手抄報活動

五年級數學精美手抄報五年級數學手抄報

數學手抄報合集整理好了快來學習吧六年級數學手抄報數學密鋪圖片手

五年級數學第三章手抄報 五年級數學手抄報

蘇教版五年級下冊數學手抄報五年級數學手抄報

五年級數學手抄報簡單好看

五年級數學書人教版手抄報 五年級數學手抄報

五年級數學手抄報簡單好看

五年紙數學霧霾手抄報五年級數學手抄報

其它 五年級數學手抄報獲獎作品 寫美篇20202021學年第一學期數學

株洲光明學校數學學科活動系列報道之一 ------五年級數學手抄報設計

五年級數學手抄報圖片簡單又臘御睜漂亮替孩子收藏下吧

安陽市鋼二路小學五年級輪歲數學手抄報大賽

東閭小學五年級數學手抄報評比活動

百分網 愛好 書畫 手抄報 手抄報模板 好看的五年級數學手抄報圖片

五年級好看數學手抄報 五年級數學手抄報

五年級有關數拆或學手抄報五年級數學手抄報

關於五年規劃關於五年級的數學手抄報資料小學生數學手抄報精美圖片

❸ 五年級數學下冊知識點手抄報 五年級數學手抄報

小學五年級下冊數學手抄報

蘇教版五年級下冊數學手抄報五年級數咐缺巧學手抄報

五年級下冊數學1到5單元數學手抄報 五年級下冊手抄報

其扮悶它 五年級數學手抄報 寫美篇五年級數學手抄報作品

其它 五年級數學手抄報獲獎作品 寫美篇20202021學年第一學期數學

五年級第三單元數學知識點手抄報數學知識手抄報

五年級數學樂園手抄報繪畫

五年級的手抄報五年級數學手抄報a3小學五年級數學分數手抄報 小學五

小學五年級數學手抄報衡鍵設計|小學五年級數學手抄報圖片 - 查字典板報網

五年級數學手抄報圖片簡單又漂亮替孩子收藏下吧

簡單整潔的五年級數學手抄報圖片

金鳳路小學五年級寒假作業數學手抄報優秀作品欣賞

五年級數學手抄報清晰五年級最簡單的手抄報數學

五年級數學手抄報清晰五年級最簡單的手抄報數學手抄報 鳴皋二小 五

五年級數學手抄報圖片小學生手抄報手抄-510kb新建區競暉學校四年級

簡易方程手抄報五年級數學手抄報又簡單又漂亮圖片趣味數學手抄報簡易

五年級下冊數學重要知識點手抄報 五年級下冊手抄報

二五年4k數學手抄報 五年級數學手抄報

數學五年級的手抄報紫色可愛卡通

金鳳路小學五年級寒假作業數學手抄報優秀作品欣賞

❹ 怎樣培養好五年級數學學習習慣手抄報

（一）、閱讀自學習慣
閱讀是自學的一種主要形式，通過閱讀教科書，可以獨立領會知識，把握概念本質內涵，分析知識前後聯系，反復推敲，理解教材，深化知識，形成能力。學習層次越高，自學的意義越重要，目前我國的高考為選拔有學習潛能的學生，對考生的自學能力有較高的要求。所以這種能力我們要從小培養。低年級學生閱讀的具體要求是：愛閱讀課外書籍，平均每兩周看完一本課外書；看完課外書後，能大致說出書的主要內容和自己的感受；能獨立完成課內閱讀訓練，正確率高。家長可以這樣指導孩子：當孩子看完一篇文章後請孩子簡單的復述、表演或請孩子給文章換尾巴等。避免孩子走馬觀花。
其次還要配合老師叫孩子做好摘錄，家長要給孩子准備好摘錄本，讀一篇文章就摘錄一些好詞佳句。以豐富詞彙。
（二）、預習、復習的習慣
家長要督促孩子預習和復習。讓孩子在預習時可以把不理解不認識的字詞圈出來，能了解明天我們要學習什麼知識。語文學科要孩子自學字、詞，運用工具書幫助理解新詞的意思，並作好必要的書面記錄。能給課文標好自然段，朗讀到流利為止；在復習時，要能根據今天所學的知識有條理地進行復習，復習時要能抓住重點核心內容復習，可復述給父母親聽。
我們的課本每章每節的知識是分散的、孤立的，要想形成知識體系，必須有單元小結。每學完一個單元，家長可根據目錄讓孩子說說學了什麼，還有什麼疑問，到了三、四年級，要讓孩子將目錄擴充。家長們都知道，到了中學以後，科目要增加很多，有很大一部分內容需要學生記憶，這時就需要孩子具有把一本厚厚的書讀薄的能力，同時又能根據讀薄的書再將它讀厚，如果現在孩子沒有這方面的意識，到以後他的學習就會感到很吃力。
（三）、觀察思考的習慣
對客觀事物的觀察，是獲取知識最基本的途徑，也是認識客觀事物的基本環節， 「觀察」這兩個字有兩層意思，核改「觀」是看的意思，「察」是想的意思，看了不想，不是真正的觀察，對認識客觀事物毫無意義。要做到觀察和思考有機結合。對於低年級學生來說，要能看懂書上的插圖和看圖說話、寫話中的幾副圖，了解幾副圖之間的內在聯系。要能有順序地觀察實物和模型，看出事物的外部特徵。能寫簡單的觀察日記。能留心觀察周圍事物，說出事物的細微變化。
（四）、切磋琢磨的習慣
《學記》上講「獨學而無友，則孤陋而寡聞」，同學之間的學習交流和思想交流是十分重要的，遇到問題要互幫互學，展開討論。在家庭中家長和孩子的共同學習也是很重要的，而不是簡單的一句自己思考或明天問老師去，可用商討的語氣對孩子說：你再想想，你覺得哪個地方有困難，你把你的想法說一下。還要加入自己的想法，如我對這個問題是這樣理解的，我是這樣想的，這個問題我和你有分歧，明天再問一下老師看應該怎樣理解等。要讓孩子覺得你是在和他平等進行交流，這樣孩子就不會出現逆反心理，非常願意和你溝通。現在有的家長經常抱怨，孩子一碰到困難就想得到幫助，而不肯或不知道怎樣思考，殊不知，家長自己沒有給孩子一個思考的空間，對於孩子的這種現象表現出不耐煩的情緒，這么簡單也不會做，而沒有站在他的年齡段，讓孩子自己覺得很沒用，時間一長孩子有困難都不敢跟你說，慢慢和你的交流、溝通就少了，所以有些家長等孩子到了高年級，又開始擔心孩子怎麼從來不主動和自己溝通。
（五）、練後反思的習慣
讀書和學習過程中，每個同學都要進行較大的練習，但做完題目並非大功告成，重要的在於將知差敗識引申、擴展、深化，因此，反思是解題之後的重要環節。一般說來，習題做完之後，要從五個層次反思：1、怎樣做出來的？想解題採用的方法；2、為什麼這樣做？想解題依據的原理；3、為什麼想到這種方法？想解題的思路；4、有無其它方法？哪種方法更好？想多種途徑，培養求異思維；5、能否變通一下而變成另一習題？想一題多變，促使思維發散。當然，如果發生錯解，更應進行反思：錯解根源是什麼？解答同類試題應注意哪些事項？如何克服常犯錯誤？「吃一塹，長一智」，不斷完善改慶判自己。有的家長會說這些低年級孩子根本做不到，是的，在低年級關鍵是讓孩子有這種意識，這更需要教師和家長的引導，在課堂中我們老師經常會按這些思路培養孩子的發散性思維和反思能力，但對於課堂來說教師要面對那麼多孩子，不可能讓每個孩子都說一說，如果家長在家庭中能進行強化訓練，勢必能促使孩子更快養成這個好習慣。

❺ 如何學好數學的手抄報

如何學好數學的手抄報

數學，是一門很重要的課程，對於很多人來說，數學都是一門可以拉分的科目，下面是我整理的如何學好數學的手抄報，希望對你有幫助。

如何學好數學的手抄報圖片：

如何學好數學的手抄報資料：

一、 數學學習的基本環節與原則

在校學生的學習，是在教師指導下進行的，課堂學習一般由四個環節組成：首先要聽老師的課，這就是聽課的一環;為了消化和掌握課堂上所傳授的知識，需要做練習，這就是作業的一環，為了進一步把所學的知識鞏固起來，並了解其內在聯系，需要記憶和歸納整理，這就是復習的一環;為了使下一節課學得更主動，事先需要閱讀新課，這就是預習的一環。這四個環節的每一部分都有它的獨立意義和獨立作用，而各部分之間又相互銜接，相互影響，相互制約。這四個環節組成一個小循環，也就是一個學習周期。學習的周期就是學習的車輪運轉一周的軌跡，善於學習的人應該從車輪運轉一周的撤印中找到它的起止點和中間環節，把四個環節組成定型的學習周期，組成一個學習系統，使每個環節都能充分發揮它們的作用，這樣就能取得好的學習效果。

數學學習的基本過程

學生學習獨立新知時，一般要經歷以下五個基本步驟。

第一步，對所學知識事物或數的變化發展過程進行初步感知。

如考察事、物的存在、演變的條件與過程;參與對所學知識的演示、操作與實物及再現事物的存在、變化和發展過程，進而獲得對所學知識的初步感受。

按觸和初步認識新知--建立感性認識

開展聯想 ---形成新知表象

探究新舊知識的內在聯系---第二次感知

抽象概括新知本質特徵---向理性知識轉化

記憶新知--- 鞏 固

應用新知 ---將知識轉化為能力

重視學生學數學的基本過程的研究，對改進教學方法、加強學法指導，提高教學質量具有十分重要的意義。

二、學數學的方法

一、思考： 思考是數學學習方法的核心。在學這門課中，思考有重大意義。解數學題時，首先要觀察、分析、思考。思考往往能發現題目的特點，找出解題的突破口、簡便的解題方法。在我們周圍，凡是真正學得好的同學，都有勤於思考，經常開動腦筋的習慣，於是腦子就越用越靈，勤於思考變成了善於思考。我正因為掌握應用了這一方法，所以在全國數學競賽中獲得了武漢市一等獎。

二、動手試一試： 動手有助於消化學習過的知識，做到融會貫通。課下，我常常把老師講過的公式進行推導，推導時不要看書，要默記。這樣就能使自己對公式掌握滾瓜爛熟，可為公式變形計算打下扎實的基礎。

三、培養創造精神： 所謂創造，就是想出新辦法，做出新成績，建立新理論。創造，就要不局限於老師、課本講的方法。平時，有一些難度高的題目，我在聽懂了老師講的方法後，還要自己去找一找有沒有另外的解法，這樣能加深對題目的理解，能比較幾種解法的利弊，使解題思維達到一個更高的境界。

科學的學習方法 在課內課外應注意些什麼呢？

第一，認真聽老師講課。 這是我取得好成績的主要原因。聽講時要做到全神貫注，聚精會神，跟著老師的思路走，不能開小差，更切忌一邊講話一邊聽講。其次要專心凝聽老師講的每一個字，因為數學是以嚴謹著稱的，一字之差就非同小可，一字之間就隱藏玄機無限。聽講時還要注意記筆記。一次老師講了一個高難度的幾何題，我一時沒有聽懂，多虧我記下了這道題以及解法，回家後仔細琢磨，終於理解透了，以至在一次競賽中我輕而易舉地解出了類似的一道題，獲得了寶貴的10分。上課還要積極舉手發言，舉手發言的好處可真不少！①可以鞏固當堂學到的知識。②鍛煉了自己的口才。③那些模糊不清的觀念和錯誤能得到老師的指教。真是一舉三得。總之，聽講要做到手到、口到、眼到、耳到、心到。

第二，課外練習。 孔子曰：「學而時習之」。課後作業也是學習和鞏固數學的重要環節。我很注意解題的精度和速度。精度就是准確度，專心致志地獨立完成作業，力求一次性准確，而一旦有了錯，要及時改正。而速度是為了鍛煉自己注意力集中，有緊迫感。我經常是這樣做的，在開始做作業時定好鬧鍾，放在自己看不見的地方再做作業，這樣有助於提高作業速度。考試時，就不會緊張，也不會顧此失彼了。

第三，復習、預習。 對數學的復習，預習我定在每天晚上，在完成當天作業後，我將第二天要學的新知識簡要地看一看，再回憶一下老師已講過的內容。睡覺時躺在床上，腦海里再像看電影一樣將老師上課的過程「看」一遍，如果有什麼疑難，我立即爬起來看書，直到搞懂為止。每個星期天我還作一星期功課的小結復習、預習。這樣對學數學有好處，並掌握得牢固，就不會忘記了。

第四，提高。 在完成作業和預習、復習之後，我就做一些爬坡題。做這類題，盡可能自己獨立思考，努力找出隱藏的條件，這是解題的關鍵。如果實在想不出來就需要看一看參考書，以及請教師長和同學。總之，要做到多看、多做、多問、虛心、勤奮，保持積極向上的精神這才是關鍵的關鍵。

三、 數學學習指導

一、形成良好的非智力因素的指導

所謂的非智力因素是同發展之理由間接關系的心理因素。如興趣，習慣，意志以及性格等。作為一名數學教師，要大面積提高課堂教學效率，培養出德，智，體全面發展的新人，就必須注意非智力因素的指導。

1.明確學習目的，啟發學生求知的需要

讓學生知道學習的目的，是引起學生學習動機和興趣的最好方法。它能使學生產生一種強烈的學習慾望，能夠推動他積極主動地去學習。例如：掌握圖形面積計算公式，就可以領著學生到學校的教學樓，操場去實際操作測量面積，當學生了解數學知識的實際應用後，他們地學習積極性就會增大。

2.改進教學方法 ，激發學生積極思考

教師在教學中要採用多種多樣的教學方法。激發學生積極思考。例如:在教圓錐體體積公式之前，教師可以指導學生製作等底等高的圓柱與圓錐的容器各一個。要求每位學生回到家裡裝滿沙子，讓後分別算出重量。在上課時讓學生報出所裝沙子的重量，教師隨機說出圓錐所裝沙子的重量。此時，學生會感到非常好奇，恨不得一下子就解開其中的奧秘。趣意橫生之際便是傳授知識之時。隨後，教師當場演示實驗，全班學生就會全神貫注的看演示，這樣省時減力，事半功倍。

二、學習方法 的指導

我國著名的教育學家葉聖陶先生指出：「教，是為了不教。」在教學中，教師在傳授知識的同時，必須教會學生怎樣學習，必須交給學生科學的學習方法。

1.教給學生閱讀課本的方法

數學課本既是教師的教學之本，也是學生學習知識的依據。教給學生閱讀課本方法，主要指教給學生粗，細，精的閱讀課本。所謂「粗讀」就是瀏覽一遍教材，知其大意;所謂「細讀」就是對教材要逐字句地讀，要鑽研教材的內容、概念、法則和公式，正確地掌握例題的格式;所謂「精讀」就是要概括內容，最好能把自然段和單元段的概括文字寫在教材的旁邊，在深入理解教材的基礎上進行適當記憶。課堂上教師可以放手讓學生去讀讀、講講、論論、練練的方式進行自學與討論，要求他們在把握知識的基礎上理清知識體系，進一步提高認知水平。

2.教給學生科學的記憶方法

記憶是學生思維活動的`基礎，是智力的主要組成部分，也是學生獲得數學知識，完成學習任務的必備能力之一。數學知識的記憶應用理解數學知識，完成學習任務的必備能力之一。數學知識的記憶應以理解為主，指導學生記憶的方法主要有以下幾種;

小學數學的學習方法小學數學的學習方法

(1)理解記憶法

數學知識千變萬化，不能死記硬背。所以，在教學中，教師要充分調動學生思維的積極性，讓學生在理解的基礎上記憶。例如：什麼叫梯形。首先讓學生通過認真觀察，理解「只有一組對邊」是什麼意思，若把「只」字去掉又會怎樣。通過積極思考，學生認知到「只有一組對邊平行」就是四條邊中相對的兩條邊為一組，其中一組平行，另一組不平行。這樣學生在理解的基礎上記憶梯形這個概念就容易了。

(2)規律記憶法

數學知識是有規律的，只要引導學生掌握其規律，就可以進行有效記憶。例如：記憶長度、面積、體積單位進率。因為長度單位相鄰之間的進率是10，面積單位相鄰之間的進率是100，體積單位之間的進率是1000。掌握了這個規律記憶就比較容易。

(3)形象記憶法

小學生的思維以形象思維為主。例如，一年級數的認知教學時，老我把數與某些實物形象記憶：把「2」比作小鴨子、「3」比作耳朵等。這樣喚醒了

3.教給學生復習的方法

復習就是把學過的數學知識再進行學習，以達到深入理解、牢固掌握的目的。小學數學教學中，復習的方法主要有以下幾點：

(1)、概括復習

學生每學完一個小單元或一個大單元，就組織他們對於知識體系進行一次再概括，理出綱目，記住輪廓，列出重點，幫助他們掌握單元的主要內容。

(2)、分類復習

引導學生把學過的知識和技能進行分類整理、分類比較，以加強知識的內在聯系和知識的深度、廣度，幫助學生加深理解與記憶。

(3)、區別復習

把學過的相似的概念、規則等，如以區別、比較，掌握知識的特徵。總之，一方面，復習要在理解教材的基礎上，溝通知識間的內在聯系，找出重點、關鍵，然後提煉概況，組成一個知識系統，從而形成或發展擴大認知結構;另一方面，通過復習，不斷地對知識本身或從數學思想方法角度進行提高與精煉，是有利

4.教會學生整理與歸納的方法

整理知識是一項主要的學習方法。小學數學知識，由於學生認識能力的原因，往往分若干層次逐漸完成。所以需要學生對知識進行整理與歸納，形成良好的認知結構，便於記憶和運用。

三、學習能力的指導

學習能力的構成有四個要素。一是基礎知識，二是基本技能，三是智力的能力，四是學習方法。過去受應式教育的影響，教學中比較重視前兩者，而忽視了後兩者，因而出現了高分低能的傾向，為加強學習能力的培養，我在加強雙擊教學的同時，又重視思維記憶等能力的培養，尤其重視教給學生學習方法。

在低年級培養學生會使用教材應重點放在指導觀察的方法。新課本提供了大量的圖畫，直線，線段等形象直觀的內容。

;

❻ 數學小報怎麼做五年級

五年級的數學小報做法如下：

1.在手抄報上寫上「五年級數學」的藝術字

2.在框架的周圍畫一些橡皮，三角板，圓規和立體圖形的裝飾物

3.在手抄報報中央加上文字邊框。

4.用尺子畫上一些線條即可。

5.最後將圖案上色

版面劃分：先把版面劃分成兩塊，每塊中還可以再分成片。劃分文章塊面時，要有橫有豎，有大有小，有變化和有對稱的美，也可繪畫圖案進行劃分。報頭要放在顯著位置，最好是在左上或右上位置。

塊面編排：如不符合原先的劃分，就要將版面塊面安排作必要的調整；如不能安排下文章，就利用移引、轉版的形式等，並用字型大小、顏色、花邊與鄰近的文章塊面相區別。

❼ 五年級數學手抄報內容

.數學家的故事，如高斯創高斯法
2.數學趣題幾個，如李白喝酒的趣題
3.數學新知識，可以是沒學過的。如果你是小學生就寫負數的概念，如果你是初中生就寫集合的概念，等等等等。
4.數學謎題或奧林匹克競賽題，如0+0=0，謎底是一無所有
5.數學幾何中美麗的圖案示例，如勾三股四弦五（三角形）
6.數學真理，名言
還有很多，具體資料網路一搜就有了

p.s.數學手抄報很簡單。用心做就能拿特等獎

❽ 如何學好小學5年級數學手抄報 五年級數學手抄報

數學手抄報簡單又漂亮一等獎一到六年級數學手抄報高難度精美

數學手抄報簡單又漂亮一等獎一到六年級數學手抄報高難度精美

數學手抄報簡單又漂亮一等獎一到六年級數學手抄報高難度精美

99趣味數學手抄報模板小學生一二三四五六年級數學知識學習手抄小報

99二三四五年級小學生學科知識學習手抄報模板趣味數學數字畫

營養成份數學小報數學營養手抄報

數學手抄報簡單又漂亮一年級數學手抄報簡單又漂亮一年級下冊

數學手抄報簡單又漂亮一等獎一到六年級數學手抄報高難度精美

數學手抄報作品丨廳高蔽孩子們小學階段的第一份數學手抄報數字主題趣味數學

五六年級蒲城縣南街小學開展數學手抄報展示活動此次活動讓學生在

數學手抄報圖文教程海韻教育丨趣味數學手抄報

思維導圖五六年級蒲城縣南街小學開展數學手抄報展示活動此次活動

思維導圖五六年級蒲城縣南街小學開展數學手抄報展示活動此次活動

五六年級蒲城縣南街小學開展數學手抄報展示活動此次活動讓學生在

思維導圖五六年級蒲城縣南街小學開展扮州數學手抄報展示活動此次活動

思維導圖五六年級蒲城縣南街小學開展數學手抄報展示活動此次活動

五六年級蒲城縣南街小學開展數學手抄報展示活動此次活動讓學生在

快樂數學三年級面積手抄報數學三年級手抄報念哪

❾ 小學生五年級數學第三單元思維導圖手抄報 五年級數學手抄報

新城二小數學手抄報思維導圖展

數學手抄報ps思維導圖

五年級數學思維導圖手抄報

五年級數學分數思維導圖手抄報 五年級數學手抄報

數學因數與倍數思維導圖手抄報英語導圖手抄報

怎麼畫小數除法手抄報三年級數學手抄報小數除法小數除法數學思維導圖

精於思簡於圖五年級9班寒假數學思維導圖手抄報展

豐麗學校第一屆數學科技節系列活動之五六年級手抄報及思維導圖設計

數學因數與倍數思維導圖手抄報英語導圖手抄報

2班數學思維導圖手抄報作品五年級下冊第一第二單元孩子們繼續加油

優秀的數學手抄報和思維導圖

手抄報思維導圖優秀作品展示 寫美篇 為了提高學生學習數學的興趣

五年級數學手抄報圖片

記敘文文體常識思維導圖手抄報 英語導圖手抄報

六年級數學思維導圖手抄報

五年四班數學手抄報與思維導圖展

❿ 小學五年級數學手抄報內容

【 #小學奧數# 導語】手抄報，是指新聞事業發展過程中出現的一種以紙為載體、以手抄形式發布新聞信息的報紙，是報紙的原形，又稱手抄新聞。以下是 考 網整理的《小學五年級數學手抄報內容》相關資料，希望幫助到您。

1.小學五年級數學手抄報內容

1、兩列火車同時從兩地相對開出。甲車每小時行62千米，乙車每小時行70千米，經過小時相遇。兩地間的鐵路長多少千米？ 

2、兩台機器生產同一種零件。第一台小時生產20個零件，第二台每小時生產80個零件。兩台機器同時生產98個零件需要幾小時？ 

3、一套西裝160元，其中褲子的價格是上衣的。上衣和褲子的價錢各是多少元？ 

4、打字員打一部書稿，第一天打了12頁，第二天打了13頁。這兩天打的頁數占這部書稿的。這部書稿有多少頁？ 

5、小華收集的火柴盒上的畫比小明收集的多60枚，小明收集的火柴盒上的畫是小華的。小華和小明收集的火柴盒上的畫各是多少枚？ 

6、（1）一個建築工地九月份上半月用水泥18噸，下半月用的水泥是上半月的。九月份一共用水泥多少噸？ 

（2）一個建築工地九月份用水泥34噸，其中下半月用的水泥是上半月的。上半月用水泥多少噸？ 

7、一隻工程隊修一條公路。第一天修了38米，第二天修了42米，第二天比第一天多修的是這條路全長的。這條路全長多少米？ 

8、一張課桌比一把椅子貴10元，如果椅子的單價是課桌單價的，課桌和椅子的單價各是多少元？ 

9、港口有一批煤。先用8輛大卡車運，每輛裝5噸；剩下的改用5輛小卡車運，每輛小卡車的裝載量是大卡車的，恰好一次運完。這批煤共有多少噸？ 

10、為慶祝校慶，五年三班要做180面小旗，已經做了，還有多少面沒做？ 

2.小學五年級數學手抄報內容

今天，我偶然地在一本書上見到了這樣不可思議的數據：「一張厚度為0·01厘米的紙對折30次之後的厚度碼巧竟然比珠穆朗瑪峰還要高呢？」

這個數據無論怎麼聽都覺得太「荒唐」了一點。畢竟是一張薄薄的紙，通過對折真能超過珠穆朗瑪峰嗎？但很多意想不到的事情都有可能發生，所以只有通過計算，這一切的謎底才能揭曉。

隨即，我便把0.01厘米連續乘以2，一共30次，得到10737418.24厘米。接著，我又把珠穆朗瑪峰的高度8848.13米轉化為884813厘米，通過比較，很明顯能夠看出對折30次之後的紙張的厚度的確勝過了珠穆朗瑪峰的高度，而且還是後者的10多倍。

其實，像這樣的驚人的數據在平常的生活中處處存數學在，只要你有一雙善於發現的眼睛。

3.小學五年級數學手抄報內容

小明在班上數學成績一直很差，因為他根本不把數學當回事。

一天晚上，他發現自己來到數學王國里。那裡的居民全是岩模睜數字。小明感到肚子非常餓，便去超市買食品粗歲。哪知這里買東西根本就不用錢，只需答對一道數學題。售貨員1問道：「3乘3等於幾？」小明想，3乘3，那不就是3個3嗎！「我知道了，等於9。」小明脫口而出。就這樣，小明填飽了自己的肚子。吃完東西，小明又去買飲料喝。售貨員5說：「這道題有點難了，一個盒子里放4隻麵包，那4個盒子里放多少麵包呢？」小明想了半天，說：「數學老師教過的，4乘以6等於24，一共有24個麵包。」於是他又拿到了飲料。

可是，想在數學王國里生存下來是沒那麼容易的。小明必須要住賓館。賓館老闆7說：「這道題是奧數題，小紅從第一棵樹走到第100棵樹，每棵樹之間的距離是2米，一共要走多少米？」這道題我們不覺得太難，可是對小明來說就不那麼簡單了，他絞盡腦汁也想不出來，最後還是被賓館老闆趕了出來。這時，小明才知道學好數學是多麼重要。」

「小明、小明，該起床上學了。」小明迷迷糊糊地聽到媽媽熟悉的聲音，原來，這是一場夢。

4.小學五年級數學手抄報內容

一、是賺了還是賠了

余老闆收購了兩枚古幣，後來又以每枚60元的價格出售。其中一枚賺了20%，另一枚賠了20%。請問：和他當初收購這兩枚古幣相比，余老闆是賺了還是賠了，或者是剛好持平。

二、計算兔子的繁殖數量

兔子的繁殖能力很強，一對兔子每個月可以生一對小兔子，而一對小兔子生下後第二個月也開始生小兔子。如果從剛生的一對兔子算起，那麼一年可以繁殖出多少對兔子。 

5.小學五年級數學手抄報內容

一根繩子，從一端開始燃燒，燒完需要1小時。現在你需要在不看錶的情況下，僅藉助這根繩子和一盒火柴測量出半小時的時間。你可能認為這很容易，你只要在繩子中間做個標記，然後測量出這根繩子燃燒完一半所用的時間就行了。然而不幸的是，這根繩子並不均勻，有些地方比較粗，有些地方卻很細，因此這根繩子不同地方的燃燒率不同。也許其中一半繩子燃燒完僅需5分鍾，而另一半燃燒完卻需要55分鍾。面對這種情況，似乎想利用上面的繩子准確測出30分鍾時間根本不可能，但是事實並非如此，因此大家可以利用一種創新方法解決上述問題，這種方法是同時從繩子兩頭點火。繩子燃燒完所用的時間一定是30分鍾。