大學學數學有什麼用處

㈠ 大學的「高等數學」學了有什麼用

對於我來說，高等數學這門課呢，學了可以提高自己的思維能力

㈡ 大學學高等數學有什麼作用嗎

高等數學是大學本科數學課程中的一門重要課程，主要涉及微積分、線性代數和解析幾何等方面的知識。下面從幾個方面來回答高數對我們有什麼用。

• 培養抽象思維和邏輯思維能力

高等數學需要學生具備很高的抽象思維和邏輯思維能力，因此在學習高數的過程中，可以幫助學生培養這方面的能力，這對於日後的工作和生活都有很大的幫助。

• 提高科學素養

高等數學作為自然科學中最基礎的一門課程，具有很高的科數豎學性和嚴謹性。學習高數可以幫助學生提高科學素養，了解科學研究的基本方法和思維方式，為今後從事科學研究打下基礎。

• 准備工科專業課程

高等數學是很多工科專業課程的基礎，如物理學、力學、電路分析、信號與系統、控制論等等。學好高數可以為今後的工科專業課程打下堅實的數學基礎。

• 應用於實際生活

高等數學是很多實際問題的數學模型，坦告如經濟學、生物學、工程學等領域。掌握高數知識可以幫助我們更好地理解和解決實際問題。

• 提高自身競爭力

高等數學是很多高端職業的基本要求，如金融、數據分析、統計學、科學研究等。掌握高數知識可以提高自身的競爭力薯信大，更好地適應未來職業發展的需求。

綜上所述，高等數學對我們的作用非常廣泛，不僅是大學本科階段必修的一門學科，也是提高個人素質、適應未來職業發展的必要課程之一。

㈢ 上大學學數學有什麼用

很多人有這樣的問題：學數學有什麼用？高考為什麼要考數學？甚至有很多人建議把數學這門科目從高考中剔除出去，因為他們覺得我們平時所學的數學知識，在日常生活中根本用不到。

其實並不是這樣，高考之所以要考數學，某種程度上也有為以後的大學學習打基礎的目的。這個問題可以和「上大學數學有什麼用？」放在一起來討論。

學大學數學的作用，往往是為了其他相關科目打基礎，以便能夠更好的學習與專業相關的知識。

㈣ 上大學學數學有什麼用

首先我解釋一下為什麼有一些人認為數學不好。
現在的社會非常實際，找工作也是如此。大部分都會選擇學習專業的技術，為了將來找工作容易。所以對於數學來說，它不是一個專業，而是專業的基礎，前碧將來就業雖然可選擇的范圍很寬泛，但是也就是因為這一點，很多用人單位不屑。也就解釋了為什麼很少人去選擇它。同時大學的數學專業也是很難的課程，擁有這樣能力的人不多，所以一直都是冷門！
選擇自己喜歡的專業，我認為是非常明智的！卜卦你選擇什麼，只要你對他有興趣，再加上你的努力，將來有一天一定會有你想要的回報。我見過有很多人，聽從父母，不是自己的本意去選擇專業，到頭來從事一些不喜歡的工作後悔莫及的大有人在。只要是你自己選擇的路，就沒有後悔一說，首先你能選擇你自己的路，相對於其他人來說就是一大進步，我想你做出這一步也是頂住了很大的壓力才選擇的對嗎？我相信這樣的人將來不會站不住腳，有這樣獨到見解和魄力的人為數極少！
你選擇了數學，根本用不著去管其他人的眼光。學習哪一個不重要，而且學習數學會對你很有幫助！這不僅僅是知識上，還有精神上。有很多人瞻前顧後聽從長輩教誨甚至有背景的去選擇，首先這樣的人精神上的依賴性導致他們求知的懈怠和對人和事的依賴性助長，這對於將來的學習和自身閱歷的成長是不利的。學習數學，客觀說雖然在同等條件下就業不如其他有針對性的專業（注意是同等）。但是往往是這樣的條件這樣的環境下，驅使人進步，相對於專業的來說，能力慧模舉更強。
學習數學的好處很多，它是一個基礎，永遠也不會過時。一個學好數學的人，他的素質要比其他人高很多，包括思維敏捷性、邏輯性等，這些特質會幫助你找到更好的工作，尤其是一些看中能力的大公司。
下面是我對你的建議：進入大學，除了學習數學外，最好是在選擇一些和數學有關有興趣的專業課（太多了，比如說計算機編程、工程學等等）。這樣你大學畢業後，會比那碼緩些專業課的學生更有優勢，特別是計算機編程！

㈤ 大學學數學以後能做什麼

1. 當教師。是數學與應用數學專業畢業生可以到小學，中學或大學當教師，在師范類中，數學專業是比較容易就業的專業，許多學校招數學教師人數比較多。

2. 當IT職員。數學與應用數學專業屬於基礎專業，是其他相關專業的「母專業」。該專業的畢業生如欲「轉行」進入科研數據分析、軟體開發、三維動畫製作等職業，具備先天的優勢，許多數學與應用數學專業的畢業生畢業後就從事IT行業。

3. 做商務。在華爾街，許多金領都是數學專業出身的，比如金融數學家，他們運用數學思想來解決金融問題。

4. 做企業管理。雖然是數學專業畢業，但也有一部分畢業生可以進入到企業從事管理工作，但工作要求比較高，競爭比較激烈。

5. 去做數學方面的研究，去研究數學知識。

㈥ 大學里，學高等數學有什麼用

很多人以為到了大學就不用學數學了，因此非常開心。高數是大學里最基礎的學科，尤其學生學的理工科類專業，更是需要學數學。

1.考研需要高數。大多數學生選的都是理工類專業。理工類專業是非常考驗學生的數學成績的，因為很多東西在學習的時候需要以高數代數為模型來學習。而且在考研的時候也是需要考高數的，因此需要高數。而且高數比較的好的時候，考研跨考的時候優勢還更大。

2考數學老師。如果學生的數學成績非常好的話，他的出路是很廣的。首先就是可以考研深造，上岸的幾率大。再一個就是學生不喜歡自己的專業，未來也不想以自己的專業謀生，那完全可以考慮當數學老師。學生畢業考一個教師資格證，然後再考教師編，最後找一所公辦的學校去當數學老師，要知道現階段數學老師還是非常受歡迎的。

3提高學生思維。數學好可以提升學生的思維，數學是一切科學的基礎，讓學生在學習專業課上可以得到很大的幫助，在生活上也是能起到便利。數學主要培養的是學生的邏輯思維。

㈦ 大學生為什麼要學高等數學

從簡單樸素的觀點來看，學習的目的一是豐富知識，提高認識能力，二是獲取方法，解決實際問題。 學習高等數學是為了更好地為這兩個目的服務。 我希望讀者通過學習高等數學，能從追求的角度理解高等數學的起源，從哲學的角度理解高等數學的思想，從方法的角度把握高等數學的應用。

㈧ 大學學高等數學有什麼用

不光是高等數學，其實很多人都在抱怨，在學校學了那麼多知識，但在以後的工作和生活中能夠幫到我們的知識寥寥無幾，那我們為什麼要花那麼多年，那麼多精力去學習它呢！

其實就我看來，學習的本身並沒有問題，知識是需要積累的，否則你也不想學這個，我也不想學那個，人類發展不是要斷檔了嗎？

我們之所以努力學習各種知識，對於個人來說，首先目的性不要太強。我們學好高等數學，應該看做是對自身思維方式的一種錘煉，練的多了，學的好了，邏輯思維能力就更強了，思維拓展空間就更廣闊，考慮問題也會更細致周翔，這些都是在不知不覺中蛻變的。很多人做事細致，行事得當，都歸結為性格使然，卻忽略了學習的效用。

學好高等數學，在學生階段能夠幫助我們更好的學習物理、化學、電路，甚至計算機等學科知識。在以後的工作中，如果你是從事科研等高 科技 行業工作，就會用到很多相關專業知識，如果是從事普通工作，也可以在分析問題中結合大量邏輯思維方式快速高效解決問題。即使在日常的生活中，有些也會涉及到一些數學、物理、化學的常識性問題，甚至想遠一點，對自己孩子以後的學習輔導也是有幫助的。

所以說，在大學里，學好高等數學，即是打好專業基礎的渠道，也是自身能力錘煉的方式，千萬不要輕易放棄！

高等數學對於在公司上班的我們可能越來越遠，用不到了。實際上，我也很少用到高等數學，最明顯的例子就是，幾乎用不到微積分，也用不到各種復雜的函數。

那麼，大學學高等數學真的就沒必要了嗎？我不這么認為，數學最大的用處我覺得在於給於我們邏輯分析推理的能力，對於解決問題找到一個切入點。數學不僅僅是一個計算的學科，更多的是培養我們分析問題和解決問題的能力。

此外，在實際生活工作中，數學的應用也無處不在，例如，前一陣子我因為要寫專利技術交底書，涉及到一個體積的計算，盡管我數學學得不好，但是我能知道不規則體積用微積分計算，公式忘記了，但是原理還是清楚的，剩下的查一下數學課本就好了。

所以，高等數學大家盡量還是認真學習一下，至少要把微積分的原理本質記住，在以後的工作生活中用處還是比較大的。

數學和哲學同樣使人邏輯，數學比哲學對世界的描述更優美簡潔且超越時代。

1、當我們在初中學√2時，得到兩個解，狄拉克沒有忽略負根，而發現了反粒子。很多理科生會用數學來指導各自的專業。

2、當我們學習那些高等數學時，有些天才可以被發掘，他們沉醉在數學的海洋，我們選擇出這些人繼續編譯世界。

3、一般人學數學，可很好地訓練邏輯和空間想像力，數學有可能已延伸至異世界，你不想找到更多的平行位面並躍遷而入嗎?

對於哲學，因你懂得而迷惘，但高數不同，當你懂它時，人類會不會已入永生？

學好了數學，也就為其他學科的學習打下了堅實的基礎。尤其是第二章 極限與連續 第三章 導數與微分 第四章 中值定理與導數的應用 第五章 不定積分，是公認的比較重要的幾章。

一個學好數學的人，他的素質要比其他人高很多，包括思維敏捷性、邏輯性等，這些特質和數學知識是你將來工作必不可少的，如果你是搞工程、搞設計、搞研究的那就更重要了。

感謝悟空君邀請我回答此問題。高等數學其實對於高考或者學習理科的同學們來說是非常重要的學科知識，同時如果我們能把高等數學這門課程學好，並且可以活學活用到自己的日常生活及工作中，就會發生意想不到的效果。

何謂高等數學
6世紀以前發展起來的各個數學學科總的是屬於初等數學的范疇，因而，17世紀以後建立的數學學科基本上都是高等數學的內容。由此可見，高等數學的范疇無法用簡單的幾句話或列舉其所含分支學科來說明。19世紀以前確立的幾何、代數、分析三大數學分支中，前兩個都原是初等數學的分支，其後又發展了屬於高等數學的部分，而只有分析從一開始就屬於高等數學，那就是分析數學——微積分學。微積分其實是一門非常有邏輯思維、空間邏輯和抽象運算的高端數學課程，大學理科或者數學專業的同學們，通過高等數學的學習建立自己抽象邏輯能力、邏輯推理、邏輯判別能力等多項能力，對於日後回遊很多意想不到的的效果。

成就最強大腦
隨著近年來央視等新聞主流媒體推出的有關科學競技類節目成為大眾熱點，科學聯系實踐性的《最強大腦》和《加油向未來》等優秀節目的播出熱榜，讓很多學霸、科學大人和數學天才們游機會從默默深奧的理論教室中走向電視熒幕一show，科學知識接地氣的一面，讓科學走進 社會 ，讓數學很多理論很多學科知識能發揮應有特長，成就最強大腦。

高等數學能力作用
其實通過我們對高等數學專業學科知識的了解，我們已經明白了高等數學可以有效提升我們空間分析能力、邏輯思維和分析能力、推理演算能力，而這些能力可以發揮我們在工作職場中的特長，讓我們對幾何空間和抽象世界有個超乎別人的亮點，擁有較強地邏輯思維能力，可以有效幫助我們在處理繁重的工作任務中，分清主次，提升我們工序哦效率；而擁有數理分析能力，可以在我們工作中幫助我們把宏偉的目標具象化、困難的挑戰分解化，去繁從簡，讓我們的工作變得更加高效和得心應手。

高等數學不同於中學學習的數學。

高等數學它可以說是學好專業課的一種必備基礎，也可以說是大學生應該具備的一種思維，一種想像力。

所以，高校為了提高大學生的綜合素質，讓大學生能夠更全面的發展，就會開高等數學這門基礎課程。而且越是深造，所學習的高等數學也會越深奧，越抽象。這樣才能符合高學歷人才應該具備的能力。

大家可以想一想，考研一般只考四門課，結果其中之一就是高數，足見高數的重要性，因為考研是國家更高級的選拔人才，設置的每門課肯定都是經過慎重考慮和的，經得起實踐考驗的。

就像你如果學習 財經 類專業，那麼多的數據分析，而且大部分是抽象數據，看起來並不是那麼直觀，如果數學基礎弱，怎麼干這個工作？

你如果學習軟體編程，猛地看起來你寫的都是代碼（字母），但實際上這些代碼返回的結果都是各種各樣的函數，是數據。如果你數學基礎太差，數學思維不活躍，那你如何設計出這些函數呢？

還有像人工智慧，土木工程，道路橋梁，機械設計等等絕大多數的專業，表面看起來和數學沒有太大的關系，但實際上，如果想具體做些相關方面的實踐工作，根本離不開數學這個工具。

這個問題在學生時代其實一直困惑著我們，相對較專業的術語名詞，我在這就不解釋了，其他樓的解釋比網路還清楚。

為什麼說在學生時代一直困惑著我們，我想到上初中學習方程式呀，正弦，餘弦，正切的時候，當時也想，學這些復雜的數學有何用處，我去買菜還用方程式算價格，去超市買東西還用正弦算價格？

初中疑惑了三年，上了高中，數學更復雜了，索性就直接問老師，學習數學在生活中到底有什麼用？

老師也簡潔明了，舉起手中《自然哲學的數學原理》說到：生活中處處用到數學，答案只有一個，解題的方法卻有多種，如果你眼中只看到數字，那麼於你就是沒有意義的數字。

我覺得大學的高等數學學習有很多作用，主要有三種。一種作用首先是傳承，如果大學不學，中學又沒學到，那麼高等數學不就斷代失傳了嗎？因此首先是解決傳承問題。遇到天才數學家就會有新的創新。二大學里許多知識是緯性的的知識，需要一個經度來理清這些緯度的知識，高等數學就是最好的經度。三學習數學語言，對說話寫作更系統，更簡潔，更富說服力。也就是說與語文教學有疊加作用，1+1>2的作用。

其實學習高等數學，在實際生活中並沒有什麼用處，對於數學，很多人都說，小學三年級就足夠了，會加減乘除日常生活就沒問題了。

但是，我們通過學習高等數學或者其他的知識，我們不但可以了解原來數學這么高深，或者很多的有意思的事情，就像非幾何圖形的重心，怎麼計算圓的面積，高斯定理是什麼？什麼是薛定諤的貓

㈨ 大學數學有什麼用呢

沒什麼用，數學對於理工科也沒啥用，學的環境科學與工程，就能用的到一點點概率論，高數以及線代那是一點用都沒有