一年級數學怎麼寫

⑴ 一年級數學減法過程怎麼寫

一年級數學減法過程的寫法：

比如12-5可以這樣寫。

12=10+2

10-5=5

5+2=7

12-5=7

加法運算

1、同號兩數相加，取與加數相同的符號，並把絕對值相加。

2、異號兩數相加，若絕對值相等則互為相反數的兩數和為0；若絕對值不相等，取絕對值較大的加數的符號，並用較大的絕對值減去較小的絕對值。

3、互為相反數的兩數相加得0。

4、一個數同0相加仍得這個數。

5、互為相反數的兩個數，可以先相加。

6、符號相同的數可以先相加。

7、分母相同的數可以先相加。

⑵ 小學一年級的數學題怎麼列算式呀

符號佔半格，兩個算式之間一定要留空格。下面分別是3、33、3+4=7、5+8=13、13+4=17的寫法。

田字格寫數字時，阿拉伯數字，一位數寫在靠左的格子里。二位數中十位數寫在靠左格子里，個位數寫在靠後格子里。

田字格是一種用於規范漢字書寫格式的模板，包括四邊框和橫中線、豎中線。是小學初學寫字規范。習字時需在田字格中逐漸將漢字寫規范，能給以後的語文學習打下堅實的基礎。

田字格別看只是四個小格子，其實每個格子都大有名堂，每根線、每個格子，格子中的每個方位，都有其不同的名稱，熟記田字格、牢記各部分名稱，是初學書寫重要的前提。

要有正確的寫字姿勢：

首先學生要有正確的坐姿。即做到「三個慧舉一」：胸離桌子一拳遠，眼離書本一尺遠，手離筆槐碧扒尖一寸遠。

其次學生要有正確的握筆姿勢。要做好示範，並注意檢查孩子握筆方法是否正確鉛昌。對於個別能力較差的孩子，可以讓他們藉助握筆器來輔助，直至掌握正確的握筆姿勢。

⑶ 一年級數學日記怎麼寫

一年級數學日記怎麼寫如下：

今天早上，我無意中發現一幅畫，它是一本書上出現的。我覺得這幅畫很漂亮，在我欣賞時發現畫中有好多對稱圖。

這幅畫里有：三幅山水畫，一張四腳桌子，一台電視和三本作業本。我猜這一定是一個愛學習的小朋友的房間。

這幾天，我生病了，發高燒。在家爺爺不停地給我量體溫，體溫計上的溫度是數字表示的，是42度，最低是35度。人的正常體溫是36度—36.9度。我發燒時最低是38.1度，是40.1度。爺爺不停地用冷毛巾給我降溫，在爺爺、奶奶的照顧下我的病好了，星期一我可以高高興興地去上學了，我要好好謝謝爺爺奶奶。

今天我認識了人民幣，分別有100元、50元、20元、10元、5元、2元、1元、5角、2角、1角、5分、2分、1分的票面面值，我知道了100元裡面有10個10元，50元裡面有5個10元，5個1角是5角，1元=10角，1角=10分，我還知道了人民幣有兩種，一種是紙幣，一種是硬幣。

⑷ 一年級數學讀作和寫作怎麼寫兩位數

讀作是指：數字要寫大寫的，如數字大寫一、二、三、四、五、六、七、八、九、十。

例如：35，讀作：三十五。

寫作：是指要用小寫的阿拉伯數字來寫，如數字1、2、3、4、5、6、7、8、9。

例如：二十五，寫作：25。

讀數法有兩種:

1.按照數的橫列自左至右把各個數字依次讀出來，如 3045002 讀作三零四五零零二，這種讀法在讀純小數或記錄時用，稱其為簡讀法，可用於十進數和非十進數的讀數。

2.按照數的橫列自右至左，以四位為一級或三位為一節，然後從左至右讀數，稱其為分級讀數法或分節讀數法，統稱繁讀法，這種讀法一般用於讀十進整數。

⑸ 一年級的數學日記怎麼寫

你可以寫很多方面的.
例如：買東西.
今天天氣很晴朗,我和媽媽一起去買書.
書架上的書真是五花八門,各種各樣.我挑了幾本數學練習書,放到售貨員阿姨面前.
售貨員阿姨和藹地說：＂小朋友,你買的＜數學教材全解＞22元,數學草稿本比＜數學教材全解＞便宜10元,兩本書一共多少錢呢?＂
我想了想,說：＂數學草稿本是22-10=12（元）,兩本的價錢是22+12=34（元）!＂
售貨員阿姨笑眯眯地誇贊我真聰明,媽媽也翹起大拇指,對我說：＂孩子,好樣的!＂

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一年級孩子的數學日記 2011年10月16日 星期天 晴 今天中午，媽媽在燒菜，媽媽發現醬油沒有了。叫我幫媽媽去買醬油，媽媽給了我一張20元，我到小店買了一壺醬油，老闆說18元5角，我給他20元，老闆找了我1元5角。我拿了找回的錢就回家了。 「釣魚」里也有數學 星期六，我和爸爸去小河邊釣魚。我們來到一條小河邊，爸爸選了三個地方，然後放下了魚餌。過了一會，爸爸給我一根魚竿開始釣魚。過了10分鍾，爸爸釣了一條小魚，我很高興。可是我卻還沒釣到，爸爸說我年紀小。爸爸又連續釣了6條，可是我還是一條也沒釣不著。 天快黑了，爸爸要我數一數今天一共釣了多少條？我開始數了：1、2、3、……一共有20條呢。爸爸笑了，我們開開心心地回家了。我希望下次能釣到魚。 今天下午上體育課，我到操場上練習跳繩。一開始我只會跳1個，老師叫我認真練習。後來我可以連續跳2個、3個、4個、5個……我越跳越多了。我想今後一定要好好練習，爭取能跳100個。 今天我和爸爸去買釘子，老闆說1個釘子1元錢，爸爸買了4個，給了老闆10元錢。 爸爸問我10減4等於幾？我摸了一下腦袋，立馬想起以前做的題，對爸爸說：「10-4=6（元）」

2 哈哈，原來數學就藏在我們的生活中啊！ 今天我參加了「宗瑞圖書館」舉行的魔方比賽。魔方是我們學過的立體圖形——正方體。一共有6個面，每個面上有9個小正方形。要把6個面拼成同一種顏色才算勝利。 開始比賽了，我的心撲撲地跳個不停，兩只手也不聽我了。一眨眼功夫，比賽就結束了。我只拼對了一點，一個面拼出8個小正方形同樣顏色。得了個參與獎，獎品是一個銀色的小牛卷筆刀。今天我好高興啊！ 今天，我們家來了7個客人，其中5個大人，2個小孩，她們是來看媽媽和小弟弟的。爸爸叫我去商店買一次性水杯。爸爸給我10元錢，買水杯用了6元，商店阿姨應該找我4元錢，然後我拿好了水杯和4元錢就高高興興地回家了。 爸爸說：「你做得很棒！」我聽了很開心。 跳繩比賽 今天下午，媽媽叫我和她比賽跳繩，我爽快地答應了。 第一回合，媽媽先一口氣跳了14下，我笑著說：「媽媽沒用，看我的。」我信心十足地拿起跳繩跳起來。結果，我只跳了10下。我像泄氣的皮球一樣，小嘴撅得老高，看見我不高興，媽媽說：「再比一次吧！」「比就比，這次我不會輸給你的。」 這次，我先跳了。我收起了驕傲的心態，認真跳了。「1、2、3、……33，哇！我竟然跳了33下。」我想媽媽這回肯定比不過我了。果然，媽媽只跳

3 了13下，我贏啦！ 經過這次跳繩比賽，我和媽媽打成了平手。如果不是因為我驕傲，我會贏媽媽的。我以後一定改掉驕傲的壞習慣，做一個有用的好孩子。 今天早餐我和媽媽是在沙縣小吃吃的。我叫了一碗餛飩3元，一個鹵蛋1元，還有一籠蒸餃3元。媽媽給了我10元說：「老闆應該找給我多少啊？」我很快算出來了。3+1+3=7（元）10-7=3（元）應該找我3元，媽媽誇我真棒！我聽了很開心！ 今天早上，爺爺正在院子里鋸一條長長地木頭，我走過去看。爺爺問我：「我要把這塊木頭鋸成5段，要鋸幾次呢？」我想了想回答說：「4次，就行了。」爺爺又問我問什麼呢？我說：「如果鋸成2段，鋸一次就能分成2段了。那麼，鋸成3段需要2次……以此類推。」爺爺誇我真聰明！我覺得生活中的數學真是到處都在，要我們仔細觀察哦！ 今天媽媽在菜市場買回來26個小柿子。小柿子像乒乓球那麼大，紅紅的，看得我直流口水。吃過晚飯，媽媽洗了16個柿子。我和爸爸媽媽一起吃，我吃了9個，爸爸吃了3個，媽媽吃了4個。爸爸問我：「你能來算一算嗎？」我想：9+3+4=16（個），一共26個柿子，26—16=10，還剩10個柿子，我對媽媽說：「小柿子好甜啊！」

⑹ 一年級數學讀作和寫作怎麼寫

讀作是指：數字要寫大寫的，如數字大寫一、二、三、四、五、六、七、八、九、十。

例如：35，讀作：三十五。

寫作：是指要用小寫的阿拉伯數字來寫，如數字1、2、3、4、5、6、7、8、9。

例如：二十五，寫作：25。

十進制讀數法的法則如下：

1、四位以內的數可以順著位次，從最高位讀起，例如1987讀作一千九百八十七。

2、四位以上的數，先從右向左四位分級，然後從高級起，順次讀出各級里的數和它們的級名。

3、一個數末尾有0，不論有幾個都可不讀，分級後任一級末尾有零，也可不讀，在需要讀出時，不論有幾個0，均只讀一個零，中間有0的，也不論連續有幾個0，需要讀出時只讀一個零。

⑺ 一年級數學讀作和寫作怎麼寫

讀作是指：數字要寫大寫的，如數字大寫一、二、三、四、五、六、七、八、九。

例如：58 ，讀作：五十八。

寫作：是指要用小寫的阿拉伯數字來寫，如數字1、2、3、4、5、6、7、8、9。

例如：七十三 ，寫作 ：73。

在數學作業中，數字讀作的意思是要將這個數字的讀法用漢字的方式來寫出來，寫作的意思是將要讀出的數字用阿拉伯數字表示出來。

讀數從高位到低位：

一級一級地讀，每一級末尾的0都不讀出來，其餘數位連續幾個0都只讀一個零；整數的寫法：從高位到低位，一級一級地寫，哪一個數位上一個單位也沒有，就在那個數位上寫0。

例如：1203.4應讀作：一千二百零三點四，就是從最高位千位1讀起，按從高到低順序讀出，寫的時候也是從最高位千位1寫起，按從高到低順序寫出。

讀數就是用文字把數字表達出來，如：1203.4讀作：一千二百零三點四寫數就是用數字和符號表示某數。

⑻ 小學一年級田字格數學數字怎麼寫

小學一年級數學數字的田字格寫法如下圖所示：

數

拼 音 shù shǔ shuò 部 首 攵 筆 畫 13 五 行 金 繁 體 數 五 筆 OVTY

[ shù ]

1.數目：次～。～額。

2.幾；幾個：～次。～日。

3.天數；命運：氣～。在～難逃。

4.表示事物的量的基本數學概念。由於生產實踐對計數和測量的需要，首先產生了自然數（正整數），後又逐漸產生了分數、零、無理數、負數、虛數等。

5.一種語法范疇。表示名詞、代詞所指事物的數量。

6.指數學：～理化。

[ shǔ ]

1.點算：～數（shù）。～不清。

2.比較起來最突出：～得上。～一～二。

3.責備；列舉錯誤：～說。～落。

[ shuò ]

屢次：頻～。

(8)一年級數學怎麼寫擴展閱讀

相關詞彙

一、數落 [ shǔ luo ]

1.列舉過失而指責，泛指責備：被母親～了一頓。

2.不住嘴地列舉著說：老大娘～著村裡的新鮮事兒。

二、數數 [ shuò shuò ]

1.猶汲汲。迫切貌。

2.屢次；常常。

三、次數 [ cì shù ]

動作或事件重復出現的回數：練習的～越多，熟練的程度越高。

四、數據 [ shù jù ]

進行各種統計、計算、科學研究或技術設計等所依據的數值。

⑼ 一年級數字123456怎麼寫

具體如下：

"1"的寫法：在田字格左半格書寫，在豎中線偏左一點的位置起筆，向左下方畫直線，到下邊線收筆，收筆處在左邊線偏右一點的位置。