朱自清高考數學考多少

❶ 學不好數學的人就笨嗎

當然不是哈，學不好數學只是每個人的一方面，只是說你在數學這方面沒有什麼天賦和能力，所以才學不好，數學並不是說學不好，數學人就笨，不要被老師給說的那些話給嚇到了，每個人發展都是多方面的，如果你數學不好，那你可能有其他方面會更好，為什麼一定要用數學的能力來衡量一個人的聰明與否呢？如果他數學好，可能是他比較努力，也有可能是他對數學比較感興趣，而已沒有其他其他人呀，你不要因為數學好不好？認為自己是聰明還是不聰明的，這沒有什麼標准啊，平叛規定的
人活一輩子，就活一顆心，心好了，一切就都好了，心強大了，一切問題，都不是問題。

人的心，雖然只有拳頭般大小，當它強大的時候，其力量是無窮無盡的，可以戰勝一切，當它脆弱的時候，特別容易受傷，容易多愁善感。

心，是我們的根，是我們的本，我們要努力修煉自己的心，讓它變得越來越強大，因為只有內心強大，方可治癒一切。

沒有強大的敵人，只有不夠強大的自己

人生，是一場自己和自己的較量，說到底，是自己與心的較量。如果你能夠打開自己的內心，積極樂觀的去生活，你會發現，生活並沒有想像的那麼糟糕。

面對不容易的生活，我們要不斷強大自己的內心，沒人扶的時候，一定要靠自己站穩了，只要你站穩了，生活就無法將你撂倒。

人活著要明白，這個世界，沒有強大的敵人，只有不夠強大的自己，如果你對現在的生活不滿意，千萬別抱怨，努力強大自己的內心，才是我們唯一的出路。

只要你內心足夠強大，人生就沒有過不去的坎

人生路上，坎坎坷坷，磕磕絆絆，如果你內心不夠強大，那這些坎坎坷坷，磕磕絆絆，都會成為你人生路上，一道道過不去的坎，你會走得異常艱難。

人生的坎，不好過，特別是心坎，最難過，過了這道坎，還有下道坎，過了這一關，還有下一關。面對這些關關坎坎，我們必須勇敢往前走，即使心裡感到害怕，也要硬著頭皮往前沖。

人生沒有過不去的坎，只要你勇敢，只要內心足夠強大，一切都會過去的，不信，你回過頭來看看，你已經跨過了多少坎坷，闖過了多少關。

內心強大，是治癒一切的良方

面對生活的不如意，面對情感的波折，面對工作上的糟心，你是否心煩意亂？是否焦躁不安？如果是，請一定要強大自己的內心，因為內心強大，是治癒一切的良方。

當你的內心，變得足夠強大，一切困難，皆可戰勝，一切問題，皆可解決。心強則勝，心弱則敗，很多時候，打敗我們的，不是生活的不如意，也不是情感的波折，更不是工作上的糟心，而是我們內心的脆弱。

真的，我從來不怕現實太殘酷，就怕自己不夠勇敢，我從來不怕生活太苦太難，就怕自己不夠堅強。我相信，只要我們的內心，變得足夠強大，人生就沒有那麼多雞毛蒜皮。

強大自己的內心，我們才能越活越好

生活的美好，在於追求美好的生活，而美好的生活，源於一顆強大的內心，因為只有內心強大的人，才能消化掉各種不順心，各種不如意，將陰霾驅散，讓美好留在心中。

心中有美好，生活才美好，心中有陽光，人生才芬芳。一顆陰暗的心，托不起一張燦爛的臉，一顆強大的心，可以美化生活，精彩人生，讓我們越活越好。

生活有點欺軟怕硬，如果你內心很脆弱，生活就會打壓你，甚至折磨你，如果你內心足夠強大，生活就會獎勵你，眷顧你，全世界都會對你和顏悅色。

❷ 數學不好就是智商低嘛

數學不好並不是智商低，一樣可以學好理化，不要在意別人的看法。

數學是人類對事物的抽象結構與模式進行嚴格描述的一種通用手段，可以應用於現實世界的任何問題，所有的數學對象本質上都是人為定義的。

從這個意義上，數學屬於形式科學，而不是自然科學。不同的數學家和哲學家對數學的確切范圍和定義有一系列的看法。

空間

空間的研究源自於歐式幾何。三角學則結合了空間及數，且包含有非常著名的勾股定理、三角函數等。現今對空間的研究更推廣到了更高維的幾何、非歐幾何及拓撲學。

數和空間在解析幾何、微分幾何和代數幾何中都有著很重要的角色。在微分幾何中有著纖維叢及流形上的計算等概念。在代數幾何中有著如多項式方程的解集等幾何對象的描述，結合了數和空間的概念；亦有著拓撲群的研究，結合了結構與空間。李群被用來研究空間、結構及變化。

❸ 學數學真的和腦子系嗎

學數學真的和腦子有關系嗎

學數學真的和腦子有關系嗎？數學是一個對於邏輯思維要求比較高的學科，所以很多人認定腦子不好的人就學不會數學，數學就是和智商掛鉤的，那麼學數學真的和腦子有關系嗎？

學數學真的和腦子系嗎1

其實數學學不好和腦子智商的高低沒有太大的關系。

如果你說數學不好的人智商低，那麼有很多數學不好的人但是他們在其它科目的成績是非常好的，你能夠說他們是智商低的，所以數學好不好和智商沒有多大的關系。

數學不好的人可能是因為剛開始學習數學的時候，就沒有好好學，導致數學成績差，到最後想學的時候，已經來不及了，時間長了，肯定是不願意學習的，數學成績自然就更不好了，所以這和後天學習也有很大的關系。

我們經常會發現，有很多數學不好同學，他們在人際交往能力或者是其他方面都非常出色，所以我們不能一概而論，我們要多方面的考慮。我們到了社會上也是，每個人發展的領域不同，自然擅長的東西就不同，學習也是一樣，並不是數學不好的人智商就一定差。

腦子智商低有哪些表現

智商低其實有很多表現的，我們在生活中，很容易就能夠發現，比如有些人雙眼無神，對外在的一些事物反應比較緩慢，這都是我們能夠明顯的看出來的，有些人可能對一些事情難以集中注意力，在平時的時候，也會有多動症的表現，和一般人也會有明顯的區別。

而且智商低的人，學習能力是非常差的，可能有些知識老師教了很久，都學不會，這是指任何方面，有些智商低人的，一些行為可能還停留在小孩的水平，這些都是智商低的明顯表現。

而我們生活中的大部分人，基本都不是這樣的，或者或是我們身邊的人，基本都不是智商低的人，所以同學們也不要糾結自己數學不好，就是智商低，這種想法明顯是不正確的，我們只要認真學習，總會有我們擅長的科目。

學數學真的.和腦子系嗎2

1，數學學不好，是因為腦子笨嗎？

瞎說，智商這個東西，絕大多數人都是一模一樣的，除了很小一丟丟的天才，以及很小一丟丟確實跟不上的，大部分人的智商毫無區別。

能不能成為數學天才，跟腦子或許有點關系，但能不能學好數學尤其是初中數學，是一個幾乎完全無關智商的事件。

2，不會做題的真正原因是什麼？

謝天謝地，你問的還算好的，他們問的都是成績不好怎麼辦，是因為腦子笨嗎？

不要捨本逐末。

成績不好是果，上課沒聽懂才是因。

成績不好是因為不會做題，不會做題是因為不會應用知識點，不會應用知識點是因為基礎不扎實，基礎不扎實是因為上課沒聽懂

那麼，為什麼上課沒聽懂呢？有可能是腦子跳脫沒認真聽，更多的是認真聽也聽不懂，聽課如聽天書，昏昏欲睡。

追根溯源，還是因為沒聽懂——前面的沒聽懂，導致後面的也聽不懂，數學尤其如此

3，學好數學最關鍵的點

本文說的還是數學嘛，如果只能說一個學數學的關鍵點，我認為「找到自己會做的題」至關重要。

什麼叫「找到自己會做的題」呢？

如果現在的知識點你聽不懂，就去補前面的知識點，向前追溯，查漏補缺，直到找到自己一開始的那個薄弱點，按照自己的水平和難度進行學習。

不要迷信奧數，更不要盲目刷題，你知識點漏洞還沒補上呢就往前沖，後面窟窿只能越來越大，直到你自己心理拔涼拔涼的。

如何找到自己會做的題呢？找人、或者找機器幫你評測，快速了解你目前的水準，然後重新體驗一下久違的會做題的快感。

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經常會聽人說到，數學不好的人是因為腦子笨！而我不這么認為，只能說數學好的人相對來說他更聰明，邏輯思維能力更強！但數學不好並不代表腦子笨！

一、首先反對數學不好就是笨的說法！因為數學不好但聰明的大有人在

他們就是最好的證明：

1、馬雲

據了解，從小學開始，各門功課中最讓馬雲感到頭疼的，非數學莫屬。那可不是一般的頭疼，簡直糟糕的一塌糊塗。初中畢業那年，頗有自知之明的他想考個退而求其次的二流高中。

結果，連考兩次都名落孫山，最大的原因就是數學太差。明知如此，馬雲卻非常阿Q地在報考志願表上填了讓自己無比自豪的四個大字：北京大學。

幾個月後，在父母的期望、老師的懷疑下，馬雲第一次走進了考場，那是1982年。結果，那一年他的數學考了1分。這個成績，說是全國倒數第一未免太過武斷，但在整個浙江省是「榜下有名」的。而如今，馬雲已是一個非常成功的企業家，也成為中國仍至全世界最具影響力的人物之一。我們能說馬雲笨嗎？

2、羅家倫

羅家倫是中國著名的教育家、五四運動學生[領]袖之一，1917年投考北京大學文科，恰逢胡適判閱其作文試卷，毫不猶豫地給他打了滿分，並向學校招生委員會薦才。可校委們查看羅家倫的成績單後大吃一驚。

原來，羅家倫的數學成績竟然是0分，其他各科分數也平平。取棄爭論之際，主持招生會議的蔡元培校長力排眾議，破格錄取了他，並收羅自己門下。

2、朱自清

朱自清著名散文家、學者，1916年報考北京大學預科，數學只有0分，但作文寫得非常漂亮，文字優美，情感細膩，得了滿分，所以被成功錄取。

3、錢鍾書

錢鍾書著名學者、作家。1929年以第一名的成績畢業於無錫輔仁中學，之後報考清華大學，其考試成績國文、英文俱佳，據說英文是滿分、國文接近滿分，但數學卻只有15分。按說這種情況是不能錄取的

但主考老師匯報了當時的清華校長羅家倫，羅校長因為愛才（加上自己當年也是類似經歷），便破格錄取了他。據說還有一個原因是，當時錢鍾書的父親錢基博正是清華大學的國文教授。

4、季羨林

季羨林著名語言學家、散文家、翻譯家，據季羨林的得意門生、復旦大學教授錢文忠披露，季老小時候文理偏科嚴重。1930年報考清華大學時，數學只考了4分，而他的第一志願居然是數學系，真是令人難以想像。

（錢文忠曾問過季老本人，他當年高考時數學考了多少？季老只說「很低的」，其他並不多言。）但因為其他科成績均很優異，最後仍被清華西洋文學系破格錄取。

二、不感興趣才是數學不好的主要原因

我們身邊有很多這樣的例子，有的學生語文、英語等成績非常好，但就是數學學不好，數學學不好個人認為只是缺乏對數學的興趣，所以在學習中得到的認識和體會也就會不一樣，數學偏向於邏輯思維理解能力

但是很多學哲學的、學文科的，他們具有很強的思辨理解能力。不同人有各自不同的能力，需要綜合評價，偉人毛澤東數學不及格過，那麼他呢？

我們絕不能因為某一方面來決定其整體水平。偉人毛澤東的文筆可以說是達到了極高水平，不感興趣，就算死學，學的東西也是死的，不能活學活用。

這樣表明數學不好的人並不是笨，而只是沒有用心去學習，同時也是不感興趣罷了，這和笨沒有關系。每個人腦子的容量是一樣，也要看是否願意去用，所以，曾經我的數學老師也常常說：「大家學習數學題時，要多開動開動腦經，多想想，不然就要生銹了。」

數學不好的人不是代表他笨，而是不感興趣，這才是最重要的地方。很多人不喜歡玩游戲，甚至連植物大戰僵屍都打不好，可以說人家笨嗎？

最後，我想說，通過數學成績來判斷一個人是否聰明是很片面的說法，只能說數學好的人絕對不笨，但不能說數學不好就是笨，總之，不要將數學成績與智商掛鉤，這就好比說不要只是通過學生的成績來決定學生的一切！