⑴ 人教版5年級下冊數學課堂作業10 至11頁答案
第十頁第四題答：3個人一組能，因為各位的數的和是3的倍數。 2個人一組不能，因為個位上是5，不是2的倍數。 5個人一組能，因為個位上是5，是5的倍數。 課後鞏固：1.答：一個數各位上的世納數的和是9的倍數，這個數就是9的倍數。2.略。 3.質數和合數課前預習：1. 含有因數的個數：數字5（2）個 數字8（4）個 數字1（1）個 數字16（5）個 數字9（3）個 數字13（2）個。 2.通過預習你知道什麼是質數，什如扒么是合數了嗎？請舉例說明。答：質數只有2個因數，因數有2個因數以上。課搜橡沒堂作業；1.第一排（橫著）○ △ ○ ○ △ 第二排：○ ○ △ △ ○ 2.在1~20中，質數有2、3、5、7、11、13、17、19，合數有4、6、8、9、10、12、14、15、16、18、20。即是質數有是合數的有：（2）即是合數有是奇數的有9、15。 3判斷√××√4.答：中班和小班可以分成人數相等的小組。大班不可以，因為29是質數，只能寫成1和29的積。 完。。。
⑵ 人教版 5年級下冊 數學家庭作業練習冊 10頁 11頁 12頁答案 急！
你出問題我答
先把題目抄出來先
erererewfrewrewrew
喂喂，50頁和52頁是不用做的吧，他答案都給了= =
600m=60000cm
2:x=1:60000
2 x 60000=x
x=120000
120000cm=1.2km
話說下面的畫圖不可能給了吧……
一、填空（每小題2分，共20分）
1. 4a 6元 2. ＞、＞、＞、＜
3. 2 50 3.05 4. 2.34 2.25
5. 1.23 6. 10.4平方厘米 8厘米
7. 6n 7n 8. 142 140
9. 1∕6 1∕2 10. 0.08 12.5
二、判斷。（每小題1分，共5分。） ×、×、×、×、√
三、選擇。（每小題1分，共5分） B、B、C、A、B
建議以後還是一題一題的把題目發上來，否則像你現在這樣提問是不可能得到解答的。
娃娃，好好學，別一整天想著抄答案，自己做哦。我以前也是如此，考試的時候栽大了！
第十頁第四題
答：3個人一組能，因為各位的數的和是3的倍數。
2個人一組不能，因為個位上是5，不是2的倍數。
5個人一組能，因為個位上是5，是5的倍數。
課後鞏固：
1.答：一個數各位上的數蠢陵的和是9的倍數，這個數就是9的倍數。
2.略。
3.質數和合數
課前預習：
1. 含有因數的個數：數字5（2）個 數字8（4）個 數字1（1）個 數字16（5）個 數字9（3）個 數字13（2）個。
2.通過預習你知道什麼是質數，什麼是合數了嗎？請舉例說明。
答：質數只有2個因數，因數有2個因數以上。
課堂作業；
1.第一排（橫著）○ △ ○ ○ △
第二排：○ ○ △ △ ○
2.在1~20中，質數有2、3、5、帶搭戚7、11、13、17、19，合數有4、6、8、9、10、12、14、15、16、18、20。即是質數有是合數的有：（2）即是合數有是奇數的有9、15。
3判斷
√××√
4.答：中班和小班可以分成人數相等的小組。大班不可以，因為29是質數，只能寫成1和29的積。
完。。。
您能把題發上來嗎，我們的練習冊做起了，已經交給老師了，你把題發上來，我幫你
1.（1）C （2）B （3）D
2.150.72平方cm
⑶ 五年級人教版數學書下冊所有答案
http://www.pep.com.cn/xxsx/xxsxjs/xs5b/xs5bjc/
單鍵拿擊遲友相應課題找答案；若要翻頁，點擊右下角「下一頁」即可碼亮槐。
⑷ 人教版五年級下冊數學作業本49頁的第一大題的第1.2小題的答案今天就要，很急！！！
50x104x44x4.6十4.6x44x2十4.6x35x2
⑸ 人教版小學五年級下冊數學練習冊28頁全部答案
解決問題的策略第（1）課時 教學內容： 第九冊63~64頁例1、例2及練一練用列舉法解決問題 教學目標： 1、經歷用列舉法解決簡單實際問題的過程，並做到不重不漏，找出所有符合要求的答案。 2、通過列舉法解決問題的學習、交流、反思，體會有序思考在日常生活中的應用及其價值，進一步發展學生思維的條理性、嚴密性。 3、進一步積累解決問題的經驗，增強解決問題的策略意識，提高解決問題的能力。 教學重、難點：能對信息進行分析，用列舉法解決問題。教學過程： 一、教學例1 出示例1：王大叔用18根1米長的柵欄圍成一個長方形羊圈，一共有多少種圍法？ 學生猜測,問：究竟有多少種圍法？同桌討論一下可以用什麼方法來解決？ 交流總結： 根據學生討論回答，板書:如果長方形的長 米，寬就是 米 比較有序和無序的兩種結果，學生思考：同樣都給出了四種圍法，你更喜歡哪個？ 強調：從寬是1米開始考慮，按這樣的順序既不會多也不會漏。 疑問：有沒有更好的方法把所有答案都列舉出來呢？ 適時出現表格，引導學生完成表格 長方形的長(米)     長方形的寬(米)     提示：列出方法之前我們應該先知道什麼呀？ 怎樣寫才能保證不會重復也不會漏呀？ 對比小結：對比擺、算 今天將研究解決問題的一個重要策略——列舉法 剛才同學們通過列舉法得出了答案，請同學說說你最贊同哪一種圍法？為什麼？ 引導學生算出長方形的面積。 長方形的長(米)     長方形的寬(米)     面積(平方米)     觀察比較，你發現了什麼？ 小結：在周長相同的情況下，長方形的長、寬差距越大，面積越小；長、寬差距越小面積越大！ 二、教學例2 訂閱《科學世界》《七彩文學》《數學樂園》這三種雜志，最少一種，最多三種，有多少種不同的訂閱方法？ 師疑問：你打算用什麼策略來解決這個問題？獨立思考，把你的想法在小組里說給同學聽！ 學生列舉，可能情況有這幾種（略） 引導列表： 出示表格，學生觀察，分析表格。 只訂1本  訂2本  訂3種 《科學世界》        《七彩文學》        《數學樂園》        學生用打√法完成表格 總結：要得到全部答案，列舉時要注意什麼？不重不漏。 三、鞏固練習 1、完成第64頁「練一練」 讀題，理解題意。 思考：可以用什麼策略解決這個問題？ 列舉：10、10；10、8；10、6；8、8；8、6；6、6。 疑問：這是小華投中的不同情況，那麼他可能得到多少環呢？ 解決10、6與8、8投中情況不同但所得環數相等的問題。 四、作業：練習十一第 1—3題 五、全課小結 這節課你學會了什麼？你有哪些收獲和體會？ 第（2）課時 教學內容： 教科書第65頁例3、「練一練」，練習十一第4題。 教學目標： 1、在具體情境中能用列舉法解決實際問題。進一步感受用列舉法時要按一定的順序，這樣不會多也不會漏。 2、能在運用列舉法時體會不符合要求的安排應去掉。進一步發展運用意識、合作交流的意識，提高解決問題的能力。 教學重、難點： 邊列舉，邊計算和考慮要符合要求。 教學過程： 一、談話導入，揭示課題 同學們，我們先來玩個游戲：用1角和5角的硬幣若干，要拿出2元，有多少種不同的拿法？ 啟發：用什麼方法來解決這個問題？按什麼順序列舉？ （同桌合作列表完成） 二、教學例3，解決實際問題 1、出示例3，指名讀題。 問：「每個房間不能有空床位」是什麼意思？ 學生先獨立思考，在練習本上列舉，再在小組里交流。 （有兩種方法） 2、比較兩種方法，你覺得按什麼順序列舉比較簡便？（從大數開始列舉比較簡便） 三、指導練習，鞏固知識 1、完成「練一練」 2、完成練習十一第4題 第（3）課時 教學內容： 教科書第66、67頁練習十一第5～9題及思考題。 教學目標： 1、 進一步掌握在具體情境中能用列舉法解決實際問題。 2、 進一步感受使用列舉法時的有序性。 3、 進一步發展運用數學方法解決生活問題的意識，提高解決問題的能力。 教學過程： 一、復習導入 前兩節課我們學習了什麼內容？你有什麼收獲？ 二、指導練習 1、完成練習十一第5題。 獨立思考，完成，集體訂正。 提問：你們是怎樣思考的？ 2、完成練習十一第6題。 獨立完成，集體訂正。 讓學生說說是怎麼想的。後小結：我們用列舉法解決問題時，應當注意些什麼？ 3、完成練習十一第7題。 指名讀題，問：觀察表格，你有什麼發現？ 學生獨立完成，集體訂正。 4、完成練習十一第八題。 指名讀題，問：「只是向東、向北走」是什麼 意思？ 指導學生完成：我們可以將直線相交的點用字母代替，列舉出所有的路線，並按一定的順序列舉。 5、完成路線十一第9題。 出示題目，要求仔細讀題。 同桌討論。 全班交流。 三、完成思考題。 出示思考題，讓學生獨立完成。（可在書上畫一畫）
⑹ 人教版五年級下冊數學作業本第二章因數與倍數（一）答案
【答案】： 1、下列算式中是因數與倍數關系：
20÷2=10 6×9=54 36÷0.6=6
99×1=99 186÷3=62 1.1×1.1=1.21
2、填空。
（1）84÷14=6（14、6是84的伍如因數，84是14、6的倍數）
20×6=120（20、6是120 的因數，120是20、6的倍數）
（2）3、7 2、3 21、35 2 5
（3）2、4、1、8 8、16、24、32、40、畝顫48、56、64、72、80
（4）9 1 36
3、連一連
12的倍數：60、36、12、24
12的因數：4、3、6
4、舉例：35是7的倍數，42是7的倍數
發現：如果兩個數都是另一個數的倍數，那麼它們的和也是另一個數的倍腔耐啟數。
⑺ 人教版五年級下冊數學練習冊全部答案
1題 八分之七=2=4=六分之五 2題 8，五分之一，3，四分之一，0,1,1,1,1,1 第三題 三分之四，八分之五，五分之七，十三分之九，8，十二分之一 第四題 對對對錯錯錯 第五題 二分之三，4,6，三分之五 第六題 七分之十五，五分之三，十四分之一，18,1，三十一分之七，七分之二十 第七題 第一個連第三個，第二個連第一個，第三個連第二個 第一個連第三個，第二個連第一個，第三個連第二個，第八題 （1）三十九分之二十八（2）九十九又十分之一（2）一百零九分之一，我有答案哦！！放一百個心吧
⑻ 五年級下人教版數學課堂作業本參考答案37
1、七分之九×2=十八分之十四【都乘一乘】十二分之五×3=三喚纖十六分之十五
2、通分：8分之3=24分之9 12分之5=24分之10 21分之16=42分之36 14分之9=42分之和稿仿27
1又20分之7=1又60分之21 2又15分之4=2又60分之16 30分之11=60分之22
3解決問題
①：小紅和李寧看書：8分之5=40分之25 10分之7=40分之28 因為40分之25→40分之28 所以8分之5→10分之7,。所以李寧看得快。
第二題省略……
4
①：9分之7←4分之3←15分之11←12分之5
②：6分之11←1又4分之3←1又8分之5←1又30分之敬悉13←5分之7
望採納，這我們都改過，絕對正確！