數學什麼是成數PPt

㈠ 成數是什麼意思(數學)

成數，也叫做「十分數」，幾成就是十分之幾。

比如：一成就是十分之一，五成就是十分之五，七成八就是十分之七點八……在寫成數時，要注意「成」字的左右兩個數字（有的只是左邊有數字）都要寫中國數字。

成數也可以用百分數表示，比如：一成就是10%，五成就是50%，七成八就是78%……

(1)數學什麼是成數PPt擴展閱讀：

成數常常用來說明農業的收成。

舉例1：去年糧食產量為5萬斤，今年比去年多產了1萬斤，那麼今年比去年糧食增產的成數是1÷5＝0.2，即今年比去年糧食增產了二成。

舉例2：今年的小麥比去上增產二成，蘋果比去，上減產一成，這「二成」和「一成」是用來說明收成情況的。

「一成」就是十分之一，改寫成百分數就是10%;

「二成」就是十分之二，改寫成百分數就是20%。

㈡ 成數是什麼意思

成數表示一個數是另一個數十分之幾的數，叫做成數。 通常用在工農業生產中表示生產的增長狀況。幾成就是十分之幾。例如，今年的糧食產量比去年增產「二成」。「二成」即是十分之二，也就是今產量比去年增加了。

㈢ 成數的數學特徵

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成數

成數，表示一個數是另一個數的百分之幾十的數攔絕，相當於百分稿核數。例：一簡敬姿成就是10%，三成五就是35%，八成五就是85%

㈣ 小學數學中的成數是什麼意思

成數，也叫做「十分數」，幾成就是十分之幾。比如：一成就是十分之一，五成就是十分之五，七成八就是十分之七點八……在寫成數時，要注意「成」字的左右兩個數字（有的只是左邊有數字）都要寫中國數字！

成數也可以用百分數表示，比如：一成就是10%，五成就是50%，七成八就是78%……

㈤ 什麼是成數

成數，表示一個數是另一個數的十分之幾的數。相當於百分數，一成就是10%，不能說1%，三成五就是35%，八成五就緩哪是85%。

數學概念：

一數為另一數的幾成，泛指比率：應在生產組內找標准勞動力，互相比較，評成數。

表示一個數是另一個數的十分之幾的數，叫做成數。

通常用在工農業生產中表示生產的增長狀況。幾成就是十分之幾。

例如，糧食產量增成數：
表示一個數是另一個數十分之幾的數。

例如，今年的糧食產量比去年增產「二穗盯成」。 「二成」即是十分之二，也就是今年的糧食產量比去年增加了20％。

詳細解釋

1、整數。 唐 孔穎達 《＜周易正義＞序》：「舉其成數言之，而雲『七日來復』。」《兒女英雄傳》第三回：「我們已寫了知單去知會各同窗的朋友，多少大家集個成數出來。」 魯迅 《集外集·＜痴華鬘＞題記》：「嘗稱百喻，而實缺二者，疑舉成數。擾族碼」

2、泛指比率。謂一數為另一數的幾成。 《初刻拍案驚奇》卷十五：「又或有將金銀珠寳首飾來解的，他看得金子有十分成數，便一模二樣，暗X成是10X％ 依次類推 X成Y是10X＋Y％。

㈥ 成數是什麼，成數怎麼算

成數計算公式：分數X10 = 成數 成數/10 = 小數（成數除以10等於小數） 成數X10 = 百分數。

成數表示一個數是另一個數的百分之幾十的數，相當於百分數。例：一成就是10%，三成五就是35%，八成五就是85%，泛指比率，謂一數為另一數的幾成。是統計學概念，交替標志的表現形式只有兩種，晌帶把具有某種標志表現或不具有某種表現的單位數占總體單位數的比重叫做成數。

數學概念：

一數為另一數的幾成，泛指比率：應在生產組內找標准勞動力，互相比較，評成數。

表示一個數是另一個數的十分之幾的數，叫做成數。

通常用在工農業生產中表示生產的增長狀況。幾成就是十分之幾。

例如，糧食產量增產二成，二成即是十分之二，也就是糧食產量增加宴瞎蘆了20%。

在計算成數時，設有甲、乙兩數，求乙數對於甲數的比，並把比值化成純小數，那麼所神春得的純小數叫做乙數對於甲數的成數。其中小數第一位叫做「成」或「分」，第二位叫做「厘」。

例如，計劃糧食產量為5萬斤，實際多產了1萬斤，那麼糧食增產的成數是1÷5=0.2，即糧食增產了二成。

㈦ 數學里，成數的概念是什麼

表示一個數是另一個數十分之幾的數，叫做成數

泛指比率

㈧ 小學六年級數學《成數》課件【三篇】

【 #課件# 導語】課件，是課堂教學中的重要組成。好的開始便是成功的一半。課件在語文教學中尤為重要，它是教學的第一步，雖然是一步，但卻是關系全局的一步。因此要取得良好的教學效果，必須十分重視 #課件# 導語的設計。下面是 整理分享的小學六年級數學《成數》課件，歡迎閱讀與借鑒。

小學六年級數學《成數》課件篇一

教學目標：

1、結合具體事物，經歷認識「成數」，解答有關「成數」的實際問題的過程。

2、對「成數」問題有好奇心，獲得運用已有知識解決問題的成功體驗。

教學重點：

理解「成數」的意義。

教學難點：

解決解答有關「成數」的實際問題。

教學過程：

一、復習

1、填空

①四折是十分之()，改寫成百分數是()。

②六折是十分之()，改寫成百分數是()。

③七五折是十分之()，改寫成百分數是()。

2、商店裡花了56元錢買了一條牛仔褲，因為那兒的牛仔褲正在打七折銷售，這條牛仔褲原價多少元?

二、創設情境，導入新課

同學們有聽農民們說：「今年我家的稻穀比去年增產二成」，「我家的桂皮曬干後只有五成腔蔽州」等嗎?他們說的是什麼意思呢?原來商業上與百分數有關的術語是「折扣」，而農業上與百分數有關的術語就是「成數」。滲透環保教育

三、探究體驗

(一)成數表示一個數是另一個數的十分之幾，通稱「幾成」。例如一成就是十分之一，改寫成百分數就是10%。

1、讓學生嘗試把二成及三成五改寫成百分數。

2、讓學生說說除了農業上使用成數，還有哪些行業是使用了成數的知識。

3、練習：將下列成數改寫成百分數。

二成=()%;四成五=()%;七成二=()%。

(二)教學例2

1、出示例題，某工廠去年用伍蔽電350萬千瓦時，今年比去年節電二成五，今年用電多少

萬千瓦時?

2、讓學生讀題，分析題意，今年比去年節電二成五怎麼理解?是以哪個量為單位「1」?

3、學生嘗試獨立分析問題，解決問題，教師巡堂了解情況，指導個別學習有困難的學生。

4、理解「節電二成五」就是比去年節省了百分之二十五的意思。從而根據求一個數的百分之幾是多少的解法列出算式和解答。

350×(1-25%)=262.5(萬千瓦時)

或者引導學生列出

350-350×25%=262.5(萬千瓦時)

四、鞏固練習

1、三成=()%;五成六=()%;八成三=()%;

2、第9頁做一做

3、解決問題

(1)某鄉去年的水稻產量是1500噸，今年因為受到天氣災害的影響水稻產量只有去年的八成五，今年的水稻產量是多少噸?

(2)鼎湖山2013年累計旅遊人次是18萬人次，2014年累計旅遊人次比2013年增並渣加一成五，2014年累計旅遊人次是多少?(出外玩要做好垃圾分類)

(3)我校2013年的在校生人數有820人，比2012年在校生人數減少了二成，我校2012年的在校生人數是多少?

(4)某鞋廠2011年的年產量為30萬雙，2012年年產量比2011年增加了一成六，2013年年產量又比2012年增加一成，這個鞋廠2013年的年產量是多少萬雙?

五、課堂總結

這節課你收獲了什麼?

小學六年級數學《成數》課件篇二

教學目標：

1.使學生理解成數和折扣的含義，以及成數與分數、百分數之間的關系;會解答有關成數的應用題。

2.提高學生分析、解答應用題的能力，發展學生思維的靈活性。

重點難點：

理解成數和折扣的含義;理解成數與分數、百分數的含義。

教學過程：

一、復習准備

1.把下列各數化成百分數。

2.李庄去年種小麥50公頃，今年種小麥60公頃。今年比去年多種小麥百分之幾?

3.小華家承包了一塊菜田，前年收白菜41.6噸，去年比前年多收了25%。去年收白菜多少噸?

師述：農業收成，有時用成數來表示。今天我們就來學習有關成數的應用題。

板書：百分數應用題

二、學習新課

1.電腦出示例題：商場里每台電視機的進價是1800元，售價加兩成，每台電視機的售價定為多少元?

2、成數的含義。

師述：什麼是成數呢?在五年級我們學過「幾成」就是十分之幾，如「一成」就是十分之一，它相當於10%。

(1)口答

「三成」是十分之()，改寫成百分數是()。

「三成五」是十分之()，改寫成百分數是()。

(2)七成二成五五成相當於百分之多少?

3、售價加兩成是什麼意思?求售價應先算出什麼?

還可以怎樣算?學生交流解題思路。

4.出示例2。

例2曹庄鄉去年產棉花37.4萬千克。今年遭受蟲災，減產一成五，今年大約產棉花多少萬千克?

(1)學生讀題，理解題中的數學信息。

(2)減產一成五是什麼意思?

(3)學生獨立解答，指名學生說解題思路。

師述：在列式計算時，我們可以直接把「成數」化成百分數，用百分數進行列式計算。

板書設計：

37.4×(1-15%)

=37.4×0.85=31.79(噸)

答：今年產棉花31.79萬千克。

小學六年級數學《成數》課件篇三

教學內容：冀教版六年級上冊第70-71頁

教學目標：

1.使學生理解成數和折扣的含義，以及成數與分數、百分數之間的關系;會解答有關成數的應用題。

2.提高學生分析、解答應用題的能力，發展學生思維的靈活性。

教學重點和難點

理解成數和折扣的含義;理解成數與分數、百分數的含義。

教學過程設計

(一)復習准備

1.李庄去年種小麥50公頃，今年種小麥60公頃。今年比去年多種小麥百分之幾?

2.小華家承包了一塊菜田，前年收白菜41.6噸，去年比前年多收了25%。去年收白菜多少噸?

師述：農業收成，有時用成數來表示。今天我們就來學習有關成數的應用題。

板書：百分數應用題

(二)學習新課

1.電腦出示例題：商場里每台電視機的進價是1800元，售價加兩成，每台電視機的售價定為多少元?

2、成數的含義。

師述：什麼是成數呢?在五年級我們學過「幾成」就是十分之幾，如「一成」就是十分之一，它相當於10%。

(1)口答：

「三成」是十分之()，改寫成百分數是()。

「三成五」是十分之()，改寫成百分數是()。

(2)七成二成五五成相當於百分之多少?

3、售價加兩成是什麼意思?求售價應先算出什麼?

還可以怎樣算?學生交流解題思路。

4.出示例2。

例2：曹庄鄉去年產棉花37.4萬千克。今年遭受蟲災，減產一成五，今年大約產棉花多少萬千克?

(1)學生讀題，理解題中的數學信息。

(2)減產一成五是什麼意思?

(3)學生獨立解答，指名學生說解題思路。

師述：在列式計算時，我們可以直接把「成數」化成百分數，用百分數進行列式計算。

板書：

37.4×(1-15%)

=37.4×0.85

=31.79(噸)

答：今年產棉花31.79萬千克。

3.練習。

小麗家承包了一塊地，前年收小麥8000千克，去年比前年增產一成半。去年收小麥多少千克?

6.課堂小結。

今天我們學習了哪些知識?

師述：今天我們學習了有關「成數」的知識，知道了「成數」的含義，以及「成數」與分數和百分數之間的關系，並且學習了有關「成數」的一些實際的、簡單的應用題。

(三)鞏固反饋

1.填空：

(1)某縣今年棉花產量比去年增產三成。這句話的意思是()是()的30%。

(2)一塊麥地，改用新品種後，產量增加了四成五。這句話的意思是改用新品種後產量是()的()%。

2.把下面的百分數改寫成「成數」。

75%、60%、42%、100%、95%

㈨ 成數表示什麼關系

成數，也就是百分敗嘩數，表示一個數是另一個數百分之幾的數，例如

7成，就是70％

8成察枯行5，表示85％

9成3，就是93％…敗銀…

㈩ 成數的概念是什麼

成數，皮念表示一個數是另一個數的百分之幾十的數，相當於百分數。例：一成就是10%，三成五就是35%，碰握遲八成笑李五就是85%