1. 為什麼數學難題寫得還不錯 可簡單的題每次都會看錯數字、點錯點、抄錯字等
態度不認真，要端正自己的學習態度，很多人學數學都是眼高手低，常常抱著一個心態就是，這個題目這么簡單，還做什麼啊？其實做和看是兩碼事，題目雖然簡單，但是還是得態度端正去做，一個數學題目，只有做對了老師才會給你分，做錯了老師不會給你分，即使你會做，所以按照這個態度去看待數學，應該樹立的思想就是題目只要做錯了就是不會做 ，另外還有一點就是做題一定要把題目看清楚再做題，審題是重要的。
2. 學生數學計算時老錯,怎麼辦
（主持：李雨虹 嘉賓：吳存明）
問： 許多老師和家長都發現，學生在學習數學學科時，有時練習中並沒有太多的繁難計算，但依然有很高的錯誤率。那為什麼學生在學習數學時，總是出現那麼多的計算錯誤？作為家長應該怎麼辦？
答：計算錯誤確實是數學學習過程中的一塊「絆腳石」，其實它的成因有許多，下面列舉幾種。
成因一：重視程度不夠。有不少學生在心理上對於計算的問題很輕視，總覺得計算不就是死「做題」嗎？有什麼難的呢？總覺得自己只要隨便算算。思想上的不重視，就造成了審題不仔細、看錯運算符號、用錯運算定律等不該有的錯誤。
成因二：計算習慣不良。有些學生在計算時字跡潦草，造成了自己也「看不清、漏看」的現象；有些學生無論數字大小、熟練與否，一律口算，不願動筆演算；有些學生，演算從來不用專門的草稿紙，隨意的在桌子上、作業本或試卷背面及邊緣上寫演算；還有些學生計算時思想不夠集中，於是抄錯數字、抄錯運算符號的錯誤就常有發生，這樣或那樣的小毛病加起來，就造成了計算上的大錯誤。
成因三：方法不夠熟練。比如中高年級不能正確的運用運算定律進行簡便，也是計算錯誤中一個比較突出的問題。有些題目是不能簡便計算的，可有些學生看到能湊整就想當然進行「簡便」。可是明明可以簡便計算的題目，學生卻不能仔細的審題、分析，卻不能正確的選擇合適的簡便計算的方法完成。
成因四：不能自覺驗算。平時的作業中，幾乎就沒有幾個同學能在作業完成之後進行自覺地驗算和檢查的，同時有很多的同學根本就不會驗算，只會對著題目一遍一遍，看了半天也沒發現錯誤，另一方面有時就算你告訴他錯了他也發現不了。
根據上述各類計算錯誤的成因，對於各位家長我有如下幾點建議：
保持一顆平常心。許多家長眼裡容不得孩子太多的失誤與粗心，可是你知道嗎？有時會越心急越出錯，越不可自知。對於處在這個年齡階段的學生來說，計算出錯是許多小孩子的普遍現象。在進行矯正教育時，切不可失去耐心，一味採取一些「暴力」手段。一是沒有效果，二是有效果也是短期的，三是暴力越施，問題越多。
不可好心辦壞事。有的時候許多家長盯著某一個錯誤反復批評「怎麼這么粗心」，卻是「好心辦壞事」。因為老是這樣，除了使學生喪失學習興趣，就會把孩子的注意力又聚焦到了他「粗心」的問題上。我想這個問題 會讓他感到很無助，不自信，由於緊張，反而會導致他重犯問題，再次失誤。而且如果你的焦慮情緒感染到了孩子的情緒，只會將問題進一步強化了。
有時功夫在詩外。常言說，「汝果欲學詩，功夫在詩外」。其實，對於學生的「粗心」，我覺得你不必就事論事，學習粗心的問題有可能並不是學習本身造成的，而是受到他天生的氣質與性格特徵影響的。你也許可以在平時的生活中，多注意鍛煉他細致的行為習慣，比如故意將線團弄亂，請他幫忙理順，他在幫助你的愉快心情中鍛煉了注意力與毅力。
提供一些小技巧。「粗心」導致計算出錯，其實「粗心」也反映著孩子沒有學會回顧反思自己的學習過程。可以教他試試：把字寫工整，包括每個數字，一筆一劃地去寫；邊寫嘴裡邊念著點，把無意注意轉化為有意注意；檢查時，換種思路、換種方法去檢查，如果還是原來計算時的思路與方法，很難檢查出來。
3. 數學考試總是馬虎怎麼辦
數學考試粗心馬虎的原因及解決方法，最近很多同學反映，在考試過程中，容易馬虎，每次都丟了很多不該丟的分。具體症狀如下：題目看錯，難題會做，簡單送分題做錯，思路正確但計算出錯、抄錯導致丟分或算不下去。粗心馬虎丟分的原因大致歸為兩條，並給出相應的解決方法。1、習慣於依賴知識點，看到題馬上就用知識點去寫，忽略了問題問什麼，題目條件是什麼。題目看錯的原因：1、最多的是因為看到題目非常熟悉，想都不想就做，導致錯誤；2、精神恍惚看錯（不認真，這種情況極少，通常考試時注意力是非常集中的）解釋：很多同學看到題目感覺很熟悉很簡單，想都不想就開始算，結果一不小心方向就錯了，沒有弄清楚問題是什麼，忽略了題目條件表述和你以前熟悉的題型上細微的差別，導致做錯。這是過於想當然造成的，中了命題人的陷阱。這屬於「興奮」型馬虎。而真正的「看錯」題目，指的是精神不集中不認真導致看錯，這個除非考生心不在焉，不把考試放在心上，或者因為生病，基本上不可能出現這種錯誤的。但是很多同學認為自己「粗心」看錯是因為精神恍惚，其實本質上也是由於過於興奮或者過於緊張，題目一看，見過，興奮，然後回憶，不自覺忽略了細節。或者因為沒見過，緊張，開始回憶知識點改掉粗心的第五、專心做題。平時練習題目，作業要重視，把它們當作考試題目看待。
4. 為什麼數學沒到考試都會把一些題目看錯，或者是做錯。這些都是非常簡單的題目。
個人覺得，最大的可能是題主先天就是一個比較粗心的人，所以會把一些簡單的題目看錯、做錯。粗心這個問題吧，只能是自己注意，要不就是讓別人多提醒提醒你。但是，粗心也未必是個壞事。粗心的人更容易有整體的大局觀，而且粗心的人抗（心理）打擊能力（比較類似於心理學中的「情商」、「逆商」概念）會比細心的人更強。所以，粗心的人更容易成就一番大事業。因此，請保護好你的粗心，沒准兒在未來它會成為你的一個通行證哦！
5. 為什麼我做數學卷時總是看錯題目，理解錯題目
是因為數學題里的一句話比較長，定語狀語多。看的快了就容易錯。簡單的方法是學會讀題目，就是像老師課上講題目賀局時那樣讀，不過考試時禪兄讓不要讀出聲音。讀的時候用筆把關鍵詞畫出來就 不塵清容易錯了。
6. 高三文科生，每次數學都會犯低級錯誤，經常在加減乘除弄錯，看題會看漏什麼的，怎麼辦，數學怎麼提高
我當年的成績只夠上本省的那所211大學，但是對於數學的學習和復習有那麼心得。
【以下這些東西絕非復制！！】
你這樣的情況在高三的學生里是普遍存在，之所以出現這種情況，表面上是粗心大意，或者是過中慶段於緊張造成的，但實際上這只是原因的一部分。最賣譽根本的原因還是由於基礎不牢固，對平時所學知識沒有真正的掌握透，還有積累的解題方法不夠多，造成在解題目的時候無謂地增差悶加了很多中間步驟，使得錯誤出現的機率增加。
最好的解決方法就是用本子記錄經典試題和經典思路，還有積累一些思維和計算的技巧，當然還要勤加練習為是。
記住，高考中的小題有時比大題還恐怖！
7. 近段時間我做數學題總是看錯數，怎麼辦，明明會做的
我辯缺當時也遇到過這樣的情況，其實是讀題習慣的源侍問題或者心態的問題。
首先你做題前攜裂辯要整理好心態，告訴自己我要開始做數學了，然後限定一個合適的（適當寬松）的時間，專注於這一項作業。
然後，你可以拿一把尺，像做閱讀一樣劃讀題干，圈出關鍵字，這樣練個半個月會好很多。
最重要的是，不要急，做一個有辦法的人。
8. 為什麼數學考試時,總是把題目看錯
基本功不扎實，沒有對自己水平的「沉穩的自信」侍春，急於顯示自己有能力完成這道題，在內心顯示自己肯定能考滿分，屬於成績較好，天賦不錯，但不是非常努力的學生的最易犯錯誤。
當你認為能檔談滾任務完成這些事情是你能力范圍之類，可以步步穩穩地、不急也不拖拉地完成的時候就不會有這種問題。
需要長時間的磨練和挫折來磨平你鋒芒畢露的個性，畢竟做好一件事是為了一個結果帶來的利益，而不是讓別人認同。
PS：真正天賦超前的人都是不會為普通人所理解，那何必去在意那些認同，多少行余重大發明都是在多年後才被別人認可理解。
一個學生時代曾經略有小聰明，犯過無數次與你一般錯誤，如今悟出做事要踏實的人，對你的一些建議，祝你早日沉穩成熟。
9. 為什麼有時候眼睛盯著一樣東西看，可是老看錯 我女兒也這樣的做數學題老把數字和加減看錯
主要還是注意力不夠，或者孩子在鎮禪計算的時候會在紙上省略一些步驟，直接心算了，而心算過程中就可能把數字和加御喊塵減整錯，所以計算題最好還是一步步都在紙上計算。滲衡
10. 小孩學習一直很認真，但每到期中、期末大考時，老看錯考試題，請問家長怎麼辦
小孩學習已經非常認真了，就沒必要從心理方面做輔導了.最好是讓她多掌握些防止失誤的方法.這樣可以在較短時間內在這方面得以提高.下面的文章應該對她會有幫助的: 「二十字訣」防失誤 常看到數學考試後，很多同學大呼小叫：我這道題本來會做的，可惜這里錯了，那裡忘了雲雲。我有時也很煩惱，為什麼老師常常講的題目學生還是常常會錯。靜下心來想，這也難怪，平時做題，可能有同學或老師在一旁提醒，考試時可是正兒八經的一人一桌，考場嚴肅得很，氣氛一緊張，考生難免東錯西錯，如何盡量在數學考試中減少失誤，最大限度地發揮自己的水平，除了心態放平以外，還有什麼好的應試技巧呢？我偶得一計美其名曰：「廿字訣」，可以在考試的時候經常地提醒自己。 我的所謂「廿字訣」的內容是：「單格a特結，標檢方形函，自量猜分時，問名裝准頁」 。學生不到三分鍾無論諧音記，還是硬背，都可以記住。各位，這可不是什麼武學秘傳，不過應付初（高）中數學考試，卻能有效地提高分數，最大限度地減少不必要的失誤。一待試卷和草稿發下，馬上用鉛筆在草稿上寫上，不算違規。考試時遇到困難和檢查時，不時地去讀一遍，確能收效。下面，我把這廿字逐一作個闡述。 1．「單」就是單位。數學考試中特別是填空和計算題需要寫上單位，學生因為忘寫而被扣分屢見不鮮，也有錯寫單位的，如面積的平方米錯寫成米。 2．「格」就是格式。有些同學解題沒有格式，隨心所欲，也會被扣分。 3．「a」就是英文字母a。一元二次方程的一般形式的二次項系數a和二次函數的一般形式的二次項系數a不為零。但學生求字母的取值范圍時往往會忽略。 4．「特」就是特殊值法。有些很難的數學題，學生百思不得其解，用特殊值法來做，有時能收到四兩撥千斤的效果，這也符合「一般——特殊——一般」的辯證法。 5．「結」就是結論。應用題的答，簡答題的結論，作圖題的結論，也往往忘記寫。 6．「標」就是標准。從小學到初中，最後結論因未約分而失分的事時有發生，單項式或二次根式前的系數也常常寫成帶分數，分母帶根號或根號裡面有分母也不鮮見，這些不標準的結論都要避免。 7．「檢」就是檢驗。初中數學最常見的三類題目的根的判別式，學生常常在做這類填空、選擇、計算、證明時，往往會忽略檢驗，從而導致不必要的失分。 8．「方」就是方程思想，中學數學很多問題若用方程思想來解決，的確能使問題迎刃而解。 9．「形」就是數形結合。很多題目若藉助數形結合的思想方法，可使問題容易解決，特別是傳統應用題中的行程問題和二次函數的題目，有時不妨畫個草圖試試。 10．「函」就是函數。現在中考很多數學應用題，可以用函數思想來建模。這也是學生頗感棘手的內容之一。 11．「自」表示函數的自變數的取值范圍。關於函數自變數的取值范圍，我曾經編過一個順口溜：整式取全體實數，分式分母不為零，偶次根式非負數，實際問題要考慮。這里的式指的是函數解析式中右邊的代數式。考試時，對實際問題用函數方法解時，自變數的取值范圍往往漏寫，從而導致失分。 12．「量」就是度量。某些幾何填空或選擇題，要算角、線段的大小或位數關系，確有一定的難度，不妨用量角器或刻度尺量一量。不過，如果原題圖形不精確自己最好畫一個。 13．「猜」不是猜想。有些填空和選擇題雖然很難，但空著也是浪費，怪可惜的，這里不妨猜一個算一個，選擇題就有四分之一做對的概率，何樂而不為呢？ 14．「分」就是分類討論思想。現在中考題中分類討論題越來越多，學生常常遺漏其中的一種或幾種情況，我也常常提醒同學多長幾個心眼，防止掛一漏萬。 15．「時」就是時間。留心一下時間，一般填空題和選擇題大約控制在半小時內，其餘題目依次做下來，難題跳過，留到最後做，切忌硬攻而耗費大量時間，最後一定要留15分種左右時間查全卷，但也不能過頻看錶，自亂陣腳，一般或一類題看一次。 16．「問」就是看不清的或有疑問的地方，或有什麼要求，盡管多問老師。膽小而不敢問，萬一試卷真的有什麼差錯，後悔可來不及了，這里也要提倡「不恥下問」。 17．「名」就是「名字」。有些考生因為心情緊張，會把名字和准考證號碼給漏寫了，豈不是等於白考了，這么一提醒，肯定有用。 18．「裝」就是裝訂線。過去考生做反面的的試卷時，常常會做在裝訂線的裡面，從而做對的題目因為在裝訂線內而被扣了分。其實，試卷可沿裝訂線折疊，答題答在裝訂線內，從而避免此類情況的發生。 19．「准」就是准考證。除了答題別忘寫准考證號碼外，進考場和出考場都別忘記帶准考，否則，到時下一次考試不見了准考證，不把你急得渾身是汗才怪。 20．「頁」就是待試卷發下，數一數共有多少頁，幾大題。然後可以分配時間、調整解題速度，過去常聽說有考生因漏做一頁或幾頁的而抱憾終生，前車之轍，當作後車之鑒。 從去年11月以來，各種大大小小的數學考試中，我都如此要求學生。到了期末考試，我所教的105個學生，只有兩人忘了根式方程的檢驗。因為這兩人連口訣都忘寫了。回想10月份的那次月考，超過20%的同學根式方程沒有檢驗，其他題目也錯誤百出，看來此招的確管用。最近初三復習考試，學生不必要的失誤大量減少，所以今天寫出來與諸位探討，有興趣者不防一試。 以上的二十字訣對高中的解題也是非常有效！因為二十字訣在高中很多地方也同樣實用．